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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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网上有关“小班以动物为主题的教案 wap.060s.com ”话题很是火热 ，小编也是针对小班以动物为主题的教案 wap.060s.com寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

一、主题设计意图

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起 ，孩子就喜欢动物
，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意 。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣
。而小班的孩子对动物更是十分感兴趣，喜欢饲养和观察小动物 ，因此根据孩子们的兴趣点
，我们确定开展主题——“可爱的动物
”。这个课程单元，我们以“动物朋友”为切入点 ，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始
，通过故事
、儿歌、参观 、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望 ，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息
，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力 。

如何与动物相处
、如何照顾动物、爱护动物等，这些现代社会的人应当具有的情怀 ，也将通过幼儿参与的活动过程一点一滴地累积起来，成为幼儿内心真切的感受和经验
。与此同时
，我们还将通过画作的欣赏，激发幼儿创作的动机 ，通过平面的 、立体的作品展现幼儿的学习成果。希望在这个月的课程里
，我们能和幼儿一起经历愉快的
、惊奇的、好玩的动物王国之旅！

二 、主题预设目标：

1
、丰富幼儿对动物的经验，知道常见动物的特征 。

2、能说出几种保护动物的方法 ，围绕主题进行讨论
。

3 、运用身体动作表现动物的动作特征
，模仿动物做爬
、跳等动作。

4、根据已有经验学习自制动物头套 、杯偶等，并尝试用所制作的玩具编简单故事

5、欣赏以动物为主角的国画名作 。

6
、认识照顾动物的人 ，体会宠物与主人之间的关系
，知道照顾宠物的方法
。

7、知道动物与人们的密切关系。（衣 、食等）

8
、培养爱护动物的情感 。

三、主要活动安排：

动物的种类：《奇奇和皮皮》 《小猫咪你在哪里》 《好玩的动物偶》 《小白鹅》 《可爱的熊猫》 《做个好梦》 《我的梦》

动物的特征：《尾巴妙用多》《在农场》《母鸭带小鸭》《小白兔“咚咚 ”》《你会跳我会爬》《拼拼凑凑变色龙》《送动物回家》《我说你猜》《动物变变变》

爱护动物：《和动物做朋友》《动物保姆》《逗鸟》《动物创意秀》

四 、家园共育：

请家长与孩子共同收集有关动物的等资料，并为孩子解答关于动物的问题 ，丰富积累孩子的经验；与孩子共同饲养一些小动物
，引导孩子细心地照料和关心；带孩子到动物园
、花鸟市场等地游玩，让孩子接触大量的动物品种。还可拍一些孩子与动物亲密接触的照片
。

幼儿园大班美术教案

　作为一位杰出的教职工 ，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园中班安全教案7篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解饲养宠物的一般常识
。

　2 、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　3
、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　4、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　 活动准备：

　各种动物的和宠物。

　 活动过程：

　1 、请幼儿欣赏动物的，说说自己喜欢那种小动物 。

　2
、请幼儿说说去动物园的经历 ，告诉幼儿在动物园游玩时
，不要离动物太近或喂食动物
。

　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针 。

　4 、欣赏儿歌《动物园》
。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师 ，班上的孩子年龄幼小
，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习 ，积累
，调整 。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好方法，那时
，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班安全教案 篇2

　中班安全教案：遵守交通规则

　一、教学目标

　1
、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识
。

　2、培养自立 、自卫的安全保护意识。遵守交通规则 。

　3
、培养学生的合作意识、观察 、动脑
、动手及生活实践能力
。

　二、教学重难点

　1 、确立自立
、自卫的安全保护意识。

　2、能认识有关的交通标志 、交通设施 。

　3
、人行道与人行横道的区别
。

　 三、教学准备

　1 、红黄绿号牌一套。

　2、教学课件 。

　3
、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等
。

　4 、学习星（红色）
、安全星（**）。

　四、教学过程

　（一）创设情景 。

　1 、看录像《篮球女孩》
。

　2
、小朋友们 ，看完刚才的录像
，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则 。

　（二）看动画

　——《学会走路》（出示课件）

　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心 、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对 ，为了保证交通安全
，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志 ，才能安全行走
。

　（三）认识交通安全标志

　1
、今天老师请来了一位标志小客人到我们班
，小朋友想认识它吗？

　看，她来了。

　2、生戴红绿灯头饰上台 ，自我介绍：我是红绿灯
，十字路口总指挥，考考小朋友 ，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯
，大家回答停，做立正动作 ，绿灯行
，做跑步动作，黄灯等一等 ，叉腰站好 。

　3 、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友
，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面 ，可是你了解它吗？（出示路牌
、禁止通行等标志
。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！

　4、看样子
，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告 ，注意安全
，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色 ，做游戏）

　（四）游戏

　——我会过马路

　1 、设置过马路场景，学生体验 。

　2、学生分为行人
、小学生过马路
，然后回到座位
。师：

　你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说 。）

　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志 ，还会按规定行走
，安全回家
。

幼儿园中班安全教案 篇3

　活动目标

　1 、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

　2
、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断 ，愿意接受成人的建议 。

　活动准备

　1、小男孩和成人女性木偶各一个
。

　2 、积木搭起的话题
，小皮球一个。

　3
、教学挂图和幼儿用书 。

　活动过程

　1、引导幼儿观察教学挂图。

　(1)教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?

　(2)师：①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明 ，绿衣服小朋友是冬冬
。)

　②明明是和爸爸一起来上幼儿园的
，你找到明明了吗?

　③明明是怎么上幼儿园的?

　④明明到班上的时候是怎么做的?

　2 、引导幼儿观看木偶表演。

　⑴师：上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!

　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果 。

　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦 ，今天是他第一天上幼儿园
，他早早的就和妈妈来到了幼儿园
。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯 ，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去
，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈 ，着急的直哭 。妈妈找到了冬冬
，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝
。"

　②师："你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?

　⑶教师操作木偶 ，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

　①木偶表演：第二天上幼儿园的时候
，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开 ，妈妈把冬冬送进了小一班教室 。冬冬看见操场上的皮球
，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室 ，在操场上玩起了皮球
。冬冬玩累了
，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来 。老师找到了冬冬 ，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩
，老师会带小朋友们出去玩的
。"

　②师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

　3
、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

　⑴师：①请你们看看书上的小朋友在干什么 。

　②你喜欢哪一个小朋友?为什么?

　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手 ，不能乱跑;如果乱跑
，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上 ，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话
，老师会带小朋友们出去玩的
。

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动准备

　1 、“有电危险
”的标志一张
、电插线板一块

　2、指偶：灰太狼 、小老鼠

　3、幼儿操作用人手一套;笑脸
、哭脸各一张。

　 活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　(1)故事里有谁?

　(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

　(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

　(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

　2 、认识“有电危险”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多 ，我一起来看一看
，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志 。

　3
、谁对谁不对

　(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张 ，他要考考我们
，这两张上的小朋友最对谁不对
。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

　(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处 ，错的送到哭脸处。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴
，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电 。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1 、知道几种特殊的电话号码及其作用
。

　2
、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3、具备初步的自救意识 。

　 活动重点： 知道几种特殊的电话号码及其作用
。

　 活动难点： 具体使用这些特殊的.电话号码。

　 活动准备：

　1 、写有"110""119""120" "114"等电话号码的 。

　2
、有警察和警车、医生和护士车 、消防队员与消防车的
、电话或手机一部
。

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友 ，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）

　师：有一些特殊的电话号码是很有用的
，你们知道有哪些？

　二 、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途 。

　师：小朋友 ，你们看看这是什么号码
，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话 ，什么车子会出现
，谁又会出现？他们会怎么做?(出示110)依次出示" 120""119"等电话号码。

　三：游戏"怎么办""做什么"

　师：现在我们来做一个游戏，看看说得好 ，这儿有一些
，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？

　 活动结束：

　师小结：今天小朋友们的表现都很不错 ，在游戏时候，你们的善于思考了问题
，而且记住了一些特殊的电话号码
。

幼儿园中班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

　2
、乐意与同伴一起制作小药箱 。

　3、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力
。

　4
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例 。

　2 、制作药盒的纸
。

　 活动过程：

　1
、案例分析：

　（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家
，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱 ，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药
，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了 ，现在
，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的 ，牛牛拿起药想吃。

　（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

　2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例 。

　3 、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

　4
、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒
，贴上标记
。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　 教学反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿 ，首先让幼儿意识到吃错药的危险性 。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免
。

　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的
，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药 。

　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动设计背景

　幼儿了解安全知识远离危险 ，

　 活动目标

　1、有初步的安全意识
，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物
。

　2 、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　4、遵守社会行为规则 ，不做“禁止 ”的事
。

　5 、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点
、难点

　认识标志
，理解标志意义

　 活动准备

　幼儿操作材料、彩色笔若干 、安全标志

　 活动过程

　一
、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家 。

　二、 看图说话：

　1 、教师逐一展示安全标志 ，大声说出名称和意义
。

　2
、提问
，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。

　3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方 。

　三 、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园 ，找出潜在的安全场所
，贴上标志提醒幼儿远离这些地方
。

　动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。

　四
、 教师做结束语 ，小小标志益处多 注意安全真快乐

　 教学反思

　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容 。因人施教
，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题
。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象 ，用自己的方法记住标志和其含义。

　作为一名教师
，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动 。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案9篇 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们热爱小动物
。

　2 、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　活动准备 通心面, 胶水

　 活动过程

　 [导入]

　1. 通过唱“小狗
”这首歌提高孩子们的注意力 。

　- 小狗小狗
，汪汪汪，蹲在门口啃骨头
。

　小狗小狗 ，汪汪汪
，伸着舌头摇尾巴。

　小狗小狗，跑跑跑 ，别让小球跑掉啦 。

　小狗小狗
，找一找，闻闻宝宝哪去了
。

　 [展开]

　1. 谈谈你的小狗

　- 向朋友们讲讲你养的小狗。

　- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

　- 朋友们为了宠物都做了些什么？

　 2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子

　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

　-用通心面来制作小狗吧 。

　① 准备好通心面

　②把通心面贴在小狗的身上 ，要让小狗的毛弯弯的卷卷的

　③ 给小狗起一个名字

　 [结尾]

　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　2. 总结活动

　 [出示]

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1
、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式
。

　2 、能够迁移已有“点”、“点拖 ”
、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。

　3、保持正确的作画姿势
，活动结束后能主动收拾相关的工具材料 。

　 活动准备

　1 、课件：瓶花多幅
。

　2
、国画工具材料。

　 活动过程

　1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花 。

　(1)教师：看了这些美丽的花 ，你有什么感觉?(整体感知)

　(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)

　2 、师幼共同讨论
、探索瓶花的创作方法。

　教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)

　3.幼儿创作
，教师指导
。

　(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。

　(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作 。

　4.集体欣赏、交流幼儿作品
。

　(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?

　(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 一 、活动由来：

　1
、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣 。

　2、幼儿对折 、剪都很感兴趣 ，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上
。

　3
、幼儿的动手操作能力强
，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。

　 二、活动目标：

　1 、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品 。

　2、能够正确分辨各种线型 ，进行制作活动

　3
、在制作活动中不怕困难
，相互帮助，获得成功的体验
。

　4、养成良好的手工制作活动常规。

　5 、让幼儿通过主动活动来学习 ，从而促进幼儿身心和谐全面发展 。

　 三
、活动材料：

　1、分层次 、分阶段投放材料
，满足不同能力水平幼儿的发展需要

　海绵纸，剪刀 ，水彩笔，即时贴
，双面胶

　2
、满足幼儿发展需要，投放丰富的材料

　为满足幼儿多人次使用、练习的需要 ，将材料进行分类
，幼儿可以多人操作 、多次操作，满足幼儿的需求
。

　将材料按照难易程度的不同分为一
、二、三 ，三个阶段
，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度 ，提高幼儿探索兴趣。

　 四 、规则与玩法

　规则：

　1
、材料使用上要注意节俭

　2、使用剪刀要注意安全

　3 、小组活动时不要喧哗吵闹

　4、活动结束后
，将作品放到展示台

　玩法提示：

　1
、选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条 。

　2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。

　3 、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开
。

　4
、用准备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。

　 五、指导要点：

　1 、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣 ，用问题激起幼儿探索发现的欲望 。

　2
、培养幼儿观察力及动手操作的能力
。

　3、引导幼儿交流 、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案
，感受穿编鱼的美。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高 。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔 ，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画
。分析原因，平时锻炼机会不足
，缺乏自信心所致，大家认为 ，活动时间太长
，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序 ，过程生动
、有趣
，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态 、语言
、语气始终充满感染力 ，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中
，因此，整个活动过程气氛活跃 ，效果理想 。

　小百科：鱼类是以鳃呼吸 、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物
，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）
、爬行类（12%）、哺乳类（9%） 、两栖类（8%）五大类
。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计 ，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上
，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计 ，十多年应已增加超过1500种
，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 设计背景

　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月 ，新学期
，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海 ，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画
，开心的说一说 。

　 活动目标：

　1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法
。

　2. 感受拓印乐趣和美感 ，喜欢参与拓印活动。

　3. 培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　4. 培养幼儿的欣赏能力。

　5. 感受作品的美感
。

　 活动准备：

　各种形状的材料
，红黄蓝绿水粉颜料，抹布 ，铅画纸

　 活动过程：

　一
、欣赏拓印画，感受拓印组合的美

　1.今天老师带来了两幅画
，你看到了什么？

　2.你觉得它们是什么形状组合在一起的？

　3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

　二、观察材料 ，讨论自己要创作的拓印画
，了解拓印的方法

　1. 出示材料

　小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料 ，你想用哪些形状变成什么？

　小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

　2. 教师示范拓印的方法

　刚才小朋友想的都很好
，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？

　小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料 ，轻轻印到白纸上
，轻轻拿起来放回盒子里 。像这样的画叫拓印画
。

　3. 在拓印中要注意什么？

　小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了 ，可以在边沿舔一舔 。当你手脏了时
，可以在抹布上擦一擦
。

　三 、幼儿操作

　桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

　四
、集体欣赏、交流

　1.教师引导幼儿互相欣赏评议 ，对画面清晰 、整洁，造型有创意的画给予鼓励 。

　2.你喜欢哪幅画
，它用了什么形状的材料组合在一起的
。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画 ，激发幼儿的创造力和想象力 。

　3.感知蜡刻画的奇特效果
。

　4.能理解底色
，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5.激发幼儿喜欢画
、愿意的画的活动兴趣 。

　 活动准备：

　竹签若干、刮画纸若干 、教师范画
、轻音乐、PPT

　 活动过程：

　一 、活动导入

　小朋友，今天老师带你们去七彩世界 ，可是
，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色 ，小动物们哭的很伤心
，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔 ，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

　二、欣赏范画

　1
、出示黑色画纸

　2、幼儿自由发言

　小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来
，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮 ，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏
。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

　3 、今天我们就来学习一种新的画法
，叫做“刮蜡画
” 。刮腊画是怎样画出来的呢？

　三
、演示范画并讲解

　1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸
。

　2 、讲解刮画的技巧与方法。(划
、涂、刮的基本技能 。）

　3 、教师小结

　四
、大胆尝试，自由创造
。

　1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔 ，把你最想画的七彩世界画出来。

　2 、幼儿进行蜡刻画创作活动
，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满 。

　3
、在幼儿进行蜡刻画创作过程中 ，教师巡回指导
，鼓励幼儿大胆作画
。

　五、作品展示

　把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏 、评价。

　 活动反思：

　我首先以故事的形式引入 ，幼儿较敢兴趣
，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中 ，我觉得自己引导的还不够清楚
，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品 ，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰
，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作 ，整节课下来
，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂
、刮的基本技能 。

　小百科：世界广义上来讲 ，就是全部、所有 、一切
。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地
、天下、此岸 、世间
、万物、世上等 。

幼儿园大班美术教案 篇6

　活动目标：

　1 、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法
，装饰蝴蝶的花纹。

　2
、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验 ，大胆创造花纹
。

　3、感受左右对称的美。

　活动准备 ：蝴蝶的标本 、幼儿用书
，勾线笔，油画棒
、磁带 。

　活动过程：

　一、出示标本 ，引起幼儿兴趣
。

　1 、今天老师带来了许多蝴蝶标本
，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？

　2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

　3
、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？

　二、教师示范装饰蝴蝶：

　1 、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线 ，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？

　2
、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

　3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

　4 、让幼儿讲述
，可以用哪些线条
、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰 。

　三、引导幼儿打开幼儿用书 ，让幼儿观察画面上的蝴蝶
，进一步了解对称装饰的手法
。

　四 、幼儿绘画装饰活动。

　教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶 。对个别幼儿给予必要的指导与帮助
。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

　五
、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品 。并找一找自己最喜欢的蝴蝶
。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、学会使用树叶粘贴及拓印。

　2 、通过活动促进幼儿的想象力
、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力 。

　3 、在活动中体验成功的喜悦。

　 活动准备

　1、活动前捡各种形状的树叶 ，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸
，下面一层铅画纸），抹布 ，牙签（抹白胶）
，白胶，蜡笔等
。

　2
、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

　 活动过程

　一、根据活动前捡的各类树叶导入课题 ，引起幼儿的兴趣 。

　请幼儿观察各种各样的树叶
，提问：

　1 、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

　2
、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

　二、介绍拓印

　1 、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论
。

　教师总结：两张纸用来印树叶的 ，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸
，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ，薄纸印更加清楚
、方便等。

　2、引导幼儿讨论如何拓印

　（1）幼儿讨论 、讲述 。

　（2）教师总结：将树叶拼贴好
，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂 ，进行拓印
。

　3
、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

　（1）教师提出操作时的要求
，如，制作时要轻轻的 ，废旧材料入筐等 。

　（2）请幼儿挑选树叶

　（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印
。

　制作时教师做适宜的提醒和指导
，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶 ，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调
，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

　4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上 ，幼儿欣赏 、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念 。

　幼儿园大班美术教案：有趣的面具

　活动目标：

　1
、 知道表情的含义
，尝试表现滑稽的表情
。

　2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力 。

　活动准备：

　幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

　活动过程：

　1 、介绍操作材料及活动规则
。

　（1）出示面具 ，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友
，你们想不想看看他们是谁啊？

　你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词 。

　那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

　（2）出示面具配件
。教师：老师这里有很多小东西 ，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

　（3）逐一出示各种配件
，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看 ，这像什么
，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

　（4）改变配件 。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情
。

　（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

　2
、幼儿拼摆各种面具 。

　（1）请幼儿自己操作
。

　（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆 。

　（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人
。

　3 、集体展示面具。

　请幼儿展示自己的滑稽面具 ，说说他在干什么？并模仿他的表情 。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标

　1．理解漫画作品内容
，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

　2．通过漫画欣赏
、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式
。

　3．养成细致观察和大胆想像的习惯。

　 活动准备

　1．漫画书《父与子》一本 ，完整的4幅漫画作品、不加背景的'图4一幅 。

　2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张 、黑色水笔每人一根
。

　3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的
、连环的、黑白的 、彩色的
、有趣可笑的、充满幻想的 、讽刺褒贬的)。

　 活动过程

　1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画 。

　2．谈话：小朋友
，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少 ，小朋友
、外国人不识字也能看懂；有彩色
，有黑白；简单，一目了然……)

　3．在理解作品的基础上 ，再次感知漫画的特点
。

　介绍漫画书《父与子》及作者
，为幼儿理解作品做铺垫。

　师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书 。作者是德国著名漫画家卜劳恩 ，卜劳恩很爱自己的儿子
。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

　介绍漫画作品名称《假日的第一天》
，出示1～3幅，引导幼儿观察、讲述 。

　 讲述参考

　第一幅：假日的第一天早晨 ，儿子还在睡梦中
，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜
。

　提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚 ”?还可以用什么词?

　第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

　第三幅：儿子睡得可真香 ，还没有醒 。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子
，指挥交通的警察也让大家保持安静
。

　师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

　出示第四幅没有背景的，引导幼儿观察中儿子的表情 ，想像 、讲述 。

　分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆
、浪漫
”的情景
，讲给大家听
。

　出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

　提问：这是什么地方 ，景色怎么样?

　讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场) 。太阳出来了
，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了…… 以为在做梦呢
。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

　4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿 ，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱 。

　5．幼儿完整讲述漫画作品
。

　 延伸活动

　幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

　教师：今天
，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事 ，非常了不起!我们也来做个小画家
，把你们编的故事画下来，好吗?

　给每个幼儿一张缺少背景的作业纸 ，幼儿创作漫画结尾 。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 教学目标

　1 、能用印章画印花纹，装饰物品
。

　2
、不乱抹颜色。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯 。

　4 、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学准备

　1
、各种款式服装的纸质图样 ，如：上衣、裤子 、裙子等
，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨 ，在教学过程的第一个环节适时介入
。

　2
、用不同材料制作的印章
，如藕块、土豆 、胡萝卜塑料模具等。

　3
、调好的水粉颜料 。

　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方 ，在教学过程的第二个环节适时介入
。

　 教学过程

　（一）阿姨送服装。

　1 、"嘀--嘀--
，嘀--嘀--"，汽车响 ，谁来了？（来了一位阿姨
，引导幼儿向阿姨问好 。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了 ，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点
。"

　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色
、漂亮的图案
，服装厂的衣服什么都没有 。

　（二）观赏**姐的衣服
。

　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃 、笃
、笃"有人敲门 ，来了一位**姐
，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服 ，引起幼儿的兴趣。

　2、**姐
，你能告诉弟弟 、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（**姐示范 ，幼儿观赏 。）

　3
、教师小结："哦
，我看到**姐怎样装饰了，拿一块印章 ，蘸一点颜料
，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章 ，再蘸一点颜料，再印一个花纹
。"教师边说边示范印两个花纹。

　（三）幼儿装饰衣服
，教师巡回指导

　（四）进行作品展示 。

　根据幼儿的作品，评价谁的作品好 ，好在哪里。

　（五）活动结束：

　小朋友
，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨 ，让她拿走吧！

　 活动延伸

　幼儿可在区角活动中装饰其它物品
，如：围巾、手帕等
。

　 活动反思

　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季 ，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的
，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来 。

　整个活动的过程是：

　一 、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服漂亮吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子
、吊带裙子、有男孩子的套装短袖 ，还有长袖衬衫
。

　二 、观察衣服外形特征1．你最喜欢哪一件衣服
，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样 ，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花
，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　三
、幼儿绘画 ，教师巡回指导1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画 。2．先画衣服的什么地方
，后画什么？3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　四、作品展示并欣赏1．将幼儿作品展示在绳子上 ，幼儿相互欣赏
。2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　当我在进行实际教学过程时
，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的 ，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足
，他们对“款式 ”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫 。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候 ，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构
。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时
，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱 ，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求
，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急 ，没有给孩子们更多的空间回答问题 。

　本次活动
，孩子们通过看看 、画画，对衣服的特点认识又增进了一步 ，于我而言也是一种锻炼
，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步 ，加油！

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