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一次精彩纷呈的活动结束了 ，我们一定积累了不少感想吧 ，这时候做好活动总结是十分重要的。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是我整理的幼儿园户外种植活动总结 ，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园户外种植活动总结1又是春暖花开的季节 ，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12 ”植树节又沐浴着春风来到了 。植树节让我们对大自然又多了一份呵护 ，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明 ，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果 ，广泛开展“植绿 、护绿 、爱绿、兴绿” ，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任 。
为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系 ，提高孩子保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力 ，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动 。
在这次的活动中 ，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义 ，以班为单位，围绕爱树、护树 ，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：
1 、要关心 、爱护绿色生命 ，自觉保护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2 、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里 。
3 、认养一棵小树 ，定期的给予浇水和修剪 。
4、周末去大自然中寻找绿色足迹 ，并向大家宣讲环保知识。
在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动 ，在植树 、捡树叶 、挂树牌、和给树木浇水的活动中 ，孩子们学会了分工合作 、互相帮助等良好的习惯 。
总的来说，这次植树节活动 ，加深了我园师生的环保意识 。大家都积极地行动起来 ，为了保护地球母亲，为了美化我们_镇 ，也为了美化我们的校园 ，贡献自己的力量！
幼儿园户外种植活动总结2一年一度的植树节到了，为了从小培养幼儿热爱自然 、保护环境的意识 ，为了进一步了解树木的作用 ，我们在3月12日，在幼儿园内举行了“你来，我来 ，大家来 ，共创绿色幼儿园 ”的活动。
首先，我们通过给孩子讲解了植树的好处 ，如：植树可以减少噪音 ，植树可以防风防沙，减少水土流失 ，可以控制气候 ，维持生态平衡，此外 ，树木还是自动的调温器 ，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等 ，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里 ，已经知道了种树有很多的好处 。
接着，我们与孩子们一起到户外分年级组进行了不同的教育：
1 、小班给校园内的树浇水 、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐 ”（扮演）做游戏 。
2、中班在幼儿园种植园地 ，和老师一起种植小树——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树 ”等）。
3 、大班幼儿在老师的带领下护送下骑小自行车和兴社区内认识各种树木并做调查——绘画树木 。
通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然 、保护环境的意识得到了很好的提高 ，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中 。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。
幼儿园户外种植活动总结33月12日是一年一度的植树节 ，为了让幼儿了解植物与人类生存的关系，培养从小爱护植物 ，热爱大自然的情感 ，为了调动家长主动参与幼儿教育相关主题活动的积极性，我园自3月8日起 ，组织孩子们开展植树节种植活动 ，现将活动总结如下：
（一）中大班在幼儿在家长的积极配合下，每人培育了一个小盆栽 ，家长写上植株的名称及孩子的姓名 。通过每天的浇水 、观察 、记录 ，让孩子了解植株的生长过程 。
（二）通过主题教育活动，幼儿知道植树节是每一年的3月12日，了解了植树节的来历 ，宣传植树节意义。
（三）通过园内班级蔬菜种植区我为植物浇浇水活动 ，培养了幼儿爱护植物，爱护自己的劳动成果 ，热爱大自然的情感 ，也培养了幼儿不挑食的意识。
此次植树节活动，提高了幼儿与家长主动参与植树节相关活动的意识 ，让孩子感受到亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义，激发幼儿热爱幼儿园的情感 ，也能为了美化我们的校园 ，贡献自己的力量！
幼儿园户外种植活动总结4三月是大地万物复苏的季节，花草树木在阳光和春雨的滋润爱好开始萌芽 ，在这个布满生机的.时刻 ，我校结合“3月12日—植树节 ”展开了“齐行动，争做绿色环保小天使 ”的活动，活动前各班老师与学生交换了关于树木的相干知识 ，并在户外漫步时挑选了一棵要认养的树 ，各班的同学都从家里带来了一些花草树木 。为了能更好的照顾自己的花草树木，同学们不但了解了这些树木的名称 ，更是在家长的帮助下查阅了有关这些树木的相干资料 。
3月11日下午第三节课 ，学生们手拿铲子、水桶精神抖擞地来到自己班管理的花坛旁，把从家里带来的植物种进了自己班上的花坛里 ，为小树浇水 、拔草 ，跟小树说静静话与它合影。
通过这次活动，学生们明白了本来在中心校内的树木 ，原来和我们大家都是一样的 ，都要喝水 、都会生病，而且都是有生命的 。并让学生们学会观察树木的变化 ，逐渐养成观察的习惯 。建立起用自己的双手照顾自己身旁的绿化 ，从保护身旁的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识。
幼儿了解植物的生长变化常用的教学方法是什么
文/孕婴帮，欢迎个人转发分享！
现在对孩子的教育越来越多元化 ，尤其是幼儿园里的教育 。在幼儿园里 ，老师不会只教授拼音、数字，更多的是让孩子在各种 游戏 中认识周遭事物 、培养良好的习惯 。有的 幼儿园会让孩子们自带盆栽到学校 ，让孩子悉心照顾植物的过程中领悟到生命的神奇 ，尊重生命把植物照顾好。听到老师的这个命令，第二天小朋友们都把父母准备的盆栽带到了幼儿园 ，还真都是很实用的植物呢 。
第一个
小朋友带的是小葱苗 ，用的容器是矿泉水瓶，真是太接地气了！哪天食堂忘记买葱 ，直接切一节就能炝锅 ，或者可以做葱油饼 。
可能是考虑光吃葱油饼太干吧，第二个小朋友带来一盆薄荷。刚好可以在吃完葱油饼后用薄荷叶泡一杯水 ，有些果汁里也会加一两片薄荷叶调味 。另外薄荷还有提神醒脑的作用 ，能 祛除 口臭，正好去掉香葱的味道，这搭配可真是硬核 。
第三个小朋友则负责饭后水果 。一颗颗草莓已经快成熟了 ，估计到不了做饭后水果就进入小朋友肚子里了。这位带草莓盆栽的小朋友 ，可要看好你的草莓啊 。
前面三位小朋友带的盆栽不管是啥大家都认识，可最后一位小朋友 ，你带的这一盆是啥？ 粗看像四叶草 ，但是两个 叶子没 连到一起，更像是某种植物或蔬菜的幼苗 ，不过到底是什么的幼苗呢？
让孩子们养盆栽有什么好处吗？
首先 ，任何盆栽植物都是不断生长的过程，从小到大 、从花骨朵到大花朵 ，孩子们全程参与 ，见证生命的成长，能充分领略到生命的神奇 ，尊重生命 。如果选择的盆栽是蔬果类 ，孩子们会充分体会种植的不易，从而变得更加珍惜粮食。
其次 ，生活在城市里的孩子 ，很少有机会亲近大自然 ，星期天也要参加各种兴趣班、补习班 。所以照顾盆栽，也是孩子们了解大自然的一个窗口 ，首先他们会对大自然产生兴趣 。
?最后 ，不好好照顾盆栽很可能就会枯萎，这是每个孩子都不愿看到的。想要自己的盆栽长得好 ，必须花心思负责任 ，定期浇水 、施肥，无形之中孩子们会懂得什么是责任 。另外等待植物开花 ，是需要很长时间的 ，这也能培养孩子的耐心 。
小朋友养盆栽，应该怎样选择呢？
幼儿园的小朋友第一次种盆栽 ，先从简单易活的入手。可以选择白菜 、蒜苗等 ，花类植物不要选气味过于浓烈的，那些有毒的花草更是不推荐 。比如:滴水观音、一品红、洋绣球 、水仙花等 。可以选水培绿萝 、薄荷、吊兰等，都是比较好养活的 ，也不会产生花粉过敏 ，可以说是绿色无公害，还有一定的改善环境的功能 ，让教室里的气味更清新。
不光是在学校 ，在家里家长也可以带着孩子一起种植物 。选一些水栽，从种子到长出幼苗 ，便于孩子的观察记录 。
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如何培养幼儿在种植过程的观察力
适合幼儿了解植物生长变化的教学方法有观察植物种子的发芽过程 ，成功体验植物生长，制作植物生命周期手作 ，用生动形象的媒介。
1.观察植物种子的发芽过程：可以在课堂上给幼儿提供一些茶叶 、小麦子等种子 ，让他们自己播种，并且每天观察种子的生长情况 ，观察种子的发芽过程。
2.成功体验植物生长：让幼儿在校园里或室内弄个花盆 、种上绿植 ，让他们亲自参与、照顾，可以让他们感受到植物生长的乐趣，并且在过程中了解植物的生长变化 。也可以比较在不同环境下 ，相同植物的生长状况 。
3.制作植物生命周期手作：老师向家长收集植物生长过程的照片或图画 ，让幼儿制作自己植物的生命周期手作，让幼儿更直观地了解植物的生长发展 ，也可以帮助幼儿更好记忆植物的生长变化。
4.用生动形象的媒介：用模型 、DIY工程或播放相关的动画视频等形式 ，通过图像 、图表等方式让幼儿了解植物生长变化 。又比如设置植物成长的闯关游戏，让幼儿走过植物生长的每一个阶段 ，从而了解植物的生命成长过程和生活习惯 。
观察力的培养和发展对幼儿自主探索学习世界具有重要意义 ，是智慧开启的重要能源。但如何培养幼儿在种植过程中的观察能力呢？主要有四点：
开展多种形式的活动，培养幼儿的观察能力 。
教给幼儿观察的方法 ，培养幼儿善于观察的能力 。
观察可以培养幼儿的求知欲。
观察可以培养幼儿热爱大自然的情感 。
以下就是这四方面的论述 。?
一 开展多种形式的活动 ，培养幼儿观察能力?
首先，可以利用散步的时间去观察西瓜苗。其次 ，还可以请孩子们做摄影师把西瓜苗拍下来 ，还可以通过电视机转换成大照片和全班孩子一起观察西瓜苗，以及拿以前的西瓜苗和现在的西瓜进行比较的方法进行探究，到底西瓜苗长大了没有 ，哪里长大了 ，让孩子们自己主动去探究问题 。最后，将种植活动延伸到班级自然角 ，便于幼儿的探究和观察 。?
二 教给幼儿观察的方法 ，培养幼儿善于观察的能力?
幼儿在观察的过程不可能观察得很仔细，有时候会东看看西看看 ，看到后来什么都不知道 ，什么也没看见。这种既达不到观察目的，还会形成不良的观察习惯。因此我认为以下3种方法适合幼儿观察 。
1.顺序法?
孩子们可以从观察西瓜苗的叶子这样一个局部的地方 ，也可以从根部到茎部到叶子再到花的这样由近到远的来观察 。这样可以帮助孩子了解怎么样观察其他的植物 ，也可以是从局部到整体，从上到下 ，从明显到不明显。只要适合孩子的 ，哪一种方法教师都以使用 。孩子感兴趣的教师都可以让孩子们尝试，有的时候不一定教师所说的方法就是对的，贴近孩子的喜好开展观察才是正确的 。
2.采用记录的方法来观察
对于小班幼儿 ，可以运用、实物的记录方式。如在观察西瓜苗开花的时候 ，教师就可以拍照的形式记录下来 。中大班的幼儿可以运用绘画 、数字的方式，而且大班幼儿在记录的水平上有着让人惊叹的表现 。如在观察西瓜苗开花时 ，教师就可以让孩子们把西瓜苗以绘画的形式记录下来。在观察西瓜苗长了多少小花的时候 ，根据孩子对数字的理解，可以让孩子数数有几朵小花 ，就用相应的数字表示出来 ，这样也符合新《纲要》“引导幼儿关注周围环境中的数 、量、形 、时间 、空间关系，发现生活中的数学”的要求 。
3.运用多种感官观察
如可以随意地选择一组孩子观察西瓜苗 ，通过感官探究西瓜苗 ，可以用鼻子闻一闻西瓜花的花香，可以用小手去摸摸西瓜苗 ，体会它是一种什么样的感觉 。在实际活动中 ，让幼儿用鼻子闻一闻花的香味，用小手摸一摸丰收的果实，用嘴巴品尝劳动的果实 ，这些都有助于提高幼儿活动的积极性和观察的有效性。?
三 观察可以培养幼儿的求知欲?
在观察西瓜苗的成长过程中 ，很多孩子都会产生一些问题：“老师，西瓜苗的叶子上面怎么会有毛毛的东西 ，碰到它会刺痛的 。 ”“西瓜苗的花朵怎么是黄颜色的啊？ ”“西瓜苗究竟可以爬的多长啊？”“西瓜苗的叶子变黄了 ，怎么办啊？”针对这些问题，我都会引导他们自己去探索解决 ，了解许多的相关知识 ，并给予适当的帮助 。新《纲要》中指出“既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。 ”?
四 观察可以培养幼儿热爱大自然的情感?
自从我们班的孩子种植西瓜苗以后 ，孩子们都很都喜欢去西瓜的种植园地。特别是我们出去散步的时候 ，我们班孩子的总要问一点西瓜的问题，我发现孩子们很关心西瓜苗 ，一直问老师：“我们什么时候去看看西瓜苗 ，我有点想它了，它有没有长大一点 。 ”小朋友之间都会说西瓜苗是我们的好朋友，我们不能欺负它 ，我们要保护好它 。发现孩子的责任感越来越强了 ，虽然只是简单的一句话，但是我觉得孩子能学会照顾植物 ，能换位思考 ，要是把西瓜苗的叶子摘掉了，西瓜苗会疼的。孩子们是这个社会上最单纯的个体 ，加上现在独生子女的通病――比较自私 ，但从不随便摘西瓜苗的叶子这件事情上，我发现这个种植活动既让幼儿亲近了大自然 ，还懂得了爱护和照顾植物的情感 。?
我相信让孩子学会如何观察 ，采用适合孩子的观察的方法才是最好的，只有孩子们喜欢了 ，感兴趣了 ，孩子们才能学到真正有用的知识 。当然前提是尊重孩子的喜好以及教师、家长们的大力支持和帮助，让孩子通过学会自主观察，对幼儿自主探索学习具有重大意义。
关于“幼儿园户外种植活动总结”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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