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网上科普有关“二年级读书活动心得总结 ”话题很是火热 ，小编也是针对二年级读书活动心得总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

二年级读书活动心得总结

　在经历了一个丰富多彩的活动后 ，相信你会有不少的收获吧
，为此需要认真地写活动总结了。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是我精心整理的二年级读书活动心得总结，欢迎大家分享 。

二年级读书活动心得总结 篇1

　人们都说书是人类智慧的结晶 ，是我们的好朋友
，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本周 ，我们二年级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划
，在班级里开展了“我读书我快乐
”的读书活动，现将活动总结如下：

　一、精心策划 ，各班级投身读书活动中

　我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划
。积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下
，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品 ，并能主动地介绍给其他同学 。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章
，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的魅力 ，生活的丰富
，家庭与校园的和谐，人生的美好
。引领每一位学生在书的海洋里遨游 ，以书为友
，努力增长学生的知识水平，并且 ，让学生从小养成良好的读书习惯。

　二 、实施步骤：

　1、为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读
，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角 ，书香屋等
，并且发动孩子把家中有《弟子规》《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起分享 。另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角
。并且 ，在班级里选出班级内图书角的管理人员
，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。

　2
、在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》 ，还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台
，除此之外，还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会 。给孩子们提供一个交流的平台 ，并且交流完后整理出来
，誊写清楚后贴于班内黑板报处
。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣 ，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等
，并且能适当奖励优胜者 。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。

　3、另外 ，本班同学人人都有一本美词佳句本
，勤摘录，勤做读书笔记 ，而且人人都能写出1——3篇简短的读书心得
，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容
。

　三 、活动评比：

　朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人（每班评选出优秀的朗读之星，并给与奖励）

　四
、活动小结：

　读书活动虽短 ，可是学生的读书兴趣有了较大的提高。现在
，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了 。我相信在师生的共同努力下 ，一定会营造出一个良好的书香班级！

二年级读书活动心得总结 篇2

　时值年末岁尾
，尽管学校各项工作纷繁复杂，但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了 ，首先感谢所有老师对读书活动的大力支持
。从始至终，本次读书活动井然有序
，特别是我们教师所写的读书心得，更是异彩纷呈 ，妙语连珠。所写的内容概括起来
，大致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体会；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关教师成长的心得体会 。无论是哪一方面的心得体会，教师们都结合自身教育教学实践 ，谈体会
，说方法，并做到学以致用 ，主要表现在以下两个方面：

　一 、所写感想
，内容丰富全面由于我们教师所选书目较多，因此教师所写心得 ，更是各不相同：有关于听课
、评课的内容
，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面 ，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于教师成长方面
，内容同样丰富多彩，如教师的自我完善和发展 ，优秀教师成长之路等各个方面
，这些让人看了耳目一新
。

　二、有针对性的去读，去写 ，真正做到了有感而发。同样一本书
，不同的人有不同的感想，因为每位教师的成长经历 、性格特点
、兴趣、爱好不同 。因此看不同的书 ，不同的人会有不同的感受
，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节 、不同的章节
。如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书 ，牛秀侠老师细读本书
，工作执着
、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义 ，表示今后一定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟
，感受颇深。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月，但教师参与积极性之高 ，参与人数之多
，学习态度之认真，的确令人感动 。通过本次读书活动 ，教师们收获颇多
，但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书 ，不能面面俱到；写
，要有感而发，不能随意摘抄
。

二年级读书活动心得总结 篇3

　为深化我校“书香校园 ”的建设 ，突出“书香润泽校园
，好书伴我成长
”这一主题，举行了20XX年科学岛实验小学读书节活动 ，目的就是引导激励同学们“多读书、读好书 、好读书、会读书”，不断汲取古今中外优秀文化成果
，提高思想文化修养，促进自身精神成长 ，提升个人综合素质
，为终身发展奠定坚实基础。

　英国著名哲学家培根说“阅读使人充实，会谈使人敏捷 ，写作与笔记使人精确 。史鉴使人明智
，诗歌使人巧慧，数学使人精细 ，博物使人深沉
，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 ”这充分说明了阅读与阅读的重要性
。

　一
、谈谈读书的`意义

　这世上最有趣的事 ，第一是人
，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心 。

　你读什么样的书就是什么样的人
。如果你什么也不读 ，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。

　书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持
，更是对我们思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹 。

　著名学者余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能 ，他说：“只有书籍
，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你 ，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你
。区区五尺之躯
，短短几十年光阴，居然能驰骋古今 ，经天纬地
，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
”

　阅读使文字具有了永恒的价值 ，它比图像更空灵
，比记忆更清晰，比冥想更深邃 。它让你站在巨人的肩膀之上 ，让你凌驾于伟人的思考之上
。阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生 、社会
，很多都源于阅读 。

　阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度
。通过阅读你可以视通四海 ，思接千古
，与智者交谈，与伟人对话。对于一个生命有限的人来说 ，这是一件多么幸福的事啊 。

　而阅读的意义在于
，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史 ，即是他的心灵发育史
。阅读使人超越动物性
，不致沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通 ，与心灵的沟通
，人生也就是进入了死循环，可以说 ，是阅读拯救了我们 。

　我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点
。

　二
、读书对人的改变

　优美在字典上的意思是:美好。做一个美好的人
，我相信是绝大多数人的心愿，我想也是全体老师同学的心愿 。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好 ，外表也需美好
。为了这份美好
，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆 。为了抚平脸上的皱纹 ，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射
，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……正是让人胆战心惊
。

　其实 ，有一个最简单的美容之法
，却被人们忽视，那就是读书啊！

　读书的时候 ，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语
，不由自主地谦逊和聚精会神 。即使是读闲书，看到妙处 ，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了
，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态
。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视 ，而每一个生命也都不应被忽视 。你重视了他人
，魅力就降临在你双眸。

　读书的时候，常常会会心一笑
。那些智慧和精彩 ，那些英明与穿透
，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖 。有人觉得微笑很困难 ，以为是一个如何掌控面容的技术性问题
，其实不然
。不会笑的人，有心理学家提出 ，是因为这些人读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿
，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读) ，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼
，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来 ，独享其乐 。也许有人说
，我读书的时候，时有哭泣呢！哭 ，其实也是一种广义的微笑
，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄
。一位学者说:“我大半生所有的快乐累加一处 ，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦
，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用 ，且永不磨损 。”

　读书让我们知道了天地间很多奥秘
，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露 ，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下
。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊
，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈 ，不敢口出狂言 。自知是一切美好的基石
。当你把他人的聪慧加上你自己的理解
，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹 ，都更加光艳夺目。

　你想美好吗？你就读书吧 。不需要花费很多的金钱
，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒 ，优美就像五月的花环
，某一天飘然而至，簇拥你颈间
。

　三、谈谈读书的味道

　北宋大科学家沈括在《梦溪笔谈》中说：“古人藏书辟蠹用芸草。芸 ，香草也 。 ”古人在书中放置香草
，不仅可以防蠹虫咬蛀，而且还可以给书留下幽幽清香 ，“书香
”一词便由此而来
。后来人们据此加以引申，形容读书人有“书香气”
，而读书人家或曰“知识分子家庭 ”，则被称之为“书香门第
”。由这“书香”又想到宋代著名理学家程颐的话：“外物之味 ，久则可厌；读书之味
，愈久愈深 。 ”有“书香气”的人，读书时若能品出书的味道来 ，怕是进入读书的真境界了
。

　何谓读书之味？窃以为不可仅以一个“香
”字而言之。我曾在报刊上发表过一篇《读书与吃饭》的书话
，文中说：人生是需要滋养的，吃饭 ，是对身体进行补养；读书
，则是对精神进行补养 。读书如吃饭──饭有饭 、菜
、汤，饭有家常饭、待客饭 、筵席饭；饭有西餐
、中餐、地方风味小吃R22;R22;但不管是什么样的饭菜 ，吃的时候总要品尝一下滋味
，五味俱全方能构成美味佳肴
。读书亦然。读书之味乃甜酸苦辣是也 。

　翻阅一本好书，犹如走进一幢新房 ，打开一扇未知的窗户，展现在面前的是蓝天白云 、青山绿水
，让读书人按捺不住内心的冲动，吸吮着新鲜的空气 ，张开思想的翅膀
，自由自在地驰骋翱翔
。臻于此境，读书人能没有甜滋滋的意味？

　读书的人 ，有时也难免遭遇意想不到的尴尬。当书中的道理与现实生活中的事不能呼应
，书中的事与生活中的理发生冲突时，读书人便难免有迷离若失
、恍惚不定的感觉 ，甚至于陷于进退维谷的窘迫
，此时就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心头 。

　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这句诗用来形容读书人的心境 ，也是恰当的
。一般情形之下
，读书人攻城掠地，在知识的海洋中苦苦求索 ，都要经历“山重水复疑无路 ”的苦闷阶段，其时身临遏涩之境
，前不见村后不着店，孤苦伶仃 ，步履维艰
，那份愁苦，实难堪受。而且 ，读书人亦是凡人俗子
，哪能没有来自书外的聒噪？若要跨进“柳暗花明又一村
”的境界，心里没有一番痛苦煎熬的争斗抉择 ，恐怕是难临其境

　读书的味道虽说是酸甜苦辣
，但最终给人的感觉却是愉悦快乐 。人活在世上，日子过得有滋有味毕竟要比没滋没味不知要好多少倍
。一位作家说道：我常想 ，如果没有书籍相伴
，漫漫一生，多少个无眠的黑夜和无聊的白日将会是怎样的难熬 ，而这样的人生是多么无趣和乏味。的的确确，有书相伴
，且能从书中品出味道来，得到的点滴收获 ，都会在心中涌满喜悦
，进而由衷欣慰，随即增强读书的志趣 ，进而坚定与书相守的信念 。

　作家林语堂先生曾经设想过在书房天花板上装一佛教的油灯笼
，书房中要有油烟味和发霉的书味，以及无以名状的其他气味才好
。看来 ，林语堂已经将读书味道的造化从书里牵引到了书外
，从意境宕延到了环境。读书人若真能化入这般读书境界，读书的味道想必是更加醇酽了 。

　四、关于本年度读书节活动：

　1 、营造了良好氛围 ，制定了合理的读书节方案

　根据学校工作计划和部署
，教务处制定了读书节的具体活动方案，通过宣传营造了读书氛围 ，并在“国旗下讲话”中做了宣传动员工作，我们向各班级提出了明确的要求
，要求各班开展读书主题活动，出好班级宣传展板 ，多渠道、深层次宣传读书
、学习的重要意义
，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案中的各项活动奠定了坚定的基础
。

　2、落实责任 ，确保顺利开展

　为确保本次活动有效 、规范
、深入、有序地开展
，学校高度重视，多次研究部署 ，实行班主任负责制
，构建了教务处 、语文组
、班级等协同开展活动的工作网络，层层落实责任 ，各班结合本班特点
，措施有力，形成有计划、有部署 、有活动展示
、有总结的读书活动 ，确保了读书节的顺利实施。

　3、精心组织，各班活动开展得卓有成效

　（1）有效利用阅读课
，组织学生有计划的阅读班级图书角的书籍，开展读书交流活动 。我校的校本课程 ，每周从周二到周五都安排了一节二十分钟的阅读课
，由老师进行阅读指导，这样让同学们有固定的时间进行阅读
。

　（2）定期举行好书推介会 ，读书交流会。在一到六年级各班都组织了不同的主题阅读和图书推介活动
，让同学们尽情地交流，让大家去深入地去感受读书的乐趣 ，与好书交友
，与博览同行，阅读引领同学们快乐成长 。

　（3）各班读书活动各具特色：一二年级制作书签活动 ，既让孩子了解书签的作用
，又通过动手动脑制作书签，学会利用书签更好地开展阅读；三四年级创作读书小报刊 ，也很有特色;让孩子们动手自己制作与读书有关的名言 、阅读方法
、读书心得手抄小报，并进行评比展示。也将读书与动手结合起来
，有利于巩固阅读成果
。五六年级的“诗文朗诵 ”、“阅读知识竞赛
”等活动，激发了同学们的阅读兴趣 ，也通过实践提高了阅读实效。每一个班级宣传栏中都展示了同学们在本届读书节活动中的优秀作品 、或者是活动的精彩照片等 。学校东走廊橱窗内也展示了各班读书节的成果
。各班都评出选出“阅读之星”、“阅读标兵 ”
、“阅读小能手
”等奖项
，这些获奖同学给大家树立了良好阅读的榜样。我在这里号召全体同学向他们学习，人人争当“阅读小标兵”、个个变成“阅读小能手’ 。

　老师们 ，同学们
，短短的一个月读书节，时间是有限的 ，它的作用也是有限的
，但我想阅读的时空是无限的
。我希望我校老师能带领全体学生将阅读进行到底，让书香溢满校园 ，让我们的生活更充实
，让我们的明天更美好！

二年级读书活动心得总结 篇4

　“书籍是人类进步的阶梯。 ”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法 ，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长
，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神 ，立足于本校实际
，开展课外阅读活动，具体做法如下：

　一 、领导到位 全员参与

　一个健全的组织机构 ，是一个计划得以实施的有力保障 。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行
，我们制定了相应的课外阅读活动计划，我班在计划方案的引领下 ，结合班级的实际情况
，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行
。

　二
、丰富阅读 提高兴趣

　兴趣是学习的先导 ，是需求的动力
，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读
”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会 ，从中获得信息，得到阅读满足
，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣 。

　1、从课内向课外延伸

　许多作家 、名人都说：“多数语文水平较好的学生 ，你要问他的经验
，异口同声说是得益于课外
。 ”局限在课堂上的语文学习是狭隘的
、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓 。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的 ，教

　师应该大胆引领学生抛开“芝麻
”
，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。

　2、“放任自流 ”任其读

　要进一步强化学生“读
”的意识 ，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿 、自觉地跨进浩翰的书海
，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习 ，写读后感就是钻牛角尖了
。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求
，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味 ，还可能会打消读书的念头，无兴致可言
，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要 。爱美之心 ，人皆有之
，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后 ，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台
。就是在这样的阅读训练中
，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。

　三
、营造氛围 弥漫书香

　从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境 。来自不同背景的孩子 ，他们的阅读兴趣差异比较大
，知识分子家庭的孩子，幼儿时 ，词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低
。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大
，学校、班级重视了孩子阅读，那么 ，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关 。

　但由于条件限制
，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的 、多元化的阅读需求
。为营造读书氛围 ，我们班建立了一个较为完善的图书角
，因为班级是学生学习
、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级

　献上一 、二本书”的活动 。我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动 ，同年段班级图书角的图书定期交流
，横向交流，资源共享
。

　四、有效指导 愉悦阅读

　当学生有了阅读兴趣时 ，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间
，进行有效的指导。

　1
、保证有统一的阅读书刊 。

　2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课 ，有秩序 、有计划
、有针对性的指导、组织学生阅读
。

　3 、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间
，组织学生在本班级读书 。从班级的“图书角 ”中选择书籍，教师每天有计划性的对学生进行阅读指导
。低年级 ，教师以引导他们阅读一些童话
、脑筋急转弯、谜语 、寓言为主，因为这些作品通俗易懂
，情节生动，最符合低年级学生的口味 ，这样让学生在班级读书氛围中激发自己的读书兴趣。

　五
、互动交流 展示风采

　兴趣是最好的老师 。当学生有了良好的读书兴趣后
，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动 ，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台
。

　我们相信只要我们坚持让学生课外阅读
，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢

;

读书活动总结

读书社团活动的心得总结（精选6篇）

　一个热烈的活动已经结束 ，想必你学习了很多新知识
，需要好好地写一份活动总结总结一下了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我帮大家整理的读书社团活动的心得总结（精选6篇） ，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

读书社团活动的心得总结1

　学期即将接近尾声，学生们最喜爱的周二社团课也即将结束
。回顾每周二的快乐读书时光 ，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：

　阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨
，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划 。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性
。自第二周开始 ，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书
，边读书边学会做批注，做读书笔记 。从书中积累大量的优美词语和精美句子 ，学习作家的表达方法
，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中 ，学会为人处世的道理
，陶冶情操，提高到道德修养
。期中考试过后 ，安排学生阅读古典名著《水浒传》
，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读 ，老师讲解，共同探讨的基础上
，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读 ，学生能够跨越时代
，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙 。最后两周，学生集中撰写读书笔记 ，总结一学期来社团活动的收获
。看着他们饶有兴趣 、津津有味地品味着书中的美味佳肴
，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣 ，我们认为阅读社团是有意义有价值的。

　当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：

　一
、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐
，在读书时难免分心 。

　二、在学生读书过程中，作为指导老师 ，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够
。

　三 、个别学生读后感写得不真切
，篇幅太短。

　一学期的努力，虽没有硕果累累 ，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的 。希望他们一如既往地喜爱读书
，并把读书当成一生中的习惯和乐趣
。

读书社团活动的心得总结2

　读书使青春展翅，知识让生命飞翔。本学期我们二年级（3）班开展了丰富多彩的读书活动 ，让学生畅游在书的海洋里
，感受知识的无穷魅力，汲取成长的营养 。现就本学期社团工作总结如下：

　 一、营造浓厚的班级氛围 ，激发阅读兴趣
。

　充分利用教室有限的空间让孩子们感受浓厚的学习氛围。我在教室的布置狠下功夫
，教室的正前方是学校统一规划的激励孩子们学习的大字，后方是班级黑板报 ，左面墙设置为“评比栏
”右面墙为学生“每日采蜜角”
，教室里设置了读书角 。孩子们每天一来到教室，就会激发出想要读书的热情。

　 二
、注重课内指导带动课外阅读

　课堂阅读指导是课外阅读的基础 ，由课内指导带动课外阅读是引领孩子们课外阅读的最直接、最有效的途径
。在引导孩子们感悟语言文字的语文课堂教学中
，教师要善于调动孩子们与文本同步而生的情感，要善于捕捉与作者产生共鸣的最佳时机 ，调动孩子们的阅读意识， 引导孩子们阅读；要善于做到用教材引导学生探求的欲望
，读书欲望；让孩子们从课内阅读向课外阅读延伸。

　 三 、为学生搭建阅读的桥梁 。

　提供书籍，为孩子们推荐好书 ，这是促进农村孩子们的阅读的最 有效的必不可少的重要环节
。农村的孩子们家里的藏书少
，你只要打开孩子们的书包看看，就会发现他们的书包里面只有学校里分发的几本教科书 ，根本没有课外书
，有的同学掏出几本课外书来，也只是暂时取乐的漫画书 ，根本谈不上提高阅读能力
，家里有书的同学更是寥寥无几。因此，向孩子们提供可阅读的书籍尤为重要

　 四
、合理安排 ，确保孩子有足够的读书时间

　为了保证学生有充分的读书时间
，除利用早读、午读和社团活动读书，还在每周安排一节读书课 ，引导学生制作读书计划，促使他们挤时间去读书 。

　我们在实际的教学工作中
，应根据孩子们的年龄特点和知识水平帮助孩子们选好读物，引导孩子们阅读优秀的课外书 ，总之
，作为一名语文教师，应该为孩子们的学习营造一个良好的环境 ，设法激起孩子们读书的兴趣
，让孩子们感受到学习的快乐，让孩子们自主阅读才 是阅读教学的上策
。

读书社团活动的心得总结3

　“书籍是人类进步的阶梯。 ”养成良好的读书习惯 ，掌握较好的读书方法
，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长 ，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋
，我们结合教研室的精神，立足于本校实际 ，开展课外阅读活动，具体做法如下：

　 一 、领导到位 全员参与

　一个健全的组织机构
，是一个计划得以实施的有力保障 。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划 ，我班在计划方案的引领下
，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划 ，有效地促进阅读活动的顺利进行
。

　 二
、丰富阅读 提高兴趣

　兴趣是学习的先导
，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣 ，学生才会将老师的“要我读
”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会
，从中获得信息，得到阅读满足 ，产生愉快的情感体验
，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣 。

　1、从课内向课外延伸

　许多作家 、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验 ，异口同声说是得益于课外
。 ”局限在课堂上的语文学习是狭隘的
、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓 。
”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的
，教

　师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜 ” ，拓宽学习的范围。

　2、“放任自流”任其读

　要进一步强化学生“读
”的意识
，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿 、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄 ，在书中看画练习
，写读后感就是钻牛角尖了
。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪 ，读之无味
，还可能会打消读书的念头，无兴致可言 ，往往与本意背道而弛。因此
，给学生阅读的自由非常有必要 。爱美之心，人皆有之 ，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后
，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台
。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了 ，知识丰富了。

　 三
、营造氛围 弥漫书香

　从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境 。来自不同背景的孩子
，他们的阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的孩子 ，幼儿时
，词语积累多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低
。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大 ，学校、班级重视了孩子阅读
，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见 ，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关 。

　但由于条件限制
，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的 、多元化的阅读需求
。为营造读书氛围 ，我们班建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流
、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级

　献上一、二本书”的活动 。我们提倡生生互动
，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年段班级图书角的图书定期交流 ，横向交流
，资源共享
。

　 四 、有效指导 愉悦阅读

　当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间 ，进行有效的指导。

　1
、保证有统一的阅读书刊 。

　2、保证阅读时间
，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序 、有计划
、有针对性的.指导、组织学生阅读
。

　3 、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间 ，组织学生在本班级读书 。从班级的“图书角 ”中选择书籍
，教师每天有计划性的对学生进行阅读指导
。低年级，教师以引导他们阅读一些童话
、脑筋急转弯、谜语 、寓言为主 ，因为这些作品通俗易懂
，情节生动，最符合低年级学生的口味 ，这样让学生在班级读书氛围中激发自己的读书兴趣。

　 五
、互动交流 展示风采

　兴趣是最好的老师 。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后
，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台
。

　我们相信只要我们坚持让学生课外阅读 ，就一定能浓厚读书氛围
，让校园书香四溢

读书社团活动的心得总结4

　站在岁末，透视过去一学年 ，在读书协会工作的点点滴滴一一在眼前浮现
，回望过去的一幕慕，在不知不觉中心中溢满感动。我一直很庆幸自己担任读书协会副会长这个职位 ，在这一年的时间里
，我也学到了不少，读书协会就像一个大家庭 ，我们在一起工作
，一起分享心得体会，为图书馆更美好的明天奉献自己的一份力量 。再此期间 ，我成熟了不少，也进步了不少
，并希望在将来的协会工作中再次提升自己
。

　在职的这个学期中我经历了协会变化的点点滴滴，为了加强社团内部管理 ，提高社员的综合素质能力
，增进协会部门与部门、成员与成员之间的沟通与联系，培养合作意识 ，使社团工作的开展有序
，我们每月定期举行进行成员大会，并且举办了大型的脱口秀 ，图书漂流活动
，辩论赛等活动，通过这一系列的活动后 ，各部之间逐渐加强联系
，各部成员明确知道自己部内的工作，社员之间的关系更进一步。每一位成员辛勤的付出推动着我们的协会一步步向前发展 ，相信在全体成员的努力下，我们的协会将获得更好的发展 。

　在这学年的活动中
，我总结了如下几点经验；

　一 、可进一步加强新旧校区沟通与联系，举行成员大会
。

　二、提前制定好下一学期的工作计划 ，加强与老师
，领导的沟通交流。

　三
、社团成员定期到图书馆帮忙，做好自己的义务 ，为爱好图书的同学们服务 。

　四、图书馆 、漂流室是我们的阵营地
，应有效的利用资源。

　五
、协会成员的团结是协会发展的关键，加强团结 ，促进合作
。

　六、协会在开展活动期间宣传力度不够
，可进一步加强协会的宣传力度，旧校区的图书馆宣传栏上可贴一些读书协会标志性的宣传物。

　希望在社团星级评选中 ，通过我们的不懈努力
，读书协会能获得好成绩 。并且在接下来的学年里，一步步地完善和加强自身的建设 ，祝愿读书协会的明天会更好
。

读书社团活动的心得总结5

　为了加强教师队伍建设，走内涵发展之路
，创建学习型学校，更好地适应新课程改革的发展需要 ，营造“读教育名著
，学教育理论，导教育实践
”的氛围 ，为读书爱好者搭建交流的平台
，平度实验小学根据市教体局读书工程的要求，成立了“苔花”教师读书社团 ，并收到了良好的效果。

　 一 、积极发动
，入社自愿 。

　学校领导非常重视教师读书社团的成立，学校行政班子研究讨论通过活动的启动 ，成立预备小组
，制定活动社团方案，起草《读书社团章程》草案 ，由教科室组织宣传发动有志于读书的学校教师积极自愿参与，填写表格
，吸纳社员
。经过组织发动，有三十七名爱好读书的老师加入到社团中。

　 二
、评选社长和组长 ，讨论修订《读书社团章程》草案 。

　5月中旬
，学校组织社团成员召开了一次预备会议
。会上，社团成员们首先评选出了社长和副社长。接着 ，社长张淑爱宣读了《实验小学“苔花 ”教师读书社团章程》草案
，并把此草案发动学校内部邮箱里供社员们讨论修改，在启动仪式前修改完毕 。最后 ，社团根据年级组和教研组的位置分成了三个读书小组
，评选出了组长和副组长
。

　 三、举行读书社团成立仪式。

　4日下午，实验小学“苔花
”教师读书社团在多功能厅举行启动仪式 。市教科所的陈同亮所长作为特邀嘉宾参加了本次活动。

　王瑞芹副校长进行了热情洋溢 、充满期许的动员讲话 ，希望大家通过读书实现心灵的成长和专业的成长
，通过读书汲取智慧，做一个有情趣
、有智慧的教师
。副社长宣读了社团章程和社团成员名单。接着 ，社团代表马春波老师就平时的读书体会谈了自己的心得与收获 。特邀嘉宾陈所长和王校长在现场给社团成员代表们分发了精美的图书
。最后，陈所长在总结讲话中对读书社团提出了几点建议：要充分发挥好团队读书学习的积极作用
，以达到个人学习所不能及的读书境界。坚持读好书，不搞形式主义 ，要以书为友
，努力提高教师专业成长，做一名有智慧的实小教育人 。

　 四、分散与集中相结合 ，活动形式多种多样
。

　为了不影响老师的正常上课和教学工作
，实验小学教师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平时的分散读书相结合，也可以是节假日三个一群 ，两个一伙与孩子们一起的外出采风 、读书交流活动。正像陈所长所说
，我们不搞形式主义，我们要的是老师们能真正的静下心来读书 。

　为了老师们能更好的交流和分享读书成果 ，我们实验小学决定编发学校内部读书期刊《实验小学教师读书简报》
，通过“读书活动”
、“好书推荐 ”、“读书有感
”等栏目让大家交流见解 、分享智慧、增长见闻，让彼此闻到智慧碰撞的芬芳 ，促进教师间的相互交流与学习，积极建构学习型组织
，真正让阅读成为一种习惯！

　相信实验小学读书社团的老师们一定会在阅读中滋养提升自己的人格与智慧，并成为优秀的教育者
。

读书社团活动的心得总结6

　学生图书馆里员在协助图书馆维持正常开放秩序的同时 ，锻炼了同学们的组织能力
，提高同学们的团队精神和文化素养。为了下学年能更好的开展社团活动，特将这一年来的活动情况总结如下 ，以便以后能做到取长补短
，有所提高 。

　 一
、 培养了学生的对图书馆里员的兴趣

　引导学生，努力提高他们的审美趣味 ，提高发展创新能力
。在他们的影响下更多的学生想参加社团。

　 二、 增加了学生的知识面

　在图书馆里员社团的活动中不仅是讲解了社团的基本知识
，而且更多的是让学生掌握了许多图书馆里员的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展 。

　1 、熟悉馆内藏书分类 ，并了解馆内图书摆放位置。

　2
、将借阅后的书籍进行整理归位
。

　3、协助教师教师管理员对新书进行分类整理上架工作。

　4 、办好班级图书角
，并起带动同学看课外书的积极性，对同学的课外阅读进行辅导 ，并作好记载加以督促 。

　5
、协助学校教导处、图书馆组织学生开展主题读书活动，撰写读书心得等
。

　6 、参与制定学校图书馆的购书计划
、新书介绍推荐等。

　每次大都从完成某一任务着手
，提出问题或目标，通过示范操作完成任务 ，从而激发学生的兴趣
，培养学生发现问题和解决问题的能力 。培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力
。

　 三、 增加了学生的阅读机会

　在每次认为完成后 ，学生可以自由阅读图书馆的书籍
，每次放学都是在老师催促下才不情愿的离开图书馆。他们都有奉献助人的精神，他们想结交更多的朋友 ，他们想锻炼自己的组织能力
， 他们又很爱读书和看报 。

　当然，我的工作还存在不足 ，我期待着我的工作能够得到更快的完善
，得到更好的发展
。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

;

　总结是指社会团体 、企业单位和个人对某一阶段的学习
、工作或其完成情况加以回顾和分析 ，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力
，不妨让我们认真地完成总结吧 。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的读书活动总结9篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

读书活动总结 篇1

　为进一步丰富校园文化生活
，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友 ，“爱读书
，会读书，读好书” ，提高学生的审美情趣和文明水平
，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。本学期初，我们五年级组开展了一系列读书活动 。现将活动总结如下：

　1 、整合学科 ，推荐书目。

　学期初
，根据学校的工作安排，结合本学期教材特点向学生推荐《上下五千年》、《名人故事》两本书作为必读书目
。同时 ，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。

　 2
、深入宣传
，营造氛围 。

　除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间 ，每班在学习园地上张贴学生的读书体会、摘抄的名言 、警句
，充分发挥班级学习园地的作用，极力营造读书氛围 ，使学生从思想深处认识到读书的重要意义
。

3
、开展活动
，提升修养。

　（1）完善班级图书角的建设 。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角
。至少达到了一人三书。好书共欣赏 ，各班的图书角藏书可谓琳琅满目
，涉猎广泛，有科普知识 ，有小说评书
，有历史故事，有文学评论 ，有人物传记，有杂志
，也有趣味幽默大全等等，各班学生自发举行了好书交换活动 ，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围
，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛 。

　（2）召开十分钟队会 ，不断把读书活动推向深入
。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会 、读后感交流会。总结交流心得体会
，互相介绍读书经验，通过交流 ，既学到了读书的好方法
，加深了爱书
、用书的思想认识，同时也是学生明确了读书的好处 ，促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 。

　（3）“读书之星 ”评比
。为树立学生身边的榜样
，由学生推荐，每班评选出5名读书之星。

　（4）读书交流卡、名著便览 、作家卡片的制作 。各班学生发挥聪明才智 ，设计制作了精美的读书交流卡片
、名著便览、作家卡片。

4 、效果明显，意义深远.

　辛勤的耕耘换来了丰硕的成果
，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷
”
。我们欣喜地看到 ，读书的人多起来了
，一些家长在孩子的带动下也爱看书了，到书店里买书的人多了 ，看到这些
，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者 ，感到了一种莫大的欣慰。

　本次的读书活动暂告一段落
，但我们要把读书之风深入持久地延伸下去，并不断得到充实
、丰富和升华 ，直到读书之风在我们校园内蔚然成风 。

读书活动总结 篇2

　在学校首届读书节活动中
，为了使孩子们乐读书，会读书 ，读好书，作为一（3）班的班主任老师
，我着重做好引领工作
。主要做了以下几方面工作。

　 一、基础构建——自由阅读

　我们主要是倡导学生尽可能的多读书 、读好书，激发他们的阅读兴趣 。为此 ，我们提出了“广泛读书、丰富内涵
，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课 ” ，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度
，体现读书与交流并重
。

　二
、拓宽空间——引导阅读

　1、为学生开出推荐书目

　我们根据低年级学生的身心 、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时 ，我们还通过对孩子和家长的调查
，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作 ，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐 。

　2
、倡导有序阅读和定量管理

　为了使孩子们读书走向持久性发展
，我们逐步倡导有序阅读和定量管理
。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字

　字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材 、书目进度
、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议 ，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书 。

　3、适时点拨和引导

　首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨
，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位
。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣 ，利用周三午间的时间作为导读课时间
，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

　4 、倡导家庭阅读

　我们积极倡导家庭阅读 ，并争取家长的配合
，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构 。我们在开展读书交流
、展示活动时 ，还邀请家长陪伴孩子一起活动
，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千 ，进而把阅读文化传播到千家万户
，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

读书活动总结 篇3

　20xx年 ，公司工会女职工工作在公司党政的正确领导下，在公司工会的大力支持下
，紧紧围绕公司施工生产经营和年初职代会要求，认真学习省 、市总女职工委员会会议精神 ，结合女职工工作自身特点
，以“巾帼建功
”活动为主线，以劳动竞赛为载体 ，以读书活动为契机
，积极推进“女职工建功立业工程”和“女职工素质提升工程 ”的深入开展，团结女职工积极投身公司永续发展的施工生产建设中 ，推动了女职工各项工作迈向新台阶
，再次蝉联开封市女职工工作示范单位
。工会女工委对20xx年女职工工作进行了认真的回顾，现总结汇报如下：

　一
、紧紧围绕企业经济建设中心 ，积极推进“女职工建功立业工程
”

　从充分调动女职工的积极性、主动性和创造性出发
，发挥女职工心思细腻 、工作认真的优势，为企业的生产经营增收节支出谋出力 ，积极鼓励和带动女职工岗位做贡献。

　——劳动竞赛为女职工搭建岗位建功平台 。如：一法三卡、劳动竞赛
、技术比武、提合理化建议和岗位创新活动，女职工参与其中
，显示了女职工工作的生机和活力
。如：第七工程公司的职工当中不乏女中豪杰，像马巧玲 、王红艳
、贺俊霞等这批电焊老将 ，都是电焊班的骨干力量
，她们证件齐全，一些男同志都焊不了的特殊钢材 ，她们能。总是挂在她们嘴边的一句话是
，我们在别的方面可能不如男同志，

　但在技术上决不会拉下 。所以在各个承包小组 ，她们是最受欢迎的
。展现了巾帼不让须眉的独特魅力。

　——涌现出众多岗位能手和多面手 。如：仪电一公司女职工潘春艳
，从年初到年末一直奋战在上海拜耳项目部从事电气接线及试车
。主要负责电缆盘及控制室予留电缆和穿线工作。贴号，走向 ，予留长度
，分层穿盘 。一步都不能出错，一步出错 ，都可能造成大量人工浪费
。在施工中她以顽强刚毅的敬业精神，干净利落的工作作风
，完成各项工作任务，并达到一次报验合格率 1*0 ％。再如：上海分公司翻译员兼资料员赵安英 ，她勤奋刻苦
，坚持学习应用英语，在公司对外事务上做出了贡献 。如：与公司领导参加各种场合的会议 ，施工会议
，商务会议，竞标面试会议 ，标书翻译等
，获得了分公司领导的一致好评，在 20xx年元月份公司举办的英语竞赛中 ，获得第一名的优异成绩。

　——合理化建议充分展示了女职工的聪明才智
。采购部耿洁“干一行
，爱一行、干好一行”，从一名大学生迅速成长为管理骨干。她负责供方资质审验管理 ，物资采购合同 、采购清单备案管理
、项目部物资采购绩效评价管理及询价报表管理等工作，以其认真负责
，勤于思考、勇于实践的工作态度，找出了有效地管理方法 ，为公司物资集中招标采购工作的顺利开展做出了突出成绩 。原化机厂女职工胡扬永精心地编制资金收支预算和计划
，根据轻重缓急，不断提出新的资金管理设想 ，使资金真正用在了“刀刃 ”上
，大大地提高了资金利用率
。她发现问题立即协调解决，最大限度的避免资金的拖欠和漏洞 ，尽最大能力确保资金回笼。她的财务管理方法
，得到了审计部门的赞扬和推介 。

　二 、以开展读书活动为依托，不断深化“女职工素质提升工程
” 一年来 ，有组织有计划地开展了适合女职工特点的健康有益活动
，在正确引导女职工敬业爱岗
、拼搏向上，努力提高自身素质 ，热心为女职工提供优质服务上下了一定的功夫
。

　——深化“岗位成才，自我达标”活动
，培养终身学习意识。岗位成才自我达标活动已使公司多数女职工在文化、职称 、技能
、一专多能等方面达标，成效显著 。20xx年 ，有45名女职工职称晋级
。使她们在原定目标达标的基础上向着更高目标发展。

　——以“创争 ”活动为契机
，以公司读书活动为依托，以分会为单位组织女职工积极开展读书活动 。公司工会女工委结合公司下发的《卓越员工的12项修炼》、《高效能员工工作法则》等书籍 ，每月组织女工委员学习讨论
，通过对忠诚胜于能力的思辨，对做事先做人的真理讨论 ，提高了女职工的综合素质
。

　——建立了工会女职工工作 、计划生育工作网页。打开工会网站
，公司女职工工作一目了然 。从下发文件，到有关通知 ，再到具体活动开展状况
，到活动小结清晰可见。目前，女工委员人人都可以及时上传有关文件、
、活动、比赛 、会议等信息 ，加强了工会工作沟通，强化了工作交流
，无形中促进了工会工作的有效开展
。

　三
、切实履行维护职能，努力使女职工合法权益得到落实

　女工委坚持把认真听取女职工的意见和呼声作为改进工作的第一信号 ，坚持把提高为女职工服务的工作质量作为衡量业绩的第一标准
，让女职工充分感受到企业的温暖。

　——注重法律维护 。《女职工特殊权益保护专项集体合同》为维护女职工权益提供了有力的法律保障
。一年来，女职工专项集体合同运行平稳 ，执行到位。今年开封市企业职工生育保险实施细则出台后
，工会女工委通过请示公司领导，征询有关部门意见 ，在最快的时间里
，让生育职工享受应有的待遇 。

　——红丝线活动吸引更多骨干职工参与
。情牵一线，心向基层 ，一如既往地关心青年职工的恋爱、婚姻 、生育问题
，使红丝线活动深入持久长抓不懈，红丝线活动已成为女工委的一项经常性并富有企业特色工作。

　——继续开展女职工救助活动 。结合公司工会的扶贫帮困工作 ，全年慰问单亲特困女职工及困难女职工家庭29户，共发放救助金3200元
。六月是市总
、市妇联发文组织进行的困难女职工救助月。救助月里女工委通过走访调查
，共救助单亲困难女职工（困难女职工家庭）12人 。

　——热情接待女职工来访，为她们排忧解难
。如：有两位女职工因离婚发生纠纷 ，经过女工委多方做工作
，协调解决，避免了矛盾激化。再如：一对夫妇因家事闹矛盾 ，多次到女工部要求调解
，在耐心细致的工作下，终于化解、和好 。

　——学习台塑管理经验 ，将具体工作表单化。结合公司夯实基础管理工作
，公司计划生育工作本着合理化 、操作性强
、抓重点的原则，对20xx年的计生工作管理重点和亟需强化的管理问题 ，进行了梳理、修改和规范
。建立健全了合理 、规范
、操作性强的制度表单
，如：一胎、二胎生育审批盖章登记表 、独生子女父母光荣费（儿保费）发放清册、独生子女父母光荣证基本情况登记表（汇总表）
、计生办工作考核标准等，重申了职工生育保险实施细则 ，重新完善了儿保费发放通知及存根，进一步完善了公司计划生育药具管理制度
，有效的保护了女职工的身心健康，杜绝了计划外怀孕。

　——全面重建了公司儿保发放清册 。逐人排查了公司1*周岁以下独生子女 ，将电子版的各单位儿保发放清册传发到有关管理人员
，及时停发了职工到期享受的儿保费
。有效降低了儿保费发放的误差。目前，计生办正在积极改进 ，争取确保儿保费发放零误差 。

　四、倡导健康文明的生活方式
，关心女职工的文化生活

　开展了切合实际的文娱活动，丰富了女职工的文化生活 ，陶冶了女职工的情操
，展示了女职工多姿多彩的一面，使女职工在活动中受教育 、受感染 ，激发了女职工学习和工作热情
，振奋了精神
。

　——年初，由工会女工委牵头组织的公司“红歌迎新春 激情颂化建
”职工大合唱比赛和文艺汇演 ，成为新年的一个亮点。进入冬休时节，公司职工活动中心歌声阵阵
，人潮涌动，参与演唱的职工精神振奋 ，职工活动中心洋溢着节日的喜庆与欢乐气氛 。公司领导集体登台
，和公司机关代表队共同高唱《没有***就没有新中国》，使领

读书活动总结 篇4

　营销q0941

　主题：大学读什么

　时间：xx年11月17日星期四

　地点：教一306

　一
、 活动目的

　回顾过去的大学时光 ，反思大学生活
。

　探讨大学为什么会是人生的重要阶段
，为何要注重大学生活。

　深思并讨论出读大学究竟应该读什么 。

　引导大家回顾大学生活，查遗补缺；促使大家制定大学生活计划
。

　二、 活动流程

　主持者开场白并致辞开始。

　全班起立唱团歌 。

　分组探讨大学为什么是人生的重要阶段 ，为什么要注重大学生活。请各组代表综合本组观念
，并发言
。

　大家一起读李开复的《给中国学生的第四封信》。

　引导大家回顾大学生活，反思过去的岁月 。

　说说自己的大学生活 ，谈谈自己的感想
。

　集体探究大学究竟应该读什么？如何hold住我们的大学生活。

　相互推荐书物
，谈自己的心得 。

　优势：

　全班人员都很团结，到勤率高；

　气氛活跃 ，大家兴致很高；

　人员协调性好，效率较高
。

　不足：

　人员到场时间过于准点
，以致无法在12:40准时开始

　总结以上优劣，我们在以后的团组织生活中一定会做好充分准备 ，事前做好会场布置
，做好人员安排，设定紧凑的会议流程 ，以防止场面的失控。总体而言
，此次团组织生活还是相当成功，希望同学们能一如既往的积极参与团组织生活 ，将团组织生活变为大家一起学习交流的良好平台 。

读书活动总结 篇5

　为了响应“阅读让生命更美好” 的倡议
，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文化修养 ，20xx年12月7日中午
，应用数学学院于明德楼二楼会议室举办了大学生读书沙龙活动
。党总支书记刘洪涛 、学院全体学工队伍及部分学生代表共同参加了活动，读书沙龙由团总支书记xx主持。

　xx首先介绍了关于读书月活动的有关要求 ，呼吁大学生应该为自己的精神更饱满
、生活更富诗意而走进阅读 。随后，同学们踊跃交流各自的读书心得
，从四大名著到中国当代小说经典《平凡的世界》;从柏拉图《理想国》到柴静的《看见》……最为隽永是书香，同学们用娓娓的叙述与大家分享了自己喜爱的书籍 ，一个多小时的交流
，同学们遨游在书籍的海洋里，思绪在不同的世界穿梭徘徊
。

　最后 ，刘洪涛从当前学生所习惯的泛娱乐化时代的网络阅读入手
，围绕“为什么读书、读什么书和如何读书 ”与同学们进行了深入的交流，并提出了建设性意见。他认为大学是社会公认的文化高地 ，大学生理当肩负起文化传承的重要使命
，既要学会独处和平静的阅读，也要善于思考与沉淀 ，在经典中不断汲取营养
，用读书来丰盈精神生活，弥补阅历的不足 。他还向同学们推荐了多本国内外的经典著作 ，表达了希望同学们会读书 、读好书的美好愿望。

　据悉，应用数学学院将以本次读书月活动为契机
，经常性举办读书沙龙活动，以培养学生的阅读兴趣 ，营造与大学精神相契合的校园文化
。

读书活动总结 篇6

　尽管学校各项工作纷繁复杂
，但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了，首先感谢所有老师对读书活动的大力支持。

　从始至终 ，本次读书活动井然有序
，特别是我们教师所写的读书心得，更是异彩纷呈 ，妙语连珠 。所写的内容概括起来
，大致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体会;另一类是班级管理方面的心得体会;第三类是有关教师成长的心得体会
。无论是哪一方面的心得体会，教师们都结合自身教育教学实践 ，谈体会
，说方法，并做到学以致用 ，主要表现在以下两个方面：

　一
、所写感想，内容丰富全面

　由于我们教师所选书目较多
，因此教师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容 ，有关于阅读指导方面的内容
，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级管理方面，有课堂管理的经典细节 ，也有赏识孩子教育等方面的内容;对于教师成长方面
，内容同样丰富多彩，如教师的自我完善和发展 ，优秀教师成长之路等各个方面
，这些让人看了耳目一新。

　二 、有针对性的去读，去写 ，真正做到了有感而发 。

　同样一本书
，不同的人有不同的感想，因为每位教师的成长经历
、性格特点、兴趣 、爱好不同
。因此看不同的书 ，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受
，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书，牛秀侠老师细读本书 ，工作执着
、富有爱心让她一生难忘;邹炜老师读了本书
，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后一定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书 ，则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟
，感受颇深 。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月，但教师参与积极性之高 ，参与人数之多
，学习态度之认真，的确令人感动
。

　通过本次读书活动 ，教师们收获颇多
，但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书 ，不能面面俱到;写，要有感而发
，不能随意摘抄。

读书活动总结 篇7

　书籍是人类智慧的结晶 。生活中没有书籍，就好像没有阳光
。读书能积累语言 ，丰富知识
，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作 ，全面实施素质教育
，激发学生读书热情，活跃校园文化 ，树立正气
，营造良好的.读书氛围，我校少年宫图书室开展了一系列校园读书活动 。通过活动 ，学校形成了热爱读书的良好风气；增强了学生读书的兴趣
，拓宽了知识视野，开阔了眼界 ，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：

　 一、积极宣传
，激发学生读书兴趣

　根据学校工作计划，图书室制定了具体的活动方案 ，精心设计积极可行的读书活动
。按照活动方案
，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。在活动前，利用各种方法宣传读书的意义 ，读书的重要性；让学生明确活动的目的 、形式
、内容、具体时间
，并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍，让学生有目的的读书 ，从而激发学生的读书兴趣 。

　 二 、围绕素质教育
，积极开展各种读书活动

　利用图书室的资源，配合学校的工作 ，积极开展了一系列的读书活动
。如：在“世界读书日
”举行了“读书的孩子最美”故事会
，在五月份举行了“读书的孩子最美 ”读书知识竞赛，而且还举行了制作读书手抄报活动。活动形式新颖 ，内容丰富，规范完整 。活动先在班级内举行
，进行选拔，选出优秀学生参加学校举行的读书竞赛活动
。这样 ，既激发了学生的读书兴趣
，又面向了全体学生，而且学生的学习兴趣也充分地调动了起来。学生在一次活动结束后 ，并没有放下读书
，而是更积极努力地读书，为下一次活动做准备 。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣 ，而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴
，营造了清风缕缕满校园的书香氛围
。

　通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性 ，同时
，也提高了学生的整体素质。实践证明，读书活动在繁荣校园文化生活 ，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时无刻不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用 。在今后的工作中
，我将不断努力，根据学校的实际情况 ，发挥图书室的最大作用
，把读书活动办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用 ，让书香溢满校园
。

读书活动总结 篇8

　暑假已经过去
，新的学期已经开始。在暑假中，各班积极响应学校的号召 ，围绕“经典浸润人生 阅读成就梦想”这一主题
，开展了一系列读书活动 。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按照学校假期的部署 ，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式
，组织学生展示汇报自己的阅读收获
。高年级开展了诵读比赛
、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯 ，读书的种类、篇目很多，读好书
，好读书，提高了读写能力 ，陶冶了情操 。 在假期能够读这么多书
，速度快得让人吃惊
。我深信开卷有益，只要爱读书 ，有读书的习惯
，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：

　1．贪图快，读书的效果不很理想 ，囫囵吞下去
，记不准确，说不出来 。

　2．新书刚拿回来 ，读一遍
，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感 ，不是特别愿意重读
。

　3.有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。

　4. 还有的学生读书兴趣差
，比较被动 。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁 ，遇到生字较多的书或段落
，马上就停止了阅读，许多书经常是只看一半或一小部分 ，剩下的需要家长来帮助阅读
。希望这样的学生能够克服困难
，今后的读书之路能更加顺畅。

　本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣 ，而且体验到了成功的快乐 。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空
，一个又一个弘扬个性 、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔
。

　葛各庄小学

　20xx.9

读书活动总结 篇9

　书 ，是人类伟大的精神产物。鼓励孩子及家庭多读书
、读好书
，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰 ，我们幼儿园组织了关于“世界读书日
”的系列活动 。

　在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了“图书市场”这些图书都是全园小朋友平日看过了的
，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场 ，进行第二次交易
，使没看过的更多的小朋友受益
。受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业 ，认真的推荐和收费。全园的其他小朋友
，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书 ，看着他们精挑细选、公平交易的表情
，让我们对孩子的世界肃然起敬！“每一个孩子在他们的世界里他们都是大人 ” 。

　通过这次活动，我们共募集到241本图书 ，售出207本
，收到207元钱
。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买 、阅读的过程，使他们更爱书
、更爱护书！

　家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动 ，不仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书
，写出了读后感与大家分享 。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受
。读着这样一篇篇的文章 ，不由的内心非常感动：正是由于家园间对教育的一致和相互的配合
，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。

　最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长 ，用图书义卖所募集到的207元
，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书 、更多的参加我们的活动 。这些获奖的孩子和家长都非常高兴 ，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富！

　获得爱读书的好家长奖的有：

　奔腾三班于晶洋妈妈；

　奔腾二班古乐韬妈妈；

　飞翔二班李家西、菜志浩
、高玮翔、薛雨涵 、李宗泽
、侯孟君、王佳荣 、任沂菲小朋友的家长；

　腾飞二班赵子旋小朋友的妈妈
。

　获得爱读书的好孩子奖的有：

　飞翔二班高玮翔
、菜志浩、李家西 、薛雨涵
、李云茜、侯孟君 、任沂菲
、叶江涵、秦嘉辰 、崔佳旋、朱伯轩
、龚效凡、李宗泽 、董秀雨
、董伯煊、宋子涵

　获得故事大王称号的是：

　腾飞二班：

　最佳参与奖：

　奔腾一班李嘉诚妈妈；

　腾飞一班葛童菲的姥姥

　最佳组织奖：

　飞翔二班

　感谢这些孩子 、家长
、老师的积极参与和配合
，以及对幼儿园一如既往的支持！

　是书，点亮了我们的童年 ，我们的人生！愿“书香
”充溢着您的家庭！

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