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网上科普有关“中班教案
”话题很是火热，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的中班教案9篇
，欢迎阅读与收藏 。

中班教案 篇1

　 活动设计背景

　作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药 ，也想尝尝
。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃
，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。

　 活动目标

　1.让幼儿知道不同的药功效不同 。

　2.了解吃错药的危害
。

　3.培养小朋友的安全意识 ，知道药片不能随便吃。

　4.初步了解健康的小常识 。

　5.初步了解预防疾病的方法
。

　 教学重点、难点

　1.知道不同的药功效不同。

　2.吃错药的危害 。

　 活动准备

　自制小药箱 、大画册
、护士服、护士帽 、针管、各种药（片剂
、胶囊、喷剂等）
。

　 活动过程

　一 、教师与幼儿亲切问好：

　宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品
，请小朋友们欣赏（小演

　员入场，自我介绍）。

　二
、情景表演：

　场景：医院

　人物：医生、妈妈 、宝宝

　（一）情景：宝宝有些咳嗽 ，妈妈带着去医院看病
，医生检查后给打针
、开药 。

　（二）讨论情景并提问：

　1、妈妈带着宝宝去哪里？

　2 、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？

　3
、医生是怎么做的？

　4、请小宝贝们说说见过什么样的药？

　三 、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色
、形状等 ，该怎么吃？

　四、讨论吃药时应注意什么?

　小结：每种药都有它特有的功效
，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药 ，吃药前要仔细阅读说明
。

　五 、观察大画册，培养幼儿的安全意识

　（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？

　（2）让幼儿知道药是不能乱吃的
，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状 ，严重的会有生命危险
，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。

　六、游戏：小小药剂师，发明一种新药 ，用橡皮泥制作好
，放进小药箱里 。

　活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。

　 教学反思

　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱 ，对任何的事物都充满的好奇心
，不知道哪些事能做，哪些事不能做 ，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》
，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害 ，并培养小朋友的安全意识
。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品
，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品 ，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的
，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称 ，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整
，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论 ，和老师同伴交流
，已经了解了一些初步的药品知识 。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的 ，吃错了药不但不能治病
，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险
。

　幼儿园教育是琐碎的 ，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会
，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏
、儿歌、语言 、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。

　孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心 ，相信只要家园同步会起到事半倍的效果
，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友 。

　2.回忆亲身体验 ，感受生活中的快乐
。

　3.根据已有经验
，大胆表达自己的想法。

　4.学习有序
、仔细的观察，理解 ，并用较清楚的语言描述内容 。

　 活动准备：

　1.幼儿日常生活的照片
。

　2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

　3.心形卡每人一张 、彩笔
、背景音乐 。

　 活动过程：

　1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》
，感受角色情绪的变化
。

　(1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。

　(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

　小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

　小仙女后来变成了什么样子?

　(3)请幼儿为这个故事起名字 。

　2.完整欣赏故事 ，进一步理解故事内容和寓意。

　(1)教师完整播放故事
，幼儿欣赏
。

　(2)请幼儿分别讨论：

　如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?

　你喜欢什么时候的小仙女?为什么?

　小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

　(3)教师 小结：因为小仙女越来越爱笑 ，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐 。;好朋友能让我们高兴
，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤
。

　3.结合幼儿的亲身体验 ，感受生活中的快乐。

　(1)提问：你什么时候感到最快乐?

　(2)布置照片墙
，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐 。

　4.制作“快乐卡”送给好朋友
。

　(1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?

　(2)播放欢快的背景音乐 ，幼儿制作“快乐卡 ”并送给好朋友
，引导幼儿和同伴握握手 、抱一抱，结束活动。

　 教学反思：

　活动结束后 ，我认真反思了这节课
，教育活动应以幼儿的需要
、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定 ，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者
，我希望和孩子共同发现、探讨 、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐 。一节课下来 ，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
。

中班教案 篇3

　活动目标

　1
、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。

　2、乐意参与音乐游戏活动
，体验音乐游戏带来的乐趣 。

　3 、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人
、小姑娘的走路方式
。

　 活动准备

　解放军、老爷爷 、小姑娘的头饰和

活动过程

　一
、听音乐 ，教师带幼儿做动作进教室

　二、新授律动《学走路》

　1 、"今天老师请来了三位客人
，我们一起来看看他们是谁？（一一出示）

　教师出示解放军的：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的 ，威武的）

　"我们再来看看第二位客人是谁呢？"（出示老爷爷的）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的
，住着拐杖一步一步的走）

　"最后一位客人是谁呢？"（出示小姑娘的）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的
、蹦蹦跳跳的、活泼的）

　请幼儿说并作相应的动作

　2 、幼儿分段欣赏音乐

　今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊 ，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏
，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）

　第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想 。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？

　（听完音乐熟悉旋律节奏 ，拍手打节奏
，熟悉后并学做动作）

　第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏 ，熟悉后并学做动作）

　每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。

　3
、集体学做律动 "学走路"

　"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷 、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会
。"幼儿跟着音乐一起学解放军
、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒
，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧 。

　三 、活动延伸

　今天我们学了解放军、老爷爷
、小姑娘走路 ，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿
。幼儿教育网

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1.在看看、说说 、操作中感受分类的作用
，引发对生活中分类运用的关注。

　2.尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类 。

　 活动准备：

　教具：故事画面ppt
。学具：各种食物
、操作纸人手一份。

　 活动环节：

　一、谈话导入

　1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

　2.大熊笨笨马上就要过生日了 ，妈妈给它准备了好多的食物 。一起来看看都有什么？

　（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？

　（2）这么多的食物
，有什么不同？（颜色 、形状
、种类）

　（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室 ，会出现什么问题？（放不下）

　二、探索将食物进行分类的方法
。

　1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下
，可是要怎么整理呢？
”（幼儿先讨论再讲述）

　2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。

　3.幼儿操作 ，教师指导 。

　4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？

　5.结合ppt
，讲述小熊的分类方法
。

　三 、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

　1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次 ，大的放下面，小的放上面
，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚 ，拿得方便。

　2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次
，摆放清楚整齐 。

　3.幼儿操作,教师指导

　4.师幼检查,纠正错误

　5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看ppt。

　四
、与生活链接

　大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书 、玩具还是乱乱的 ，你可以怎么整理？ 让我们回到教室把图书
、玩具等物品分一分
，理一理，让班级看起来更整洁
。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、初步了解勇气的多种形式 ，发现自己拥有的勇气。

　2 、能够结合生活中的经验
，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事 ，从中收获勇气 。

　3、勇于接受挑战
，体验付出勇气后的成功和快乐
。

活动准备 ：高
、低两座桥、PPT课件

　活动过程：

　一 、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

　1
、师：小朋友 ，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥
，今天，我们一定要选择其中一座桥 ，从这一头走到那一头到达我们上课的地方 。请你选择你想走的桥
，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来
。

　2、教师引导幼儿一起走过小桥 ，注意在走小桥的时候要注意安全。

　二 、教师引导幼儿理解勇气的含义 。

　1
、提问：你选择了哪座桥？

　你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）

　2、师：你真是个有勇气的孩子
，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来
。

　3 、提问：那有谁知道什么是勇气？

　4
、 小结：原来勇气就是当我们遇到挫折、困难 、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

　三
、教师引导幼儿结合生活中的经验 ，了解勇气的多种形式 。

　1、师：其实在生活中做很多事情都是需要勇气的
，今天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事 ，我们一 起来看一看 、听一听
。

　2、完整观看PPT课件

　3
、归纳提升
，理解勇气的多种形式师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边 ，一起先来看第一件事情吧。

　 勇气，是第一次骑车不用安全轮 。

　提问：这件事情说明这个小女孩怎么样？（勇敢）勇气有的时候就是勇敢。

　故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到
。

　提问：你在生活中有没有做过什么勇敢的`事？

　 勇气
，是爱它，却不摘它。

　提问：她是怎样做到不摘它的？（控制）有的时候勇气就是要学会控制自己 。

　提问：什么时候也是需要我们有控制的勇气？

　 勇气 ，刚到一个新环境
，你能主动和新朋友打招呼
。

　提问：什么叫主动？

　师：那有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么？

　 勇气 ，是伙伴一次次弄坏我的城堡
，我能从头再来。

　提问：失败了没关系再从头开始，一次又一次地做 ，这种勇气我们可以称为什么？（坚持）你有没有坚持做一件事情
，最后就成功了？

　师：相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功 。

　4、师：在今天的故事里 ，我们认识了不同的勇气
，就藏在这四座城堡里，还记得有哪些吗？（勇敢 、控制
、主动、坚持） 总结：我们每个人身上都有不同的勇气 ，相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时
，你们就会成为一个棒小孩！

　四 、结束活动，挑战高桥
。

　师：今天我们和勇气交了朋友 ，那么现在你们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢？

　活动反思：

　本次教学活动
，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题 ，就让孩子回忆并讲述
，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去 ，课堂稍显混乱
，虽然我及时的停止，并进行适时的引导 ，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼
，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词 ，需要加强锻炼 。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验
，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么
。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏 ，因此今天活动就草草地结束了。

中班教案 篇6

　案例背景：

　在日程生活中
，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊 ，往往不能清楚的知道自己的位置
，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导 ，结合本学期幼儿活动材料
，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系 ，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：

　活动目标

　1
、认识5以内的序数
，使幼儿掌握序数词"第几" 。

　2、学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示
。

　3 、体验数学活动带来的乐趣。

　活动准备：

　PPT课件 幼儿操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭头 音乐活动

　重
、难点：

　重点：掌握序数词第几 。

　难点：学习确定物体在序列中位置 ，并能用"第几"。

　活动教法与学法：

　在整节活动，我始终以幼儿为主体
，让幼儿通过多看多想，多说 ，多体验
，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态
。在活动过程中注重老师与幼儿的互动 ，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏
，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感 。

　活动过程：

　一、开始部分律动游戏：拍手对数 我说一 我对一 我拍一下就是一 ，我说二 我对二 我拍二下就是二......

　二 、基本部分

　1
、小羊排队
， 引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几
。

　2．小羊抢板凳游戏 ，学习确定物体在序列中的位置。

　3．游戏：抢板凳 通过不同的方向
，进一步学习物体在序列中的位置 。

　三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家
。

　 延伸活动： 请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

　活动反思：

　序数在日常生活中随处可见，在**院 ，在餐厅，在商店
，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数 ，幼儿对序数的概念有一定的感知
，有一些经验的积累，但是很零碎 、不完整、不规范 。为此 ，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升
，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置
。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ”以及中班幼儿的生理心理特点 ，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序
，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班教案 篇7

　 教学目标：

　1．在拼图的过程中感知三角形与正方形
、长方形三者之间的拼合关系 ，体验图形的空间变化 。

　2．乐意操作
，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐
。

　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4．乐意参与活动 ，体验成功后的乐趣 。

　 教学准备：

　物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片
，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊
。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

　知识准备：幼儿对于三角的认识。

　 教学重难点：

　能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化 。

　感知三角形与正方形 、长方形三者之间的拼合关系
。

　 教学过程：

　一
、谈话导入 ，引起兴趣。

　1.师：今天老师给你们带来了几幅
，想不想来看看？

　2.出示一张房子的范例板 。

　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？

　二、感知三角形与其他的拼合关系
。

　师：观察这两幅画你们发现了什么？

　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形 ，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形 。

　三 、学习按范例板拼图形
。

　1.出示一张三角形的范例板。

　师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看 。

　2.出示另外范例板
，请幼儿按范例板拼出图形
。

　师：这还有一张，小朋友来看一看 ，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

　3. 师：这里还有几张
，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的 。

　四
、游戏：“三角拼图
”。

　师：我给你们准备了一些范例板 ，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！

　 延伸活动：

　师：今天我们学习了

　用三角形拼图
，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的哦
。

　 教学反思：

　整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中 ，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心
，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异 ，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助
，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现 。

　小百科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形 ，在数学 、建筑学有应用
。

中班教案 篇8

　本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中
，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候 ，有一种很强的满足感 。整个活动
，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节 ，幼儿能够很好地和教师一起做动作
，但却记不住儿歌的词
。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

　1
、引题方式不够新颖

　以图画的方式引题相对比较的常见 ，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽 。以后可以尝试播放一个春天美景的短片
，或是让图画动起来，给图画配上声音等 ，使幼儿更有一种身临其境的感觉
。

　2、学习儿歌的环节需改进

　虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体
，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好 ，以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法 。

　领 域

　语言

　活动类型

　文学欣赏

　活动内容

　春天到

　活动目标

　1 、乐意学念儿歌
，能初步学会跟念儿歌
。

　2
、能用儿歌表达自己对春天的感受。

　活动重点

　乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌 。

　活动难点

　能用儿歌表达自己对春天的感受。

　活动准备

　“春天”的挂图

　活动过程

　教学反思

　活动环节

　预设时间

　一、出示挂图 ，引入课题

　看这么美丽的图画表示的是什么季节阿？

　二 、扮演春天里常见的物体
，表演儿歌的内容

　1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳 ，它是绿颜色的
，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜测 ，并进行集体的表演
。

　2
、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去
，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜测 ，并进行集体的表演。

　3、有一种植物非常的美丽
，五颜六色的，还闻起来有一股香味 ，蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它
，那她会是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演 。

　三 、学习并记住儿歌

　1
、刚才我们扮演了春天里许多的东西 ，原来春天大家都喜欢阿
，我要给春天编一首好听的儿歌

　儿歌：春天到

　春天到，春天到 ，

　地上长出小青草
，

　树上小鸟吱吱叫，

　花儿开得多美好
。

　2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌 ，我们把这首儿歌送给小草 、小花
、小鸟来听听吧。

　2分钟

　5分钟

　3分钟

　儿童网站()

中班教案 篇9

　 活动目标：

　1、能运用感官较仔细的观察草坪 。

　2 、丰富词语：软绵绵
、又松又软、绿色的地毯
。

　3 、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪
，树立初步的环保意识。

　4
、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合
。

　 活动准备：

　选择好易于观察的草坪。

　 活动过程：

　小朋友在草坪上玩玩 。

　整体感知草坪，细细观察小草 ，并知道小草和草坪相互关系
，草坪是很多小草长在一起形成的
。

　用身体感觉草坪：软绵绵 、又松又软，很舒服、嫩绿的。

　什么地方最多草坪 ，你在什么地方的草坪玩过
，怎样玩，请小朋友畅所欲言 。

　草坪的用处：草坪很美 ，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性
，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气 ，能使人的身体健康
，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

　好玩的草坪怎样来的
。

　草对人们
、动物作用都很大 ，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候
，不要去踩。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么 ”和“为什么
”的问题 ，这就是等待他们发现的“小秘密” 。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索 、去尝试
、去判断
，让孩子们成为活动的主人
。

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