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有些事情解决不了不如换个想法
，像数学定理一样，它还有逆定理 。每个人基于自己的理解 ，可以将自己的感悟记录下来
。在日常的生活中，说到心得体会
，大家肯定都不陌生吧，写心得体会为了更好的记忆 ，也是为了可以把这些感悟都记录下来。如何去写好一份优秀的心得体会呢？考虑到您的需要
，我特地我了“法制教育心得体会400字初二（6篇）
”，欢迎您阅读和收藏 ，并分享给身边的朋友！

在目前客观存在的教育体系中
，学科课程总是居于中心地位，起着主导作用 。学科课程及其课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。法制教育同样不可逾越学科课程和课堂教学
。从这个意义上来说 ，法制教育的学科渗透就不失法制教育的一条主要途径。下面
，我谈谈自己在地理教学中的几点体会：

一 、 充分挖掘地理教材中的法制因素，让教学与法制教育互通有无 。

在日常的教育教学中 ，根据地理教学特点
，充分挖掘开发地理教材中的潜在因素，因势利导 ，潜移默化地对学生进行法制教育，使地理教学与法制教育相融统一
。如在学习中国的交通运输时
，我设计了如下教学活动：2005年3月29日，在京沪高速公路我市路段发生了一起氯气泄漏事故 ，造成重大人员伤亡
，我不仅利用该素材对学生进行“公路运输在现代社会中的重要作用”强化练习。目的是让学生探讨：京沪高速公路在我国交通运输中所起的重要作用，淮安发生氯气泄漏事故以后 ，为何会造成那么多的人员及财产损失 。还对此做了进一步的挖掘：事后查实
，事故发生以后，驾驶及押运人员没有采取有效的应急措施 ，是造成重大人员伤亡的主要原因
，因此他们负有不可推卸的法律责任
。借此向学生进行了一次生动的法制教育。在我们的日常教学中，教师只要能充分挖掘教材 ，把握适当的尺度
，就可以将学科教学内容与法制教育有机结合，让学生在地理课堂中受到潜移默化的法制教育 。

二、 联系现实生活 ，让地理教学与法制教育相互促进
。

“法制源于生活，寓于生活
，用于生活。 ”在这一点上，和地理教学有很大的相通性 。我经常引导学生观察了解身边事 ，从学生的生活经验和知识背景出发
， 润物细无声地对学生进行地理教育的同时对他们进行法制教育
。如在教学长江和黄河的开发时，让学生在课前搜集一些近年来发生在我国发生的水污染的违法事例 ，长江和黄河上游的生态遭到破坏的实例等等
，课堂教学中，我一方面引导学生用地理方法研究长江黄河洪水泛滥时给中下游人民生命财产带来严重威胁的 原因。比如九八年的长江洪水给江西造成的巨大危害 。另一方面向学生讲 ，一些不法分子利欲熏心
，心存侥幸，在长江河道内非法采沙以攫取高额利润 ，最终害人害已
，锒铛入狱。进而教育学生要从现在做起：学法
、知法、守法
。

三 、创新教学设计，让法制教育因地理教学而走进学生心间。

基于初中学生心理和生理的特点 ，形式多样的创新设计会令他们喜闻乐见 。我在教学中经常把社会生活中的某一情景“请
”到地理课堂中来，让学生在所设的情境中既能学到地理知识
，又能从中受到深刻的法制教育，如此一来 ，岂不一举两得
。例如：在教学完金属与矿物这一章时
，我做了《让科学武装我们的大脑，让法律维护我们的权益》的教学设计：正在读初三的明明 ，在放学回家的路上
，看到奶奶和一群人围在路边，好奇的他也凑了上去 ，发现有一个人正在低价出售几只金灿灿的“黄金限量版地图”
，很多路人都争抢着试图购买。就在这时，警察及时赶到 ，控制住了那个卖“黄金限量版地图 ”的人 。 围观的很多人都大惑不解
，认为警察毁了他们的“发财梦
”
。明明用自己学过的地理知识揭穿骗子的伎俩。如：地图上标注的省份，黑龙江省竟然在吉林的西边 ，湖南和湖北之间竟然隔着洪泽湖等，事实面前
， 骗子不得不低下了头， 你知道明明是怎么做的吗？在学生们弄懂了其中的地理原理之后 ，我又不失时机的对学生们进行一些适当的法制教育
，如：应该从小学会明辨是非的能力，学会保护自己；同时也要让这样的思想扎根学生心底 ，在社会主义法制社会里
，要从小养成遵纪守法的良好习惯 。 关注社会， 让学生的地理知识与法制观念在课堂上并行不悖
。

四
、 关注社会 ，让学生的地理知识与法制观念在课堂上并行不悖。

现实是活生生的教材
，引导学生关注时事，讨论分析 ，明辨是非
，“淮河水污染事件”，“盐城自来水厂水源地污染事件 ” ，做到遵纪守法 。“太湖蓝藻爆发事件
”等，都与一些不法分子为了一已之私
，公然冒天下之大不韪向水中乱排乱放有关
。教学中可以进行这样的地理练习：让学生从地理角度去获得知识。我郑重地告诉学生：前车之鉴，那些不法分子往往为了牟取暴利 ，心存侥幸
，干出一些伤天害理的事情，结果是咎由自取 ，走上了犯罪的不归路 。进而教育学生一定要从小养成克己奉公
，遵纪守法的良好习惯。这种关注社会的教学设计在一定程度上也能提高学生参与课堂的积极性，让他们在这样的课堂教学中逐步形成了正确的人生观和价值观
。让学生的地理知识因法制教育而被学生乐于接受 ，让法制教育因为地理课堂的渗透而“深入人心”
，真正做到让学生的地理知识与法制观念在课堂上“比翼齐飞 ”。

可见，在学科教学中对学生渗透法制教育是可行的 ，也是必要的 。 教师只要适时
，适当的加以渗透，持之以恒 ，就会收到很好的教育效果
。

最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠
，行为及其恶劣，画面触目惊心 ，大多都是未成年的孩子
，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子
”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝 ，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂
，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国 ”，竟然无法制止如此恶劣的行为 ，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳
，没有继承，也没有能力发扬 ，有点可悲吧！

按理说
，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波 ，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思 。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单
，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力 、哥们义气的思想压力 ，让更多的学子心有余悸
，把清静
、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气继续延续下去？试问：究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢？如果说 ，祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者
，教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵
。

校园欺凌问题引出一个问题 ，就是人生处处是选择。选择
，一次生命的郑重承诺 。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流 ，顺流的人生观 、世界观
、价值观的航船则能勇往直前
，鹏程万里；而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前 ，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底
。选择，是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择
，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂 。

少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,是我们国家的未来、民族的希望
。公民法律素质的高低,尤其是未成年人的法制观念的强弱,更是一个国家法制建设的民主化 、科学化程度的重要标尺。曾有位伟人说过：“法制教育要从娃娃抓起 。
”因此，普法势在必行。孩子是国家与民族的未来 ，让小学生了解一些基本的法律知识
，提高法制意识，是刻不容缓的
。“能不能在学科教学中渗透法制教育 ，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢?”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。

语文学科的性质是工具性和人文性的统一 。因此
，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容 ，通过多种途径进行法制教育和德育渗透
，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己
。适时在语文课堂中渗透法制教育 ，达到“潜移默化
，润物无声 ”的效果。

课文，是学生学习语文的主阵地 。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接
、快捷而有效的途径
。语文教学中渗透法制教育时 ，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课
，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸 ，适时渗透
，潜移默化。例如我在教学五年级语文第九课《鲸》时，除了介绍鲸的了解鲸的形体、种类 、进化过程和生活习性相关知识外 ，运用多媒体播放人类捕杀鲸的场景
，提问学生：人们这样做对吗?为什么?学生立即意识到这种捕杀国家保护动物的狩猎活动是一种违法行为 。我趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，组织学生依照《野生动物保护法》进行全班讨论 ，特别是对世界稀有物种的捕杀
，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行
。这时我就让学生以“鲸的自述
”为题 ，围绕某一方面的内容写一篇短文。学生通过此课的学习
，保护野生动物的意识得到极大的增强 。

此外还可通过形式多样的活动，如讲故事 ，手抄报，演讲等让学生感受到“法”的观念
，感受到法无处不在，从小就学法 ，知法
，懂法，不断提高普法力度
。

在暑假来临之际 ，为加强对学生的法制安全教育
，使其树立遵纪守法、安全第一的观念，提高广大师生的思想
、道德素质。7月3日下午 ，凤矿中学召开了法制安全教育大会 。大会特邀我矿保卫科科长x跃池参加。

x科长在会上做了题为《暑假期间学生如何遵纪守法》的发言
。他通过一个个真实的事例
，由浅入深，由表及里向广大师生讲述了什么是犯罪以及如何如何预防青少年犯罪等相关知识 ，教育学生要争做遵纪守法的小公民。并希望广大学生能够在暑假中注意交通安全、游泳安全和用电安全
，度过一个平安 、快乐而有意义的假期 。随后，该校校长还为x科长颁发了聘书 ，正式聘请x科长为学校法制校长
。并要求全校师生要深刻领会本次法制安全教育大会的精神，从现在做起
、从我做起自觉遵守法律法规
，成为遵纪守法的好学生。

正处于青春期的我们，是最为叛逆的时期 。我们总是十分厌恶父母的管教 ，凡事都喜欢自己拿决定
，根本从未考虑过事情的后果
。而也就是因为这样，从而导致因选错道路而使我们对未来的一切憧憬顷刻间化成了泡沫。针对这一事实 ，学校开展了法制教育报告会 。

在会上
，警察叔叔为我们列举了众多的案例，那些案例虽说人物和过程不同 ，但其结果几乎是极其相似的
，差不多都是死亡或者进监狱
。这些令人心酸的结果无一不牵动我的心。毕竟谁能保证这些人没有憧憬过、期盼过自己的未来?与此同时，也为我敲响了警钟 ，在以后的日子里
，绝不能因一时的冲动而亲手葬送了自己美好的青春年华 。

另外，警察叔叔还为我们提出了众多要求
。比如 ，不可以进网吧 、游戏厅，不可以看色情光碟
、报刊
，乘车时不可以将头伸出窗外等等。这些要求一一铭记在了我的心中，并且我相信 ，在以后的日子里一定会使我受益无穷 。

警察叔叔还讲了好多好多……

就这样
，时间在我们不经意的时刻间悄然离去。尽管报告会结束了，但其内容却永驻我的心田
。

我自从听警察叔叔给我们讲了青少年法律制裁这堂课后 ，我明白了不因善小而不为
，不因恶小而为之的道理。

我们需要远离犯罪人，假如你的家人是犯罪人 ，你应该怎样做呀?对了
，你应该不要跟他去不健康的地方，你也要指导他不要去上网吧 ，抽烟
，喝酒等对我们不健康的东西 。

如果你的好朋友在14周岁到16周岁，还是16周岁以上 ，如果你发现他们有抢钱，偷钱等触犯法律的事
，你要及时报警，不要跟他们一起做伤害我们的事情 ，因为法律无情
。你在小学或是幼儿园时
，发现你们班有人做小偷小摸的事，你要及时阻止他 ，如果他不及时改正错误
，也不听你的劝告的话，大了必定酿成大祸。

比如 ，你放学回家
，父母或是亲人都不在家，发现后面有人跟踪你 ，你应该怎么办呢?下面是一个很好的举例：一天
，女孩娟娟放学回家，脖子上挂着钥匙往家里走去 ，父母都不在家 。走到半路，娟娟发现有人跟踪她
，她走到家门口，却不开门 ，在家门转来转去的
，因为娟娟知道，只要她一开门 ，那个人就会进她家抢东西
。忽然
，娟娟看到对面的江大婶走出来，她拉住江大婶 ，并且小声把事情的经过告诉了江大婶
，江大婶叫娟娟开门，自己在旁边打110.当娟娟把门打开后 ，那个人急忙冲上前把娟娟反锁在房间里
，然后就在娟娟父母的房间里翻东西。警察叔叔来的及时，把那个人捉住了 。

这是一个很好的例子 ，大家可要记牢了，自己一个人在家
，可不能给陌生人开门哟
。有些人为了钱，连自己的爷爷奶奶都杀了。所以你可不要小偷小摸 ，以免长大后酿成大祸 。

最近
，贵阳市正在搞“三创一办 ”活动，贵阳市交警队联合贵州电视台通过媒体曝光 ，纠正行人和机动车的违法行为
。

3月24日上午11时20分左右
，一辆无牌中华牌红色轿车在贵阳市中华路逆行，被交警拦了下来 ，随后女记者对女司机进行采访。女记者问：“现在贵阳市正在搞‘三创一办’活动
，你这样做是不是给贵阳市‘丢脸’ 。
”女司机一听丢脸一词，顿时恼羞成怒 ，连续打了女记者数个耳光
，民警连忙上前阻止。女司机罪加一等，被拘留了十天
。这一刻我突然呆住了 ，她们这样做难道不可耻吗？

看到了这一幕，我觉得两人都有错
，女司机不应该不遵守交通规则，在中华路逆行 ，即不知错
，还动手打人。结果，被拘留十天 。女记者也很不文明 ，记者说话应该礼貌
，可她却说“丢脸”一词，这样不就是在侮辱别人的人格吗？如果她说话礼貌一些 ，态度好一些
，温和一些
。就不会发生这样的事了。

女司机不遵守交通规则又乱打人，女记者也不该这样对别人说话 。所以 ，我们从小就应该懂法、守法
，做一个文明的好公民
。

写作思路：做到条理清楚 、自然
、明白，不杂乱 ，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛
，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理 ，给予读者的感受也就更加丰富了 。

示例一：

通过召开此次以“学习宪法
，尊法守法 ”为主题的晚班会以及开展宪法知识测试活动，旨在响应国家号召 ，使宪法教育深入校园
，推动创新 、协调
、绿色、开放 、共享发展，从而形成弘扬宪法精神 ，培育法治观念的校园氛围
。

同时
，宪法主题班会的开展，有利于使文学院师生们深刻地体会到宪法的重要性 ，增强师生对宪法实施重要意义的理解
，促进文明和谐校园的发展。更重要的是，文学院以本次班会召开为契机 ，不仅弘扬了宪法精神也使宪法知识深入人心，从而让文学院学生们更好地投入到学习、生活
、工作之中
，将自己培养成为更优秀的人，使文学院更加持续、稳定地发展 。

示例二：

随着社会不断发展 ，各种思潮的涌现
，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了 ，比如网吧 、游戏厅等
，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路！年龄的特点决定了同学们的幼稚
、不成熟，可能会做出一些不该做的事情 ，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生
。

有的同学爱打架或**别人的钱财。小小的年纪
，就沾上了许多恶习 。走出校园，或早或晚 ，几乎都走上了犯罪的道路
，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的 ，其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的
。

因此
，这的确应该引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生 。

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