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，

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、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略
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，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式
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，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要
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，分析牌局，做出佳的选择 。  
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分
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网上科普有关“安全教育教案《不跟陌生人走》 ”话题很是火热，小编也是针对安全教育教案《不跟陌生人走》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　 活动目标

　1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2. 了解一些求救的方法 。

　 活动准备

　1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2．事先和一名幼儿不熟悉的'男校工联系 ，请他配合教育活动
，并准备一些幼儿喜欢的糖果
、玩具
。

　 活动过程

　 一、看图讲述

　1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明 ，引导幼儿说一说图上还有谁
，陌生人在对明明说什么。

　2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走 。

　 二 、情景模拟

　1．教师借故离开教室。

　2．男校工扮演陌生人出场
。“陌生人
”通过各种方式，例如给糖果吃
、有好玩的玩具等 ，引诱孩子离开教室。

　陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

　陌生人：老师不在
，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　陌生人：我是好人，不是坏蛋 。你们看我还给你们带糖果来了
。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　陌生人：不能吃糖果 ，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧
，那里有更多玩具，还有薯条可以吃 。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室 ，小部分幼儿还坐在位置上)

　3．教师在幼儿即将离开教室时出现
，陌生人离开
。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

　 三、讨论求救方法

　1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性 。

　2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法
。

　3．教师出示第二 、三张挂图 ，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案

　让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的
，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做 。以下是我整理的幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走，欢迎参考 ，更多详细内容请点击查看
。

活动目标

　1.知道不能轻信陌生人的话
，不跟陌生人走。

　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法 。

活动准备

　1.有关的四张。

　2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境
。

　3.玩具
、果冻、巧克力。

　 活动过程

　一 、故事《沙沙和陌生人》

　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩 ，这时一个陌生人问他公园怎么走
，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙 。回到家里 ，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙
，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意
。 ”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　3.出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时 ，你不能要 。

　图三：陌生人要去你家时
，你不能带路
。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗 ，大声呼救。

　二
、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻 。
”接着又拿出玩具给他玩
。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物
，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友 ，她今天没有空来接你。让我送你回家
，跟我走吧 。”

　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话 ，尤其是不能跟陌生人走
。

　三、选择游戏(每题分A 、B两个答案
，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?

　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人 。

　2.能不能跟陌生人走?

　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方
。

　3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A.可以和她去 。B.必须先告诉爸爸妈妈
。

　4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A.巧克力
、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B.什么都不能吃 。

　5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家
。

　A.先说谢谢再上车。B.不能上车 。

　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　A.只能告诉名字 ，不能告诉他家里有谁
。

　B.什么都不能告诉他。

　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信 。

不跟陌生人走教案设计幼儿园小班安全教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性
。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的不跟陌生人走幼儿园小班社会教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案1

　［活动目标］

　1 、通过情境活动
，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西 ，不能收陌生人的礼物
，不能跟陌生人走 。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3
、初步培养幼儿的自我保护意识
。

　［活动准备］布置两个场景，分别为“幼儿园 ”“花园小区
”

　［活动过程］

　一、营造情景 ，真情体验。

　（一）幼儿园里的陌生人

　1 、真情讲述
，故事导入 。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接 ，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

　2
、互动表演
，真实流露
。请幼儿参与，教师扮“陌生人 ”与幼儿对话 ，跟随“陌生人
”走。

　（二）社区里的陌生人

　1、转换场景
，扩展感知 。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家 ，在楼下玩完后
，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人 ，陌生人带走小朋友了吗？

　2 、利用资源
，真情表演
。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿 ，观察幼儿的反应。

　二
、经验分析
，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问？

　1、什么是陌生人？

　2 、能不能跟陌生人走？为什么？

　3
、“陌生人 ”要带你们走，你们应该怎么办？

　三、游戏巩固 ，行为强化 。

　1 、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人
。

　小朋友是怎么办的？（集体表演）

　2
、表演后
，继续在小路上走，自然结束。

　（点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点 ，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习
，幼儿真情投入 、积极动脑、踊跃表演，使情感
、认知最终落实在行为习惯的培养上 ，这是幼儿安全教育的最终归宿 。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验 、重行为培养
”三大特点
，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源 ，又活跃了课堂气氛
，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处
。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。）

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案2

　 活动目标 1．提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走 。

　2．会用礼貌用语 ，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。

　3.体验相互交流的乐趣
。

　 活动准备 1.一位陌生人由配班教师扮演。

　2.零食若干 。

　3.视频《不跟陌生人走》

　 活动过程一： 情景体验：陌生人走进班里来接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx
。

　这两名小朋友坐着不动
，只是怀疑地看着陌生人。

　2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的 ，跟我走吧，我把好吃的都分给你们
，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时 。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人
。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人 ，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

　3.陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走 。)（1）教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？

　幼儿摇摇头
。

　（2）教师：这位阿姨
，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。

　（3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道 。

　（4）教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里 ，你们还能跟她走吗？

　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)
。

　（5）教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家 。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。

　（6）教师：阿姨要是给你们糖吃
，你跟她走吗？

　幼儿：不走
。幼儿：好吃的里可能有毒药。

　（7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？

　幼儿：不去 。

　幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？

　3．小结教师：不认识的人就是陌生人
。陌生人来接时 ，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的 。要带我们去玩儿
，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

　幼儿：等爸爸妈妈来接
。

　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急 ，要跟老师在一起 。如果爸爸妈妈们都来接时
，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后 ，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈
。

　播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。

　5
、幼儿模拟体验离园情景 。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位
，自然走到院子里游戏
。活动自然结束。

不跟陌生人走幼儿园小班社会教案3

　 活动目标

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走 。

　2 、培养自我保护意识和能力。

　3
、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生
。

　4、能学会用轮流的方式谈话
，体会与同伴交流 、讨论的乐趣。

　 活动准备

　1
、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境 。

　2、巧克力 、玩具若干
。

　 活动过程

　1
、讲故事《小猴子和陌生人》

　故事大意：一天 ，小猴子和妈妈去公园玩
，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前 ，说带它去买火车侠
，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了 ，见不到爸爸妈妈了 。

　2、组织幼儿讨论

　（1）小猴子跟谁走了？

　（2）什么是陌生人？

　（3）它怎么会跟陌生人走的呢？

　（4）结果怎样了？

　（5）小朋友能不能相信陌生人的话？

　（6）为什么不能轻易相信陌生人的话？

　小结：陌生人里有一些是坏人
，坏人会用好吃的食物 、有趣的玩具，或者说好听的'话骗小孩 ，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家
。所以我们不能随便相信陌生人的话
，更不能跟陌生人走。

　3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

　情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友 ，她今天没有空来接你了
，让我来接你回家，你跟我走吧…… ”

　教师提示：

　（1）你认不认识她？

　（2）如果你不认识她 ，能不能相信她的话？

　（3）小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

　情境二：表演“不上陌生人的当
” 。

　教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

　4
、活动结束
。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动
，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程 ，我们将继续探讨和努力
，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力 ，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班安全教育活动《不要跟陌生人走》

　作为一名教师
，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用 。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的不跟陌生人走教案设计幼儿园小班安全教案，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

不跟陌生人走教案设计幼儿园小班安全教案1

　 活动目标：

　1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法 。

　活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人 ，遇到陌生人不能轻信。 活动准备： 1.有关的'
。 2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。 3. 玩具、巧克力 、果冻 。

　 活动过程：

　 一．安全演练

　1.教师扮羊妈妈
，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来 ，如果有陌生人来
，不要离开家
。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　2.集体讨论： （1）：妈妈出门前怎么说的？

　（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

　3.出示 。

　图一：陌生人要你跟他出去玩玩 ，你不能跟他一起去
。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的时
，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路 。

　图四：陌生人硬要拉你跟他走时 ，你要反抗
，大声呼救
。

　 二．情境练习

　 三．情境一：

　一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩 。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　 情境二： 一个陌生的阿姨敲门进入教室 ，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你
。让我送你回家
，跟我走吧。 ”

　老师提醒：（1）你认识她吗？

　（2）如果不认识她，能不能轻信她的话 ，尤其是不能跟陌生人走 。

　 四：活动延伸

　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人
，遇到陌生人不能轻信。

不跟陌生人走教案设计幼儿园小班安全教案2

　 活动目标：

　1
、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走
。

　2、提高自我保护的意识和能力。

　 活动准备：

　1 、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人 ，并与之设置好情境 。

　2
、巧克力、玩具等
。

　 活动过程：

　1 、讲故事《小华和陌生人》。

　2
、根据故事内容
，组织幼儿进行讨论 。

　(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

　(2)小华是怎么说的?

　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力
。

　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室 ，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友
，他今天没有空来接你了，让我来接你回家 ，你跟我走吧。”

　教师提示：你认不认识她?如果你不认识她
，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走 ，我还是等我妈妈来接我吧 。)

　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来
，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力 ，我带你去玩吧
。
”

　教师提示：

　1 、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　2
、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　4 、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌 。

　 一、教学目标：

　1
、教育幼儿对不认识的.人保持距离
。

　2、同时不要相信不认识的人
，更不要相信对方所说的事。

　3 、要懂得如何保护自己的意识 。

　 二
、教学准备：

　、案例1"2个

　 三 、教学过程：

　 （一）
、讲述案例，供幼儿仔细听取。

　 （二）、案例中讲述的是什么内容？

　 提问：

　1 、你在故事中听到了一些什么？

　2
、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

　3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

　 （三） 、老师总结：

　遇到不认识的人不要随意地打招呼 ，更不要相信别人
，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人 ，同时更要去保护好自己
。

　 提问：

　1
、怎样去保护好自己呢？

　2、怎样去拒绝陌生人？

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