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2
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垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地 ，又避免了填埋或焚烧所产生的污染
，还可以变废为宝 。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友
。

因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备 ，降低处理成本
，减少土地资源的消耗，具有社会 、经济
、生态三方面的效益。

扩展资料：

垃圾分类解决方法——依靠社区消费者：

面对此现状 ，首先一定要尽快规范拾荒者的经营行为
，加强引导和管理，在使其减少对社会不良影响的前提下 ，实现从无序到有序的经营企业的转变，充分发挥垃圾分类回收利用的作用 。更重要的是
，必须建立更加超前的消费者分类回收体系
。

第一、树立垃圾分类的观念。

广泛开展垃圾分类的宣传 、教育和倡导工作，使消费者树立垃圾分类的环保意识 ，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害
，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁消费者积极参与垃圾分类 。同时教会消费者垃圾分类的知识 ，使消费者进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

第二
、改造或增设垃圾分类回收的设施
。

可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化 。

垃圾分类搞得越细越精
，越有利于回收利用
。可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸 、塑料和金属类包装垃圾
、植物垃圾、生活垃圾 、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用 。垃圾桶也可以成为企业广告的载体 ，企业可以承担制作费用
。

社区回收站可由社区物业或居委会负责管理
，建立现代社区的垃圾经营和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径 ，贴补消费者卫生保洁费用的不足。政府可实行减免经营税的倾斜政策
，来调动社区的管理积极性 。新建小区更是要合理规划垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件 ，强化新型社区的综合功能
。

第三、改善垃圾储运形式。

对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运 。尤应注意的是
，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾
。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用 ，将可再生利用的垃圾转卖到企业。

另外
，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收 ，实现多渠道回收
，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率 。

第四
、实行家庭短期收集 ，定期分时段分类回收

可以将垃圾分类一星期内暂时由家庭保管
，环卫每天早晨收集容易腐烂的菜叶等餐厨垃圾，每天中午收集可以回收利用的垃圾 ，中午收集建筑垃圾
，晚上收集其他垃圾。

社区或物业管理部门定期对新来户上门指导或发宣传册，让居民都知道如何垃圾分类
。有条件的地方 ，还要定期播放学习国外环保收集垃圾的视频，提高本地区居民的素质
，养成爱护环境就是爱护自己的习惯。

学校开展垃圾分类活动总结

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《垃圾分类》，欢迎大家分享
。

幼儿园中班教案《垃圾分类》1

　设计意图：

　在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时 ，孩子们开始关注身边的垃圾了
，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾 ，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾
，减少垃圾的危害势在必行 。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义 ，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动
，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱 ，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度
，珍惜资源
。

　 教材分析：

　本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展 ，并具备了用简单语句交流的能力 。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔
，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用
。本册教材的主题目标是认识环保标志 ，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类
，培养分类投放垃圾的习惯 。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义 ，懂得保护环境从我做起
。

　如今生活垃圾越来越多
，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾 ，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然
，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导 。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志 ，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时
，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯 ，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

　我将垃圾分类作为本次活动的重点
。将懂得保护环境
，节约资源作为本次活动的难点。

设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享 ，说说生活中的垃圾--问题思考
，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作 ，尝试进行垃圾分类
，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去 ，带动身边的人一起保护环境
，节约资源 。

活动目标：

　1 、认识垃圾分类标志
。

　2
、分辨回收的垃圾。

　3、尝试进行垃圾分类 。

　4 、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境 ，节约资源
。

　 活动准备：

　1
、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

　2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识 。

　3 、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个
、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱
。

　4 、分类垃圾箱大挂图
、垃圾分类。

活动过程：

　一、交流分享
，说说生活中的垃圾 。

　师：孩子们，韩老师给大家布置了任务 ，请大家记录这几天家里产生的垃圾
，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

　1 、小组交流
。（拿着记录表，互相说说）

　2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

　小结：每天我们的家里会产生许多垃圾 ，主要有废纸类
、塑料类、金属类 、玻璃类
、织物类、厨余类 、有毒有害类垃圾 。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

　二
、问题思考
，商讨垃圾处理方法。

　（一）认识垃圾分类标志
。

　师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

　1、提问：仔细观察 ，你们发现了什么？（颜色 、标志）（找两三个孩子说）

　这是什么标志？

　可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　2
、幼儿自由回答。

　小结：这是可回收标志
，这是不可回收标志 。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些 ，剩下的就是不可回收垃圾
，应该扔进不可回收垃圾箱中
。

　（二）讨论垃圾分类方法。

　师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

　1、幼儿小组讨论 。（引导孩子说塑料瓶 、牙膏盒是可回收垃圾 ，电池
、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的
，再说不花圈的）

　2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

　3 、个幼回答
。

　小结：哦，原来废纸类、塑料类
、金属类、玻璃类 、织物类是可回收垃圾（把分类贴过来）；厨余类
、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

　三、辨析明理 ，懂得垃圾分类意义 。（让孩子多说
，让家长重点解释）

　师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

　1 、幼儿自由回答
。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）

幼儿园中班教案《垃圾分类》2

　 活动目标：

　1．认识可回收
、不可回收标记 ，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2．体验环境污染带来的影响
，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康 ，有初步的环保意识 。

　3．引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类
。

　4．遵守社会行为规则
，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2．旧报纸、饮料瓶 、废纸盒
、废电池、果皮 、枯树叶
、菜叶等 。

　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱 、废电池回收垃圾箱各一个。

　 活动过程：

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受 ，比较两个小动物家的不同
。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　2
、教师出示可回收、不可回收的标记 。引导幼儿学习分类
。

　（出示可回收标记）
，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的`？

　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　3 、帮助小熊整理垃圾。

　4
、集体检查 ，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解 。

　5、组成“环保小分队 ”，检查幼儿园的垃圾分类情况
。

　 活动反思：

　“垃圾
”是环保教育中首选的教育资源
，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收 ”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见 ，周围生活中的资源
，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育 。

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体 、流体物质
。在人口密集的大城市 ，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理
，或是用焚化炉焚化 。

幼儿园中班教案《垃圾分类》3

　 设 计意图：

　我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾 ，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”
，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源 ，丰富幼儿环保知识
，设计了本活动，让幼儿通过操作实践 ，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟
，让幼儿感受环保的意义
。

　 活动目标：

　1
、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　2、认识垃圾分类标志 。

　3 、参与垃圾分类回收实践 ，通过用回收款买鸟粮喂鸟
，感受环保的意义。

　4
、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
。

　5、培养幼儿勇敢 、活泼的个性。

　 活动准备：

　PPT课件
、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干 。

　 活动过程：

　1 、谈话引出主题：

　教师提问：小朋友 ，你们见过的垃圾有哪些?

　平时这些垃圾是怎么处理的?

　中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件

　(2)认识分类垃圾箱实物
。

　(3)幼儿分类垃圾。

　(4)请垃圾收购站的回收垃圾 。

延伸活动：

　家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟
，体验环保活动的乐趣
。

　活动反思：

　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，起到了家园共育的作用
，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班教案《垃圾分类》4

　 活动目标：

　1
、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用 。

　2、认识垃圾分类标志
。

　3 、参与垃圾分类回收实践 ，通过用回收款买鸥粮喂鸥
，感受环保的意义。

　4
、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法 。

　5 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　 活动准备：

　《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干

　 活动过程：

　1
、谈话引出主题：

　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

　平时这些垃圾是怎么处理的?

　2、观看PPT
，认识垃圾分类标志。

　(1)出示分类垃圾桶，提问：这是什么?它们有什么用?

　(2)认识垃圾分类标志 ，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?

　(3)教师小结 。

　3 、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

　(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么
，是不是可回收垃圾。

　(2)认识贴有易拉罐
、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱
。

　(3)幼儿分类垃圾。

　(4)请垃圾收购站的回收垃圾 。

　4 、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣
。

　 活动反思：

　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品 ，培养了幼儿认真观察
、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外
，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班教案《垃圾分类》5

　 学习目标

　1、了解分类垃圾箱的分类和功能

　2 、分辨可在利用的垃圾 ，培养珍惜资源的态度 。

　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

　4
、能大胆、清楚地表达自己的见解
，体验分类垃圾的快乐。

　 活动准备

　有关垃圾分类的宣传短片 、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收
、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾 、广告宣传单
、卫生纸纸筒

　 活动过程

　1播放有关垃圾分类的视频短片

　师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶 、金属）

　你们家里有把垃圾也分类吗？

　2 ，播放幼儿电子书师生讨论
，

　图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？

　你们知道“可回收物
”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？

　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？

　3 ，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志
，在桌子上摆放各类废纸
、塑料瓶、饮料罐 、食品垃圾袋
、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒 。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中
。

　4告诉幼儿 ，塑料 、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西
，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用 ，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

　5游戏
，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐 ，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

　 反思：

　本次活动的预设目标基本达到
，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途 ，也能说出可回收用来做什么
，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等 ，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装
，以便更好处理 。

幼儿园中班教案《垃圾分类》6

　 活动目标：

　1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾
。

　2
、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境 ，危害健康
，有初步的环保意识。

　 活动准备：

　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2 、旧报纸
、饮料瓶、废纸盒 、废电池
、果皮、枯树叶 、菜叶等 。

　3
、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个 、毛巾若干
。

　 活动过程：

　1
、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受 ，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。

　2、教师介绍垃圾箱
，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱
。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类 。

　3 、根据幼儿投放垃圾的情况 ，提问：

　（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？

　（2）什么叫可回收？

　（3）为什么不可回收？

　4、升华幼儿经验
，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾 ，还要少制造垃圾
。树立初步的环保意识。

　5
、教师小结 。

　 活动延伸：

　介绍垃圾分类的
，让幼儿在课外连线
。

幼儿园中班教案《垃圾分类》7

　有益的学习经验：

　1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

　 准备：

　不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿 、蓝
、白)、分类标签(金属 、玻璃
、塑料 ，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒 、玻璃瓶
、塑料袋、果皮果壳 、易拉罐等物) 。

　 活动与指导：

　1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收
，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情
。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　2．出示一袋垃圾 ，通过提问引导幼儿分类 。

　(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类
，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议
。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸
、果、壳 、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸
、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属 、玻璃
、塑料。

　(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位 。

　(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属
。然后将分类签贴于桶上。

　3．考查幼儿对分类知识的掌握 。

　教师提供若干物品 ，请幼儿说出应扔到哪里
。 大家做判断。

　4．把垃圾分类桶放置固定角
，提示幼儿这样去做 。

社区垃圾分类活动心得体会

学校开展垃圾分类活动总结5篇

　 开展垃圾分类活动总结

　x月xx日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类 ，创造学校优美环境 ”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动
。一个多月以来
，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：

　一、宣传垃圾分类知识 ，培养环境保护意识

　有人预计
，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野 ，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的
，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传 。如：在当天的启动仪式上 ，市环卫处垃圾分类专职宣传员xxx用通俗易懂的语言
，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法;通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况 ，明确目标
，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传 ，将垃圾分类活动落实到每个班级;各中队积极行动起来
，将黑板报内容设为“垃圾分类
”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥
。

　二 、开展垃圾分类实践活动 ，培养环境行为习惯

　良好习惯的养成需要一个漫长的过程
，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动 。如低年级举行“伸伸手 ，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛
，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章 ”;中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况 ，并作合理分类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合
，合作办手抄报等。

　形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为
。

　三
、举行垃圾分类知识竞赛 ，强化主人翁意识

　我校于x月xx日下午
，组织四～六年级的近xxx名学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松 ，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议
，并设计了较多构思巧妙 、言语婉转的垃圾分类宣传标语 。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任
。最终 ，有xx名学生分获一
、二、三等奖。在x月x日下午的颁奖典礼上
，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起 ，积极参与垃圾分类，为环保出力 。

　 开展垃圾分类活动总结

　为了让学生了解垃圾分类的相关知识
，增强学生规范投放垃圾的意识，近日 ，xx小学多措并举开展“垃圾分类 、你我同行
”的主题教育活动
，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起 ，让学生小手拉起大手
，创造家校共育的新气象
。

　一
、宣传工作

　在本次主题教育活动期间，xx小学首先积极开展垃圾分类宣传工作 ，利用学校的校园网、宣传板 、LED电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教
，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。

　二、设立垃圾分类领导小组

　学校设立垃圾分类领导小组 ，有明确的分管领导
、责任人、清洁员等
，制定校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议 ，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排 。在校园 、班级
、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶
，包括可回收垃圾 、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔 ，并树立良好的垃圾分类意识
。

　三
、开展丰富多彩的垃圾分类活动

　在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如：开展“垃圾分类
，保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画 、手抄报设计比赛
、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等 。同时，各班实行垃圾分类回收积分制 ，学生定点定时回收废弃的'可回收垃圾
，每周统计上报
。每周进行一次垃圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正 ，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且
，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况 ，互相监督
，创造家校共育的良好氛围 。

　垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程，只要持之以恒的坚持做下去 ，就会收到意想不到的效果。相信，xx小学全体师生和家长必将共同努力
，提倡低碳环保，享受绿色生活 ，为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力!

　 垃圾分类活动感想及心得

　我们的生活中会产生太多太多的废品
，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排 ，掩埋 、焚烧
，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境
。

　想要让危害不在是危害 ，污染不再是污染
，那么的办法，就是讲污染转变 ，将它变成能为我们所用的东西!就算是我们随手丢弃的垃圾
，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品 ，就已经为地球减少了很大的负担 。

　最近有些城市退休了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮流
，为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了“垃圾会分类 ，校园更文明 ”活动
，学校号召大家一起学会垃圾的分类
。以下是我对学校垃圾分类活动的体会。

　一
、活动的序幕

　为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得 ，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是环保放面心得的广播稿 。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成
。

　这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识
，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间，学校不仅每天都播出许多优秀的广播稿 ，还有各班各式各样的黑板报也都展示在我们眼前
，让很多围观的同学都或多或少的了解了垃圾分类的知识 。

　二、知识的学习

　在活动开始的时候，老师带领着我们一起讨论和学习了垃圾回收和分类的小常识 ，偶尔在路过办公室的时候也能看到其他老师也在捧着手册学习
。

　我们想要做好垃圾的分类
，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行!不然分错垃圾，不仅没能帮忙 ，反而还会添乱!这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候
，却发现自己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了许多发现 ，连老师都惊呼不断。

　在这次的知识学习当中
，我们全校的师生都得到了收获，走在学校的小路上 ，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的知识 。

　三 、活动正式开始

　在活动开始的这一周里
，学校在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶，并设置有检查人员
。通过评比错误的次数作为下周流动红旗的主要评分规则。

　在这次活动中 ，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类
，但是到底还是没能在细节方面胜过对方，导致了我们和鲜艳的流动红旗擦肩而过 。虽然我们都感到可惜 ，但这并不是我们真正值得后悔的地方
，自己并没有在垃圾的分类上做好这点，才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误 ，但却影响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块
，但其实影响的却会整个环境!

　 垃圾分类活动感想及心得

　星期六，我到公园里转了一圈 ，发现公园里有成堆的垃圾
，什么雪糕袋、小传单
、饮料瓶等等随处可见，美丽的公园也变得不再美丽
。这使我陷入了沉思。

　近几年来 ，中国的经济飞速发展
，可是在另一方面——环保上却不容乐观，我们经常可以看到大街上的人们将手中的垃圾随手一抛 ，口香糖随地一吐
，电线杆子上也贴有乱七八糟的宣传广告 。实际上，当我们扔下这一片垃圾时 ，那就是在破坏着养育了我们几千年的地球母亲啊!

　随着科技的发展
，人们的生活水平也大大提升了，人们对物资的需求也越来越大
。在生活中 ，人们根本不把树木当回事，大片的树木被肆虐砍伐
，做出一件件精美的生活用品却不知道地球母亲的痛苦!人们在不知觉中破坏着大自然，让许许多多小动物无家可归 ，频临灭绝。浑浊的汽车尾气、工业废料
，总能使城市的天空中变得乌烟瘴气这无一不破坏着大自然 。大自然也愤然回击，我们经常可以从电视上得知自然灾害的报道：洪水冲塌了美丽的家园;沙尘暴 、台风也越来越多 ，影响着人们的健康生活
。这等等的现象不得不让人深思啊!我们应该从中吸取教训。

　与环保有关的另一个问题就是“节能
”
，他们是相辅相成的 。从网上看到国际上再生纸的回收标准为二分之一，而在我们国家却只有可怜巴巴的十分之一 ，这是多么大的区别啊!我们如果能增强这些环保节能意识
，那么我们也不会再随处乱丢垃圾，我们会将垃圾进行再回收
。这既环保又节能何乐而不为呢?关键是这一切都是要靠我们每个人从一点一滴做起。例如不用木头做的一次性筷子 ，这样树木就会被砍伐的少了;买菜时用布袋子或篮子
，这样我们就不会再看到塑料袋满天乱飞了;扔垃圾时要进行垃圾分类，能回收的要放入可回收的垃圾箱里 ，这样可以使废物充分利用起来 。

　地球的资源是有限的，我们要有节能环保的意识
，让我们行动起来，让我们从小做起
、从我做起、从现在做起 ，为保护人类地球做出一点贡献
，让我们少丢一点垃圾，多节约一点能源 ，让我们这个世界变得更加美好
。

　 垃圾分类活动感想及心得

　20XX年5月15日
，第十届杭州科技活动周开幕式在西湖文化广场隆重举行，这次活动周的主题是：“低碳杭州城市生活因你更美好”。作为杭州网小记者的一员 ，我也有幸参加了这次活动 。

　一大清早
，我就来到广场，只见广场上人山人海 ，还有井然有序的一排排各个科技部门和科技创新企业的宣传摊位。很多志愿者向过往的行人发放低碳环保宣传单和调查问卷
。我也拿到了一张“市民生活垃圾分类指导卡 ”。而我也觉得
，垃圾分类是最贴近老百姓生活的低碳行为了 。那么，就让我们来了解一下垃圾分类吧
。

　我们先来看一看生活垃圾全部混在一起会带来什么后果吧!由于垃圾未被分类 ，势必会增加土地填埋量和垃圾焚烧量，占用的土地和焚烧垃圾所释放的有毒气体就越多
，这样，对人类的健康和整个生态系统都构成了极大威胁。知道吗?我国每年都有价值上百亿元的资源被白白浪费了!这些资源既不是石油也不是天然气 ，而是我们每个家庭每天都在产生的生活垃圾 。由于我们没有将垃圾进行适当的分类
，不仅使那些可利用而没有得到利用的废弃物成为二次污染，而且还造成巨大的资源浪费 ，实在是太可惜了!

　那么究竟该怎样进行垃圾分类呢?这可不是件容易的事
，垃圾分类有可燃与不可燃 、可回收与有害垃圾之分
。我做了一个小调查：我在几张纸片上写上塑料袋
、树叶、电池 、果皮
、报纸、牛奶盒等……让爸爸来分类，看看他对垃圾分类懂多少。遗憾的是 ，他只答对了两组
，看来，普及这方面的知识还得加油啊!再根据对我家小区的观察我发现 ，居民基本上都是用一个塑料袋装着所有垃圾放在垃圾箱的 。垃圾分类这么重要
，为什么大家不去做呢?调查后我发现，很多人怕麻烦 、环保意识不够 ，还有一个重要的原因是，大街上和社区里垃圾箱一般只有一个
，让人们很难养成垃圾分类的好习惯
。

　因此我建议，以后杭州所有的生活小区都能摆放出既醒目又便于分类的垃圾箱 ，就像交通红绿灯一样
，时刻提醒大家要做到垃圾分类。这样一来，就可以减少污染 ，保护环境
，何乐不为呢?

　低碳生活是一种态度，让我们从现在做起 ，从身边做起
，做好垃圾分类，保护好人类美丽的家园——地球吧!

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垃圾分类活动总结

　在一场活动的运行期间 ，总会有那么一些点滴在心中留下不可磨灭的印象 。下面是由我为大家整理的“社区垃圾分类活动心得体会
”
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

社区垃圾分类活动心得体会（一）

　“什么东西是可回收物品？”“塑料瓶和玻璃瓶！ ”

　垃圾可以分为四大类：易腐垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。可回收垃圾：再生利用价值较高 ，能进入废品回收渠道的垃圾 。有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。其他垃圾：除去可回收垃圾
、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称
。通过党员群众的广大宣传，这垃圾的四大类内容就像“书声 、读书声“一样
，声声入耳。

　垃圾分类是公认的‘最难推广的简单工作’ 。简单，是因为举手之间即可完成；最难 ，是因为需要引导每个人都养成习惯并且精准分类
，并非易事
。

　面对垃圾这个棘手问题，人类一直在探索科学处理办法。传统的卫生填埋、焚烧虽然简单有效 ，实际上效果并不好
，容易造成二次污染 。随着科技的进步，垃圾资源化
、减量化、无害化处理成为有效方法
。而资源化 、减量化
、无害化处理 ，最基础的一项工作就是垃圾分类。只有把垃圾分类推广开来
，才能更好地减少垃圾，才能集中处理有害垃圾 ，才有更多的资源可以回收利用
，并形成循环利用的产业链 。

　为了更好的学习垃圾分类知识，党员群众积极参加社区的垃圾分类宣传活动 ，社区通过自身的设施状况，给大家展示了垃圾分类的途经、垃圾分类的方法 、垃圾分类的好处
，宣传引导既要有分类意识，又要有分类方法
。垃圾分类这实际上是一次生活方式的革命 ，革命就要带来阵痛
，我们都要做好心理准备，做好开展垃圾分类工作的具体准备。

　社区把宣传栏利用了起来 ，通过张贴一些分类来吸引群众的关注；搞一些有奖知识竞赛
，提升大家的垃圾分类意识和分类能力 。利用网络等手段，大力宣传环保知识 ，为垃圾分类进行一场“拉帮结派”的活动
。相关部门也呼吁各个单位都要重视垃圾分类链条上各环节的衔接
，积极主动实行垃圾分类，绷紧垃圾分类这根弦 ，要清楚垃圾分类是强制性的
，还要积极主动学习分类知识，积极主动做好分类。

　垃圾分类 ，功在当下，利在千秋 。我们要积极提倡垃圾分类
，从正确分类
、投放、处理垃圾开始，让我们的生活环境更加美丽 ，让我们的生活质量更加美好！

社区垃圾分类活动心得体会（二）

　经过参加这次垃圾分类活动
，我感受到了随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增 ，对环境的压力越来越大
，特别是学校。每天都在制造垃圾，如：各种废纸 、塑料瓶
、废电池、瓜果皮等
。这些绝大部分是可以回收利用的资源。自参加垃圾分类活动后 ，我还感受到垃圾分类应该做到以下几点：

　1 、提高环保意识
，树立垃圾分类观念 。

　2
、各班加强宣传培训，普及垃圾分类方法
。

　3、介绍经念 ，强化推广。

　4 、制定措施
，落实到位 。

　垃圾分类，举手之劳 ，功在当代，利在千秋
。垃圾分类可以大幅度地减少垃圾增加带来的污染
，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用 ，还可以培养大家环境保护的意识。

　普及垃圾分类知识
，提高全民环保意识，全面推广和落实完善垃圾分类处理政策 ，建设一个绿色、环保
、和谐、节约型的家园 。保护环境 、爱护家园
，垃圾分类从我做起
。

社区垃圾分类活动心得体会（三）

　在这次垃圾分类活动中，我收获了许多心得体会。“纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行
”这句话说的一点都不错
，有些事写在纸上总归是容易的，但真正实践的进程却是困难重重 。

　正是通过这一次垃圾分类活动 ，我们了解到各地针对垃圾分类不规范问题所采取的措施
，我们一起为了这次生活垃圾分类活动去做各种准备，极大地锻炼了我们的沟通表达能力
、领导组织能力、应对突发事件的能力 ，感谢组织者能为我们提供这么好的一个机会，让我们去见识更广阔的世界
，让我们提高自己的能力
。

　此次垃圾分类活动，给我们上了生动的一课 ，留下了深刻的印象
，让我们对垃圾分类有了新的认识。有些小区居民的生活方式十分环保，他们基本不会给环境带来生活垃圾污染 ，他们用完的塑料袋都是舍不得丢的
，有的人看到塑料袋还会捡回家继续用，他们买菜也会带菜篮子 。早些年包括现在年纪大的一些老人洗碗不用洗洁精 ，而用丝瓜代替。对垃圾分类方面的工作
，大家都做出了很多努力，比如制止随便排放污水
。每家每户都要有污水池 ，把污水排到污水池
，让其经过自然沉淀从而到达净化的目的。每家每户也都有修建的沼气池，这就保证家畜粪即可以被处理并利用 。对塑料袋的使用 ，我相信很少有人能做到这里的居民那样，垃圾分类其实不难
。

　我们重视垃圾分类教育
，在垃圾分类工作方面也做了一些努力，比如安置四个垃圾桶 ，明确注明每一个垃圾桶回收什么垃圾。有时候我们费了很大劲去把垃圾分类
，但是垃圾车却把它们混在一起拖走，极大地打击了我们把垃圾分类的积极性 。

　就目前而言 ，国内垃圾分类回收做的不是很好
，但我们仍要坚持垃圾分类回收，不能等到国家垃圾分类回收已到达很高的水平 ，而我们垃圾分类回收的意识仍停留在原地
。

　我们有这个责任也有这个义务去学习有关垃圾分类回收的知识
，并把其落实于平常行动中，并积极带动周围的人去参与到垃圾分类回收的工作中去 ，一个人的气力也许是微不足道的
，但更多的人的气力会聚在一起，垃圾分类回收又有何难？很庆幸有这样一群人 ，在为了垃圾分类贡献自己的气力，为我们守护地球母亲的美丽
，让我们加入这项伟大的事业中。

垃圾分类活动总结（通用7篇）

　一个热烈的活动已经结束，想必大家都有了很深的感触吧 ，需要好好地写一份活动总结总结一下了 。你想知道活动总结怎么写吗？以下是我为大家整理的垃圾分类活动总结（通用7篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

　垃圾分类活动总结1

　我们的生活中会产生太多太多的废品 ，但是这些堆积如山的废品
，却没能得到妥善的安排，掩埋 、焚烧 ，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法
，终归最后伤及的也是我们的环境。

　想要让危害不在是危害，污染不再是污染 ，那么的办法
，就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西!就算是我们随手丢弃的垃圾 ，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源 。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品
，就已经为地球减少了很大的负担
。

　最近有些城市推行了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮流 ，为了提高学生们的环保意识
，我们的学校也展开了“垃圾会分类，校园更文明”活动 ，学校号召大家一起学会垃圾的分类。以下是我对学校垃圾分类活动的体会 。

　一
、活动的序幕

　为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料
，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是环保放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成
。

　这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识 ，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间
，学校不仅每天都播出许多优秀的广播稿，还有各班各式各样的黑板报也都展示在我们眼前 ，让很多围观的同学都或多或少的了解了垃圾分类的知识 。

　二、知识的学习

　在活动开始的时候
，老师带领着我们一起讨论和学习了垃圾回收和分类的小常识，偶尔在路过办公室的时候也能看到其他老师也在捧着手册学习
。

　我们想要做好垃圾的分类 ，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行!不然分错垃圾，不仅没能帮忙
，反而还会添乱!这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候 ，却发现自己有许多的盲点和错误的认识
，班会课上的学习让我们都有了许多发现，连老师都惊呼不断。

　在这次的知识学习当中 ，我们全校的师生都得到了收获
，走在学校的小路上，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的知识 。

　三 、活动正式开始

　在活动开始的这一周里 ，学校在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶
，并设置有检查人员
。通过评比错误的次数作为下周流动红旗的主要评分规则。

　在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类 ，但是到底还是没能在细节方面胜过对方
，导致了我们和鲜艳的流动红旗擦肩而过 。虽然我们都感到可惜，但这并不是我们真正值得后悔的地方 ，自己并没有在垃圾的分类上做好这点，才是更值得我们反思的
。虽然只是几个人犯下的错误
，但却影响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块 ，但其实影响的却会整个环境!

　垃圾分类活动总结2

　这次的垃圾分类活动已经结束了
，是我们这个班级举行的活动，最大的目的就是希望我们班的同学能够了解垃圾分类带来的好处。现在就来对本次的活动做下总结 。

　我们是大学xx班 ，根据学校的指示举行了这个活动
。活动前期
，我们在班级里放了几个垃圾桶。分别是可回收垃圾
、不可回收垃圾、厨余垃圾 、有害垃圾，活动时间是一个星期 。现在一星期已经结束 ，我发现大家对于垃圾的分类是比较不熟悉的
，在中途我跟班干部还对同学进行了参访，发现竟然还有人找不到具体的垃圾分类情况。真的是不举行这个活动 ，原来都不知道我们班级的同学对垃圾分类是这样的不重视
。

　活动中
，我也观察了，发现很多人都不会仔细的看垃圾桶的分类 ，手上有垃圾就随便扔桶里。每天放学后，我们班干部会去查看各个垃圾桶里垃圾的情况
，也是发现这样的一个情况，纸张和纸杯都是扔在不可回收的桶里 ，同学们对于可回收和不可回收的概念不是很清晰 。每天都会去记录大家垃圾进行分类的情况
，我经过一个星期的观察，只有少部分的同学是比较清楚垃圾分类的 ，还有一部分垃圾分类就比较模糊
，然后大部分的同学是不怎么实行分类垃圾的，不管手上是什么 ，都随便放在哪个垃圾桶里
，导致最后垃圾桶里丢的乱七八糟
。

　通过这个活动，我知道我们大二xx班的同学对于垃圾分类是特别的不关注的 ，所以才会随意把垃圾给扔掉了
，不去思考手上的垃圾是什么类别。一个星期下来，我们班的四个垃圾桶里的垃圾大部分是没有分类的 ，都是乱分 。如此在一星期的最后，我们对同学们普及了垃圾分类的知识
，跟同学们仔细的讲解了垃圾如何分类，垃圾分类的重要意义
。如此大家也才明白过来举行这个活动的意义在哪 ，同样同学们也懂得了垃圾分类的一些知识。至少没有像原先之前那样什么都不知道
，什么都不关注了 。

　虽然说本次的活动开展不是很成功，但是在最后至少也让大家都明白了分类垃圾是有必要的
。未来这样的活动 ，我们会多去举办
，努力去让大家一起保护环境，了解

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