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网上有关“八年级物理下册知识点归纳
”话题很是火热 ，小编也是针对八年级物理下册知识点归纳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的 ，有一分劳动就有一分收获
，积累，从少到多 ，奇迹就可以创造出来
。学习也是一样的，需要积累
，从少变多。下面是我给大家整理的一些 八年级 物理的知识点，希望对大家有所帮助 。

初二物理知识点整理

声现象

一、声音的发生与传播

常考点

1.一切发声的物体都在振动
。用手按住发音的音叉 ，发音也停止
，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源 。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中 ，声音以看不见的声波来传播
，声波到达人耳，引起鼓膜振动 ，人就听到声音
。

3.真空不能传声
，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈 ，因为无线电波在真空中也能传播。

4.声音在介质中的传播速度简称声速 。一般情况下
，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s
。

5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮 ，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强
。

利用：利用回声可以测定海底深度 、冰山距离
、敌方 潜水 艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量 方法 是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t
，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动 ，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经
，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵 ，还可以经头骨 、颌骨传到听觉神经
，引起听觉 。这种声音的传导方式叫做骨传导
。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只 。声源到两只耳朵的距离一般不同 ，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同
。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三
、声音的三个特性

1.音调：人感觉到的声音的高低 。音调跟发声体振动频率有关系
，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高
。频率单位次/秒又记作Hz。

2.响度：人耳感受到的声音的大小 。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关
。物体在振动时 ，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大 。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散
。

3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人 。

4.区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调
。

八年级物理知识点归纳

物态变化

填物态变化的名称及吸热放热情况：

1、熔化和凝固

①熔化：

定义：物体从固态变成液态叫熔化.

晶体物质：海波 、冰
、石英水晶、非晶体物质：松香 、石蜡玻璃
、沥青、蜂蜡

食盐 、明矾
、奈、各种金属

熔化图象：

熔化特点：固液共存,吸热,温度不变熔化特点：吸热,先变软变稀,最后变为液态

温度不断上升.

熔点：晶体熔化时的温度.

熔化的条件：⑴达到熔点.⑵继续吸热.

②凝固：

定义：物质从液态变成固态叫凝固.

凝固图象：

凝固特点：固液共存,放热,温度不变凝固特点：放热,逐渐变稠 、变黏
、变硬、最后

凝固点：晶体凝固时的温度.成固体,温度不断降低.

同种物质的熔点凝固点相同.

凝固的条件：⑴达到凝固点.⑵继续放热.

2 、汽化和液化：

①汽化：

定义：物质从液态变为气态叫汽化.

定义：液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发.

影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动.

作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用.

定义：在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.

沸点：液体沸腾时的温度.

沸腾条件：⑴达到沸点.⑵继续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高

②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化.

方法：⑴降低温度;⑵压缩体积.

好处：体积缩小便于运输.

作用：液化放热

初二物理 复习方法

一、遵“纲”循“本 ”
，梳理强化知识，夯实基础 ，发展能力。?

1
、明确考点，梳理知识
，从知识点形成知识网 。?历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念 ，基本方法和基本技能的综合应用
，因此抓好基础是关键
。在第一轮复习中，教学的重点放在《物理考标》的学习和研究上 ，做到定时间、定内容
，明确中考对各章 、各知识块的知识点的能级要求
、变化情况、考试新动向。重点 、难点
、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习 ，做到心中有数 。在复习中
，要指导好学生根据考点，整理知识 ，归纳分类
，让学生明确考点，明确要求 ，掌握重点，并通过针对性训练
，促进“三基
”内化，将单一的知识点形成知识链 ，构建知识网
，使知识系统化。?

2、纠错解惑，强化训练 ，夯实基础
，发展思维
。

根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷 ”来纠错 ，“设陷
”就是要在学生的错误认识上设陷
，以消除接受科学知识的障碍，“设陷”就是要在解题思路上设陷 ，以克服消极呆板的思维定势
，“设陷 ”就是要在物理实验的方法上设陷，以矫正其研究物理的思想方法 ，提高应用知识解决问题的能力。要把典型错误，拿出来让学生分析错误的原因
，刨根求底，“自己解放自己
” 。对于同一类问题 ，要变换方式
，在新情境 、新角度中设置练习，进行反复训练 ，并及时反馈
，扎扎实实把基础夯实，让学生思维得到发展
。?

二
、实施分层复习、分类推进 ，全面提高复习质量。?

1 、分析差异
，把握层次 。?

在综合复习阶段，学生的差异很大 ，为了使复习更有针对性
、更有效
，以“面向全体，分类指导”为原则 ，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力 、潜能及认知心理的基础上，把学生分成三个层次
。这三个层次的界线是模糊的
，呈动态变化的，允许学生根据复习情况 ，可以变动
，实行民主，以消除学生的心理障碍。同时 ，把分层的目的、方法
、设想向学生公开
，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行 。?

2 、分层次复习 教学方法 ?

首先是分层备课 ，确定不同层次的教学复习目标
，确保“物理考标 ”的基本要求，做到“保底
”不“封顶” ，同时设计不同层次的复习方法
、课堂提问、练习作业等
。使普通生“吃得了 ” 、中等生“吃得饱”
，优秀生“吃得好
”。?

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八年级物理上册光现象知识点归纳

1
、认识刻度尺：

　要做到“三看”：

　(1)看刻度尺的零刻线是否磨损 。如已磨损应从其他清晰划线量起
。

　(2)看刻度尺的量程(测量范围)。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度 ，势必要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的误差 。

　(3)看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺的准确程度和测量结果的有效性
。量程和分度值应从实际测量的要求出发进行选择。

　2、长度的测量工具刻度尺使用方法：

　(1)会“选 ”
，指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同 ，也就是分度值不同 。测量对象不同
，所需的精确程度也不同
。例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度要求较高，要选用分度值为1mm的刻度尺 ，而测量教室的长和宽时
，准确程度要求不高，长度较大 ，选用分度值是lcm且量程较大的卷尺较合适。

　(2)会“放
” 。如图所示.尺要沿着所测的物体
，不利用磨损的零刻线
。所谓沿着，一是指放正不歪斜;二是指要尽可能地贴近被测长度。零刻线磨损的应以其他某一刻线为零点 ，读数时要注意减去“零点”前的数字：

　(3)会“看 ” 。如图所示
，读数时，视线要与尺面垂直 ，不要斜视
。

　(4)会“读
”。精确的测量需要估渎，指在读数时
，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位(估计值) 。如25.38cm中 ， 25.3cm是准确值
，0.08cm是估计值，虽然估读的并不准确 ，但它对我们还是有用的
，它表示该物体的长度在 25.3～25.4cm之间而更接近于25.4cm
。

　(5)会 “记”。记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外 ，还要标明单位
，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的3 、选用合适刻度尺和正确记录数据的方法：

　长度测量的精确程度是由刻度尺的分度值决定的 。所以，根据所要达到的精确度 ，要选择分度值和量程都合适的直尺
、皮卷尺等刻度尺
，如：测量课本的长度，用分度值为1mm、量程为30cm的塑料直尺即可。用精确度很高的刻度尺去测量一个精确度要求不是很高的物体 ，如用游标卡尺或螺旋测微器去测量课桌的长度，增加了测量的麻烦
，也是不可取的
。测量时要尽量选择量程大于所测物体长度的刻度尺，这样可避免多次测量的累加 ，提高测量精确度。

　正确读数和记录数据是做好测量的关键 。读数时
，应弄清各大小刻度值的意义(即标有数字的主刻度的单位及分度值的单位)
。如图所示，每一大格为1cm ，每一小格为1mm。读数时
，还要注意被测物体的始端是否与刻度尺的零刻线对齐，若没有对齐 ，要将所读数值减去这一刻度的刻度值 。

　1 、物理学史研究光
、热、力 、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的.一门科学

　2
、观察和实验是获取物理知识的重要来源

　3、长度测量的工具是刻度尺
，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km) 、分米(dm)
、厘米(cm)、毫米(mm) 、微米(μm)
、纳米(nm)等
。它们之间的换算关系是

　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　4、长度测量结果的记录包括准确值 、估计值和单位。

　5
、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差 。误差产生的原因：

　①与测量的人有关;

　②与测量的工具有关
。任何测量结果都有误差 ，误差只能尽量减小
，不能绝对避免;但错误是可以避免的。

　减小误差的方法：

　①选用更精密的测量工具;

　②采用更合理的测量方法;

　③多次测量取平均值 。

　6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒 ，符号是s;常用的单位还有小时(h) 、分(min)等
。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s

　7
、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设 、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据
、分析与论证、评估 、交流与合作

初二为什么要补课两个理由

　光的传播

　1
、光在同种均匀介质中是沿直线传播的

　2、真空或空气中光速：c=3×108/s

　1 、光直线传播现象：激光准直，影子的形成
，月食
、日食的形成等

　2、光年：光年是长度单位

　光的反射

　1 、光的反射定律：反射光线与入射光线
、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的`两侧；反射角等于入射角

　2、两种反射现象：镜面反射和漫反射

　注意：1 、无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律

　2
、在光的反射现象中光路是可逆的平面镜成像

　1、平面镜成像的特点 ：

　（1）像和物的大小相同；

　（2）像和物到镜面的距离相等 ；

　（3）成的是虚象

　2 、平面镜对光的作用 ：

　（1）成像

　（2）改变光的传播方向

　实像与虚像的区别：

　1、实像是实际光线会聚而成的 ，可以用光屏接收到。

　2
、虚像不是由实际光线会聚成的
，而是实际光线反向延长线相交而成的，不能用光屏接收 。

　光的折射

　（1）光从空气斜射入水或其他介质时 ，折射光线向法线方向偏折；（2）光从水或其它介质斜射入空气中时
，折射光线远离法线；（3）当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。

　在光的折射中光路也是可逆的

　光的色散

　1、太阳光通过三棱镜后 ，依次被分解成红 、橙
、黄、绿 、蓝
、靛、紫七种颜色
，这种现象叫光的色散

　2 、色光的三原色是：红
、绿、蓝

　（1）不透明体的颜色由它反射的色光决定；

　（2）透明体的颜色由它透过的色光决定
。

　看不见的光

　1 、红外线：主要特性是热作用强

　2
、紫外线：主要特性是化学作用强

　红外线主要应用在遥控器

　紫外线主要应用在验钞机

初二为什么要补课两个理由如下：

1.初中物理在初二作为一个新学科的出现，将成为初二学生学习的拦路虎、两极分化的分水岭。在初二的暑期及秋季 ，学生将会学习到中考物理25%的内容 。每年中考
，孩子们在其它75%的部分将会做到四遍以上的学习
。而初二上学期的占中考25%只会进行两遍学习。

2.物理难，难在入门 。在暑期 ，我们将带领同学们进行初中物理的入门学习，在教授同学们知识的同时
，将帮助同学们在新初二暑期培养起物理兴趣，树立起学习好物理的信心！

初中三年有哪些必须知道的变化规律：

初中学习整体特点：初一不分上下 、初二两极分化、初三天上地下；中学物理知识分布的整体特点:初二基本概念多
、难点多 ，初三考点多
。

初二是承初一、启初三的过渡阶段
，是初中学习的重要阶段，也是学生成绩两极分化最明显的阶段。进入初中二年级 ，初二年级学科数量增加 、学科难度增大
、重难点集中、学习内容更加复杂；

进入初二后
，原先初一2/3左右的优秀学生将很可能不再优秀！此时大多数同学进入了心理转变的跨越期，同时在初二又开设了一门新学科：物理 ，学习成绩出现了起伏 。

稳定住这个时期的学习成绩对于防止分化起到了至关重要的作用
。暑假的提前学习有助于稳定初二上学期的成绩。

物理是初二新加入的一门学科
，学好物理有助于训练思维，对数学成绩的提高很有帮助 。物理学习初期注重概念的理解 ，提前学习打好基础非常重要
。

另外期中 、期末考试的难度较大
，做到预习
、提高、巩固三个环节可以为成绩的提高奠定坚实的基础。利用暑假期间对初二上学期的知识点进行预习，可以有效的激发学习物理的兴趣 ，赢在起跑线 。

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