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网上科普有关“世界读书日线上活动方案
”话题很是火热
，小编也是针对世界读书日线上活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　为保障事情或工作顺利开展
，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等 。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的世界读书日线上活动方案 ，仅供参考，欢迎大家阅读
。

世界读书日线上活动方案1

　一 、口号：

　1
、让阅读成为师生学习的习惯

　2、因为读书
，所以快乐

　二 、宣传内容：（请选择）

　1、“世界读书日”的由

　“世界读书日 ”全称“世界图书与版权日
”，又译“世界图书日” ，199年
，联合国教科组织宣布4月2日为“世界读书日 ”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识
、表达观念和交流信息的形式。同时希望借此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣 ，增强对版权的保护意识
，并对那些为促进人类的社会和化进步做出不可替代贡献的人表示敬意 。

　2、我校读书活动介绍：

　阅读启智慧，书香润心灵

　最是书香能致远 ，作为一所区实验性示范性高中
，xx外国语中学以“培养有教养 、有个性
、有竞争力、有国际视野的现代人
”为目标，形成了“日语见长 ，多语发展”的办学特色
，在国内外享有很高的知名度，在创建示范性高中和学校特色的过程中 ，学校领导认识到推进师生阅读对学校特色建设的重要作用，将“书香校园建设 ”纳入了学校发展规划
，搭建“xx书友沙龙
”这样师生合作阅读，分享阅读的活动平台 、开展丰富多彩的读书活动 ，推动校园“悦读”环境的形成
，在师生同建书香校园的氛围影响下，我校同学积极参加市
、区、街道社区 ，学校各类读书活动
，五年，在市 、区组织的各类读书活动中我校获奖人次达到了近200人次 ，其中史依蕊同学获“全国家书征集大赛 ”上海市一等奖
，我校201年
、20xx年连续两年获得上海市暑期读书活动“网络知识竞赛
”优秀组织奖，随着读书活动的广泛开展 ，“阅读达人”读者协会
，“书香医院 ”，“白水学社”等一系列学生阅读推广团体纷纷成立 ，积极参与到书香校园的建设中，“好读书、读好书
”成为了师生的共识
，校园内书香氛围日益浓厚
。阅读正在成为我校师生增长智慧 、实现自我可持续发展的'重要习惯。

　本校“世界读书日”活动介绍

　1）上海图书馆借书证免押金办理

　2）读书活动积极分子和学校学生学阅读团体参观学校创智中心 。

　3）“校园处处有书香 ”摄影比赛

　4）“自然的奥秘
”主题读书会

世界读书日线上活动方案2

　又是一年春日好。为丰富校园化生活，扮靓书香校园 ，在20xx年世界读书日即将到之际
，图书馆拟联合团委
、法系、学生会学习部于4月下旬举办旨在推广经典，享受阅读 ，助力大学生精神成长的经典诗朗诵大赛 、推荐一本好书和推荐表彰“读书达人”活动
，有关事宜安排如下：

　主题活动之一：经典诗诵读大赛

　一、比赛主题：

　“诵读经典，助力成长 ”

　二
、比赛要求：

　1全院学生读者均可参加
。参赛读者可自行结组 ，每组1-4人
，朗诵时间控制在10分钟之内。

　2参赛内容自己拟定，选手可选取经典诗歌、散 、小说（分角色朗诵）进行配乐诵读 。要求内容积极向上 ，语言鲜活有趣
，形式生动活泼；力争以高水准的诵读，营造高雅的艺术氛围 ，并以此推介好作品，让更多的大学生在享受阅读的同时
，引领精神，健康成长
。

　各参赛选手请于20xx年4月10日前将诵读及伴奏带以电子稿形式发至邮箱：

　三
、关于报名： 报名时间20xx年月24日至20xx年4月10日；比赛时间20xx年4月下旬。比赛地点待定 。

　四、比赛评判： 本次大赛 ，我们将成立由图书馆 、团委
、法系老师组成的大赛评审小组
，比赛将分为预赛和决赛
。

　五、奖项设置： 本次大赛将于决赛现场评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖若干。

　主题活动之二：推荐一本好书活动

　为增加本次活动的互动性与体验性，让更多的读者参与世界读书日活动之中 ，我们将开展推荐一本好书活动 。要求：书的主题思想积极向上；说明推荐的理由及自己读后感想；然后由读者投票评选出优秀推荐者
。具体活动方案如下：

　1向读者征集推荐图书及推荐理由
，将相关内容以电子稿形式发至邮箱：

　2由评审小组进行初步评选，将初选结果打印 ，在图书馆展示栏进行展示
，并设专门的投票箱，由读者投票决定获奖结果。

　为了让更多读者走进图书馆 ，多读书
，读好书，积极推荐好书并有时间参与其中 ，我们决定将本次活动的时限拉长，活动由通知发布之日起到六月底 。

　评选结果将发布在校园网和图书馆展示栏内
，得票最多的前10名将有相应的物质奖励
。

　主题活动之三：推选“读书达人
”

　图书馆将通过图书馆检索系统保存数据，机选出借阅量最多的读者 ，评选出“读书达人6名
，给予相应奖励。

世界读书日线上活动方案3

　一 、活动时间： 20xx年5月8日8:30―11:30

　二
、活动地点： 东方半岛小学

　三、活动目标：

　参观东方半岛小学,体验小学生学习 、活动的场所和学习常规;观察小学

　生下课
、活动的情况 。

　四、活动流程：

　1 、师幼8:00在幼儿园班级集中，介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求及注意事项。 8:30整队一起去东方半岛小学
。(认识校牌
、校名)在整个过程中 ，提醒幼儿注意安全
，遵守活动规则。

　(1)、在参观过程中要认真听，仔细看 ，不脱离队伍 。

　(2) 、不大声说话
，不影响小学生的学习
。

　(3)
、爱护学校里的花草树木，不摘花、不踩草坪。

　2 、观看东方半岛小学升旗仪式

　3
、带领幼儿观看社团活动：

　(1)参观大操场：访问操场上的老师、小学生 ，了解各场所的用途 。

　(2)参观功能室：知道这些地方是小学生重要的学习场所
。

　(3)组织观看小学生做操。

　4 、在三楼多功能厅参加互动活动

　(1)听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规
，激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望 。

　(2)观看“东方半岛小学文明礼仪操”或“英语操 ”互动活动

　五
、组织幼儿回园交流 
。提问：你参观了什么学校?知道了哪些情况?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到了困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?到了小学，你准备如何做一个合格的、优秀的小学生。

　六 、领导及部门人员工作安排

　领导：刘芳总负责 。

　刘芳负责联系东方半岛小学招生办主任胡春雷
、做好参观小学的工作的安排
。

　谭艳负责带领幼儿园师幼、家长到小学。

　各班级三位教师和家长义工负责带好孩子跟着小学教师参观校园 、观摩升旗仪式、早操
、参观功能室等 。

　各班级教师负责回园总结

世界读书日线上活动方案4

　一、活动目的：

　书是人类的朋友 ，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设
，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动 ，激发学生读书的兴趣
，让每一个学生多读书 、读好书
、好读书，从小养成热爱书籍 ，博览群书的好习惯
，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知 ，树立理想！学校特制定活动方案如下：

　二、活动目标：

　1 、通过活动
，在班内形成热爱读书的良好风气。

　2
、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯
。

　3、通过活动 ，促进学生知识更新 、思维活跃
、综合实践能力的提高

　三、活动时间：

　10月19日上午

　四 、活动地点：

　中心小学楼前广场

　五
、参加人员：

　三年级以上学生（包括三年级
，不限人数）参与交流。全校师生参加观摩 。

　六、活动事项：

　1 、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品 ，如读书笔记
、手抄报、绘画等班级文化
。

　2 、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书
，说说理由或故事中的人物和情节。

　3
、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述 ，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈 、相声
、故事会、说唱等形式
，时间不限 。

　4 、活动总结
。

世界读书日线上活动方案5

　一
、活动主题：

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　二、活动简介：

　4月23日是世界读书日 ，为庆祝这个庄严而神圣的日子
，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下 ，畅游于书海中
，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动 ，以“齐诵梁启超的《少年中国说》
”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！

　三 、活动目的：

　让更多的人了解“世界读书日 ”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流

　四
、活动主办方：

　世纪星实验学校小学部

　五、活动时间：

　20xx—4—27（因读书日恰逢调假）

　六 、活动地点：

　小学部内操坪（二年级教室前）

　七、学生集合：

　付小波主任

　各班学生活动范围划分：刘小青
、谢石涛、刘芳

　八 、学生调度
、纪律维持：

　班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）

　九、主席台带领学生齐诵教师安排：蔡慧

　班级领诵教师：班主任 、语文教师

　十
、负责师生读书签名活动：

　低年级：刘芳陈琼中年级：陈颖陈英子高年级：刘小青乔书龙

　照相、电视台摄像：谢石涛

　给家长发活动邀请短信：肖艳芳

　十一 、活动总负责人：

　肖艳芳

　十二
、活动流程

　1、主持人致辞
，宣布仪式开始：蔡慧

　2 、肖艳芳主任讲话

　3
、齐诵《少年中国说》

　4、谭自云校长讲话

　5 、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

小学六一活动流程

示范如下；

小学生课外阅读记录卡的写作步骤：1、班级，姓名 ，日期。2
、书名，作者 。3、内容摘要
。4 、好词好句。5
、阅读心得 。

示例：

班级：五年级；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日

书名：《西游记》作者：吴承恩

内容摘要：孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事
。一路上险象环生
，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下 ，唐僧终于顺利到达西天
，完成了取经任务 。

阅读心得：是以无比的智慧 、勇气和信心来接受挑战的。斗争越艰难，他的斗志就越强
。从他身上 ，我学会了在学习上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的毅力。

1.阅读是运用语言文字来获取信息
、认识世界、发展思维
，并获得审美体验与知识的活动 。它是从视觉材料中获取信息的过程
。视觉材料主要是文字和，也包括符号 、公式
、图表等。

2.阅读是一种主动的过程 ，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操
，提升自我修养 。阅读是一种理解、领悟 、吸收
、鉴赏、评价和探究文章的思维过程
。阅读可以改变思想 、获取知识，从而可能改变命运。

小学阅读兴趣小组活动策划

小学六一活动流程 ，案例如下：

1、开幕式：由主持人介绍活动主题和目标
，邀请校长发表讲话，祝贺孩子们节日快乐 ，并放歌欢庆 。时间约为10分钟
。

2
、游戏环节：由体育老师组织和指导，分为不同的项目和组别
，让孩子们按照规则进行比赛或游戏，评选出优胜者 ，并给予奖励。时间约为40分钟 。

3、文艺汇演：由语文老师和音乐老师负责
，提前选拔和培训有才艺的学生，安排好节目的顺序和时间 ，让孩子们在舞台上展现自己的风采
。时间约为40分钟。

4 、DIY手工：由美术老师和科学老师负责
，提前准备好各种手工材料和工具，设置好不同的区域和主题 ，让孩子们自由选择自己喜欢的项目
，动手制作自己的作品 。时间约为30分钟。

5
、讲故事：由语文老师和志愿者负责，提前准备好一些适合小学生的故事书籍或录音 ，设置好不同的区域和主题
，让孩子们自由选择自己感兴趣的故事，听取或阅读
。时间约为20分钟。

6、饮食活动：由后勤老师和家长委员会负责 ，提前准备好各种点心和饮料，并注意卫生和安全
，设置好不同的区域和主题，让孩子们自由选择自己喜欢的食物 ，品尝或分享 。时间约为20分钟
。

7 、结束式：由主持人总结活动的收获和感受
，并感谢所有参与者的付出和支持。颁发各项奖状，并邀请优秀表演者再次登台 。组织全体师生合唱《祝你平安》等歌曲 ，并合影留念
。时间约为10分钟。

举办六一活动注意事项：

1
、教师应确定活动的目的、主题 、对象
、时间、地点 、规模
、预算等基本要素
，编写活动策划书，明确活动的流程和内容 ，以及各项物料和设备的准备 。

2、教师应选择合适的讲师或嘉宾
，提前沟通活动的主题 、内容、形式
、时长等细节，告知受众的基本情况和期望 ，检查是否有误或不妥之处
。

3、教师应做好现场布置和管理工作
，提前安排好场地 、设备
、物资等，检查是否完好可用 ，做好签到、接待 、服务等工作，保证活动的顺利进行。

4
、教师应做好后续跟进和总结工作
，及时收集和分析活动的反馈和评价，总结活动的收获和不足 ，撰写活动总结报告
，为下次活动提供借鉴和改进 。

读书分享会主持稿

　策划，指积极主动地想办法 ，定计划
。它是一种策略、筹划 、谋划或者计划
、打算
，它是个人、企业 、组织结构为了达到一定的目的，充分调查市场环境及相关联的环境的基础之上 ，遵循一定的方法或者规则
，对未来即将发生的事情进行系统
、周密、科学的预测并制订科学的可行性的方案。以下是我为大家整理的小学阅读兴趣小组活动策划，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇1

　一 、指导思想

　为积极推进课程改革
，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园
” ，引导学生博览群书，增长见识
，发挥潜能，提高素质 ，让学生在阅读中快乐成长
，我校特拟定此阅读计划。

　二、方法与措施：

　1.强化阅读指导

　教师要有计划
、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文 ，领略中外名著
，吟咏古今诗文，强化国学教育 ，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣
。控制作业量
，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型 ，如：

　指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法 。指导学生边读边思考
，提高理解能力、评价能力 、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式
。

　推荐课：小学生年龄小，认知水平有限 ，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课
，通过讲解主要内容
、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐 。

　欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料 ，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式
，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染 ，积累语言材料
，提高审美能力
。

　汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述 、交流评论
、表演展示等 。

　2、实现资源共享

　利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅
。广交书友。

　3 、师生同读一本书 ，尽力与学生有更多的共同语言

　书籍记载着人类成长的历程
，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯 。在读中形成“与书为伴”
、“与书为友 ”的良好读书风尚 ，实现‘读书使人明智
，读书使人明理，读书使人聪慧 ，读书使人高尚，读书使人文明”目标
。

　4、培养阅读兴趣

　有计划地举办读书故事会 、佳作欣赏会
、人物评论会、读书看报心得交流会 、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛
、读书笔记展评等课外阅读活动
，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

　举办 “读书节
”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛 、朗诵比赛
、文艺演出等阅读交流活动 。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭 ” 、“班级阅读之星
”
、“诗词诵读大王”评比 ，激发学生读书热情
，提升学生读书质量。

　5、注重考核评比

　尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中
。以检查促开展 ，以活动促提高
，尝试采用活动评价 、作品展示
、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

　三、具体安排：

　1 、创设浓郁的班级阅读氛围 。利用好班内空间 ，建好班级阅读文化等
。

　2
、发动学生
，充实班级书橱。

　3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物 。

　4 、倡议家长与学生共读一本书
。

　5、利用好学校的图书 ，引导学生博览群书
，积累知识。

　6
、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读 。

　7 、定期开设“语文名著阅读讲座 ”或“名著欣赏讲座
”
。

　8
、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展 、阅读手抄报。

　9
、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会 。

　10 、学期末进行“阅读之星”
、“诗词诵读大王 ” 、“最佳读后感
” 、“最佳读书小报”
、“亲子共读书香家庭 ”等评选活动 ，激励学生自主读书
。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇2

　一、目的意义：

　开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次
，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活 ，拓展实践空间
，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦 ，真正为学生的发展服务 。

　二 、活动内容：

　本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动
，利用每天下午规定时间，到阅览室阅读课外书 ，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会
，并定时开展交流活动，评选优秀笔记 ，组织写作赛事
，鼓励学生向《小学生学习报》投稿。

　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍 ，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向
，选择所需书籍
。在老师的帮助下，学会阅读 ，学会分析
，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。

　三、活动时间地点：

　每周一至周四下午4：55——5：55在学校阅览室活动 。

　四
、具体事宜安排：

　（一）周内

　周一至周三：自由阅读适时辅导；周四开展竞技活动并小结
。

　（二）周外

　第一至第三周：阅童话故事类书籍 ，先自由阅读
，后集中欣赏佳作。

　第四至第六周：阅名人故事类书籍，先自由阅读 ，后集中欣赏佳作 。

　第七周至九周：阅文学故事类书籍
，先自由阅读，后集中欣赏佳作
。

　第十周至十五周：开展文学习作赏析活动 ，选举产生本地优秀佳作。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇3

　一、开展课外活动的意义：

　为进一步落实“把课堂还给学生
，让课堂充满生命与活力;把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念 ，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展
，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动 。

　二 、目的意义

　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动 ，是进一步深化教育教学改革
，全面实施推进素质教育的一个重要体现
。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活 ，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化
、艺术、科技 、体育活动
，符合广大学生和家长的意愿 。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能 ，有利于激发学生学习兴趣
，发展个性特长，促进学生身心健康发展
。

　三
、具体活动安排：

　(一)课外活动领导小组：

　组长：

　(二)活动时间：

　每周一、三 、四下午第三节

　四
、兴趣小组活动内容与目标：

　1、通过合唱 、舞蹈
、绘画、书法 、折纸等艺术的熏陶 ，培养学生的爱美情操
，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。

　2、通过“足球
、乒乓球
”等各项体育活动 ，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识
，合作精神和坚强毅力，增强其体质 ，促进身心发展 。

　3、通过“阅读与习作 、数学
、诵读”兴趣小组形式多样的活动
，培养学生的学习兴趣，拓展思维 ，巩固与提高课堂所学知识
，培养其应用、交流的能力。

　4 、通过“计算机
、棋类、摄影 ”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致 ，培养其善于观察
，善于思考 、善于发现，善于动手的能力
。

　五
、具体要求以及奖惩措施：

　①开学初 ，辅导教师要制定好学期辅导计划
，一定要按计划进行活动。

　②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性 。

　③每次辅导时 ，教师要先点名，若出现无故不到的学生
，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向
。辅导时教师要认真组织学生活动 ，不得出现空堂现象。

　④辅导教师要定期检查学生的学习效果 。(根据活动特点
，可以以不同的形式进行考察)

　⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录 ，定时公布检查结果
。

　⑥学期末
，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容：

　a 、课外活动辅导计划
、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性 、时效性 。记录要具体、认真
、明确
。

　b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。

　c 、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察 ，根据实际情况及时调整辅导思路
，措施 。考察的试卷，辅导老师要注意保存
。

　d
、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。

　e、学期末辅导展示内容等 。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇4

　一 、指导思想

　深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。本着张扬学生个性 ，培养学生兴趣爱好和特长的教育理念
，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活 ，巩固学生课堂学习内容，培养学生对语文学习的兴趣
，提高学生的语文应用能力，积极引导学生动手实践能力和创新精神 ，努力促进学生德
、智、体 、美
、劳全面发展
，使学生的综合素质不断提高
。

　阅读是提高语文素养的一个重要途径。通过阅读，可以激起学生阅读和写作的兴趣 ，增长知识
，学生能感知丰厚的感情语言材料，提高思考能力 ，提高学生的学习兴趣和语感
，全面促进学生的语文运用能力 。

　二、活动目的

　培养阅读兴趣，养成良好的读书习惯 ，掌握正确的读书方法
，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质
。积极鼓励学生主动提出自己的看法 ，培养学生的学习自信心。

　三 、活动内容

　本学期将进行丰富多彩的兴趣小组活动，包括赏析古诗词
、文学作品点评;名家名作解析
，指导学生阅读和欣赏名家名著(如寓言，童话 ，名著
，名人名言，名人传记等含有教育性的书籍)等 ，让学生在学习中学会更高层次的概括和总结 。培养学生朗读文章的技巧
，指导学生在各种情景下语言交流的.要点，增强学生的语言驾驭能力
。

　四、活动措施

　1.鼓励学生多背诵 ，多积累
，多创新，学会欣赏名篇佳作 ，灵活运用一些好词佳句。

　2.做摘录或欣赏性阅读笔记 。

　3.开展有关活动
。(如：课前五分钟。每节兴趣小组活动课开始
，让一名学生把阅读收集的名人名言 、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流 ，与其他同学对话，培养学生胆量
，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊 。)

　4.兴趣小组以鼓励为主 ，让学生充分感受到学习的作用和乐趣
，积极培养学生的学习积极性
。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇5

　一
、指导思想

　素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。阅读能力的提高 ，更是学生语文综合素质提高的表现 。本着培养学生阅读兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念
，也为了全面提高学生语文素养，本学期我组的阅读兴趣小组以拓宽学生知识面 、陶冶学生情操为重点 ，使活动成为增强学生生活能力
、接受知识的整合、课堂学习的延续和补充。

　二 、活动目的

　让兴趣做最好的老师
，培养小学生爱读书，广阅读 ，会阅读
，快乐读书，做小书迷
。提高小学生整体素质 ，培养小学生个性特长。丰富校园文化，提升学生文学欣赏水平和写作乐趣 。同时在开展兴趣小组活动的过程中增强学生对阅读
、对语文、对学习 、对生活的自信心
。

　三
、活动目标

　1、培养学生阅读兴趣
，养成爱读书的好习惯。

　2 、学会读中思考，学会边读边想 ，找到学习的方法
，获得个人的学习与阅读体验 。

　3
、学会欣赏，能感受作者感情 ，摘录文中佳句

　4、学会在阅读中质疑
，能发表自己的意见
。

　5 、鼓励学生课外阅读，积累语言 ，提高文学水平。

　四、活动内容

　本小组将进行丰富多彩的文学活动
，内容主要分为：欣赏与背诵古诗
、对文学作品的赏析与内容归纳，指导学生阅读与推荐名家名著 ，写出自己的收获与感想 。具体措施如下：

　1、指导学生读书：比比谁读的多
，争当小书迷
。

　2 、懂得合作：小组间合作阅读，交流感想。

　3
、玩积极有益的文学小游戏 ，如成语接龙：丰富学生体验，在学习中快乐
，在快乐中学习 。

　4、鼓励学生：多背诵，多积累 ，多创新
，多摘抄与运用优美语言

　5 、结合课外书的阅读情况，学生个人进行阅读反馈 ，如：可介绍好的课外阅读作品
。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇6

　课外阅读是我校的一项教育活动
，为使这项工作开展更规范，更有实效 ，根据新课标的要求
，结合年级学生的实际，特制定本计划。

　一
、活动意义：

　课外阅读是最经常、最直接的语文实践 ，也是学生形成良好语文素养的重要途径 。通过大量阅读
，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀 ，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分
，是提高语文教学质量的一个有效方法
。

　二 、活动目的：

　培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯 ，掌握正确的读书方法
，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

　三
、活动内容：

　本学期将进行丰富多彩的文学活动 ，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析
，指导学生阅读和欣赏名家名著 。在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准 ，内容要涵盖知识 、科技
、文学等各个门类
，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）
。

　四、活动对象：

　五年级学生。

　五 、活动时间：

　每周下午第三节课 。

　六、活动地点：

　五一班教室
。

　七
、主要措施：

　1、指导孩子读书：比比谁读得多 ，争当小书迷。

　2 、懂得合作
，读书小组协作阅读
、创作，布置学生在课外自由阅读、写作 。

　3 、玩一些积极有益的游戏 ，丰富学生的体验，收获成功
，感受快乐，学习与活动结合 ，让学生在“乐”中学
。

　4
、鼓励学生多背诵
，多积累，多创新 ，学会欣赏名篇佳作
，会运用一些好词佳句。

　5、做摘录或欣赏性阅读笔记，每学期不少于4000字；

　6 、参加上一级课外阅读竞赛 ，在总成绩上不低于前一次水平
，并力争更大突破 。

　7
、完善班级图书角
。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质 ，不强行分配；二是借阅学校图书 。学校的两个藏有大量图书
，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。

　8、突出古诗背诵 ，加强古诗词的背诵
。拓展背诵空间，如现代 、当代的散文经典
，名著片段等，让学生广泛积累。

　9
、开展有关活动 。如：课前三分钟
。每节语文课开始 ，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句 、新人新事作为内容
，上讲台口头交流，与其他同学对话 ，培养学生胆量
，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评 。随着学生阅读兴趣的激发 ，各种各样的读书笔记也越来越多
，越来越扎实
。可组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记 ，让学生在展评中互相交流
，取长补短。班队活动 。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动 ，如“朗诵赛
”
、“读书知识赛”、“故事会 ” 、“佳作欣赏
”等
。

小学阅读兴趣小组活动策划 篇7

　一
、活动目的：

　“世界读书日”即将到来，我校兴趣小组本着引导和鼓励大家走进图书馆
，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时 ，为更好营造积极向上 、清新高雅的文化氛围,帮助学生提高人文素养
，提升阅读品味，以实际行动创建和打造书香校园 。特开展读书月系列活动
。

　二
、活动时间:

　三、活动主题：

　四 、活动口号：

　1．最是书香能致远。

　2．与经典为友 ，为人生奠基 。

　3．多读书
，读好书，会读书。

　4．用读书改变我们的生活
。

　5．让读书成为习惯 ，使书香溢满社团。

　6．我读书
，我成长，我快乐！

　五
、活动对象 ：高一年级全体成员 。

　六、活动步骤：

　第一阶段：准备阶段

　3月初 ，利用下午两节课后的时间
，组织全体兴趣小组成员召开读书月实施大会，兴趣小组组长宣布读书活动月正式开始
。（做好环境布置：板书——“营造书香氛围 ，培植人文精神 ”和“让书香伴我们成长
”标语,宣传组负责出宣传。）

　第二阶段：活动阶段

　1．“美好人生，始于读书”世界读书日宣传活动

　2．举办读书讲座和经典影片观看活动 。

　3．制作一份书签自行组织学生进行小书签制作比赛
。指导学生把优美名言
，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

　4．诵读一篇美文在广泛阅读的基础上 ，组织开展美文诵读活动
，平时利用早读课 、课前三分钟诵读美文 。

　5．互换一本好书 （图书超市）内容要求：“好书都来读，我来读好书 ” ，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性
，举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市 ，借阅交换
。

　6．根据活动情况
，评选读书之星6个—8个。

读书分享会主持稿

　在发展不断提速的社会中，我们可以使用主持稿的机会越来越多 ，通过主持稿的写作将主题贯穿于所有的节目之中
，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣 ，不断将活动推向高潮 。写主持稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我收集整理的读书分享会主持稿
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
。

读书分享会主持稿1

　一
、开场白

　书香校园万象更新 ，七十华诞精英满堂！

　各位领导
，各位老师，大家早上好！在这阳光灿烂的早晨 ，我们在这里隆重举行“同读一本书
，畅谈“教师的幸福人生和专业发展
”读书交流会，非常感谢大家的光临！祝福大家在这里度过一个美好的早晨 ，希望通过参加我们的活动
，能把幸福和欢乐带给您及您的家人。

　人生为一大事来，一生的幸福 ，幸福的一生是我们共同的梦想
，首先为了我们的幸福请大家跟随我们的校园歌手一起走进《幸福万年长》（向莉等引唱，灯片出示歌词） ，请把你们幸福的双手挥起来，请把你幸福的歌喉亮起来！

　“最是书香能致远
，读书之乐乐无穷 。”读书能给我们带来知识；读书能给我们带来快乐；读书能给我们带来享受；读书就是一种幸福的享受。接下来，请老师们畅谈自己的读书所得 ，共赴精神的盛宴
，共享读书的快乐，分享别人的快乐自己也更幸福
。

　每个年级发言限时20分钟！按从一年级到六年级顺序逐一发言！一到三年级发言结束后休息10分钟。

　二、中场过渡

　语言书为源 ，行为书为本
，思想书为根 。教师是人类灵魂的工程师，书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图 ，教师的幸福人生更多的要从书中去寻找
。老师们你们的幸福指数是多少呢？请大家拿出你们的笔跟我一起做一次幸福的测试：（灯片显示）

　如果要画一只鸟和一个人的话
，你会如何构图？

　a 、一个人正看着笼中的鸟。

　b、一个人正追着飞走的鸟 。

　c
、一只鸟停留在一个人的肩上或手上
。

　d、一个人正向飞远的鸟招手。

　e 、一只鸟在上空飞行着，而这个人对这只鸟毫不在意 。

　答案：a
、你的幸福其实已近在眼前了 ，却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿
。

　b、你正全力以赴为自己的幸福而努力
，你想抓住自己的幸福，但又抓不住 ，正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福
，可就要做个决定了！

　c 、不担心鸟逃走而和鸟玩的你，象征着你现在正处于幸福
、满足的状态中 ，每天都觉得很快乐！

　d、这幅画的人物是不动的
，只是向鸟招手，暗示你正等待幸福的来临 ，并且是以一种平静 、平常心来等待
，但人生中有许多事是要自己争取的，机会稍纵即逝 ，千万大意不得！

　e
、人和鸟之间似乎没什么衔接点
，这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉，现在的你相当淡然 ，或许你经过了一些事情而突然想开了
，对人生也有了另一番的见解了！

　这个有趣的最测试表明我们都生活在幸福之中，只是有的人的幸福多一点儿 ，有的人的幸福少一点儿而已 。恭喜大家都拥有幸福！接下来，让我们一同分享四五六年级老师们对幸福人生和专业成长的理解
。

读书分享会主持稿2

　女主持人：尊敬的各位领导老师

　男主持人：亲爱的同学们

　合：大家晚上好

　女主持人：伏尔泰曾说
，拜读名家大作，可造就雄辩之才。

　男主持人：高尔基也曾说 ，书籍是人类进步的阶梯 。

　女主持人：无论是纵观中国历史
，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书
。

　男主持人：为了读书 ，年少的鲁迅嚼辣驱寒
，西汉匡衡更是凿壁偷光;

　女主持人：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书 ，诸葛亮喂鸡求学。

　男主持人：是什么让他们如此专注书籍呢?正所谓
，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 。

　女主持人：当我们读的书越多 ，书籍就使我们和世界越接近
，生活对我们也变得越加光明和有意义
。

　男主持人：知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古 ，又要通今，时间实在不够用 。

　所以
，用功读书开始要早
。我们现在不努力，更待何时?

　女主持人：就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯 ，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。

　男主持人：在活动开始之前
，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导 、嘉宾：

　女主持人：他们是让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!

　男主持人：下面我宣布xxx学院xxxx班“阅读名著，感悟人生 ”读书会正式开始!

　闭幕词

　女主持人：好书 ，如报春燕衔来花红江蓝

　男主持人：好书
，似登梅鹊捎去秋实甘甜

　女主持人：书籍是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀;

　男主持人：书籍是一首歌 ，喷涌出你内心深处的激情 。

　女主持人：奋斗的征程上
，知识的彩虹镶嵌苍穹，折射出耀眼的斑斓 ，平添向上的力量与创新的鸿篇
。

　男主持人：跋涉的境遇中
，知识的桥梁跨越天堑，宛如舟载食与炭的饱暖 ，送抵渴望的彼岸。

　女主持人：读书好似爬山，爬得越高
，望得越远;

　男主持人：读书好似耕耘，汗水流得多 ，收获更丰满 。

　女主持人：短短的2个小时
，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷
。

　男主持人：短暂的时光匆匆而过 ，我们的活动也即将落下帷幕

　女主持人：在此
，我们诚心的期待下一次的相聚。

　男主持人：衷心的祝愿各位老师工作顺利，合家欢乐;祝愿各位同学身体健康 ，学习进步 。

　男主持人：同时
，感谢今天所有台前幕后的工作人员。

　女主持人：让我们来日再见!

读书分享会主持稿3

　各位老师，大家好!

　首先 ，非常感谢学校给我这次机会
。对我来说
，担当主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升 ，更重要的是，能与我的同仁们
、朋友们一同学习
，一同成长，一同感受那份激动与快乐 ，是最开心的事。我想
，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下 ，以我们的诚恳与热心
，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火 。

　教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物 ，但新生事物往往有其顽强的生命力
，会彰显出意想不到的勃勃生机
。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由 、开放、总结。掌声欢迎!

　结束语：

　读书能启人心智 ，撼动心灵
，丰富人生;

　读书能积淀学养，激动思考 ，指点迷津 。

　让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行
，开始教育生涯的心灵之旅
。那么，我们的课堂将充满智慧 ，我们的教育将一路书香
，我们的生命将更加厚重深沉。

　各位老师，本期教师论坛到这里就结束了 ，让我们下周五再见!

读书分享会主持稿4

　男1：尊敬的各位领导

　女1：尊敬的各位家长

　男2：敬爱的老师

　女2：亲爱的同学们

　合：大家好

　男1：春意盎然
，阳光明媚 。

　女1：莘莘学子，书墨飘香 ，xx小学第四届校园读书节回报表演开始
。

　男2：几年来我校全体师生与经典为友
，同大师对话。

　女2：几年来他们沐浴着新教育的阳光，走出了一条读书强校之路 。

　男1：请大家以热烈的掌声欢迎张校长为我校第四届校园读书节致贺词
。

　张校长至辞

　女1：师生共读共写是我们开启知识殿堂的金钥匙。

　男2：晨诵
、午读、暮省是我们吸取知识的“三部曲
” 。

　女2：与经典同行 ，打好人生底色。

　男1：与博览同行
，开拓广阔视野
。

　女1：在营造书香校园的氛围中，涌现出了一大批读书名星。

　男2：下面请张校长宣布表彰决定并进行颁奖 。

　颁奖

　对评出的“书香小明星”205名学生颁发奖状

　男1：让我们用热烈的掌声祝贺他们
。

　女1：看 ，学校的啦啦操队员也来表示祝贺。

　啦啦操

　男1：少而读书，如日出之阳 。

　女1：壮而读书
，如日出之光
。

　男1：老而读书，如炳烛之明。

　女1：让经典助我成长 ，让书籍伴我同行 。

　男1：让我们从小养成热爱读书的好习惯
。

　女1：下面请学生代表崔佑嘉发言
，大家掌声欢迎。

　女2：唐诗里有画，唐诗里有歌 。

　男2：唐诗像清泉 ，流进我心窝
。

　女2：童年时光
，我们读诗词诵经典。

　男2：下面请欣赏二一班的《诗歌朗诵———梦幻四季》 。

　女1：唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。

　男1：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠
。

　女1：李白和杜甫就是当时最杰出的诗人。

　男1：一个是“床前明月光 ，疑是地上霜 ”的诗仙
，

　女1：一个是“随风潜入夜，润物细无声”的诗圣 。如果他们之间来一场PK ，会怎样呢？

　男1：请欣赏三年级带来的《李白PK杜甫》

　女2：唐诗宋词是文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠
。现代诗词为多姿多彩的诗歌长河贡献了一种独特风格。

　男2：一位
，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国 。

　女2：一位伟人 ，把他博大的胸怀化成了诗歌
。他，就是我们的毛泽东主席。

　男2：下面
，我们将欣赏到他的一组诗歌，请欣赏四二班同学朗诵的《毛泽东诗词》 。

　女1：我有一个骄傲的名字 ，我有一个美丽的家乡
，

　男1：我有一个坚强的信念，我有一个缤纷的梦想
。

　女1：我们要大声的告诉世界。

　合：中国少年与国无疆 ，与国无疆！

　男1：接下来请欣赏六年级节目《我的中国心》

　女2：从古至尽
，多少诗人望月抒怀，借月咏怀 ，世代不绝 。

　男2：千百年来
，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念亲人
。

　女2：说起吟月诗 ，一句“但愿人长久
，千里共婵娟
”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》 ，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

　男2：下面请四一班同学为我们吟唱苏轼的名篇《水调歌头》 。

　女1：少年强则国强，少年智则国智。

　男1：少年雄于地球则国雄于地球
，

　合：今日之责任不在他人，而在我少年
。

　女1：下面请欣赏六年级的《少年中国说》。

　男2：中国的方块字 ，博大精深；

　女2：中国的诗词歌赋
，抑扬顿挫；

　男2：我自豪，我是中国人；

　女2：我骄傲 ，我是中国人；

　男2：接下来请欣赏二二班带来的朗诵《我骄傲
，我是中国人》

　女1：腹有诗书气自华

　男1：最是书香能致远 。

　女1：中国的经典文学伴随我们成长，同时也给我们带来了欢声笑语
。接下来请欣赏一一班的快板《孙悟空大闹天宫》。

　男2：今天的天蓝蓝的 ，

　女2：今天的太阳暖暖的
，

　男2：今天的我们绿绿的，亮亮的

　女2：今天的荷叶更是圆圆的 。请欣赏一二班的课本剧《荷叶圆圆》

　男1：好读书 ，读好书
，读书好
。

　女1：读书是一种心灵的旅行。

　男1：读书是在和尚的人对话 。

　女1：读书丰富了我们的阅历，净化了我们的心灵
。

　男1：但是 ，我们也要注意读书的积累和运用，不要闹出一个个笑话。下面请欣赏52班相声《如此学生》 。

　女2：历史的车轮滚滚向前
，浩浩荡荡，势不可挡
。

　男2：我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。

　女2：在五千年的历史长河中 ，中国人民以自己的'聪明睿智
，为人类文明做出了不可磨灭的贡献 。

　男2：请欣赏五一班诗朗诵《我骄傲我是中国人》。

读书分享会主持稿5

　1 、课本剧《乌丢丢》在高淳县比赛中获得了第一名，并即将代表我县参加市级竞赛 ，请欣赏他们的表演
。

　2
、“如果说校园中什么最让我难忘
，我要说一定是那朗朗的读书声和阵阵的书墨香。”有位诗人这样写道 。每个班都想借今天的舞台来展示本班读书的成果，他们也想上台来进行朗诵表演
。让我们一起来聆听。首先上台诵读的是二(2)班 ，请三(3)班做好准备 。

　请五(3)班做好准备
，六(1)、六(2) 、六(3)
。

　3
、大家都很喜欢读书，究竟大家收获如何呢?下面我们来进行一次读书知识竞赛。首先请低年级同学上台 。(中年级、高年级)

　**年 ，世界青奥会将在中国南京举行
，作为南京的一份子，我们希望通过我们的方式让南京青奥会办成活力青奥 、魅力青奥!下面进行第三篇章：青奥校园

读书分享会主持稿6

　一
、主持人上台：

　(全体)敬爱的老师 ，亲爱的同学们，大家 午好!

　(男)书是人类进步的阶梯
。

　(女)书是我们的好朋友。

　(男)读一本好书让我们受益 。

　(女)读一本好书让我们成长
。

　(男)这学期我们读了很多的书。相信大家一定有很多的收获 。今天我们就围绕《狼王梦》这本书进行读书交流会。期待同学们的踊跃发言与精彩分享
。

　(男女)这期的读书会由我们为大家主持
，希望大家喜欢!

　二、(男女)《狼王梦》简介

　(男)《狼王梦》是中国动物小说之王沈石溪的具有代表性的一部作品。

　(女)母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王 。 (男)在残酷的现实面前 ，她一次次失败
，四只小公狼也相继死去，最后 ，她只能把希望寄托在狼孙身上
。

　(女)为了狼孙的安全
，她与金雕同归于荆故事情节一环扣一环，引人入胜。

　三 、(男女)问题抢答

　四
、精彩片段交流 ，大家积极发言;

　生1：我认为《狼王梦》是血与爱交织的梦想 。文中母狼紫岚为了四个孩子中有一只成为狼王的这个梦想
，为之倾注出了自己搜有的心血、希望和母爱
。紫岚的艰辛 、困苦和不懈的努力全部都融入了这个血与爱交织的梦想。紫岚那颗坚忍的心灵，让我看到它为梦想而洒热血 ，它为梦想而献青春
，它为梦想而奋斗……我看到了它比人类还顽强的身影，让我不禁为之感动 。没错 ，紫岚那血与爱交织的梦想是感天动地的!

　生2:我认为《狼王梦》这本书非常精彩，全文以梦贯通
。因为狼群为狼王位争夺
，而狼王是统治狼族的，所以狼王权力很大 ，每只狼都对王位虎视眈眈。主角母狼紫岚因为期待孩子们能够成为狼王
，所以不惜辛苦，不惜自己变得丑陋 ，也不洗孩子对它的种种看法 。只可惜公狼都死去
，紫兰只好把希望寄托在狼孙身上
。全文扣人心弦，精彩无比 ，细细地描绘了狼的世界的情感变化。

　生3：我认为《狼王梦》阐述了一个主题——梦想
，母狼紫岚为了孩子成为新一代狼王，舍弃了自己的美貌 ，才会支撑自己继续培养孩子
，渴望培养出下一代狼王 。梦想，如果一个人没有梦想 ，那岂不是连一匹狼都不如?紫岚之所以会付出生命，是因为为了自己的梦想。一个人有了梦想就要去奋斗
，在奋斗途中，必须懂得舍得、舍弃一些东西 ，也要学会争夺我们做事一定要坚持到底
，绝不能半途而废
。为自己立下一个目标，我们一定要向这个目标奋斗!没达到目标 ，决不罢休
，直到做到为止!

　生4：看了《狼王梦》这本书，我知道了紫岚非常爱她的孩子。因为爱 ，紫岚才会支撑自己培养孩子;因为梦
，紫岚才会带领着自己的孩子抄狼王的位置一步步迈进 。我感悟到：不管是做什么，总会有争夺 ，自己要把握机会
，必须拿得起放得下，必要时要懂得舍弃 ，有舍才有得
。我们不管做什么事都要坚持到底，不能半途而废。输赢不重要
，重要的是过程，那是一次历练的机会 。立下的目标 ，要想方设法的完成它
。目标是终点线
，不管中途遇到了什么，我们都要尽力跑下去 ，直到越过终点线
，那时的我们，才是成功的!

　生5：读了《狼王梦》这本书 ，我觉得可以用一个字来概括这个主题——梦。为什么?因为有了梦才有目标
，有了目标才能奋斗，向目标出发 。如果一个人没有梦 ，他便不知如何发展
。这本书中的狼与众不同
，不是其书中十恶不赦的狼，不是《小红帽》中的狼外婆 ，也不是现实中残忍的狼。它们是一种有智慧的动物 。那一声声狼嚎，一次次训练
，一次次争斗，都是生命的象征
。

　生6:我认为 ，《狼王梦》还有一个主题是“残酷 ”。因为在狼群争夺王位时
，输的一方将要被吃掉，这很残酷 。而且 ，紫岚把洞穴让给了媚媚
，它就居无定所，这也很残酷。文中的狼大多是冷血的 ，比如受狼王宠爱的母狼
，它认为谁最强大，就袒护谁
。所以我认为《狼王梦》的主题是残酷。

　五
、结束语

　(男女)：展示动物世界的神奇 ，描写动物的情感世界
，是动物文学的迷人之处 。大家可以读一读沈石溪的《第七条猎狗》、加拿大作家西顿的《小战马》 、《红脖子》
、美国作家杰克的《荒野的呼唤》、《海狼》等
。祝愿让读书相伴我们一生!

读书分享会主持稿7

　各位领导 、老师：

　欢迎参加今天的读书交流会。

　今天交流会的主题是：我读书，我快乐 ，我成长 。一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书
，可以净化一个人的美好心灵
。

　在我们的心底，总有这样一本书 ，它就像一滴清水浸润我们的心灵
，折射出来自心灵深处的光芒。在高尔基眼中，读书是求知者的面包;在古代文人眼里 ，读书是良药
、黄金屋、颜如玉;北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书
，便语言无味，面目可憎
”;华师大一教授退休后感言：“不读书 ，何以活?”

　让我们在这孕育生机的春日里
，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅 。那样 ，我们的课堂将充满智慧
，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉
。今天将有5位教师登台 ，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。

　首先有请XX老师
，她交流的题目是《谢谢你，雷夫!》

　雷夫的事迹轰动整个美国 ，而且还被拍成纪录片
，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室 ，证明着一个教师能够在最小的空间里创造出最大的奇迹····感谢XX老师与我们一起分享阅读雷夫的收获 。

　俗话说：“金无足赤
，人无完人
。 ”学生更是如此，作为老师 ，我们该如何接受孩子的“不完美
”
，请听XX老师和大家交流。

　你想“做幸福的教师”吗?如何做“做幸福的教师 ”呢?请听XX老师给大家推荐的《做幸福的教师》

　在全民阅读成为国家战略的今天，在国家立法推动全民阅读的当下 ，教师如何成为全民阅读的“领跑者
”
，真正回归“文化人”的知识分子本色?接下来有请XX老师，她发言的题目是《教师的阅读力》 。

　君子是我们中国人心目中的理想人格 ，其实君子离我们并不遥远，我们中的某个人
，在某个时候，做的某件事就很君子! 下面就让我们一起跟随XX老师走进余秋雨的《君子之道》 ，去了解历史上的君子
，去发现身边的君子。

　感谢五位教师带给我们的五本好书
。

　下面请XX老师进行点评。

　感谢XX老师的精彩点评!

　听了五位老师的交流，相信老师们也都想把自己的读书感悟拿出来与大家一起分享 。接下来我们做个小游戏 ，大屏幕滚动为我们找到幸运观众
，请幸运观众上台与大家交流
。

　这两位老师的即兴发言太精彩了!

　在我们收获精神财富的同时，学校也为我们准备了物质奖励。

　请5位发言教师上台领奖 ，请 颁奖 。

　请2位幸运观众上台领奖
，请 颁奖
。

　让我们借这次读书交流会的东风，把读书当成一种习惯 ，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物
，一同走进书海，浸润书香 ，畅享书韵吧!也让我们一同铭记：最是书香能致远!

读书分享会主持稿8

尊敬的各位领导，敬爱的老师 、亲爱的同学们：

　大家上午好!

　人间四月芳菲尽
，缕缕书香溢满园。在这春暖花开的季节里，我们迎来了实验小学《 最是书香能致远 》 六年级读书交流会 。(合说)

　周：我是主持人周宇轩 ，

　赵：我是主持人赵晨好
。

　周： 在我心中
，书是一片海，我们是鱼儿 ，畅游在它的怀抱;书是一座山
，我们是树苗，依靠在它的臂弯;

　赵：在我心中 ，书是一片草
，我们是蝈蝈，鸣叫在它的耳畔;书是一股电流 ，我们是电灯
，点亮我们的心灵;

　周：为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手 ，开启一扇心灵之窗，我校组织开展了本次读书交流活动。

　赵：希望通过本次活动能加强同学间的互动交流
，更好地培养我们的读书意识，形成良好的读书氛围 。

　合：读书 ，是一件多么快乐的事啊!下面就让我们一起享受读书的乐趣!

　赵：《红岩》这部小说主要反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗
。充分表现了***人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。我们从《红岩》中能汲取到怎样的精神食粮呢?请六(4)班的李佳玉同学和我们一起分享她读《红岩》后的心得体会 。

　周：感谢李佳玉同学的精彩分享。俗话说：“一千个读者就会有一千个哈姆雷特
。 ”同样一本《红岩》
，张又琦同学读后又有哪些地方触动了他的心灵呢?有请六(8)班的张又琦同学和我们一起走进《红岩》。

　赵：读过《鲁滨逊漂流记》的同学，一定会被主人公那坚强乐观积极向上的精神所打动 ，有请六(3)班的赵飞同学和我们一起交流他读《鲁滨逊漂流记》的感受 。 周：是啊!我们作为新中国的小学生也应该向主人公学习
，要勇于向困难挑战，打不垮 ，压不弯
，压力越大越要坚强，这样才能塑造出一个崭新的自我
。下面有请六(6)班的张浩榆和王星舒同学 ，他们读《红岩》的感受又是什么呢?让我们期待他们精彩的发言。

　赵：感谢《红岩》
，它为我们树立了榜样，它使我们对人生价值有了崭新的理解 ，它将促使我们成为一个真正的人，一个英勇坚强的人!接下来我们一起跟随六(7)班的杜隆凯
、张博洋和牛圣豪同学走进《汤姆索亚历险记》
，去了解他们眼中心中的汤姆 。 周：同学们，汤姆的童年是充满叛逆和冒险的 ，我希望大家能跟着这个机智勇敢的小主人公
，共同感受童心的透明，青春的美丽 ，人生的温馨
，自由的可贵
。

　《绿山墙的安妮》又向我们打开了一扇怎样的生活大门呢?有请六(5)班的谭竹清同学来分享她的读书心得。

　赵：安妮纯真善良、热爱生活 、坚强乐观的形象确实让人掩卷难忘 。下面有请六(2)班的曹昊坤同学谈一谈他读《鲁滨逊漂流记》的别样感受
。

　周：下面有请六(1)班的贾智媛同学和我们一起分享她读《红岩》的感受。 赵：让我们再次以热烈的掌声感谢同学们的精彩分享 。同学们，人生之美,美在心灵;书香熏染,完美人生
。

　周：通过今天的读书交流活动 ，希望今后同学们能利用平时点滴时间多读书
，读好书，用博学充实自己 ，用理念引导自己。

　赵：与书为友
，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行 ，在阅读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼
，享受快乐阅读，快乐生活 。

　合：本次读书交流活动圆满结束 ，谢谢大家。

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”这个话题的介绍
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