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网上科普有关“小学英语中的趣味教学法有哪些”话题很是火热
，小编也是针对小学英语中的趣味教学法有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。

小学英语中的趣味教学法推荐如下几种：

1 、大小声：教师大声读单词的时候，学生必须轻声读；教师轻声读的时候
，学生必须大声读
。如此大声、小声交替快速朗读，学生的注意力非常集中 ，能够很快地读准单词。 2
、猜拳：猜拳是每一个孩子都会玩而且爱玩的游戏 。我们把单词作为猜拳的口令
，组织学生进行游戏。比如：在学习“father\ mother\ brother ”时，我们用“father\ mother\ brother
”代替“锤子、剪刀 、布”
。学生边说单词边玩猜拳 ，获胜者高举“V ”字手势
，兴趣盎然。 3
、看嘴型猜单词：教师只做单词发音的口型，不发出声音 ，学生看口型
，猜出单词，并大声地说出来 。这样能让学生集中注意力 ，清楚地看到教师发音的口型
，更好地读准单词
。教师示范后，可以由一个学生做口型 ，其他学生猜；也可以在小组活动中玩这个游戏。学生参与的积极性很高 。 4、击鼓传花：全班分成若干组，每个组各拿一个单词卡或
，教师发指令：“ Begin!
”各组快速传卡片或，边传边读该卡片上的单词 ，教师说：“Stop!” 全部停下
，拿到卡片的学生必须站起来，读出该单词
。 5 、找朋友：把单词卡和对应的发给若干个学生 ，由一个学生随意说出卡片上的单词
，拿着该单词和对应的学生迅速跑出来，站在一起 ，结成朋友站对了全班同学一起读出该单词
，这样利于学生巩固单词，以便更好地记住单词的音
、形、义。 6 、造句子：每学完几个新单词 ，可以组织学生用这些单词造句子
，说得越多越新越好，以此激发学生的创新意识 。比如：学习“bedroom ”时,学生会说出以下句子：“I have a bedroom.
” “The bedroom is near the door.” “Do you have a bedroom? ” “I like my bedroom.” “My bedroom is beautiful.
” 这样 ，即能巩固新知，又能做到学以致用
。

小学英语单词趣味记忆法

无一事不学
，无一时不学，无一处不学 ，成功之路也。学习外语并不难
，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的 ，天天见面
，朋友之间就亲密无间了 。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助
。

四年级英语知识点

名词性物主代词和形容词性物主代词

1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs

我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她
、它)们的

2. 名词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

3.形容词性物主代词8个：

My your his her its our your their

我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的

4. 形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的

2)后面加名词： my backpack his name

3)前后不用冠词 a an the

例如：This is a my eraser

That is your a pen

It's his the pen

5. I(物主代词)my

you(物主代词)your

he (物主代词)his

she (物主代词)her

we (物主代词) our

注：在变物主代词时 ，把原题所给的词加上的
，再译成单词就可以了。

四年级下册英语语法知识点：现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.

3.现在进行时的否定句在be后加not。?

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首
。

动词加ing的变化规则

1.一般情况下 ，直接加ing
，如：cook-cooking?

2.以不发音的e结尾，去e加ing ，如：make-making,?taste-tasting?

3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母
，双写末尾的辅音字母，再加ing ，如：run-running,?stop-stopping?

四年级 英语学习 方法 技巧

一 、把握复习课的核心
，认真备好每一节课

教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识
、解决问题的能力 ，重在提高语言综合实践能力 。

教师在复习阶段应该制定好复习方案
，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况 ，科学安排时间
，合理设计内容，认真备好每一节课
。复习课不能在题海中度过 ，也不能在讲授中流过。复习课除把听、说 、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外
，还应把所学知识进行疏理
、 总结 、归类 、巩固实践，以防遗忘 。学生已掌握了一定的英语知识 ，包括语音
、词汇、句型 、日常用语
、对话等，但这些知识较为分散
，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用
。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络 ，复习工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用
，看读，听想 ，听写
，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识 ，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点 。如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理
，重点学习对有困难的，平时不常见的音标 ，各个击破
。

二、创设情境
，激活课堂，保持学习兴趣

1.重视课前三分钟 ，唤起学生的注意力。

由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感
，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中 。为了使学生全身心地投入学习 ，教师可以根据小学生爱说 、爱唱
、爱演、爱玩的特点
，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌， 说说 演演 ， 绕口令 等活动
，开发其非智力因素，激发学习的愿望
。进入复习阶段 ，天气也变得炎热起来
，学生很容易就会觉得疲劳 、烦躁，从而影响学习的质量。为消除这种不良现象 ，我坚持在六年级课前安排阅报时间
，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜 ，风俗，看些英语“小幽默” 。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做
，真正做到“全身动 ”
。

2.利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。

复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏 ，疏理归类
，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力 。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点 ，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏
。游戏能使孩子们主动参与
，延长注意的保持时间，学习热情高涨。例如在复习“Shopping
”这一任务时 ，我以游戏的形式进行
，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”
、“文具店 ”、“服装店
” 、“玩具店”和“食品店 ” 。我首先讲清游戏的规则和方法 ，每组学生根据自己的“店铺
”需要
，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品 ”自编购物对话
。在游戏学习中 ，每个学生都积极参与，纷纷发言
，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话 ，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后
，根据“小演员
”们的语音、语调
、动作、表情等，评出组别和演员 。并发一点小礼物以资鼓励
。最后 ，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语
，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛 ，不仅可以激活课堂气氛
，保持学生的学习兴趣，而且能够发展交际能力 ，提高综合运用语言的能力 。

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小学英语单词趣味记忆法1

　以单词role为例
，这个单词属高中词汇，意思是角色 ，非常抽象，远不如桌子 、椅子之类的单词容易记牢
，很多学生见过几次仍然会忘记
。为了解决这个问题，首先把它和另外一个单词roll放在一起记忆 ，这两个单词读音一样
，仅仅差一个字母，然后为它们编写了一个故事场景

　我的野蛮女友 这一个role 地板上roll

　因为前段时间流行一部电视剧《我的野蛮女友》 ，可以说家喻户晓
，这里可以想象一个情景野蛮女友在地板上撒泼耍赖，确实野蛮 ，一下使角色这个概念具体和鲜活起来
，容易记忆多了。而最后半句不温柔，也是巧妙的一笔 ，因为它既点了题
，又同时提示了这两个单词的读音，令人回味再三 。

　孙悟空被压五行山下

　天宫捣乱是ace 如来佛把他place 压山下无活动space 只露出猴子face

　猴子的形象活灵活现 ，跃然纸上，而这个神话故事也是学生或孩子们津津乐道的
，非常容易为他们接受。

　而在高中教材中，则出现一个这样的故事

　黄老邪的追星族

　这个fellow 把他follow 买个pillow 也要yellow

　2008年奥运会要求每个的哥 都要有degree

　这里通过谐音的方法 ，巧妙地把学位和的哥联系起来
，让学生记忆起来非常顺口
。至于2008年奥运会是否每个的哥都要有degree，那无关紧要了。

　再比如 kangaroo ，这个单词非常难以记忆
，用谐音故事记忆非常简单 。

　袋鼠进城赶集 口袋上翻kangaroo 像 扛个褥子

　我的野蛮女友

　这个girl 骑着giraffe 来做wife

　这里girl是简单词，应该早掌握 ，它提示giraffe的前部分
，wife也是简单词，它提示该单词后部分 ，一下就解决了问题
。至于这个野蛮女友骑着长颈鹿来成亲
，谁敢娶她是另一会事。

　对一些家喻户晓的学生们喜闻乐见的想象，如上文提到的孙悟空 ，故事有很多

　孙悟空七十二变化 举一个example 就是变成apple 颜色却是purple 再比 。

　孙悟空被杨二郎捉住

　天罗和地net 加二郎的pet 天兵吹着trumpet 被捉眼眶wet

　这里二郎的pet是妙笔，大家都知道孙悟空是被杨二郎的哮天犬咬住才被捉住的
，那是个厉害的pet
。

　还有猪八戒 猪八戒巡山 对照图tick 见树林thick 睡下装sick 孙猴很quick 上前把屁股kick

　妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧师 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼泪哭dry

　从他的back 见手里jack 颜色是black 转眼没了track 原来跑到neck

　read road

　这两个单词前者read简单，一般学生都学过;后者road略难 ，两者像差一个字母。观察它们后还有一个发现
，前者是第二个字母是e，正好读e的音 ，后者是o
，正好读o的音 。

　那么，怎么把这两个单词编写成一个巧妙的故事哪?几个朋友在一起品茶闲聊 ，有人说
，可以写成口
。

　走在road 也在read

　感觉不够，于是又有朋友讲加个标题

　走在road也在read

　唐僧取经一幕

　夜走山林road大声把经read

　左右无不叹服 ，因为唐僧是取经
，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念经 ，read把唐僧如此天造地设地加在这两个单词上，学生没有记不住的道理而夜走山林
，增加趣味和恐怖气氛，唐僧大声念经壮胆也顺理成章。

　five live give

　五星红旗上的.五颗星 红旗有星five 在红旗上live 互把鼓励give

　一
、分类记忆：

　把单词进行分类 ， 如：颜色、文具 、动物
、食品、称谓 、职业等
，进行分类记忆 。

　二
、整体记忆：

　把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know  ”等; “ight” ，再在前面加上不同的字母
，可组成eight, light, right, fight, night, sight等
。

　三、形象记忆：

　如：“tree
”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼 ，中间的y是鼻子 。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird
” 把b和d看成两个翅膀等等
。

　四 、加法记忆：

　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

　五
、比较记忆：

　1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee

　2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

　3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

　六、读音记忆：

　根据字母组合 、读音规则进行记忆
，会读一个单词，便会拼写出来。

　七、感官记忆：

　记单词时 ，不要只用一种感官
，尽可能地用多个感官，耳听
、嘴读、手写 、眼看
、心记等 。

　八、卡片记忆：

　自制单词卡片 ，随身带着，有空就拿出来读一读
，记一记单词
。

　九 、复习记忆：

　记住了的单词，过段时间不看 ，就忘记了
，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

　十
、睡眠记忆：

　晚上睡前读两遍要记的单词 ，然后睡觉
，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错 。

　更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛
。每次大家互相把当天学的单词猜一遍 ，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习 。

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