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网上有关“幼儿园中班教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班教案1

　 活动目标

　1 ，在活动中让学生动手动脑
，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

　2，培养学生团结协作的 精神 。

　3 ，体会集体活动的乐趣

　4
，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的 精神
。

　5 ，培养幼儿的合作意识
，学会团结 、谦让。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

　难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导 。

　 活动准备

　沙坑木质铁锹小桶小红旗

　 活动过程

　1
、开始

　给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动
。

　2、游戏

　(1)让学生选地 ，确定城堡修建的范围。

　(2)让学生说一说选地的原因 。

　(3)让学生动手做城堡，教师巡视观察学生
。

　(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

　(5)城堡建成
，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好 ，说一说自己的城堡问题出在哪里
，并动手重新建造，争取建造的更好 。

　3 、活动结束

　让孩子们说说对这次活动感受。

　 教学反思

　1
、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展 ，他们的独立性和有意行为得到了发展
，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的 精神
。

　2、对活动过程的反思

　(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做 ，有个别的孩子注意力不集中
，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导 。效果良好
。

　(2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程 ，最近一年来上幼儿的课程
，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了 ，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习 。

　(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙
。一做完无所事事
，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求 。让男孩子养成踏实 ，认真的习惯
。

　(4)在以后的教学中
，加强对理论知识的学习，同时多观察学生 ，多和学生接触
，走进学生的心里，了解学生的心理。

幼儿园中班教案2

　 活动目标：

　1 、使幼儿初步理解儿歌内容 。

　2
、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律
。

　3、在教师的引导下完整地说儿歌。

　4 、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足 。

　5
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备： 挂图、毽子若干 、字卡

　 活动过程：

　一
、引课：

　1、猜谜语
。小小玩具长羽毛
，抛向空中我踢它。(谜语的引入 。意在激发幼儿参与活动的兴趣)

　2 、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

　3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察
、互动 ，让幼儿认识自己脚的不同部位
，为后面活动的展开做好铺垫)

　4、上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察 ，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备)

　二 、操作活动：(幼儿活动动静交替)

　1
、老师这儿有个漂亮的毽子
，谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导 ，让多数幼儿看清怎样踢毽子
，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)

　2、教师 小结：用脚的内侧踢毽子的底座
。(教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动)

　3 、分组练习踢毽子。(个别指导 。鼓励幼儿模仿参与 ，掌握技巧
，为下一环节数数做准备)

　4
、分组比赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动 ，让幼儿有序参与
，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

　5、教师踢，幼儿数数
。(儿歌中的数数是简数 ，幼儿不易理解。通过给老师数数
，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数 ，理解和学习儿歌铺路)

　三 、学习儿歌

　1
、完整欣赏 。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习，同时出示
。(多种器官感知儿歌
，利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

　3 、根据引导幼儿朗读。(放开拐杖 ，让幼儿自己走)

　四
、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为
，小朋友不能做 。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯 ，为班级树立正确的是非观)

　五 、游戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一
，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字 ，加强印象
，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化)

幼儿园中班教案3

　 教案的基本内容

　1、 教案的编制主要按课时进行 ，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个 教案
。

　2
、根据幼儿年龄和接受能力
，在设计 教案时要考虑到年龄段，来设计内容。

　3、 教案设计要有自己的风格 ，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点
，利用道具 、游戏
、引导、手工等步步引入课程 。

　4 、 教案编制基本格式

　教学章节或主题

　授课时间：月日第周星期第节授课班级：

　活动目标
、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和 思想教育三方面内容，教学要求是指识记 、理解
、简单应用、综合应用等层次)

　活动重点 、难点：教学重点 ，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点
，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方 ，即可确定为教学难点。

　活动准备：是指我们在上课的过程中都要用到什么
，以及在课前需要准备什么等
。在这里面有材料准备
、环境准备、经验准备 、知识准备。

　活动过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)

　这一部分是授课的重点 ，因课程和不同的教师教法各异 。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节
。这一部分的编写要做到教学步骤
、内容纲要和教法设计相结合
，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读 教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

　活动延伸：(布置手工或与家长的互动等)

　(活动 评价)：教师可以自己做教学过程中的感想及启发 总结 ，便于个人的存档及提升 。

幼儿园中班教案4

　活动目标：

　1、会唱歌曲《秋天》第二段

　2 、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象
。

　3
、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个
，三棵不同种类的树布置与墙上

　过程：

　 一、声音练习

　1 、小狗
、小鸡、小猪 、等小动物的叫声 。

　2
、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙
。。 。
。。 。）

　那我们一起来唱唱看。

　 二、复习歌曲第一段

　小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧
。听！（音乐前奏响起）

　带领幼儿唱歌曲第一段。

　 三 、新授歌曲第二段

　小树叶飞啊飞啊 ，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）

　到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）

　原来小树叶到地上去休息睡觉去了 。

　带领幼儿唱歌曲第二段
。

　第二段和第一段有什么区别吗？

　第一段是很优美的，很轻快的
，第二段是轻轻的。

　 四
、动作创编

　老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？

　（音乐响起 ，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）

　小树叶累了
，去休息一下吧！

　老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？

　（请幼儿讲讲）

　那小树叶到底是怎么飞的呢 ，我们来抬头看看（树叶飘落）

　快看
，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？

　（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）

　请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏 。

　音乐再次响起 ，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作
。

　小树叶累了要休息了。

　 五、延伸活动：

　落叶归类

　落叶有三种
，梧桐树叶 、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去 。

幼儿园中班教案5

　 （一）活动目标

　1. 仔细观察 ，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.

　2. 感受在生病时朋友间互相关心
、互相帮助的美妙情感.

　 （二）活动准备

　1.幼儿已认识过信
，了解信的基本格式
。

　2.挂图若干。

　 （三）活动过程

　1.出示信封师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?

　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字.

　（ 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入 ，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了 。但后来发现这样孩子的思维容易分散
，不集中，而且问题的开放度也不够
。所以 ，后来我就修改为直接出示一个大信封
，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）2.读信三部曲 。

　师： 我们来看看 ，小猫画了什么?

　教师放音乐(一)教师出示信
，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细,看到小猫画了挂盐水,吃药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟小兔说什么呢?

　请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了.你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?

　师:你从哪里看出来?

　请个别幼儿发言(眼泪,嘴角往下)师:那你觉得小猫心里会想写什么?

　师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信. 你可以先和旁边的小朋友说一说.

　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来
。

　要求:幼儿完整讲述三幅图. 。3.讨论并讲述 。

　师：小兔收到信后 ，发生了什么事呢?

　师:你看,小猫的好朋友在做什么?

　师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？

　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾
，感到非常的开心和幸福
。谁能看着这几天张完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看 ，这几幅图的右下角有数字
，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？

　请个别幼儿来讲 ，鼓励幼儿完整地讲述。

　（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述
，但，我其实是分两个层次来进行的 。第一层是3张图逐图出示 ，这3张图是有情节的
，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面 ，学会从图上的信息中推测出故事情节
。第二层的四张我是一下子一起出示的
，因为孩子在有了看图的.经验后，能学会自己看图 ，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战 。而且
，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点
。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐 ，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲述 。

　师:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护
，相信他一定能早日康复
。其实,在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?

　师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.

　幼儿操作师:你想怎么做呢?

　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子 ，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人
，好吗？

　 三、活动反思：

　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习 ，我用了以下两种方法策略：

　1.看图推测策略1）分层出示我分了两个层次出示。第一层是3张图逐图出示
，一开始的3张图是有情节的，分开出示 ，能让孩子逐渐学会观察画面
，学会从图上的信息中推测出故事情节 。第二层的四张一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后 ，能学会自己看图
，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战
。2）突出符号信息上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案 ，嘴边有咳嗽的气
，旁边有吊水瓶，药瓶 ，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友
，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它 ，所以他心里会产生了想法 。因此这些信息符号教师可以稍加突出
，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线
。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

幼儿园中班教案6

　 活动目标

　1 、初步了解一些医生的工作和本领 ，知道医生对人们健康的重要性 。

　2
、通过开展角色游戏
，体验做医生的快乐
。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4 、喜欢参与游戏，体验 。

　 活动准备

　1
、多媒体课件“看病 ”

　2、一名医生教育资源

　3 、“娃娃医院
”的材料

　 活动过程

　1
、猜谜：“身穿白褂子 ，头带白帽子
，你若生病了，找他准没错
。”（医生）

　2、提问：

　医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？

　师：“告诉你们 ，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！ ”

　3 、医生出场
，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育 。

　师：“小朋友 ，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病
，那我们应该怎样做才不容易生病呢？

　4
、播放课件“看病
”，幼儿观看
。

　师：“小朋友 ，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊
，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？

　提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？

　5、播放流程 ，幼儿观看。

　提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候
，有时还会大针，你们怕打针吗？对了 ，我们要做一个勇敢的孩子
，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？

　6 、游戏“看病”

　带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏

幼儿园中班教案7

　 活动要求：

　1、教育幼儿尊重和关心老人 。

　2
、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

　3、大胆地参与讨论 ，清楚地表达自己的观点与想法
，发展求异思维
。

　4 、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　1
、故事《小火炉》的挂图

　2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

　3 、幼儿与家中老人的合影

　4
、录音机、磁带 、海报纸
、笔

　 活动指导：

　1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

　2 、根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的？

　3
、请幼儿拿出自己和家中老人的合影 ，介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的 。

　4、分组活动：教师邀请4位幼儿家中的老人，请她们来和幼儿分享生活的经验
，请幼儿问她问题
。

　5 、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

　6、总结分享：把幼儿想为家中的老人做的事记录下来，制作成海报。

　 附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

　你的眼睛里 ，有呀有个我
，我的眼睛里，有呀有个你 ，我们两个人对呀对面坐
，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈 。

　小百科：火炉是供取暖和炊事用的炉子
。

幼儿园中班教案8

　 教学目标：

　1.发现并感知1和许多的关系。

　2.体验和朋友在一起的快乐 。

　3.有兴趣参加数学活动
。

　4.体验数学集体游戏的快乐。

　 教学准备：

　物质准备：每人一个玩具 ，一个玩具框

　知识准备：对数有一定的概念 。

　 教学重点难点：

　教学重点：

　能分清1和许多
。

　教学难点：

　感知1和许多的关系。

　 教学过程：

　教师活动：

　一
、区分1和许多

　1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀? ”

　2.师：“我们手里有1个玩具
，玩具框里有许多 。
”

　幼儿活动：

　1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。

　2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具 ，许多玩具”
。

　用幼儿喜欢的玩具
，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个 ，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。

　二、感知1和许多

　教师活动：

　1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢? ”

　2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”

　3.师：“我往玩具框里送了1个玩具 。
”

　4.师：“现在框里是不是有很多的玩具呀?”

　5.师：“1个1个玩具合起来就很很多
。 ”

　幼儿活动：

　1.“再拿一些玩具
”

　2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。

　3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框 。

　4.觉得从1变成许多很好玩
。

　让幼儿亲自参与到游戏中来
，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系 ，[文.章出自快思教.案网]在送玩具的过程中有一个对比
，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的 。

　三 、请幼儿自己操作
。

　教师活动：

　1.师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”

　2 . 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼 ，大鱼缸里可以养很多 。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧 ”

　幼儿活动：

　1.认真的看幼儿画册上的鱼缸
，区分大鱼缸和小鱼缸
。

　2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。

　让幼儿自己操作 ，巩固幼儿对1和许多的认识
，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用 ，不是只有玩具可以这样 。

　 教学反思：

　本次的数学活动是让幼儿区分1和许多
，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小
、好玩、好游戏 、有意注意时间短
。只学习“1
”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学 ，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标 。根据这一指导思想
，我设计了贴近幼儿生活的活动
。活动简单，比较形象直观 ，满足幼儿思维具体形象的特性
，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象 。

幼儿园中班教案9

　 活动设计背景：

　1
、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏 ，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐
，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称
。

　2、尝试给水果分类

　 活动目标：：

　1 、幼儿体验分享水果的快乐 ，对水果感兴趣。

　2
、运用各种感官感知水果特征
，知道其名称 。

　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯
。

　4 、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　5
、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动 。

　 教学重点、难点：

　1 、运用各种感官感知水果特征 ，认识水果名称
。

　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　 活动准备：

　1
、秋天的水果图

　2、幼儿带一个自己喜欢的水果 、布袋
、水果盘、牙签。3 、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果
，幼儿对水果有初步的认知 。

　 活动过程：

　一
、小朋友好，我是红苹果 ，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

　二、出示神秘布袋：1 、让小朋友用手摸一摸
，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

　2
、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色 ，什么形状 、摸摸看什么感觉

　尝一下什么味道? ”

　幼儿自由选择水果
，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　教师引导幼儿（个别
、全体）尝试说说对各种水果的感知

　 教师小结：

　出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠） ，请幼儿按教师指定的颜色、形状 、口味、触觉
、吃法（剥皮、削皮 、切开
、洗净直接吃）等等分类
。

　这些都是秋天的水果
，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养 ，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征 。4 、现在老师就请小朋友们来尝一尝
、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果
，它们的味道怎样？

　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

　6 、秋天天气干燥 ，小朋友一定要多吃水果
，多吃水果有益健康
。

　 三
、活动延伸：

　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果 、苹果我爱你》

　 四
、活动结束

　 活动反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸 、品尝认识了水果的种类 ，感知水果的颜色、形状
、味道。丰富了幼儿的认知 。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往
，培养了幼儿的兴趣及合作
。

　 小百科：

　水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味 ，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养
，而且能够促进消化 。

幼儿园中班教案10

　活动目标

　1. 通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的

　2. 听教师口令 ，并模仿教师动作进行抖伞

　3. 通过幼儿集体对一种器械的操作
，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性

　4. 提高幼儿身体的协调能力 ，体验玩游戏的乐趣

　5. 锻炼幼儿坚持到底的意志
，吃苦耐劳的精神

　教学重点、难点

　锻炼手臂和手指的肌肉

　让幼儿认识到团队的重要性

　活动准备

　彩虹伞 海洋球

　活动过程

　课前准备：集合整队；生生问好，口令带动；准备活动
。

　一.《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏 ，听教师口令抖动彩虹伞
，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪 ，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

　二.《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周
，把彩虹伞抻平，举过头顶 ，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下
，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次） 。

　结束：放松活动；结束语 ，师生再见
。

中班科学甜蜜的动物家族反思

实用幼儿园中班数学教案6篇

　作为一名教职工
，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案6篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班数学教案 篇1

　设计意图

　上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣 ，并能用小棒 、圆点表示5以内物品的数量。开学后
，我尝试在日常生活中指导孩子们找数，但在活动中发现孩子们经常会发生错误
。因此结合主题活动“可爱的小动物
” ，我设计了本次活动。考虑到孩子们刚接触5以上的数，且发展

　存在差异性
，因此我在材料的投放上注重了生活化
、多样化、层次化，确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功 。

　活动目标

　1．能不受物体的影响 ，正确感知5～10的数
。

　2．能理解数的意义
，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

　3．在操作中体验数学活动的乐趣 。

　活动准备

　数卡 、实物卡若干 ，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)
。

　活动过程

　一
、启发谈话
，导人活动

　师：春天到了，花儿开了 ，公园里的小动物想请我们去玩
，你们高兴不高兴?

　那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢?

　春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友．前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领 ，瞧
，我为你们每人准备了一份礼物。

　师：那我们先来看看，准备的是什么礼物(信封) 。

　二、引导幼儿主动探索数与实物的配对

　1．这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作
。

　2．我们再来看这个信封 ，上面是数字．里面放了许多实物，它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想
，幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

　3．哟．这个信封上有数字，里面放了笔和纸 ，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作 。

　三 、幼儿分组操作

　1．介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信
，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡
。

　2．教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

　3．幼儿互相交流
、检查 。(说说信封上是数字几或是几个实物卡 ，里面就放几个实物卡片或数字几。)

　4．教师与幼儿共同检测
。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放
，其他幼儿帮助检测操作得对不对，如不对帮助纠正。)

　5．奖励每人一颗五角星 。

　四、游戏：送信

　1．教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园
。

　2．幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

　3．教师与幼儿共同检查信送得是否正确 。

　4．全体幼儿随音乐《逛公园》 ，和小动物一起做游戏结束本次活动
。

　活动延伸

　在巧手区 、操作区放一些信封
、卡片、实物
，鼓励幼儿积极去探索。

　幼儿园中班数学教案――聪明的小动物

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标

　1 、感受分类在生活中的重要性 。

　2、能区分食物的不同特征，按要求进行归类 ，提高分析
、综合等思维能力的发展
。

　3、尝试概括食物的外部特征
，按食物的两种特征进行分类。

　4 、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏 ，培养思维的逆反性 。

　5
、体验数学集体游戏的快乐
。

　 活动准备

　PPT、颜色标记 、大小标记，各种食物
、操作纸人手一份。

　 活动过程

　一、谈话导入
，激发幼儿参与活动的兴趣

　师：秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬 。

　师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物？

　二 、感知食物的外部特征并尝试概括

　师：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里 ，可是储藏室堆不下了
，大熊决定整理一下
。

　师：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？（分类）

　小结：把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

　三
、（认识颜色标记）大熊按食物的颜色来分

　师：大熊把食物按颜色分成了几种？（橙、黄 、绿三种）

　小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类 ，可是这个方法好像不太合适
，储藏室放不下 。

　四
、认识大小标记，按照大小不同进行分类

　师：这回大熊又是按什么分类的？（认识大小标记）大熊按食物的大小来分
。

　小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类 ，可是储藏室的空间好像还是不够！

　五、按颜色 、大小两种特征给食物分类

　师：大熊按颜色分
，按大小分，都遇到了困难 ，那还有什么办法呢？

　1、要求：桌子上有许多大熊带来的食物
，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

　3
、示范操作，讲解操作纸上的分类标准 。

　4、幼儿操作 ，教师指导
。

　5 、交流：教师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。

　六
、观看日常物品分类PPT
，了解分类在生活中的运用

　师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的 ，在我们的生活中也有许多地方要用到分类
，我们一起来看看！

　小结：原来分类有这么大的用处，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找 。

　 活动延伸：

　把教室里的图书、玩具等物品分类摆放 ，让班级看起来更整洁
。

　 活动反思

　幼儿在已有感性经验的基础上
，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低 ，本次活动目标的制定
，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征 ，根据物体的两个特征进行分类
，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。在一开始的分类中 ，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后
，有的幼儿会有一些难度，需要教师和同伴的帮助 ，但总体感觉还不错 。在以后的教学中还可以进行这方面的分类
，以巩固所学
。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标:

　不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。

　 重点难点:

　不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量 。

　 活动准备:

　1.《我的数学》第27页。

　2.挂图：《小狗的地洞》
。

　3.胶水。

　 活动过程:

　一 、教师请幼儿翻开《我的数学》到第27页，各自数一数小狗的地洞里皮球
、小汽车、积木各有多少个 。教师随机和他们分享点数不规则排列的物体的方法 ，并运用挂图
，让幼儿随时去介绍自己的点数方法，让幼儿掌握更多的点数方法
。

　1.皮球有多少个？你是怎么数的？

　2.谁有不同的方法？

　3.你是怎么保证自己不漏数 、不重复数的？

　二
、请幼儿取下玩具卡上的数字 ，贴到相应的框框里
，完成练习。

幼儿园中班数学教案 篇4

　活动目标:

　对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考 。

　观察发现图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征
。

　在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象 ，并能以实证研究科学现象。

　初步了解其特性 。

　活动准备:

　、操作材料 、笔

　活动过称:

　引起兴趣

　师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧
。

　二
、数客人

　师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢?

　师:你是怎么数的告诉大家,从哪开始数的?

　师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。

　师:我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数) 。数到哪里应该停下呢?

　师:数过的东西不能再数了
。我们再数一遍到底是多少,先找一个东西把它记牢了,如这个正方形的东西,记住数过的不能再数了。(幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人 。

　观察

　师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?)

　边提问边出示。

　师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜
。

　找邻居

　了解邻居的概念

　师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居)提问:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们中一班的邻居是谁?

　师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬菜)

　什么是蔬菜

　师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(教师只是观察,并不提出意见)。

　师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小朋友找对了,有些小朋友还差一点点,到底什么是蔬菜呢?

　师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物 。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜)

　师:我们一起来数数一共有几个蔬菜,你找对了吗?

　师:7样蔬菜用数字几表示啊(出示数字7)

　给邻居分配房子

　师:南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示

　师:5间房子,7样蔬菜,该怎么住?

　幼:挤一挤

　师:那谁和谁挤在一起比较好呢?

　幼儿自由讲述
。

　蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。

　课程介绍 :

　中班探索活动 针对中班的小朋友对蔬菜有一定的认识,但是蔬菜的种类特别的多,给他们树立一种信念,蔬菜是什么,蔬菜是种出来的一种植物,是能够做着吃的,通过这种理念支持下,就很快能够找出来了 。通过一遍又一遍的复习巩固复习巩固对蔬菜有一定的记忆,同时帮助孩子们拓展分类蔬菜,分类的方式越多,心理学上建立的逻辑连接点也就越多
。

　本次活动可以通过让幼儿观察发现上的线索积极思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣,活动效果好。活动结束后,孔园长对本活动给予了肯定,听课教师也一致认识到:活动中孩子应该是课堂学习的主体,同时充分发挥教师的主导作用,才能真正促进孩子积极思考与表达 。

　吴老师是一个有着很高的道德素质和专业素质的老师,她尊重每一个孩子,努力的帮助孩子大胆的发言,是每个孩子都能得到发展
。吴老师能够让孩子们大胆的表达,而没有去强加给孩子,那就是南瓜爷爷的家。

　在出示南瓜爷爷的时,吴老师又问:你发现了什么?为什么说它是爷爷呢?你还发现了什么?有的孩子说:他是爷爷,因为他有胡子,有的孩子说:他的头上有皱纹,有的孩子说:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,从孩子的这些回答中可以看出,教师是尊重孩子的已有经验的 。教师的引导和提示帮助孩子从人物的特征上得到了验证
。

　小百科：南瓜（学名：Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret）葫芦科南瓜属的一个种
，一年生蔓生草本植物，茎常节部生根 ，叶柄粗壮，叶片宽卵形或卵圆形
，质稍柔软，叶脉隆起 ，卷须稍粗壮
，雌雄同株，果梗粗壮 ，有棱和槽
，因品种而异，外面常有数条纵沟或无 ，种子多数
，长卵形或长圆形。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标

　1 、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量 。

　2
、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

　 活动准备

　1、ppt课件：10以内数的守恒

　2 、教具：小花若干
。

　 活动过程

　 一
、导入

　1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。

　引导幼儿观察图中有什么?

　2.教师：春天小花儿开了 ，大树绿了
，有很多朋友喜欢出来玩，

　数字也要来和它们交朋友了呢 ，请小朋友来帮帮他们吧 。

　 二、观察感知物体的数量与大小无关

　课件演示

　引导幼儿感知物体的数量与大小无关

　1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较
，他们谁多谁少还是一样多
。

　2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察比较 ，他们谁多谁少还是一样多。

　 三 、观察感知物体的数量与排列无关

　1.将10只小熊进行无序排列
，让幼儿观小熊的数量是否改变 。

　2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的.数量是否改变
。

　 四
、幼儿感知操作

　请幼儿把小花 ，进行拼摆
，并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗?

　幼儿园中班数学教案：有趣的数字

　 活动目标

　1、感受数字的丰富变化 ，激发幼儿对数字的兴趣。

　2 、体验数字给生活带来的方便与有趣 。

　 活动准备

　1
、动画片：有趣的数字

　2、：在图画里找数字

　3 、教具：电话

　 活动过程

　 一
、看图找数字

　1.小朋友
，这是一幅很有趣的图画，仔细看看 ，在这幅图画里
，你能找到什么?

　2.幼儿观察后，在图画里找出数字
。

　 二、感知数字的丰富变化。

　1.情景表演

　教师接听电话：喂 ，您好，你找东东呀
，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

　2.教师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话 ，你需要知道什么?

　(电话号码)

　电话号码是用什么组成的?(数字)

　3.说电话号码

　(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸 、妈妈的电话号码是多少?

　(2)思考：为什么电话号码是不一样的?

　讨论后得出：数字的排列顺序不同 。

　 三、交流有关电话方面的知识

　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码
。

　了解电话号码是多位数的。

　2.你们知道的电话是几位数的?

　(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

　小结：固定电话是8位数的
，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的 。

　 四
、动画片 ，激发幼儿对数字的兴趣

　1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么?

　2 、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

　 五
、给小动物编电话号码

　1、有许多小动物家还没有电话
，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧
。

　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　2 、提示幼儿是否每个数字都用了 ，数一数
，

　你编的电话是几位数的 。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 一
、设计意图：

　中班幼儿对周围环境中的数、量 、形等现象都有了一定的兴趣
。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高 ，经常机械性的学习
，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念 ，设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球
，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点 ，让幼儿巩固对10以内数的认识
，学习按数量分类 。

　小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动 ，让幼儿可以在其中玩数
，轻松的学习
。

　 二
、活动目标：

　1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

　2 、培养幼儿对数学的兴趣 。

　 三
、活动准备：

　1、画有6个点 、7个点、8个点
、9个点、10个点的纸制瓢虫若干

　2 、一棵有6个点
、7个点、8个点 、9个点
、10个点的树叶的大树

　 四、活动流程：

　引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏

　 五 、活动过程：

　1
、今天 ，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里
，猜猜它是谁？

　教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣
。

　小瓢虫 ，小瓢虫（上下弯曲手指）
，

　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

　紧紧追上大害虫（加快爬行速度） ，

　一口把它吃干净（停下，作吃状）。

　2、那么多小瓢虫
，让们来找个小瓢虫做朋友吧 。（每个幼儿领养一个小瓢虫）
。

　们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点 ，用这个方法来确定是几星瓢虫。

　（1）小瓢虫都有自己的名字
，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

　（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

　（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查 。

　（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来 ，请幼儿帮助检查。

　（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来
，请幼儿帮助检查
。

　（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来 ，请幼儿帮助检查 。

　3 、小瓢虫刚和说
，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子 ，可是就5幢房子
，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）

　请幼儿帮助小瓢虫分家
。

　4
、小瓢虫开心极了 ，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶
，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）

　5、让们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！

中班幼儿园教案及教学设计

活动设计背景通过分类，让幼儿进一步掌握家禽 、家畜、野兽
、飞禽的不同特征 ，并理解家禽、家畜 、野兽
、飞禽的概念。发展幼儿的比较、分析 、概括的能力 。培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感
。活动目标1
、通过分类
，让幼儿进一步掌握家禽、家畜 、野兽
、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜 、野兽
、飞禽的概念2、发展幼儿的比较 、分析、概括的能力。3
、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感 。教学重点、难点引导幼儿根据家禽 、家畜
、野兽、飞禽的不同特征进行分类 ，并理解家禽 、家畜
、野兽、飞禽的概念
。活动准备1 、多媒体课件2
、动物卡片3、动物的家背景2张活动过程1 、激趣导入 教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么
，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了什么。2
、观看多媒体课件 ，引导幼儿根据动物的特征尝试分类3、观看多媒体课件
， 让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方 ，它喜欢吃什么？4 、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论
，进一步丰富幼儿与家禽
、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感 ，培养幼儿的环保意识 。 ①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物
，它们属于哪一类？ ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？5 、游戏：动物找家 玩法：教师准备动物卡片 ，动物生活的背景图两张
，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方6
、知识扩展观看《动物世界》 ，丰富幼儿有关动物的知识
，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望
。教学反思在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣 。 但是活动过程中 ，课件上出现的动物种类有限
，有些动物只能借助于让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确 ，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

　作为一位杰出的老师
，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我为大家整理的中班幼儿园教案及教学设计9篇 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1

　 活动目标：

　1 、仔细观察
，能理解动物身体的部分与整体的关系 。

　2
、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断 ，积极想象并大胆讲述
。

　3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

　 活动准备：

　1 、《神奇的花园》故事书一本
、小老鼠胸饰 。

　 活动过程：

　 一、音乐入场：

　师：鼠宝宝们（哎）
，今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

　 二 、看大图书，初步感知故事内容

　（1）师：呀 ，美丽的花园到了
，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花
、草、大树） ，对呀
，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿 ，高高的大树
，还有很多很多神奇 、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

　（2）师：找呀找呀 ，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）引导幼儿观察绳子你们看
，这像什么？启发幼儿大胆猜测（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀 ，在石头后面
，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳
、用绳子甩）来 ，我们一起玩一玩
。

　（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看
，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱 ，爬绳子喽 。吱吱
，吱吱，爬绳子喽
。鼠宝宝们 ，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩 。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下
，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）
。引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀 ，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇、好玩的地方？（小花）引导幼儿观察管子这又像什么呢？启发幼儿大胆猜测（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀
，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子 ，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时
，我们把身体裹起来 。吱吱，吱吱 ，爬管子喽
，吱吱，吱吱 ，爬管子喽
，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下 ，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀
。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（5）师：花园里还有好多神奇 、好玩的地方呢
，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的什么呀？（小草）哦 ，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀
，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰 。我想：爬山峰一定很好玩 ，我们一起来爬山峰吧
。吱吱
，吱吱，爬山峰喽 ，吱吱
，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下 ，哎呀
，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩 ，让我们继续找找看
，呀，这里有什么 ，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！幼儿相互交流讨论交流：找呀找呀
，在哪里，小老鼠发现了什么？引导幼儿连贯讲述：找呀找呀 ，在大树下面
，小老鼠发现了深深的地洞 。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀 ，在大树下面
，小老鼠发现了深深的地洞
。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱 ，钻地洞喽
，吱吱，吱吱 ，钻地洞喽
，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

　 三
、完整讲述

　（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩） ，鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们
，（哎）要仔细听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》 。教师完整讲述

　（2）师：鼠宝宝们 ，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好
，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！师幼一起讲述

　 四、结束

　师：神奇的花园真好玩呀 ，鼠宝宝们
，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了 ，玩的累了
，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

中班幼儿园教案及教学设计 篇2

　活动准备

　1 、苹果
、梨、西瓜 、橙子
、橘子、葡萄等水果
。

　2 、各种水果
、颜色标记。

　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的） 、白布、固体胶 。

活动过程

　一
、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣
。

　师：今天 ，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片
，还有一张信纸，看看上面写得什么？

　1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友 ，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的
，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的 ，与果皮的颜色是一样的吗？

　2 、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

　3
、这些水果的果汁到底是什么颜色
，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家 ，看看水果的果汁到底是什么颜色的
，好吗？

　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色

　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布 、还有一张实验记录表和一些颜色标记 ，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上 。

　1
、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来
，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表
。

　3 、对有争议的实验结果 ，教师实验得出正确结果。

三
、幼儿再次实验
，将水果归类 。

　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样 ，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验
，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起 ，不一样的放到一起
。

　1、幼儿实验
，并将水果卡片归类。

　2 、幼儿讲述实验结果 。

　3
、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中
。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　4、教师小结幼儿的操作结果 ，表扬鼓励 。

　四 、给动物幼儿园回信
，体验帮助别人的快乐
。

　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信 ，告诉他们我们的实验结果好吗？

　1、出好的实验记录表
，叠好放进信封。

　2
、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封 。

五、延伸活动：

　1 、师生一起写回信
。

　2
、自己动手榨汁。

中班幼儿园教案及教学设计 篇3

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品 ，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的 ”、“柔柔的
” 、很棒“
、”调皮捣蛋“等词 ”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃
，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

　谈谈电铃有什么用 。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃 ，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的 、柔柔的
、很棒、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃 、电话不能随便按或打的？

　（119
、110、120 、门铃、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及教学设计 篇4

　 活动目标：

　1
、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化
，激发幼儿探索欲望
。

　2、通过课件，了解中国的茶文化 ，培养幼儿对中国文化的亲近感。

　3 、通过故事
，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感 。

　4
、教育幼儿从小懂礼貌
。

　 重点领域：

　科学、社会活动方式：集体 、小组

　 活动准备：

　1
、课件

　2、茶叶 、玻璃杯
、茶具、磁带 、表格
、信封。

　 活动过程：

　一、用魔术形式引出主题 ，引导幼儿运用嗅觉
，触觉认识茶叶 。

　1 、魔术：信封出物
。

　2、提问：猜猜老师变出的是什么？讨论：用什么办法来判断？

　3
、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。

　4 、记录下没泡前茶叶的形状 。

　二
、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

　1、介绍茶具及用途
。

　2 、泡功夫茶的步骤。

　3
、介绍几种名茶 。

　4、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶
。

　5 、记录结果：没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同

　要求：可以画 ，可以写字也可以用拼音代替。

　三
、结束：

　1、教师小结

　2 、提问：关于茶叶
，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享 。

　[评析]《茶文化》一活动，教师能够抓住生活中的教育素材 ，运用幼儿多种感官交互使用的办法
，通过观
、议、品 、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨 ，气氛活跃，取得了预期效果
。

中班幼儿园教案及教学设计 篇5

　设计思路：

　在“春天来了
”的主题活动中
，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花 ，画过花
，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子 ，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思考着
，有想法了就与个别老师交流，与个别孩子交谈 ，在交谈中使我对花的作用更加的了解
，使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解，于是 ，有了这次的活动
，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用 ，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情
，从而使他们关注生活中美好的事物 。

　活动目标：

　1、了解
、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验
。

　2、与同伴品尝 、分享花茶 ，激发孩子爱花之情。

　活动准备：

　幼儿带的花茶若干
、肥皂四块、餐巾纸两盒 、牙膏两盒
、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶 、洗发精一瓶
、“足浴 ”四张、香袋三个 、三个玻璃茶杯
、一次性杯子、热水若干

　活动过程：

　一 、 交流、分享

　春天到了
，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿 ，老师心情特别好！

　1
、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答
，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升 ，让幼儿感知花的装饰美
，花能美化环境，花的欣赏作用）

　2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题 ，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

　二 、 感知
、交流

　人们很聪明
，从花里提取了许多有用的东西，然后 ，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西
，今天，老师带来了许许多多的东西 ，请你们仔细看一看
，闻一闻，摸一摸 ，想一想
，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流 ，让幼儿利用自己的感官去发现问题
，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考 ，并让幼儿亲身的体验一下
，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来 ，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的
，同时，让幼儿思考 ，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的'教育
，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等 。）

　2 、集中交流

　你发现什么东西里有花的味道？为什么？

　?肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

　?洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

　?出示糖桂花

　这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

　?出示香袋和花茶

　这里面有一袋花是可以吃的 ，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

　小结：花真有用
，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩 ，我们都喜爱花
。

　三
、体验、分享

　这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

　1 、 教师泡茶
，让幼儿欣赏
、感知，激发幼儿动手试一试。

　?介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水 、花茶）

　泡茶的时候需要一个干净的茶壶 ，热水
，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花 ，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了 。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶
，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的
。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）

　（在泡茶的过程中注意安全教育 ，放适量的花茶
，倒入适量的水）

　让幼儿感知
、观察花茶的变化。

　2、 幼儿尝试泡茶，并与老师 、同伴分享、交流 。

　?幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶 ，生活老师帮忙倒水
。

　?幼儿观察花茶并交流自己的发现
，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流 ，而且会主动询问
，从而了解不同花茶的各种不同功用）

中班幼儿园教案及教学设计 篇6

　 一
、活动目标：

　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题 ，并大胆表达自己的想法 。

　2 、体验与同伴交流的快乐。

　重难点：仔细倾听
、比较、纠错大胆说出正确的路线图
。

　 二 、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解
，与好朋友交往的经验。

　物质准备：ppt，音乐 ，电话机
、幼儿操作材料人手一套 。

　（一）、读信，了解信的格式和内容
，引起兴趣
。

　1 、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西 ，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍 。

　小结：我们一起从上往下来读信
，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日
。

　2
、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家，通过辨别路线 ，知道要仔细倾听。

　1、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2 、集体给小兔打电话
，倾听路线 。

　3
、幼儿操作，摆放路线图

　4、交流分享 ，大胆表述
。

　5 、再次倾听
，集体纠错。

　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细 ，还要看仔细奥！

　（三）
、唱生日歌
，体验共处的快乐

　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物 。

　2 、共同祝福小兔生日快乐 ，同唱生日歌
。

中班幼儿园教案及教学设计 篇7

　 活动目标：

　1
、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。

　2、了解排水画的基本方法
，学习用排刷从左到右有序的平涂 。

　3 、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　1
、油画棒、纸 、派刷

　2
、范画
。

　 活动过程：

　1、请幼儿欣赏范画。

　老师画的这一幅画是神秘的天空 ，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什

　么？你觉得象什么？小朋友想的真多
，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的 。

　2 、了解排水画的方法

　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西 ，（出示排刷）

　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西
，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色
。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。）

　3
、幼儿作画

　鼓励幼儿用多种颜色作画 ，涂底色时
，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

　朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么 。

中班幼儿园教案及教学设计 篇8

　 （一）初步感知活动：

　1、小朋友们 ，你们看
，这里有许多树叶和花，请你们来看一看 、玩一玩 ，让幼儿初步感知
。

　幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看
，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉，孩子们围着它们讨论着。

　2、在幼儿玩耍过程中 ，教师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？

　幼儿纷纷拿着手中的树叶
，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形
、椭圆形；有的像扇子等等 。

　 （二）扩散思维活动：

　1、教师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？

　孩子们想象力丰富，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;有的说像心 、扇子
、小手等
。幼儿扩展思维 ，展开想象
，幼儿争抢着说出自己看到的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠……。

　2、教师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？

　幼儿说有的树叶像小船 、月亮
、箭、胡萝卜 、圆形等等 。

　幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结
、鸡冠、喇叭 、太阳等
。

　引导幼儿活跃思维 ，发现两种物体的相似之处。发展幼儿的观察力和创造力 。幼儿的创新力得到了进一步的升华。

　 （三） 创新想象和操作活动：

　1
、出示鸡冠花、梧桐树叶 、郁金香、小手
、酒杯、公鸡头等的
。鼓励幼儿仔细观察发现两种物体的相似之处
，发挥想象空间，找出两种相似的物体并进行粘贴。

　本环节 ，主要是培养幼儿的动手操作能力 。中班幼儿具有一定的动手操作能力
，幼儿能将两种相似的物品进行正确的对应粘贴
。

　 （四）创新思维活动：

　1 、教师：人们很聪明，他们通过观察物体的某个特性或本领 ，做了相似的发明。出示实物雨伞
、小锯、钳子让幼儿观察，让幼儿了解这些东西是根据荷叶 、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本领发明出来的
，为人们的生活提供了方便 。

　2
、教师引导幼儿开拓思维，想象出还有什么物品是根据物体的某种特性或本领发明的
。

　本环节要让幼儿知道是根据物体的特性发明的用品或工具。

　3、教师：小朋友们想不想也做小小发明家设计发明来方便人们的生活呢？

　请幼儿自己讲一讲要设计什么样的发明 ，是根据什么物体的什么特性发明的 。开拓幼儿的想象空间
，大胆说出自己的创新想法
。

　4 、让幼儿绘画出想要发明的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简单设计出自己的构想 。将自己的创新想法展示出来
。

　本环节让幼儿进一步开创思维，展开创新思维活动。

中班幼儿园教案及教学设计 篇9

　 活动目标

　1
、初步探究发现桔子的特征及桔子制品 。

　2、尝试制作桔子制品 ，并对制作活动感兴趣。

　 活动准备

　1 、实物桔子若干
，榨汁机一台，杯子
、吸管若干
。

　2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去） ，里面放一个桔子。

　3 、幼儿了解许多种水果的形状及吃法 。

　 活动过程

　1、猜一猜

　(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果
，它是谁？

　让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍
。

　(2)第二次猜想，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的 ，要剥开皮才能吃。

　让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案 。

　2
、动脑筋
，想办法

　给孩子们提供一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去 ，要求在不用眼睛看的情况下，自己想办法去获得答案
。（可以用鼻子闻、用手摸等）

　3 、玩一玩, 发现秘密

　(1)幼儿讨论：桔子可以怎样玩。（滚着玩
、抛着玩、挂起来当绣球 、当小丑的鼻子等等）

　(2)幼儿讨论：桔子可以怎样吃 。（剥开皮就吃
、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头 、榨汁等等）

　(3)幼儿讨论：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝
、糖桔丁、桔皮酱 、桔皮香
、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

　4 、做一做,尝一尝

　老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道
。

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