熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等
。只有了解了规则
，才能更好地制定策略。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会
。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式
。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑，分析牌局
，做出佳的选择 。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分
。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态 。
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、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

心理健康知识竞赛策划书

　 一、活动主题：走进阳光

　 二 、活动背景及目的

　心理健康不容忽视，时代呼唤心理健康 ，人才呼唤心理健康。为了提高我院学生的'思想意识
，增加对心理知识的了解，提高其心理素质 ，使广大学生树力正确择业观
、价值观、人生观
，心理健康教育中心特举办了此次心理健康知识竞赛
。

　 三 、活动宣传：

　1
、海报宣传;

　2、网站通知宣传;

　3 、各心理健康宣传员宣传。

　 四、活动流程：

　(一).活动准备初期：本次竞赛共分为一次初赛，一次决赛 ，采取以班级为单位，每队由3个人组成参赛
，初赛有各班参赛人员进行笔试，成绩总分排前五名代表队可获得参加决赛的资格 。

　(二).活动进行阶段：

　初赛程序：各班参赛人员在比赛时间进入考场进行笔试 ，迟到15分钟以上则取消其比赛资格
。考试期间严禁与他人交流或查阅资料
，否则以作弊处理。

　决赛程序：

　1
、主持人宣布决赛开始，介绍参赛队、评委及来宾;

　2 、介绍比赛规则;

　3
、比赛阶段：

　(1)必答题：总共6组题 ，每组3题(2题选择题
，一题名词解释)，每题20分 ，答错不扣分;

　由各个小组派人进行抽题
，回答问题限时15s

　(2)限时回答：在100s的时间内回答主持人的问题，问题为是非题;

　回答问题者最多得100分 ，然后依次扣20分
，最后一名0分

　(3)快速记忆：在10s内记忆一组心理名词，每组6个 ，一个10分

　(4)风险题：共5组题，分值分别是100分
，80分，60分 ，40分
，20分;

　由最高分先选，然后依次下去;

　答对加上相应的分数 ，答错扣除相应的分数

　(5)互动环节：在之前的4个环节中穿插互动
，由主持人对观众提一两个问题，答对了赠送小礼品

　(6)加时赛：如有相同分数的情况 ，进行加时赛;以打电话的方式进行抢答
，题目为闭答题

　4、主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队 ，并颁发奖状和奖品

　 五 、主办单位：浙经院朋辈互助组

　 六
、活动参与人：全院学生

　 七、活动时间和地点：

　初赛：待定

　决赛：待定

　 八 、可行性分析：

　1
、学生对心理健康相关知识了解甚少
，需增加了解;

　2、竞赛形式多样 。

　 九 、活动意外防范：

　1
、为防止参加人数较少，我们会通过心理健康宣传员鼓动学生参加;

　2、为防止秩序出现混乱及竞赛的公平性 ，我们会通过心理健康教育中心全体成员维持秩序
。

心理健康宣传活动策划书7篇

#策划# 导语认识自我，悦纳自我
，能体验到自身的存在价值，乐观自信就是心理健康的表现。以下是 整理的心理健康活动策划方案 ，欢迎阅读！

篇一心理健康活动策划方案

一 、活动目的

　加深同学们对心理健康知识的理解
，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识 ，学会自我调节心理状态
，培养健康
、健全人格 。

　二、活动主题：关注心理健康构建典范校园

　三 、活动对象：全体学生

　四
、活动时间：20xx.5.3——20xx.5.30

　五、活动内容：

　（一）心理健康月活动启动仪式

　活动时间：20xx.5.3下午活动时间

　活动对象：高一 、高二心理委员
、班长

　活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排
。

　（二）心理健康手抄报比赛

　参赛年级：高二年级

　时间：5月3日——5月20日

　要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。其中手抄报版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；绘画小报和征文围绕主题不要走题 。

　每班于5月16日前上交2份作品予以参评
。

　5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。

　5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览 。

　（三）心理剧大赛

　为进一步加强我校心理健康教育 ，使更多学生学习和了解心理调节方法
，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考 ，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力
，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。特举办“青春舞台我来展示
”学生校园心理剧表演大赛
。

　1 、校园心理剧简介

　校园心理剧就是把学生在生活
、学习、交往中的心理冲突 、烦恼
、困惑等 ，以通过心里话诉说、对话 、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事
，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣 ，提高学生心理自助与互助能力
，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康 ，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。

　2
、活动主题

　按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求
，科学确定心理剧要解决的问题 。要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明
。

　3 、设计参赛剧本

　各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活 ，具备真实性
、代表性；要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为
，引导学生模仿一种正确的行为方式 。

　4 、评分标准

　4.1剧情曲折，富有戏剧性
。（25分）

　（1）能准确解读人物心理 ，心理学术语使用恰当。

　（2）人物刻画特点鲜明
，富有个性 。

　（3）语言精练优美，富有感染力 ，能给人启迪意
。

　（4）对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。

　（5）有一种或多种心理剧手法的运用
，如独白，角色互换 ，镜观
，空椅子等 。

　4.2表演流畅自然，注重细节表现
。（25分）

　演出富有感染力 ，表达感情准确
，能带动观者的情绪，形象逼真 ，配合默契
，应变灵活，言行能很好地展现心理活动。

　4.3剧本圆满 ，剧情围绕主题；（10分）

　4.4道具精良
，服务剧情，使用恰到好处（20分）

　（1）道具使用能准确表现剧情场景 ，道具切换快速安静 。

　（2）服装要能准确表现人物身份。

　4.5总体印象
。

　包括精神面貌
、态度认真，着装整洁
，举止大方等。（20分）

　5、具体要求

　5.1每班一个心理剧，时长5—8分钟 。

　5.2剧本均要求打印成电子稿
。

　6 、时间安排

　5月3日——5月6日各班准备并提交剧本电子稿

　5月9日——5月10日教育处审核剧本

　5月10日——5月20日各班排练

　5月23日进行心理剧表演大赛

　5月底推荐优秀心理剧参加校园文化艺术节闭幕式演出。

　7
、奖项设置

　优秀剧本奖二名；表演奖二名；优秀组织奖二名

　（四）心理减压团体辅导

　1、活动背景及意义：

　随着高考的临近 ，高三学生的学习和生活变得紧张
，为给即将迎战高考的高三学子们科学调试心理，提高学习效率 ，最终决胜高考
，开展心理减压团体辅导活动，让他们轻松减压 ，宣泄焦虑 、烦躁等不良情绪 。

　2
、活动主题：释放压力
，从容冲刺——高三年级心理减压团体辅导
。

　3、活动目的：通过短时间的气球游戏活动，达到放松心情 、减压助考、凝聚意志
、调适心态的目的。

　4、活动时间：5月9日—5月13日下午 。

　5 、活动地点：同心楼五层心理团体辅导室
。

　6
、活动方式：学生自愿报名。

篇二心理健康活动策划方案

一、活动目的

　面向全体师生 ，通过组织各项主题性 、创新性
、实践性的心理健康教育、宣传活动
，多层次 、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用
、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色 ，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展 、规划自我生涯
、寻找人生幸福 。

　二、活动主题

　主题：未来.幸福

　三 、活动时间

　20xx年5月1日——5月31日
。

　四、活动内容

　（一）心理健康教育指导中心活动

　1.心理健康教育活动立项申报

　目的：二级学院结合本院专业特色
、学生心理发展特点，自主设计主题鲜明
，与学风建设、三涯（生涯 、学涯
、职涯）规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强 、学生参与率高的心理健康教育活动。

　2.心理健康教育活动月启动仪式

　目的：扩大心理健康教育宣传路径 ，发挥心理健康教育的影响力
，调动大学生的参与热情 。

　3.“清明花语
、经典随行 ”社区心理健康服务

　目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体 ，以志愿活动为内容
，积极拓展大学生心理健康教育实践平台

　4.“给未来的一封信
”征文寄语活动

　目的：告诉未来的自己，认真规划 ，不要迷失方向
，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。

　5.阳光之星评比

　目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用 ，寻找身边的正能量传递者
。

　6.心理经典阅读会

　目的：“校园溢满书香
，好书伴我成长”，以书为友 ，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足
，给心灵以补养，真正做到内心强大。

　7.正能量歌曲点赞

　目的：每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律 ，何不分享这种正能量
，大家一起携手前进 。

　8.心理委员论坛

　目的：围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用
。

　9.四心班会

　目的：围绕学习的决心 、信心
、恒心、爱心开展全员讨论 ，建立学习兴趣
，确立专业意识。

　10.心理专家进校园

　目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座 、培训 。

　11.“走向未来 ”心理剧汇演

　目的：展示大学生对于未来的情感
、生活、职业的思考与冲突 ，寻找生命的真谛

　（二）二级学院心理健康教育活动

　要求：各二级学院结合活动立项
，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划 ，活动中有督导检查
，活动后有新闻报道
。

　五 、活动要求

　1.各院要高度重视，认真进行活动策划 ，创新形式。

　2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性 。

　3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性
，充分发挥学生自主能力
。

　4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案
、活动记录（包括文字记录、报道 、PPT
、视频、等） 、活动月工作总结 ，上交时间截止到5月7日。

心理健康宣传活动策划书(7篇)

我们的健康是由身体健康和心理健康两部分内容组成的
，拥有健康的心理有利于协调人际关系，创造充满希望的人生 。下面是我为大家整理的关于心理健康宣传活动策划书 ，希望对您有所帮助!

心理健康宣传活动策划书篇1

一．活动背景

近年
，许多对大学生心理健康进行调查研究表明：我国大学生的心理健康状况不容乐观
。大学生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。比如，缺乏自信 ，自卑感强
，情绪低落，感情脆弱 ，耐挫能力及社会适应能力差
，人际交往有障碍，等等 。

大学生是未来社会的领导者和建设者 ，他们的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才
，而且对整个社会都至关重要。同时，大学生的心理健康问题不仅给学校教育带来了许多困难 ，给家庭造成了负担
，而且严重的敌对
、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题
。因此，重视和研究大学生的心理状态 ，引导大学生排解心理障碍
，培养健康的心理素质是高校教育的一个重要任务。

二．活动目的

此次班会的目的是丰富本班同学的心理健康知识同时加强班级同学之间的联系，是同学们在重压的环境中学会自我调节 ，采取有效的解决途径 。解答一些实际的心理问题
，增强班级凝聚力，破除对心理咨询的误解 ，树立正确的维护心理将钢的意识
。

三．活动时间及地点

__年12月4日19：30—21：30咸嘉心理咨询室

四．活动资源需要

（1）人力资源：公管0901班全体同学

（2）物力资源：心理咨询室 、小奖品等

（3）小奖品合计23.5元

五．活动策划组织者

公管__班团支部
、班委、心育委员

六．活动参与者

全体学生

七．活动流程

（1）组织全班同学做热身小游戏
，制造欢乐和谐的氛围。

（2）进行心理测试，让同学们更了解自己 。

（3）同学们将自己的烦恼写在小纸条上 ，大家一起协商解决方案
。

（4）大家一起玩团体小游戏。

心理健康宣传活动策划书篇2

一 、活动目的

为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》，进一步提升我校心理健康教育工作
，努力构建积极心理环境
、营造和谐校园，通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台 ，自己讲故事、自己表演 、自己观看、自己体悟
，从而使表演者和观看者得到启发 。增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊 ，使学生正确的认识自我和成长自我
。学校决定开展心理健康教育宣传月活动。

二
、活动主题

体验、感悟 、成长

三
、活动时间

20__年3月7日—4月10日

四、心理健康活动月领导小组名单：

顾问：

组长：

组员：

五 、活动内容和时间安排

第一阶段：宣传发动（3月7日—3月13日）

制订“活动月
”实施方案
，并确定实施项目 。

第二阶段：组织实施（3月14日—4月1日）

1
、发动宣传
。3月18日举行以”体验、感悟 、成长 ”主题集会。

2
、普及知识 。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出
。

3、各班人人参与。

一—三年级活动：我所喜爱的心理故事

四—八年级活动；校园心理剧

4月1日，一—三年级讲故事决赛；四—八年级校园心理剧初赛 。

4月8日 ，四—八年级校园心理剧决赛
。

4 、三年级：讲座（身体红绿灯）。

第三阶段：总结工作（4月6日—4月10日）

1
、对黑板报和活动成果进行评比
，表彰 。

2、总结心理健康教育活动月工作
。

六 、活动要求

各年级组各班要充分认识这次活动月的意义，组织学生全员参与 ，促进活动月的实施
，抓好各方面工作的落实，使更多学生通过参与活动得到成长。

心理健康宣传活动策划书篇3

各二级学院：

为进一步拓展大学生心理健康教育渠道 ，提升大学生心理健康教育实效，推动我校大学生心理健康教育工作
，促进学生全面健康发展，根据省教育厅《关于在全省高校开展“20咱爱您
”心理健康教育周和“2我爱我”心理健康教育月活动的通知》（x教办学[20__]x号）的要求 ，经研究
，决定在我校开展第十三届“2我爱我 ”大学生心理健康教育月活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间

20__年-6月

二
、活动主题

塑造阳光心理成就美丽人生

三、活动内容

1 、开展丰富多彩活动 ，培育学生阳光心态 。通过开展知识竞赛
、征演讲比赛、校园心理情景剧 、素质拓展游戏
、心理影院、心理沙龙等系列活动
，宣传“2我爱我
”大学生心理健康教育月的内涵，进一步普及心理健康知识 ，展示学生阳光心理
，营造健康向上 、积极进取的校园化氛围
。

2
、组织开展心理培训和团体辅导。坚持开展心理委员、寝室长培训，提高心理委员 、寝室长识别周围同学心理危机预警信号的能力；指导班级心理委员组织开展学生乐于接受的主题活动；充分发挥心理委员
、寝室长在学校、学院与广大学生之间的“桥梁”作用 。针对不同学生群体的需求 ，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案
，努力帮助学生缓解心理压力，解决心理问题 ，提升心理品质
。

3 、加强个体心理疏导和危机干预。要积极宣传心理自助方法和求助渠道，扎实开展心理晤谈、博客论坛
、QQ、心理热线等多种途径的个体心理疏导服务
，帮助学生化解心理困惑，排忧解难 。关心帮助就业困难的学生 ，陪伴他们平稳度过心理低落期。坚持以人为本原则
，深入细致地排查和分析学生心理情况，充分发挥四级心理健康教育工作网络作用 ，做好心理危机的预防和干预
，确保学校安全稳定
。

四 、奖项设置

本届心理健康月设个人单项奖若干和优秀组织奖6个。个人单项奖的设立见各项具体活动；优秀组织奖由二级学院申报，学校根据各学院工作情况综合评定 。优秀组织奖申报截止时间为6月8日（申报表见附三）
。

五
、活动要求

1、高度重视 ，加强领导
，切实提高活动实效。各学院要高度重视，加强领导 ，围绕活动内容
，结合学院特点，确定系列活动主题 ，统筹设计，形成切实可行的活动方案 。

2 、精心组织
，彰显特色，形成全员参与
、学生受益的良好氛围
。各学院在配合开展活动的同时 ，要加强大学生心理健康教育工作与学生就业、创业 、素质教育
、学生管理等各项工作的融合渗透
，积极创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的精品活动。

3、认真总结 ，重在实效 。各学院要及时总结心理健康月工资
，做好宣传报道和信息 、材料的整理归档工作
。推进心理健康教育工作常态化，巩固心理健康月的活动成果。

心理健康宣传活动策划书篇4

一
、活动目的

为推进我校心理健康教育工作的开展 ，提高广大师生的心理健康意识
，营造和谐的校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响 ，以“5?25 ”心理健康日为教育契机
，我校将于20__年5月25日至5月31日举办心理健康周活动 。

二、活动主题

关注心理健康，预防心灵感冒

三 、活动组织

1、活动指导：

罗明智
、王文斌、张伟

2 、活动负责：

政教处
、团委、心理咨询室 、各班班主任

四
、活动时间：

20__.5.25——20__.5.31

五、活动内容：

（一）心理健康周启动仪式

活动时间：5月25日上午课间活动

活动形式：“关注心理健康 ，预防心灵感冒”现场签名活动，通过学生们自我的广泛参与
，激发出他们关注自我心理健康的意识

对象：全校学生

地点：教学楼前

（二）心理健康知识手抄报大赛

活动时间：5月30日上午检查

活动形式：由各班班主任指导，各班创办“关注心理健康 ，预防心灵感冒
”为主题的手抄报
，每班两张，用红纸或剪纸等装饰成展板 ，在校园展出并由团委打分评比
，选出一等奖 、二等奖
、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分、6分 、4分
、两分的奖励
。

（三）心理健康主题黑板报

活动时间：5月30上午课间检查

活动对象：初一年级

活动形式：各班创办“珍爱生命 ，呵护心灵”为主题的黑板报
，由政教处检查打分评比，选出一等奖、二等奖 、三等奖和参与奖 ，分别给予班级量化加8分、6分
、4分、两分的奖励。

（四）心理健康知识讲座

活动时间：5月30日（具体时间另行通知）

活动对象：七年级全体学生

活动形式：现场讲座

心理健康宣传活动策划书篇5

一 、活动主题：

和谐心灵
，健康成长，我和我的心灵之约

二
、活动目的：

宣传心理健康知识 ，关注学生心理健康，培养优良心理品质
，优化学生课

外生活，促进学生的健康成长

系列活动（一）：展板宣传

时间：5月24日

地点：食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传

资料及要求：

（1）、主要透过展板及传单的形式宣传（传单及展板将会提前两天准备好）展板资料包括525大学生心理健康的来历 ，大学生心理健康的重要性
，传单资料包括大学生心理健康的标准，525大学生心理健康节的来历 ，另外再附一个小的心理测试（能够增加大家对本次活动的关注）

（2）我们会设有“发泄箱 ”
，同学能够将让自己困惑的事情写在纸上，我们会针对大家的困惑在随后的心理知识竞赛活动中进行响应的解答或帮忙

（2）在食堂门口的宣传需要办公室的帮忙 ，我们会和办公室协商好
，努力办好这次宣传（3）活动时要求统一着装（院服），需配备音响话筒

系列活动（二）：心理问卷调查

时间：5月25日

活动人员：大一 、大二同学

资料及要求：由本部设计心理调查问卷（分为A—班长团支书B—心理委员C—普通同学D—特殊同学） ，各班心理委员进行下发并讲解其重要好处
，同学们认真填写，期间要拍照留念 ，最后由心理委员回收至心理部，部长统一分析
，并作出统计，拍照留念

心理健康宣传活动策划书篇6

为进一步加强我区学生心理健康教育工作 ，在全社会营造关注自我
、重视心理健康的良好氛围
，引领学校心理健康活动丰富、多元 、蓬勃开展，普及心理健康知识 ，助力学生身心健康成长 。按照市教委相关要求
，全区各校要高度重视
、精心准备，全力开展好我区今年“2
”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

温暖你我阳光同行

二 、参加对象：

全区各中小学
、职校在校师生

三、活动时间：

20__年4月22日—月2日

四 、活动目标

1、贯彻落实《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的实施意见》（__教委201x号） ，坚持心理健康教育与思想道德教育相结合
，积极引导学生参与心理健康教育活动，通过各种积极
、生动、活泼的形式 ，鼓励学生进一步树立自信乐观的人生态度
，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长
。

2 、组织发动学生
、教师及家长积极参与体验 ，推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，实现学校开展心理健康教育工作和学生接受心理健康教育的全员覆盖。

提升“2”心理健康月的影响力 。通过程 、活动
、服务等多元载体
，把心理剧、心理讲座 、心运会
、亲子趣味活动、心理团体辅导 、心理咨询等融入心理健康教育内涵及外延
。活动结束，及时总结巩固成果。

五
、活动要求：

1、各单位要根据实际 ，在“2 ”学生心理健康教育活动月期间
，着力搞好知识普及，认真安排活动项目 ，科学制定活动计划 。

2 、要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点
，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各种活动中 ，努力吸引广大学生踊跃参加
，以达到预期效果
。

要加大宣传力度，充利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机 ，宣传心理健康教育知识及活动开展情况
，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动影响力。

4
、在积极开展心理健康教育活动的基础上 ，及时总结，并于心理健康教育月活动结束一周内
，将亮点活动报道（rd档粘贴照片）发送到德育科公邮 。

心理健康宣传活动策划书篇7

一、活动主题：

“拥有健康，从心开始
”

二 、活动时间：

20__ .05.24—20__.05.28

三
、组织单位：

德化陶瓷学院学生处

四、活动目的：

通过倡导心理健康意识 、普及心理健康常识 ，在广大学生中营造一种关注心理健康
、懂得心理健康、重视心理健康的氛围
。通过组织设计一系列内容丰富 、形式多样
、参与性强、针对性强的活动载体
，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会 、和谐校园
、和谐心灵的理念 ，从而帮助大学生正确认识自己
，激发潜能，培养良好的个性心理品质 ，增强社会适应能力
，促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。

五 、活动方式：

举办“6个一”活动

一份倡议书

一期主题广播

一次现场咨询

一次主题讲座

一次心理测试

一部心理**

六、具体活动安排

①
、“一份倡议书 ”

1、主办：团委

2 、时间：5.24

3
、内容及形式：将一份倡议书以海报形式张贴到宣传栏，拉开活动的序幕

②一期主题广播

1、主办：团委

协办：凤凰广播台

2 、时间：5.25

3
、内容：5.25活动的简介；我校本届活动的主题及活动内容；大学生心理健康相关资料及心理学小品文 。

③一次现场咨询与现场心理测试

1、主办：心理健康教育与咨询中心

协办：院学生会

2 、时间：5月26日下午

3
、内容：现场咨询 ，进行现场心理测试
，进行“拥有健康，从心开始
”签名活动
。

4、问卷调查

④一次主题讲座

1 、主办：学生处

2
、时间：5月24日晚

3、主题：心理健康讲座

4 、主讲人：陈晓明

5、地点：学院多媒体会议室

⑤一部心理**

1
、主办：院学生会

2、时间：5月25日晚

3 、内容：《美丽心灵》

4
、地点：学院多媒体会议室

关于“心理健康知识竞赛策划书”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！