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网上有关“幼儿园环保的教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园环保的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园关于环保的教案（精选5篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

幼儿园环保的教案1

活动目标：

1 、知道4月22日是地球日
。

2、了解地球日的意义。

3
、初步认识地球 ，简单了解其外形特征和运转知识
，激发幼儿爱科学的情感 。

4、培养幼儿的环保意识
。

活动准备：

1 、地球仪一个；微机课件：

2
、地球外形特征及运转规律。

3、美丽的风光 。

4 、污染环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。

活动过程：

一
、猜谜引出课题

1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换 ，一日行程八万里
，满载人类千千万
。

2 、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日
”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。

3
、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个 ，是我们共同的家园
，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球 ，保护地球 。）

二、认识地球的外形特征和运转知识
。

1 、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转
，它自转一圈是一天，地球围着太阳转 ，转一圈是一年。）

2
、游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳
，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转 ，并说自转一圈是一天
，围着太阳转一圈是一年 。

3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪
。（出示地球仪）

请幼儿在地球仪上找出我们的祖国———中国 ，你还知道哪些国家的名字呢？

4 、地球上都有什么呢？（人、动物
、植物）

三、保护和爱护环境。

1 、课件展示：美丽的风光 。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然
，激发幼儿热爱地球的情感
。

2
、“地球妈妈生病了 ”课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾 ，大量砍伐树木
，工厂排出的废气、废水 、废渣等破坏和污染了环境。

3
、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育 。

活动延伸：

1、实验：地球上为什么会有“白天 、黑夜
”
。

2
、争做“地球小卫士”，保护地球。

幼儿园环保的教案2

幼儿对沙有着浓厚的兴趣 ，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲 。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题
，生成了此次系列探索活动。

意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索 ，发现沙的许多有趣的现象和变化
，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验
。

活动目标：

1 、利用各种玩沙工具进行操作 ，运用对比的方法
，感知沙子的特性。

2
、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐 。

3、了解沙和人类的关系 ，增强环保意识
。

活动准备：

1 、各种玩沙工具以及辅助材料
，筛子、漏斗
、铲子、尼龙带 、纸
、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本 。

3 、各种盒子
。

4
、双面胶、胶水 、水彩颜料等。

5
、小脸盆10个、小棒子15支 。

6 、歌曲磁带
、录音机
。

活动过程：

活动一、流动的沙

1 、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸
、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征。

2 、在教师的引导下 ，幼儿能归纳沙子的特性：细细的
、软软的、一粒一粒的 。

3 、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子
、尼龙带、铲子 、漏斗
、纸、小盒子 、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来
，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音
。

4
、幼儿将沙子装在各种瓶子里 ，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中
，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏 。

活动二 、变湿的沙、建筑城堡。

（一）变湿的沙

1
、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组 ，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里
，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化
。（水变得有些浑浊 ，沙子沉在杯底
，沙子变湿了。）

3 、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象 。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅 ，能流动
，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动 ，可以塑造
。

（二）
、建筑城堡

1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢
，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子 、干沙
、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色 ，我们可以请谁来帮忙呢？

3 、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子
、干沙、湿沙 、胶水
、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡
，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣 。

5 、讨论：“沙子越多越好吗？ ”通过讨论 ，让幼儿了解沙尘暴现象
，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用 ，增强环保意识
。

幼儿园环保的教案3

活动目标

1. 有保护自然环境的意识
，愿意从自我做起。

2. 了解垃圾分类投放的'意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放 。

3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图
。

4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感 ，培养对自然环境的爱护。

5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系 。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义
，知道生活中的垃圾如何分类投放
。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余
、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动 ，经过走访、调查 、记录
，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多 。

2.在走访周边的社区
、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶 ，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

二 、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害
。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2. 学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶
，说说有什么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里 。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求 ，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌
，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收
。

三
、结束部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌 ，纠正错误
，提示一些特殊垃圾的投放 。

（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾 ，一起为环境的保护贡献一份力量
。

2.延伸活动：环保在行动

（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶
，提升全员师生分类投放垃圾。

（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理 。

活动反思

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义 ，有保护环境的意识
，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放 ，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图
。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾
，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的 ，哪些是不能回收的
，如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸 、玻璃
、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害 ，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放
，方便回收再利用 。

孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系 ，有保护环境的意识
，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标 ，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾
，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放
。

幼儿园环保的教案4

设计意图:

随着社会发展速度的不断加快,”污染
”问题被越来越来的国家所重视,我国也以不同的形式来宣传环保.但是,环保也要从娃娃抓起,为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害,我设计了这一节课。

一 、教学目标：

1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害 ，并了解河水变脏的一些主要原因；

3.通过幼儿对垃圾进行分类,进一步增强保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动 。

二
、教学准备：

1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2.有关“水的用途” 、“水污染的原因 ”的数幅；

3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因
，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

三
、教学过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话 ，引导幼儿分别用眼睛、鼻子 、嘴和手来感知水并描述自己的感觉
。

2.根据幼儿的描述
，教师讲解：水是透明无色
、无味的液体，会到处流动 ，因而没有固定的形状。

（二）联系幼儿生活实际
，谈谈水的用途

1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水 ，除了人类以外
，地球上的其它生命—动物、植物需不需要水 。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用 、洗手
、洗衣服、浇花 、灭火等
。

2.出示 ，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质 。没有了水
，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡 ，地球将变成一个荒凉的大沙球
。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水
，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感.

2.组织幼儿讨论脏水的危害 ，引导幼儿说出自己的看法 。

T: 我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花
、养鱼吗?

3.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重
。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝
，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物 ，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水 。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）讨论水污染的主要原因

1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水
，让幼儿讲述他们的想法
。

2.出示，讲解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂 、化工厂
、印染厂在生产过程中产生大量污水 ，如果不经处理
，直接排入江河中，久而之久 ，影响了江河的水质 。

（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生
，如洗澡水、洗衣水 、粪便水，这些污水流入江河 ，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里
，把江河搞脏搞臭了
。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后 ，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河
，使河水变浑 。

（五）讨论保护江河的方法

1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法
。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆 ，并在日常生活中行动起来
，如：

（1）节约用水，一水多用；

（2）爱护花草树木；

（3）垃圾分类处理

(六) 幼儿垃圾分类

1 ，认识标志(可回收垃圾.不可回收垃圾)

2 , 以小组为单位对垃圾进行分类,并讨论那一类物品可以回收?

3. 教师纠正并和孩子一起总结。

幼儿园环保的教案5

一、活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯
，有保护水资源的意识 。

二
、活动准备：

一盆干枯的花、一盆水 、抹布
、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸
。

三、 活动过程：

（一） 、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题 ，总结活动区的活动。

1
、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时
，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题 ，请把你的手举起来，小朋友们
，你们发现了什么没有？
”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好 ，待会儿
，我们来帮你解决这个问题 。 ”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了 ，溅上了些泥点
，待会儿，我想请位小朋友想个办法 ，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？
”

3 、这时
，老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看 ，放了几天假
，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样 ，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了
。 ”老师：“那我们快帮帮它
，把它救活吧！
”

4
、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决 ，并发现水没有了。）

（二）、说一说
，听一听

1 、教师首先表现出很着急（表情
、动作），引导启发幼儿 ，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问配班老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦
，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答 、滴答地漏，足足漏满了一盆 ，而且小水滴还跟我说了许多话呢！ ”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？
”（想……）保：“那好
，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水）

3、教师：“哦，原来是这样呀！ ”

提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气
、伤心 ，我们怎么才能让小水滴不伤心
，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了 ，要节约用水）

（三）、做一做，试一试

1 、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完
，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识 。

2
、讨论：

1）在平时如何做节约用水的好孩子？

2）我们班小朋友都懂得要节约用水了 ，那么我想请你们回家后想个好办法
，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子
。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉 ，并且保证以后要节约用水
，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了 ，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

求问对幼儿如何进行环保教育

　在教学工作者开展教学活动前
，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园环保小卫士教案（通用5篇）
，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园环保小卫士教案1

　 活动目标：

　1 、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

　2
、发展爬、跳 、平衡的技能
。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、了解多运动对身体有好处 。

　5 、帮助幼儿了解身体结构 ，对以后的成长会具有一定的帮助
。

　 活动准备：

　1
、沙包、多块积木 、平衡木等散放在活动场地上。

　2、音乐磁带
、录音机 。

　 活动过程：

　1、带领幼儿听音乐做准备活动
。

　2 、组织幼儿环保小卫士游戏。

　●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西 。

　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净
。建议把某些废旧材料变废为宝
，做成体育用具进行体育锻炼活动。

　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操 。

　●组织幼儿玩综合游戏
。将环保小卫士的活动组合起来 ，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

　3
、组织幼儿听音乐做放松运动
，表扬游戏中积极、努力的幼儿 。

　 活动反思：

　本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的 、亲切的口吻 ，虽然让幼儿用眼睛去观察了
，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力 ，而且活动量也不够充足
，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到 ，未能激发幼儿的兴奋点
。如何激发孩子的活动欲望
，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

幼儿园环保小卫士教案2

　 活动设计背景

　最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时 ，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方
，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾
”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害 。在此基础上 ，我设计了本次活动
，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识 ，积极思考解决环境卫生的办法
，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士
。

　 活动目标

　1
、认知目标：了解垃圾的危害。

　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识 。

　3 、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士
。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　 教学重点
、难点

　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

　 活动准备

　1、VCD课件
。

　2 、环卫工人服装、布帘

　3
、花生、瓜子 、糖等

　 活动过程

　开始部分：教师与幼儿做手指游戏《切白菜》 ，集中幼儿注意力。

　基本部分：用布帘横在讲台前方 。

　今天我要请小朋友看一段表演
，请小朋友仔细看，看完了告诉老师 ，发生了什么事？

　教师转一圈
，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上 ，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服
，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净
。又转到布帘后 ，换上教师的衣服出来。

　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？(瓜子壳
、糖果纸)
，她这样做对不对？(不对)

　环卫工人是怎么做的？(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

　如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？(请幼儿吃糖 ，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

　2 、看课件1：组织幼儿观看
，交流，谈谈垃圾的危害 。

　今天老师请小朋友看一些 ，仔细观察
，你发现了什么？幼儿看课件

　引导幼儿讨论；你们看见了什么？(垃圾)

　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？

　幼儿：脏
、臭，容易生病

　师：对我们有什么影响？(污染空气、水源 ，危害健康
，影响城市容貌)

　师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

　幼儿：生活不方便 ，会生病

　 教师小结 ：

　许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地
，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味 ，污染空气 、水源。同时
，滋生蚊虫
、苍蝇、蟑螂 、老鼠，传播疾病 ，危害健康
，影响城市容貌
。

　3
、继续看课件，引导幼儿保护环境 ，争当环保小卫士

　(1)知道了垃圾有这么多害处
，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的`环境变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家 ，好吗？

　我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件(拾垃圾)
，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起 ，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里
，分类投放，向家长、邻居宣传 ，做环保小卫士。

　(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》
，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好？

　你拍一 ，我拍一
，不要随地扔垃圾；

　你拍二，我拍二 ，垃圾要放一块儿；

　你拍三
，我拍三，烟囱别再冒黑烟；

　你拍四 ，我拍四
，我是环保小卫士；

　你拍五，我拍五 ，做好榜样别怕苦；

　你拍六，我拍六
，大家劲往一块凑；

　你拍七，我拍七 ，把握现在好时机；

　你拍八
，我拍八，保护环境靠大家；

　你拍九 ，我拍九
，爱护环境要持久；

　你拍十，我拍十 ，我们的生活真踏实 。

　(2)现在来看看我们的环境变得怎样了
，看课件3

　我们生活在干净，美丽的环境里 ，心情舒畅
。

　(3)鼓励幼儿做环保小卫士

　教师：小朋友
，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾 ，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里
，好不好？

　 结束部分 ：

　幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手 。

　 活动延伸 ：

　在校园拾垃圾的过程中 ，让幼儿认识可回收垃圾 、垃圾桶
，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒
、有害垃圾、垃圾桶
。

　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类 、金属类
、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒 、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

　**垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶 ，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友 。主要是厨房垃圾
、如菜叶、剩饭菜 、果皮等
。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

　红色垃圾桶：它叫有毒
、有害垃圾桶
，废旧电池，荧光灯、过期的药品 、化妆品是它的好朋友 。

　 拓展活动 ：

　为幼儿园设计制作环保垃圾桶
。

　 教学反思

　在这个活动中 ，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害
，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注 ，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子
，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了 ，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们 。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点
、认知水平的
，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后 ，我会更加关注幼儿的生活
，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高
。

幼儿园环保小卫士教案3

　 教学目标

　让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关 ，养成良好的卫生习惯
，保护环境从我做起。

　使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 。

　幼儿可以用完整的普通话进行交流 ，做个环保小卫士
。

　 教学难点重点

　养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。

　 活动过程

　1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问
，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想!问:为什么呀？答:有鸟 ，有花
，有树，好 ，下面我们看一下这幅挂图 。

　2.接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死
，树木枯萎的挂图，问：小朋友 ，小白兔怎么了？答:死了
。问:它们为什么死了？答:没有东西吃。

　3.通过用片段和挂图的对比
，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害 。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起
。

　4.让幼儿自由讨论 ，如何让我们的教室
，我们的周围变得更干净？

　 教学反思

　1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性 ，增强了保护环境的意识。

　2.在活动过程中
，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象 ，不能更深刻的去理解这些问题 。

　3.作为幼儿的启蒙老师
，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯
。

幼儿园环保小卫士教案4

　 设计意图：

　围绕“植树节 ”这个大的背景 ，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经显得非常重要
，环境的保护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家 ，而我们应做些什么呢？在我班
，每天午餐后，总是时不时的有孩子争着抢着收拾 ，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的。
”而从这件事体现出“保护环境
，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也不时萌发这种念头 。为此 ，我就设计了以“环保小卫士 ”为主题的区域化的实践活动
，从各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。

　 活动目标：

　1、积极参与探索活动，有初步的环保意识
。

　2
、能用自己喜欢的方式进行表现活动。

　3、培养大胆想象和合作的精神 。

　 活动内容与准备：

　这次区域活动主要从以下五个方面开展起来
。

　一 、美化家园——玩沙活动

　准备各种玩沙工具 ，还有多种塑制玩具品
，如“动物
、植物
”，也可以是手工制品 ，如：盒子做的各种高楼、汽车 、绿化等等。

　这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩沙
，做个小小建筑师
、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境，主题就是突出“绿色环保” 。

　二、变废为宝 ，废物利用

　准备各种不用的玩具
，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具 、摆设等，如易拉罐
、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶 ，瓜子壳来做幅粘贴画
，酸奶瓶来做个有线传声筒等等
。

　这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝 ，再利用对我们有很大的用处
，节约了资源，避免了浪费。

　三、设计环保宣传单

　准备的工具很简单 ，提供蜡笔 、水彩笔
、剪刀、各色彩纸 、浆糊、抹布等等 。师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例
。

　为了能让更多的人投入到环保的行列中来
，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力 ，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事
，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路 ，提高他们的动手能力

　四
、制作垃圾分类箱

　提供的物品也是非常简单的
，准备三～六个旧纸箱，红、黄 、绿三色宣纸 ，浆糊
、剪刀、水彩笔等 。

　这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识
，垃圾主要分成可回收 、不可回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类 ，同时向家长
、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处
，知道垃圾分类便于废物的“三用 ”（废物利用，废物再用 ，废物循环利用）
，丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的 ，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的
。垃圾分类箱制作要图、文 、色并茂。

　五
、环保别动队

　提供几个篮子
，几个“环保小卫士
”的标志 。

　这个活动是让孩子真正行动起来，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内） ，同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为
，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为，而且这也是宣传环保的一种方式 ，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起
，从自我做起。

　区域活动的最后是美化家园――玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中 ，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方
，起到宣传的作用
。

幼儿园环保小卫士教案5

　 设计思路：

　在平日与孩子的交谈中，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的 ，他们会把坏的玩具、区角活动后的一些废纸等扔进去
，没有节约环保意识。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标，即“有保持周围生活环境清洁的愿望及初步的环保意识 。”因此 ，预设本次活动
。

　本次活动中第一环节回忆与分享，结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；第二环节通过观察分类与讨论
，联系生活，在看看 、说说
、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾 ，有节约资源的环保意识；延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法
，有进一步保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

　 活动目标：

　思辨哪些物品要扔进垃圾箱，有保持周围生活环境清洁与环保的愿望 。

　 活动准备：

　照片若干、分类题板
。

　 活动过程：

　 一 、回忆与分享——通过情景再现 ，知道保持环境清洁的重要

　1、对比两张：满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整洁。

　小结：生活中会有很多的垃圾
，只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱，我们的环境就会变得整洁又美丽 。

　2
、除了马路边有垃圾箱 ，哪些地方也需要垃圾箱？（根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的）

　小结：原来我们的生活中处处都有垃圾箱
，给我们的生活带来了许多方便
。

　 二、观察与分类——知道哪些东西是垃圾，有初步的环保意识

　1 、（出示垃圾箱）：垃圾箱要来收垃圾咯！

　2
、（出示报纸）讨论：过期的报纸是垃圾吗 ，还可以用来做什么？

　小结：看上去没用的旧报纸
，动动脑筋再利用能变出许多好玩、有趣的东西。

　3 、（出示各类垃圾）这里有这么多东西，哪些东西是没有用的垃圾？哪些东西用过了还能再利用？

　幼儿观察
、分类 。

　集体探讨一些物品的再利用方法
。

　（如拓展纸巾盒的用处、橘子皮的简单功用等）

　小结：瓜果皮壳 、废旧纸张
、变质过期的食物等都是垃圾 ，而纸盒类（餐巾纸盒、易拉罐 、酸奶罐等能成为我们学习
、游戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有很多学问，有些看上去没有用的东西
，想一想、变一变，还能变废为宝 。

　 三 、情景讨论——拓展处理垃圾的方法 ，保持周围生活环境清洁与环保的愿望

　1、（出示废旧电池）讨论：能扔进普通垃圾箱吗？该如何处理？

　2
、小结：原来丢垃圾时动脑筋、想办法
，废旧电池要投放到专用废电池回收站，而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦！

　3 、延伸：如果我们走在路上想扔垃圾 ，可是身边没有垃圾箱怎么办？

　4
、小结：身边找不到垃圾箱的时候
，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱时再扔进去。

幼儿园环保小卫士主题活动方案

浅谈幼儿环保教 当历史跨入21世纪 ，人类升上太空
，回头关照地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严重的紧要关头：人口膨胀、沙漠蔓延 、森林锐减
、水源污染、酸雨肆虐 、垃圾成灾
、臭氧层被破坏、温室效应加剧 、珍稀动物濒临灭绝……人类已面临着如此严重的挑战 ，环境保护日益成为全球共同关注的焦点
。 要搞好环境保护
，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。作为一个幼教工作者 ，对孩子进行环保教育，提倡“保护环境
，从小做起，从我做起 ”是我们义不容辞的责任 。但环保教育不应单纯是幼儿园
、学校的事 ，每个家庭、每位父母都有这个职责
。那么
，如何对幼儿何进行环保教育呢？ 1.让幼儿接近大自然，激发热爱大自然的情感； 幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识和形成概念的。大自然生机勃勃的景象是对幼儿进行环保教育的自然课堂 ，而幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的
，爱得越强烈，认识就越深刻 ，所以在环保教育中要注意激发幼儿热爱大自然的情感
，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望 。如：组织幼儿观看“环宇探索
” 、“动物世界”等电视录像；借春游和秋游之机带领幼儿走进大自然，在幼儿游玩的时候同时给他们讲解 ，让幼儿领略大自然的美好风光
，了解大自然的奥秘，认识周围环境 ，以及环境与人、动物
、植物之间的密切关系，从而唤起幼儿对大自然的热爱
，培养对动物、花草树木的爱心
。 另外，让幼儿自主的接近大自然 ，也充分体现了教育的实践性 、直观性原则
，丰富了幼儿的直接经验，使他们能身临其境 ，真正理解所学内容的含义。2
、帮助幼儿树立保护环境的意识； 要使幼儿形成一定的环保意识
，开展的幼儿环境教育必须从幼儿实际情况出发，选择一些易于理解和接受的、贴近幼儿生活实际的内容 、事例及环境 ，帮助幼儿形成正确的环境道德观念 。方法一：让幼儿参与植物角的管理 幼儿通过接触
、管理自然角
，观察动、植物的生长过程，进一步了解动 、植物与人的关系 ，并使自身的多种感官发挥作用
。例如：春天来到时
，老师在自然角饲养了一些小蝌蚪，小朋友又好奇又兴奋 ，经常围在鱼缸边逗弄它们，玩得不亦乐乎
，当小蝌蚪长成青蛙时，孩子们兴奋不已 ，都高兴地叫喊着：“小蝌蚪长成大青蛙了
，长成大青蛙了！ ”这时候，再借机对幼儿进行保护青蛙
、保护益虫的环保教育 ，这时所收到的效果远比教师一遍又一遍的灌输来的更好。方法二： 带领幼儿亲身体验
，强化幼儿的环保意识 。 组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，如青山绿水的优美自然环境和垃圾遍地、浓烟滚滚的受污染环境 ，让幼儿在亲身体验中认识保护环境的重要性
。还可以进行一些小实验
，如：准备两条同样的金鱼，分别养在两个装有清水和污水的鱼缸里 ，用简单的词语或图案记录金鱼的生长情况
，从实验中唤起幼儿的环保意识。游戏是幼儿最喜欢的活动，教师可以选择一些符合幼儿年龄的游戏进行环保教育 。如“呼吸的大树” ，在游戏中用椅子代替树木，只有在“树
”下才能呼吸
，随着“树”的减少，幼儿在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难 ，让幼儿通过这个游戏明白植树造林和保护树木资源的重要性
，体会到保护环境的重要性。采用生动有趣的形式，让幼儿了解环境问题 ，让他们知道平常所能接触到的环境事件
，哪些是好的，哪些是不好的 ，强化幼儿的环保意识
。 3 、逐步养成保护环境的行为习惯。 陈鹤琴先生曾说：人类动作十分之九是习惯
，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼小时代 ，应当特别注意习惯的养成 。因此帮助幼儿形成良好的环保习惯是很重要的
。 首先应明白
，幼儿主要靠模仿来学习，成人的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响 ，所以家长
、老师应有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事（如攀折花木 、乱丢垃圾等）
，从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。 其次，可以借助于孩子们最喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育 。例如电视动画片《地球超人》、幼儿故事《猴子的家》等是对孩子进行环保教育的好教材
。另外 ，每年的“世界环境日 ”都是对孩子进行教育的最佳时机
，给孩子讲解那些宣传画片，让孩子了解一些环保的基本知识也是很必要的。 再次,培养幼儿环保的行为习惯,要以幼儿已有的发展水平和兴趣为依据 ，以促进幼儿主动参与为出发点
，从激发幼儿的动机开始，以情感为动力 ，使幼儿获得知识和能力
，落实到相应行为上 。对幼儿日常行为要有意识地引导，帮助他们强化对环境有利的行为 ，使这些行为渐渐成为幼儿自然而然的行为
，逐步培养成爱护环境的好习惯
。 通过以上几点对幼儿环保教育的浅谈，希望所有教育者都能深刻意识到：环保意识是一种重要的公民意识 ，不仅我们自己要意识到，更重要的是要在我们的小公民——幼儿头脑中打下深深的烙印。当今的幼儿是21世纪的主人
，是未来世界的缔造者，能否唤起幼小心灵中的环保意识,它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园 。这对大自然抑或人类有着十分深远的意义如何对学生进行环保教育 在学校教育中 ，环境教育不是一个孤立的板块
，它既融于课堂教学中，又融于丰富多彩的少先队活动中 ，它还与家庭熏陶
、社会环境息息相关
。怎样使学生的环境教育落到实处呢?我们从以下几个渠道进行了尝试。 一、畅通课堂教学主渠道 1.学科渗透环境教育 学期初
，学校环境教育领导小组拟定切实可行的“环境教育实施计划
”，由科任教师对相关学科中适于进行环境教育的课文 、章节罗列成表 ，并由教导处制成学科环境教育综合规划表
，便于学期中对教师备课
、授课的督促与检查，构成课堂实施环境教育的网络 。 学校以常识、思品 、语文教师为主体 ，其他科教师共同参与
，分班开展多层次
、多形式的课堂教学。如常识科中《怎样保护大自然》、《空气的污染和保护》 、《两栖动物》等；语文科中《鸟的天堂》
、《只有一个地球》、《黄河是怎样形成的》等；《保护我们的环境》都是渗透环境教育的极好教材
。为了互相吸取经验，取长补短 ，激发教师投入环境教育的热情，学校由教导处 、工会小组联合组织学科渗透环境教育的“片断赛课”。 2.开设“互动式 ”环境教育课程 我们将试用教材发放到试点班的学生手中
，并列入课表进行教学 。我们在全校低
、中、高年级中各安排了三个班作为试点班进行“互动式
”环境教育，教材内容图文并茂 ，学生乐意接受
，通过对其中《谁吃谁》 、《宝贵的资源》、《一次性用品》
、《垃圾分类》、《绿色商店开张了》等章节的教学，丰富了学生的环境知识 ，对孩子们今后的生活实践无疑将起着重要的导向作用
。 本学期的互动式环境教育课由校长 、大队辅导员
、自然教师承担
，在我们的探索之后，将扩大这支教师队伍 ，进行“轮流站岗式”
，通过教学，既丰富了学生的环境知识 ，又让更多的教师进行新的尝试
，逐步增强环境意识。 二、畅通少先队活动渠道 为了抓好学校的环境教育，我们以少先队组织为载体 ，对孩子进行环境意识的启蒙，训练孩子的环保技能 。红领巾广播站每周利用时事课进行环保知识讲座；利用“国旗下的讲话 ”进行环境教育；每学期至少出一期环保黑板报和队角
，利用队报 、宣传橱窗宣传环境变迁和文明发展情况
。 我们注意环境教育方法的多样性。校内，举行了演讲赛
、环保手抄报竞赛、黑板报评比 、环保知识抢答赛
、诗歌朗诵会、盆花评比 。校外 ，鼓励队员“3·12
”每人种一棵树
，每人养一盆花
。 为了使学生获得更多的环境知识，环保领导小组向学生推荐了电视节目和报刊杂志 ，如每天晚上收看新闻 、“人与自然”节目等。学校为每个中队订阅一份有关环境的报纸
，或集中学习，或相互阅览 。为了扩大学生视野 ，我们购买了一批有关环境知识的书籍
，供学生在阅览室阅读，摘录笔记
。 环境教育的蓬勃发展 ，又促进了少先队工作的发展
，丰富少先队活动内容，给少先队工作注入了新的活力 ，开拓少先队工作新的领域。 三
、畅通家庭教育渠道 家庭环境教育是家庭成员之间的互动教育 。家庭生活中有很多互相教育的契机，在购买冰箱、彩电 、洗衣机的过程中就会比较各种性能、节能性
，也会比较无氟和有氟冰箱的区别。这些，孩子们在《绿色商店开张了》一课中就掌握了这方面的知识
。在餐饮方面也是进行环境教育的好机会 ，如不使用一次性筷子
，不使用泡沫快餐盒等，这是在课堂中学过的《一次性用品》在生活实践中的再运用。还有用电用水的态度
、废物再利用、建议妈妈买菜提篮子 ，不用塑料袋等 。对孩子的合理建议
，也许父母置之不理，教育不一定会立刻产生效果 ，但它是长期的不断积累过程
，我们教育孩子不要急于求成，而要以情动人
。为此 ，我校开展了“我给爸爸妈妈说环保 ”的书信往复活动
，以孩子的言行打动家长的心。四 、畅通社会实践渠道 为了在学生心田种下环保种子，少先队组织学生对校园周围环境进行了考察 ，使学生亲身感受到环保的重要性 。利用双休日组织学生对附近公路上过往车辆进行统计，对附近工厂烟筒进行统计
，找家长或农民了解占用耕地建房面积，树木砍伐的数目等等
。学生还建立了家长联系卡 ，让学生直接向家长了解1996年来房前屋后的树木
、池塘、耕地面积的数目等情况。针对部分学生家住黄花机场及机场附近农村的实际情况
，我们动员这些学生在附近的农户贴门板报，向农户宣传烧稻草对飞机航行的影响及对大气的污染 。不少学生把各项社会实践中的结果报告学校老师 ，有的学生在老师指导下把考察结果整理成小论文
。孩子们在社会实践的过程中增长了环保知识
，提高了环保意识。 学校环境教育渠道的畅通，使环境教育落到了实处 ，把环保种子深深地播撒在孩子们幼小的心田
，让他们从小懂得爱护我们生存的家园，并逐步增强他们保护环境的社会责任感 。]

环保教育教案

幼儿园环保小卫士主题活动方案1

　 一 、活动目标：

　1
、知道地球对人类和动物生存的重要性

　2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

　3 、愿意为保护地球做力所能及的事

　 二
、活动准备：

　1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事 、等资料 ，并了解简单的原因
。

　2
、组画的材料。

　 三、活动过程：

　1 、引导幼儿了解地球是动植物的家教师：我们居住在什么星球上?(地球)地球是我们全世界人们的家
，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水
、阳光 ，特别适合动植物生长 。

　2、观看

　(1) 、教师提出问题，引发幼儿讨论教师：你们知道地球上有那些灾难?是什么原因造成的?

　(2)
、幼儿交流自己了解的相关经验师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的
，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高 ，等等。

　(3)、师幼观看
，了解水土流失 、地震
、海啸、气温升高 、空气污染等原因
。师幼小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木
、乱认垃圾、排放废气 ，造成森林变小
，水土流失，水体和空气被污染 ，使人和动物的生存受到威胁。

　3 、师幼共同讨论如何保护地球

　(1)
、教师：你们了解地球的灾难故事
，心里是怎么想的?我们可以做些什么?

　(2)、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球 。

　4 、宣传画：地球的灾难幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来 ，布置“地球的灾难
”画展和展
，在幼儿园展览
。

幼儿园环保小卫士主题活动方案2

　 活动目标：

　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　2
、增强环保意识 ，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球 。

　 活动重点： 比较全面的了解认识到环境污染的知识
。

　 活动难点 ：把想法付诸到行动。

　 活动准备：

　环境污染
，地球 。

　 活动过程：

　一、出示地球，导入活动主题
。

　1 、出示污染环境的。

　师：这是什么？地球上有什么？我们居住在地球上开心吗？可是你看地球怎么了？它的表情怎样？

　教师小结：我们的地球生病了 ，他很痛苦
，因为他很多地方都受伤害了 。

　二
、出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害
。

　1、出示垃圾的。

　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢？垃圾对环境有什么影响呢？对人类 、动物
、植物有什么危害呢？

　2、幼儿讨论回答 。老师根据简单小结。

　三 、激发幼儿讨论关爱地球的方法
。

　1
、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　师：地球生病了 ，有了这么多不好的想象
，我们住在上面会怎样呢？怎么办？如何帮助地球治病呢？

　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法 。

　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾 ，不用一次性的筷子等；可以再次使用的东西要再次使用
，不要随意扔掉；将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔
。

　四 、集体交流 ，总结。

　刚刚我们想了许多方法 。但地球之所以会生病
，和我们平时的生活是分不开的
。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起 ，然后还要告诉爸爸妈妈
、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病
，我们也就能更好地在地球上生活了 。

幼儿园环保小卫士主题活动方案3

　 一 、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的
。

　2
、感受地球生态环境日益恶化的现象 ，增强孩子对大自然和人类社会的热爱
，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　 二 、活动准备

　1
、课前收集有关生态环境的资料或影像，多媒体课件 。

　2、请家长利用假日带孩子出去走走 ，感受大自然的美好
。

　 三 、活动过程

　1
、认识“世界地球日”你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件
，了解：世界地球日的由来。世界地球日即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动 。

　2、引导幼儿感受地球的美好

　3 、引导幼儿感受地球现状观看环境恶化的 ，了解环境污染
，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏
。

　4
、引导幼儿说说 ，你想怎样来保护环境?5、带孩子来到校园
，看看校园的小树及园内环境，从我做起 ，美化环境。欣赏并学习儿歌：爱护地球《拍手歌》你拍一，我拍一 。美化家园不迟疑;你拍二
，我拍二
。捡纸和捡塑料袋;你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;你拍四 ，我拍四 。教育别人在其次;你拍五
，我拍五
。做好榜样别怕苦;你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;你拍七 ，我拍七 。把握现在好时机;你拍八
，我拍八
。保护环境靠大家;你拍九，我拍九。造福社会才持久;你拍十 ，我拍十 。回收废纸和电池
。

幼儿园环保小卫士主题活动方案4

　 一 、主题名称 ： 环保之旅

　 二
、主题来源

　我们人类生活在一个地球资源丰富
，但日益耗竭、生存的危机感已经产生的今天，如何爱惜水资源 、维护人类赖以生存的环境是刻不容缓的议题。结合我们幼儿园已经被评上了省绿色幼儿园 ，我们需要、也有必要一如既往地对孩子们进行环境教育和环境保护教育 。所以我们准备进行这个“环保之旅 ”的主体探究活动。

　 三
、主题实施时间

　九周（10.27――12.26）

　1、水 三周（10.27――11.14）

　2 、饮料 三周（11.17――12.5）

　3
、树 三周（12.8――12.26）

　 四、主要教育教学目标

　1 、通过故事和试验
，了解水的特性及由来，并安排参观自来水厂 ，了解自来水的传输过程
。

　2
、通过实验，了解水的浮力、溶解性等。

　3 、通过故事和讨论动物
、人类利用水的经验
，饲养水族，参观植物园等活动来了解水的功用 。

　4、通过实地参观 ，情景表演等
，了解水污染的情形
。

　5 、通过一系列活动，了解水对生存环境的重要及节约用水
、水资源维护的刻不容缓性。

　6、通过参观社区的商店 、超市 ，了解饮料销售的地点
，认识饮料的`名称、种类与排架方式 。

　7
、通过品尝饮料，了解饮料的原料来自植物的叶子、茎 、果实
、种子及糖和水
。

　8、通过老师的介绍和参观幼儿园的植物园 ，了解树木的重要
，并引发幼儿对探索树木的兴趣，乐意到我们生活的周围去参观树。

　9 、通过参观和介绍了解树的种类和特征 。

　10
、通过绘画、泥工 、介绍等 ，认识树的构造及功能
。

　11
、通过参观木材行或家具店等
，了解树对生态环境的重要性。

　12、通过故事 、情景表演等，学习保护树木 。

　 五
、家长参与

　1、和幼儿一起做水的形态变化的试验
。（既由常见的液体 ，凝固成固体得冰，蒸发成气体的的水蒸气。）

　2 、和幼儿一起探索水的浮力和溶解性
，用幼儿的玩具和其他的各种东西进行水的浮力、溶解性的探索实验 。

　3
、和老师一起对幼儿进行节约用水的教育，并以身作则 ，做好幼儿节约用水的榜样。

　4、和幼儿一起参观商店 、超市等
，了解饮料的种类
、包装和原料来源
。

　5、和幼儿一起了解饮料的用途和对我们身体的影响。

　6 、和幼儿一起参观周围的生活环境和植物园等，和幼儿一起了解尽量多种类的树以及树的特征 。

　7
、在了解树的种类和特征的基础上 ，教给幼儿有关树的用途方面得知识
。

　8、和幼儿一起学习树与生态环境之间的关系
，并和幼儿一起保护树木。

　 六 、筹备工作

　1
、联系自来水厂参观事宜 。

　2、和幼儿一起准备充分的试验材料（有关水的特性 、形态
、溶解性、浮力等）
。

　3 、联系商店、超市等的饮料专柜的参观和介绍事宜。

　4
、做好参观植物园的准备工作 。

　5、及时在各个区域中投放充分的与我们的主题探究有关的材料，让幼儿充分动手动脑
。

　6 、做好实验记录单 ，鼓励幼儿做好实验记录。

幼儿园环保小卫士主题活动方案5

　 活动名称 ：回收利乐包
，快乐做环保

　 活动背景：

　据悉，去年北京奥运会时 ，奥林匹克森林公园里就有过用利乐包装加工制成的可供使用的椅子 。那些全长超过百米的环保休闲椅造型简洁现代
，由123，900多个废弃的利乐包装再生而成
。

　机关建国幼儿园一直重视环保教育 ，致力打造绿色校园。希望通过这次活动，让更多的人了解
，利乐包装可以百分百再利用的环保价值 。利乐包装所用的纸都是原生纤维，即优质长纤维 ，所以再生制造的纸也要比一般废纸再生制造的纸质量好
，由此使大家积极参与回收，共同投入到环保行动中去。

　 活动准备 ：PPT
、照片、纪念品

　 活动地点 ：安亭校区5楼多功能厅

　 活动过程：

　（一）地球妈妈在哭泣

　“哭泣的地球妈妈”――用的形式 ，让幼儿了解
，地球正在遭到严重的破坏
。

　“利乐包装的现状
”――由于消费者并不了解纸包装可再生利用的特点，喝完饮料 ，往往将废包装随手扔掉。因此
，大量复合纸包装混在生活垃圾中，或者被运往垃圾焚烧厂 ，付之一炬
，或者被送往垃圾填埋场，一埋了之 。由于复合纸包装含有大量不可降解的材料 ，当垃圾烧掉埋掉，不仅造成资源和能源的浪费
，而且污染环境
。

　（二）废弃纸包装的“七十二变”

　认识利乐包的标志――出示利乐标志，让幼儿说说 ，（是否认识 、什么含义
，哪里看到过：学校的）

　“美丽的椅子 ”――（回顾前一阶段的情况）用PPT的形式，重点介绍利乐包装由废品“变身
”为世博会广场座椅的进过。

　“看我七十二变”――介绍利乐包装的百变用途：生产出再生纸
、地板、垃圾桶 、衣架
、乒乓球拍、托盘等一大批生活用品和工业用料 。

　（三）争做环保小卫士

　“利乐包装有哪些 ”――哪些包装属于利乐包装
。

　进行捐利乐包的仪式：请各班的代表和教师代表上来放利乐包。出示海宝 ，每月将进行竞赛活动
，对收集多的幼儿和班级 、教师进行表彰和奖励 。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的环保教育教案7篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇1

　 教学过程：

　1、教师讲述鱼宝宝生病的故事 ，引起幼儿讨论的兴趣 。

　由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了
”

　2 、做实验
，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

　（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水 ，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里
，你们猜猜小鱼会怎样！

　（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现
。

　（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

　3
、观察生病的小鱼 ，激发幼儿的同情心。

　（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

　（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼
，并自由表达自己的发现 。

　4、分发幼儿用书，引导幼儿观察 、了解小被污染的原因 ，教师引导幼儿讨论
，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

　5
、加深了解脏水的危害 ，知道要保护好水资源
，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净 ，不能随便往水里倒各种脏东西
，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里
。

　 延伸活动：

　《我是小小环保员》为家园打扫清洁

　 教育目标:

　1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了 ，鱼就会生病或死亡。

　2 、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感 。

　活动准备：幼儿活动参考用书每人一本
，内容
。

环保教育教案 篇2

　 教学目标： 知道噪声产生的原因和途径。

　知道噪声对人类有哪些危害 。

　知道减少噪声有那些措施
。

　 教学重难点： 噪声产生的原因。

　 教学过程：

　1
、导入同学们，我们的生活离不开声音 ，各种各样的声音使世界充满生机
，使我们的生活丰富多彩 。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受
。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康 。

　2、新授

　（1）噪声引起的危害有哪些？

　它引起头痛 、心慌
、全身乏力、听力受损 ，还有心血管系统 、神经系统
、消化系统等方面的疾病
，甚至导致胎儿畸形
。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

　（2）噪声是怎样产生的呢？

　噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声 、建筑噪声和生活噪声 。

　机动车辆、飞机
、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音 ，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大
。

　（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦 、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备 。

　（4）建筑工地上要使用各种动力机械
，要进行挖掘
、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声 ，称为建筑噪声
。

　（5）生活噪声是街道 、商场
、文化娱乐场所（如**院、剧院 、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

　（6）噪声的强弱大小是用“分贝 ”来表示的 。分贝数越小表示环境越安静
。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

　当噪声超过85分贝
，长期可使听力受损，超过120分贝 ，听力较快受损，甚至耳聋 。

　3
、小结
。

　为了有一个安静、舒适的环境
，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯
”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治 。同学们 ，让我们一起努力
，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

　4 、作业
。

　（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

　（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

　（3）开一个讨论会 ，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案 篇3

　 教育目标:

　通过班会使学生认识到人类只有一个地球
，保护地球的环境就是保护我们人类自身 。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时 ，也要教育学生从身边做起
，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境 ，做文明中学生
。

　教育形式
、方法:讲解、讨论

　 活动过程:

　同学们
，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重 ，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题 。今天，就让我们重提这个话题
，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起 ，自觉主动地去保护校园绿化
，美化校园环境，做文明中学生
。(板书:树立环保意识 做文明中学生)

　一 、展示环境污染

　1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的。问:你们从上发现了什么?

　2
、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染 ，大气污染
，土地污染等) 。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染
。

　根据学生的回答 ，联系生活实际
，提问:

　☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。

　多媒介展示:环保生活方式及环保效果 。

　二、环保知识问答

　1 、 介绍竞赛规则:

　(1) 全体学生总共分为四组
。以小组比赛的形式进行。

　(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分 ，答对加十分
，答错倒扣十分 。

　2
、比赛开始:(知识问答的题目见附录)

　3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结
。

　三 、保护校园绿化

　借助多媒介向学生展示校园风光 ，并让学生谈谈体会。

　结合学生体会，问:对如此美丽的校园
，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰，随手扔垃圾 ，乱踩草坪
，乱折树枝，使用一次性筷子等) 。

　让学生增强保护校园环境的意识 ，树立保护校园绿化的使命感。

　四
、自由发言

　经过以上几个活动环节的进行
，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受
。组织学生从自身出发 ，以自由发言的形式
，谈谈如何做一个文明的中学生。

　五、结束语

　环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式 ，也与我们每一个人的生活密切相关 。比如
，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭 ，白色污染就会消失;如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗 、高性能的汽车
，尾气污染就逐渐减少;如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯 ，都会对环境的改善做出一点贡献……

　同学们
，让我们行动起来吧!地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园
、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚 、更加有品味
。

环保教育教案 篇4

　 白色污染

　 一
、活动目的：

　1、通过活动 ，使学生了解废旧塑料袋的危害
，增强环保意识。

　2 、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力 ，想象能力 。

　3、通过活动
，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
。

　 二
、活动准备：

　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化 ，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

　2 、教师收集有关的
、数据、文字资料和录象带 。

　 三 、课前准备：

　1
、教师用的展板一块
，照片、文字材料（粘贴好）
。

　2 、录象带。

　3
、地球、文字 、双面胶带
、钢笔 。

　4、学生研究用的方案和宣传稿
。

　 活动过程：

　 一 、计算导入： （算一算）

　“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先 ，老师出道题目考考大家，怎么样？

　1、出示题目：某市约有320000户家庭
，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋 。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算 ，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算
，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

　2
、学生计算，教师板书。

　日 320000平方米 0.32平方千米

　月 96000000平方米 96平方千米

　年 116800000 平方米 116.8平方千米

　3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米
。结合上面的数据 ，你有什么话想说吗？ ”

　4 、“我们刚才算的
，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

　为什么？（加上宾馆
、饭店以及我市大大小小的厂家 ，超市
，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空 。多么可怕的景象
。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？
”

　5、出示地球 ，讲述全球使用塑料带的现状
，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

　“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题 。这可是个世界级的难题 ，你们有没有信心挑战它？”

　 二 、观看录象 ： （看一看）

　“就从咱们新泰市来开展研究
。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！ ”

　1
、学生观看录象。

　2、“看了刚才的录象
，你有什么想说的吗？”

　3 、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷 ，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意
，帮他们想想如何处理这些已

　经产生的塑料袋垃圾？可以吗？
”

　 三
、研究方案： （写一写）

　1、学生研究，教师巡回指导 。

　2 、全班交流 ，教师提要求
。

　交流建议：

　（1）
、其他小组在汇报方案时
，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

　见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言 。

　（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似 ，那么你就不必在重复
。

　3 、随机补充：

　中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市
，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度 。国家开始限制白色污染物品的使用

　消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

　目前，世界上许多国家都在开发环保产品 ，以取代传统的塑料饭盒。前不久
，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟
。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

　 四、联系实际： （说一说）

　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌 。如果国际上还没有采用的话 ，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献
。”

　“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外
，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？ ”

　1
、学生说说自己的想法。2、教师评价 。

　 五 、活动延伸： （试一试）[机 动]

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心
。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高 。大家想想 ，用什么办法能使全校的同学
，全社会的公民都参与到保护环境
、减少垃圾的行动中去？
”（宣传）

　“你们想怎么宣传？”（指名说）

　“接下来，老师请大家发挥集体的智慧 ，把想宣传的内容写下来
，好吗？ ”

　 汽车尾气

　 一、 教学目标：

　1 、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害 ，增强环保意识
。

　2
、通过写汽车尾气处理方案
，培养学生的创新能力和想象能力。

　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 。

　 二 、教学准备：

　1
、让学生观察周围环境 ，说说汽车为期的危害
。

　2、教师收集有关的 、数据
、文字资料和录象带。

　 三、课前准备：

　1 、教师用的展板一块
，照片、文字材料（粘贴好） 。

　2
、光盘。

　3、学生研究用的方案和宣传稿
。

　 四 、教学过程：

　（1）
、计算导入：（算一算）

　“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家 ，怎么样？

　1、出示题目：

　根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气 。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

　2 、学生计算
，教师板书
。

　日 735000千克735吨

　月 22050000千克22050吨

　年 264600000千克 264600吨

　3
、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？
”

　4、“我们刚才算的 ，只是我市一年之内汽车产生的废气量
，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

　5 、出示地球 ，讲述尾气排放现状。“今天
，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题 。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？ ”

　（2）
、联系实际：（做一做）

　1、课本中的实验
。用白纸检测摩托车尾气的污染。

　2 、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

　（3）
、了解危害：（读一读）小资料

　（4）、观看录象 ： （看一看）

　“我们就从自己熟悉的城市来开展研究 。接下来 ，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！
”

　1 、学生观看录象
。

　2、“看了刚才的录象
，你有什么想说的'吗？”

　3
、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意 ，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？ ”

　（5）、研究方案：（写一写）

　1 、学生研究
，教师巡回指导。

　2
、全班交流，教师提要求 。

　交流建议：

　a、其他小组在汇报方案时 ，所有的同学都要做个文明的小听众
。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　b 、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似
，那么你就不必在重复 。

　3
、随机补充。

　（6）、活动拓展：（说一说）

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心
。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高 。大家想想 ，用什么办法能使大家都参与到保护环境 、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来
，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来 ，好吗？
”

　（7）
、课堂总结
。

　五、课后延伸：根据课文提示
，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流 、讨论 。

环保教育教案 篇5

　 活动内容：

　小试验小鱼要喝干净的水
。

　 活动目标：

　1
、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

　2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识 。

　活动准备：

　小鱼缸两个 小鱼若干条
。

　 活动过程：

　一 、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友 ，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

　二、教师拿出两个鱼缸
，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水 。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？ ”

　三
、将小鱼分别放入不同的鱼缸 ，让幼儿观察小鱼的反应
。（为了照顾幼儿的感受
，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

　四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友 ，所以，我们一定要爱护水源
，不要把大家用的水弄脏。

　 活动延伸：

　将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它 ，体验照顾小动物的乐趣 。

环保教育教案 篇6

　 教学目标：

　1 、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

　2
、 知道人们保护动物的有关习俗。

　3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动
。

　4 、 懂得如何保护动物。

　5
、 增强学生保护动物的意识 。

　 教学准备： 搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施
。

　 教学方法： 谈话、交流

　 板书设计：

　给动物让路

　动物为什么穿越公路？

　为什么要保护他们？

　如何保护他们？

　 教学过程：

　一 、故事引入：要求认真倾听
，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线” 。

　二 探求新知：

　1
、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

　2 、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

　人们的哪些习俗与保护动物有关？

　3
、你认为应怎样保护动物不受伤害？

　4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

　5 、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士
。

　教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命 ，人类应该与他们和谐相处
，积极保护他们不受伤害。

　三、拓展应用

　1
、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望 。

　2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案 篇7

　 活动目标：

　1 、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处
。

　2
、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气 ，增强幼儿的环保意识。

　3、扩展幼儿的想象思维
，发展创新能力 。

　 活动准备：

　1 、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

　2
、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

　3、蜡烛一根 、碟子一只
、打火机一个、“禁烟标记
”一张;

　4 、幼儿人手一张纸 ，一盒水彩笔
。

　 活动过程：

　(一)问题导入
，复习巩固。

　师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车
、助动车、摩托车等)

　师：上次我们知道了摩托车 、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的 ，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车 。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧
，看看那儿发生了一件什么事?

　(二)声形并茂，帮助理解。

　1
、利用多媒体演示动画故事
。

　2、逐段看画面并提问：

　①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标 ，幼儿跟学
，强调助动车的特点)

　②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便 、快捷来说)

　③为什么天空变得灰蒙蒙的
、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

　3、在电脑上区分机动车和非机动车 ，找出它们的优点和不足。(答对或答错
，电脑给予表扬和提示)

　小结：非机动车费时 、费力，但车子后面不排废气
、无污染;机动车省时、省力 、方便快捷但有污染 。

　(三)演示实验 ，启发思维
。

　1
、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外
，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟 ，这些浓烟又随风飘散到远处
，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体 ，影响健康 。 ”

　2 、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿
，为什么碟面变黑?幼儿讨论
。

　小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭 ，这种炭通常进入空气中所以我们看不到
，但这会污染空气。

　(四)迁移经验，扩展想象 。

　1
、为了减少空气污染 ，不少科学家做了研究
，他们发明了无污染的电动汽车
。(看电脑画面)

　2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

　小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具
” ，把树林变得更加美丽。

　3 、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟
、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记
，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树 ，保护环境
，从我做起!

　五 、活动延伸：

　1
、幼儿绘画禁烟标记 。

　2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音
。

　3 、大家争做“环保小卫士”。

关于“幼儿园环保的教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！