亲 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌
，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的 ，添加客服微信【】安装软件.

点击添加客服微信

微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中
，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动
。

在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。

如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具
，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：

软件介绍：

1 、99%防封号效果，但本店保证不被封号
。

2
、此款软件使用过程中 ，放在后台
，既有效果。

3、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行 。

4 、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补
、服务器维护故障、政/府查封/监/管等原因
，导致后期软件无法使用的。

2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

本司针对手游进行，选择我们的四大理由:
1 、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2、自动连接 ，用户只要开启软件
，就会全程后台自动连接程序，无需用户时时盯着软件
。
3
、安全保障 ，使用这款软件的用户可以非常安心，绝对没有被封的危险存在。
4、快速稳定
，使用这款软件的用户肯定是土豪 。安卓定制版和苹果定制版，一年不闪退

网上科普有关“小学校园用电安全教育教案”话题很是火热 ，小编也是针对小学校园用电安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　小孩子们是最没有安全意识的 ，我们身为他们在学校的管理者
，我们时时刻刻要注意小孩子们的动态，下面是由我为大家整理的“小学校园用电安全教育教案 ” ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

小学校园用电安全教育教案一

　活动要求：

　1 、使学生了解安全使用电器得粗浅知识 。

　2
、培养学生的安全意识
。

　活动准备：

　各种用电设备

　活动过程：

　1、请学生找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2 、讨论：学生园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让学生知道电插头
、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内 ，人就会触电
，会有生命危险。）

　3、请学生看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让学生知道插孔里有电 ，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片
，更不能把手伸插孔内 。

　4 、组织学生讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电 ，电器不能和与纸
、布等易燃物品放在一起
，不然可能引起火灾
。

　5、让学生说说在家中用电器时要注意什么？

　活动延伸：

　散步时。可以带学生从远处观察高压电的标记，教育学生高压电很危险 ，一定要远离高压电 。

　小学生用电安全教育教案
，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的 ，我们一定要教导学生如何安全用电
，不让它伤害到自己
。

小学校园用电安全教育教案二

　一 、教学目的

　通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则
、提高学生的自救意识。

　二、教学内容

　学习安全用电的基本知识 ，自救逃生方法和急救措施 。

　三 、教学重点

　了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。

　下面
，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法
。

四
、教学过程

　（一）触电及触电的危险、

　人体是导体，当人体上加有电压时 ，就会有电流通过人体 、当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大
，人就会有“麻电
”的感觉，当这电流达到8～10mA时 ，人就很难摆脱电压
，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时 ，在很短时间内就会使人窒息
、心跳停止、所以当加在人体上的电压大到一定数值时
，就发生触电事故 、

　通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的 ，称为安全电压
、

　照明用电的火线与零线之间的电压是220V
，绝不能同时接触火线与零线、零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V ，一定不能在与大地连通的情况下接触火线 、

　（二）几种触电类型
、

　（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地、

　①人误与火线接触的原因 、

　a
、火线的绝缘皮破坏
，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体 ，间接接触了人体、

　b 、潮湿的.空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电
、

　c、电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳 、

　d
、零线与前面接地部分断开以后
，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线、

　②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因 、

　a
、人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他、

　b 、人站在木桌
、木椅上 ，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体 、

　③避免家庭电路中触电的注意事项
、

　a、开关接在火线上
，避免打开开关时使零线与接地点断开 、 b、安装螺口灯的灯口时，火线接中心
、零线接外皮、

　c 、室内电线不要与其它金属导体接触 ，不在电线上晾衣物
、挂物品、电线有老化与破损时
，要及时修复 、

　d
、电器该接地的地方一定要按要求接地、

　e 、不用湿手扳开关
、换灯泡，插、拔插头 、

　f
、不站在潮湿的桌椅上接触火线、

　g 、接触电线前 ，先把总电闸打开
，在不得不带电操作时，要注

　意与地绝缘 ，先用测电笔检测接触处是否与火线连通
，并尽可能单手操作、

　（2）高压触电
、

　高压带电体不但不能接触，而且不能靠近、高压触电有两种：

　①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时 ，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电 、

　②跨步电压触电：高压电线落在地面上时
，在距高压线不同距离的点之间存在电压
、人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电、

　高压触电的危险比220伏电压的触电更危险 ，所以看到“高压危险”的标志时
，一定不能靠近它 、室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝
、捉蜻蜓、爬电杆等等 、

　（三）发生触电事故后的措施

　1
、如果发现有人触电了 ，下列哪些措施是正确的？

　A、迅速用手拉触电人
，使他离开电线 、

　B
、用铁棒把人和电源分开、

　C 、用干燥的木棒将人和电源分开、

　D
、迅速拉开电闸、切断电源 、

　E
、将触电人转移到空气流通的地方。

　F、若停止呼吸，立即进行人工氧合 。

　通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源 ，而避免在处理事故时
，不使其他人再触电，所以A 、B两项是绝对错误的
、

　2、如因电线短路而失火 ，能否立即用水去灭火？为什么？

　要学生明确：不能
，因水可导电，会加重灾情 、必须迅速切断电源 ，用砂土
、灭火器扑灭火焰、

　（四）安全用电原则

　电器设备安装要符合技术要求
。

　不接触高于36V的带电体。

　不靠近高压带电体 。

　不弄湿用电器
。

　不损坏电器设备中的绝缘体。

　（五）小结

　只要我们处处小心，注意安全
，掌握自救 、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力 ，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险
，就能健康地成长 。

小学校园用电安全教育教案三

　小学防电安全教育教案

　教学目的：

　通过学习本节课的学习，学生能了解日常安全用电常识 ，规范日常用电行为
，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力
。

　教学目标：

　1.知道生活中有时会遇到触电危险 ，知道生活中规范的用电行为
，要防止受到伤害。

　2.知道触电会直接威胁人的.生命，明白安全用电的重要性 。

　3.知道触电后的一些基本的急救措施
。

　4.通过学习 ，提高学生的自我防护意识
，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

　教学重点：

　1.知道安全用电的重要性 。

　2 .知道触电会直接威胁人的生命。

　教学难点：

　使学生愿意提高自我保护意识 ，感到生命的可贵
。

　教学过程

　一
、引言

　中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前
，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水 、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电
、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的 。

　电是我们生活中不可缺少的 ，它给我们带来光明和方便
。随着生活水平的不断提高
，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全 ，电也会给我们带来危险和灾祸。

　二、现象分析

　1.一天
，x校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘 ，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘 。

　2.我放学去同学家写作业
，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线
。

　3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去 ，想把火熄灭。

　4.小明在学校宿舍搞卫生
，用湿的布擦电源开关了，你看见了 ，怎么办？

　5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做？

　6.如果教室里电线断了
，能不能用手摸，为什么？

　7.有一位同学在教室触电了 ，你怎么做
，为什么？

　8.你发现电器有冒烟 、冒火花
、发出焦糊的异味等情况，你怎么做 ，为什么？

　三、预防触电知多少

　1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线 、开关
、插座2

　.不可令电器负荷过重

　3.选购有安全标志及符合安全标准的电器

　4.电器要装有漏电保护装置

　5.电线有破损必须更换

　6.采用有活门设计的电源插座或万能插座

　7.不使用电器时要关掉电源

　8.手湿时切勿触摸电器、插座

　四 、触电的急救方法

　触电是由于电流通过人体所引起 。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹
。

　引发短暂刺痛及肌肉收缩
、丧失知觉、 肌肉痉挛
， 甚至呼吸及心跳停止

　触电的急救方法：

　若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线 ，电源未切断前不可接触伤者
，致电120求助热线，尽快安排伤者送院 ，将伤者移到安全地方
， 检查伤者的呼吸及心跳。

五 、总结

　怎样防止触电？

　1.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源 ，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电 。

　2.不要乱插
、私接电源
，特别是不要用湿手去插电源插头
。

　3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座 、电线、灯是否有破损
、老化的现象 ，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

　4.我们中小学生不要私自玩电
，特别是当家里没有人时 。

　5.凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

　6.不要用湿的手巾擦电器 ，防止水滴进机壳内造成短路
，以免触电
。

　7.在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落 ，见到一定要躲开。

　8.雷雨天气
，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击 。

　9.暴风雨吹落了电线 ，有人不幸被电击倒了
，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品 ，挑开电线，并告诉大人
，通知有关部门
。

小学校园用电安全教育教案四

　教学目的：

　1 、使学生了解一些用电的安全常识。

　2
、使学生学会正确、安全的用电 。

　教学过程：

　一 、导入

　1
、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天 ，他在家里看电视
，忽然想吃　苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果 ，也忘了擦手
。等他回来一看
，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜 ，这时候发生什么事了？

　2、明明刚一碰上去
，手便被打了一下，原来是触电了 ，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了 。你们在家里发生过这样的事吗？

　 二 、教授新课

　1
、安全用电标志

　2、你们了解安全用电标志吗？

　3 、安全用电标志分为颜色标志和图形标志
。颜色标志常用来区分各种不同性质
、不同用途的导线
，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所 。

　4、色 、**、蓝色
、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的.吗？

　5 、师结合向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义
。

　（二）
、预防触电

　1、我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

　2 、师生共同总结用电尝试：家电停止使用时 ，要拔掉电源插头；手
、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等 。

　（三） 、触电后怎么办

　1
、触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

　2、迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？3）如果无法及时找到或者断开电源
，应该怎么办？

　三 、总结

　1
、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

　2、今天这节课 ，你们学到了哪些用电安全知识？

用电安全教育主题班会教案

　作为一位优秀的人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园有关小班节约用电教案（通用5篇） ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班节约用电教案1

　教学目标

　知识目标：

　1．通过活动获得家庭用电方面的知识 。

　2．学会节约用电的小窍门
。

　3 、了解安全用电的常识。

　能力目标：

　1、培养学生发现问题
、积极探索、合作研究 、运用知识解决问题的能力 。

　2．培养学生收集信息
、处理信息
，发布信息的能力
。

　情感目标：

　1．培养学生合作意识、大胆探索 、积极创新的精神。

　2．培养学生自信心和强烈的求知欲 。

　3
、增强学生保护环境，节约用电的意识
。

　教学重点

　了解家庭用电知识及节约用电小窍门。

　教学难点

　电费的计算 。

　设计思路

　本课内容丰富、贴近生活 ，适合六年级同学学习和操作
。在活动中尽可能让学生参与 、分享
、交流、合作 、探究
、实践
，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标 。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

　1、以“节约用电 ”这一主题为载体 ，学生通过参与 、交流、合作
、探究对一主题进行研究。

　2、活动中
，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位
。

　3 、活动中给孩子充分的参与机会 ，争取每个孩子都有机会展示表达。

　教学准备

　计算机网络教室，多媒体课件 。

　教学过程

　一
、情境导入
，激发兴趣

　1、多媒体课件出示各种家用电器的
。

　2 、师：同学们，刚才中的物品你们一定都认识吧 ，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

　3
、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。

　4、师：如果没有了电
，我们生活会变成什么样子呢？

　5 、学生讨论后回答 。

　6
、师：（课件出示）看了这些之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气 ，造成电网瘫痪
，全市断电15天时市民生活的真实写照
。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武

　之地 ，通讯系统瘫痪
，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象 。我国是一个用电大国 ，也是一个电力紧缺的国家
。所以
，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查 。

　二、布置任务，自主学习 ，合作探究

　1 、师：首先请同学们看一下活动指南
。

　2
、多媒体课件出示活动指南：

　①调查自己家中常用电器的功率；

　②连续三天记录家中各种电器的使用时间；

　③调查当地居民用电的电费标准；

　④制作并完成家庭用电情况调查表；

　⑤搜集节约用电方面的小知识、小窍门；

　⑥完成节约用电专题报告；

　⑦为学校在节约用电方面提点合理化建议。

　3 、学生自由组合学习小组，进行活动 。

　4、教师巡视
，并及时指导。

　三
、发布成果，学生互评

　1、每组选派一名同学发布调查成果
。

　①家庭用电情况调查表

　②节约用电专题报告

　③学校节约用电合理化建议

　2 、评选出专题报告最详细
、最准确的小组。

　师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议 ，我感觉很多提的都非常好
，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的 。如果被采纳了 ，我还会建议学校给咱们班适当的奖励
。你们说行吗？

　四、拓展延展
，总结结束

　1 、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一

　现实 ，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

　2
、师：通过同学们的回答
，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电 。没有

　机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里

　（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中 ，做到学以致用
。

　教学反思

　在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法
，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计 ，合理组织学习小组，形成了“我教人人
，人人教我
”的良好合作学习风气。

　通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：

　1 、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的 ，让学生说出它们都使用电这一共同特点 。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子
。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片
，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣 。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家 ，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根
。

　2
、在活动中
，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围 ，实现以学生为主体
，老师为主导。

　3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络 、电视和广播等现代媒体 ，学习和节约用电有关的知识 。允许学生自由组成学习小组
，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说 ，更能发挥优势
。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于日常
，有效避免了死记硬背
、“纸上谈兵”的传统学习方法。

　4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的 。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节 ，做到了理论联系实际
，使知识运用生活化
。

　存在问题：

　1 、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。

　2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细 。

幼儿园小班节约用电教案2

　教材分析

　1
、教材地位及作用：

　通过这个主题活动 ，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电
，让电有效为我们人类的生产、生活服务
。

　2 、教学目标：

　知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。能力目标：培养学生动手能力，协作能力 ，让学生通过活动提高解决问题的能力 。

　情感目标：帮助学生树立节电观念
，激发学生科学地利用电资源的'意识
。

　3
、教学重点、难点：

　重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。

　难点：培养学生良好的节约用电的习惯 。

　学情分析

　高年级已经具备了对信息进行处理的能力，但还会出现很多问题 ，教师一定要引导学生
，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时 ，可以辅助 、引导学生进行优势互补，完成本主题活动
。

　教学策略

　学生先自主搜集资料
，采用任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习
、利用网络学习、完成本课内容。

　教学过程

　一 、创设情境 ，导入新课

　先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言
，使学生意识到：我们的生活
、工作与学习都离不开电，电对我们很重要 。（出示生活、生产中用电的 ，缺电地区及断电地区的生活）引起学生对电的兴趣
，引出新课。

　二 、布置任务
、自主探索、协作学习

　采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组 ，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识
，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告
。（课件出示学习任务）

　1 、布置任务一：学生看书查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。

　在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时 ，可以求助教师
，也可以求助其他同学 。

　小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况
。

　2、布置任务二：填写家庭用电调查表。

　（课件出示：用电量的计算方法）

　3
、布置任务三：使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告 。

　我们每个小组都选出1名学生 ，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督
，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示
。

　在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验 ，补充完整自己的作品。

　在小组汇报过程中
，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价 ，说出这篇专题的优点是什么
，还有哪些需要改进的 。

　三、游戏竞赛，促进思维
。

　组织学生进行一个小型的比赛 ，分成四个小组
，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招 ”，然后由学生以小组为单位进行汇报 ，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多
，哪个小组就是获胜队。

　四 、教师总结，巩固提高

　同学们 ，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电
，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招
”去使用电器 ，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈
，让我们一起养成节约用电的好习惯 。

幼儿园小班节约用电教案3

　活动要求：

　结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示 ，知道节约用电的道理
。

　活动准备 ：

　立式空调
、《学习》P148

　活动过程：

　一、故事《夏天好热呀》引出：

　1 、幼儿看欣赏故事

　2
、说说故事里有些谁
，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里 、小朋友涂吃西瓜
、吹空调）

　二、讨论空调的用处

　1 、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

　2
、开空调，幼儿感受凉快的风

　3、认认空调：空调的显示屏上有什么

　老师总结：空调的显示屏上有温度 、风量大小等的调节 ，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度
，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

　三、断电的感受：

　1
、切断班级的电源（不开灯、不开空调 、电扇）

　2
、幼儿说说没有电源 ，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视 、很热）

　四
、还有哪些节约用电的好方法：

　1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇 、洗衣机
、微波炉）

　2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源
，节约用电是为我们的子孙后代造福）

　3 、找找幼儿园“节约用电 ”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电
”的标记，让幼儿找到这些标记 ，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）

幼儿园小班节约用电教案4

　活动目标：

　1.了解电的用途和重要性 。

　2.让幼儿知道要节约用电。

　3.思考节约用电的方法，并在生活中实践
。

　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5.养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质 。

　活动重难点：

　了解电的用途和重要性
。

　节约用电

　活动准备：

　儿歌《我会节约用电》 、"节约用电"补充制作材料。

　活动过程：

　一、导入部分

　请幼儿指出活动室的电器设备
，并介绍其用途 。

　二
、基本部分

　1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电 ，对我们有什么影响
。

　2.请幼儿说说怎么节约用电。

　3.出示《我会节约用电》儿歌
，与幼儿一起说儿歌：

　我会节约用电看电视，开电灯 ，离开了电都不行 。

　小朋友
，请珍惜
。

　用完断电要牢记。

　4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计 、制作"节约用电"的标志卡 ，老师可在标志卡上写上"节约用电" 。然后
，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园 ，看看有没有人忘记关灯
，如果有，请在旁边贴上标志卡 ，然后请老师帮忙关上灯
。

　5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　三
、结束部分

　请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料
，第二天带回幼儿园和小朋友们分享 。

　活动反思：

　在教学中，我利用电器导入新课 ，让孩子回忆生活
，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态
。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料 ，带来幼儿园与小朋友分享
，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力 ，形成内化的道德品质
，从而回归生活，促进可持续发展 ，指导了孩子的可持续行为 。

幼儿园小班节约用电教案5

　活动设计背景

　幼儿班的孩子好奇心强
，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性 ，随时进出教室时都爱用手去开关电灯
。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电
，安全用电，所以设计本次活动。

　活动目标

　1 、了解电的用途 ，懂得怎样安全用电 。

　2
、培养幼儿节约用电的意识
。

　3、培养幼儿的理解能力
，理解电对人类的危害性。

　4 、加强幼儿的安全意识 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　教学重点 、难点

　重点;培养幼儿节约用电
、安全用电得的意识

　难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

　活动准备

　1、节约用电相关

　2 、教室内的电源开关

　活动过程

　1、播放相关，音乐导入。

　2
、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论 ，并结合生活实际来说说电的作用 。

　3、打开教室电灯开关
，教师讲解电的用途

　4 、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样

　5
、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电

　6 、总结理解节约用电安全用电的重要性

　教学反思

　本次活动通过幼儿的讨论与发言 ，不仅培养了幼儿的语言表达能力
，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电 ，安全用电
，培养幼儿的自我安全保护意识
。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的 ，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍
，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励 ，从而激发他们的学习积极性。

　在日常的学习中
，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议 。你都参加过什么类型的主题班会？以下是我精心整理的用电安全教育主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

用电安全教育主题班会教案1

　时间：第xx周星期x

　地点：xx班教室

　主持人：xxx

　 教育目的：

　对学生进行用电
、防火、燃气安全等教育 ，提高学生的安全意识
，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施 ，保护自己
。

　 教学过程：

　 一 、谈话导入：

　同学们
，我们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人 。下面老师有些问题要问问大家 ，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备
。

　 二
、用电安全：

　1、学生说说家里有哪些电器?

　2 、用电过程中需要注意哪些安全?

　3
、不当的使用会导致什么后果?

　教师根据学生的回答及时教育：现代家庭
，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多 ，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识
，不注意用电安全，就会很危险 。所以 ，我们不要出于好奇
，自行拆卸 、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器
。使用和操作电器要注意不能湿水 ，一旦电器出现故障
，应立即截断电源。

　防范措施：

　1、家里的插座
、插头不能乱动 。

　2、全家外出时要切断家里的总电源
。

　3 、不私自拆卸
、维修电器。

　4、使用和操作电器要注意不能有湿水 。

　5 、一旦出现电器故障，立即截断电源
。

　 三
、注意防火：

　过渡：生活中 ，有哪些环境中
，用到火?

　1、出现过的一些火灾是怎样引起的?(不小心留下了火种)

　那么我们怎样在生活中不留下火种呢?

　(1) 、小心不要留下火种。

　(友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头 ，小心留下火种 。同时在生活中做到不玩火
，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品
。如：打火机
、摩丝等。)

　(2)、根据国家规定燃放烟花爆竹 。

　(友情提示：到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下，由家长燃放;燃放时须远离火源 ，注意保护好自身安全
。)

　2 、提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法
，对正确的肯定。)

　3
、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119 。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样 ，是如何着火的
，还要说出自己的姓名和地址
。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张 。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场 ，不然就会踩死很多人!”同学们
，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌 ，要齐心协力
，共同渡过难关，保住生命财产 ，大家都知道——生命比金子更保贵
。 ”

　 四 、小心使用燃气。

　故事导入：20xx年11月16日晚
，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室 ，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口
，听见里面传来“哗哗
”的流水声，同时闻到一股煤气味 ，她赶快用力推开门
，只见父母已双双昏倒在浴室的地上 。面对此景，袁媛并没有慌乱 ，她想起课堂上所学的紧急自救知识
，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门 ，打开门窗
，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸 ，于是她拿起爸爸的手机
，跑到外面打

　110、120报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救
。由于抢救及时 ，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。

　这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法 。这样才能够远离危险
，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧
。

　讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢?

　防范措施：

　1
、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。

　2、白天家里有人时 ，保持厨房窗户打开
，使空气流通，预防煤气中毒 。

　3 、使用燃气热水器时 ，要保持室内空气流通
，打开厨房窗户，关门厨房的房门 ，预防煤气中毒
。

　4
、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门
，打开门窗，(在泄漏的房间内不能开灯、打电话)走到外面迅速拨打

　110 、120等及时求救。

　总结：时代代召唤跨世纪人才 ，而跨世纪人才首先要学会生存 。同学们
，别忘了，日常生活中一定要注意安全 ，学会保护自己，让所有的孩子们天天快乐
，日日平安，成为

用电安全教育主题班会教案2

　 教学内容： 学习一些在家用电的安全常识
。

　 教学目标：

　1
、通过学习 ，让学生充分了解家居生活中的用电安全
，增强安全观念。

　2、培养学生自护 、自救的能力，健康成长 。

　 教学重
、难点： 树立自护、自救的观念 ，培养自护 、自救的能力
。课前准备：排练情景剧。班级：xxxx班

　 教学过程：

　 一
、谈话导入 。

　说到安全
，大家都能说出许多应该注意的内容来
。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾 ，我们在家受到爸爸、妈妈的关心 、爱护。家里应该是不存在什么危险的了 。其实呀
，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意 ，尤其是在用电方面要小心对待。

　 二、揭题
。

　1
、板书课题。

　2、全班齐读课题 。

　 三 、用电常识
。

　1
、观看情景剧

　(一)。

　思考：这两位同学独自在家时
，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?

　2、讨论 、交流，了解用电常识 。

　(1)认识了解电源总开关 ，学会在紧急情况下切断电源
。

　(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

　(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头 。

　3
、观看情景剧

　(二)
。

　4、联系生活谈谈用电安全。

　(1)电视机只用遥控器关其实是错误的 。因为此时的电视机仍然处于待机状态
，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头
。

　(2)冬天，电暖器用完后 ，一定要把插头拔下
，不要让它处于保温状态而不去管它。

　(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器 ，特别是电视机 、电脑 。

　(4)使用电器的过程中
，如果看到有冒烟
、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关 ，停止使用
，并请专业的维修人员检查。

　 四、自救知识
。

　1 、课件展示各种因用电引起的火灾。

　2
、学习自救知识 。

　(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方 ，可以想办法关闭电源
。

　(2)拨打报警电话119。

　(3)火灾逃生的方法 。

　 五、小结
。

　1 、引导学生归纳
，同时板书：

　居家安全，注意用电。火已燃起 ，切勿乱闯 。临危不乱，记住出口
。

　拨打119
，等待救援。跳楼有术，虽损求生 。

　2、全班齐读
。

用电安全教育主题班会教案3

　 教学内容：

　学习一些在家用电的安全常识。

　 教学目标：

　1
、通过学习 ，让学生充分了解家居生活中的用电安全
，增强安全观念 。

　2、培养学生自护 、自救的能力，健康成长。

　 教学重
、难点：

　树立自护、自救的观念 ，培养自护 、自救的能力
。

　 教学过程：

　一
、谈话导入。

　说到安全
，

　大家都能说出许多应该注意的内容来 。

　要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：

　家是港湾 ，我们在家受到爸爸、妈妈的关心 、爱护
。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀
，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，

　同学们应该加以注意 ，尤其是在用电方面要小心对待 。

　三
、用电常识
。

　1.观看视频用电知识

　讨论、交流
，了解用电常识。

　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源 。

　（2）不用湿手触摸电器 ，不用湿布擦拭正在工作的电器
。

　（3）电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

　2.联系生活谈谈用电安全 。

　（1）电视机只用遥控器关其实是错误的
。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

　（2）冬天
，电暖器用完后，一定要把插头拔下 ，不要让它处于保温状态而不去管它 。

　（3）雷电天气时
，要关闭正在使用的电器，特别是电视机 、电脑。

　（4）使用电器的过程中 ，如果看到有冒烟
、冒火花的现象或者闻到焦味
，都应该马上关闭电源开关，停止使用 ，并请专业的维修人员检查
。

　四、自救知识。

　（1）发现有人触电的时候
，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源 。

　（2）拨打报警电话119

　五 、小结
。

　居家安全 ，注意用电。火已燃起
，切勿乱闯 。临危不乱，记住出口
。拨打119 ，等待救援。跳楼有术，虽损求生 。

用电安全教育主题班会教案4

　 教学内容： 学习一些在家用电的安全常识
。

　 教学目标：

　1、通过学习
，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

　2
、培养学生自护、自救的`能力 ，健康成长 。

　 教学重 、难点： 树立自护
、自救的观念
，培养自护、自救的能力
。课前准备：排练情景剧。班级：龙山中学九年级3班教学过程：

　 一 、谈话导入 。

　说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来 ，恐怕大家首先想到的是：家是港湾
，我们在家受到爸爸
、妈妈的关心、爱护
。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外 ，同学们应该加以注意
，尤其是在用电方面要小心对待 。

　 二 、揭题
。

　1
、板书课题。

　2、全班齐读课题 。

　 三 、用电常识
。

　1
、观看情景剧

　(一)。

　思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?

　2、讨论 、交流 ，了解用电常识 。

　(1)认识了解电源总开关
，学会在紧急情况下切断电源
。

　(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

　(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头 。

　3、观看情景剧

　(二)
。

　4
、联系生活谈谈用电安全。

　(1)电视机只用遥控器关其实是错误的 。因为此时的电视机仍然处于待机状态 ，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

　(2)冬天，电暖器用完后
，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它
。

　(3)雷电天气时 ，要关闭正在使用的电器
，特别是电视机、电脑。

　(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟 、冒火花的现象或者闻到焦味 ，都应该马上关闭电源开关
，停止使用，并请专业的维修人员检查 。

　 四
、自救知识
。

　1、课件展示各种因用电引起的火灾。

　2 、学习自救知识 。

　(1)发现有人触电的时候 ，不要用手接触对方
，可以想办法关闭电源
。

　(2)拨打报警电话119。

　(3)火灾逃生的方法 。

　 五
、小结
。

　1、引导学生归纳，同时板书：

　居家安全 ，注意用电。火已燃起
，切勿乱闯 。临危不乱，记住出口
。

　拨打119 ，等待救援。跳楼有术，虽损求生 。

　2 、全班齐读。

用电安全教育主题班会教案5

　用电
、防火安全教育主题班会教案班级：xxxx班

　班主任：xxx

　 教学内容： 学习一些用电、防火的安全常识
，杜绝安全隐患

　 教学目标：

　1 、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电
、用火安全 ，增强安全观念
。

　2、培养学生自护 、自救的能力
，健康成长。

　 教学重、难点： 树立自护
、自救的观念，培养自护、自救的能力 。教学过程：

　 一 、谈话导入
。

　说到安全 ，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来
，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸
、妈妈的关心、爱护 。家里应该是不存在什么危险的了
。其实呀 ，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外
，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

　 二 、揭题 。

　1
、板书课题
。

　2、全班齐读课题。

　 三 、用电常识 。

　1
、观看情景剧

　(一)
。

　思考：这两位同学独自在家时 ，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的? 2、讨论 、交流
，了解用电常识。

　(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源 。 (2)不用湿手触摸电器 ，不用湿布擦拭正在工作的电器。 (3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头
。 3
、观看情景剧

　(二)。 4、联系生活谈谈用电安全 。

　(1)电视机只用遥控器关其实是错误的
。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

　(2)冬天
，电暖器用完后，一定要把插头拔下 ，不要让它处于保温状态而不去管它 。 (3)雷电天气时
，要关闭正在使用的电器，特别是电视机 、电脑
。

　(4)使用电器的过程中 ，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味
，都应该马上关闭电源开关，停止使用 ，并请专业的维修人员检查。

　 四
、自救知识 。

　1、课件展示各种因用电引起的火灾
。 2 、学习自救知识。

　(1)发现有人触电的时候
，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源 。 (2)拨打报警电话119
。 (3)火灾逃生的方法。

　 五
、安全常识

　1、发现燃气泄漏 ，要迅速关闭气源阀门
，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火 ，并迅速通知专业维修部门来处理 。

　2 、不能随意倾倒液化气残液，因为液化气残液
，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以 ，应将液化气残液交由充装单位统一回收
，不得自行处理
。

　3
、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平时要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方 ，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹 。

　4 、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾
，占生活用火引起火灾的首位
。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。

　5
、家用电器或线路着火 ，要先切断电源
，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火 ，以防触电或电器爆炸伤人 。

　6、如果油锅着火
，千万不能用水灭火，应立即关闭炉灶燃气阀门 ，直接盖上锅盖或用湿麻布覆盖，令火窒息
。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。

　7 、如果发现火灾
，应迅速拔打火警电话119，报警时要讲清详细地址 ，起火部位
，着火物质，火势大小 ，报警人姓名及电话号码
，并派人到路口迎候消防车 。

　8
、家中发生火灾，不要惊慌失措 ，如果火势不大
，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾
。

　9、当室外着火 ，门已发烫时
，千万不要开门，以防大火蹿入室内 ，要用浸湿的被褥 、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。

　10、如果所有逃生路线被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒
、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援 。

　 六 、小结
。

　1
、引导学生归纳
，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起 ，切勿乱闯 。临危不乱
，记住出口。拨打119，等待救援
。跳楼有术 ，虽损求生。

关于“小学校园用电安全教育教案”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！