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四
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3
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全国脱贫攻坚楷模一般指全国脱贫攻坚楷模荣誉称号；脱贫攻坚人物的典型事迹有哪些？下面小编给大家带来了脱贫攻坚人物的典型事迹5篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读
，希望能够对大家有所帮助
。

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#脱贫攻坚人物的典型事迹精选篇1#

小麦肤色、眼睛雪亮 、笑容爽朗……看完张小娟的事迹，我眼前浮现出的是这样一个热爱工作
、热心生活的年轻女孩模样。从事工作十年以来 ，心系家乡
，扎根基层，兢兢业业 ，不辞辛苦
，她是高原最坚韧盛放的花朵 。如今花朵凋谢，遗憾之余 ，也要将以张小娟为代表的基层干部精神发扬光大
，让格桑花永葆芬芳
。

学习榜样精神，传承楷模力量。以张小娟为代表的年轻乡村干部是基层建设中的有生力量 ，他们有干劲、有拼劲 、有想法、肯吃苦，对于广大年轻干部干事有着很好的带动作用 。各级机关要善于挖掘典型人物
，采取多种方式对扎根基层和奋斗着的基层干部们进行多角度深度宣传
。如下乡调研
、邀请典型人物座谈、榜样纪录片等，通过亲身接触 、感受榜样工作环境
、群众评价和干事热情 ，营造“学、赶 、超”的积极工作氛围
，让榜样无私奉献
、爱岗敬业、艰苦朴素的精气神得以传承发扬，让高原格桑花的芬芳浸润每一方土地。

做好基层保障 ，激发工作热情 。同张小娟一样扎根基层的干部不在少数
，工作环境的艰苦能够磨练一个人的意志，但也在一定程度制约了年轻人干事创新的可能性 ，难以“甩开膀子
，迈开步子 ”开拓基层工作新天地
。为基层打牢基础保障，完善资金保障 、基础设施 ，同城市信息互联互通
，为城乡密切交流提供更多机会和平台，让基层在了解最新政策的基础上密切结合乡村实际 ，为基层脱贫致富加速助跑。同时，逐步形成人才流动机制
，激励广大干部下基层锻炼，形成灵活
、流动、多元的基层人才体系 ，让基层工作不断推陈出新 。

张小娟用她三十年的生命书写了一个不为名利
，敬业工作的基层干部短暂的一生
。“宁可壮烈的闪烁，不要平淡的沉默
” ，这是对张小娟生命的最好阐释
，也是对以她为代表的基层干部最朴素的写照。在艰苦高寒的高原之上，一株株格桑花铺就的锦绣 ，绘就成了高原最动人的风景 。芬芳路上
，赶路人仍在埋头向前。

#脱贫攻坚人物的典型事迹精选篇2#

_,现任中共贵阳中医学院后勤党总支书记 、后勤集团总经理
。作为后勤党总支主要负责人，在面对学校师生对后勤工作提出的意见建议 ，带头坚持遇到问题不回避
、遇到困难不退缩的态度
，就事

论事，力求最优解决方案 ，用真诚的态度赢得师生们的认可，用过硬的作风锤炼“一专多能”的后勤队伍。

履职尽责
，当好后勤管家

作为后勤集团总经理，他进一步严格食堂内部管理 ，坚持原材料采购进货查验制度和索票索证制度
，对送货原始单据、报账证明单做严格要求，规范采购物资报账程序 。全面推行食堂成本核算管理 ，食堂员工的绩效工资与班组的经营收入和成本直接挂钩
，初步建立奖勤罚懒 、多劳多得、按劳取酬的分配制度，调动了员工的工作积极性
。建立了食堂卫生及食品安全检查考核机制 ，明确工作职责
，责任追究到人，严格执行《食品卫生法》等相关规章制度 ，严把食材清晰
、加工、消毒 、售卖关。完成“明厨亮灶 ”样本工程
，率先成为大学城“明厨亮灶
、阳光操作
”示范单位 。使学校食堂的后厨真正成为师生可视、可感 、可知的“阳光厨房”
。加强防火
、防电、防盗安全教育，开展“寝室安全卫生工作月 ”活动 ，配合施工单位完成了甲秀校区南楼安装智能控电系统的安装，消除了南楼学生寝室用电安全的隐患。对设施设备保修实行网格化管理
，责任到人 。自该项制度实行以来，维修工对自身责任区域的巡查次数明显增加 ，基本做到一周两查
，能主动发现问题，及时解决问题 ，积极响应师生报修需求
，取得明显工作成效
。

校农结合，服务脱贫攻坚

一是成立校农结合“专班
”打通直供直销通道。学校后勤集团先后与_台农富硒食品有限公司 、开阳县恒绿种养殖农民专业合作社
、_义门良知食品有限公司签订农特产品定向采购协议 。初步建立了“校农结合”直供直销通道
。20__年3月至20__年4月 ，我校后勤集团定向采购册亨县、开阳县及其它贫困地区的产品约163万元
，带动贫困户270余户，户均增收2100元。

二是合作开设农校直销窗口找市场 。根据开阳县 、册亨县农产品比较丰富 ，水果优质量大的特点。特别是开阳富硒枇杷
、富硒丑柑、富硒黄桃 、青脆李、册亨糯米蕉
、火龙果、甘蔗 、野生鱼干
、手工黄糖、牛干巴 、土鸡蛋
、小黄豆等农产品品质优良
，受到消费者的追捧
。中医学院后勤集团主动与开阳县、册亨县在学院内合作开设农校直销窗口，三方达成了农校直销合作协议。20__年6月 、10月分别在贵阳中医学院开设了两个窗口 。农校直销窗口内因其产品新鲜
、绿色、健康且物美价廉 ，称饱货足等特点深受广大师生的欢迎
。实现了农户增收 、师生受益的良好局面。据统计，农校直销合作社运行以来
，共销售蔬菜4.2万斤(主要为食堂提供部分时令菜品，方便学校教职工放学后买菜回家)
、销售水果约22万斤 ，销售产值约74万元 。为贫困户提供就业岗位6个(合作社内销售员全部是低收入困难户)
，带动300余户低收入困难户依靠发展种植产业户均增收1400元
。

三是积极搭建农产品联采联销互通平台。为提高农校直销窗口农特产品的销售量，带动贫困地区更多农户增收致富 。20__年7月 ，贵阳中医学院后勤集团分别邀请_大学、_师范大学等兄弟院校后勤部门召开协商会
，协商各校后勤采购资源共享 、采购分销等合作模式，建立联动帮扶机制
。将更多新鲜、优质
、实惠的农特产品带进校园 ，推动校农结合工作深入开展。截止20__年3月
，农校直销合作社已经在_大学、_医科大学成功开设4个窗口 。20__年4月20日，贵安新区管委会 、大学城管委会邀请大学城各高校到贵阳中医学院开展校农结合工作观摩会 ，贵阳中医学院农校直销合作窗口助推产业发展的模式得到了与会领导和师生们的高度认可
。

四是探索互助联动脱贫模式。为解决双江镇产业产销渠道闭塞
，种苗技术等相对落后的问题，后勤集团亲自牵头带领我校4名驻村第一书记深入开阳县南龙乡调研走访 ，并于南龙乡驻村工作组达成了互助协议，共享帮扶资源
、攻建产销通道 。共战脱贫攻坚。在后勤集团的推动下
，南龙乡已与双江镇成功开展了生态养蜂技术交流、林下养鸡销售渠道共享 、生态芦笋种植技术引进
、生猪养殖相互带动、教育扶贫项目共同申报等方面的合作，已经形成了互通有无 、资源共享
、携手前行的友好合作 ，互助脱贫的模式正在积极探索中
。

_凭借“做人不求闻达于世
，做事但求无愧于心 ”的信念，勇于担当 ，甘于奉献
，主动服务“大扶贫”战略部署，为我校全面完成脱贫任务提供有力支持。

#脱贫攻坚人物的典型事迹精选篇3#

“一口一个‘老大哥、老大嫂’ ，在我们这些泥腿子面前
，一点没架子，为咱们河西村做了太多的好事实事 ，感觉就像亲人一样!
”在舒城县南港镇河西村
，老百姓对六安市规划局驻村扶贫第一书记 、工作队长_同志赞不绝口 。

_，男 ，汉族，1969年10月出生于安徽寿县
，研究生学历，经济学学士
、农业推广硕士 ，1991年7月毕业于安徽建筑工业学院城镇建设专业并参加工作
，1991年6月加入中国***;高级政工师
。现任六安市六安市城乡规划局副局长、党组成员。

一 、顾大局，选派勇报名

20__年12月 ，_同志从工作了近14年的六安电大调入了市城乡规划局
，任职六安市城乡规划局副局长、党组成员 。20__年4月，省委组织部
、市委组织部下发了开展选派处级干部驻村扶贫的文件 ，要求五一前
，派驻到位
。六安市规划局党组召开了党组会议，提出尊重个人意愿 ，综合考虑人选。

尽管_刚到规划局不久
，大多数工作刚刚熟悉，而且局党组班子分工也不分管扶贫工作 ，为顾全大局，会上
，经过片刻思考之后，_主动请缨愿意去农村开展驻村扶贫 。他说 ，第一
，因为我是党员，也是班子成员 ，要讲政治
，讲党性、讲原则 、顾大局，为单位“一把手”分担;第二我是从基层走出来的干部 ，在老家寿县乡镇工作过十几年
，也是第一批扶贫干部，熟悉工作 ，有一定的工作经验;第三我是农村长大的
，对农村
、农业、农民有感情，想为群众干点事 ，也算是“乌鹊反哺 ”吧
。

二 、抓党建夯基筑堡垒

贫困村能否脱贫，工作队和村两委的坚强领导是关键。到村后
，_同志一边熟悉村里基本情况，一边找两委成员谈心谈话 ，了解班子情况
、思想看法 。同时也在认真思考
，如何通过抓党建，把工作队、村“两委
” 、包村镇干“拧成一股绳” ，形成以党建促扶贫
，以扶贫促党建的战斗堡垒
。

为此，他开展了以下工作：一是调整市规划局党总支和河西村党总支组成的联合党委 ，加强组织领导
，织起“纽带 ”
、架起“桥梁
”，发挥外在帮扶“动力”。二是以基层党组织标准化建设为抓手 ，对照“六有 ”标准
，凝聚党员心 。三是加强村“两委
”学习，坚持把思想学习和村级事务有机结合起来 ，把学习与思考、讨论 、交流结合起来，提高村两委班子的团结。四是结合扶贫上党课
，从党性原则
、党员修养、党员作用入手，把扶贫工作融入党课之中 ，形成共识
，汇聚攻坚力量
。

通过实践，河西村驻村扶贫工作队和村“两委”的思想高度统一 ，组织纪律进一步强化
，干事创业激情空前高涨。

三 、理思路，走访掌详情

为了尽快理清河西村发展思路 ，争取早日脱贫 。_同志吃住在村里
，带领工作队的同志，一起顶着烈日、披着星光 ，不辞辛苦
，紧锣密鼓开展入户走访，详细了解
、记录贫困群众家庭收入、致贫原因 、思想动态等基本情况
。

河西村地处南港镇山区和圩区过渡地带 ，全村一大半的村民组都是依山傍水，_坚持徒步走访
，一个村民组接着一个村民组的走，一个贫困户接着一个贫困户的访 ，不落一人!一个半月时间里
，_走破了两双鞋。

经过走访调研，_很快熟悉了河西村建档立卡贫困户现状 ，为接下来的帮扶打下了坚实的基础 。

记得在一次走访途中
，_的痛风症状犯了，为了赶走访进度 ，不让扶贫工作队其他同志分心
，他咬牙坚持完成了当次走访
。回到村部，_脱下运动鞋 ，细心的村妇联主席看到了袁局长肿起来的脚背
，眼泪不禁落了下来。_轻轻皱了皱眉头，笑着说：“没事 ，老毛病了! ”

四
、重思想扶贫先扶志

近年来，随着国家扶贫政策、力度的持续发力
，以及广大驻村扶贫干部的务实努力，解决了群众最关心的行路难 、吃水难
、用电难等问题 ，但仍然存在部分贫困户不想脱贫、不愿脱贫
，扶而不起 、帮而不富
、助而不强的现象 。河西村也不例外
。_深知扶贫先扶志，思想先脱贫的重要性。

在走访慰问贫困户的过程中 ，_十分注重思想教育引导
，用一个个鲜活的脱贫实例鼓励他们克服困难，树立信心 ，通过辛勤劳动
，携手建设美好生活 。在这里，不得不举李曙光和严永保的例子
。

李曙光曾经是河西村里小有名气的包工头 ，为人实在
，踏实肯干，家庭也算富裕 ，但突遭肾病“袭击
”，花光积蓄
，负债累累，意志消沉。在了解核实情况后 ，驻村扶贫工作队及时将其调整为贫困户
，鼓励他战胜困难，让他享受健康扶贫政策、子女享受教育扶贫政策 。李曙光二次手术后 ，精神面貌焕然一新
，重燃了生活信心。

严永保，原本是的河西村里有名的勤快人 ，家里家外干干净净
，夫妻恩爱有加
。天有不测风云，妻子患病 ，瘫坐轮子
，他精神上一下子跌入了谷底，变得懒散 ，生活也没斗志。_得知后，经常到他家里去
，问病情 、问冷暖
、解难题、宣政策 、鼓斗志，最终重新“站”了起来 ，成功脱贫 。

20__年国庆前夕
，李曙光、严永保等三户自发联名发表感谢党和政府关心，呼吁贫困户自强自立 ，早日脱贫的公开信
，在贫困户中引起了强烈反响，更是受到了人民网的点赞
。

五
、强建设基础赢民心

要想提高群众对扶贫工作的认可度、满意度 ，村级基础设施的完善 、民生工程的建设
、村容村貌的提升至关重要。

驻村以来
，在县委、县政府和南港镇党委 、政府的关心指导下，在工作单位规划局的大力支持下 ，_多方“化缘 ”
，积极争取资金支持，加大投入力度 ，在路
、水、电 、通讯
、网络、教育 、卫生
、住房方面累计投入500余万元 。先后硬化组组通道路近5公里，清淤整修8口当家塘、整治河道4公里 、加固两座小二型水库;增容5台变压器
，全面升级改造供电线路;道路两侧绿化15公里，亮化5公里 ，打造村部滨河休闲长廊1公里;新建公厕10座
，投放垃圾桶150多个;完成自来水户户通工程;新建便民服务大厅70㎡，实现了一站式为民服务
。这些基础设施和民生工程 ，极大改善了村民生产、生活条件
，美化了农村环境，使村容村貌发生了根本性改变 ，得到了群众的高度赞许
，赢得了民心。

六
、壮集体产业促长效

集体经济是农村经济的重要组成部分，是促进农业增效、农民增收 、农村繁荣稳定的重要物质基础 ，是乡村振兴发展的关键点 。

结合河西村资源优势
，_带领河西村“两委”和驻村扶贫工作队一班人决定以建设标准化种养殖业示范基地为抓手，大力发展壮大集体经济 ，保证长效发展
。具体做了以下几个方面工作：一是盘活闲置固定资产，将老村部改造成茶叶加工厂
，每年实现租赁收入20000元;流转农民土地140亩建设标准化茶园，实行公司+农户模式运作 ，年增强集体经济20000元
，并带动一片贫困户增收;二是建设标准化蔬菜大棚25亩，实现承包收入30000元;三是建标准化养鹅场一个 ，年增加集体经济8000元;四是发展光伏发电
，20__年建120KV光伏电站一个，今年6月又建60KV光伏电站一个 ，实现集体收入近200000元。

一大批产业扶贫政策落地见效
，河西村的贫困群众无不称赞这个市里来的“袁队长
”，_总是回答道：“应该感恩党的扶贫开发政策 ，我只是一名普通的扶贫干部!”

七
、难忠孝
，无奈愧疚泪

扶贫工作任重道远，自古忠孝难全 。驻村后 ，_唯一牵挂的就是自己80多岁的老母亲、妻子和70多岁双面失明的老岳母
。_说：“母亲年事已高，身体还算硬朗
，有兄嫂照顾，还算欣慰。妻子工作在寿县 ，岳母与我们一起生活
，平常由妻子照料岳母日常起居，很是不易! ”

当初 ，_主动下派
，妻子虽然不舍，但还是支持理解的 。“对于家人 ，我很心慰
，也很愧疚。欣慰的是，妻子无私照顾老人 ，我能全身心的投入扶贫工作之中
，无后顾之忧
。
”_补充道。

今年3月份，正当_积极争取落实河西村光伏发电第二期项目时 ，接到了远在老家妻子的电话 。电话那头，妻子微微的说：“绪汉
，我身体有点不舒服，陪我到大医院去看看吧”
。问妻子具体情况 ，妻子又不肯说。话语中_明显感觉到了妻子的情绪低落
，但又强忍坚强 。

放下电话，_开始担心 ，只知道情况可能有些“不好 ”
，妻子本身就在县医院上班，没有大事 ，是不会主动让他陪她去大医院看病的
，胡思乱想中，_眼角湿润了
。履行请假手续 ，回到家后
，看到妻子憔悴的脸庞，_的泪再也控制不住了。后经市人民医院复查 ，最终_陪同妻子在省立医院做了手术……

坚决打赢脱贫攻坚战，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺
，也是__最惦记的大事 。_说：“下一步，河西村将按照____绘制的美丽乡村蓝图 ，继续努力
，砥砺前行，用心 、用力
、用情做好脱贫攻坚、乡村振兴各项工作 ，让贫困户稳定脱贫
，过上幸福美好生活，绝不辜负各级党委政府的希望和群众的期盼!
”

#脱贫攻坚人物的典型事迹精选篇4#

在师生们的记忆中 ，小娟总是会用自己的乐观影响他人
。

刚入学时
，第一次远离父母，刚刚成年的姑娘们 ，总想尽快尝尝踏足社会的滋味。很快
，张小娟和张珊等四个同学选中一张勤工助学的传单，每人缴纳了160元中介费 ，接了一个做调查问卷的活儿 。

但完成任务后她们却发现：中介人去楼空
。那时，她们一个月的生活费普遍才400元。就在大家都在懊恼时
，张小娟却跟没事儿人一样安慰大家：没关系，就当交学费了 。

小娟的宽慰 ，让大家渐渐摆脱了不良情绪。但那时
，同学们并不知道，家境极其贫困的张小娟 ，是因被选为“西部开发助学工程”受助生
，才有机会走进大学校门
。

“张小娟总是能用自己的积极心态营造一种氛围，让大家跟着她一起快乐起来。 ”中央民族大学历史文化学院教授 、全国妇联副主席(兼)蒙曼曾是张小娟的实习带队老师 ，她说：“念书时
，小娟属于不前不后，不声不响的女孩子 ，如果不是因为我带他们班去湘西实习
，可能都不会留下太深的印象 。
”

这个最初让蒙曼觉得“很沉静
、默默无闻”的女孩，通过一次实习 ，让老师刷新了印象
。

那次实习，不仅路途遥远、坐火车硬座长达25个小时
，同学们在当地江边住的房子又潮又热，没有空调 ，大家的汗“就像河一样流 ”。赶上雨季
，被褥总是湿乎乎的，衣服洗了也很难干透 ，蚊子更是多得打也打不完
，再加上饮食偏辣，很多北方同学难以适应 、情绪低落 。

大家却记得 ，小娟从不抱怨
，还老是安慰他人，笑容也很治愈
。

在师生眼中 ，张小娟特别有奉献精神
，特别喜欢帮助别人。

“这孩子身上有一种淳朴的本质，人群中可能不易凸显 ，但关键时刻这种质朴的东西会闪光 。
”回忆往昔，蒙曼说
。

#脱贫攻坚人物的典型事迹精选篇5#

随着脱贫攻坚取得胜利
，我国将全面推进乡村振兴。“脱贫攻坚成果巩固拓展，乡村振兴战略全面推进”纳入“十四五 ”经济社会发展主要目标 ，提出“实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的要求 。巩固拓展好脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的坚实保障
。坚守住脱贫攻坚成果
，做好巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，不能只是说说 ，必须坚定信心
、咬定目标
，苦干实干、不懈奋斗，衔接好脱贫攻坚与乡村振兴 ，实现脱贫攻坚向乡村振兴的平稳过渡
，进而全面推进乡村振兴。

“稳
”字为先，巩固好脱贫攻坚成果 。历经8年 ，现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫
，832个贫困县全部摘帽。脱贫攻坚成果的取得来之不易，是各级党员干部全力以赴 、倾情付出、攻坚克难的结果
。因此 ，必须把脱贫攻坚成果守好保住。首先，要保持现有扶贫政策
、帮扶力量、资金支持总体稳定
，在一定期限内严格落实“四个不摘”工作要求，对已脱贫地区和群众“扶上马送一程 ” 。其次 ，要聚焦脱贫攻坚实践过程中存在的问题和薄弱环节 、关注群众所想所需
，及时跟进
、调整整改，不断完善扶贫政策 ，巩固脱贫攻坚成果
。另外
，保持现有人力、物力 、财力等方面投入稳定，建立完善防止返贫监测和帮扶机制 ，提前采取举措
，最大限度降低返贫风险。同时，谋划建立解决相对贫困的长效机制 ，将减贫治理引向深入 。

“效
”字当头
，拓展好脱贫攻坚成果
。只有最大限度发挥脱贫攻坚成果效用，才能拓展好脱贫攻坚成果。脱贫攻坚成效显著 ，积累了“五级书记”抓扶贫
、精准扶贫精准脱贫、“六个精准 ” 、“五个一批
”等经验做法 。一方面，要认真总结脱贫攻坚好的经验做法
，尽可能让扶贫帮扶措施辐射覆盖到更大的范围，不仅帮扶已脱贫户 ，也为边缘户
、突发事件致贫户提供帮助
。另一方面
，要系统梳理脱贫攻坚好的工作思路和方法，尽可能扩大其带动范围、应用领域 ，在灵活有序地拓展脱贫攻坚成果过程中
，不断对现有帮扶政策进行补充完善，将“五级书记”抓扶贫 、“注重精准 ”等经验做法巧妙应用于脱贫攻坚之外的工作中 ，逐步实现脱贫攻坚向乡村振兴平稳过渡。

“实
”字为要
，衔接好脱贫攻坚与乡村振兴 。衔接好脱贫攻坚与乡村振兴，要将“实”字贯穿于对象衔接
、政策衔接、战略衔接等各方面
。对象衔接方面 ，在密切关注贫困人口和贫困县的基础上
，把关注对象逐步转移到相对贫困群体身上，聚焦农村低收入群体等边缘户和欠发达地区。既推动脱贫摘帽地区乡村振兴 ，又抓乡村振兴重点帮扶地区 。政策衔接方面，由原来的超常举措 、集中攻坚、阶段成果向长期帮扶
、长效机制、形成长效转变
，丰富现有政策内容 、扩大政策适用主体范围，争取覆盖到全体农村居民。战略衔接方面 ，立足乡村发展实际
、遵循客观规律
，推动现有扶贫产业转型升级，转变为具有连续性、可持续性的乡村产业 ，打造以龙头带动为核心的农业产业化增收模式
，构建现代农业产业体系;通过推进人才 、资金
、技术等要素集聚完善基础设施建设和公共服务，构建“政——企——银 ”三位一体合作机制 ，补齐乡村数字化基础设施短板;采取搭建人才发展平台、完善技术服务网络 、建立人才引入机制等手段
，增强乡土人才致富带富能力，构建良好乡村人才发展生态 ，推动乡村产业
、人才、文化 、生态和组织振兴
，促进农业全面升级
、农村全面进步、农民全面发展
。

##

如何促进党组织建设规范化

撒谎以后爸爸这样教育我——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

——海涅

撒谎总是和坏事连在一起，比如我们不小心弄坏了东西 ，考试成绩不好，拿了爸爸妈妈的钱
，保守别人的‘秘密’，作业没有写好等。我们为了避免老师 、家长这些大人们的批评 ，我们只好撒谎躲过一时
，侥幸不被大人们发现 。我觉得我们撒谎的原因大多在于大人们对我们不理解，看不懂我们的心
。

我曾因为一个心爱的玩具犯了错 ，并撒了谎。那是一天上午
，我放学回来看见了一个新款的“超级龙球
”溜溜球 。用这种溜溜球可以表演各种花样，可以‘睡眠’好长时间 ，可以演‘升国旗’
，可以‘闪电快打’，还可以‘遛狗’、‘魔术球’等各种杂技
。把我的眼睛都看花了。我很想买一个 ，原以为是三块五块钱
，可一问价格，我的头都晕了 ，天哪！20块！本来想把它忘掉，可是那‘超级龙珠’却像影子似的跟着我
，怎么也甩不掉 。回到家我对爸爸说我想要买一个溜溜球，可爸爸一听要20块说什么也没答应 ，我只好垂头丧气的走了
。

到了上学的时候
，爸爸怕我在路上冷，拿了他的一件外套给我穿 ，我无意间把双手放进了爸爸的外套口袋
，一只手突然摸到了一张纸币，拿出一看 ，是20元钱。我坐在后面
，爸爸又看不见 。这不正好可以买溜溜球了吗？想到这里，我悄悄的放进了我的口袋
。当爸爸把我送到校门口 ，拿着他的外套骑车回家了
，我急忙跑到校门外的玩具店买回了溜溜球。

下午放学后，爸爸问我拿他的钱了吗？我没用勇气承认 ，就说了句‘没有’ 。可是到晚上睡觉的时候爸爸还是发现了我新买的溜溜球，我一看纸里包不住火
，只好向爸爸承认了错误。爸爸并没有像我想象的那样大发雷霆，只是说了句“先好好睡觉吧！”

第二天 ，爸爸写给了我一封信：“其实昨天的事爸爸也有错
，爸爸没有给你讲清为什么不买
。世界上好的东西有很多，我们要靠自己的努力去争取实现自己的小愿望 ，而不能私自拿爸爸的钱去买
，更不能用谎言去掩盖真实和错误，那样只会错上加错 ，心里充满恐慌和不安。人都是在不断的犯错中长大
，但无论什么时候，面对错误要勇于承认 ，及时改正
，而不要企图用谎言去掩盖！一旦养成了撒慌的恶习，你的本领再大都会是对社会无用的人！其实 ，爸爸和你一样大！因为有了你，我才成为了“爸爸 ” 。爸爸将和你一起学习长大
，我们一定要做一个诚实的人！”读了爸爸的信，我感到无比的轻松和温暖！爸爸 ，我不会让你失望！接着我又读了爸爸送给我的小故事：《诚实的力量》
、《诚实是一笔财富》、《接电话》等让我彻底明白了诚实不仅是一种美德也是一笔无形的财富！从此
，我再也没有私自拿爸爸的钱，也不再给爸爸撒谎
。

如果有朋友有了撒谎的习惯要快快改正 ，因为一个不诚实的人是永远没有前途的！当然
，这需要我们的家长的耐心引导 、理解
、宽容和支持！相信大家都能做一个诚实的人！（爸爸）

结束语（爸爸）：其实在孩子心里也懂得撒谎是一件不好的事，当孩子得不到正确的引导就会养成撒谎的习惯 ，其实我们每个人大多都会说过不同的谎言
，这并不算是很大的事，可一旦养成习惯 ，谎言张口就来
，就不大好了！孩子有勇气写出自己的实例，我还是很佩服的！仅以此和大家共勉 ，不妥之处还望老师朋友给予指正！再次感谢大家一直以来对xiaoliyv的鼓励、指导和帮助！孩子成长的路上我们一起同行！

2009年8月9日我和爸爸共写

党员轮训是指什么？

对地税机关党组织规范化建设的思考

针对党建工作存在的问题，深入贯彻落实《总局党组关于加强和改进税务系统党建工作的指导意见》
，把党建各方面力量统一和凝聚到打造“一流党员队伍，一流工作水平 ，一流工作业绩“的共同发展目标上来
，以此来检验地税机关党建工作的成效，围绕“三个一流
” ，创新工作思路 、运行机制和活动载体
，严格按照“组织健全
、制度完善、阵地规范 、活动正常
、效果明显”的标准开展党建规范化建设工作。

1、规范党员教育管理，打造一流党员队伍 。一是明确规范化建设标准和要求
。制订《加强党支部规范化建设的若干规定》 ，对支部班子建设 、制度建设
、党员发展和教育、阵地建设提出具体的目标和要求。建议通过上级部门协调
，理顺关系，地税农村分局支部改由县局统一管理 ，以便全局统一标准
，统一考核 。二是抓好党组织班子建设
。切实按照“讲党性 、重品行、作表率 ”的要求，建设一支政治素质好
、专业水平高、热心党务工作 ，了解党员思想状况，具有高度责任心
，具有较强的政策理论功底和教育管理能力的专兼职结合的党务干部队伍，为抓好党员队伍建设基础工程提供组织保障。进一步明确岗位职责 ，控制工作量
，确保党务干部不宜兼职过多，确保主要精力用于党务工作 。三是为每位党员发放《党员一本通》
。《党员一本通》中的内容包括党员基本情况 、党费收缴登记
、年度考核记录、党员流转情况等 ，这既是党员身份的证明
，也是党费缴纳证和党员活动手册。“一本通
”还对党员参加民主评议情况 、定期汇报思想工作情况
、参加党员志愿者服务活动情况、参加党组织生活和党内生活情况等逐一进行量化，使各基层党组织能够在抓好党员队伍常规性管理的前提下 ，加强对离退休党员 、外出流动党员等的管理
，进一步规范党的基层组织和队伍建设 。四是抓好党员的素质教育。及时了解党员的思想动态，做好政治思想工作
。认真落实党员责任区 ，针对党员中出现的思想问题及时开展谈心活动
，并协助做好问题较为突出党员的思想转变工作。抓好基层一线党员的岗位技能培训特别是基层党员业务骨干的培训，建设一支精税法
、会查账、懂评估 、能熟练操作计算机的党员业务骨干队伍 。加强对中层党员管理干部的培训 ，建设一支综合管理能力强
、善于解决税收难点问题的党员管理干部队伍
。加强对高层次、复合型党员专业人才的培训，造就一支紧跟税收发展趋势 、熟悉市场经济发展规律、拥有先进管理理念的党员税务专家队伍。力争使广大党员干部成为“思想政治好
、工作实绩好、服务基层好 、廉洁奉公好
、遵纪守法好”的“五好 ”党员 。五是加强党员监督管理
。从退休党员干部、一般党员干部 、征管一线党员干部等地税工作各个层面
，聘请党内义务监督员，强化内部监督管理。完善和坚持民主评议党员制度 ，强化党员与党员之间的监督 。实行政务公开
，加强勤政廉政监督；落实行政执法责任制，加强对党员行政执法行为的监督；落实党风廉政建设责任制 ，从源头上预防和监督
。建立民主监督制度
，从民主党派
、工商联人士中聘请部分同志作为监督员，赋予他们参政议政、明查暗访 、检查询问的权力 ，进一步加大外部监督的力度。

2
、规范党建制度建设
，增强按章办事能力 。坚持按制度办事、程序办事，建立健全党支部的各项工作制度 ，规范集体领导 、“三会一课
”
、党员学习培训、民主生活会 、民主评议党员、谈话提醒
、目标管理责任等制度等
。将制度落实情况纳入党建工作考核范围
，强化督查指导，促进党内组织生活正常化、规范化。每半年对完成落实情况 ，进行一次检查考核，并与干部的实绩考核和提拔使用直接挂起钩来 。真正发挥每个支委包括兼职支委和每个党员的作用
，形成齐抓共管的合力。党支部每年不少于两次向上级党组织报告年度计划 、年终总结和反映党员的思想情况，遇有重要情况及时报告
。

3
、规范党员教育 ，确保党员教育效果。一是教育内容突出时代性 。不包罗万象
，尽量减少重复，着重突出特色 ，使教育更系统
，更专一
。把理想、信念教育作为主要内容，教育帮助党员树立正确的世界观 、人生观
、价值观。当前尤其是抓好把十七大精神和新党章学习 ，开展“学习十七大、学习新党章”的主题教育活动 。二是教育突出针对性
。创新开展主题鲜明 、生动活泼的有针对性的党员教育活动
，做到贴近思想
、触动心灵，提高“三会一课 ”质量和效果。比如在确定党课主题内容之前 ，授课人要深入调查研究
，通过召开座谈会，个别谈心等形式 ，了解和分析每位党员干部在生活中存在的思想困惑和心理失衡问题，然后有针对性地选择以工作实践中正反两方面的典型事例加以剖析
，正确回答和解决党员在日常工作和生活中的思想困惑和“热、难
”问题，使党员每上一次党课就能在思想认识上得到一次提高 。做到分层教育 、分类指导
。如：对普遍党员教育更多的侧重于贯彻执行党的路线
、方针、政策 ，党的宗旨观念
，党风 、党纪等方面的教育。对中层以上党员干部主要侧重于正确的发展观、政绩观
、人才观、群众观的教育 。三是教育的形式力求多样性
。坚决改变单纯的说教式 、封闭式教育为现身说法
、展览、影视录相 、现场参观
、读书活动、知识竞赛 、交流学习成果等，力求使党员教育开展得有声有色。大力倡导网络教育形式 。通过多种方式 ，因地制宜
，将思想性
、知识性、趣味性三者有机结合起来，使教育活动做到情调高雅 、丰富多彩 ，真正把教育寓于党员喜闻乐见的活动形式之中
，使受教育者在富有乐趣的文化活动中受到潜移默化的陶冶和教育。

4
、规范服务内容，全力打造一流服务水平
。制订党建工作服务规范 ，实现“服务内容系统化、服务程序规范化 、服务要求具体化、服务载体多样化
、服务资源社会化、服务信息网络化”的党建工作模式
，把党建工作的立足点转移到为地方经济发展服务 、为纳税人服务
、为基层服务上来。一是为经济发展服务 。党组成员带头加强地税政策调研，加强与有关部门的信息交流和共享 ，科学分析预测地方经济社会发展态势，定期向地方党委、政府报送地税收入统计报表和专题分析报告
，为地方党委 、政府宏观经济决策提供依据和参考
。积极为地方经济发展建言献策，不断加强税法宣传 ，整顿税收秩序
，狠抓税务公开
、政务环境评议评价和文明创建工作，提高税收环境对生产要素的吸引能力 ，促进经济和地税发展的良性循环。二是党员干部为纳税人服务 。强化为纳税人服务的意识
。尊重纳税人、服务纳税人
，以纳税人满意程度作为考评党员工作实绩和效率的重要标准，把为纳税人服务贯穿于地税工作的全过程 ，坚持在管理中服务
，在服务中管理。加强教育培训 。开展多种形式的学习培训，鼓励党员参加各种专业技术资格或职称考试 ，全面提升党员队伍综合素质
，不断提高服务水平和能力
。坚持局党组成员与企业挂钩联系制度。对挂点联系的重点企业每季度至少走访1次，主动上门征求意见建议 ，及时协调解决企业在自身发展过程中涉及的相关问题，有针对性地改进纳税服务
，帮助扶持重点税源企业发展生产 、提高效益
、做优做强 。开展党员“工作先锋岗 ”、“服务示范岗
”创建活动，严格履行党员服务承诺
。实行限时办结制 、首问责任制和一次性告知制。推行“绿色通道”服务
、温馨提醒服务、查前告知服务 。三是为基层服务。坚持求真务实 ，密切联系基层
，诚心诚意为基层党组织解难事 、办实事、做好事，上级党组织带头深入基层了解干部职工思想
、工作、生活情况 ，及时发现并妥善解决实际问题
。

5 、规范实施党内激励
、关怀、帮扶机制
，促进党内和谐。按照十七大报告中提出的“建立健全党内激励 、关怀
、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员 、生活困难党员 ”的要求 ，通过规范实施政治激励
、人文关怀、党内帮扶三大工作机制
，促进党内和谐，提高广大党员的政治责任心和工作热情 。一是规范实施政治激励机制
。在强调党员奉献的同时 ，提高党员的政治生活待遇。实行党员绩效考评
，通过开展优秀建议评选 、学习体会评选
、政治知识竞赛、业务知识竞赛等多项活动实行量化考核 。开展评选优秀党员活动，对优秀党员给予适当的精神或物质奖励 ，在推优选先时优先考虑，为其它党员树立榜样
。二是规范实施人文关怀机制
，增强党员的幸福感 、归属感。继续深入开展“党内温情三送”，继续深入开展为党员过政治生日活动 。进一步健全完善遇难送关爱、生日送祝福
、生病送问候的经常性关爱机制 ，认真落实关爱党员的各项要求
。深化党内谈心制度
，党组织要做到“四个谈心
”：即在思想认识有偏差的时候要谈心，为党员疏通思想 ，纠正偏差；在工作遭受挫折的时候要谈心
，帮助分析原因，总结经验 ，变压力为动力；在生活遇到困难的时候要谈心
，了解党员生活状况，设法解决后顾之忧；在获得荣誉的时候要谈心 ，告诫保持清醒
，做到谦虚谨慎，鼓励再接再厉。坚持走访慰问老党员制度 。三是规范实施党内帮扶机制 ，增强党员的成就感荣誉感
。为无职党员设岗定职。根据党员的个性特点、专业特长等，设立党员先锋岗 、党员示范岗
，推行“党员挂牌上岗”制度，在党员中开展争当“五大员 ”（和谐建设员
、政策宣传员、民事调解员 、民情信息员
、群众服务员）活动 ，进一步改善党群关系
，树立了党员良好形象 。采取“一帮一
”、“一帮多” 、“多帮一 ”等形式，大力开展“结对帮扶
”活动。通过规范实施党内激励
、关怀、帮扶机制 ，努力形成党组 、党委关心支部
、支部关心党员、党员都来关心服务人民群众的生动局面
。

6 、规范党建阵地建设
，努力实现三化。一是阵地建设实现规范化 。党员活动室作为党员活动的主阵地，做到规范设置
。二是阵地建设标准化。基层党支部结合本单位实际 ，按照“十有”标准
，建立功能设施齐全的标准化党员活动室，即有牌子；有党旗、党徽；有制度；有桌椅；有档案柜；有电教设备；有报刊杂志；有台帐；有宣传栏；有专人负责 。三是阵地利用高效化
。做到建
、管、用并举 ，充分发挥党组织活动场所的作用
，真正成为对党员进行经常性教育管理的重要场所和党员之家。

双问题调查报告5篇

党员轮训是指对党员进行的旨在提高素质 、增强能力
、拓宽视野等一系列有针对性定期或不定期的系统培训 。

是对党员进行的旨在提高素质、增强能力 、拓宽视野等一系列有针对性定期或不定期的系统培训，通常分批次将所有目标人员培训一遍
。我们经常会见到干部轮训
、团员轮训、党员轮训 、员工轮训等说法。

该词初用于20世纪80年代 ，现在也经常使用，以轮训形式组成的集体有时被称为轮训班或轮训队等 。

扩展资料

党员轮训基本程序

1
、确定轮训对象
。机关党委联系轮训对象的思想、工作实际
，根据实际需要，有针对性地选择轮训教师 、组织轮训教材。

2
、制订轮训计划 。负责轮训的单位对集中轮训期间的授课内容、课时安排和有关教学活动作出具体要求。

3 、组织授课讨论
。通过启发式、引导式讲课以及课后组织重点讨论的形式 ，认真完成教学任务。采用电化教育
、多媒体等手段辅助授课 。

4、考察轮训效果
。通过组织书面考试 、抽样调查
、个别访谈等多种形式掌握培训对象的参训效果
，及时总结经验、查找不足，以便改进工作。

参考资料：

参考资料：

双问题调查报告篇1

在环境科学中 ，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中能够直接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称 。在人类几百万年的历史进程中
，环境对开创人类礼貌和提高发挥着巨大作用
。大气 、水源
、土地、草原 、都是让人类得以生存的物质基础；而森林
、矿藏等资源又为人类的不断发展供给物质，创造出地球上高度的人类礼貌。可是 ，人类在开发利用环境资源的同时
，也对自我的自下生存环境产生了一系列环境问题 。为此，我作了调查
。

调查时间：20xx年4月15日晚。地点：家庭网络 。调查对象：全球自然生态环境情景
。调查结果：

1、臭氧层被破坏。 臭氧层占平流层总量的十万分之一 ，虽然含量极低
，却能吸收紫外线的功能，可是由于人类破坏 ，臭氧层迅速耗减，被极度破坏 。如南极的臭氧层空洞。1994年
，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里
。南极上空的臭氧层是在20亿年里构成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%——15% ，西伯利亚上空甚至减少了35%
，所以科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多 。

2 、淡水资源危机
。 地球地面虽然23为水覆盖，可是97%为无法饮用的海水 ，仅有不到3%为淡水
，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水 ，70%为农业用水
，仅有5%可供饮用和其它生活用途 。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区
。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里 ，我国500多个城市中有300多座城市缺水
，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河 ，中国的黄河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回 ”的壮丽景象已成为历史的记忆了 。

3
、土地荒漠化
。 当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁
，其中有1 。35亿人在短期内有失去土地的危险
。到1996年为止，全球荒漠化的土地已到达3600万平方公里 ，占到整个地球陆地面积的14
，相当于俄罗斯、加拿大 、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个 ，荒漠化以每年5——7万平方公里的速度扩大
，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产本事的土地的消失 。

后记：人们将面临的危机有很多 ，如果人类一如既往地破坏环境
，那么人类将会灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。

双问题调查报告篇2

教育是一个国家持续发展的关键
。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国 ，农村人口占据8.8亿人
，相应的农村教育更应加强 。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问 ，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题
。

这些问题不仅影响农村孩子接受教育
，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机 。一、乡村学校负债累累由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足 ，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作
。有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施
，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。

有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学
、中学一定要达到"普九标准"，这无异是在让学校背负沉重的债务 。更有些学校为应付上级的各种检查 ，花费巨额的招待费
。导致农村教育的发展变得越来越艰难
，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童"望学兴叹" ，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展 。

二、杂费和书费让学生家长难以承受在调查中了解到
，农村经济发展较落后，农民相对较贫困
。政府在财政支出吃紧 ，教师工资难以发放的情况下
，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师 ，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些"辅导材料"强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术 、音乐
、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设
，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多 ，修路筑桥建戏台等
，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？

三、师资力量严重不足 ，教师问题多多乡村学校任教的老师大多是民办教师
，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育 。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱 ，由于地方财政支出有限
，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派 ，如修建公路 、地方报纸的征订
，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量 ，犹如强盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益
。一方面当地专科师范毕业生回乡任教
，但政府由于教师工资
、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费 ，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄 。

四 、资源分配不公平在调查中
，可以看到资源分配不公平的现象：各政府
、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益 ，或从财政分配计划中优先得到所需资金
，他们的办公室及职工住房等都是最好的
。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足 ，农村人口得到的教育资源就非常有限
，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田 ，实验室的仪器陈旧的难以利用 。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学
，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善 ，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平
。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中
，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。

五 、改变教育问题的策略据调查的情况 ，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育
，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的 。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费
。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入 ，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓
，把有限的教育资源用到实处 。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学
、中学的负债状况以及教师的工资问题 ，对因负债建校舍的
，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资
。放宽私人投资办学 ，来补充政府投资教育的不足
，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校 ，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境 。

双问题调查报告篇3

1. 借助政府力量
，充分发挥政府部门职能

国家应该更加重视农村留守儿童问题，发挥自身职能 ，为贫困地区提供教育支持
，完善国家教育体制，让每个孩子都有机会接受教育。政府要贯彻实施“三农
”惠民政策 ，重视农村存在的问题
，为早日建设美好农村和城乡一体化采取积极措施，关注农村留守儿童这一特殊群体 ，让孩子接受全面教育
，将来为国家做贡献
。其次，国家要加强经济建设 ，推进农业产业化
，提高农民收入，制定惠农政策 ，提供更多的就业岗位。让农村的家长可以尽量不用外出务工养家，这样就有足够的时间关爱孩子
，从而减少留守儿童数量 。最后，国家要加大对农村教育投入 ，建设教育基地
，配套教育设备，投入更多的师资队伍 ，不断完善农村教育水平
。及时弥补农村教育的不足
，达到国家总体平均教育水平。

2. 完善学校教育，充分发挥学校教育在孩子成长中的主导作用

在留守儿童的教育中 ，学校起到至关重要的作用 。父母对留守儿童关爱的缺乏只有通过学校的帮助来弥补
，学校应该义不容辞发挥其自身的主导作用，为孩子提供教育帮助
。老师要掌握留守儿童的基本情况 ，多与孩子交流谈心
，多开展集体关怀活动，让孩子们感受到必要的关爱 ，从而促进孩子的健康成长。同时，老师要定时到儿童家庭进行走访
，及时了解孩子的学习跟身心情况，还要定期跟孩子的监护人交流 ，进行各方面的沟通
，为开展有针对性的教育和管理工作垫下基础，给孩子实现全面健康成长提供一个美好环境 。

3. 引起农村基层组织的重视 ，发挥基层组织的职能

农村基层组织应该建立农村儿童少年教育和监护体系
，儿童的教育除了靠政府、学校 、家长，也离不开基层的大力支持
。儿童教育是社会各阶层共同的责任 ，村政府应该建立教育咨询点
，少年儿童教育服务中心，为留守儿童的教育问题提供多方面的帮助。暑期期间 ，村委会可以通过邀请当地各校大学生到农村进行三下乡支教活动
，招募大学生志愿者到农村为孩子们提供学习的指导和各方面的交流，开展对农村留守儿童教育服务工作 ，为孩子提供更多的学习机会，学习更多的知识 。

4.总结

农村留守儿童问题从农民工大规模涌入城市务工开始
，已经持续了将近20年之久，一直没有得到根本的解决 ，阻碍了我国城市化进程的建设
。国家应该采取有力措施
，尽快为农村留守儿童问题的解决提供大力帮助，争取早日实现我国的城市化建设。留守儿童教育问题关系到数千万儿童和上亿农民工的重大问题 ，同时
，更关系到我国农村广大地区青少年的健康成长问题 。所以，解决农村留守儿童教育问题 ，不仅是xxx的职责
，也需要社会各界人士尽一份力量和一份职责，伸出援助之手。只有政府、学校
、社会各界的通力合作 ，共同承担职责
，留守儿童教育问题才能得到根本解决
。希望社会能重视留守儿童教育问题，争取为农村留守孩子提供一个美好的教育环境 ，让每一个儿童都有机会接受教育，学好文化知识
，实现全面健康成长，将来为国家的建设做贡献！

双问题调查报告篇4

最近 ，xx市组织有关部门对全市中小学“留守孩子”的基本情况进行了调查摸底。现将情况汇总如下：

一、我市农村中小学留守孩子数据统计

20xx年秋学期
，原创：我市中小学共有在校学生76544名，其中农村中小学在校学生40516名 。现全市农村中小学计有留守孩子（指孩子父母均在××以外的地区打工 ，且很少回家）2942名
，占全市农村中小学在校学生总数的7.26%
。

二 、留守孩子学习
、生活等表现的分析

调查发现，在我市 ，特别是西部茅山地区
，劳务输出已成为农民致富谋发展的一条重要途径，也成为他们供子女读书的重要经济来源。但同时 ，打工农民的子女却远离了父母
，成为“留守孩子 ” 。这些孩子在农村老家或跟着爷爷奶奶，或被托付给亲戚朋友 ，由于缺乏父母的关爱和培养，他们往往容易出现性格孤僻、情感脆弱等心理病症
，甚至逃学厌学，自暴自弃 ，沾染上不良习惯
。在调查接触到的为数不少的“留守孩子
”中
，有三分之一的人学习成绩很差，厌学 、逃学甚至辍学现象比较突出。在与一些中小学老师座谈时了解到 ，在后进生当中
，“留守孩子”占了很大比例 。学校在对这部分学生进行教育管理时面临着四大难题：一是家长溺爱，难于管理；二是缺乏管护 ，学生安全有隐患；三是爷爷奶奶等监护人的隔代教育存在很多弊端和不足；四是由于缺少了家庭这一重要环节
，“学校
、家庭、社会 ”三位一体的教育网络功能在这些孩子身上得不到体现
。

三 、我市目前在教育
、管理、监护“留守孩子”方面采取的主要措施

1 、树立班主任是关心留守孩子第一责任人的观念。加强管理，强化关爱意识 。班主任必须及时摸清留守学生的基本的情况 ，原创：做到底数清
、问题清、家庭教育状况及环境清 、转化程度清
，并做到每月向教导处汇报留守学生教育、管理情况，及时做好记录
。

2
、建立互助小组是落实关爱留守互助的第一起跑线。在教育教学过程中 ，滤布加强对留守学生的关心，从平时的点滴做起
，为每位留守孩子建立一个互助小组，学习上予以解疑答难 ，生活上给予爱护和尊重
，帮助他们树立信心 。

3、落实家校联系制度是掌握留守孩子基本情况的主要手段。我们通过电话 、会议和家访的形式，与家长联系沟通 ，弥补由于父母“失察
”对孩子缺乏严格管理
、关爱不够的影响
，共同商议教育方案
。

4、加强家长学校的阵地建设是提高留守孩子教育能力的重要途径。通过家长学校，定时定期开展家教知识的培训 ，帮助他们的监护人有针对性地对留守孩子实施家庭教育 。

四 、存在问题及建议

农村留守孩子的教育
、成长问题已经成为当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题
，需要全社会共同关注、参与，齐抓共管 ，营造良好氛围
，为他们的健康成长创造有利条件
。在现今情况下，压滤机滤布单靠学校一个方面的努力显然不能达到预期的目的和效果。

农村“留守孩子”教育缺失的问题应引起社会重视 。各级政府 ，包括居委会 、村委会要加大对教育的投入，进一步调整学校布局
，在农村“留守孩子 ”集中的地方筹建幼儿园和寄宿制学校，保证教师编制的需求 ，提高教师和保育人员的责任感和综合素质；民政部门要为农村“留守孩子
”的教育管理提供一定的经费保障
，将其中的贫困生纳入重点资助对象；文化
、公安、工商等部门要狠抓校园周边环境的治理，铲除毒害孩子精神的“毒源” ，同时积极为他们提供健康的精神食粮
，引导孩子参加有益身心的活动；妇联 、关工委要加强对“留守孩子 ”监护人的培训，通过“家长学校
”等阵地 ，使之转变教育观念和方式
，提高教育和监护孩子的水平；教育部门和学校要建立起“留守孩子”的“三知
、三多、三沟通 ”新机制
。即知“留守孩子
”的基本情况 、代管人的基本情况及其父母外出务工的去向和联系电话；多与“留守孩子”谈心交心、多开展一些人文关怀的集体活动
、多到“留守孩子 ”家里家访；教师定期与“留守孩子
”的父母沟通，定期与“留守孩子”的代管人沟通、定期与校外义务辅导员沟通。

通过各级各部门的共同努力 ，以形成政府 、部门
、社区、学校 、家庭五级联动的教育网络 。

双问题调查报告篇5

近年来
，随着农村适龄人口的减少及新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题
。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈。实现教育公平 ，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村学校的教育现状
，加强基础教育薄弱环节，尽快使农村教育走出困境 ，为农村基础教育发展打下坚实的基础
，推动农村教育的发展是当务之急 。本人在基层工作十余年，亲身经历了农村小学的发展
、壮大与辉煌 ，农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化
，学生的学习环境优良，中心小学配备了微机室
。学校图书、文体器材 、各种教学仪器也有相应的配套 ，学校师资队伍不断壮大。但是随着农村学龄人口的锐减
，新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题 ，呈现了举步维艰的局面 。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈。

一
、调查的目的、意义及方法
。

随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行
，在农村小学的教育问题更加明显的暴露出来了。对此，教师抱怨 、学生抱怨
、家长抱怨 ，为了找到问题的实质，把握问题的关键
，我进行了形式多样的细致调查 。本次调查以走访调查和问卷调查的形式为主，走访了3所小学 ，调查学生25人
，教师及家长13人
。通过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及总体教育现状 ，并对农村教育的发展方面和模式做了进一步的思考。

二 、调查的基本情况

1、教学问题 。在农村
，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求
。有62.5％的家长希望孩子拿到高中以上学历，在回答升高中的原因时 ，64.18％的学生选择是因为他们自己喜欢读书
，而选择是家长要求的仅为3.49％，看来 ，事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。孩子们是渴望知识的
，农村也是需要人才和技术的 。但从调查情况看，农村小学教育存在着很多问题 ，主要包括以下几方面：

1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差
。学校领导对素质教育重视不够
，教学设施简陋，教法相对陈旧 ，严重影响着素质教育的实施。目前很多农村小学还是采取“一本教案一支粉笔一堂课 ”的传授模式
，现有的教育教学设施设备落后 。优质教育资源的缺乏，城乡差距进一步拉大
。我县通过“远教”配置 ，各完小的教学设施设备得到长足的完善
，中心小学配备有多电脑室。但要使先进的教育设施设备发挥作用，教师使用电教平台的技能仍有待进一步提高 。

2）师资队伍不稳定 ，总体素质不高。近几年来
，由于没有有效的机制确保教师队伍中的新增人员进入农村小学任教，导致小学教师的年龄结构老化
。另一方面学科教师结构不合理 ，英
、美、体 、音等专业学科教师缺乏
，教师兼科现象较普遍。

2
、教师问题：调查发现，相当大数量的教师对生活不满 ，感到压力大，我总结了一下
，有以下几方面原因：

1）不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量大 。

2）尽管近年来大力倡导素质教育，积极推进新课改 ，但老百姓认可的还是考试分数、升学率
。受到当前中国教育体制的影响
，在高考这一指挥棒的指引下，几十年来农村小学的教师一直走不出应试教育这一怪圈 ，上级教育行政部门在学年末均组织统考
，进行排名。在加上人事制度的改革，于是教师们也顾不上素质教育 ，一味“汗水加时间
” 。学生在如此环境中
，如何谈得上“减负”
。

3） 、教育教研落后，素质教育难以实施

农村基础教育师资力量本来就薄弱 ，在新课程改革过程中更需要方法理论上的指导
，但受经济条件等因素的影响，教师缺乏有效地培训。另外 ，小学基本上没有专职英语教师，全部由教师兼课
，效果不佳 。农村小学教师教学任务繁重，学科课程又多 ，每位教师要教五
、六门课程
，备好几本教案，备课、讲课 、批改
、辅导、考试
。

班级管理 、安全 ，特别是安全
，家长担心
、教师操心、学校提心吊胆，教师不得不在安全工作上花费更多的精力 ，“安全第一 ”成了学校工作的“重中之重
”
，教师全员集中教研 、课程辅导无法进行，哪怕是半天时间都不敢安排 ，生怕出现意外。教师几乎没有空闲时间去钻研新课程改革
，去开展教研 。因而造成不少教师忙于应付，手忙脚乱 ，心力交瘁，教研、教学相脱离
，教研活动
、校本培训效果欠佳
。许多教师依然是“经验型”、“辛苦型 ”。“研究型
” 、“创造型”教师在农村微乎其微，少之又少 。

3
、学生问题：大部分学生都有明确的学习目标 ，但大部分是家长、老师压出来的。成绩认可高
，重视分数的达80％
。然而对于“你想如何提高 ”这一问，我原先设计了“自己复习看
” ，“请家教”和“其他 ”三个选项
，结果有56.3％的学生选择了其他，询问后发现学生们想到的更多的方式包括家长指导 ，向同学 、老师请教等等。调查表明46.1％的农村学生在平时能努力学习
，34.5％的农村学生平时学习没规律，主要靠在考前加班学习来应付考试 。通过和学生们接触 ，结合自己的经历
，我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习
。但由于59.3％的学生一般都要承担部分家务劳动 ，难以保证他们拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件差
，学习资源匮乏，教师的教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习 。

4
、家长问题：很多家长对当地教育现状并不满意 ，当问及“您对孩子在校表现情况了解程度
”时
，只有17.5％的家长表示很了解，而选择“基本不知道”的占20％.然而在回答“对孩子学习上关心程度 ”时 ，却有58.75％的家长表示很关心
。这其中似乎存在着矛盾
，即对孩子在校表现基本不知道又何以说对孩子学习很关心呢？对此我询问了部分家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子关心的全部表现。综上 ，目前农村小学教育现状不容乐观
，实现教育公平，促进均衡发展 ，采取措施彻底改变农村孩子接受教育条件最差的学校教育的现状
，加强基础教育薄弱环节，尽快使农村小学走出困境 ，为农村基础教育发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展是当务之急 。

三、解决农村教育问题的对策和建议

1 、改善教师待遇
，改革教育系统人事制度，营造一个合理
、高效的竞争环境
。解决“教师行为滞后”问题 ，其有效办法是：一是提供教师的工资水平。二是改革教育系统的人事制度
，保证教师考核的公开性、公正性 、科学性 。加强农村师资队伍建设
。真正实现教育公平
、均衡发展。选派优秀教师、专业型教师到农村任教，特别是英语 、体、音
、美教师 。从真正意义上实现素质教育。学校要注重教师培训的经常性 ，经常创造条件促使农村小学教师参加各种形式的学习
，通过学习和培训，了解最新教学理念 ，熟悉全新教学方法
，掌握现代教学手段，在知识的广度和深度上有所完善 ，从而提高教师的整体素质
。教师本身要不断提高自身的教学技能和教育责任感
，根据学生的不同特点和素质教育要求，不断改进教学方法。以适应现代社会对人才的需要 ，要关心、帮助 、激励农村孩子，特别是留守儿童
，学困儿童，多关注其学习完成和变化情况 ，多与他们谈话和交流
，及时了解他们在学习中存在的问题和困难 。

2
、解构封闭传统体制，充分利用社会资源 ，积极支持社会力量兴办教育机构
。中国70％的人口在农村
，然而农村小学教育的现状并不理想，多数家庭比较贫困 ，为减轻家庭负担
，个别学生辍学出外打工。现代社会倡导人们关注弱势群体，这些因经济困难而辍学的学生应该得到社会更多的关心和帮助 。帮助他们圆自己的读书梦想！改善农村办学条件 ，加大远程教育资源的投入力度
。改善农村小学（特别是村小）的教育条件
，物质条件，需以政府投入为主 ，教育经费、教育设施尽可能向农村倾斜，特别是远程教育资源的投入
，学校可充分利用教育网络资源平台，学习优秀教师的备课 、 教学设计 
、作业优化等 ，溶入自己教学实践
，为农村教育发展服务，为培养人才服务。

我呼吁各级政府部门和社会各界都应该意识到发展农村教育的迫切性 ，给予农村教育更多的支持 。把更多优秀的教师吸引到农村小学去
，提高农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调发展
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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