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小学生多看一些好的书籍 ，可以扩充套件视野、积累知识 、提升素养和提高写作水平。下面是我为大家推荐的小学生看的经典书籍
，欢迎参阅!

小学生看的经典书籍

1、《可怕的科学 · 科学新知系列 · 超级建筑》

英迈克尔·考克斯/著，英迈克·菲利普斯/绘

北京少年儿童出版社

乐学善学 科学

推荐语：读过《超级建筑》以后 ，你肯定感觉：我可以开始设计自己的超级摩天大楼了
。本书曾三度荣获国际科普图书奖——安万特青少年奖。

2
、《偷脑的贼》

潘家铮/著

湖南科学技术出版社

批判质疑 科学

推荐语：作者潘家铮热心于青少年教育和科学普及
，走的是一条“本土化的科幻路子 ” 。在传播科学知识、理念的同时，他的作品也涉及社会生活的方方面面 ，被人称之为“社会科幻小说”
，读者阅读之后，除了增加了科学知识 、愉悦身心以外 ，还增强了辨别美丑善恶的能力
。

3
、《数字——破解万物的钥匙》

英卡佳坦·波斯基特/著，英瑞弗/绘
，张乐/译

北京少年儿童出版社

理性思维 数学

推荐语：数学使你感到痛苦吗?在学习和考试中，你会害怕包含平方的题目或者被素数搞得七荤八素吗?数字对你来说是不受欢迎的吗?不过 ，当你飞奔到宇宙的无穷远处并带着数字归来时
，《数字——破解万物的钥匙》保证会令你大吃一惊。

4、《少年音乐和美术故事》

丰子恺/著

中国盲文出版社

审美情趣 音乐 美术

推荐语：本书文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会 、欣赏文艺和了解自然 。按照故事内容分为“少年音乐故事
”和“少年美术故事”两部分 ，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中
，讲述风趣，情味悠然
。

5
、《希腊神话与传说》

德古斯塔夫·斯威布/著 ，楚图南/译

北京时代华文书局

人文积淀

推荐语：作为西方文化的母题
，希腊神话对世界的影响无疑是巨大的。要读懂西方文学作品，必须具备两个重要的阅读基础：《圣经》故事和希腊罗马神话故事 。本书收录了古希腊神话中一批具有代表性的故事 ，展现了一幅波澜壮阔的古希腊神话画卷
，引领孩子步入希腊神话的殿堂，领略其特有的艺术魅力
。

小学生看的经典书籍

1、“猫眼小子包达达 ”系列6册

葛竞 著 接力出版社

推荐理由

王美青：孩子喜欢 ，才会真正地去阅读

我比较喜欢“猫眼小子包达达
”系列，青年儿童文学作家葛竞用故事的形式培养孩子的阅读兴趣并开启了少年儿童的心智。在我们班的阅读课上
，这部作品被同学们争相抢阅，有个家长看完书也表示支援孩子阅读此类课外书籍 。这套书如何能同时赢得孩子的喜爱和老师 、家长的关注?其中人物形象的塑造
、科学知识的巧妙融入和严密的逻辑推理等几大特点值得我们关注
。

现在家长都希望自己的孩子赢在起跑线上 ，除了报各种培训班外
，还希望孩子读更多的书籍，但家长往往从自我意志出发 ，忽略了孩子的意愿。就儿童文学作品而言
，只有孩子喜爱书中的主人公，他们才会真正地去阅读和体会 。“猫眼小子包达达”系列的主人公包达达的身份与普通小学生相似 ，他是一个11岁的小男孩
，勇敢聪明，乐于助人 ，最关键的是他有一双可以看穿真相的猫眼
，这种超能力也是小学生所向往的，他能看穿坏魔术师的阴谋和诡诈 ，这和《西游记》中孙悟空的火眼金睛有异曲同工之妙，这也是吸引孩子的关键。

小学生的求知欲非常强
，科学知识是他们成长中不可或缺的精神食粮，这套书就在精彩的故事中巧妙地编织了一些科学常识 ，如《海底外星人》的故事潜藏着天然燕窝的生长环境等知识
，可以激发小学生对科学知识的探知欲望，并引导他们对自己感兴趣的部分深入研究
。

2、《同学都说我丑》

金麦田少儿国际获奖丛书第三辑 [奥]涅斯特林格 著 安徽少儿出版社

推荐理由

宫为菊：美在心灵 ，熠熠生辉

《同学都说我丑》主要讲述了小女孩泰西在“美与丑 ”面前所体会到的曲折心路历程。泰西的长相并不好看
，在学校，同学们都嘲笑她 ，叫她“食蚁兽
” 。在一场“师生”中
，因为语文老师菲雪儿上课时老是口水飞溅，不仅喷到学生们的书本上 ，而且还溅到他们的脸上
。为了报复菲雪儿老师
，全班同学决定每个人都制作一个“口水防护盾 ”，从而使她难堪。只有泰西觉得这种行为实在不妥 ，因为她上次去校医院时无意间听闻菲雪儿老师患有颌骨萎缩的毛病，所以假牙没办法套牢
，讲话时才会喷口水 。泰西的内心充满了矛盾：要是不和全班同学一起戴“口水防护罩
”，她就更加会被孤立;要是和众人一起取笑老师 ，那又是有违本意
。作者深谙儿童心理
，将小主人公在两种截然不同的选择之间犹豫徘徊的心境表现得淋漓尽致。情节的后续发展亦是一波三折：在恶作剧正要实施之际，历史老师突然出现 ，告诉全班同学菲雪儿老师不慎跌倒
，摔断了腿，班上的同学这才意识到自己的行为是多么的自私冷漠 。事后 ，他们纷纷向泰西道歉
，而小泰西则在灿烂的微笑中真正领悟了美的真谛
。

儿童文学作家梅子涵老师曾说：“好的儿童文学应该合乎年纪，合乎趣味。快活地笑或是严肃地思考 ，都是立在敬重我们生命的角度
，不假冒天真，也不故意深刻 。”从这个角度上来看 ，涅斯特林格的《同学都说我丑》无疑是一部儿童文学佳作
。它将成长经历中的“不完美 ”表现得如此精致细腻 、曲折动人，以至于每一位读过这本书的孩子都能找到内心的共鸣。

小学4年级看的经典书籍

1.《射雕英雄传》 金庸/著

“射雕三部曲
”之一
，下接《神雕侠侣》《倚天屠龙记》 。它历史背景突出，场景纷繁 ，气势巨集伟
，具有鲜明的“英雄史诗”风格;它打破了传统武侠小说一味传奇，坚持以创造个性化的人物形象为中心 ，从而使小说达到了事虽奇人却真的妙境。

2.《挪威的森林》 村上春树/著

“挪威的森林 ”本是披头士的歌曲
，在这寓意年轻必经的彷徨
、恐惧、摸索 、迷惑的表征
。那些平缓舒雅的文字背后，涌动着年轻时代特有的伤感和 ***  ，说出我们一直想说出的话
，那些纯真年代的——爱的物语。

3.《哈利·波特与魔法石》 J·K·罗琳/著

著名魔幻小说《哈利·波特》系列小说的第一部 。作者巧妙地将世界文学名著中所具有的美学品格集于一身，达到了想象丰富 ，情节紧凑
，推理严密，人物刻画深刻的艺术效果
。它不仅深受孩子们的追捧 ，同时又为成人所喜爱。

4.《麦田里的守望者》 塞林格/著

作者将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法
，充分探索了一个十几岁少年的内心世界 。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣
。

小学数学教师应看些什么教育理论书籍

今天，我读了《数学家徐利治的故事》 ，知道了徐老先生在数学上为祖国做出了贡献
，他写的许多论文在国际上引起了反响，他还培养出一批成材的学生。 徐老先生为什么能成为数学家？为什么能做出这样大的贡献？原因之一 ，就是他小时候不怕困难
，刻苦学习 。文章里写道：“他在读书时常把伯父给他的午饭钱省下来，用来买书和买练习本 ，为了节省用纸
，他常用手指在睡觉的凉席上练字，夜深人静 ，同学们早已进入甜蜜的梦乡
，徐利治却来到走廊，在灯光下认真地学习
。白天 ，他泡在图书馆里用馒头、白开水充饥……”可以看出，徐老先生小时候学习条件很不好
，连买书
、买练习本的钱都缺乏，只好节省午饭钱 ，然而
，他勤奋学习，并不因学习条件差而气馁。 在我们这时代 ，家庭生活比较富裕
，很多家只有一个孩子，零花钱比较多 ，这些钱我们不是去打电子游戏
，就是去买好吃的 。平时，也很浪费 ，一张纸不是写几个字就扔了
，就是折纸飞机玩，一点也不知道节省
。 在学习上 ，现在很多同学都不认真学习，学习目的不明确
，我也是这样，做题稍微遇到一点困难就气馁了。 我们的学习态度和徐老先生那种废寝忘食的学习精神相比 ，真有十万八千里的差距 。 从今以后
，我要用徐老先生的学习精神来鞭策自己，努力学习 ，将来为社会主义现代化建设贡献一份力量。 高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生
，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了 ，仍希望将其完成
，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？ ，因为加法刚教不久
，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的 ，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情
，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔 ，闲闲地坐在那里
，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了 ，就是55
，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的 ，高斯答道
，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11 、3和8的和也是11
、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55 ，我就是这么算的
。高斯长大后
，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素 ，但是他懂得观察，寻求规则
，化难为简，却是值得我们学习与效法的 。 寒假里 ，我读了一本书
，书的名字叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事
。比如毕达哥拉斯 、阿基米德
、高斯……其中 ，我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。 祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家
，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果 。这篇文章讲的是祖冲之经过很长时间的编写，终于写成了《大明历》 ，他上书皇帝
，请求颁布实行
。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。但是戴法兴思想保守，是个腐朽势力的卫道士 ，他极力反对新历法 。面对戴法兴的刁难、攻击
，祖冲之寸步不让，和他唇枪舌剑的辩论
。最终 ，《大明历》没有通过，后来在祖冲之去世后10年
，《大明历》才颁布实行。 读了这个故事，使我对祖冲之坚贞不屈的精神非常敬佩 。正因为他有这样的精神 ，才能持之以恒地坚持
。是啊
，任何事情要取得成功，都离不开“坚持
”两个字。不由地 ，我想到了许多人
，有文化名人 、爱国将士，和我身边的同学 。记得 ，妈妈告诉我
，她经常在时间紧张的情况下，工作到深夜 ，不顾身体的疲劳
，坚持着把事情做好，然后才会安心入睡。 读《数学家的故事》让我更加喜欢数学 ，更让我懂得了许 读完《三个女数学家》这本书，对她们的不幸遭遇深表同情
，但同时也被她们刻苦学习的精神深深感动，其中 ，给我留下印象最深是希帕蒂娅
。 公元前370年左右
，希帕蒂娅诞生在埃及。她6岁就开始跟着父亲学习，她的学习态度十分踏实 。她总是不闻窗外的种种迷人的诱惑 ，而专心致志于面前的书本
。街上的吵闹声不时飘进她的书房
，她却好像是个聋子坐在桌前纹丝不动，对这一切都无动于衷……当时 ，她才只有6岁啊！ 我不禁惭愧地联想到自己
，平时上自习课的时候，校园稍微有个风吹草动 ，我便坐不住
，赶紧向窗外望一眼。怎么能学好功课啊！ 当我读到“悲惨的死”这个题目时，心中不禁一惊 ，不知道希帕蒂娅遭到了什么不幸 。我迫不急待的读下去：“一群暴徒奉西尔的命令，撕去她的衣服
，尖利的虫毛壳剥去了她的皮，砍去她的手和脚并投入火中…… ” 读到这里 ，我热泪盈眶
。我憎恨那些穷凶极恶的暴徒
，更憎恨反动黑社会。在那样的国家里，闻名一时的学者竞遭到如此非人的残害 ，没有先进的社会制度不行啊数学家的故事——苏步青 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里 。虽然家境清贫
，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学
。他在读初中时 ，对数学并不感兴趣
，觉得数学太简单，一学就懂。可量 ，后来的一堂数学课影响了他一生的道路 。 那是苏步青上初三时
，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师
。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界 ，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利
，都想蚕食瓜分中国 。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学 ，发展实业
，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡 ，匹夫有责’
，在座的每一位同学都有责任
。
”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存 ，必须振兴科学 。数学是科学的开路先锋
，为了发展科学，必须学好数学
。”苏步青一生不知听过多少堂课 ，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他
，给他的思想注入了新的兴奋剂 。读书，不仅为了摆脱个人困境 ，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路
，而是为中华民族求新生
。当天晚上，苏步青辗转反侧 ，彻夜难眠。在杨老师的影响下
，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国 ，救国不忘读书 ”的座右铭 。一迷上数学
，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜 ，苏步青只知道读书
、思考、解题 、演算
，4年中演算了上万道数学习题
。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写 ，工工整整。中学毕业时
，苏步青门门功课都在90分以上 。 17岁时，苏步青赴日留学 ，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着
。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域
，在完成学业的同时，写了30多篇论文 ，在微分几何方面取得令人瞩目的成果
，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师 ，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时
，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教 。回到浙大任教授的苏步青 ，生活十分艰苦。面对困境
，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿 ，因为我选择了一条正确的道路
，这是一条爱国的光明之路啊！
” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心这里有一篇

《数学教学设计》（小学版） ，《小学数学教师》 ， 《小学时代 》等都可以的
。应该多看看励志类的故事或小说，培养孩子们的意志品质等。

数学教师阅读参考书目

一
、数学纵横

1.1华罗庚
，华罗庚科普著作选集，沪教 ，84[必读]

1.2张奠宙
，数学的明天，桂教 ，99

[纵论数学与数学教育
，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省 。系“走向科学的明天丛书”之一 ，数学方面另有：平面几何定理的机器证明
，集合与面积，组合数学方兴未艾 ，精益求精的最优化
，大千世界的随机现象]

二、波利亚理论与解题研究

2.1 G·波利亚，怎样解题 ，科学，82

2.2 G·波利亚
，数学的发现（二卷），蒙人 ，80

2.3 G·波利亚
，数学与猜想（二卷），科学 ，84

2.4 刘云章 赵雄辉
，数学解题思维策略——波利亚著作选讲，湘教 ，92年初版
，99年2版

[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文，其中也不乏作者自已的观点和态度 ，便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨
。必读]

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