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　作为一名优秀的教育工作者 ，时常要开展教案准备工作
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园春天的教案9篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点 ，萌发幼儿对春天的热爱。

　 活动准备：

　1 、欣赏诗歌《春天的秘密》 。

　2
、每组一张图画纸、皱纸 、彩泥、彩色纸
、蜡笔、剪刀 、浆糊等若干
。

　 活动过程：

　1
、信息交流：春天有哪些秘密春天来了，把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论 。

　如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞 、桃花开放了
、燕子飞来了
，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去 ，冬眠的动物苏醒了等。

　2、幼儿表现春天的景色

　1）我们发现了这么多春天的秘密
，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景
。老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸 、泥
、蜡笔皱纸、绒铅丝等 ，请每一组小朋友先商量
，做什么？怎样做？看看哪组小朋友表现春天的景色最美 、最好。

　2）幼儿商量
、操作，教师巡回指导 。

　3、幼儿分享作品 ，我们眼里的春天
。

　如：春天来了
，柳树发芽了，桃花开放了等。

　活动总结：春天来了 ，我们知道春天的好多秘密：小草变绿了 、迎春花、蝴蝶花
、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了 。小河里的冰融化了
，乌龟 、鳄鱼
、青蛙等冬眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去
。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

　活动延伸：春天有好多的秘密 ，现在天气越来越热了，夏天就要来了
，请小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家 。

幼儿园春天的教案 篇2

　 活动目标：

　1 、感受春天树叶和花的美丽 ，获得美的体验
。

　2
、初步尝试对称拓印作画。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感 。

　4 、培养幼儿对美的欣赏能力
，体验成功带来的喜悦
。

　 重难点：

　尝试对称拓印画

　画出树的主要形态。

　 准备：

　多媒体课件
、黑色卡纸、颜色 、毛笔
、彩色纸、亮片 、胶水

　 过程：

　一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？

　二
、（欣赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀 ，树叶变绿了
，有的还开出了各种颜色的小花 。（配乐）

　看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？

　三、分析重点

　1 、树宝宝有哪些部分组成？（树干
、树枝、树叶）

　2 、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝 ，（看老师变魔术）把纸对折压印
，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦
。

　3
、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝 ，对折压一压
，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

　四、请幼儿打扮春天的树林 ，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花 、黏贴亮片贴花
，教师巡回指导

　五
、把幼儿的作品贴成一片树林 。互相欣赏
。找找我喜欢的大树。

　六、我们在春天的树林前照张相吧 。

　 教学反思

　主要还是引导幼儿自己去发现
。善于提出问题。

　选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化 ，同时能让幼儿了解树变化的同时
，对环境保护也能起到很重要的作用 。

　小百科：春天，又称春季 ，是四季中的第一个季节
，指立春至立夏期间，含节气有立春 、雨水
、惊蛰、春分 、清明、谷雨
。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇3

　 活动目标：

　1.能用对角折的方法表现春天的花 ，并用水彩笔给花添上茎和叶子 。

　2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力
。

　3.养成耐心细致的折纸习惯。

　4.让幼儿体验自主
、独立、创造的能力 。

　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1．大小不一的彩纸每人若干 、每组一瓶胶水
。

　2．背景大图一张。

　 活动过程：

　一．出示背景大图 。

　1．出示大挂图，引导幼儿注意观察
。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？

　师：春天到了 ，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步
，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了 ，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心
，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里 ，给小蜗牛一个惊喜
，让小蜗牛开心起来，好吗？

　二．教师示范折花的步骤：

　师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸 ，四方方
，我们把它来对折，再把两角往上折 。看看谁的手最巧 ，鲜花贴在花园里
。

　1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸
，先对角折，两角要对整齐 ，折痕压平
，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平 ，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上
，然后画上花和叶子 。

　2.教师介绍操作材料
。

　师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的 ，把折好的花贴在白纸上。

　2.幼儿跟学 。

　师:请你们选择一张彩色的纸

　三．教师进行现场指导
，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花
。

　师:小朋友们折的花都很美 ，这里啊有一大块白的地方
，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

　四．欣赏和评价 。

　对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花
” ，感受花园的变化和体验成功的快乐。

　师:我们来看看
，你们的小手真能干，把花园打扮的'这么漂亮 ，我们来看看这幅作品
，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里 ，那就更漂亮了
。这幅作品，一朵花开得大
，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒！

　花园里有这么多漂亮的花 ，小蜗牛可开心了
，觉得春天太美了，开心的唱起了歌 ，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱
，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心 ，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！

　 活动反思：

　春天来了
，春暖花开，平时在带孩子出来活动时 ，孩子们发现了大树发芽了
，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣 ，活动前我们让幼儿观察了春天的景物
、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽 。在活动中
，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作 ，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花
，然后进行粘贴，添画出茎和叶子 ，孩子们很感兴趣
，课堂气氛活跃，效果很好
。动中 ，活动氛围轻松、和谐
，幼儿参与性高，能在老师的提示下看

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动目标：

　1 、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　2
、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子 。

　3、理解诗歌 ，了解周围环境在春天的变化
。

　4 、理解诗歌所用的比喻手法
，学会有感情地朗诵诗歌。

　5
、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣 。

　 活动准备：

　1、ppt课件：春天的秘密

　2 、音乐：春天

　 活动过程：

　一
、谈话导入

　教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

　小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

　谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

　二、寻找春天的变化 ，欣赏诗歌，感受春天的美丽

　1 、春天来了
，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化 ，我们一起来看看这些地方有什么变化?

　(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

　2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化
，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化
。

　3
、提问：春天来了 ，我们周围有什么变化?

　它们为什么说“春天在这儿”?

　4、播放课件
，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

　(2)幼儿欣赏诗歌课件 ，回答问题 。

　(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌
，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化 ”
。

　(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式 ，使用恰当的语气 、语调朗诵。

　三
、跟朗诵并尝试仿编诗歌

　1、播放背景音乐
，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵 。

　2 、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

　3
、教师帮助幼儿整理仿编内容 ，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵
。

　 活动反思：

　春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子
，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵 、杨柳长出了细细地新叶。不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有哪些变化 。让幼儿讨论寻找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫
。

　梯形 ，学生在以前的学习中从未接触过
，但大多数孩子都对它有着感性的认识。因此，在《梯形的认识》这节课中 ，我结合学生的这种感性认识
，设计了“联系生活，初步感知梯形——分类比较 ，初步认识梯形——动手操作
，深入了解梯形
”等几个环节，让学生在这些活动中 ，强化这种感性认识
，同时，通过比较 ，通过老师的点拨，把这种认识上升到理性认识 。如何让学生更主动地参与到这个过程中来
，把课堂的主动权还给学生，教师如何导才到位 ，是这节课重点需要注意的
。

　老师有感情的朗读诗歌
，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容 ，并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的展现的出来。让幼儿通过具体
、直观的画面理解散文的内容
，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容 ，起到了很好的教育效果 。

　散文诗中的优美词汇
，例如融化、淅沥淅沥 、蔚蓝
、唧哩唧哩、绿油油，这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解 ，并感受本诗歌的内容结构
，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句
。语言具有韵律感 ，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解
，所以创编对于他们来说难度并不大 。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现 ，更乐于自己去创造
。如：有的幼儿将“春笋” 、“蜜蜂 ”、“迎春花
”
、“山茶花”、“小草 ”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌
，特别高兴 。

　暑假又开始，记得完成暑假作业再开心的玩耍哦!下面是整理的小学三年级语文暑假作业参考答案(人教版) ，欢迎参考：

　灵活性这一点我认为在整个活动中都有体现
，因为教师提出一个问题之后，幼儿进行回答了 ，他们回答完之后教师能够接的的上
，不会让自己提出的问题绊倒自己。

　通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活 、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动
”是活动成功的一半
。孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点 ，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力
，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情
、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱 。

　小百科：秘密 ，指有所隐蔽，不为人知
。

幼儿园春天的教案 篇5

　 目标：

　1、理解诗歌的内容
，了解诗歌循环反复的句式。

　2 、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句 。

　3
、体验诗歌的句式美和语言美 ，萌发热爱春天的情感
。

　 重点： 知道春天的变化
，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

　 难点 ：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句 。

　 准备 ：挂图、幼儿用书 、磁带
、录音机、诗歌格式图

　 过程：

　一 、谈话引入主题：

　师：

　1
、春天来了 ，你发现大自然有什么变化？

　2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化
，我们一起来听听说了什么变化？

　二 、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容

　1、听录音 ，完整欣赏诗歌
。

　2
、提问：春天来了
，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

　三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容 ，感受春天的美。

　1 、欣赏第一
、二段诗歌 。

　提问：

　（1）春天来了
，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）

　（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

　（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地）

　2、欣赏第三 、四段诗歌
。

　提问：

　（1）桃花是怎么说春天在这儿的？

　（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）

　3
、欣赏第五、六段诗歌提问：

　（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲）

　（2）春天来了 ，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）

　4 、总结形容词

　5
、了解诗歌的句式结构。

　师：

　（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密
，你发现了吗？

　（2）出示格式图幼儿欣赏，

　四、引导幼儿仿编诗歌 。

　1 、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图 ，编进我们的诗歌里吧。

　如：春天来了
，春天来了，春天在哪儿呢？

　小草露出了尖尖的脑袋 ，使劲的从泥土里往上钻
，小声的说：春天在这儿，春天在这儿
。

　春天来了 ，春天来了
，春天在哪儿呢？

　小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱 ，大声地说：春天在这儿
，春天在这儿。

　2
、幼儿仿编诗歌

　3、小结仿编情况 。

　五 、总结谈话：

　"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察 ，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌
。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外
，活动结束）

幼儿园春天的教案 篇6

　 活动目标：

　1、准确感知9的数量，认识数字9。

　2
、能将相等数量的物体放到一起 ，初步建立起等量的关系 。

　3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果
。

　 活动准备：

　1 、事物卡片若干（6只青蛙
、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪 、8条鱼；9条金鱼
、9只虾）

　2、实物卡片和点子卡片20套3 、幼儿用书活动过程：

　1
、目测接数池塘里的动物。

　（1）教师（分别出示实物卡片）：春天到了
，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？

　（2）引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量 。

　2、把数量相等的小动物放在一起
。

　（1）师：小动物们要玩游戏了 ，它们要和数量一样多的小动物一起玩
，谁愿意来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）

　（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多 ……

　（3）师：每队小动物想找一个数字做朋友 ，它们应该找谁呢？

　（4）出示数字卡片
，请幼儿匹配数卡。

　3 、认识数字9.

　（1）师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？那它们应该找数字几来做朋友呢？

　（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

　4
、幼儿操作活动 。

　（1）找出数量相等的动物
。

　（2）两边一样多。

　（3）数物拼版 。

　5、评价活动。

　分别请幼儿介绍每个活动的情况 ，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果
。

幼儿园春天的教案 篇7

　目标：

　1．在老师的指导下学习种植蔬菜
，提高种植及观察的兴趣。

　2．知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论 ，学习用绘画的方式建立起管理制度 。

　3．能有认真 、细心操作的态度
。

　准备：

　青菜、萝卜
、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及，花盆
，泥，洒水壶 ，工作服

　过程：

　1． 出示蔬菜的种子（蔬菜的朝下放）
，让幼儿猜猜是什么。

　（1）翻开，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子 。

　（2）比较蔬菜种子的不同
。

　2．回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土 、挖坑
、栽种、浇水等）

　3．启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

　4．与幼儿边讨论边演示种植的方法：

　如：先在花盆里放多少土 ，种子的间距
，种子上盖多少土等。

　5．幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导 。

　6． 讨论：

　（1） 每天由谁来照顾这些蔬菜？

　（2） 怎样照顾好这些蔬菜？

　7． 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来
。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）

　8． 汇总幼儿的方法 ，将这些方法贴在种植角内。

幼儿园春天的教案 篇8

　 活动目标：

　1 、在装饰数叶的活动中
，感受不同色彩带来的美 。

　2
、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调
。

　3 、通过迁移生活经验 ，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。

　 活动准备：

　幼儿已观察过春天的树 。

　幼儿用书

　 活动过程：

　1
、在幼儿园散步
，调动幼儿已有经验。

　教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？

　幼儿边观察边回答
。

　2、引导幼儿观察各种树叶 ，感知树叶的深浅不同。

　教师：这些树叶有什么不同呢？

　幼儿回答后，教师提问 。

　教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？

　引导幼儿说出嫩绿和深绿色
。

　3 、幼儿绘画
，教师巡回指导。

　教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？

　幼儿绘画 ，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同 。

　4
、幼儿互相观摩
，评价作品
。

幼儿园春天的教案 篇9

　 教案目标:

　1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.

　2.理解的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习中的主要对话。

　3.有安静 、仔细、倾听的良好习惯 。

　 教案准备： 挂图 ，正方形的白纸
，水彩笔，电话 ，小熊
，松鼠，小兔 ，花蛇和狐狸的头饰
。

　 教案过程：

　1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听的兴趣；初步了解的主要内容 。

　1）教师完整地讲解
，让幼儿了解名称及内容
。

　2）出示教育挂图，引导幼儿观察 ，进一步了解。

　3）再次完整讲解，幼儿练习中角色的对话 。

　4）引导幼儿讨论谈话：说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊
，他与小动物做了一件什么事？

　2．请幼儿戴头饰，用电话表演中的主要对话。

　 延伸活动：

　1）在幼儿充分理解内容的基础上 ，改编内容
，可以创编打电话的内容，

　2）想象画：如果你是小熊 ，你想给谁打电话
，请幼儿画出来
。

“春天”幼儿园大班主题活动教案

　作为一名人民教师，常常需要准备教案 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班春天教案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园中班春天教案1

　一、活动目标：

　1.初步学会用自然的声音演唱歌曲 ，并尝试用身体动作表现歌曲
，引导幼儿发现美
。

　2.能够借助的排列顺序，理解记忆歌词。

　3.能愉快地参与活动 ，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽
，热爱祖国大自然 。

　4.让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征
。

　5.使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

　二 、活动准备：

　1.幼儿已有春季特征的知识经验 。

　2.自制与歌词相匹配的课件
。

　3.《春天》
、《郊游》的音乐。

　三、活动过程

　1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了 ，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘
，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜 。通过师生互动，让幼儿知道春天来了 ，柳树发芽了
，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等 ，让幼儿感知春天的美好
。充分调动了幼儿活动的积极性
，同时引出歌词。

　2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题 ，让幼儿思考 。例如：画面一
，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么? ”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了 ，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体 、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论
，都有话说
。在充分调动幼儿回答问题后，点出。让幼儿初步了解歌词 。对每一个幼儿的回答 ，都根据幼儿的个体特点
，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由
、宽松的语言交往中 ，幼儿想说、敢说
，也帮助幼儿借助的排列顺序，理解记忆了歌词
。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

　3.让幼儿范听歌曲 。

　(通过欣赏示范曲 ，使幼儿感受到音乐的美
，引起幼儿想学唱歌的兴趣
。)

　4.幼儿自我发现。结合课件，师范读歌词 ，让幼儿理解记忆歌词 。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁?
”本环节主要是借助的形 、色
、景等多种优势
，直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词
。

　5.进行集体唱，分组唱 ，个别唱。

　教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好
，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣 ，体验唱歌的快乐
，巩固重难点 。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果 ，更展示了幼儿这节的所学效果
，真正让幼儿收益，学有所感 ，学有所用
，鼓励幼儿都敢大胆演唱
。)

　6.歌曲舞蹈创编。

　教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演 ，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解
，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美 ，使幼儿更加喜欢唱歌 。)

　7.活动延伸：

　最后，听着《郊游》乐曲
，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中 ，可以让幼儿创编歌词
，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等
。)

幼儿园中班春天教案2

　活动目标：

　1、通过欣赏散文诗 ，了解春天的主要特征
，并学习词：惊醒 、五彩缤纷。

　2
、能根据春天里事物的特征仿编诗句 。

　活动准备：将诗歌内容制作一本书
。

　活动过程：

　一、活动导入

　1 、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?

　2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢?我们一起来听一听。

　二
、完整欣赏

　1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?

　2 、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法 。

　三
、分段欣赏

　1、欣赏散文
。(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")

　提问：小熊在什么地方做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠。)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?

　师：小熊想 ，过了一个黑色的冬天
，春天来了，春天是黑色的吗?

　谁来告诉小熊 ，春天是什么颜色的?(幼儿讲述)

　师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色
，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的?

　2 、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色 。"

　提问：

　(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的)

　(2)小草为什么说春天是嫩嫩的.绿色呢?我们来学学小草的话吧!

　(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧

　(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告诉小熊吧

　3
、引导幼儿结合完整朗诵
。

　四、集体仿编诗句。

　1 、教师引导幼儿进行仿编诗句 。

　师：小熊知道了 ，原来春天是嫩嫩的绿色
、甜甜的红色、跳跳的白色
。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录

　2 、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

　3
、最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿模仿小熊的话 。

　附：散文诗

　春天的色彩

　一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊
，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天 ，春天来了
，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

　小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"

　草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色
。"

　小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"

　小熊听了说："哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色 、跳跳的白色 。"

　听了小朋友的诗歌 ，小熊突然激动的叫起来
，"我找到了，我找到了 ，春天是五彩缤纷的
。"

幼儿园中班春天教案3

　活动目标：

　1、通过欣赏故事
，理解春娃娃给树木
、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。

　2 、感受春天的美 ，喜欢春天 。

　3
、阅读故事
，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解
。

　4、理解故事内容 ，丰富相关词汇。

　活动准备：

　幼儿：有外出寻找春天的经验 。

　教师："春娃娃"故事课件，《春天在哪里》音乐
，春娃娃，布谷鸟 、柳树
、桃花的家 ，各种春天的小动物、花 、树等
。

　活动流程：

　激发兴趣→听听说说→找找说说

　活动过程：

　(一)激发兴趣：

　播放《春天在哪里》的音乐。

　T：呀
，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了 ，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧 。问问它要去哪呀?(春娃娃
，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串门
。

　(二)听听说说：(理解故事内容，宝宝大胆的表达表现)

　春娃娃真调皮 ，暖暖的春风一吹她就去串门。

　提问：什么叫"串门"?

　小结：你们真聪明
，'串门'就是去客人家做客，聊天 。

　过渡：春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事 ，故事的名字就叫《春娃娃》。

　1
、师配音讲故事
。

　提问：春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答
，老师出示角色：布谷鸟、柳树 、桃花，两层的一层是门上有这些东西 ，第二层是春娃娃来了以后的变化。)

　2
、分段理解故事：

　过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化
，它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧 。

　播放故事FLASH课件，幼儿欣赏
。

　(1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫：布谷 ，布谷
，春天来了，我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)

　(2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)

　(3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花 。(开花样子 ，老师拍照)

　(4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结：一起学说：春天来
，春天来，柳树绿 ，桃花开
，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱
。

　(三)找找说说

　T：春娃娃这么可爱 ，王老师也想来做春娃娃了
，(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。

　1、分发春娃娃胸饰 。

　T：春娃娃们，除了布谷鸟 、柳树和桃花 ，我们还要许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

　1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙
、小草、蝌蚪 、迎春花)："__快起床吧!""__花
，你快开花吧
。"小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。

　T：春娃娃们 ，我们教室里还来了很多朋友了
，我们去把它们也叫醒吧 。

　2
、老师出示背景图，播放音乐 ，引导幼儿边交流边操作
。(和老师开火车唱：春天天气真正好
，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰 ，来把门儿敲
，砰砰砰砰砰)

　3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

　结束：春天好美呀!我们要好好的爱护身边的这些花草树木 ，让我们生活的环境一直这么美丽好吗?

幼儿园中班春天教案4

　活动目标：

　1.理解诗歌的内容
，感受春天的变化 。

　2.学习词：绿绿的 、红红的等重叠词。

　3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力
。

　活动准备：

　1.背景音乐。

　2.诗歌《春天的梦》的课件 。

　3.：苹果
、香蕉、太阳 、大树等
。

　活动过程：

　一
、引出课题

　1.师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友 ，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。

　然后与孩子们一起跳《春天真美丽》

　2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

　3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦
，梦见春天到了特别漂亮 。春风姐姐爱做梦，梦是美美的
。

　二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

　1.欣赏诗歌师：小草 、小花
、小燕子、小宝宝都睡了 ，在睡梦中
，他们都做了不同的梦，小朋友 ，你们想知道它们的梦是怎样的吗?

　放诗歌《春天的梦》的录音
，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"

　2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：

　诗歌的名字是什么?

　小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的 ，因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的
，因为红红的花最美 。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(请幼儿跟读词语"暖暖的")宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的，像这样两个字一样的词叫重叠词)

　3.幼儿边看课件边欣赏诗歌 ，并和教师一起表演诗歌
。

　三 、仿编诗歌

　1.出示引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果：苹果、香蕉
、西瓜、葡萄 、的
，启发和引导幼儿看仿编诗歌 。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的 ，黄黄的)……

　2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》
。

　3.请每一名幼儿选一个
，并说说它们的梦是什么样的。

　4.请幼儿到前面创编的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌 ，让幼儿体会成功的喜悦 。

　四
、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

　附录：诗歌《春天的梦》

　小草爱做梦
，梦是绿绿的
。

　小花爱做梦，梦是红红的。

　小燕子爱做梦 ，梦是暖暧的 。

　小朋友爱做梦
，梦是甜甜的
。

幼儿园中班春天教案5

　活动目标：

　1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

　2 、学会用词语对春天的景色进行讲述 。

　3
、综合运用各种艺术表现方式 ，表达自己眼中的春天
。

　活动准备：

　1、已有春游的经历
，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　2 、相关课件，《春天》音乐磁带 。

　3
、自制手偶“小蜜蜂” ，彩色卡纸、白纸 、彩笔
、橡皮泥、剪刀 、胶水等
。

　活动过程：

　一、导入部分——忆春

　1
、提问：

　⑴师：现在是什么季节
，大家一起告诉我?

　幼：春天!

　⑵师：对啦!春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子 ，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢?

　幼：桃花、柳树 、小草……

　师：嗯
，你能像老师一样吗?说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了! ”

　幼：春姑娘躲在柳树里 ，柳树就发芽了 。

　春姑娘躲在小草里
，小草就变绿了
。

　…………(幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了
、柳树绿了等基本的自然现象 ，不能更深层地挖掘春天的特点。)

　2、引出手偶“小蜜蜂”
，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂 ，很高兴和大家一起来上课 。今天
，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西 ，说这是给大家的礼物
，大家想看看吗?

　(教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧 ，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。)

　二 、基础部分——赏春

　1
、播放《春天》的背景音乐
，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗?

　幼：喜欢!

　师：其实 ，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面
。哪些是我们刚刚没有说到的?

　幼：笋子、蚕豆 、蒲公英……(幼儿自由回答
，不指定幼儿回答)

　2
、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)

　幼：我最喜欢桃花。

　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样 ，用一个好听的词来说一说吗?

　幼：我最喜欢粉红色的桃花 。

　大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名幼儿来表达他的想法)

　3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了(黄黄的油菜花 、温暖的阳光)
”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏
，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了
。赶快和你的朋友说一说 ，你的发现
，别忘了用一个好听的词语。

　幼儿自由交流 。

　(小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习 ，他们的语言已经有了很大的发展
。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物
，发展他们的语言能力 。)

　三
、结束部分：

　闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里 ，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐
。

　师：听!音乐响起来了
，让我们唱起来，跳起来 ，和春姑娘开开心心
，快快乐乐的在一起。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果 。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的“春天”幼儿园大班主题活动教案，欢迎阅读与收藏
。

“春天 ”幼儿园大班主题活动教案1

　 活动目的：

　1．激发幼儿热爱花卉的情感。

　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上 ，用语言描述花的名称、颜色及特征
，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力 。

　3．通过学习用圆形纸 、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉
”图 ，进一步让幼儿感受大自然的美。

　 活动准备：

　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花
，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来
。

　2．各色彩纸
、彩笔、剪刀 、胶水
、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

　 教学流程：

　活动一：科学——春天的花卉

　（一）教师启发谈话 。

　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花 ，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看
，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　（二）互相交流自己找到的春天的花
。

　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称 、颜色及特征 ，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等） 。

　（三）个别讲述
。

　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画
，并 对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色
、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

　活动二：手工——花开了

　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏 ，引起幼儿制作的兴趣 。

　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花
。

　1．请幼儿认真观察
，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

　2．你想用什么方法剪圆形纸？

　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料 ，注意安全和卫生 。

　（四）幼儿制作、教师巡回指导
。

　1 、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花
，提醒幼儿多贴一点花瓣。

　2
、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花 。

　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

　（五）活动结束
。

　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作 心得。

　2．将幼儿制作的“美丽的花 ”与布置春天相结合 。

“春天
”幼儿园大班主题活动教案2

　 教学目标：

　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶 ，表现蝴蝶左右对称的特征
，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐
。

　 教学准备：

　1 、前期经验准备：幼儿已捕捉
、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的 ，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　2、本次活动准备：

　*三只蝴蝶的课件 、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　*材料：面泥
、乡土材料（赤豆、绿豆 、蚕豆
、花生、贝壳 、树叶
、芝麻、枸杞等） 、废旧材料（开心果壳
、螃蟹壳、纽扣等） 、牙签
、吸管、贴贴纸 、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

　 教学过程：

　一
、引发兴趣

　师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友
，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧 。

　1、逐一出示红蝴蝶 、黄蝴蝶
、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

　它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？

　3 、老师提升：原来呀 ，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样
，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样
。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　4
、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

　二、实践操作

　*师：春天真美 ，春天来到了我们的中1班
，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加 ，可他们还没有请到 。它们说我们中1班的小朋友很聪明的
，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？

　*今天老师也想请了一只蝴蝶 ，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快
，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

　1 、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称
。

　2
、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料 ，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？

　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶

　三、分享交流

　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？

　1 、幼儿互相交流

　2
、幼儿与老师交流

　四、后续延伸：

　1 、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心
，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好 ，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

　 教学反思：

　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动 。通过对乡土材料在集体活动中的研究
，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征 ，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造
、探索
。在材料的投放上比第一第二研更加多样
，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜 、藕等等，幼儿操作的兴趣很高 ，把握的也很好。

　本次活动中
，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主 ，面泥为辅的地方
，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主 ，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀
，而用小型乡土材料来装饰了翅膀 。在活动中，孩子们很有成功感 ，情感得到了满足。

　本次活动的重难点是蝴蝶的对称
，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶 ，大小方面的对称比较好
，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称 ，大小有所相差
。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了
，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色
、大小、方向都掌握了 ，活动解决的活动的重难点
，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的 ，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品
，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足 。

“春天 ”幼儿园大班主题活动教案3

　 一 、主题名称： 春天

　 二
、主题来源：

　 时值春天 ，天气渐渐转暖
，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏 ，有许多树发出了嫩绿的新芽
，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节 ，孩子们的生长发育也是很快的
。我们想和孩子们一起
，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动 ，充分感受大自然的美丽
，锻炼和发展孩子们的各种能力。

　 三 、主题实施时间： 五周（2月23日——3月26日）

　 四
、主要教育教学目标：

　 1、积极参加郊游 、远足
、爬山等活动，能连续走一段时间 ，有一定的速度、耐力等 。

　2 、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容
，适当增减衣服
。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫 ，做个环保卫士。

　3、积极观察春天动植物和人的变化
，充分感受春天的气息 。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程 ，并知道季节的变换与动植物和人们的关系
。

　4
、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等）
，能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。

　5 、能较自如地运动剪刀
、透明胶等工具制作物品 ，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受
，画面能较合理地布局 。

　6、能感受歌曲的优美 、欢乐和抒情性
。能用多种歌舞
、奥尔夫声势、节奏 、乐器等表现对春天的感受，学习领唱
、合唱、齐唱及创编歌词。

　7 、能目测大自然中物体的远近
、大小、宽窄 、高矮、渐大渐小
、渐高渐矮 。学习数的分解和组成。

　8、以积极的态度 ，参加郊游 、远足
、爬山等园外活动
，有一定的独立性，能控制自己的行为 ，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生
，做环保卫士
。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。

　 五、家长参与

　1 、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒
、盖子、瓶子等 ，让幼儿进行制作活动 。

　2 、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物
，观察植物的生长变化
。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。

　3
、请家长朋友多带孩子出去走一走 ，多观察春季自然界的动、植物 、天气的变化 。

　4
、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养
，为郊游、远足等活动做准备
。

　5 、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

　 六
、筹备工作

　 1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品 ，提供制作工具 。

　2 、在班级种植角种上植物
，和孩子们一起观察
。

　3
、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。

　4 、“家园联系网
”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章 。

　 七
、主题知识网络

　 春天

　春天来了

　春天的植物

　春天的动物

　春天的活动和运动

　可爱的春天

　 八、主题主要活动内容安排

　 第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）

　1 、语言：散文诗“变色房子 ” 故事“春天来了
”

　英语：春天来了

　2
、数学：看一图列数式

　3、美工：春天的树

　4 、社会：美丽的莲花山公园

　5
、体能：看谁跑得快

　6、音乐：歌曲“最后一学期”

　第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

　1 、语言：谈话“春天的植物有什么变化 ”

　英语：春天来了

　2、数学：组成填空

　3
、美工：粘贴“春天的花”

　4、社会：清明节 “三八
”国际妇女节

　5 、体能：纸儿真好玩

　6
、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验

　7、科学：多变的天气 植物的变化

“春天 ”幼儿园大班主题活动教案4

　 设计意图

　根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会 ，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
，丰富其想象力和创造力
。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容 ，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天
，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。

　 活动目标

　1 、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动 。

　2
、感知春天的美景 ，体验活动的乐趣。

　 重点难点

　活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动
。

　活动难点：敢于表现春天的美景。

　 活动准备

　材料准备：颜料（红色、** 、绿色
、蓝色若干）、一次性勺子若干 、一次性叉子若干
、、画纸若干 、抹布若干 。

　视听准备：音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT

　 活动过程

　一
、播放音乐
，引出活动主题
。

　1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。

　2 、教师提问：

　——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花
、草、树）

　——这首歌叫什么名字？（春天在哪里）

　——那春天有什么？（幼儿互相交流 ，并且2—3名幼儿说说）

　3 、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天
，今天老师带来了一些，春天就藏在这些里 ，让我们一起来找一找 。

　二
、欣赏

　（引导幼儿多看、多想 、多说）

　1
、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花
。（出示小草的）

　2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）

　有些什么颜色的小花？（出示小花的）

　3 、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的）

　4
、教师：那看看另一幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的）

　5、教师小结：啊！原来春天这么美丽
，有花 、有草、有树

　三
、学习刀子和叉子的使用方法

　1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天 ，但今天不用画笔
，我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

　2 、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流 ，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说一说
、试一试）

　（幼儿尝试的纸张要大）

　3、教师：刚刚小朋友用勺子 、用叉子
、我也有一些方法想画给小朋友们看看 。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）

　4、教师：请小朋友们也来画一画春天
，在画前呢有一些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高 ，画的.过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画
，画完后把你们用过的勺和叉放回原位
。

　5 、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。

　四
、幼儿自主绘画 ，教师随机指导 。

　1、幼儿自主操作
，鼓励其大胆绘画
。

　2 、教师指导个别幼儿进行绘画。

　五
、作品欣赏

　1、教师组织幼儿展示自己的作品 。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）

　2 、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）

　六、活动延伸

　今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法 ，现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天
，好吗？

　 活动反思

　《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿 ，要针对他们的不同特点和需要
，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养
。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体 ，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的
，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法 ，抓住教育时机
，采取适当的点评，作出正确的引导 。

　美术其实也是一种语言 ，描述人们的内心
，与人分享自己的认识，自己的快乐
。农村幼儿园的幼儿美术创作 ，还仅仅停留使用一般的绘画工具进行绘画活动
，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子
、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。

　幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的 ，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来
，短语、儿歌 、歌曲
、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来 ，剪、折 、撕
、贴、折 、画
、捏等都是不错的美术创作表现方式 。

　幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会
，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造 ，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式
，分享他们创造的快乐
。

“春天
”幼儿园大班主题活动教案5

　 一 、主题目标

　通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

　1．春天的色彩。

　2．春天的气候 。

　3．在春天里生长的植物
。

　4．在春天里能见到的昆虫。

　5．春季的节日 。

　6．春天里的动物
。

　7．春天里的活动。

　 二
、各类话动

　 (一)手指游戏

　1．看 ，看
，看

　看，看 ，看!(随着手势眨眼睛)

　三只小鸟在树上 。(伸出三根手指)

　一只能唧唧喳喳地叫
，(指着拇指)

　一只会唱歌，(指着食指)

　还有一只是一个小东西 ，(指着中指
，然后做在怀中摇动小鸟状)

　2．雨点

　下雨了，

　下雨了 ，(举起胳膊，朝地面摇动手指
，轻拍地板)

　嗒嗒——滴答，

　嗒嗒——滴答 ，

　下雨了。

　3．吓人的毛毛虫

　我看到一只吓人的毛毛虫正在爬
，(眨眼)

　在大橡树上做了一个蛹
。(身体呈球状)

　它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

　因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)

　4．我的花园

　这是我的花园 ，(一只手向前伸出
，掌心向上)

　我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

　一些鲜花种子 ，

　我将种在这里 。(种植动作)

　阳光将灿烂地照射
，(用手做环状)

　雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

　我的花园将花团锦簇 ，

　长得又高又直
。(手合在一起
，慢慢向上伸展)

　5．毛毛虫

　你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来 ，(左手在右臂上爬上爬下)

　它说“我想打一个盹。”

　它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

　为了结一个蛹
，它睡着了 。

　整个冬天它都睡在床上，

　直到春天来到 ，它说：

　“醒来了
，我该起床了
。 ”(摇拳头和食指)

　睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

　“看 ，我是一只蝴蝶!
”……它飞走了。

　(两个大拇指互相钩住
，手做飞走的动作)

　 (二)科学

　1．天气图表

　制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨 、温暖 ，寒冷、刮风等等 。在图表的中央应至少粘两个箭头
，这样可以将箭头指在适当的天气条件上
。

　2．温度计

　在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的
、孩子们能看清的位置 。

　3．发芽的胡萝卜

　从新鲜的胡萝卜上切下大头 ，放到装满水的小杯子里
。几天之内
，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

　4．草儿生长

　将草种撒在湿海绵上 。在几天之内种子就会发芽。

　5．蚂蚁农场

　可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场
。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞 ，再用盖子把罐子盖严实 。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞
。

　 (三)模仿游戏

　1．钓鱼

　在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼
，并在每条鱼上夹一个回形针 。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼
。另外还可以准备一些工具盒、水壶 、帽子和夹克 ，来增添钓鱼的乐趣。

　2．园艺

　在户外放一把锄头
、耙子和园艺铲子
，鼓励孩子们进行园艺活动 。此外还可以加上水罐、花壶 、种子口袋和太阳帽来增加乐趣
。

　3．花店

　收集塑料花
、花瓶、包装纸 、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

　4．春季大扫除

　将小拖把
、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区 。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶 ，用来清洗指定的玻璃
。

　 (四)艺术和手工

　1．蝴蝶翅膀

　将一张浅色的纸对折
，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形 。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角 ，做成蝴蝶的样子。

　2．毛茸茸的柳树指纹

　用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画
。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下
，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。

　3．风筝

　为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸 、绳子
、打孔机、绉纹纸 、胶水、闪光饰物和标记笔 。对于大一些的孩子 ，可以为他们准备描好钻石形状的纸
，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会
。除了钻石形 ，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。

　 (五)大肌肉运动

　1．风车

　孩子们可以站着
，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子 。

　2．水坑

　用硬板纸剪出水坑 ，并在表面贴上铝箔
。将水坑放到地板上
，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑 。

　3．毛毛虫爬

　在模仿活动时间内 ，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬
。

　 (六)数学

　1．数种子

　在索引卡片上标出一个数字
，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上 。

　2．昆虫排序

　用绒布片代表瓢虫
、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等
。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。

　 (七)社会学习

　1．动物宝宝

　收集动物和它们幼小时的，将成年动物的放到一个篮子里 ，幼小动物的放到另一个篮子里 。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。

　2．春季大扫除

　给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里 、家周围或者是你们运动场上的垃圾
。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样
，应该教导孩子们洗手 。

　3．春季着装

　准备绒质的人物模型和各种衣服
。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。

　4．春天的衣服

　收集几件春天的衣服，比如夹克
、帽子、雨靴及短袖衫等 。将这些添加到模仿游戏区
。

　 (八)集体活动(游戏 ，语言)

　1．里面有什么

　在一个大盒子里面放一些春天的东西
，包括风筝 、伞
、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示 ，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索 。孩子们可以试着确定这种东西是什么
。

　2．昆虫运动

　在活动间隙内
，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子 、蚱蜢
、蜘蛛、毛毛虫 、蝴蝶
、大黄蜂。

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