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最近是科技活动周开始的时候 ，好多的城市都在举办着科技活动周的
，那么大家知道这个科技活动周是在什么时候举办吗?安徽在科技活动周期间又有哪些好玩的活动呢?快跟着小编的步伐来了解一下科技活动周的活动信息啊!

每年的什么时候是科技活动周

据方案，集中活动时间为8月23-29日 ，相关活动也可围绕主题，根据实际情况先期启动或顺延、常态化开展
。

安徽科技活动周活动有哪些重点活动

1.“网络科技活动周 ”系列活动。(省科技厅牵头)

在“安徽省科技厅官网
”“安徽科普网”进行网上揭幕启动 。一是在安徽科普网 、省科技厅微信微博等网络媒体上
，滚动发布各地
、各部门启动日活动信息
。二是在省科技厅的网络媒体上向社会公开推介宣传“2019年安徽省优秀科普作品 ”20册(套)、“2019年安徽省优秀科普微视频
”30部。三是开展“科学之路·科普课堂”活动，邀请中科大施蕴渝院士讲述“我的学术生涯-从少年时期当物理学家的梦想到探索生命的奥秘与同学们谈谈一个分子病的病因与治疗 ”并录制科普演讲视频 ，利用官方媒体向社会公开播放 。

2.中国科学技术大学全国科技活动周科普展览活动
。(中国科学技术大学牵头)

中国科学技术大学将在全国科技周活动期间开展系列科普展览活动。一是在国家同步辐射实验室举办展 、模型展、关键设备实物展以及参观大科学装置—合肥光源等 。二是在火灾科学国家重点实验室举办VR火灾场景体验
、火灾趣味实验演示、火灾趣味实验演示 、火灾实验室展厅与实验仪器讲解等
。三是在工程科学学院举办协作型机器人和移动机器人展演
、激光内雕展示等。四是在信息科学技术学院举办上下肢外骨骼机器人演示、仿人智能机器人演示 、信息学科成果电子屏展示等 。五是在生命科学与医学部举办科技抗疫成果与抗疫一线故事展示
、制作叶脉书签、标本展示 、显微世界等。六是在校博物馆举办“大爱无垠儒师风范
”—钱临照先生逝世20周年纪念展
、瑞鼠吐宝—庚子鼠年新春生肖文物联展
。七是在校史馆参观校史。

3.科技抗疫成果与抗疫一线故事 。[省卫健委、中科大大第一附属医院(省立医院)牵头]

中科大第一附属医院(省立医院)在科技活动周期间主要开展的活动为现场参观展板与展厅 、观看短视频等
，并在网上开展同步云直播
。展示的主要内容以“科大新医学”交叉融合理念为导向，围绕科技战役科研攻关新进展
、疫情防控新技术新装备、疫情防控科普知识 、科技抗疫一线故事等讲述科技抗疫成果与抗疫一线故事。

4.安徽省地震局全国科技活动周科普宣传活动 。(省地震局牵头)

在全国科技周活动期间 ，一是利用安徽省地震局政务微博、微信公众号
、今日头条等新媒体平台开展防震减灾主题宣传、科普有奖竞答等活动
。二是联合省科协 、安徽商报在全省范围内征集媒体小记者
，参加地震局探秘活动，学习防震减灾科普知识 ，掌握避险技能。三是省地震局下属共12个地震台站
，于8月23-29日期间，择日对社会公众开放 ，进行防震减灾科普宣传 。

5.安徽省青少年科技创新大赛
。(省科协牵头)

省科协等七部门联合举办2020年省青少年科技创新大赛
，集中展示中小学各类科技活动优秀成果，培养青少年的创新精神和实践能力 ，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现
，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。

6.省市场监督管理局系列科普活动 。(省市场监督管理局牵头)

一是省计量科学研究院开放实验室 ，接待合肥工业大学仪器科学与光电工程学院学生课程实习
，检定员向参观的社会人员和学生讲解计量知识;计量检测进校园，进社区 ，组织专项人员向民众科普计量知识
，尤其是对无接触式测体温的红外测温仪的计量科普;向公众开放计量文化馆等
。二是省特种设备检测院开通“科技展厅 ”模块，内设前言
、特检院简介、八大类特种设备简介 、知识产权
、科技奖励、科技成果 、结束语等七部分的内容。三是省纤维检验局拟邀请省内大学相关专业教师
、纤维纺织、服装 、家纺领域的从业人员及消费者代表等参观纤维公证检验实验室 。四是省消保委秘书处组织邀请消费者代表
、志愿者、媒体记者赴合肥电信 ，现场观摩5G应用场景
，了解5G知识等。五是省知识产权事业发展中心采取网络直播的形式，面向社会公众开展公益讲座 ，直播现场
，拟设在安徽省科技创新馆，以现场互动+网络视频直播的形式开展活动
。六是省质量和标准化研究院以参观介绍形式向参观人员介绍软件检验检测的性能 、安全仪器设备以及测试流程等。七是省质检院现场演示口罩及口罩原材料关键性能指标检验过程等 。

7.玉米抗逆减灾与茶叶知识科普(安徽农业大学牵头)

一是与周围社区、小学联合宣传 ，吸引组织在校新生
、小学生、社区人员走进实验室，参观人工智能 、信息技术
、生物技术等方面的新成果、新技术 、新装备
、新产品
。二是通过视频演示趣味讲解、参观丰富多彩的玉米种类展示等多种形式
，介绍有关玉米科学知识。三是线上观看今年汛期农作物受灾调研与排涝降渍措施助力农业复工复产案例，实地参观安徽农业大学农萃园玉米试验基地或者大杨店实验基地 ，现场讲解玉米的种植 、授粉常识以及面对今年汛期
，给大家实地分享抗逆育种与汛期农作物防灾减灾知识 。四是对茶叶的经济
、社会和文化价值进行系列推广讲解，利用举办安徽省茶博会的契机 ，录制系列宣传视频
，供茶博会期间展映
。

8.新型冠状病毒肺炎诊治与防控知识科普。(安徽医科大学第一附属医院牵头)

在全国科技周活动期间，向广大群众科普新型冠状病毒肺炎相关知识 。一是通过举办知识讲座向群众及医护人员介绍新型冠状病毒肺炎的相关知识 ，指出目前存在的一些误区
，对于消除群众的恐慌、科学防治新型冠状病毒肺炎有重要意义
。二是以健康宣教形式，向广大病友及家属宣传科学抗击新冠疫情的经验 ，普及突发卫生事件应急知识。三是以讲座的形式向从事影像诊断 、临床治疗的医护人员介绍影像学在新冠肺炎筛查
、预后判断中的应用 。

9.带你“云”了解中医药
。(安徽中医药大学牵头)

通过展示应急科技攻关新进展及疫情防控新技术装备
，普及抗疫知识，宣传科技战役先进典型 ，讲好一线抗疫故事等活动。因疫情防控风险等情况，暂定采用网络“云
”参观的方式
，开展“云”参观活动，“云 ”参观场地有新安医学文化馆、图书馆古籍部 、中药资源中心、中药标本中心 。

系列活动

1.2020年优秀科普作品推介活动。(省科技厅牵头)

配合科技部
、中宣部、中国科协开展“推荐全国科普优秀作品活动
” ，组织专家对安徽省推荐的科普作品进行评审
，确定一批安徽省优秀科普作品，向组委会办公室择优推荐
。

2.2020年全国科普微视频大赛推介活动。(省科技厅牵头)

配合科技部 、中科院开展“全国科普微视频大赛活动” ，围绕普及科技知识
、传播科学思想、倡导科学方法 、弘扬科学精神
，组织择优推荐我省原创微视频作品参加2019年全国科普微视频大赛 。

3.2020年全国科普讲解大赛推介活动
。(省科技厅牵头)

配合科技部开展“全国科普讲解大赛活动 ”，择优推荐我省优秀选手参加2019年全国科普讲解大赛。

4.科技体验进基层活动 。(安徽大学牵头)

通过整合学校科普资源 ，组织科技体验进学校活动
，主要针对农村中小学群体开展科普实验和作品展示
、科普知识讲解、免费体验等群众喜闻乐见的科技系列活动，引导农村 、社区和学校感悟创新 ，理解
、支持和参与创新活动
。

5.省林业科技宣传活动。(省林业局牵头)

以展板、培训等方式在肥东县开展科技服务送下乡 、科技成果展等活动 。

6.合肥研究院科普讲解大赛
。(中科院合肥研究院牵头)

由合肥研究院科研人员自主选择讲解命题
，按参赛要求进行讲解等。

7.省地质博物馆科技活动周系列活动 。(省自然资源厅牵头)

省地质博物馆将在全国科技周活动期间开展系列科普活动
。

8.地市系列科普活动。(各地市科技主管部门牵头)

各地市结合自身实际，在全国科技周活动期间开展系列科普活动 。

(三)大学和科研机构对公众开放

在全国科技周活动期间 ，参与开放活动的大学和科研机构主要有中国科学技术大学
、中国科学院合肥物质科学研究院、安徽大学 、安徽农业大学、安徽医科大学
、淮南师范学院、马鞍山学院 、省市场监督管理局
、省林业局水利部淮河水利委员会水利科学研究院、安徽省地质调查院 、中钢集团马鞍山矿山研究总院
、安徽省计量科学研究院、安徽省特种设备检测院 、安徽省产品质量监督检验研究院
、安徽省林业高科技中心、安徽省扬子鳄国家级自然保护区管理局 、安徽省妇幼保健院以及各地市各类科研机构等。

这些信息就是有关科技活动周的介绍了，大家在安徽这里的话
，如果喜欢科技方面的活动，那就去参加这个科技活动周期间举办的活动啊!

电子技术应用的课程

八年级下信息技术教案篇1

[教学目的与要求]

知识目标：

1.掌握画弧的方法
。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法 ，并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花 。

能力目标：

1.培养同学的思维能力,从多角度的观察
、分析问题的能力
。

情感目标：

培养同学对logo语言的浓厚兴趣
，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。

[课时布置]1课时

[教学重点与难点]

(1)重点：1.掌握画弧的方法 。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法 ，并用重复的嵌套画花瓣
。

(2)难点： 1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法
，并用重复的嵌套画花瓣。

[教材分析与教法建议]

教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行 。主要是使用logo语言中的重复命令画弧 ，应用弧画出漂亮的图案
。

教法建议：首先展示小海龟画的荷花
，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣 。把本课的知识要点整合在站中 ，让同学在站上合作探究
，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力
。然后集体交流 ，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上
，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花 。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程 ，再进行调用
，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长 ，容易出错
。

八年级下信息技术教案篇2

教学目标

1、掌握启动和退出wps演示的方法；2 、认识wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。

教学重点
、难点

认识wps演示窗口、创建文件的方法

教具

wps演示 课件 、多媒体电脑

教学过程

一
、谈话引入：

1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入wps演示世界！
”

2 、问：谁知道这是用什么编制的？（引出wps演示的重要性）那么
，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑 。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）

3
、这节课 ，我们就来进入wps演示的世界
，看看究竟有啥本事
。

二、 认识wps演示：

1 、启动wps演示，单击 “开始” →“程序 ” →“wps office 20xx 专业版
”就可以找到并启动它 ，启动后
，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定 ”就可以 了。然后会出现一个对话框 ，这时我们选空白幻灯片，进入wps演示编辑界面 。

2
、认识wps演示界面
。

a、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）

b 、介绍标题栏
、菜单栏、工具栏 、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

c
、介绍wps演示的五种不同的视图

wps演示有五种视图模式
，可在菜单“视图
”中切换 。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片
。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果 。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息
。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

1 、制作第一张幻灯片

学生自己试制作一张幻灯片

四
、作品欣赏：

展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结 、质疑：

今天 ，我们认识了wps演示 。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿
，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？

八年级下信息技术教案篇3

教学目标

知识目标

初步了解什么是站
。

能力目标

学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹
、重命名文件夹的方法；学会规划站和理素材。

情感目标

通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动 ，培养热爱大自然的 。

教学重点

教学难点

学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；

教学准备

络机房 、多媒体教学软件等
。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1
、出示多姿多彩的昆虫。

2、问题：如何共享这些资源？

3 、引出制作成站 。

自主探究

交流分享

一
、 了解站的基本元素：

1、上游览：师展示浏览北京科普之窗 、科普博览
。

2、生分析站的基本元素
，师归纳。

二
、 规划站点搜集材料：

1、任务：我的电脑f盘中新建文件夹，命名为班级名 ，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材 ” 。

2 、学生演示汇报
。

三
、在dreamweaver中新建站点：

1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。

2 、学生演示汇报 。

四
、在站点内创建文件夹：

1、任务：站点内创建一个文件夹
，重命名为“images
”
。

2 、学生演示汇报。

合作学习

释疑解难

1
、学生提出问题 。

2、师针对学生操作补充提出问题。

3 、小组解决
。

4
、小组汇报。

实践创作

展示

1、利用站点管理器分别创

建”jiefunifeng ”
”chan” ”tanglang
””hudie ”
”fenjingui” ”maizangchong
””mayi ”文件夹 。

2 、小组评比优秀作品
。

3、全班展示。

4
、师生 。

梳理

拓展延伸

1、生说所学知识
。

2 、出示精美页激发学生学习欲望。

八年级下信息技术教案篇4

各位领导老师大家好！

年级：五年级

一
、教材分析

1、教材地位和作用

本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中internet的基本操作方法 ，如：浏览器的打开
，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在internet上信息搜索的方法 ，处理信息的能力 。考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游
，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣 ，引出如何在internet上搜索信息
。以查找“九寨沟有哪些特色
”为任务明线
，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成 ，来驱动搜索方法的学习
，驱动学生自主学习 、协作学习的能力的培养 。

在课堂上贯穿着基于internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则 ，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式
，组内学生各有分工，合作查找所需的信息 ，通过讨论交流
，确定有用的信息
。使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识 ，培养了他们信息素养
、信息的收集与处理能力。

2、学生状况分析

学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力 、思维能力的不同会对教学效果有影响
，所以考虑适当的分层教学 。

3
、教学目标的确立

知识与技能目标：

1、使学生了解在internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。

2 、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作 ，培养学生信息的检索
、搜集、筛选 、整理、加工的能力
，提高学生信息的综合素养
。

过程与方法目标：

通过学生交流
、师生交流、人机交流 、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观目标：

1
、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感 ，为今后学会自主学习打下良好的基础 。

2、通过小组协作和主题研究活动
，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣
。

教学重难点：利用internet查询 、收集信息的习惯;用关键词检索信息的方法;将收集到的信息加工处理的方法。

二
、教学方法

1、任务驱动法

2 、协作学习法

3
、分层教学法

4、赏识教育法

三 、教学过程

课堂教学应体现以人为本的思想 ，体现以学生为中心
，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来 ，让学生动起来
，使课堂充满生命的活力的目的 。

以学生为中心，学习者在教师创设的情境
、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性 ，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题
。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者
，意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。

本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中 ，通过亲身体验
，以小组合作的方式进行研究，积极主动地去获取、整理 、创造性地加工信息 ，更进一步地提高学生的信息综合素养
，培养学生的探索精神，提升学生探索能力 。

1、任务一——搜索信息的方法

（1）任务启动：兴趣是学生积极求知的诱因 ，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时
，自然便能主动参与到教学过程中来
。结合学生在语文课本中学过的《九寨沟》一课，书中介绍的九寨沟是一个人间仙境 ，非常得美！如果老师现在想更多地了解一下九寨沟
，你有什么办法吗？怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？随即引出“搜索引擎 ”。激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中 。

（2）操作指导：在网上查询信息也需要一个工具—搜索引擎 ，但是在我们自己的计算机中是没有的，他一般在一些大型的站中才有
，比如有名的网站：搜狐
、雅虎、新浪等，那么同学们可以跟我来看一看
。打开两个搜索窗口 ，让学生观察他们有什么异同点？一个是ie浏览器自带的搜索窗口
，一个是大型站上（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查询方法有两种：关键字检索服务和分类检索服务 。教师解说以上两检索的区别：目录检索适用于按主题（某一类别）查找信息，而关键字检索适用于按只言片语查找的信息。教师演示操作过程
。

（3）学生操作：学生可以通过教师的讲解进行操作 ，也可通过教师提供的可自主交互的网络课件平台
，一方面，为学生提供了有搜索引擎的网站 ，某另一方面
，为学生提供了网上搜索信息的方法，如分类检索 、关键词搜索。还可以请同学们进入某站首页 ，看一看
，想想如何在这里搜索信息（他们可以通过网站上的搜索帮助，了解搜索的方法 ，锻炼学生的自学与信息获取能力 。）

（4）信息反馈：学生就进入具体的操作过程，在实践与体验中
，让学生利用网络资源与网络工具，在大量的信息源中选择有效方式获取自己感兴趣的内容 ，学会对资料的检索与分类
。请同学们说一说这两类检索的区别之处
，个别学生操作演示给大家看，他是用什么方法 ，如何来查找信息的；信息搜索记录有几条
，查找到了哪些九寨沟的资料等等。

（5）归纳总结：网上的资料浩如烟海，纷繁复杂 ，我们只有通过关键词搜索
、分类查询的方法
，才能很快地找到我们所需要的素材 。大家通过访问不同的网站，都能发现有自己需要查找的内容 ，那么想把它为自己所用
，又该怎么办呢？

2、任务二—加工处理信息的方法

（1）任务启动：把网上搜索到的资料进行筛选 、整理
、加工，把自己需要的内容保存到下表
。

九寨胜景

九寨文化

九寨物产

九寨气候

九寨动物

九寨线路

（2）操作指导：学生在保存搜集到的或文字资料时 ，可以将鼠标移到被选中的文字或上单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“复制
”命令
，再打开word新建一个文档，将光标定位到新文档中 ，通过“粘贴”命令
，被选中的文字或就被复制到word文档中去，再保存word文档。教师操作演示 。

（3）学生操作：学生认真观察老师每一步的演示并聆听老师的讲解
。让学生自己去分析思考 ，去尝试新的创作
，同时上课环境是在开放的互联网环境下，这样就使得学生除了获得老师提供的信息资源外还可获取大量新的信息 ，通过整理加工形成自己所需的信息。

（4）信息反馈：学生将搜集到的各类信息填入老师布置的表格中
，形式一份 调查报告 ，以小组合作汇报或展开答辩会等形式 。展示的过程不仅锻炼了学生的语言表达及语言组织能力 ，这也是与语文学科知识的结合
，通过交流，分享成果 ，拓展了思路，使认识和情感得到提升
。

（5）归纳总结：新课程强调尊重、赞赏
，在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每一个学生都有展示自我的机会 ，体验到成功的乐趣和喜悦。学生在展示作品时
，教师多给学生扬长性地评价，肯定学生的学习成果 ，激发学生持续探究的兴趣 。

本课是对任务驱动和基于internet资源型学习的信息技术课的一次尝试
，教师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者，学习的主要资源不再是课本而是internet这一拥有相对无限信息的资源 ，学生更注重问题
，强调学生发现信息的过程。由于学习是由学生的计算机及网络运用能力控制的，因此我在这一过程中指导学生认识信息资源的特点 ，指引学生把注意力集中在解决问题最直接相关的信息上
，以最快的速度，查找最准确的信息
。

3 、分层教学与学生自主学习能力
、协作学习习惯的培养

根据学生能力的不同 ，一方面我在提供的课件中的辅导区里明确分类，不同程度的学生可以选择不同层次的帮助
，另一方面在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。因为本节课的特点是一节综合实践课 ，基本知识学生已经在前一课学习过
，因此本节课，教师讲解少 ，主要任务是适时适当对学生加以组织调控
，所以我留给了学生极大的空间，让他们去自主学习 ，协作学习 。

4、评价总结
，再次深入展开，周而复始

最后用1－2分钟的时间简单与学生一起回顾本节内容 ，学生的知识技能得到提升
。并对学生在网络中产生的新问题到下一课再次展开研究
，让研究再次深入，从而培养学生的研究性学习能力 ，做到研究不止追求可持续发展。

总之，我的侧重点在于注重学生的`全面发展
，信息技术对各学科知识的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系 ，注重学生创新和实践能力的培养 。

八年级下信息技术教案篇5

教学目标

知识与技能： 进一步熟悉邮箱的界面；

过程与方法 ：会编写电子邮件及发送邮件
，能在邮件中插入贺卡
。

教学重点 ：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。

教学课时 ：1课时

教学过程

一 、导入

师：同学们 ，上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了
，今天我们就来学习编写电子邮件 。

二
、探索新知

活动一：写一封电子邮件

师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封电子邮件 ，把你的电子邮箱地址告诉老师
，老师的邮箱地址是：xxlaoshi @163.com，老师期待收到大家的邮件
。

生：实践操作 ，师巡视知道。

师：老师已经收到了许多同学的邮件了
，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了 ，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址 。

生：实践操作
。

活动二：在电子邮件中添加附件

师：上节课
，我们知道电子邮件不仅能传送文字信息，同时还能发送、声音等 ，大家想不想学？具体是怎么做的
，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。

生：实践操作

活动三：保存电子邮件

师：大家都已经掌握了编写电子邮件的方法 ，这里老师还有一些使用技巧
，如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好 ，也可以暂时存在草稿箱里
，等有时间再写，请同学们自己试一试 。

生：实践操作 、交流反馈。

三、小结

这节课你学到了哪些知识？

四
、作业

完成课本“试一试 ”
。

八年级下信息技术教案篇6

[教学目的与要求]

（1）熟悉电子表格的功能及特点。

（2）学会启动和退出excel 。

（3）掌握数据输入的基本方法
。

（4）认识excel窗口 ，区分工作表和工件薄。

[课时安排]

1课时 。

[教学重点与难点]

（1）重点：数据输入
。

（2）难点：区分工作表与工作薄。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件 、板书内容的贴纸 。

[教学过程]

一
、导入

office套件的三个主要部分
，我们学习了word和powerpoint，还有就是这个电子表格软件excel ，这节课就让我们一起来认识一下吧！

二、教学新课

1 、认识新朋友excel0

启动excel0，有几种方法
。开始——程序——microsoftexcel；双击桌面上excel快捷方式；打开一个excel文档。

2
、认识窗口

启动excel后
，界面分为标题栏、菜单栏 、工具栏
、编辑栏、名称框 、编辑区
、工作表区，状态条、工作表标签 、滚动条、滚动按钮等 。

3
、工作薄与工作表

一个excel文档叫做工作薄 ，在一个工作薄中可以包含很多工作表
。sheet1、sheet2等都代表一个工作表。

知识点：单击工作表标签
，可以在工作表之间切换 。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮 ，调整标签显示。

4 、数据的输入

①单击a1单元格
，输入标题“五年级运动员统计表
”，敲一下回车键或↓键 ，a2单元格变成当前单元格
。

②输入“运动员号码”后敲→键。

③依次输入“姓名 ”
、“班级
”、“比赛项目” 、“比赛成绩 ”
，输入一项后敲→键 。

④单击a3单元格，输入“
”后 ，敲→键
，b3变成当前单元格
。

⑤依次输入“姓名”
、“班级 ”、“比赛项目” 、“比赛成绩
”的具体数据，输入一项后敲→键。

提示：①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列 。

②输入的文字超出列宽时 ，会在右边相邻的单元格中继续显示
。

③工作表中最大行号是65536，最大列号是iv。因此
，一个工作表最多有256列，65536行 ，共计256*65536＝16777216个单元格 。一个工作薄最多可以建立256个工作表
。

教师演示操作要领

学生上级实践操作

讨论交流出现的问题

师生

三
、综合练习激励

练一练：

课本39页实践与创新。

小组推选优秀作品 。

优秀作品展示
。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获
，想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格

教后反思

本节课是学生初次接触电子表格，通过教师演示与学生操作体验 ，学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系
，学会了间的数据处理。但是也有部分学生数据的输入速度慢，再教时注意培养学生良好的打字习惯 ，能快速输入文字 。

A. 应用电子技术的主修课程应该是什么

主要课程：电子产品项目管理与营销技术 、电工电子技术
、C语言程序设计、PCB设计与制作技术 、单片机应用技术、电子产品制造技术
、传感器应用技术、电子信息专业英语 、电子设计自动化技术
、小型智能玩具设计与制作 。

应用电子技术是一门学科
，培养具备智能电子产品设计、质量检测 、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发
、质量检测、生产管理 、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才
。

B. 电子技术应用的基本课程是什么

计算机操作及应用
、电工原理、电子技术 、逻辑设计
、微机原理、高频电路 、电子线路CAD、电子线路设计与工艺
、PCB设计与制作、工业电视 、检测技术
、单片机技术、PLC 、计算机网络技术
、家电维修技术、通信原理 、机械制图等。电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行
、自动控制、电力电子技术 、信息处理
、试验分析、研制开发 、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才 。

业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术
、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识
。本专业主要特点是强弱电结合 、电工技术与电子技术相结合
、软件与硬件结合、元件与系统结合 ，学生受到电工电子 、信息控制及计算机技术方面的基本训练
，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

C. 应用电子技术是学什么的

应用电子技术是一门学科，培养具备智能电子产品设计
、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能 ，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发 、质量检测
、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才 。

主要课程：电子产品项目管理与营销技术 、电工电子技术
、C语言程序设计、PCB设计与制作技术 、单片机应用技术、电子产品制造技术
、传感器应用技术、电子信息专业英语 、电子设计自动化技术
、小型智能玩具设计与制作
。

(3)电子技术应用的课程扩展阅读：

应用电子技术专业能力结构：

1、学生应具备各种电子 、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。

2
、跟踪电子新技术的能力 。

3、计算机网络技术的开发能力
。

4 、通讯系统的开发和维护能力。

5
、通讯设备的机房建设、管理和维护能力 。

该系要求，高职班学生毕业应争取有四证：毕业证 、大学英语三级证书
、全国计算机等级考试二级证书、电子或电器产品维修工高级技能鉴定证书
。

D. 学应用电子技术要学什么课程

基础课有；高数 、大学物理、电路原理
、模拟电子技术、数字电子技术。

专业课有；高频电子技术（电力电子技术） 、信号与系统（或自控原理）
、通信原理（电机与拖动）...... 。

括号外是弱电
，括号里是强电。

E. 应用电子技术专业要学哪些课程

专业课程：核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用 、工业计算机及工控组态应用技术
、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机 、波峰焊
、回流焊、AOI等）维修维护技术
。

相关资格证书：通过培训经考试合格后可获得取得劳动和社会保障部核发的无线电装接工中级及以上职业资格证书，国家行业的相关职业技能等级证书及行业上岗证书。如国家计算机辅助设计电子CAD技能等级证书 、电工证及上岗证
、家用电子产品维修工技能等级证书、可编程序控制器设计师 、ISO内审员等 。

计算机二级考试内容：计算机二级考试包含程序设计/办公软件高级应用级 ，考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力
，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类等；办公软件高级应用能力 ，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力
，能够在实际办公环境中开展具体应用
。

(5)电子技术应用的课程扩展阅读：

应用电子技术专业就业方向：应用电子技术专业主要面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理（电子产品的新产品的导入
、试产的安排、生产指导，现场异常问题处理 ，生产工艺的改善 、产品性能及结构方面的改善
、工艺指导书的编写等。典型的就业岗位有：PE(Proction & Process Engineer)工程师 。

电子质量管理技术专业方向就业主要面向现代高科技电子行业从事电子产品设计开发、生产制造 、品质检验及控制
、电子产品原材料的质量检验及出货检验等
。典型的就业岗位有：QE(Quality Engineer)工程师。

网络-应用电子技术专业

F. 应用电子技术专业要学哪些课程

电路理论、来数字电子技术 、源模拟电子技术
、高频电子技术、单片机与接口技术 、智能仪器
、eda技术、c语言程序设计 、vb程序设计、自动检测与传感技术
、电子测量、电子电路故障诊断 、电子工艺与管理
、通信系统、电子实验 、电子专项训练
、电子技术综合实训等 。

最好二级三级都拿下

二级有c语言啊
，vb啊...

G. 中职 电子技术应用专业所开专业课程有哪些

电子技术基础、电工技术基础 、彩色电视机
、单片机、C语言 、DXP等等

H. 中专的电子技术应用专业 主要学什么课程

本专业课程设置分为必修课和选修课两大类
。必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程
、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节 ，各校可以根据实际需要
，按建议课时数在指定的课程范围内选择或另开课程。

(一) 文化基础课程(必修)

1. 德育(177学时)

(1) 职业道德与职业指导(32学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导 。其任务是：使学生了解职业、职业素质 、职业道德、职业个性
、职业选择、职业理想的基本知识与要求 ，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径
，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业 、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展
、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业 、立业创业的自觉性
。

(2) 法律基础知识(32学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法
、行政法、民法 、经济法
、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识 ，初步做到知法 、懂法
，增强法律意识，树立法制观念 ，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力
，对是与非的分析判断能力，以及依法律己
、依法做事、依法维护权益 、依法同违法行为作斗争的实践能力 ，成为具有较高法律素质的公民 。

(3) 经济与政治基础知识(64学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点
，以 *** 理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育
。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象 ，提高参与社会经济
、政治活动的能力
，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4) 哲学基础知识(4 *** 时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程 ，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育 。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践 、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场
、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观 、人生观和价值观
，为将来从事社会实践打下基础
。

2. 语文(225学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练 ，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学
，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动 ，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识
，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶 ，形成高尚的审美情趣 。

3. 数学(198学时)

在初中数学的基础上
，进一步学习数学的基础知识
。必学与限定选学内容： *** 与逻辑用语
、不等式、函数 、指数函数与对数函数
、任意角的三角函数、数列与数列极限 、向量
、复数、解析几何 、立体几何、排列与组合
、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用 、积分及其应用
、统计 。通过教学，提高学生的数学素养 ，培养学生的基本运算、基本计算工具使用 、空间想像
、数形结合、思维和简单实际应用等能力
，为学习专业课打下基础
。

4. 英语(252学时)

在初中英语的基础上，巩固 、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听
、说、读 、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文 ，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文
，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 计算机应用基础(132学时)

在初中相关课程的基础上 ，进一步学习计算机的基础知识
、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用 、计算机网络的基本操作和使用
，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力 ，数据处理能力、信息获取
、整理、加工能力
，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础 。

选学内容：电子表格软件使用 、数据库基本操作和使用
。

6. 体育与健康(160学时)

在初中相关课程的基础上 ，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能
，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼
、自我保健、自我评价和自我调控的意识 ，全面提高身心素质和社会适应能力
，为终身锻炼 、继续学习与创业立业奠定基础。

7. 物理(102学时)

在初中物理的基础上，进一步学习力学
、电学、振动和波 、热学和光学等内容 ，使学生掌握其基本规律
、一般计算和应用、分析方法，为学习专业课程打下基础 。

(二) 专业课(必修)

8. 电工基础(10 *** 时)

了解电阻 、电容
、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法
，能对给定的电路进行电压、电流 、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。

9. 电工基础实验(47学时)

了解电工仪器仪表的构造与工作原理 ，能正确使用常见电工仪器仪表；能运用电气测量技术检测调试一般电路；能对测量数据进行一般处理
，并能绘制实验曲线；了解与本课程有关的技术规范；能对一般的电气线路进行故障分析与排除；掌握安全用电常识
。

10. 电子工程制图(60学时)

理解电子工程图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法 ，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准
，了解尺寸标注
、公差标注、表面粗糙度的标注方法；能熟练地使用绘图工具，能绘制 、识读一般复杂程度的电子工程图样 ，能绘制电子产品装配草图。

11. 电子线路(150学时)

了解常用电子器件的工作原理
、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点
，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用 。

12. 电子线路实验(75学时)

能熟练操作各种常用电子仪器；能熟练搭接实验电路并用各种测量仪器对电子线路的各种参数进行检测与调试，能正确观察实验现象、记录测试结果并进行分析；能绘制各种测试曲线；能分析并排除典型电路故障；能编写符合要求的实验报告
。

13. 机械基础(60学时)

了解工程材料的种类 、性能
、牌号与用途；了解公差与配合方面的基本知识；理解机械运动基本原理；了解常用机构和机械零件的种类、性能；能正确使用常用测量仪器与工具。

14. 传感技术及应用(45学时)

了解传感器的工作原理 ，熟悉典型压力 、温度
、光电传感器的外特性
，并能根据使用要求进行查表选型；掌握几种常用物理量(如长度、速度 、压力
、温度、磁场等)的测量方法，会分析典型传感器的应用电路 。

15. 电子产品结构工艺(60学时)

理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；了解电子设备的三防 、散热设计、减振
、屏蔽的基本知识；掌握元器件布局、走线的知识；掌握印制线路板设计的步骤 、方法；掌握工艺文件编制原则
、要求
。具有根据电原理图设计印制电路板的能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；能调试组装、中等复杂程度的产品整机。

16. 电子整机原理(102学时)

本课程按电子整机产品类型分为三个选修模块 。

(1) 音响设备

了解音响设备中常用电路的组成 、功能并理解其工作原理；了解音响技术中特殊元器件或部件的用途
、构成及工作原理；能识读音响设备的典型整机线路图；能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位 ，能说明产生故障现象的原因
。

(2) 数字视听设备

掌握典型数字视听设备的组成原理；了解光盘机和数字信号处理电路的特点；了解典型数字视听设备的主要技术指标和参数；能读懂典型数字视听设备的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。

(3) 彩色电视机

理解电视图像光电转换的基本原理；了解色度学基本知识；了解电视信号的基本组成和主要参数；了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能；理解PALD制彩色电视的编码和解码原理；理解彩色电视机基本电路的工作原理；掌握彩色电视机主要元器件 、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件
、单元电路和整机性能指标的初步能力；能读懂典型彩色电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位
，能说明产生故障现象的原因；了解彩色电视机的有关新技术 。

17. 电子测量仪器(68学时)

了解电子测量的基本知识；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；能对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护
。

18. 单片机原理与应用(85学时)

了解单片机技术的特点 、现状和未来发展趋势；理解单片机的工作原理；熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；能正确操作
、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式 、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件及软件设计、调试
、检测、维修的能力。

19. 专业英语(68学时)

了解科技英语的一些常见的语法现象和构词法的基本知识；增加专业英语词汇的积累；能借助词典翻译一般难度的专业英文资料；能用英语书写个人推荐信 、专业介绍等简单的应用文；能进行简单的专业英语方面的交流 。

(三) 集中实践教学项目(必修)

20. 钳工实习(30学时)

能按初级钳工的规范要求对工件进行锯割
、锉削、划线 、钻孔
、攻丝、套扣 、套形
、装配；能熟练使用千分尺、卡尺 、角尺等常用量具。

21. 电子整机装配实习(90学时)

了解常用元器件和材料的规格
、型号及基本特性参数，能正确检测、合理选用常用元器件；掌握整机装配工艺的基本理论；了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术 、新工艺；了解表面安装技术；能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；掌握电子整机的手工焊接
、装配、调试 、装接检验的基本技能；能识读电子整机生产的技术文件
。

22. 电工技能训练(30学时)

熟悉并能正确使用常用配电设备
、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘 、以及照明灯具
、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产 、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号
、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。

23. 电子技术技能训练(60学时)

了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择使用元器件和材料；能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试；解决电子电路制作过程中出现的一般问题；能对所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见 。

24. 电子产品检验实习(30学时)

了解标准体系的原理；了解电子产品检验的一般概况 、检验标准(GB和GB/T)及方法；熟练掌握常用测量仪器的正确使用方法；理解典型电子整机产品性能指标检测方案；能正确处理测试数据和填写规范的检验报告
。

25. 电子整机维修实习(90学时)

能理解典型电子整机的基本原理及各部分电路的工作原理 ，能读懂整机电原理图
、印制电路板图和装配图；能叙述典型电子整机的一般维修方法和各部分的维修流程
，能根据故障现象判断故障部位，熟练运用各种维修方法与技巧查找并排除故障；掌握常用维修工具和仪器设备的功能及使用方法；能熟练拆装实习用整机；能注意维修安全 ，并能正确填写维修报告。

注：电子整机维修实习中典型整机的选择应与《电子整机原理》课程所选内容一致 。

26. 单片机应用综合实习(90学时)

了解单片机的结构及各部分功能
，理解单片机的工作原理，能说明单片机编程的一般方法 ，能熟练使用单片机开发系统
，能用汇编语言编制并调试一般性程序，能用单片机实行对典型应用电路的控制
。

27. 岗位综合实习(360学时)

能在生产实践过程中使自己的专项技能熟练程度有明显提高并达到企业的要求；能运用所学的知识解决生产实际问题；了解电子整机生产的全过程和各阶段的生产工艺要求 ，能编写生产实习报告或产品设计论文。

(四) 集中实践教学项目(选修)

28. 收音机装配与维修实习(30学时)

理解普通收音机的基本组成原理
，能叙述收音机各功能电路的作用，能根据收音机的装配与调试工艺文件组装并调试收音机 ，能查找与排除收音机的一般性故障 。

29. 电话机维修实习(30学时)

能理解电话机的基本原理及各部分电路的工作原理，能读懂电话机的电原理图、印制电路图和装配图；能叙述电话机的一般维修方法和各部分的维修流程
，能根据故障现象，判断故障部位 ，运用各种维修方法与技巧查找并排除故障
，能正确填写维修报告
。

30. 电热与电动器具维修实习(30学时)

了解电阻式 、红外线等电热器件及温控器件的作用与性能，掌握电饭锅、微波炉
、电风扇的结构和工作原理 ，能按操作要求对这些器具进行拆装
，能够使用常用仪器仪表进行检测，能正确判断和排除常见故障。

31. 计算机组装与维修实习(30学时)

能叙述计算机的组成原理与各组成部分的主要功能与性能 ，能正确装配计算机软、硬件并进行调试
，能对计算机的一般性软 、硬件故障进行检测和维修 。

(五) 选修课程

32. 文学艺术欣赏(30学时)

本课程可有以下几种选项：

(1) 音乐欣赏

了解简谱与五线谱乐理知识，了解欣赏音乐的三个阶段 ，了解音乐的基本表现手段；了解常见歌曲与乐曲的体裁；了解中西常见乐器；能理解音乐语言
，领会歌曲内容
。

(2) 美术鉴赏

了解美术欣赏的基本知识，了解美术的基本特点和种类；了解美术作品的形式要素等常识；了解美术作品常见的几种表现方式；能赏析中外名画 ，能对大自然
、社会生活、美术作品中的美进行欣赏。

(3) 诗词欣赏

了解诗词的特点及一般阅读 、欣赏诗词的方法；理解各个历史时期名家名篇中所反映的社会现实及流露的思想感情；了解诗词形成
、发展的规律及各种流派的风格特点；了解诗词创作的一些基本方法 。

33. 会计学基础(30学时)

了解会计学原理的基本知识，了解会计核算体系的一般内容和具体方法
，理解会计业务的处理程序，能编制工业企业主要会计报表。

34. 市场营销(45学时)

了解市场营销学的产生、发展及基本理论 ，理解和掌握企业的四种主要营销策略
。

35. 办公自动化(45学时)

理解办公自动化的概念和意义
，能建立一套基本办公自动化系统，掌握传真机 、复印机的基本工作原理 ，能正确使用和维护现代办公设备
，排除传真机
、复印机的常见故障。

36. 英语口语(68学时)

能听懂比较规范的英语和日常生活用语，能进行一般的会话 ，能用英语简单描述企业情况和工作环境
，介绍产品和工艺，询问或回答商业信息 。

37. 英语资料阅读(51学时)

了解科技英语的一般语法知识 ，能借助字典简明扼要正确翻译电子类科普性英文资料
。

38. 多媒体技术(68学时)

理解多媒体计算机的基本组成结构和工作原理
，了解多媒体计算机的硬件与软件技术及各组成部分的作用，能正确使用常用多媒体设备和多媒体软件。

39. 材料与元件(51学时)

了解常用的电子材料的特点及应用；掌握阻容元件的种类、特点及应用 ，掌握阻容元件的命名 、标识；了解电感元件
、电接触件的应用；掌握晶体管种类、特点及应用；掌握常见的各类集成电路的特点及应用；理解传感器件 、显示器件、压电器件
、电场、声控器件的原理及应用；能结合电子材料和元器件的特点，理解其应用的要点 。

40. 电机与电气控制(68学时)

掌握控制用电机及常用低压电器的性能 、结构
、用途；理解常用电气控制线路的工作原理
，能用常用仪器仪表对电气控制线路进行检测，能分析、排除一般的电气控制线路故障
。

41. 开关电源(51学时)

理解开关电源系统的组成原理和技术特点；了解开关电源技术中功率变换器(DC/DC变换器)的结构及工作原理；了解PWM开关变换器的组成 、工作原理与技术指标；了解开关电源最新软切换技术的原理
、特点；能叙述开关电源的特点、指标及工作过程；会简单估算主要元器件的技术参数及电源功率 、效率；能分析比较常用开关电源的性能
、特点 ，会利用常用或专用设备维修开关电源的常见故障。

42. 公共关系(51学时)

了解公共关系的产生与发展
，理解公共关系的主要职能和实施步骤，以及社会主义市场经济中公共关系的作用；能进行简单公共关系的策划 ，了解正确处理人际关系的一般方法 。

I. 电子技术应用学什么

本专业培养掌握应用电子必要的基础理论和实践应用技能
，掌握模拟版电路、数字电路权和系统的分析 、设计方法的实际工作能力，掌握C程序设计
、单片机原理与接口技术的控制工作 ，掌握家用电器工作原理与维修方法的综合应用型人才
。

主要课程：

计算机软硬件基础、模拟电子技术 、电视机原理与技术、数字电子技术
、单片机原理与技术、音响技术 、手机电路分析与维护
、C语言程序设计、单片机接口技术 、电工技术
、计算机组装与维护、应用编程技术（VB） 、电子测量
、电子电路及电子器件、岗前培训“一技之长 ”

就业方向：

生产第一线高级技工 、电子电路设计工程师
、家用电器维修维护工程师等职业岗位群。

J. 应用电子技术（物联网方向）专业的课程有哪些

电路分析、模拟电子技术 、数字电子技术、微机原理与接口技术
、电子设计自动化、C语言程序设计 、平板电视技术
、单片机原理及应用、传感器原理及应用 、CPLD/FPGA可编程器件的设计与应用
、数字处理DSP芯片原理及应用、ARM嵌入式系统设计 、电磁兼容技术
、MP3数码产品的设计、电子测量及自动检测技术 、毕业设计等 。

信号与系统
、高频电路、电子测量技术 、微机原理及接口技术、单片机技术
、视频技术、通信原理 、EDA技术
、传感器技术应用、智能仪器 、移动通信技术
、程控交换技术、模拟电子 、数字电子
、电路分析、C语言 、DSP原理
、电声技术、PLC技术等
。

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