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网上科普有关“幼儿园小班《狗尾巴草》活动教案及反思 ”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园小班《狗尾巴草》活动教案及反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。

活动目标：

1、初步了解狗尾巴草
，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

2 、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色
、作画
。

3、愿意与同伴 、老师互动 ，喜欢表达自己的想法。

4
、培养幼儿手眼协调的能力 。

重点、难点：

活动的重点是：探索狗尾巴草多种玩法
。难点是：把狗尾巴草当作画工具
，愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画。

活动准备：

1 、物质准备：狗尾巴草（插在花泥上）
、颜料水、作画的舞台（在塑料板上贴上宣纸） 、抹布
、课件 。

2、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草
。

设计理念：

《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活 ，为幼儿感兴趣的事物和问题
，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

设计思路：

小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇 ，看到每一株花花草草都会很兴奋
，喜欢摆弄 、操作 。我园正处农村，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物
。结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》 ，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特点
，以游戏的方式贯穿始终 。

教学过程：

（一）认识狗尾巴草

1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸
、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、讲述）

2 、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（根据幼儿的回答 ，教师操作课件
，引出名称——狗尾巴草
。）

3
、狗尾巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后，观看课件）

4、师小结：原来大树下 、小河边
、墙角边都长着狗尾巴草 ，它呀就生活在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？

（兴趣是最好的老师
，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境 ，能够引起幼儿的兴趣
，充分调动起幼儿的积极性 。为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫。）

（二）玩一玩狗尾巴草

1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？怎么玩？快来试一试！

（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍
。在这过程中发现有特别的玩法时 ，就引导全体幼儿一起做一做。）

2 、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看
，现在狗尾巴草在干什么？我们也一起来跳一跳 。

（游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子 ，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离
。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点
，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展 。此游戏活动能够面向全体 ，能力差的
、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐
。同时又为下一个环节染色、作画作了铺垫。）

（三）幼儿作画

1 、演示

师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看
，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的`衣服？衣服穿好了 ，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了
，休息一下，看！舞台上留下了一幅美丽的（画） 。

（教师将角色适当转换 ，以狗尾巴草的角色穿插活动
，并提出活动的要求
、规则
。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨 ，为下一环节幼儿作画打好基础 。）

2 、幼儿操作

师：看
，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

（此环节是本次活动的难重点 ，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力
。在这个活动环节中
，我是引导者
、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足 。）

（四）欣赏作品 ，结束活动

师：快和好朋友一起来看一看 、说一说
，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？

（此环节为幼儿提供了自由交流的空间 ，一方面体验交流的乐趣
，另一方面通过听
、看、想，积累更多知识经验。在这个环节中 ，他们不受干扰
，说自己想说的，看自己喜欢看的
。师幼互动交流评价 ，可让幼儿在自我表达中
，在听同伴，听老师的建议中 ，在思考中提高语言能力 、扩展思路
、提高审美情趣等多方面能力。也有利于教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动 。评价是美术活动不可缺少的一部分
。孩子们各抒己见
，有的说自己的画，有的说同伴的画 ，大家在相互交流中
，感到十分的有趣，得到许多不同的启发。活动在自我展示 ，体验乐趣与成功中落幕 。）

活动反思：

1、从选择的内容上看
，比较贴近农村孩子的生活，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物 ，他们具有一定的感性经验
，因此，做到了活动内容源自于生活
。

2 、多媒体的使用使活动内容更加直观 ，便于幼儿理解
，使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。

3
、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受 。红、黄 、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果 ，从而保证了幼儿参与活动的重要性，

4
、实物的使用
，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用
。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏 、感受狗尾的特性 ，让幼儿喜爱上狗尾草
，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础 。

5
、作为综合活动，在设计过程中我注重了各领域的整合渗透 ，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感
，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐
。

小班教案

精华幼儿园小班教案锦集六篇

　作为一名教职工 ，总归要编写教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班教案6篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动一：综合活动《绿绿的小草》

　活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　准备材料：选择合适的场地和时间

　重点难点：知道春天来了 ，小草发芽，了解其简单特征
。

　活动地点：户外

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1 、和幼儿一起到社区的草地上
，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友 ，你们好！我可以和你们一起游戏吗？
”

　2
、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

　3、请小朋友蹲下来
，仔细看看小草长的什么样？（长长的 、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头 ，我们深深吸一口气
，引导幼儿说一说有什么味道？

　4
、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏 。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚 ，享受春天的温暖和草地游戏的快乐
。

　 活动二：科学活动《花儿真美丽》

　活动目标：感知季节明显特征
，喜欢爱护花草。

　准备材料：“小花的话 ”

　重点难点：做到爱护花草

　活动地点：户外

　活动形式：小组活动

　活动过程：

　1 、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？
”并对幼儿说：“老师也喜欢这里 ，一到这里
，我就特别高兴！”

　2
、以小花的话，引出下面的活动 。教师以小花的口吻 ，把小花的话说给幼儿听
。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多
，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来 ，带回了他的家
，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它 ，我们想它的时候就来这里看它
，好不好？

　3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时 ，都不要忘记看看它。

　4 、我用彩笔画春天 。鼓励幼儿在小小画廊里
，添画春天的花草
。

　 活动三：科学活动《认识柳树》

　活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

　准备材料：选择好有柳树的地方

　重点难点：认真观察柳树的外形特征 ，知道春天来了
，柳树发芽变绿 。

　活动地点：户外室

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1
、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边 ，说：“小朋友，你们来看一看
，这是什么树？ ”

　2、观察柳树
。

　①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

　②请幼儿观察柳树的颜色 ，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

　③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了
，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

　④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子 。

　⑤让幼儿抱抱柳树 ，和柳树做个朋友。

　3 、讨论柳树什么时候发芽
，请幼儿自由发表自己的见解
。

　4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了 。

　 活动四：种植活动（一）自带种子

　活动目标：1
、知道春天是生长的季节
。

　2、愿意参与种植活动。

　准备材料：几种种子 、种植容器
、以及相应的工具 。

　重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了 ，可以在外面多玩一会了；冰化了
，不能够溜冰了
。春天来了。

　2 、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么 ，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力 。

　3
、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子
，需要准备哪些工具
。激发幼儿播种的愿望。

　4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用 。

　5 、鼓励幼儿自己从家带来种子
、工具 ，和老师小朋友一起种植
。

　 活动五：种植活动（二）种蒜

　活动目标：1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。

　2 、鼓励幼儿养成连续观察的习惯 。

　准备材料：蒜最好事先浸泡一下
、沙子和花盆

　重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上

　活动地点：活动室内

　活动形式：小组活动

　活动过程：

　1 、组织幼儿剥蒜。

　2、示范种蒜的方法
。蒜根朝下
、牙朝上
，将蒜瓣插进沙土里。

　3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水 。

　4 、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣 ，沙里坐
。喝了水
，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽 。绿芽芽叫什么 ，谁能告诉我？”

　 活动六：植物生长日记

　活动目标：

　1
、通过观察、比较
，发现并说出种子的变化
。

　2 、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

　准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表 。见下图：

　第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

　重点难点：发现变化 ，并用自己的方法记录下来

　活动地点：活动室

　活动形式：分组活动

　活动过程：

　1
、请幼儿选择自己愿意看护的植物
，从而组成几个小组
。

　2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察 、记录。一组一次有一两个人也可以记录 。

　3
、记录完放回到固定的地方
。

　4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的`结果。

　5 、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册 。

　 活动七：歌曲《春天》

　活动目标：

　1
、能够注意倾听歌曲。

　2、感知乐曲的优美旋律
。

　准备材料：歌曲《春天》 、钢琴、磁带

　重点难点：听出歌曲的内容 ，感知乐曲的优美旋律。

　活动地点：活动室

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1
、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣
，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容 。

　2、播放歌曲《春天》
。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后 ，再听一二遍。

　3 、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境 。

　4
、师幼唱着《春天》
，到户外去感受春天的美
。

　 活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

　活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

　准备材料：皱纹纸、剪好的花 、胶棒
、树干轮廓同幼儿数、水彩笔 、油画棒

　重点难点：进行多种简单装饰 。

　活动地点：活动室内

　活动形式：小组活动

　活动过程：

　1
、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树 ，出来找春天
，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服 ，我很羡慕他们
，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？
”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶 ，粘贴桃花 、迎春花……

　2
、幼儿分组操作
，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导
。

　3、可以根据幼儿的需要 ，启发幼儿大胆想象
，添画小草 、小花、太阳等与春天相关的内容。

　4
、师幼共同欣赏小树的新衣服 。

　对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服 ，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动
。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。

　2.了解环境污染的现状的现状
，知道垃圾污染日益严重 。

　3.能自觉参加保护环境的活动。

　 活动准备：

　1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验
。

　2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比、小朋友主动捡垃圾的。

　3.环境准备：垃圾分类的和标识 。

　 活动过程：

　一 、出示 ，导入活动
。

　1．出示环境污染前小河的请幼儿观看。

　"小朋友们
，中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2
、出示环境污染后小河的请幼儿观看 。

　"大家再来看看这幅 ，跟我们想的有什么不一样
，中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望
。

　1 、播放被生活垃圾污染后的环境的视频 ，请幼儿观看。

　"人们乱扔垃圾
，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？"2
、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染 ，以后你怎样为保护环境做贡献？"三、观看捡垃圾照片
，坚定保护环境立场 。

　出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的，请幼儿观看 ，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾
，并能不乱扔垃圾
。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

　2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣 。

　 活动准备

　1.木头原色夹子 、衣架若干（根据幼儿人数决定） ，红色
、绿色衣服和袜子的小卡片若干
。

　2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”
，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB ”式。

　3.对照卡：三组按照颜色排好规律（AABAAB 、AABBAABB
、ABBABB）的对照卡，另外再准备一个规律是“AAAB
”的卡 ，供游戏时使用 。

　 活动过程

　一、复习手口一致点数

　1．游戏“摘星星”。教师将夹子夹在自己身上
，请小朋友跳起来摘“妈妈 ”身上的“星星
”
。（儿歌：小星星，亮晶晶 ，好像无数的小眼睛
，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。）

　2．引导幼儿数数自己摘了几颗星星 。（复习手口一致点数）

　二 、发现规律

　1.教师将红色、绿色的衣服卡片 ，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好
，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征 ，发现规律
。

　2.教师总结：妈妈是按照一个红色
、一个绿色的规律来晾晒的。

　三、按规律续排

　出示两件大衣的挂图，师：妈妈洗了两件衣服
，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子 ，我们一起补上去吧
，我们该补什么颜色的扣子呢？看看前面扣子的排序规律就知道了 。（幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐
。）

　四 、分组排序游戏

　引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。

　师：妈妈今天还洗了很多的衣服 ，它们想排着队出去晒太阳呢
，我们一起来帮忙吧！可我们该用什么规律晾晒衣服呢？对照卡会告诉我们的 。

　A组：晒小衣服

　教师准备红
、绿两种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“AABAAB ”的规律将小衣服夹在衣架上
。

　B组：晒袜子

　教师准备红、绿两种颜色的袜子 ，根据袜子需要一双一双（两只）一起晒的生活常识
，请幼儿按照“AABBAABB
”的规律将袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

　C组：晒小衣服和袜子

　教师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起 ，启发幼儿可以按照一件衣服 、一双袜子（ABBABB）的规律将衣服
、袜子夹在衣架上
，参照对照卡验证 。

　难点：幼儿能够排除物品种类的干扰，用颜色排序
。

　五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来 ，与同伴一起欣赏

　六 、游戏“跳房子”

　师：小扣子和大家一起玩游戏了，我们看看它现在的排序规律——三个红色
、一个绿色
，红色的双脚跳，绿色的单脚跳。小朋友跟着老师一起跳起来吧！

　 活动反思

　小班孩子对排序比较感兴趣 ，但是排序是有一定难度的
，他们需要经过较长时间的模仿、练习，才能对“找规律 ，接着排 ”建立感性认识 。本次活动是幼儿第一次接触排序
，所以我重点是让孩子学会寻找规律 、发现规律，然后模仿着有规律地排序。

　1.语言提炼帮助幼儿理解规律
。我示范的规律是比较简单的 ，幼儿比较容易发现
，但他们的回答还是五花八门，我就帮助他们用比较规范的语言进行总结：一个红色
、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去 ，也可以帮助他们在遇到新的排序规律时
，能够快速、正确地发现规律 。在“给大衣补上扣子
”的环节，幼儿寻找规律之后 ，我再一次总结前面扣子的排序规律
。

　2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象，但常常缺乏贯彻规律的能力
，往往前一个排得正确，后一个就出错了 。因此 ，我要求幼儿边说边排
，这样做的好处在于：语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路，增强行动的目的性
。

　3.分层分组帮助全体幼儿实现发展。孩子之间存在个体差异 ，为了能够顾及到每一位幼儿
，我在设计活动时，采取了分组分层的策略 。如第二次分组动手操作 ，提供了三组材料
，难度逐步加深，让能力不同的孩子选择适当的材料完成任务
。

幼儿园小班教案 篇4

　 一 、设计意图

　水是每个人不可缺少的一部分 ，本活动让幼儿猜测蔬菜和水果当中有没有水
，引起幼儿的争议，也激发幼儿起幼儿探究的欲望。幼儿可用挤、压
、咬等方式进行尝试取出汁水 。幼儿通过观看榨汁的过程 ，了解到水果和蔬菜里都有水，通过品尝
，体验果菜汁的好滋味
。贴标记的活动可以加深幼儿对果菜汁颜色和味道了解。

　 二、活动目标

　1 、了解各种果菜中都有水，品尝各种果菜汁 ，体验不同的美妙感觉 。

　2
、能说出果菜汁的味道与颜色。

　 三、活动难重点

　1 、重点：通过观察用榨汁机榨水果的整个过程
，知道水果和蔬菜里都有水，再进行品尝果菜汁的好滋味为重点
。

　2
、难点：通过品尝能说出果菜汁的名称与颜色为难点。

　 四、活动准备

　1 、苹果
、西瓜、橙子 、葡萄
、梨子、西红柿 、草莓、胡萝卜
、黄瓜等果菜 ，

　2、榨汁机一台 。

　3 、大玻璃杯一个
。

　4
、幼儿用书中的果菜贴子。

　 五、活动过程

　（一）水果与蔬菜中的水 。

　1 、猜猜水果与蔬菜中有水吗？为什么？

　（1）教师出示卡片
，让幼儿观察想象
。

　（2）讨论：水果与蔬菜中为什么有水？

　2
、怎样知道水果和蔬菜里面到底有没有水？

　3、出示西瓜 、苹果
、胡萝卜、黄瓜等切成块，让幼儿试着找一找里面有没有水？

　（二）柞水果汁并品尝。

　1 、教师现场用榨汁机榨出几种水果汁和蔬菜汁 。

　（1）教师事先准备好的水果和蔬菜
。

　（2）教师现场用榨汁机榨水果和蔬菜。

　2
、幼儿观察榨汁机是怎么样把水从水果中挤出来的 。

　（1）让幼儿仔细观察教师榨水果的整个过程
。

　（2）讨论：水是怎么样从水果里挤出来的？

　3、幼儿品尝鲜榨的果汁 ，欣赏果菜汁的颜色。

　（1）教师将榨好的水果汁分类好 。

　（2）幼儿分组进行品尝水果汁的味道。

　（3）同时欣赏水果汁的颜色让幼儿说说
。

　（三）给果菜汁贴标记。

　1 、出示各种果菜汁
，每名幼儿拿一个透明的一次性水杯，从盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品尝 。

　2、幼儿根据他们的颜色和味道猜一猜是什么果菜汁
。

　3
、幼儿将对应的果菜贴纸贴在盛有果菜汁的大玻璃杯上。

　 六、活动结束

　1 、

　2
、

　 七、活动延伸

　1 、吹画：幼儿用吸管吹画纸上的彩色颜料 。

　2
、喷画：幼儿园浇花壶、水枪 、矿泉水瓶等物品装上颜料进行喷画
。

幼儿园小班教案 篇5

　活动名称：给小鱼穿衣服。

　教师走进教室 ，向大家介绍：“今天
，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼 。小朋友们通过掌声把它请出来 ，好不好？ ”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）
。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢
，好害羞好害羞。快快躲起来 。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼
。“嘻嘻 ，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？
” 。让小朋友自由选择颜色
，给小鱼穿衣服。

　活动目标：

　1
、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力
。

　2 、提高幼儿对图形感知
、颜色搭配等综合能力。

　3、开发幼儿思维 ，培养幼儿绘画兴趣
，集中注意力训练 。

　活动准备：

　教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的颜料笔； 空白的图画纸
。

　活动过程： 1 、热身活动：

　教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手 ，小拇指头拉勾勾 。拉勾勾
，拉勾勾，咱们都是好朋友
。

　2、课程开始：

　（1）教师说引导语 ，“今天
，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来 ，好不好？ ” 。

　（2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼，（多张
，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服漂亮不漂亮啊？

　（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服
。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视 。

　（4）热情地表扬小朋友
。引导词：“现在 ，老师要考考我们聪明的小朋友。请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了
，真棒！好啦，现在老

　师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！
”

　（5）出示流程图 ，让小朋友尝试自己画出小鱼
，再给题目涂上颜色 。

　活动延伸：

　1
、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。

　2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏
。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。幼儿园小小班课程教案2

　活动名称二：给小鱼穿衣服 。

　教师走进教室 ，向大家介绍：“今天
，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼
。小朋友们通过掌声把它请出来 ，好不好？ ”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟
，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞 。快快躲起来
。
”把画放回去 ，换一张有颜色的小鱼。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯 。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”
。让小朋友自由选择颜色
，给小鱼穿衣服。

　活动目标：

　1 、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察
、动手能力 。

　2、提高幼儿对图形感知 、颜色搭配等综合能力
。

　3
、开发幼儿思维 ，培养幼儿绘画兴趣
，集中注意力训练。

　活动准备：

　教具包括：教师提前打印好的“小金鱼 ”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的颜料笔； 空白的图画纸 。

　活动过程： 1、热身活动：

　教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手 ，小拇指头拉勾勾
。拉勾勾
，拉勾勾，咱们都是好朋友。

　2 、课程开始：

　（1）教师说引导语 ，“今天
，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼 。小朋友们通过掌声把它请出来 ，好不好？
”
。

　（2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼
，（多张，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服漂亮不漂亮啊？

　（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔 。鼓励小朋友自由创作 ，教师巡视
。

　（4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，老师要考考我们聪明的小朋友 。请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了
，真棒！好啦，现在老

　师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”

　（5）出示流程图 ，让小朋友尝试自己画出小鱼
，再给题目涂上颜色
。

　活动延伸：

　1
、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。

　2、让小朋友把“小鱼 ”带回家给家人欣赏 。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼
。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1 、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。

　2
、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣 。

　活动准备

　1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

　2 、透明塑料容器里装有水
。

　活动过程

　1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上

　(注意是让全体幼儿都能看到的地方)

　2
、出示乒乓球和玻璃球,引起幼儿的兴趣。

　教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?

　让幼儿观察玻璃球和乒乓球 。

　3、教师操作,幼儿观看
。

　(1)把乒乓球放进水里。

　(教师的动作可以夸张一些,有意从高处掉落)

　教师:仔细看看乒乓球落在了哪里?

　(让幼儿发现,乒乓球漂在水面上 。)

　(2)把玻璃球放进水里
。

　教师:小朋友,玻璃球呢?

　(让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)

　(3)提问

　为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?

　(让幼儿互相讨论一下)

　4 、观看沉浮

　(1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!

　教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,

　边摁边说:下面好凉快哟!

　小朋友看好啦,老师放手了 。

　引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了
。

　(2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!

　引导幼儿观察发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。

　5
、总结

　我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉,把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮 。

幼儿园小班认识植物教案三篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，常常要根据教学需要编写教案
，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　园所名称：北京市昌平区教工幼儿园

　教学领域：艺术

　年龄段/班：小班

　 设计意图

　小班幼儿主要是用感官和双手来探索世界的 ，他们对颜色感兴趣
，经常在美工区玩颜色 。《纲要》和《指南》中指出，体验性和表现性是儿童艺术的特点 ，应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品
，支持幼儿的艺术表现和创造。结合幼儿的兴趣，对照《指南》 ，设计了让幼儿体验 、感受和表现颜色动态效果的活动
。

　 活动目标

　1?.喜欢玩色，能够在与颜色互动的过程中体验
、感受和表现颜色的动态美
，感受玩色的快乐。

　2.初步掌握水拓画的画法，并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色彩效果 。

　3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面、地面整洁的好习惯
。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有滚珠画 、滴画
、转盘画的经验、幼儿表演过小兔和狼的故事

　物质准备：

　1 、形状不同的卡纸
、自制帐篷；

　2、各色颜料 、小球、滚珠盘
、滴管、水拓画颜料 、画液
、托盘、叉子 、小棒
、转盘；

　3、潮湿的小抹布 、不同颜色的围裙；

　4
、PPT背景课件、音乐。

　 活动过程

　一 、通过故事和小任务导入 ，激发幼儿兴趣 。

　我们前两天表演了故事《小兔和狼》
，小朋友发现故事中小兔的房子不漂亮，今天我们就来装饰一下小兔的房子 ，再来表演我们的故事
。

　二
、教师帮助幼儿回忆已知经验
，示范颜色宝宝跳舞的方法。

　1．教师出示各种颜色宝宝画，帮助幼儿回忆颜色变化的方式（滚珠画、滴画 、旋转画） 。

　提问：小朋友们还记得他们是怎么跳出舞的吗？

　2．出示水拓画范例 ，引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的
。

　你们猜猜它是怎么跳出舞的
，我们一起来看一看。

　3．老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法 。

　水拓画方法儿歌：小手叉腰握一握，轻轻捏 ，等一等
，邀请朋友来跳舞
。准备，开始 ，向左跳，向右跳
，向里跳，向外跳 ，转个圈圈抱一抱
， 跳完歇一歇，一二三 ，变！颜色宝宝跳起舞。

　小结：这个颜色宝宝是怎么跳舞的？简单梳理水拓画画法
，帮助幼儿巩固经验 。

　三、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞，教师指导。

　1．要求： 幼儿自由选择绘画方式与颜料；

　爱护工具 ，不弄脏衣服；

　及时收拾整理工具材料
。

　2．幼儿动手尝试
，老师指导。

　（1）引导幼儿工具正确的使用方法

　（2）引导幼儿水拓印的方法

　（3）引导幼儿注意整洁
、卫生

　四、欣赏 、交流幼儿作品，教师提升经验

　1．进行分享活动 。

　提问：你的颜料是怎么跳舞的？跳出来的画是什么样子的？

　2．小结 ，颜色宝宝跳舞
，我们用不同的方式

　滴的
、滚的、甩的还有划的，跳出来就是不一样的
。

　3．活动延伸：在游戏活动中 ，还可以继续找一找颜色宝宝还能怎么跳舞？（如转圈跳 、向上跳
、蹲着跳等）

　五、故事表演结束，让幼儿体验成功感。

　用装饰好的小房子进行故事表演
，激发幼儿表演兴趣，体会成功感 。

　活动反思

　1 、?指南中指出：要关注幼儿学习与发展的整体性
。因此我在设计活动时 ，考虑幼儿喜欢故事表演,喜欢玩色,将语言领域和艺术领域互相整合
，从幼儿的兴趣点出发，引发幼儿有效的学习。

　2
、纲要中指出：应给幼儿提供自由表现的机会 ，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己 。因此
，我通过分组操作，提供丰富多样的材料 ，支持和鼓励幼儿自由选择
，大胆创作
。

　3、指南中指出：要理解幼儿的学习方式和特点。我在活动中，支持幼儿通过直接感知 、实际操作和亲身体验获取经验 ，让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美
，提升重点 。并且我采用了边说儿歌边感受的方法，便于幼儿掌握
。

　4
、纲要中指出：应支持和鼓励幼儿参与表演活动 ，引导幼儿模仿与表现感兴趣的事物及表情等。因此我在活动中鼓励幼儿参与制作道具，然后进行表演
，增加幼儿成就感 。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1：理解散文诗优美的语言，感受它的有趣和诗中角色的可爱。

　2：在学习有表情地朗诵散文诗的过程中 ，学习扩编散文诗
。

　 活动准备：

　1：老师自制一片大叶子。

　2：挂图 。

　 活动过程：

　1：教师和幼儿谈话
。

　小朋友们
，秋天到了，树上的叶子飘落下来 ，一些小动物看见了
，会把树叶当做什么呢？

　好了，下面呢 ，老师要给小朋友来念首诗
，你们可要听仔细了哦。仔细听，故事里面 ，有哪些小动物 。

　2：幼儿完整欣赏散文诗
。伴配乐。配合自制的大叶子 。

　老师提问
，小朋友，听了请你们告诉我：

　散文诗的名字是什么？

　散文里面 ，出现了，哪些小动物？

　小虫
，蚂蚁，小鱼 ，小燕子
。

　3：教师出示
，根据出示的内容，再次念散文诗。

　下面请小朋友完整的告诉老师 ，小动物分别将落叶当做了什么？

　4：幼儿跟着老师再念一遍 。

　小朋友都回答的非常好
，下面，请你们和老师一起再念一遍散文诗好么？

　你们觉得 ，还有什么小动物会过来
，把树叶当做什么呢？请小朋友发挥自己的想象力
。

　比如：树叶落在草地上，小鸡跑过来 ，顶在头上
，把它当做裙子。

　树叶落在泥土上，蚯蚓爬过来 ，藏在下面，把它当作屋顶 。

　树叶落在。

　《落叶》：

　秋风起了
，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来
。

　树叶落在地上 ，小虫爬过来。躺在下面
，把它当做小屋 。

　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来 ，坐在上面
，把它当做小船
。

　树叶落在河里，小鱼游过来 ，藏在下面
，把它当做小伞。

　树叶落在院子里，小燕子看见了说：

　“来信了 ，催我们快到南方去 。
”

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能
。

　2 、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法。

　3、培养幼儿对色彩的兴趣
，会自由地选择自己喜爱的颜色大胆涂色 。活动准备：油画棒
、画好模型

　范画

　 活动过程：

　一、导入活动，引导幼儿观察 ，激发幼儿兴趣
。

　教师：小朋友们看一看，这张图上有什么?彩虹姐姐给云彩娃娃穿上了各种颜色的漂亮衣服
，把它们打扮的漂漂亮亮的。你们想不想也来画一幅美丽的云彩图呢?

　 二 、教师帮助幼儿回忆在轮廓内均匀涂色的方法 。

　教师：前面我们已经学过涂色的方法，请大家想一想应该怎样涂色呢?

　幼儿议论
、回答后 ，教师总结：涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色
，不要涂到轮廓线以外，涂时要用力均匀
。

　 三、引导幼儿回忆使用油画棒大面积涂染的方法。

　教师出示范例：你们看 ，云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服
，现在，让我们们来把天空打扮的漂漂亮亮的吧 。以前我们学过用油画笔蘸水粉颜料平涂的方法 ，请小朋友想一想
，我们是怎么平涂的?

　幼儿回忆 、议论后，教师总结：先用油画笔在颜料里蘸一下 ，在盆边舔一舔
，然后从左到右，在纸上刷颜料。笔上颜料少了就再蘸一下
。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉 ，把整张纸全刷上颜色。

　 四
、交待要求，幼儿操作
，教师指导 。

　教师：现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图，在画面的`中间、上方先用油画棒画云彩轮廓 ，然后再涂上颜色
。什么颜色最漂亮
，想用什么颜色就用什么颜色。涂好颜色后，再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色 。

　幼儿幼儿操作时 ，教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色
，刷天空色彩时，注意整洁 、干净
。

　 五
、教师评价 ，结束活动。

　展览幼儿作品
，引导幼儿欣赏美丽的天空，表扬认真完成作品、涂色均匀 、能正确使用油画棒涂色的幼儿 。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1
。能手持物体向指定方向走。

　2 。锻炼身体的平衡能力
。

　3。教育幼儿关爱花草树木 ，爱护小树 。

　活动准备：

　1。宝宝人手一棵“小树”
、一个盛有少许水的小桶
。

　2。沙盘
，户外场地 。

　活动过程：

　（一）“逛公园 ”的形式入场
。（做热身运动）

　师：今天天气真好，我们一起去公园观赏小树好吗？

　幼：好。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里 。

　（二）情境导入主题
。

　师：公园到了 ，公园里有什么？幼：小树小花

　师：这里新建了公园，里面什么也没有
，今天我们来给公园种小树，好吗？（好）

　（三）引发兴趣 ，导入活动

　1、师：出示小树
，激发宝宝参与游戏的兴趣？。

　你们看“这是什么？我们一起种小树”，可是 ，种小树需要什么工具呢？（请幼儿说一说）幼儿：小树苗 、水桶、小铲等 。水桶是用来干什么？幼儿：给小树浇水
。

　2
、做游戏

　A、教师讲解 、示范游戏的玩法。

　师说：谁愿意去种小树
，愿意去的请举手 。师：我请一个小宝宝去种小树
。

　B
、教师带领宝宝进行游戏：宝宝手拿“小树
”，从场地的一端跑向沙盘 ，将“小树”种在沙盘里
，然后跑回原地。

　C、师：小树种好了，我们一起去给小树浇浇水 ，好吗？但老师有一个小小的要求：给小树浇水时？
，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回 来后排到队尾站好 。

　（四）结束部分

　师小结：今天 ，我们为新建的公园种上了许多小树，公园变的非常漂亮了。我们要爱护小树苗
，不用手去摇晃，不能折树枝
。公园的叔叔阿姨还要谢谢我们宝宝呢 ，宝宝开心吗？

　师：开心的话我们就拍拍手
，跳一跳，大家拥抱一下 ，我们一起跟小树再见。

　活动延伸：让幼儿给自然角中的植物浇水
，观察植物的变化，并让幼儿用自己的方法记录植物的生长 。

小班教案 篇5

活动目标：

　1.初步理解故事内容 ，感受作品的趣味性
。

　2.认识多种红红的 、圆圆的物体
，感受圆形物体可以滚动的特点。

　活动准备：

　1. 课件

　2. 礼物盒
、纽扣

　重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性 。

　难点: 能够根据圆形物体可以滚动的特点 ，敢于想象
。

活动过程：

一、出示礼物盒
，引起幼儿的兴趣。

　1．师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子 。你们知道礼物盒里会是什么呢？

　2．师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的 、圆圆的）

　师：小朋友猜猜则会红红的
、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了
。

二、欣赏故事。

　老师有感情的讲述故事 ，边播放课件 。

　1．第一幅故事
。

　提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着 。）

　2．第二幅故事。

　提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的 、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　3．第三幅故事
。

　提问：小东西又遇到了谁？看看
，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

　4．第四幅故事。

　提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日 ，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)

　师：小熊少了一只灯笼
，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的，你不会发光）

　5．第五幅故事 。

　提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心 ，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

　师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀
。

　 三
、经验分享。

　1．师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事
，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛 ，还以为自己是小红灯笼
，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣 。（结合课件出示）

　2．讲故事
。

　师：我们一起来说一说这个故事。

四、教师带领幼儿去室外找一找红色 、圆形的物体 。

　师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚 ，在我们的生活中
，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈
、车轮、纸球等）

　师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚 ，好吗？

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1 、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣
。

　2
、愿意将食物与大家分享。

　 活动准备：

　1、收集不同形状的饼干 。到粗放和好面 、花生
、豆子

　2、幼儿用书第三册24 、25页
。

　 活动过程：

　一
、开始部分：

　1、出示不同的饼干
，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。

　2 、分享饼干好快乐 ，大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干 。

　二
、基本部分：

　（一）我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求

　洗手——讲卫生——制作精细

　（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤

　1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状
，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。

　2 、相互欣赏幼儿作品 ，相互说一说笑脸饼干的特点
。好在什么地方
，不好在什么地方？

　3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。

　四
、活动延伸

　分享自己做的饼干 ，体验自己动手的乐趣 。

　观看幼儿用书24、25页笑脸饼干
。

　活动效果记录及反思：

　1 、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达
，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领 ，饼干最后奇形怪状。

　2
、幼儿特别爱动手
，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会 。

#教案# 导语植物(plants)是生命的主要形态之一 ，包含了如树木、灌木 、藤类
、青草、蕨类，及绿藻 、地衣等熟悉的生物
。植物可以分为种子植物
、藻类植物、苔藓植物 、蕨类植物等
，据估计现存大约有450000个物种。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园小班认识植物教案

　活动目的

　1
、植物分为种子植物和孢子植物 ，我们最常见的植物一般为种子植物 。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎 、叶、花
、种子
。

　2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能
，并在最后完成一幅植物画。

　活动准备

　1 、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识 。

　2
、准备2—3盆不同的植物；植物的及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画
。

　活动过程

　1、激趣导入 ，引发思考

　师：你们刚刚在外面看了那么多的植物
，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

　师：对的 ，我们都看到秋天到了
，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手 、有脚丫
、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人 ，你们说
，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的 ，并引导其说出正确的名字：根 、茎
、叶、花 、种子 。）

　2
、主动探究，自主建构

　师：看来大家都还是十分了解植物的组成的
，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物 ，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出
。）

　师：我们小朋友吃了饭才能长大
，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭 ，水、各种营养）

　师：除了根的功能
，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分 ，是植物的手和身体；花能够形成果实
，果实里就有种子了）

　师：所以，一般的植物都是由根 、茎、叶
、花、种子组成 ，有些植物还能结果 。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子
，让我们先看看视频，记得要好好观察 ，小小种子是怎么变出大大的植物的
。（播放视频，请幼儿回答）

　3 、操作实践
，加深认识

　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解 ，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物 。（画完后
，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分
。）

　4
、拓展延伸

　师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了 ，还在挂点滴
，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友 ，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉
，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物 ，不要故意去摘它的叶子、花儿
，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识 。（拿出自己带的植物给幼儿看 ，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友
，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们 ，好吗？

篇二幼儿园小班认识植物教案

　活动目标：

　1．在了解黄瓜 、辣椒成长过程的基础上
，知道植物一般是按播种
、发芽、长叶 、开花
、结果的过程生长的
。

　2．乐于参与种植活动，学习观察和比较 ，并会用简单的话描述自己的发现。

　3．激发幼儿对科学活动的兴趣 。

　4．在活动中
，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象
。

　5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　活动准备：

　1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干 ，“植物是怎样长大的 ”动画 。

　2．幼儿人手一份生长排序图
，一张记录表。

　活动过程：

　一 、唤起记忆

　前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗
。为了照顾好它们 ，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？

　二
、观察、比较：植物是怎样长大的

　在种子和苗苗慢慢长大时
，老师还给它们拍了一些照片 。出示照片，按顺序观察 、比较：

　1、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？

　2
、哇 ，种子变得怎么样了？

　3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比
，又有什么不同？

　4 、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子 ，多像种子组的苗苗呀
。现在
，你看到了什么？

　5
、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？

　三、提炼总结

　1 、你看，小小的种子会长成一颗苗苗 ，苗苗又会不断长大
，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花
、结果 。很多植物都是这样长大的
。（看动画）

　2、再次欣赏动画 ，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

　四 、操作很活动

篇三幼儿园小班认识植物教案

　活动目标

　1
、认识更多的植物 。

　2、为植物做卡片
。

　3 、欣赏几种有趣的植物

　4
、种植一种喜欢的植物。

　5、介绍植树节 。

　活动准备

　几种植物的（梅兰竹菊） 、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频
。

　活动过程

　一
、活动开始

　1、小朋友
，你们认识哪些植物？

　2 、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

　2
、今天老师给你们带来一些植物的 ，你们来看看是什么植物？（出示植物的）

　二、活动进行中

　1 、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

　2
、介绍梅花、兰花 、菊花分别在哪个季节开放；

　3
、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物
，介绍植物特点；

　4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏 、触碰 ，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；

　5
、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等 。

　三、回家任务

　1 、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片
，挂到相应的植物上；

　2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

　四
、活动后续

　1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园 ，大家共同欣赏；

　2 、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动
。

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