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，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的 ，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好
，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样
。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的
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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的 。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等
，从而达到游戏加速的目的
。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则 ，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

大班幼儿已经建立起初步了美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平 ，而且也具备了一定的绘画技能
、技巧
。以下是我精心收集整理的大班创意美术活动方案，下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧。

大班创意美术活动方案1

活动目标

1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境 。

2 、用讨论
、归纳的 方法 ，探索藤蔓植物的画法
，并尝试用 国画 的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣
。

活动准备

1 、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

2
、课件：藤蔓植物国画作品多幅 。

3、国画工具材料
。

活动过程

1 、欣赏课件 ，感受画面的内容与意境。

师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画 。我们一起来看看
，画上画了什么?你最喜欢哪一幅?

(1)欣赏齐白石的一组小鸡图
。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)欣赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》 。

师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法
。

师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物 ，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图
，隐去叶子和其他，只留藤 ，重点感知藤蔓的走势)

3
、进一步欣赏其他藤蔓植物的画
，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象 。

师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实
。老师这里还有几张画 ，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4 、合作
、欣赏、评价 。

(l)幼儿合作创作。

教师引导幼儿进行分工
，发挥想象完成作品
。

(2)欣赏 、评价。

师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤 。藤蔓植物还有很多其他的种类 ，下一次我们再去试着画一画
，好吗?

大班创意美术活动方案2

活动目标

1
、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论 ，发现莲藕内部纹路特征
。

2 、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合
、制作彩印画
，体验创作的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯 。

4 、能展开丰富的想象 ，大胆自信地向同伴介绍自己的作品
。

活动准备

1
、莲藕若干个
，菜板、菜刀各一。

2 、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干 。

活动过程

1
、谈话导入
。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的? ”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕 ，激发幼儿的探究欲望 。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?
”

引导幼儿大胆进行猜测
，请幼儿说一说
。

3 、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察
、交流 ，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画 。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的
，你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论 、交流
。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求 。

(4)幼儿操作 ，教师巡回指导
。

作画步骤：选择自己喜欢颜色
，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下 ，再垂直提起
，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5
、欣赏作品、交流作画感受 。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍
。

大班创意美术活动方案3

活动目标

1 、展示心中对小学生活的想象 ，培养对小学的憧憬和热爱。

2
、学会用线条和颜色表达自己的想法 。

活动准备教具一组
。

活动过程

1、环节的导入

师：小朋友们早上好
，我们现在在幼儿园里是不是的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗?

2 、主题“小学 ”的讲解

师：我们马上要成为一个小学生了 ，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?

幼：。 。
。。 。

师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。(出示范画)

3
、幼儿讲解自己的想法

师：现在老师说要你们自己建造一所小学
，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想 ，我的那所小学要怎么建
。好，把眼睛张开
，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。

4、作画技巧讲解

师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧 ，现在有什么不知道要怎么画画的话
，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画?

5 、作画

师：好 ，现在想好的小朋友可以去画了
，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画 。请不要忘记写自己的名字 ，你可以现在画面的角落写好自己的名字
，好吗?

6、 总结

选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下
。

大班创意美术活动方案4

活动目标：

1
、认识树叶的颜色、形状和特征 ，培养孩子仔细观察的能力。

2 、学习画树叶,提高孩子的绘画水平 。

3
、游戏"帮树妈妈穿衣服"
，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识
。

活动重点：学会画树叶

活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

教师准备：树叶的实物 ，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备：彩色画笔

活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂
，教师问："小树快长大离不开谁呀?"(树叶，树根 ，树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?

二 、观看树叶

1
、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶 、梧桐树叶
、槐树叶、银杏树叶等。

2 、让孩子观察树叶的颜色(红
、黄、绿)

3 、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形
、手掌型……)也可让孩子意会一下
，不需要都说出形状的名字 。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄 、叶脉
、叶片)

5、导入画树叶

三 、学画树叶

1
、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3 、孩子练习画树叶

四
、游戏"给树妈妈穿衣服"

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽
。

2 、大树因为有了树叶而美丽 ，可是寒冷的冬天到了
，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看 ，而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边
，请小朋友帮帮他们好吗?

3
、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶 ，可以进行创意性的绘画
，看谁画得最美丽。

4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上 ，以供大家观赏学习 。

五 、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶
。

大班创意美术活动方案5

活动目标：

1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。

2
、合理安排画面
，体现游戏的快乐场景 。

3、培养幼儿的观察 、操作
、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力
。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画 ，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1 、油画棒
、画纸

2、教师范画

活动过程：

一 、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品 。

1
、出示手工作品
，没有完善好作品

教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)

2、示范装扮拉拉手做游戏的作品

教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试 ，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范
，把手工作品添上表情，头发
。学习画人物的表情)

教师小结：这件作品 ，手拉手做游戏看起来真漂亮
，添上表情，装饰好后更漂亮了 ，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样
，用不同的方法装扮漂亮。

二 、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态

教师：老师这里也带了一幅画 ，画的是小朋友手拉手做游戏的 故事  。

教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)

教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的
。

(教师示范人物的正面画法和反面画法)

教师小结：看了拉拉手做游戏画面
，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。

教师：今天我们也来画一画 ，把我们拉手做游戏时的情景画出来
，画画的主题叫做“拉拉手做游戏
” 。

三、发放绘画材料，画纸
、油画棒
。

1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景 ，然后再开始画。

2 、教师巡回指导
，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置 ，引导幼儿丰富画面 。

教师：我们画画的时候
，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景 ，这样你的画面就会更漂亮了
。

3
、教师对画的好的一些画进行点评
，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!

4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

5 、活动结束 ，整理桌面 。

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幼儿园植物教案

这篇《幼儿园大班画画教案：葫芦天牛》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1
、欣赏国画《葫芦天牛》
，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味
。

2、继续尝试简单的构图方式 ，表现出疏密 、浓淡的变化。

3
、保持良好的绘画常规 。

活动准备

1、幼儿已认识过葫芦
。

2 、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品
，葫芦。

3
、国画工具材料 。

活动过程

1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品
。

(1)教师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦 ，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？

(2)教师小结：葫芦是长在藤上面的
，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的 ，有的粗
，有的细 。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低
。

2 、师幼共同讨论葫芦的创作方法。

(1)教师：今天我们要画葫芦 。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较合适？

(2)教师小结：可先画叶子 ，再画葫芦
。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小
，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉 ，画藤。

3
、幼儿创作，教师巡视
，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画 。

创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡 、重叠变化；再画葫芦 ，有大小
、高低、颜色深浅变化；最后再点蒂
，勾叶脉，画藤。

4 、展示幼儿作品 ，鼓励幼儿发表自己的见解
。

教师：你喜欢哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？

●欣赏
、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。

评析

丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表 。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法
。教师可引导幼儿迁移此经验
，继续尝试绘画葡萄 、黄瓜
、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。

参考资料

葫芦天牛

以工笔画虫 ，粗笔写花草
，一般称之为“工虫花卉 ” 。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息 ，饱含着老人对生活的理解和热爱
。

大班幼儿在欣赏这幅作品时
，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型 ，特别是那个被挡住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照 。

　作为一名教职工，常常需要准备教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园植物教案8篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园植物教案 篇1

　 活动过程：

　1.导入活动，引起兴趣 。教师："小朋友 ，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界
，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来 ，你们想看吗？"

　2.播放世界的CD
，欣赏
。教师介绍鱼的形状 、颜色及海洋里的景色。

　3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范 。教师："这是一张老师画的海洋里的鱼 ，上面有哪些鱼？（鲨鱼
、章鱼、五彩鱼 、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。

　①鲨鱼
。先画一个长长的椭圆
，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾 ，最后画鲨鱼的眼睛
、嘴巴、鳃裂。

　② 章鱼 。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛 、嘴巴
，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆 ，弯弯曲曲的
，可以多画几个
。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头 ，再画鱼的眼睛
，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍 ，有背鳍
、胸鳍、腹鳍
，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条 、三角 ，也可以是圆圈 。

　4
、幼儿作画
，教师指导
。教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小 ，有的游向 左边，有的游向右边
，有的在上，有的在下 ，鱼的颜色可以涂得鲜艳些
，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

　（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼 ，

　（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色 。

　（3）提醒幼儿耐心的涂海水

　（4）海底还可以画些水草 、珊瑚
、贝壳
，这样画面就丰富了
。"

　5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起 ，形成一幅大的"海底世界"
，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好 ，为什么 。

　 活动目标：

　1.喜欢参加美术活动
，感受绘画的乐趣
。

　2.知道鲨鱼、章鱼 、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　3.初步学习组织画面 。

　活动准备：用蓝色的水彩 ，油画棒，海底图CD等。

幼儿园植物教案 篇2

　 活动目标：

　1
、了解植物怎样过冬
，感知冬季植物与气候变化的关系
。

　2、通过观察 、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

　3
、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感 。

　4、发展动手观察力 、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法
。

　5
、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　硬板纸上有一张白纸
，彩色笔若干 。

　 活动过程：

　一、通过提问，引出话题
。

　1 、师：小朋友 ，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　2
、师：这么冷的天气
，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外 ，找一找、看一看 、画一画"冬天的植物"。

　二
、引导幼儿到户外观察植物
，并记录植物现象 。

　1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2 、师：请小朋友在指定范围内自主观察 ，并讲述自己的发现和自己的疑问
。

　3
、教师引导幼儿有重点地观察个别植物
，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想 ，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实 、种子等。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜
，明年春天会变成什么？

　③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想 ，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4、师：请小朋友仔细观察植物
，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现 。

　三
、回活动室后组织交流
。

　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

　四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1 、师：冬天到了 ，落叶树的叶子纷纷掉下来
，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发
、落叶能化为肥料、营养树根）

　2 、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子 ，有的小草根还活着
，明年春天还会发芽 。）

　3
、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜 、麦苗撒上草灰
、干粪 ，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）

幼儿园植物教案 篇3

　核心导读：树是我们生活中不可缺少的植物
。它给我们提供氧气
，一个环境优美的生活场所。 所以我们要好好珍惜树木 。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法
。画法很简单，小朋友要细心学 ，仔细画呦。 绘画

　树是我们生活中不可缺少的植物 。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所
。 所以我们要好好珍惜树木。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法 。画法很简单
，小朋友要细心学，仔细画呦
。

　绘画意图：

　激发了幼儿热爱大自然 ，维护生态平衡
，保护绿色生命的情感。

　绘画植物简介：

　树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年 。一般将乔木称为树 ，主干
，植株一，分枝距离地面较高 ，可以形成树冠
。主要由根、干 、枝
、叶、花 、果组成。

　绘画年龄：

　幼儿启蒙绘画 。

　绘画步骤图：

　小朋友是不是非常简单！

　你们学会了吗？

　网站温馨提示：

　用最简单的线条画出大树的外形特征
，要画得简而像。删掉细节，突出主要特征 ，把复杂的形象简单
。

幼儿园植物教案 篇4

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美
，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色、亲绿色
、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美 ，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物、绿色背景 、绿色地毯彩色种植泥
、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1 、看绿色老师：今天
，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀 ，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-
，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　2
、亲绿色老师：玩得真开心呀 ，我和小草、小树成了好朋友
，我也想变成一棵小草，你想变成小草 、小树吗？

　小草
、小树们一起来跳舞 。

　3、种绿色老师：小草 、小树们有点累了 ，休息一下吧
，咦，这儿有一座动物新村 ，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色
，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树
、小草吧
。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见，结束活动 。

幼儿园植物教案 篇5

　 一 、活动目标
。

　1、了解植物的生长过程 ，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。

　2
、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水 。

　3 、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦
，激起下一次探索的欲望
。

　 二
、活动准备。

　1、事先搜集有关植物生长的资料和 。

　2 、准备各种植物的种子若干
。

　3
、花盆、纸笔若干。

　 三 、活动过程 。

　（一）让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。

　（二）幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

　（三）幼儿进行小实验：植物无根和有根实验
。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

　（四）幼儿做种植实验：了解植物的生长过程 。

　（五）孩子的发现：植物是种子种出来的
。不同植物的种子长得不一样：

　黄豆的种子是圆圆的
、**的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的 、小小的
、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的 、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃 。鸡冠花的种子很小
。

　实验中 ，两种植物都有水时
，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时 ，无根的植物很快就死了
，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水
、泥沙、空气 、阳光
、种子 。接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索
。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？

　（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来 ，并能对号入座。

　 四、活动延伸 。

　鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案
。

幼儿园植物教案 篇6

　 一 、活动目标。

　1
、了解植物怎样过冬
，感知冬季植物与气候变化的关系 。

　2、通过观察 、绘画
、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感
。

　 二 、活动准备。

　1
、课件—植物的过冬准备 。

　2、—冬天的树 ，稻草
。

　3 、记录纸
，彩色笔若干。

　 三、活动过程 。

　（一）谈话引出话题
。

　1
、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（冬季）

　你感到气候有什么变化吗？

　2、教师：这么冷的天气 ，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？

　（二）引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

　1 、教师：冬天到了
，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2
、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问 。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物 ，帮助幼儿进一步感知植物的变化
。

　（1）观察大树。

　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想
，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞 、果实
、种子等 。）

　（2）教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜 ，明年春天会变成什么？

　（3）观察小草

　请小朋友在草地上观察
，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的'根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4、教师：请小朋友仔细观察植物 ，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现
。

　（三）组织交流。

　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现
，看看植物过冬有几种方式？

　（四）帮助幼儿了解植物过冬的各种方式 。

　1 、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来 ，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发
、落叶能化为肥料、营养树根）

　2 、教师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了
，但是它留下了种子，有的小草根还活着 ，明年春天还会发芽。）

　3
、教师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜 、麦苗撒上草灰、干粪
，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室
。）

幼儿园植物教案 篇7

　 活动目标：

　1
、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

　2、更主动地关注各种特定的形状 ，体验发现的乐趣 。

　3 、通过实际操作
，培养幼儿的动手操作能力
。

　4
、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　 活动准备：

　1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页 。

　2 、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所
。

　3
、记录纸和笔。

　 活动过程：

　1、植物为什么会有弯绕 。

　出示挂图
。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？

　爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚
” ，向上攀缘的）

　牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象
，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）

　西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子 ”又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）

　这些植物的生长 、开花
、结果 ，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　2、找找身边弯弯绕绕的植物 。

　弯弯绕绕的植物还有许多
，让我们去找找看吧
。

　幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真 ，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可 。

　你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎 、须）是怎样长的？

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园植物教案 篇8

　 活动目标

　1
、认识更多的植物
。

　2、为植物做卡片。

　3 、欣赏几种有趣的植物

　4、种植一种喜欢的植物 。

　5
、介绍植树节
。

　活动重难点为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。

　活动准备几种植物的（梅兰竹菊） 、一盆含羞草
、有关植物（如猪笼草）的视频 。

　 活动过程

　一、活动开始

　1 、小朋友
，你们认识哪些植物？

　2
、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家
。

　2、今天老师给你们带来一些植物的 ，你们来看看是什么植物？（出示植物的）

　二 、活动进行中

　1
、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

　2、介绍梅花 、兰花
、菊花分别在哪个季节开放；

　3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

　4 、回到到教室中
，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；

　5
、给小朋友观看有关植物的视频 ，如猪笼草食虫过程等。

　三、回家任务

　1 、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片
，挂到相应的植物上；

　2
、选择一种自己喜欢的植物进行种植 。

　四、活动后续

　1 、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园 ，大家共同欣赏；

　2
、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动
。

　 活动反思

　1、本次教学内容课程目标明确
，让幼儿明确意识保护环境的重要性。

　2 、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解 ，所以提问中互动不起来
，通过的引导，孩子们开始想象
、探索纷纷举手发言 。开始活跃起来
。

　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班 ，这次通过和社区合作进行教学
，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。

　4 、如果重新上本次课程 ，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过来讨论
，让幼儿有感触的来表达自己的想法 。基本部分中可加入树木与人类有关的大量（比如：沙尘暴
、洪水、树木被砍伐等。）让幼儿了解保护环境对人类很重要
。

　5 、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

　（1）总体环节流畅 ，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

　（2）师生能互动

　（3）导入部分吸引力欠缺

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