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网上科普有关“怎么做风筝简单又漂亮 ”话题很是火热 ，小编也是针对怎么做风筝简单又漂亮寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

问题一：怎样做个简单好看的风筝 福.首先工具,竹篾或者其它长而又细的木条.棉线,水粉颜料,小刀,画笔 。

2.如果是新手,建议做最简单的,十字形支架类的
。先把两条竹篾绑成十字架,尽量横着的那着往前靠,比例在4:6.然后在两边再加竹篾从中间支架点往两边捆绑起来.保证前沿是尖的,就如同飞机一样,前端小,后端大,减少风的阻力。

3.画一个漂亮的风筝图案,想画什么都成,写字都可以,自己喜欢就好 。

4.接着就是把风筝图案绑在竹篾上,最好几角处用绑的,粘到时会因为风大就跑了,通常如果是买的风筝都会有几条绑线的,不过如果是自己制作的,建议用布类型的,如果没有绑线,可以自己缝几条
。

如何自制风筝 怎样做风筝

5.最后,绑好后,在十字支架处绑上棉线,这样就可以牵制风筝了。特别提醒:放风筝一定要空旷的广场哦,一来保护人生安全,二来视野广 。

问题二：怎样制做又简单又能飞起来又美丽的风筝？ 蝴蝶风筝

问题三：怎么做最简单的风筝如何做简单的风筝 用竹帘的一根竹篾弯成个圆圈,然后用糊窗户用的纸粘在圆圈上,粘成一个前面大后面逐渐缩小的圆筒,选择自己喜欢的大小,最后在尾部粘上一条长尾巴,完成.

问题四：怎样自己动手做出一个简易又可爱的风筝？ 最佳答案

风筝的制作过程

中国风筝以细竹扎成骨架 ，再糊以纸或绢制作而成
。传统的中国风筝工艺包括“扎 、糊
、绘、放”四种技艺
，“扎
”即要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当；“糊”即要保证整体平整 ，干净利落；“绘 ”即要做到远眺清楚
，近看真实的效果；“放
”即要依据风力调整提线角度。

扎绑

扎绑骨架是制作风筝的基础工艺，大体可分为选料 ，加工，绑扎等几道工序 。

选料

绑扎之前需选料
，通常用来扎制风筝骨架的材料有毛竹，藤白木条 ，芦苇和云杉木条等。

加工

以加工毛竹为例
，一般要经过选竹材，破竹材 ，削竹条
，修竹条和弯曲成型等五道工序
。

扎绑方法

毛竹经过加工修理，在绑扎前 ，应选一平整的工作台
，拼放成型。

绑扎风筝的基本工具

制作风筝的材料选好后，还要选择各种各样的工具 。主要有:剪子 ，钳子
，火炉，酒精灯或蜡烛 ，锉刀，大小锯
，大小剪刀，熨斗 ，单把和双把刨子
，以及各种颜料，绑扎的绳
。

裱糊

风筝骨架结扎完成后 ，接下来的就是把彩绘的纸糊在上面
，南方风筝艺人称做“蒙面”，北方叫“裱糊 ”。

风筝一般是用纸糊制的 ，用于风筝的蒙面材料
，因风筝规格形状不同而异 。糊风筝的材料，总的要求应富有弹性和韧性 ，常用的如绢
，桑皮纸，宣纸 ，高丽纸，皱纹纸
，电力防塑薄膜等等
。这些材料质地轻，纤维分布均匀 ，着色效果好。

风筝的黏合剂种类也很多
，常用的有面粉糨糊，合成胶水 ，白乳胶等 。

绘画

风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现
。风筝摆在室内
，放到空中，都是一幅美丽的图画。每一幅图画又都是由线条和色彩组成的图案 ，从而构成了这只风筝的主题 。在风筝上绘画着色
，设计图案，目的是为了更好地表达主题内容和加强形式的美感
。所以色彩 ，描绘技法
，也是风筝制作记忆的重要环节。风筝作者，应具备一定的色彩知识和各种描绘技巧 ，才能制作出好的风筝 。

风筝的题材极为丰富，在特定的平面上形象地表现主题
，一方面要通过图案和色彩在风筝造型骨架上表现直观效果，另一方面 ，又要能在放飞到高空时体现远视效果。正因为风筝本身的这些特点
，他对绘画就有特殊的要求
。

问题五：几款简单风筝的做法，怎样做风筝 简单风筝的做法合集　用小锯在每根木棒的端口处锯一个缺口（见图5-1）。请注意 ，不要使锯对着自己 。测量出其中一根木棒的中心
，做个记号，并把这个记号放在另一根木棒的一点上 ，这个点距这个木棒的一端距离是20厘米（见图5-2）
。用木胶把交*的两个木棒粘在一起
，用绳子缠绕几下后捆起来（见图5-3）。拉直绳子，沿着4个被锯开的小口 ，缠出一个风筝的外框（见图5-4） 。把绳子拉紧
，然后把绳子的两头系成一个结
。在木框的四端被绳子缠过的缺口处，每处都再用绳子用力绕几圈后拴紧。现在 ，风筝的框架已经完成 。　把风筝的框架放在一个塑料薄膜上，以便做出一个样本
。横着的木棒应该在下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本 。要画在沿着风筝框架线周围外2.5厘米处
，以便允许多出的边折过来盖住绳子
。沿着画好的线，小心地剪出样本。然后把多出来的塑料折上包住绳子 ，用胶条把它们黏紧 。现在
，用一根绳子系在横向木棒的一端的缺口处，把这根木棒弄弯曲约10厘米的弯度 ，然后把绳子的另一端系在横向木棒的另一端。加上 *** 套
，在大人的帮助下，在两根木棒的交接处的地方弄一个小孔 ，用一条大约150厘米长的绳子
，把这根绳的一端通过小孔拴到木棒交*处，把 *** 套的另一端拴在风筝底部的木棒缺口处
。把用于放风筝的绳子系在 *** 套上 ，位置在于使之距离风筝底部缺口处约90厘米和距离你所连接的 *** 套到小孔处约60厘米处。不断地上下调节这个套结
，以便使风筝平稳 。这个风筝不需要尾巴，并且 ，在风力较小的情况下，也可以飞起来
。请记住
，要在比较宽阔的地方放风筝，并避开高压线。

问题六：几款简单风筝的做法,怎样做风筝 满意答案uJVip.Ruin1级2008-02-17一 、 蝌蚪风筝图一图一所示为蝌蚪风筝的骨架图及拴线图 。为方便各位制作 ，特地加上比例尺网格
。这种风筝制作起来非常简单
，对材料的要求不是很高，只要按图制作均能达到放飞的目的。该风筝所用竹条骨架只有横竖两根 ，风筝的制作尺寸一般宽在450 毫米左右为宜
，太大太小均不适宜 。以宽450毫米为例，横竹条宽度和高度分别为3和3毫米 ，若为减少些自重
，在边梢部位可以对称地削到宽高均为2毫米
。由于这种风筝在结构上属于半硬拍子类风筝，放飞时需要的风力一般在3级左右 ，所以
，对于初学者来说，可以不必对竹条的宽厚顾虑太多。若结构重一些 ，放飞时需要的风力稍大一些而已 。竖竹条的宽厚均为 3.5毫米，长为620毫米
。将横竖竹条十字绑在一起
，蒙面材料可以采用皮纸
、宣纸、无纺布 、塑料薄膜、绢
、尼龙绸等均可，若采用纸质的话 ，在边线处应用细线包边
，以防止扯裂。将蒙面材料和竹条粘在一起，在尾部粘上宽40毫米 ，长1500-3000毫米的用与蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴（特别提醒：严禁使用金属膜及其它导电材料制作蒙面和尾巴） 。按照图示比例拴上提线
，对于初学者，刚开始绑放飞提线时 ，由于没有经验
，总是担心绑不好，其实 ，只要注意观察学习
，很快就会掌握的。为了便于放飞时进行调整，一开始可以将放飞线的长度留的长一些
。对于拍子一类的风筝 ，由于其放飞结构的特殊性，您在绑放飞线时
，如果拴的长短不合适，也只是影响放飞的角度而已。这时反而有利于您学习和掌握提线的调整 。由于这种风筝的平衡主要是靠长长的尾巴 ，所以对风筝制作过程中的骨架要求并不是很高
，是一种适宜初学者制作的风筝
。放飞时将横条背面用细线拉住，使风筝变成弧形面 ，在风的作用下容易泻风
，使得风筝飞行稳定。关于蝌蚪风筝的蒙面绘画比较简单，相信青蛙蝌蚪您总是见过的 ，如果想省事的话
，可以将整个风筝以墨色染黑即可，放飞到天空中的效果也是有趣的 。为了突出蝌蚪风筝摇摆的放飞效果 ，在风筝放飞起来以后
，只要增加或减少尾巴的长短即可
。如果飞行中的风筝特别平稳，可以逐渐减少尾巴的长度以增加风筝的摇摆 ，不过，这是以牺牲风筝的稳定为代价的。

问题七：怎么做风筝简单的图解 材料工具

竹丝、针线 、纸
、浆糊、笔 、刷帚
、颜料、剪刀 、刀等等 。

制作方法

按需将竹丝断成三段：

①上横段：28厘米
。②下横段：36厘米。③中直段：48厘米 。

测好①
、②段中心点
，点上墨水作记号
。③中直段距上端17厘米处点上墨点。

先把①横杆中心点与直杆顶端用线扎牢，再把②横杆中心点叠在直杆记号处（距顶端17厘米） ，用线扎牢
，成干字形骨架 。然后用线连结骨架的5个端点。

用纸将骨架糊好（背面竹丝也需用纸条粘牢），用墨笔白描人物脸谱（孙悟空、福娃 、葫芦王等）
、咸鱼、鸟 、花卉等等 ，用颜料填涂相应部位或用彩色纸剪贴、镶嵌
。贴上尾巴（纸条宽5厘米
、长2米
，每只风筝贴3条）。

上斗线：

1、两点半线：用针线穿过上杆中点，打结 ，再穿过下杆中点
，将线的另端在此打结 。线长45厘米，在三角形线顶3厘米处打结
。

2 、三点斗线

在上杆左右两端（各距干端4厘米处 ，结上线
，线长46厘米），再在下杆中点结一段线（长23厘米） ，然后将三股线合成正三棱柱状，在距柱顶3厘米处打结。

试飞：一人拿风筝
，另一人拿线轴，先把线放开一段（约20米左右） 。一声口令 ，拿风筝的马上松手
，拿线轴的边放线，边向前飞跑
。等风筝飞上一定高度 ，就不必跑了。可在原地立定或坐下
，边放线边观赏 。

线轴的做法：将一段竹片，分别钻三个孔；再将一段竹片两端削尖 ，中间钻孔
，用火烤成U字形
。各将尖端插入第一段两孔，再劈一圆竹棒 ，穿入第一片中心孔
，和U形中心孔（此孔稍大点便于转动），最后在直杆下套一竹管 ，线轴就做成了。

调整：若风筝打转转，可能尾巴太轻
，应再贴上一段尾巴；如风筝不起飞，系尾太重 ，可摘去一段尾巴 。

注意事项：不要在电线杆附近或公路上放飞风筝；不要在楼房顶或平台上放风筝；不要在河流
、池塘边放风筝；要注意安全
。

风筝形状：可方、可圆 、可平面
、可立体、可大可小。有三角形 、长方形
、菱形、马桶形 、蜈蚣形
、蝴蝶形、弯形 、龙凤形、鲇鱼形等等 。

问题八：怎么做一个简单的风筝 360doc/...隶shtml

问题九：怎么做风筝既简单飞得又高要飞的高又简单 能飞得高的精美风筝的做法 怎么制作风筝飞的高 用什么制作风筝非得高 如今大人和孩子平时放的风筝大多是买来的
，色彩鲜艳
、形状多样，美羊羊、喜羊羊 、海绵宝宝等款式的风筝是孩子们的最爱 ，“蜈蚣
”
、“老鹰”和那些飞上天后会发光发亮的风筝则是大。

小学生交通安全知识教育教案合集

（一）图形的认识、测量

量的计量

一 、长度单位是用来测量物体的长度的
。常用的长度单位有：千米
、米、分米 、厘米
、毫米。

?二、长度单位：

1千米=1000米1米=10分米

1分米=10厘米1厘米=10毫米

1米=100厘米1米=1000毫米

三 、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的 。常用面积单位：平方千米
、公顷、平方米 、平方分米、平方厘米
。

四
、测量和计算土地面积
，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷 。

五、测量和计算大面积的土地 ，通常用平方千米作单位
。边长1000米的正方形土地
，面积是1平方千米。

六 、面积单位：（100）

1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

七
、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的 。常用的体积单位有：立方米、立方分米（升） 、立方厘米（毫升）
。

八
、体积单位：（1000）

1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米

1升=1000毫升

平面图形认识、周长 、面积

一
、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段的一端无限延长 ，可以得到一条射线；把线段的两端无限延长
，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分 。线段有两个端点，长度是有限的；射线只有一个端点 ，直线没有端点，射线和直线都是无限长的
。

二 、从一点引出两条射线
，就组成了一个角。角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关 。角的大小的计量单位是（°）。

三
、角的分类：小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角；等于180度的角是平角；等于360度的角是周角
。

四、相交成直角的两条直线互相垂直；在同一平面不相交的两条直线互相平行。

五 、三角形是由三条线段围成的图形 。围成三角形的每条线段叫做三角形的边 ，每两条线段的交点叫做三角形的顶点
。

六、三角形按角分
，可以分为锐角三角形
、直角三角形和钝角三角形。

按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形 。

七 、三角形的内角和等于180度
。

八
、在一个三角形中 ，任意两边之和大于第三边。

九、在一个三角形中
，最多只有一个直角或最多只有一个钝角 。

十 、四边形是由四条边围成的图形
。常见的特殊四边形有：平行四边形
、长方形、正方形 、梯形。

十一
、圆是一种曲线图形 。圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长
。通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。

十二、有一些图形 ，把它沿着一条直线对折
，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形 。这条直线叫做对称轴。

十三 、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长
。

十四
、物体的表面或围成的平面图形的大小 ，叫做它们的面积。

十五、平面图形的面积计算公式推导：

1平行四边形面积公式的推导过程

①把平行四边形通过剪切 、平移可以转化成一个长方形 。

②长方形的长等于平行四边形的底
，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积
。

③因为：长方形面积=长×宽 ，所以：平行四边形面积=底×高。即：S=ah 。

2三角形面积公式的推导过程

①用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形
。

②平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高
，三角形面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半

③因为：平行四边形面积=底×高，所以：三角形面积=底×高÷2。 即：S=ah÷2 。

3梯形面积公式的推导过程

①用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形

②平行四边形的底等于梯形的上底和下底的和 ，平行四边形的高等于梯形的高
，梯形面积等于平行四边形面积的一半

③因为：平行四边形面积=底×高，所以：梯形面积=（上底＋下底）×高÷2
。即：S=（a+b）h÷2。

4画图说明圆面积公式的推导过程

①把圆分成若干等份 ，剪开后
，拼成了一个近似的长方形 。

②长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径
。

③因为：长方形面积=长×宽 ，所以：圆面积=πr×r=πr2。即：S=πr2

十六、平面图形的周长和面积计算公式：

长方形周长 =（长+宽）× 2

长方形面积 = 长 × 宽

正方形周长 = 边长 × 4

正方形面积 = 边长 × 边长

平行四边形面积 = 底 × 高

三角形面积 = 底 × 高 ÷ 2

立体图形认识
、周长、面积

一 、长方体
、正方体都有6个面
，12条棱，8个顶点 。正方体是特殊的长方体。

二、圆柱的特征：一个侧面 、两个底面
、无数条高
。

三、圆锥的特征：一个侧面 、一个底面
、一个顶点、一条高。

四 、表面积：立体图形所有面的面积的和 ，叫做这个立体图形的表面积 。

五
、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积
。容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。

六、圆柱和圆锥三种关系：

?①等底等高： 体积1︰3 ?

?②等底等体积：高1︰3 ?

?③等高等体积：底面积1︰3

七 、等底等高的圆柱和圆锥：

①圆锥体积是圆柱的1/3
， ?

②圆柱体积是圆锥的3倍，

③圆锥体积比圆柱少2/3 ， ?

④圆柱体积比圆锥多2倍 。

八、等底等高的圆柱和圆锥：锥1
、差2、柱3 、和4
。

九
、立体图形公式推导：

1圆柱的侧面展开后得到一个什么图形？这个图形的各部分与圆柱有何关系？（圆柱侧面积公式的推导过程）

①圆柱的侧面展开后一般得到一个长方形。

②长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高 。

③因为：长方形面积=长×宽
，所以：圆柱侧面积=底面周长×高
。

④圆柱的侧面展开后还可能得到一个正方形。

正方形的边长=圆柱的底面周长=圆柱的高 。

2我们在学习圆柱体积的计算公式时，是把圆柱转化成以前学过的一种立体图形（近似的）进行推导的 ，请你说出这种立体图形的名称以及它与圆柱体有关部分之间的关系？

①把圆柱分成若干等份
，切开后拼成了一个近似的长方体
。

②长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。

③因为：长方体体积=底面积×高 ，所以：圆柱体积=底面积×高 。即：V=Sh。

3请画图说明圆锥体积公式的推导过程？

①找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只
。

②将圆锥装满沙子
，倒入圆柱中，发现三次正好装满 ，将圆柱里的沙子倒入圆锥中
，发现三次正好倒完。

③通过实验发现：圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一；圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍 。即：V=1/3Sh
。

十、立体图形的棱长总和 、表面积
、体积计算公式：?

名称 计算公式

长方体棱长总和长方体棱长总和 = （长+宽+高）× 4

长方体表面积长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

长方体体积长方体体积=长×宽×高

正方体棱长总和正方体棱长总和=棱长×12

正方体表面积正方体表面积=棱长×棱长×6

正方体体积正方体体积=棱长×棱长×棱长

圆柱体侧面积圆柱体侧面积=底面周长×高

圆柱体表面积圆柱体表面积=侧面积+底面积×2

圆柱体体积圆柱体体积=底面积×高

圆锥体体积圆锥体体积=1/3SH

（二）图形与变换

一、变换图形位置的方法有平移 、旋转等，在变换位置时 ，每个图形的相应顶点
、线段、曲线应同步平移
，旋转相同的角度。

二 、不改变图形的形状，只改变它的大小时 ，通常要使每个图形的要素，如长方形的长与宽
，三角形的底与高等同时按相同比例放大或缩小 。

三
、对称图形是对称轴两边的图形经对折后能够完全重合，而不是完全相同
。

（三）图形与位置

一、当我们处在实际生活及情景中 ，面对教短距离时
，通常用上 、下、前
、后来描述具体位置。

二、当我们面对地图 、方位图时，通常用东
、西、南 、北 ，南偏东
、北偏东……来描述方向 。再结合所示比例尺计算出具体距离
，把方向与距离结合起来确定位置
。

智慧生活宝藏合集10元/月怎么取消

　交通是一个很大的安全隐患，特别是小学生更加要注意这一点 ，下面是由我为大家整理的“小学生交通安全知识教育教案合集 ”
，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　一、活动目的：

　1 、通过教师的讲
、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视 。

　2、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则 ，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性
，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则
。

　3 、形成人人学习
、讲文明安全行知识的氛围 ，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

　二、班会过程：

　(一)导入

　1 、随着经济的日益发展
，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见 。然而由于有些人交通安全意识的淡薄 ，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

　2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下
，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时 ，同学们你想说什么呢?

　3
、教师小结：面对这一幕幕悲剧
，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手
”
。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识 ，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯 。

　(二)学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

　安全乘车

　1、乘坐车辆的选择
。

　乘坐车辆首先要选择车况良好
，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴 、中巴车
、出租车、学校接送车等 ，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查 、检验制度
，驾驶员都是经过严格培训
、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车 ，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证
，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题 。更不能乘坐三卡 、改装后的三轮车或电瓶车 ，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求
，乘坐他的车等于是坐在炸弹上
。其次，对驾驶员也有个选择问题 ，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车
，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车 ，你应该积极劝导父母
，为了家庭安全
、幸福，千万不可酒后驾车 。

　2、乘车途中的安全
。

　乘坐汽车后不要将头 、手伸出窗外 ，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰
，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹 。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔 ，坐摩托车
、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸
，以防跌落或轧伤
。

　安全骑车

　1 、骑自行车(包括电动自行车，下同)不能走机动车道。因为法律规定：“机动车、非机动车
、行人实行分道通行” 。你走机动车道违反法律 ，既然法律没有给你在机动车道内的通行权
，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道 ，往往容易导致交通事故发生。

　2、骑自行车不要逆向行驶
。因为法律规定：“机动车 、非机动车实行右侧通行 ”。你逆向行驶的话
，就可能与对面行驶车辆发生碰撞 。

　3
、骑自行车不要直穿十字路口
。需要穿过十字路口，应该根据道路标线 ，按“右侧通行
”原则从非机动车道内绕道而行。还有
，驾驶自行车、电动自行车 、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行 。

　4
、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背 、嬉笑打闹
、双手离把
。自行车转弯时 ，尽可能伸出你的左、右手
，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶 ，我们已来不得半点疏忽和麻痹 。特别是没有划分机动车道 、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行
，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全
。在现在的道路上 ，要保证骑车安全也不是一件容易的事情
，请千万不可再做出成群结队
、揪肩搭背、嬉笑打闹 、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。

　5、经常对自己所骑车辆进行检查维修 ，确保车况良好 。上学
、放学骑车时注意检查车辆
，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修 ，该换的换
，不要让不安全隐患留给自己
。

　安全走路

　1 、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行 ，是指在道路上行进方向的右侧通行 。在城区或其他有人行横道线的地方
，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方 ，一定要充分利用，并按照红灯停
、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时
，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决
。

　2 、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情 ，许多汽车与行人发生的碰撞事故
，极大多数是在行人横穿公路时发生的 。我们知道，汽车不是说停就停得下来的 ，所以我们可要特别小心
。我们可以学习借鉴香港人的走法
，采取“先望左
、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车 ，要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车
，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过 ”都是同样道理 ，总之要看清路况。

　3、不要边走边看书
，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留 。公路是非常危险的地方 ，稍不注意就会遗憾终身
。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具
，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难 ，这就需要我们取其利
，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法 ，就会平平安安 、顺顺利利地行走在宽阔的马路上 。

　(三)交通安全知识竞赛(抢答形式)

　1
、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

　2、红灯亮时行人该怎样?

　3 、黄灯亮时还可以过马路吗?

　4
、什么灯亮时才可以走?

　5、行走时怎样注意交通安全?

　6 、骑自行车要怎样注意交通安全?

　7、行走时怎样注意交通安全?

　1)在道路上行走
，要走人行道，没有人行道的道路 ，要靠路边行走
。

　2)集体外出时
，要有组织
、有秩序地列队行走。

　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆 ，不与机动车辆争道抢行 。

　4)穿越马路时
，要遵守交通规则，做到“绿灯行 ，红灯停
”
。

　教学目的：

　1、知道有关的交通安全标志和规则.

　2 、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。

　3
、如何安全度过小桥 。

　教学准备：

　教学平台及有关交通安全的。

　教学过程：

　1、行走的安全常识

　每位同学必须牢记如下行走安全常识：

　指挥灯信号绿灯亮时
，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行 ，但已进入人行道的行人
，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时 ，行人须在确保安全的原则下通行
。

　人行横道信号灯绿灯亮时
，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道 ，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时
，不准行人进入人行横道。

　行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道 ，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道
，要左顾右盼，注意车辆来往 ，不准追逐，奔跑;没有人行横道的
，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的 ，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏
，隔离栏，不准在道路上推扒车 ，追车
，强行拦车或抛物击车 。

　行走时，哪些情况最危险呢

　(1)横穿马路很容易出危险
。

　(2)三五成群横着走在非人行道上 ，这样最容易发生交通事故。

　(3)上
，下班高峰过后，马路上车辆稀少 ，因为路中车少人稀思想麻痹 。麻痹加麻痹就等于危险
。

　(4)行走时一心两用
，边走边看书，或边走边想问题 ，或边走边聊天，边走边玩……这样做
，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子 ，因此也十分危险。

　2 、骑车安全

　(1)不满12周岁的孩子
，不能在道路上骑车 。这是交通规则规定的
。

　(2)不打伞骑车。

　(3)不脱手骑车 。

　(4)不骑车带人
。

　(5)不骑"病"车。

　(6)不骑快车 。

　(7)不与机动车抢道。

　(8)不平行骑车
。

　最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨 ，台风
，下雪，或积雪未化 ，道路结冰等情况下
，也不要骑车。

　3
、乘车安全

　(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站 ，往往是几路公共汽车同一个站台
，慌忙上车，容易乘错车 。

　(2)待车子停稳后再上车或下车 ，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉
，或被车门轧住
。

　(3)上车后不要挤在车门边，往里边走 ，见空处站稳
，并抓住扶手，头 ，手
，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

　(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌 ，见老弱病残及孕妇要主动让座 。

　(5)乘车时不要看书
，否则会损害眼睛
。

　4、怎样提高心理素质

　(1)树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸 ，提高对心理冲突和挫折的忍受能力
，热爱生活，热爱学习。

　(2)充分认识自己 ，正确估价自己，有自知之明
，不自卑也不自负 。

　(3)积极交友，宽容待人 ，善于与他人交流思想
，感情，相互帮助 ，相互学习
。

　(4)积极培养自己的各种兴趣爱好
，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动 ，积极参加各种体育活动。

　(5)多读优秀的文学
，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》 ，《红岩》等
，陶冶情操，树立远大的理想 。

　(6)学会思考 ，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题
，要矿遭受挫折的思想准备
。

　(7)家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子 ，不使孩子养成任性
，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。

　(8)要让孩子参加劳动 ，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止
，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼 。

　(9)要教育孩子尊重他人 ，首先从尊敬长辈
，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果 ，进而要求爱护财物
，培养勤俭节约的品质。

　教学目标：

　1 、树立交通意识，知道认识交通信号
、标志与标线的重要性
。

　2、认识交通信号 、标志与标线 ，了解它们的作用。

　教学准备：

　1
、制作“交通信号、标志与标线”课件 。

　2 、录制或收集“十字路口 ”忙碌的交通场景
。

　教学过程：

　一、引入：

　1
、播放“十字路口
”忙碌的交通场景。

　2、提问：车来车往，人来人往
，为什么那么井然有序?

　提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行 ，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息
，从而保证了路口的顺畅与安全 。

　3 、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等
。红绿灯 ，大眼睛
，通行安全建奇功。

　二
、新授：

　(一)认识交通信号 。

　1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生自己看书学习，交流)

　2 、这些信号灯各表示什么意思?(让学生先自己学习课文 ，然后请大家根据自己的理解交流
，老师再进行点拨
。指导学生逐条理解
、弄懂。)

　注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主 。高年级学生以自学为主 ，再演示讨论
。

　3、了解最早交通信号灯的产生。

　(二)认识道路交通标志 。

　1 、道路交通标志是用图形符号
，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。

　说说交通标志分为几类?

　(指示标志
、警告标志、禁令标志 、指路标志
、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)

　2 、看图(或投影)分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么
。

　①指示标志

　(三)认识道路交通标线。

　1
、看课本说说交通标线分为几类?(高年级让学生自学 ，然后看图理解交流 。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解)你知道他们的含义吗?

　2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么?

　三 、拓展练习
。

　回顾交流
，编儿歌
、读儿歌：

　绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯 ，大眼睛
，通行安全建奇功 。

　交通标志作用大，要看清楚再行动
。指示标志蓝白圆 ，也有长和正方形。

　警告标志三角形
，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案 ，还有白底红图案 。

　禁令标志压斜杠
，白底红圈黑图案，也有个别三角形 ，顶角朝下看分明
。

　指路标志也重要
，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止 ，

　黄白实虚为主线，条条线路辩明白 。交通意识时时记
，安全两字在心中
。

　教学目标

　①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用 ，初步懂得应该自觉遵守交通法规。

　②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣
，培养合作意识 。

　③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

　教学重点、难点

　重点：认识各种道路和车辆
。

　难点：认识各种道路和车辆的作用。

　课前准备

　教师准备：多媒体课件 。

　学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆
。

　教学过程

　一 、猜谜语 ，引入课文

　教师出示谜语
，学生仔细思考，谜面是：

　一条巨龙长又长 ，连着四面和八方
，川流不息车不断，运输载客都在忙。

　学生猜谜语后 ，教师小结 。

　板书课题：让我们来认识道路和车辆
。

　二
、认识道路

　多媒体演示各种城市道路
，思考：什么是道路?

　学生交流：你应该怎样安全行走?

　说一说，你平时看到的那些城市道路?

　三、认识车辆

　A 、思考：

　①车辆是指什么?你认识哪些车辆?

　②什么是特种车辆和非机动车?你知道的非机动车有哪些?它们各有什么作用?

　B
、小组进行讨论 ，交流学习体会;

　c、检查自学效果，小组长汇报;

　d 、引导小结：通过学习
，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。

　四
、检查实践

　播放多媒体 ，演示从学校到家里的路上
，你看到了哪些道路和车辆?并说说它们的作用 。分组进行互答竞赛
。

　五、课外拓展

　去模拟基地，让学生现场认识机动车道 、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上仔细观察 ，记录看到的道路和车辆 。

　教学目的

　1
、通过学习使学生知道什么是道路交通
，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的
。

　2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则 ，做安全的小使者。

　教学过程

　(一)上学放学路上

　教师语：同学们你们每天上学 、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉 ”路口
，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么 。

　(二)在路上要注意的问题

　1
、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽 ，不能随心所欲忽左忽右
，走路要眼看前方，排纵队 ，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

　2 、不能追逐车辆或向车上投掷物品
，如：石子
、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆
。

　3 、回赤米坑小组的同学除了走公路外 ，还要沿河走2千米的山路
，山路内侧靠山
、外侧沿河，路面宽约2.5米 ，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍 、王丽君等同学要特别小心
，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行 ，没有听到车声都要靠山边行走
，雨天必须要派人来学校接 。

　4
、通过“十字
”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节 ”即：一停、二看 、三想、四通过
。

　5
、带领全班同学到校门口的“十字
”路口进行实地观察并演练。

　(三)乘车

　教师语：同学们衣、食 、住
、行是人们日常生活不可缺少的“东西” ，那么这节课就“行 ”来谈谈 。

　1、我们节假日去城里买学习用品 、购买衣物一定得由父母或村上的“大人
”陪同监护下
，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车
。在车上如果坐在靠窗子的位置 ，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

　2
、乘车时上下车要让车子停稳后
，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯 ，遇到老人或孕妇要主动让座 。

　3、如果乘坐家人的摩托车出行
，不能超戴
。一定要戴安全帽 、身子要往前倾
、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快 ，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭 、不能超车;骑车时不能接听手机
、更不能打手机
，以免分散注意力造成不测。

　4、严禁小学生骑自行车上路 、绝对不准载人逛路 。

　5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线 ，并要左右观看待没车时快速通过
。

　(四)课堂议论

　1
、让全体同学畅所欲言
，发表自己的想法。

　2、学生之间可互相补充，对照自己的不足 ，还存在什么安全隐患 。

　3 、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故
，并引导学生知道小心能行万年主船
、生命靠自己终生呵护的道理。

　(五)课堂发言及总结

　1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方
。

　2 、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好 ，谁做的还不够。

　3
、今后该怎样做 。

方法如下：

1、打开智慧生活App，在底部导航栏点击“我的”
。

2 、进入“我的 ”页面后
，点击“设置”。

3
、在设置页面中，找到并点击“宝藏合集
”或类似的选项 。

4、在宝藏合集页面中 ，找到您想要取消的10元/月订阅
，并点击
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5 、点击“取消订阅”或类似的按钮，按照提示操作即可。

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