您好：这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的

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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)

【央视新闻客户端】

1）人体：包括人体的结构与功能、人体的生理活动和心理活动 、个体的生长和衰老
、保护身体和身体健康

（2）动植物：包括动物的不同外部特征和生活习性，动物生活的不同地方、认识一些常见的花卉 、树木和蔬菜
，观察植物的季节变化
、了解植物与动物、植物与人类的关系等
。

（3）生态与环境：包括生态环境诸要素及其关系 、生态环境污染的表现、保护生态环境的方法等

（4）自然科学现象：包括天文现象如太阳
、地球、月亮的有关知识 、气候和季节现象如了解气候和季节的关系
、物理现象如光和影子的关系，声音的产生 ，力、电 、磁的产生等
、化学现象如知道食物的霉变现象等

（5）生活中的科学技术：包括科学技术在家庭生活中的运用、科学技术在社会生活中的运用 、科学技术的发展等

中班播报科学小知识

幼儿园科学教育是指针对3-6岁幼儿进行的科学知识的教育。幼儿园科学教育的内容范围主要包括以下几个方面：

1.生活常识

幼儿园科学教育的第一步是教授幼儿生活常识 。这包括如何保持身体健康
、如何保护环境、如何使用日常生活中的器具等
。通过学习这些知识
，幼儿可以更好地适应生活，提高自我保护能力。

2.物体认知

幼儿园科学教育的另一个重点是物体认知 。幼儿需要了解周围的事物 ，包括它们的形状 、颜色
、大小、重量等等。通过观察 、比较和实验
，幼儿可以逐渐建立起对物体的认知和理解
。

3.自然科学

自然科学是幼儿园科学教育的重要组成部分。幼儿需要了解自然界中的事物，包括天空、水
、土地、动物 、植物等等 。通过观察和探索 ，幼儿可以了解自然界中的规律和现象
。

4.科学实验

幼儿园科学教育的最后一个方面是科学实验。幼儿可以通过简单的实验来探究自然现象和规律
，比如用水和油来制作彩色水球
、用食醋和小苏打制作泡沫等等 。通过实验，幼儿可以培养自己的观察力、思考力和动手能力
。

适合幼儿园的科学知识抢答的题目30个

1. 幼儿园中班科学小知识大全

2. 幼儿园播报科学小知识ppt

幼儿园中班科学小知识大全 1.有趣的幼儿科学小实验

幼儿园儿童科学实验案例科学实验：《不湿的手绢》科学实验 ，不湿的
，手绢 准备：两只杯子 、两块手绢 玩法： 1.猜一猜。

把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手绢会湿 ，那块不会湿？2.做一做 。把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来
。

一只杯子采用垂直倒扣放入水中
，另一只杯子斜放入水中。结果是垂 直放入水中的手绢没有湿 。

3.说一说
。告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入 ，所以垂直放入水中的手绢没有湿。

4.玩一玩 。让孩子用塑料袋兜空气
，然后把口系上，感觉空气的存在。

获得经验 ，初步了解空气的作用
。提示：结合生活中的实例
，随时告诉孩子空气的存在与作用。

2.关于幼儿科学教育的内容

陶行知先生提出，对一个问题 ，不要先教给儿童解决问题的方法
，而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童，让儿童自己寻求解决问题的方法 ，并利用这种经验来解决别的问题 。

“五类教学法 ”激励幼儿从玩
、做、想 、试
、用中去获得知识、发现问题并解决问题
。它在教学方法上同以往的教学方法有着质的变革
，以往的教学多采用“教师做幼儿看 、教师讲幼儿听
”的教学方式，幼儿既无创造性 ，又无实践体验，“五类教学法”则从根本上改变了单纯由教师做给幼儿看的被动局面
，主张“幼儿在前
、教学在后 ”，构建“玩中学、试中学 、做中学、想中学
、用中学
”的新型教学模式 ，从而调动了幼儿主动学习的积极性
，提高幼儿动手操作的能力，并在幼儿不断探索的过程中 ，培养幼儿的创新意识
，使幼儿综合科学素质得到提高。

一、玩中学 好玩是幼儿的天性 。他们来到世界上，对自己和周围的一切都感到好奇 ，都要探索
，玩就是一种探索
。

幼儿正是通过玩来了解自己身体的各个部分，感受自己的能力；通过玩来了解周围的人和事物 ，体验自己和别人 、自己和各种事物的关系。幼儿这种自发探索的兴趣应该加以保护和鼓励
，并积极引导 。

然而，有些成年人却对幼儿的玩存在偏见 ，认为幼儿玩是浪费时间，是胡闹
，从而加以生硬的阻挠和制止，他们认为读书
、认字、写字 、画画才是正事 ，才值得孩子们花时间去做
。这种认识上的偏差应该纠正。

例如
，在科技教育活动“有趣的轮子”中，通过让幼儿参观“轮子展览会 ” ，幼儿自己动手玩各种轮子
，摸一摸
、捏一捏、看一看 、滚一滚
、讲一讲，自选一个轮子进行活动 ，发现圆圆的轮子会滚动 。让幼儿骑小车比赛
，引导幼儿探索发现轮子转得快，小车跑得快；轮子转得慢 ，小车跑得慢的规律
。

在“玩冰”这个科学游戏中
，通过让幼儿尝冰棍，摸、看 、玩
、闻、搬冰等游戏 ，感知冰的一些特点。幼儿在玩中不知不觉积累了感性认识，获得一些经验
，更为以后解决相关问题打下了基础 。

教师要善于将教育主题的目标和内容转化为幼儿的需求，开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题 ，让它们成为幼儿教育的内容。幼儿天生好奇
，对感兴趣的东西往往学得更加积极主动，能长时间维持学习兴趣并主动进行探究
。

事实证明 ，由个别幼儿或小组随机发起的探究活动
，也能收到意想不到的教育效果。例如，在日常活动中 ，一名孩子偶然发现一只蜗牛以后
，和同伴一起七嘴八舌地提出了一系列的问题：蜗牛生活在哪里？它掉进水里会死吗？蜗牛吃什么？蜗牛有眼睛吗？教师及时捕捉了幼儿这一感兴趣的话题，生成了以“蜗牛
”为主题的系列科学教育活动 ，既满足了幼儿的求知欲望和好奇心
，又增长了幼儿的见识 。

幼儿玩的时候需要动手动脚动嘴，需要眼看耳听鼻嗅 ，碰到问题需要动脑筋想办法，集体玩的时候会发生纠纷
，需要协商解决，这就发展了幼儿的动手操作能力 、观察力、记忆力
、注意力、想像力和思维能力 ，尤其是解决问题能力以及人际协调能力
。这乃是孩子上学和走上社会以后不可或缺的可持续性发展能力。

二 、做中学 “做中学”就是让每一个幼儿有机会以符合其年龄特点
、符合其认知需要、符合科学探究规律的方式
，亲历探究自然的过程，在观察 、提问
、设想、动手实验 、表达
、交流的探究活动中 ，体验科学探究的乐趣
，建构基础性的科学知识，获得初步科学探究的能力 ，从而培养幼儿的科学素质 。“做中学 ”科学教育不同于以往单纯的先传授知识再动手操作的常识教育
，“做中学
”不注重教育的结果，不追求幼儿掌握准确的科学概念 ，而是强调让幼儿亲身经历探究和发现过程
，获得有关的经验，获得探究解决问题的方法
。

如在“用什么使砝码摆动得更快”的实验当中 ，孩子们事先会想到很多办法，有的说：“改变绳子的长短。 ”有的说：“绳子的粗细可能影响祛码摆动的快慢 。
”

有的说：“用力推
，祛码会摆动得更快些
。”还有的说：“祛码的重量可能会影响摆动的快慢。 ”

教师就让孩子们自己动手做实验，看看结果是不是跟刚才预想的一样 。孩子们为了证明自己的观点 ，就会全身心投入主题
，通过实验发现绳子的长短影响摆动的快慢，而其他的因素如绳子的粗细、用力和不用力结果是一样的
。

实验结果和想的不一样 ，孩子们多次地做
，亲眼看到才信服。学到的知识不是通过教师讲解，而是通过做实验获得 ，带着得到的经验去学习
，会学得更快 。

作为幼儿学习科学的支持者和引导者，我们考虑到幼儿由于年龄 、经验和认识水平的局限 ，常常用独特的
、不同于成人的眼光和思维方式去思考
，不可能找到绝对正确的答案，所以在这个时候 ，我们允许幼儿出错，耐心倾听幼儿的每一句话
，即使幼儿说得不着边际，也要尊重幼儿间的差异 ，接纳每一个幼儿的观点
，面向每一个幼儿，力求真正了解到幼儿的真实想法。例如 ，孩子们通过实验已经知道了将鸡蛋放入清水中会沉下去
，教师又鼓励孩子进一步猜想，如果把鸡蛋放入盐水中 ，又会怎么样呢？孩子纷纷畅所欲言
，有的说会沉下去，有的说会浮起来 ，有的说会浮在中间
。

孩子们还把自己所设想的鸡蛋在盐水里的位置贴在了教师准备的“烧杯
”形状的大记录。

3.幼儿园科学常识部分调查表

活动目标：

1、了解各种各样的轮子
，知道我们周围有各种各样的轮子 。

2 、通过操作活动，探究轮子的特性和用途
。

3、对轮子在生活的应用感兴趣。

活动准备：

1
、收集各种各样的轮子的玩具、以及圆形 、正方形
、三角形各zhidao若干 。

2、幼儿人手一张《轮子大 *** 》调查登记表（幼儿画图 、家长记录文字） ，人手一支笔
。

活动过程：

一
、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具，初步探索轮子的特性。回答

1、启发幼儿自由结伴
，通过看一看 、摸一摸
、滚一滚、转一转 。比较轮子的异同，感知轮子的特征
。

2 、思考：为什么轮子都是圆形的？如果是长方形或三角形做的轮子会怎样？

3
、幼儿再次分散操作活动 ，通过玩三角形和方形操作活动
，知道原先的轮子才能滚动。

二、交流《轮子大 *** 》统计表 。

三 、通过分组试验\"搬运\"游戏，懂得\"轮子滚动快 ，能省时省力\"

4.幼儿园科学常识怎样才能顶得住教案

教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”

教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面
、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望
。

2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象
，并了解其在生活中的运用。

教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题 、寻找答案
、获得结果的快乐 。

教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系 ，即拱形弧度越大
，所能承受的压力也就越大。

教学准备：

知识准备：手指游戏：手指上课

物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人 ，小鱼片插塑5个/组（两人一组）
，小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组 ，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小）
，一支记号笔，凹凸面 、小鸡出壳
、石拱桥、蒙古包 、窑洞
、隧道各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）
。

备 注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸

纸条长：17.6cm； 宽：2.2cm.

大拱跨度：8.8cm； 小拱跨度：12.8cm.

教学过程：

（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄 ，近看毛茸茸
，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。 ”

（二）激趣导入 ，引导幼儿操作感知

1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？

出示小鸡出壳
，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的 。

2 、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？

幼儿实验 ，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄
，看看是很容易啄破吗？

3
、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？

4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄 ，很容易啄破；而在凸面啄
，却需要较大的力量
。

导语：这是为什么呢？我们来做个实验。

（三）实验：感受力的分散

方法：教师用实物演示，并结合讲解

1 、小水滴滴到蛋壳凹面里 ，小水滴 *** 成一个大水滴，力集中
，作用力就大；

2、滴到凸面，小水滴流到四周 ，跑掉了
，力分散，作用力就小 。

（四）知识迁移 ，了解蛋壳结构在生活中的应用

1
、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示石拱桥、蒙古包 、窑洞
、隧道
。

2、设疑：它们为什么要制成拱形？说明其作用。

石拱桥：使桥面能承受较大的力；

蒙古包：阻挡风雪；

5.给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢

爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程
，在3到12岁孩子思维成型的关键时期，通过符合孩子天性的动手科学实验课程 ，坚持以培养爱心；启迪智慧；生出创新为教育理念
，6位一体式创新教学模式，标准式的科学实验课堂 ，课程设计兼具知识性
，娱乐性，互动性 ，启发性，为各类学校
，早教机构，培训中心 ，少年宫等提供团体科学性课程和活动
，深挖教育内涵，是国内科学思维教育第一品牌 ，致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力
，拥有科学式永续的学习力，自然生出创造力 ，爱迪生思维人手一套器材
，自己动手做实验，用孩子感兴趣的科学小实验 ，让孩子轻松学习枯燥的理科知识 。

幼儿园播报科学小知识ppt 1.如何开展幼儿园的科学教育活动.ppt

1 、科学教育活动设计的类型主要包括观察技能
、表达技能、有关观察对象的科学知识.

2 、幼儿园开展科学教育活动的三要点 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育
，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法 ，体验发现的乐趣
。科学教育是一个重要课题，作为幼儿园。·浅谈幼儿园科学教育活动中
，计算机的辅助教学

浅谈幼儿园科学教育活动中，计算机的辅助教学 计算机辅助教学（CAI）系统集声音
、图像、视频和文字等媒体为一体的一种全新的教学系统 ，它利用多媒体的表现力 、参与性
、重视力和受控性强的特点
，既能达到传授 。..·幼儿园科学教育活动中应留意的几点问题

幼儿园科学教育活动中应留意的几点问题 随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也从真正意义上由封闭走向了开放 ，由静态变为动态
，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间

2.收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一、是液化石油气灶具不能放在卧室 、办公室、阳台或仓库
、礼堂等公共场所内，以防漏气失火
。

二、是正确掌握开关的使用方法 ，要火等气
，不要气等火，用毕切记关阀门 、开关 ，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关 。

三
、是使用液化气时
，要有人看管，不可远离 ，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰
，引起跑气。 四、是液化气罐应直立，不能倒放 ，更不能用开水泡或火烤
。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹）
，然后查找漏气部位。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法 。

（2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量 ，使火源得不到足够的氧气而熄灭
。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上
，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上 ，降低可燃物温度
，避免火情扩大。

（4）抑制法 。
。

3.收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一 、是液化石油气灶具不能放在卧室
、办公室、阳台或仓库 、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。

二
、是正确掌握开关的使用方法 ，要火等气，不要气等火
，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换 。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关
。

三 、是使用液化气时 ，要有人看管
，不可远离，随时注意调节火头的大小 ，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰
，引起跑气。 四
、是液化气罐应直立，不能倒放 ，更不能用开水泡或火烤 。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹）
，然后查找漏气部位
。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量 ，使火源得不到足够的氧气而熄灭 。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下
，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度 ，避免火情扩大。

（4）抑制法
。。

4.幼儿园中班科学说课稿PPT课件《小动物怎样长大》

一、活动目标：

1 、理解什么是长大
，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐 。

2、能用动作
、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情
。

二 、活动准备：

1
、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张 ，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。

2、小熊 、小马
、小象和小兔的头饰个一 。

3、幼儿每人带小时候穿过的衣服 、鞋子等物品若干
。

4
、幼儿用书27~29页。

5、挂图《小熊长大了吗》 。

6 、语言磁带
。

三
、活动重点：激发幼儿对成长的向往
，体验成长的快乐。

四、活动难点：能用动作 、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情 。

五
、活动过程 ：

1、情景表演，激发幼儿兴趣
。

(1)请四位幼儿带上小熊 、小马
、小兔和小象的头饰 ，表演小动物的语言和动作。

(2)小熊、小马 、小兔和小象都说自己长大了
，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！

2
、结合挂图，欣赏故事 。

(1)教师结合挂图讲述故事一遍。

(2)小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情 、对话来表达动物成长的快乐心情
。

(3)小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了 ，他的衣服
、鞋子、帽子都变小了
，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。

(4)播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事 。

3 、寻找"小时候"的我
。

(1)你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？

(2)幼儿相互欣赏小时候的照片 ，说说自己成长的变化。

(3)你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了
、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情 。

六 、活动反思：

《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事
，故事中小马、小兔
、还有大象都长大了而且都有了很多本领
。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子 、冒子都变小了 ，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。

小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马
、小兔和大象都长大了
，但是小熊一直觉得自己还没有长大 。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子 、帽子都变小了 ，幼儿了解到小熊原来真的长大了
。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了
，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情 ，体会到长大的快乐 。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化
，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河 ，原来小熊正的长大了
，本领也变大了
。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作
、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子 ，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

5.幼儿园大班科学《冬天里的动物 小动物怎样过冬》 PPT课件

活动目标：

1 、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式
，提高幼儿的语言表达能力 。

2
、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。

3、教育幼儿不怕寒冷 ，坚持锻炼身体
。

活动准备：

1 、动物过冬课件。

2
、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》 。

活动过程：

一 、开始部分

音乐：《小动物怎样过冬》做动作

1、导入；“小朋友
，现在是什么季节？你感觉怎么样？
”（冬天，天气很冷）
。

2
、小朋友 ，冬天来到了
，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤 、棉鞋
、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了 ，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋 、棉裤
、你、戴了帽子 、手套和围巾
，（除了穿棉袄
、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调 、取暖气
、炉子、多锻炼身体等）

3 、小朋友，你们想过没有 ，小动物不会穿衣服
，那它们是怎样过冬的呢？

引导幼儿大胆发言……

二、请小朋友欣赏故事

小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬 ，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。

观看课件《小动物怎样过冬》

1）故事里都是有哪些小动物？——青蛙
、蜜蜂、燕子

2）它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情

3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的 。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去 、青蛙吃的饱饱的叫冬眠
、蜜蜂储存食物

三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样
。教师可根据需要设计如下问题
，

如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

四 、再次让幼儿观看课件

动物过冬的方式：冬眠：蛇
、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁 、燕子；加厚皮毛：兔子
、鹿狐狸、麻雀 、乌鸦；储存食物：松鼠
、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂 、蝗虫

师：今天，我们班来了很多动物小客人 ，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

这些小动物要来考一考小朋友
，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）

总结动物过冬的几种方式

教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物
、迁徙、加厚身上的皮毛 、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。

五
、了解多种动物的过冬方式 ，萌发关爱动物的美好情感 。

小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式
，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？

六、请幼儿评选“动物过冬方式之最 ”
。

(1)最懒的过冬方式——冬眠：蛇 、青蛙
、乌龟等。

(2)最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等 。

(3)最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子 、鹿
、狐狸、麻雀 、乌鸦等
。

(4)最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠
、蜜蜂、蚂蚁等。

(5)最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂 、蝗虫等 。

(6)最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

活动延伸

引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体 ，冬天到了
，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》

6.幼儿园科学常识部分调查表

活动目标：

1、了解各种各样的轮子 ，知道我们周围有各种各样的轮子
。

2
、通过操作活动
，探究轮子的特性和用途。

3、对轮子在生活的应用感兴趣 。

活动准备：

1 、收集各种各样的轮子的玩具
、以及圆形、正方形 、三角形各zhidao若干
。

2
、幼儿人手一张《轮子大 *** 》调查登记表（幼儿画图、家长记录文字），人手一支笔。

活动过程：

一 、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具 ，初步探索轮子的特性 。回答

1
、启发幼儿自由结伴，通过看一看、摸一摸 、滚一滚
、转一转
。比较轮子的异同
，感知轮子的特征。

2、思考：为什么轮子都是圆形的？如果是长方形或三角形做的轮子会怎样？

3 、幼儿再次分散操作活动，通过玩三角形和方形操作活动 ，知道原先的轮子才能滚动 。

二、交流《轮子大 *** 》统计表
。

三
、通过分组试验\"搬运\"游戏
，懂得\"轮子滚动快，能省时省力\"

7.学前班下册科学主题一《野外安全小常识》教案

设计意图：

手是非常常见的身体器官之一 ，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏
，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途 ，确实不知
，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手 ，手上有几个手指头
，或是小手能够干什么，并且 ，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道自已有两只手
，而且还能做很多的事情 。

2 、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力
。

活动准备小猪布偶 泡沫地毯若干 幻灯片活动过程：

一
、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？

师：小朋友们好 ，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？

师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。

1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀
，变呀变.一直到五个手指头.

2 、认识手心
、手背我们一起来和小手玩个游戏 。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍
”小朋友们就要手心手心拍拍 ，看看谁的小手最能干。

手心手心拍拍
，我的小手转起来
。

手背手背拍拍，我的小手举起来。

手心手心拍拍 ，我的小手藏起来 。

师：小朋友们真棒
，给自已鼓鼓掌吧
。

3、出示小手能干的（幻灯片）比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大 ，谁的手小。

师：看看上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情 。

师：你的小手会做什么事情呢？

二 、保护小手：

总结：小朋友的小手真能干
，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手 ，不让自已的小手受伤，并且讲卫生
、勤洗手
，做一个讲卫生的好宝宝
。

幼儿园百科知识问答题

1.哪两种动物被称为“海洋变色龙”？

A.海马和乌贼 B.乌贼和章鱼 C.章鱼和海蜇

2.企鹅会飞吗？

A.会 B.不会

3．“美人鱼 ”的学名叫什么？

A.儒艮 B.鲤艮

4.有哪些鸟类能模仿人语？ （可选多个答案）

A.八哥 B.乌鸦 C.鹩哥 D.鹦鹉

5.刺猬以什么为食？ （可选多个答案）

A.鼠类 B.蚂蚁 C.煌虫 D.蝼蛄

6.澳大利亚的国宝是什么动物？

A.袋鼠 B.鹰 C.熊猫 D.树袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可选多个答案）

A.树叶 B.稻谷 C.树藤 D.青草

8. 屎壳郎学名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9．蜗牛是软体动物吗？

A.是 B.不是

10．科摩多龙是蜥蜴还是龙？

A．蜥蜴 B．龙

11．“眼镜王蛇
”是“眼镜蛇之王”吗？

A.是，都是同一种蛇 B.否 ，它们是两种蛇

12. 鸟类中
，谁的尾巴最长？

A.信天翁 B.雕 C.日米长尾雉

13.谁的尾巴最美？

A.孔雀 B.极乐鸟 C.火鸡

14．世界上最毒的植物是什么？

A．毒藤 B．箭毒木 C.断肠草

15. 蚂蟥最怕什么？

A.盐 B.酸性物 C、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可选多个答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被誉为“超级跳高健将 ”的是什么动物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王
”是什么动物 ? （可选多个答案）

A.河狸 B 北极熊 C 水濑 D 狼

19. 大熊猫最爱吃什么？ （可选多个答案）

A 树叶 B 竹笋 C 竹叶 D 草

20.什么动物会夏眠？

A 青蛙 B 海参 C 海马 D 蜥蜴

21.三种相似的动物是什么？ （可选多个答案）

A 马 B 驴 C 长颈鹿 D 骡

22.会笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑点狗 D 斑鬣狗

23.鼹鼠是鼠吗？

A 是 B 否

24.下列动物谁跑得最快？

A 鸵鸟 B 猎豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳远”冠军是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黄金水道是哪三条？ （可选多个答案）

A直布罗陀海峡 B 巴拿马运河 C 密西西比河 D 苏伊士运河

28.非洲统一组织总部设在哪里？

A 埃塞俄比亚 B 亚的斯亚贝巴 C 布鲁塞尔

29.荷兰的中央政府是否设立在首都？

A 是 B 否

30.布鲁塞尔被人们称为什么？

A 非洲首都 B 亚洲首都 C 美洲首都 D 欧洲首都

供参考。

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