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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

l论文的摘要和引言怎么写

你可以参考其他文章的摘要和引言，一般来说 ，摘要要说明论文的目的
、过程和结果。引言则是介绍和论文题目相关的历史性资料 。具体的如下：

1、 摘要的写法

论文摘要是全文的精华
，是对一项科学研究工作或技术实践的总结，对研究目的 、方法和研究结果的概括
。

摘要置于主体部分之前 ，目的是让读者首先了解一下论文的内容，以便决定是否阅读全文。一般来说
，这种摘要在全文完成之后写 。字数限制在100～150字之间。内容包括研究目的
、研究方法、研究结果和主要结论
。也就是说，摘要必须回答“研究什么” 、“怎么研究 ”
、“得到了什么结果”、“结果说明了什么
”等问题。

简短精炼是学术期刊论文摘要的主要特点 。只需简明扼要地将研究目的 、方法
、结果和结论分别用1～2句话加以概括即可
。

2、引言的写法

引言也叫绪言 、绪论。引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓 。它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：

1）介绍某研究领域的背景、意义
、发展状况、目前的水平等;

2）对相关领域的文献进行回顾礌综述 ，包括前人的研究成果
，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；

3）指出前人尚未解决的问题 ，留下的技术空白
，也可以提出新问题 、解决这些新问题的新方法
、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；

4）说明自己研究课题的目的；

5）概括论文的主要内容 ，或勾勒其大体轮廓
。

比较简短的论文
，引言也可以相对比较简短。为了缩短篇幅，可以用一两句话简单介绍一下某研究领域的重要性、意义或需要解决的问题等 ，接着对文献进行回顾
，然后介绍自己的研究动机 、目的和主要内容 。至于研究方法
、研究结果及论文的组成部分则可以完全省略
。

（1）如何写引言的开头

引言开头(即第一层)最主要目的是告诉读者论文所涉及的研究领域及其意义是什么，研究要解决什么问题 ，目前状况或水平如何。

（2）如何写文献综述

文献综述是学术论文的重要组成部分，是作者对他人在某研究领域所做的工作和研究成果的总结与评述
，包括他人有代表性的观点或理论、发明发现 、解决问题的方法等 。在援引他人的研究成果时，必须标注出处 ，即这一研究成果由何人在何时何地公开发表
。

（3）如何写研究动机与目的

在介绍了他人在某领域的工作和成果之后
，下一步便介绍作者自己的研究动机
、目的与内容。介绍研究动机可以从两个角度人手，一是指出前人尚未解决的问题或知识的空白 ，二是说明解决这一问题
，或填补知识空白的重要意义 。

指出或暗示了知识领域里的空白，或提出了问题或假设之后 ，下一步理所当然应该告诉读者本研究的目的和内容
，要解决哪些问题，以填补上述空白 ，或者证明所提出的假设。

（4）如何写引言的结尾

研究目的完全可以作为引言的结尾
。也可以简单介绍一下文章的结构及每一部分的主要内容
，从而起到画龙点睛的作用，使读者了解文章的轮廓和脉络。

至于研究结果 ，在引言中完全可以不写 。研究结果是结论部分最主要的组成部分

论文 摘要与引言分别应该怎么写

摘要”是原文简明扼要的代替文献，通常它只要求向读者提供原文的信息性内容而不对其进行陈述
，撰写摘要的目的是使读者充分了解原文信息，以帮助他们确定是 否需要获取原文
。根据有关专家对国内学术期刊中摘要的分析 ，目前普遍存在着摘要撰写不规范
，不能使读者通过阅读摘要而对原文的主要内容产生客观、准确 、充 分理解的问题。为此我们参照国际权威检索系统中论文摘要的标准，对撰写学术论文摘要提出如下要求：

1.为了向读者或检索系统提供重要的信息 ，必须认真仔细地撰写摘要 。作者要有对科学工作中关键概念的敏锐识别能力
，并能有条理性地将这些概念组织起来，用通顺
、简炼的语言加以表达
。

2.论文摘要应具有独立性和自含性 ，即不阅读全文
，也能获得必要的信息，得到与原文同等量的主要信息。

3.摘要可以是陈述式的 ，也可以是信息式的
，或者二者兼而有之 。作为一般的学术论文，通常采用信息式的摘要 ，其内容主要包括：研究课题的目的、研究方法 、所获结果及结论；评论、综述性文章以及专著等，通常采用陈述式摘要
。

4.摘要一般以不超过300字为宜
，英文摘要篇幅以250个实词左右为宜（按照美国工程索引的要求，其录入文献摘要每篇不超过150个实词） ，英文摘要应采用第三人称表达方式
，谓语动词用一般现在时
、现在完成时或过去时。

5．要用第三人称，应采用“对…进行了研究 ”、“报道了…现状
”等 ，不必用“本文” 、“我们 ”等作为主语 。

6．要使用规范化的名词术语
，新术语或尚无合适汉字术语的，可用原文或译出后加括号注明原文
。

7．采用国家颁布的法定计量单位。

目前,给本刊投稿的某些作者在编写摘要中存在的主要问题有：

a．无独立性与自明性：

b．要素不全 ，或缺目的
，或缺方法；

c.繁简失当，多数过于简单化；

d．重复题名已有的信息：

e．把引言中出现的内容写入摘要：

f.习惯使用“本文介绍了…
”作为摘要开头 。

论文的引言和摘要有什么区别 ，该怎么写

论文的摘要是对整篇论文的概括和总结
，摘要里要体触出你的主要论点，简单概括你的论证过程 ，写出你的主要结论，最好列出你的论文的创新点
，让读者对整篇论文有大致了解，让评委了解你的论文并非完全抄袭 ，是有自己的东西的。

引言是正文的内容
，一般作为论文正文的第一部分，但并不是必须有的 ，根据你自己的思路和论文的实际设定
，引言主要是引出你下面要论述的内容，可以是你写这篇论文的背景 ，为何要写这篇论文
，撰写的大体思路等等
。

参考资料：

学术论文摘要和前言 怎么写 小木虫

摘要（Abstract）又称文摘或提要。它是以简明扼要的文句，将某种文献的主要内容 ，正确无误地摘录出来
，使读者于最短的时间内，得知原著的大意 ，其基本要素包括研究目的
、方法、结果和结论 。摘要的主要功用，是要节省读者的时间
，能于短时间内，得知多种资料的大要 ，并据以决定是否要阅读原文
，为参考工具书的一种
。

摘要是发明或者实用新型说明书的简明文摘。摘要应简明扼要地叙述发明或者实用新型的主题和实质内容 。摘要的重要目的是便于人们进行文献检索和初步分类
。

摘要应当写明发明或者实用新型专利申请所公开内容的概要，即写明发明或者实用新型的名称和所属的技术领域 ，需要解决的技术问题 、主要技术特征和用途。摘要文字部分不得超过300个字 。有附图的专利申请
，应当由申请人指定并提供一幅最能说明该发明或者实用新型技术特征的附图
。附图的大小及清晰度应当保证在该图缩小到4cmX6cm，仍能清晰地分辨出图中的各个细节。

摘要：凡自然科学的立项研究成果
、实验研究报告、调查结果报告等原创性论著的摘要应具备四要素：目的 、材料与方法
、结果、结论 。其他论文的摘要也应确切反映论文的主要观点 ，概括其结果和结论
。摘要的撰写应精心构思
，往往是评稿 、审稿的第一筛。[1]

论文应该怎么写，需要的格式 ，摘要
，前言 结论怎么写 正文怎么写 200分

论文格式

1
、论文题目：要求准确、简练 、醒目、新颖 。

2
、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短 、精
、完整
。字数少可几十字 ，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名 、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇 。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语
，便于信息系统汇集，以供读者检索
。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词 ，另起一行
，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时 ，要对论文进行主题
，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语 。

5
、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头
。引言一般要概括地写出作者意图 ，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍 、紧扣主题 。

〈2）论文正文：正文是论文的主体
，正文应包括论点
、论据、论证过程和结论
。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6 、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾 。参考文献应另起一页 ，标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行
。

中文：标题--作者--出版物信息（版地
、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物
，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号 、著作或文章的标题、作者
、出版物信息 。

论文的摘要和前言有什么区别？

　摘要一般包括以下几部分：

1、研究背景和意义；

2 、全文的总体思路概括；

3
、主要研究成果（分条叙述，是重点 ，清晰告诉别人你都研究出什么来了）；

4、创新之处（也很重要，言简意赅
，你与别人研究的不同之处，证明你不是抄袭）；

5 、关键词

如报考二级心理咨询师的论文对摘要有明确的要求：

摘要应简明扼要地概括文章的主要内容 ，一般不超过500字。

?一篇学术论文的引言
，大致包含如下几个部分：

1
、问题的提出；

2、选题背景及意义；

3 、文献综述；

4
、研究方法；

5、论文结构安排
。

问题的提出：讲清所研究的问题“是什么 ”。

选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献 、对国计民生的理论与现实意义等 。

文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评 ，“述
”的同时一定要有“评”
，指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路
。

研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。

论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排 。

引言怎么写

引言（也称前言
、序言或概述）经常作为科技论文的开端 ，提出文中要研究的问题
，引导读者阅读和理解全文
。

引言的写作要求：

1开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程 。

2言简意赅 ，突出重点
。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容
，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考引文的形式标出即可。在引言中提示本文的工作和观点时 ，意思应明确，语言应简练 。

3尊重科学
，实事求是
。在论述本文的研究意义时应注意分寸，切忌使用“有很高的学术价值 ”、“填补了国内外空白
” 、“首次出现”等不适之词；同时也要注意不用客套话 ，如“才疏学浅 ”、“恳求指教”
、抛砖引玉“之类的语言。

4引言的内容不应与摘要雷同
，也不应是摘要的注释 。引言一般应与结论相呼应，在引言中提出的问题 ，在结论中应有解答
，但应避免引言与结论雷同。

5引言不必交待开题过程和成果鉴定程序，也不必引用有关合同公文和鉴定的全部结论
。

6引言最好不要分段论述 ，不要插图、列表和数学公式的推导证明。

论文的摘要 、前言和文献综述怎么写

文献综述是对某一方面的专题蒐集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文
， 它是科学文献的一种 。

格式与写法

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同
。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果 ，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料
、动态、进展 、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样
，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言
、主题、总结和参考文献 。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲 ，在根据提纲进行撰写工
。

前言部分，主要是说明写作的目的
，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点 ，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分
，是综述的主体，其写法多样 ，没有固定的格式 。可按年代顺序综述
，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述 ，不管用那一种格式综述
，都要将所蒐集到的文献资料归纳 、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景
、现状和发展方向 ，以及对这些问题的评述
，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性鼎创造性的文献引用和评述
。

总结部分，与研究性论文的小结有些类似 ，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者
，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分 。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据 ，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索
。因此
，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便 ，内容准确无误 。关于参考文献的使用方法
，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

论文的提要和前言应该怎么写？

一 、毕业论文摘要和前言写法：

(一)毕业论文摘要写法：

一
、摘要概念

摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述 ，是一篇完整的短文
，是全文的精华，是对一项科学研究工作或技术实践的总结 ，对研究目的、方法和研究结果的概括
。它应具有独立性和自含性
，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。

二 、摘要所包含的内容

1、研究目的

2
、研究内容

3、研究方法

4 、研究结果

三
、书写摘要的注意事项

1、摘要必须回答"研究什么" 、"怎么研究"
、"得到了什么结果"、"结果说明了什么"等问题 。

2 、摘要中的目的
、方法、内容 、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样

3
、摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息 ，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用
。

4、客观反映原文内容
，要着重反映论文的新内容和特别强调的观点。

5 、摘要宜采用第三人称过去式的写法(如"对……进行了研究","综述了……"等;不应写成"本文"、"我校……"等) 。摘要一般不分段
。

6
、摘要中一般不用图、表 、公式等，不用非公知公用的符号
、术语和非法定的计量单位

7、是一篇完整的短文 ，应重点突出 、逻辑严谨
、反映全貌。

四、字数要求

300字左右

(二) 毕业论文前言(引言)写法：

一 、前言概念

前言：也称引言
，是论文正文开始前介绍论文背景材料的文字，是论文主体部分的开端 。

二
、前言包含的内容

第一层由选题的缘起、目的 、意义
、主要方法、涉及的范围 ，其中还包括某一研究领域的文献综述;

第二层国内外该研究领域的现状及前人取得的成就和留下的知识空白及问题
，提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义;

第三层研究工作所要解决的问题 ，从而提出自己的新论点并指出本研究工作的先进性 、科学性、理论意义和应用价值
。

最后概括论文的主要内容
，或勾勒其大体轮廓。

三
、书写前言的注意事项

1、标准规定六不：不与摘要的语句雷同 。不是摘要的解释;不解释基本理论;不推导基本公式;不介绍基本方法;不重复教科书上已有的内容
。

2 、在前言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍 。研究目的可能会比较简短。

3
、前言与摘要还有一点不同的是 ，摘要中必须把主要研究结果列出
，而在引言中(如果摘要与正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果 ，不必在引言中重复
。

4、写作步骤：简单介绍一下某研究领域的重要性 、意义或需要解决的问题等。接着对文献进行回顾 。然后介绍自己的研究动机
、目的和主要内容
。至于研究方法、研究结果及论文的组成部分则可以完全省略，

四 、字数要求

一般5000-8000字的论文
，前言250-300字左右。

二
、毕业论文摘要和前言范例：

摘要——以"《左传》成语研究"为例

摘要：《左传》不仅是先秦时期的一部历史巨著，也是一部经典的叙事散文 。其叙述语言简洁而凝炼 ，生动而富于色彩
，特别是其中的成语更使《左传》的思想内涵达到了炉火纯青的境界
。因此，对《左传》中的成语进行研究是一个很有价值的课题。本文通过对《左传》成语的来源、结构 、语义的演变
、韵律等方面进行研究 ，以求帮助人们加深对《左传》成语的认识 。以往的论文对《左传》的......>>

论文中的引言和绪论有什么不同
，怎么写引言，摘要和引言的不同 ，有格式的话更好. 谢谢
。急 40分

1、引言又称绪论 、前言、序言和导言
，都是一个意思，用在论文的开头。

2
、引言一般要概括地写出作者意图 ，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围 。引言要短小精悍、紧扣主题
。

防欺凌小知识

信息技术对当代企业档案管理的几点思考

内容摘要：我国档案管理规范化 、现代化一直是档案管理追求的目标
，而从上个世纪末开始的计算机信息技术的高速发展正是我国档案管理规范化的契机。目前，我国档案管理与我国现代化的发展不能协调 。本文从分析现状入手 ，对我国档案管理的规范化提出了一些行之有效的措施和手段，希望能为我国档案管理的规范化提供一定的帮助。

关键词：档案管理；现状；对策；思考

自改革开放以来
，我国人事档案管理发生了许多变迁，人们对档案管理的认识也产生了一些根本变化
。《档案法》的颁布实施 ，既为档案管理工作提供了法律保证
，又为档案管理工作提出了新的要求。

一
、人事档案管理理念的不适应

1、缺乏人事档案的知情权 。近年来，由于人事档案的不透明 、知情权不落实而造成的问题越来越多
。有的因原单位在当事人的人事档案中记录了不实之词 ，甚至塞进了缺乏事实根据的材料
，造成了对当事人的伤害；有的因长期无法了解个人档案致使档案丢失而无从知晓。因此，由人事档案丢失而引发的纠纷
、诉讼频频出现 。

2.人事档案保管权的局限
。按国家规定 ，目前我国只有机关、事业单位和国有企业才有人事档案保管权
，而随着我国经济建设的发展，外资企业 、民营企业等经济成分在经济发展中占有越来越大的比例 ，这些单位按国家规定没有人事档案保管权
，只能把档案寄放在人才交流中心并向它们交纳一定的管理费用。这种做法，由于用人单位与人才交流中心不存在行政权约束 ，因此，不能有效地对人事档案进行管理 。

二
、人事档案管理方法的不适应

1、“档随人走
”的传统管理方法受到挑战
。改革开放以来
，特别是随着市场经济体制逐步推进，人员流动现象日益增加 ，人档分离现象越来越普遍
，尽管《干部档案工作条例》 、《企业职工档案工作规定》对流动人员的人事档案作了规定，但实际操作中管理部门与流动人员之间的权益和管理矛盾日益显露。有的单位为了防止人才流失 ，以档案为关卡
，造成了“弃档”现象日益严重，淡化人事档案的呼声越来越高 。

2.传统的手工管理制约了人事档案的质量与效率
。人事档案多年来采用传统的十大分类制 ，一份材料归属什么种类常常存在许多主观因素。近年来
，虽然采用了计算机进行辅助管理，但也只是采用电脑进行目录录入 ，并没有带来管理方法质的飞跃
，造成人事档案管理效率低 。

三
、人事档案管理制度的不适应

1、人事档案收集缺乏力度 、材料质量差的问题普遍存在。首先是收集归档的工作制度不健全，执行不严格
。少数管档案部门只照搬中组部下发的《干部人事档案材料收集归档规定》 ，没有形成自己的实施细则，内容不具体、不全面。即使建立了制度也存在不同程度上执行不严格的现象 。归档工作被动
、不及时
。其次是收集归档的材料不全面、不准确。特别是交给人才交流
，代管的人事档案，职工考核材料 、人员鉴定材料和反映个人能力水平的材料等 ，不能及时收集到个人档案中 。

2
、缺少有效的检查、监督机制
。许多单位的人事档案长期处于凌乱 、无人问津的状态
，发挥不了应有的作用。由于没有定期检查，使水事档案管理有空可钻 ，新增加材料的连续性出那断裂现象；部分人员档案材料遗失；一些单位趁人员调动
、单位合并之机把未整理的人事档案顺水推舟移交出去
，推卸责任 。

3、材料的真实性受到质疑
。有的个人或单位出于某种考虑或避开某种风险，刻意更换材料或隐瞒事实 ，使人事档案信息虚假或不全
，可信度大大降低，这必然使用人单位处于被动状态 ，特别是现在录用人员都是采用先进人后调档的方式
，一旦用人单位发展问题为时已晚。

四 、改变档案管理现状的几点对策

1
、要具备现代化的观念 。计算机和信息技术的快速发展，已经和正在档案管理工作产生划时代的巨大影响
。随着机关、企业单位办公自动化进程的加快 ，大量机读档案录音 、录像
、照片等新型电子文档的形成已纳人档案管理。要解决一个观念问题，就是我们档案的现代化建设不是简单地用计算机代替手工劳动
，也不是把传统的管理方式搬到网络管理上来，而是要借助现代信息技术 ，引进先进的管理理念
，对档案管理中不适应的一些做法进行改革 。尽快树立起现代化的观念是每一个档案工作者紧迫的必修课，是档案管理步人现代化的第一步。

2、要有适应时代发展的内部管理
。对于各级档案部门来说 ，采用科学的管理手段
，为实现档案管理的现代化打下基础是非常必要的。

3.要进行人事档案管理模式的变革 。市场经济的建立产生了多种经济组织形式，这有利于人才的吸纳 、流动 ，人事管理变成了一种社会化的管理
。传统模式在过去人事管理中起到了重要作用
，在今天也还有它一定的适用范围，但不应成为唯一的模式。对于那些企事业单位职工、教师及流动人员的值得保密的东西不多的档案 ，可以逐步进行社会化
、开放式管理 。

4、要有先进的设备和技术
。目前就大多数档案馆(室)特别是基层档案馆(室)来说
，先进设备不可能引进，因此 ，我们一方面要不失时机地争取相关部门的支持，力争改变我们设备条件
，为现代化打下基础，同时也应不失时机地培养人才 ，使现有的设备尽可能地与自己的馆藏实际相结合
，在档案管理和提供使用中发挥作用。这方面重要任务一是充分利用现有设备，使之充分发挥效用 ，总结经验
，培养人才 。二是在整理 、编目等基础工作的标准化上多下功夫，为进一步引进设备创造条件
。三是对电子文件归档工作着眼点要高 ，立足点要实
，在规划电子文件归档工作时应从本单位的实际情况出发，在保管条件 ，翻拍复印
、装订等方面的现代化需要新的知识和新的技术手段。现有的立卷人员尚不能适应工作的需要
，要通过组织培训及业务学习等，尽快掌握信息管理自动化的基本知识和技能 。总之 ，在购买和采用现代化设备上，必须以相关人才的调人和培养为前提
，因为没有懂技术的相关人才，设备不可能充分发挥作用
。另外 ，购买和引进设备一定要考虑到本单位的实际
，重点搞好基础工作，只有基础工作先行 ，现代化设备才能真正充分发挥作用。

参考文献：

[1]陈慈珠.谈档案管理现代化.中国科技信息
，2004,(16).

[2]刘碧华.高校的档案管理现代化建设.邵阳学院学报，2006,6).

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

信息技术与档案管理的影响

一、电子文件定义及其特点综述

所谓电子文件是指人们在社会活动中形成的 ，以计算机盘片 、磁盘和光盘等化学磁性材料为载体的文字材料 。它主要包括电子文书
、电子信件、电子报表 、电子图纸等等。与纸质文件比较
，电子文件有以下几个特点：?1　电子文件不再是直观的纸质文件，它需要借助现代办公设备才能阅读利用；?2　电子文件可以直接由计算机等现代办公设备迅速地处理和传递；?3　电子文件的利用是可共享的 ，也不再受时间和距离的影响；?4　电子文件的保存条件和环境要求与纸质档案不同
，它对保存场地的面积要求不高，而对环境的温湿度
、防磁性等条件的要求很高
。

二、电子文件对档案业务管理工作的影响

1?传统的档案工作以纸质文件材料为工作对象 ，而应用计算机后，电子文件取代了以往的文字材料
，它是由拟稿者直接写在磁盘上，并在磁盘上进行修改 ，一经形成后
，马上存贮到办公信息数据中，由档案人员 、技术人员所共享。这就使得文件与档案之间不再有明显的界限 。纸质档案的管理工作经过长期实践 ，已总结出一套工作流程及方法
、原则
，如文件的立卷归档制度
。文件的归档立卷工作是档案工作流程的起点，也是文书工作和档案工作的结合点 ，文件形成后
，由文书部门收集立卷后，交档案部门管理 ，一般一年归档一次。而电子文件随时产生
，随时更改，存贮在计算机磁盘或光盘中 。因此 ，它对计算机有很强的依赖性
。如果归档，必须以磁盘或光盘的形式移交
，归档范围也不能只是“办理完毕，具有保存价值 ”的文件 ，还应包括该文件的读取软件甚至操作系统。

2?由于电子文件信息与载体的可分离性
，档案实体分类也可能将被概念分类整理所取代，因为实体分类的结果只能体现一种属性联系 ，这种单线排列的方式是手工操作管理档案的需要
，但在当今电子文件的环境中，文件的形式特征和内容特征均发生了变化 ，电子文件可以通过计算机系统进行迅速、有效 、多角度的整序
，不再需要对它进行象纸质文件那样的分类整理 。不同的用户可以根据不同的需要，利用办公自动化系统对电子文件进行自由组合分类
。

3?由于电子文件的保存价值同时取决于其自身价值和可读性 ，其鉴定的方法、内容
、标准均将发生变化
，原有的档案价值理论分析范围也将扩大，要分析电子文件的读取软件甚至操作系统。根据传统的档案价值鉴定理论 ，文件应根据其凭证价值和参考价值确定保管期限，而电子文件一方面由于制作方便
，将产生比以往更多的文件，另一方面由于用户的需要 ，信息和数据不断地修改和补充
，因此很难划定固定的保管期限，况且目前电子文件的凭证价值尚无法律保证 。因此 ，其鉴定、管理方法亦无定论
。此外
，由于电子文件信息载体的特殊性，其保管方法 、要求以及检索和对外利用等方面也与纸质文件有许多不同之处。

三
、电子文件对档案学理论的影响

1?对档案本质属性的影响

原始记录性是档案的本质属性 。这种原始记录性一方面表现在档案的内容上 ，另一方面表现在档案的形式上
，如当事人的亲笔手稿、领导者的亲笔签署等，都表现出真实的原始性。也正是档案的原始记录性 ，才使得档案区别于图书 、情报
、资料等其它信息
，而具有法律凭证的作用
。在办公自动化系统中，电子文件从起草、修改到印发都在计算机上进行 ，它便于修改 、便于复制的特性，使得最能体现档案原始记录性的内容与形式特征不复存在。电子文件是计算机文字处理系统中的最后一个文本
，没有草稿与印稿的区别，也没有正本与副本的差异 ，甚至文件与档案之间很难划定一条人为的界限 。人们可以在机器上随时方便地复制电子文件
，这样文件是档案的前身，档案是由文件有条件地转化而来这一档案概念就变得难以理解
。电子文件的原始记录性和凭证作用如何确定?电子文件能否作为档案?是否具有法律凭证作用等等 ，便成为档案界的一系列新课题。这些课题是电子文件能否转化为档案的关键
，也是赋予档案本质属性新的内涵的客观需要 。

2?对档案来源原则的影响

来源原则包括两个方面：从外部来看是尊重全宗，从内部来看是尊重原始顺序
。目前 ，随着大量电子文件的产生
，后者愈益受到普遍关注。传统的观点认为源于来源原则的档案检索系统必须一律建立在文件形成者或信息提供者的组织机构及其文件的基础上 。只有根据其来源，从形成者的法律责任和行政管理的角度看问题 ，才能正确整理和理解档案文件
。而电子文件在形成过程中
，不再严格对应于现存的机关
、组织、机构这一现象而产生，人们可以根据需要随时对文件信息复制 、修改和重新组合
、打乱或破坏文件的本来顺序。因此 ，要确定档案的来源，不可仅局限于寻找一个恰切的定义
，或仅要求完整地保护全宗与文件系列，按照原始顺序进行整理等 ，而必须正确说明档案的原始联系
，了解在整个生命周期中文件组合的变化，应随着客观实际的变化 ，丰富和发展来源原则 。

3?对档案学理论研究内容的影响

档案学理论研究的内容是由研究对象所决定的
。以往的档案学理论研究是以纸质档案为主要对象
，电子文件出现以后，档案工作的对象发生了变化 ，其理论研究的对象自然也就发生了变化。原有的一些定论、模式将被重新审视
，原有的管理思想 、管理原则将得到更新和补充，原有的档案学科体系也将得到充实和完善 。所有这些研究课题都应围绕电子文件来开展。如电子文件的整理排序技术、信息安全保护技术
、计算机病毒防治技术等等 ，都将成为档案学理论研究必不可少的内容
。

四、档案界所应采取的对策

1?做好归档电子文件的技术处理工作
，实施电子文件管理战略。新型文件材料的归档势在必行，这就要求档案工作者必须深入到现行文件工作领域 ，对产生的大量电子文件的接收 、处置乃至存储工作进行指导，保护电子文件的原始信息
，了解文件信息重新组合的来龙去脉 。也就是说，通过采取技术处理 ，将已归档的电子文件改为“只读性
”文件
，即只能读不能写的不可更改的文件，从而识别和保护电子文件的原始结构 ，保证电子文件的可靠性
，使之与纸质文件一样发挥社会效用
。

2?解决好电子文件的保存问题。以化学磁性材料为载体的电子文件，从理论上讲能够长期保存 ，因为它的信息读出是无接触式的
，不存在磨损 。电子文件记录在介质层上的信息被密封在塑料保护层内，不怕外界磁场的影响 ，不会直接受到空气中的灰尘
、水份及有害气体的侵害
。但是
，由于电子文件形成的时间短，缺乏实际贮存的验证 ，所以，电子文件中原始信息的长期保存问题是有待档案工作者进行深入研究和探讨的重要课题。目前
，对于长久保存的电子文件，需要定期进行复制 ，以防止信息损失 。

3?使档案管理向立体化方向发展
。以前的档案管理是呈直线状态的
，随着人们对利用服务工作的重视，使利用工作和其它基础工作构成一个平面。这种平面结构只反映纸质档案的情况 ，随着电子文件的介入
，档案种类在增加，其基础工作和利用工作也都具有各自的个性 。因此 ，在原有平面结构基础上
，又增加了一项档案信息载体内容，就构成三维空间 ，形成了立体化的管理结构
。

4?档案人员知识结构的变革迫在眉睫。我国档案人员要适应信息技术和档案事业的发展必须采取积极措施抓好知识更新
，引进、消化 、适应信息技术的成果，使档案人员拥有广博的知识 ，以适应信息技术发展的需要 。可以肯定，加快档案人员知识结构的变革
，多途径
、多层次培养人才，是档案工作迎接信息技术革命最根本的对策。

1. 防欺凌资料

切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育；认真开展预防欺凌和暴力专题教育
。

各地要在专项整治的基础上 ，结合典型案例
，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。 1 、各地要紧密联系中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观 。

落实《中小学生守则（2015年修订）》 ，引导全体中小学生从小知礼仪
、明是非、守规矩
，做到珍爱生命 、尊重他人
、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗 、传承中华美德
。 2、要强化学生校规校纪教育 ，通过课堂教学
、专题讲座、班团队会 、主题活动
、编发手册、参观实践等多种形式
，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力 ，自觉遵守校规校纪
，做到不实施欺凌和暴力行为。

3 、研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特别是班主任专题培训 ，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平 。 要通过家访
、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识
，增强监护责任意识，提高防治能力
。

要加强中小学生违法犯罪预防综合基地和人才建设 ，为开展防治学生欺凌和暴力专题教育提供支持和帮助。 扩展资料 严格学校日常安全管理 。

中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度
，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案 ，建立早期预警 、事中处理及事后干预等机制
。 要加强师生联系
，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况 ，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑
、精神恍惚、情绪反常 、无故旷课等异常表现及产生的原因
，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现
、早预防、早控制。

严格落实值班 、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校 ，针对重点学生、重点区域
、重点时段开展防治工作 。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判
，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的教育 、惩戒
。

2. 小学生防暴力安全知识

一
、敲诈、勒索

1.敲诈勒索的防范常识

①口头威胁：有时在上学放学的路上 ，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。

②带条子威胁：有些违法分子
，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方 ，条子上写着要物品的名称或现金的数目 。

公安机关提醒广大学生
，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为 ，如果性质严重则构成犯罪。

2.遭遇敲诈 、勒索怎么办？

遇到敲诈勒索时一定要保持冷静
，尽量说好话，稳住对方 ，说明自己没带钱
，避免正面冲突
。

①坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方
、学校和家庭都能为你提供安全保护 。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰 ，也会为你招来无穷无尽的纠缠
。

②如果无法脱身
，可以借口身上没钱，约定时间地点再交 ，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了 。

③一定要向学校、公安机关报告
。你越怕事
，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

④发现其他同学补敲诈 、勒索 ，要及时拨打110报警
，并通知老师 。

二
、抢劫、抢夺

1.抢劫 、抢夺的防范意识

①要有防范意识
。

②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行 ，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品
，女生不要配带金银首饰或玉器 。

④平时，不要花钱大手大脚 ，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意
。

⑤单独在家
，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识
、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况 ，要立即拨打电话告诉父母 。

⑥平时注意锻炼身体
，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服 ，也可以快速逃避。

2.遭遇抢劫、抢夺怎么办：

①尽力反抗
。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。

②尽量纠缠 。可利用有利地形和身边的砖头 、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙
，使其短时间内无法近身，以便引起人们的注意和援助 ，对作案人造成心理压力
。

③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时
，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑 。

④麻痹对手
。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害 ，从而造成作案人心理上的恐慌
，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕 ，看准时机逃脱 。

⑤注意观察
。趁作案人不注意时在其身上留下记号
，如在其衣服上擦点泥土
、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等 ，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后
，观察逃跑方向，为警方破案提供线索。尽量准确记 *** 貌特征 ，如身高、年龄 、体态
、发型、衣着 、胡须
、语言、行为等 。

⑥及时报案
。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征
，使犯罪分子尽早被绳之以法。

三 、绑架
、劫持

1.、绑架的预防知识：

①平时养成朴素的生活习惯，不要炫耀自己或家中如何有钱 ，更不要随便带陌生人到家中“参观” 。

②外出 、上学和放学要尽量结伴同行
，外出时要告诉家长，并说明返家时间 ，不要随意在外逗留。

③如果有人突然来找你以“你家中出事了 ”或“你父母生病
、出车祸
”等等为由
，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证 ，并将此事告诉你的老师或邻居
。

④如果在途中发现有人盯梢跟踪
，应设法将其甩掉并报警。

2.遇到绑架、劫持怎么办？

如果不幸被绑架 、劫持，要保持冷静 ，并想方设法摆脱歹徒的控制：

①遇到劫持
，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害 。要尽量拖延时间 ，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等
。

②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里
，如犯罪分子的谈话内容
、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后 ，要尽量了解藏匿地点的环境特点
，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子 。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助 ，摆脱歹徒的控制
。

啊啊啊啊啊。.我们也要写的 。

3. 如何防治中小学生欺凌和暴力

积极有效预防学生欺凌和暴力1切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育
。

引导全体中小学生从小知礼仪 、明是非
、守规矩
，做到珍爱生命、尊重他人 、团结友善
、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。开展“法治进校园”全国巡讲活动 ，让学生知晓基本的法律边界和行为底线
，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯 。

培养学生健全人格和积极心理品质 ，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导
，提高其心理健康水平
。切实加强家庭教育，家长要注重家风建设 ，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养。

2认真开展预防欺凌和暴力专题教育 。强化学生校规校纪教育
，通过课堂教学 、专题讲座
、班团队会、主题活动 、编发手册
、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识 ，增强自我保护意识和能力
，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。

研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册 ，全面加强教职工特别是班主任专题培训
。通过家访、家长会 、家长学校等途径
，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识 ，提高防治能力。

加强中小学生违法犯罪预防综合基地和人才建设
，为开展防治学生欺凌和暴力专题教育提供支持和帮助 。62616964757a686964616fe78988e69d83313333633662623严格学校日常安全管理
。

中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑 ，健全应急处置预案
，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。加强师生联系，密切家校沟通 ，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现
、早预防、早控制 。

严格落实值班 、巡查制度
，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生
、重点区域、重点时段开展防治工作
。4强化学校周边综合治理。

依托全国社会治安综合治理信息系统 ，整合各有关部门信息资源
，发挥青少年犯罪信息数据库作用，加强对重点青少年群体的动态研判 。进一步加强校园及周边地区社会治安防控体系建设 ，推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖
。

把学校周边作为社会治安重点地区排查整治工作的重点
，加强组织部署和检查考核。公安机关要在治安情况复杂 、问题较多的学校周边设置警务室或治安岗亭，密切与学校的沟通协作 。

要加强学生上下学重要时段
、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查
。依法依规处置学生欺凌和暴力事件5保护遭受欺凌和暴力学生身心安全。

各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度 ，一旦发现学生遭受欺凌和暴力
，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件 ，要向上级教育主管部门报告
，并迅速联络公安机关介入处置 。学校、家长 、公安机关及媒体应保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，严格保护学生隐私 ，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。

6强化教育惩戒威慑作用
。对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱
、真诚帮助
，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。

对实施欺凌和暴力的学生 ，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话
，情节较重的，公安机关应参与警示教育 。对校外成年人教唆 、胁迫
、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为 ，必须依法从重惩处
。

7实施科学有效的追踪辅导。欺凌和暴力事件妥善处置后
，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育 。

对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因 ，有针对性地进行教育引导和帮扶
，给予其改过机会，避免歧视性对待
。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助 ，及时开展相应的心理辅导和家庭支持
，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信 ，恢复正常学习生活。

切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力8加强部门统筹协调 。教育 、综治、人民法院
、人民检察院、公安 、民政
、司法、共青团 、妇联等部门组织，应成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组
，明确任务分工，强化工作职责 ，完善防治办法
，加强考核检查，健全工作机制 ，形成 *** 统一领导
、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力
。

9依法落实家长监护责任。引导广大家长要增强法治意识
，掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流 ，及时了解孩子的日常表现和思想状况
，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用 ，切实加强对孩子的管教 。

要落实监护人责任追究制度
。10加强平安文明校园建设。

校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人
，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工的积极性 ，明确相关岗位职责 。努力创造温馨和谐 、积极向上的校园环境，形成团结向上
、互助友爱、文明和谐的校园氛围
，激励学生爱学校 、爱老师
、爱同学，提高校园整体文明程度。

健全各项管理制度、校规校纪 ，落实《义务教育学校管理标准》
，提高学校治理水平，推进依法依规治校 ，建设无欺凌和暴力的平安文明校园
。11全社会共同保护未成年学生健康成长。

建 。

4. 如何预防校园欺凌事件

摘要近几年
，随着互联网的发展，越来越多的校园欺凌现象得到网络的曝光 ，越来越多的施害者在舆论和法律的压力下纷纷道歉甚至伏法
。但是
，不可否认的是，校园欺凌现象在中学生群体尤其是初中学生中频发 ，尤其是女生间的欺凌现象呈逐年上升的趋势
，校园欺凌既会对被害者带来严重的身心伤害，也不利于培养施害者的健康人格。因此 ，作为德育的最主要实施者班主任，必须在日常德育管理中采取有效措施预防和遏制校园欺凌 、促进青少年身心健康成长 。

关键词中小学；校园欺凌；青少年；对策

学校
，本应是学生除了家庭之外最为安全的港湾
。但是近年来，青少年校园欺凌现象频发 ，一次又一次刺痛了公众的神经。同时
，校园欺凌手段也逐步走向复杂化，如集体孤立、说人坏话
、群殴羞辱、网络围攻等等 ，尤其是很多施害者还将整个过程发布到网上
，使得校园欺凌案逐步成为社会关注问题 。而且，校园欺凌案不仅给欺凌者和受害者乃至旁观者带来了严重的身体伤害 ，更会在青少年心理乃至未来的人生留下难以磨灭的阴影
。因此
，作为校园德育管理的最前沿——班主任，我们必须采取有效手段防校园欺凌于未然。

一 、防校园欺凌于未然第一招——透过爱好纠正性格

在信息发达的环境下 ，网络
、游戏、影视 、小说中暴力内容屡见不鲜
，难免会有个别

5. 中学生反校园欺凌的幽默小短文

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候 ，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 清晨，快乐的鸟儿唱着歌
，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园 ，眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上
，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒 ，朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上
，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴 ，友好地招一招手
，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句 ，也许再聊一聊最近做了些什么. 走进洒满晨光的教室
，安置好书包与作业，长长地吁一口气 ，开始一天的学习生活. 课堂上，我们尽情地展开我们的才能
，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩 ，为了让大树也赞许地点头
，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语..我们努力着！ 我们喜欢课间 ，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊
，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩， 。

6. 如何预防校园欺凌,应对校园欺凌的正确方法

原发布者：shajinlipeng

防范校园欺凌知识（一）一
、什么是校园欺凌？发生在学生之间 ，蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段
，实施欺负 、侮辱等造成伤害的
。二
、治理校园欺凌的措施：开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育；制定完善校园欺凌的预防和处理制度 、措施 ，建立校园欺凌事件应急处置预案；公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；及时发现
、调查处置校园欺凌事件
，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案。三、校园欺凌的主要行为1.打：打架 、斗殴2.骂：侮辱、中伤
、讥讽、贬抑受害者3.毁：损坏受害者的书本 、衣物等个人财产4.传：网上传播谣言 ，人身攻击5.吓：恐吓
、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事四 、校园 ”小霸王“是如何出现的？1家庭过度溺爱，导致任性
、骄横等不良心理 。不良家庭环境让孩子背负过多压力
，催生心理障碍。2学校只重视成绩而忽视了道德教育
。平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人。3社会暴力影片、游戏等 ，引起青少年模仿 。社会不正之风影响青少年的是非观
。部分媒体过度 、过细再现犯罪经过。4司法法律界定不清晰
，惩戒不严 。法制教育缺失
。法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人 ，让不少孩子有恃无恐。五
、我国刑法对犯罪年龄的界定1.已满14周岁不满18周岁应当从轻或者减轻处罚 。2.已满16周岁应当负刑事责任
。3.已满14周岁不满16周岁犯故意杀人、故意伤害 、致人重伤或者死亡
， *** 
、抢劫、贩毒 、放火、爆炸
、投毒罪的应当负刑责。4.

7. 如何预防在校园中“被欺凌
”

校园欺凌如何解决？ 专业人士支招 近来，华商报连续报道多起校园事件 ，引起巨大反响 。

校园事件的成因是什么？应从哪些方面寻求合理解决？昨日下午
，包括法官、律师 、民警等在内的十余名专业人士共聚一堂，就此展开讨论
。 一
、家长：教孩子在遇不法侵害时说“不” “现在的孩子都怎么了？都像小绵羊一样。 ”

师欣是华商报此前曾报道过的欺凌事件中的受害者小雨的舅舅 ，他表示
，他此前曾不止一次在网上见到过那些校园事件的视频资料，其中的被施暴者几乎都是木然被动挨打 。而在一些报道中 ，很多孩子们在谈及同学被打时也往往表现漠然。

“这说明我们的教育存在问题
。
”师欣提出，针对校园
，从学校这个教育层面，应该着重正义感的培养 ，让孩子在自己或同学受到侵害时
，能够勇敢地站出来说不。

二、退休教师：主要原因是学校重智轻德 74岁的郭老师曾任教西安环城西路小学，退休多年来 ，郭老师的关注点从未离开过学校和教育 。“主要原因是我们的教育太过于重智轻德
，分数为王，道德教育 、法制教育等缺失
。”

郭老师表示 ，现在有的孩子不畏法律
，有的不懂得用法律来保护自己。而在受到伤害或者欺负时，也不去告诉老师 ，认为告老师是丢人行为 。

一些孩子对强者的畏惧超过懵懂状态的法律
，从而向往并享受处于强者地位的
。 郭老师认为，在处理校园欺凌事件时 ，学校也处于尴尬地位，社会评价学校的唯一标准就是成绩
，而校方和老师除了教给孩子们知识之外，并没有惩罚权利 ，“建议学校增加惩罚教育。 ”

三
、在校老师：施暴者通过施暴证明自己“有能” 远东一中年级组长、班主任刘辉认为
，校园欺凌事件的诱发因素多而复杂，单亲家庭 、留守家庭成长起来的孩子多因缺乏安全感而成为弱者 。 著名青少年心理教育专家
、西安远东一中副校长表示 ，校园欺凌行为分为直接身体欺凌、直接言语欺凌和间接欺凌
。

欺凌现象的出现
，高发于人类心理青春期中期（13-16岁），这个阶段的青少年正处于青春期剧烈变化的关键期。欺凌他人的人都处于同样的一个心理动机：对“无能
”的消极补偿 ，这个人都有物质生活或情感生活的不平衡与缺失
，通过欺凌的行为来证明自己的“有能” 。

被欺凌者处于心理失衡的状态，经常会处于不合 、人际关系差
、特行的状态 ，因此会引起“欺凌者 ”的关注
。 四、民警：法制教育应尽早介入 公安雁塔分局曲出所警长张卫厚表示
，校园产生的原因多为受到游戏 、影视剧等不良因素影响后，往往在取悦异性或者展示其强者地位时做出施暴行为。

学生家长应当注重言传身教 ，多与孩子沟通交流，了解孩子内心波动 。而学校则应加强法律知识的教育
，且应尽早介入。

五、心理专家：应赋予门惩戒手段 “校园欺凌事件的屡屡发生，说明我们的教育有缺陷
。
”西安教育心理学会会长尚华表示 ，当下教育过于注重文化的灌输
，忽略了品德教育
、心理教育和法制教育。

这个阶段（13-16岁）的孩子好胜、逆反 、自控力差 。受到挫折后容易用攻击行为，把敌对情绪发泄到造成其挫折的人或物上
。

而在出现事件后 ，学校或者教育主管部门又往往不正向面对
，及时对所有孩子进行教育，大事化小
、小事化了的做法 ，也造成教育良机的错失。 尚华表示
，校园的发生与未成年人法制观念低下密不可分 。

父母因工作压力或家庭结构的缺失，缺少对孩子的陪伴等 ，都可能使孩子淡漠生命
，运用武力解决问题，最终引发校园事件
。 “没有惩戒的教育不是完美的教育 ，说服教育不是万能的，应该赋予门应有的惩戒手段。”

尚华说
，国家应针对校园恶性事件专门立法，细化解释鲜有法律 ，案发后强调施暴者父母承担连带法律责任 。 六、律师：法律足备 只是落实问题 陕西圣拓律师事务所朱振峰律师认为
，校园欺凌事件是一个综合问题，他从代理过的类似案件 ，施暴的未成年人多会自发形成小帮派
，在施暴时多对一，女生施暴的比例较高
。

一些不健康的影视作品影响了不少孩子 ，为了体现存在感
，往往采取极端的行为。他认为，现行未成年人保护 、犯罪惩处的法律已经足备 ，除了《未成年人保》外
，还有《预防青少年犯罪法》，其中对学校
、公安机关、家长的责任及罚则都有规定 ，目前存在的只是落实问题 。

陕西丰瑞律师事务所朱长江律师了解到，校园欺凌事件的施暴者中
，单亲家庭 、留守青少年占相当比例，“家庭不健全
、监管不到位 ，造成了施暴孩子处于特别的生活环境
，养成特别叛逆的性格
。 ”他也觉得关于未成年人犯罪的法律已经很全面，主要在于落实和适用。

陕西圣拓律师事务所律师乔阳萍认为 ，应当研究建立更加明确的、自上而下的 、统一的
、权威的未成年人保护工作机构
，协调整合各部门的力量，达到主导、社会治理 、学校教育、家庭防范的有效联动与执行效果 。陕西大瑞律师事务所张海军认为 ，应加强学校层面的法制宣传
，“可以通过把法律知识增加到考试中来提高普及力度。
”

七
、法官：刑事附带民事诉讼是对家长的责任倒追 郝卫是西安中院未成年人案件综合审判庭副庭长，她从日常办理过的案件中发现 ，大多数严重到犯罪的校园案件
，多发于生源素质不高的学校
。 她列举了几个亲自办理的未成年人犯罪案件。

因为背后 。

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