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3、程序开挂：使用程序开挂 ，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言
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1
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四
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3
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　在平平淡淡的学习中 ，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题 、围绕主题开展的一种班会活动
。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是我为大家收集的端午节主题班会教案
，希望对大家有所帮助。

端午节主题班会教案1

　 一
、谈话引入：

　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心 、爱护 ，似乎并不存在什么危险 。但是
，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待
。

　 二、安全注意事项：

　1
、用电安全

　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此 ，我们有必要掌握一些基本的用电常识 。

　①认识了解电源总开关
，学会在紧急情况下关断电源
。

　②不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　③不随便接触电源和带电电器;不私自接电源 ，使用电炉;注意防火、防爆 。

　_发生火灾怎么办

　①要打火警电话119报警
，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火 ，火势怎么样
。

　②一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌
，要冷静，想办法离开火场。

　③逃生时 ，尽量采取保护措施
，如用湿毛巾捂住口鼻 、用湿衣物包裹身体 。

　④不随意点火，不带火种上山
。

　2
、交通安全

　①在道路上行走 ，要走人行道
，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　②不在路上玩耍 ，打闹 。

　③在没有交通民警指挥的路段
，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　④穿越马路时 ，要遵守交通规则
，做到“绿灯行，红灯停 ”
。

　3、防溺水安全

　①不私自下水游泳;

　②不准私自到无安全设施 ，无安全防护的水域游玩活动;

　③由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨 、暴雨
，同学们不要在雷雨时躲避于树下
、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。

　④要注意行走安全，不抄近道 ，不走水库边、池塘边 、壕沟边的泥泞小道
， 不撑伞单手骑自行车，防止摔倒掉入路沟
、池塘等事故发生 。雷电暴雨、台风来临时 ，不要外出
。

　4 、外出安全

　外出必须有家长或成年人的陪同
，注意交通安全。乘车时要文明礼让，尊老爱幼 。不乘坐拖拉机
、农用车等非载客的运输交通工具;乘坐公共汽车时禁止把头、手伸出窗外 ，禁止尝试驾驶一切机动车
。

　5 、食品安全

　夏季天气热
，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期
、无卫生许可的“三无
”产品 ，不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品
，近年来粽子的品种，质量 ，口味都提到了改善，但同学在食用的时候也不要过量
，不要给自己的肠胃增加负担，以致影响自己的健康 。

　小结：

　同学们 ，我们需要一个健康的身心
，所以就要求我们过一种有节制、有秩序的生活
。希望同学们快乐成长，健康成长。祝大家过一个健康 ，安全
，愉快的端午节!

端午节主题班会教案2

　活动目标：

　1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯 ，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍 、报刊
、网络、他人经验等）获取信息的能力
，培养学生的好奇心和求知欲 。

　2.学习端午节文化，让学生了解传统节日 ，向屈原学习
，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心
。

　活动时间：xx年xx月xx日。

　活动前准备：上网查阅资料 、收集故事
、多媒体课件等 。

　活动过程：

　一、活动导入

　1.我国有很多传统节日 ，你知道我国有哪些传统节日吗？

　2.端午节的由来 、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

　3.引出主题：“迎端午，缅故人
，扬传统”主题班会现在开始！

　二
、活动一：端午说由来

　（一）端午节别称
。

　1.端午节有哪些别称？

　2.关于端午节的由来，说法很多 ，谁能告诉大家？（学生交流）

　（二）端午讲故事。

　1.端午节是中国古老的传统节日
，至今已有两千多年历史 。

　2.关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

　3.主持人小结
。

　三 、活动二：端午话习俗

　（一）赛龙舟。

　1.过端午节 ，是中国人二千多年来的传统习惯
，由于我国地广人多，加上许多故事传说 ，于是各地有着不同的习俗 。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

　2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

　3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

　（二）话粽子
。

　1.除了赛龙舟
，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来 。）

　2.一直到今天，每年五月初 ，中国百姓家家都要浸糯米
、洗粽叶、包粽子
，其花色品种琳琅满目
。（多媒体课件：粽子）

　3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由来自xx学生介绍 。）

　4.主持人小结
。

　四 、活动三：端午赛诗会

　1.屈原是一位爱国诗人 ，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节 ”。

　2.请几位学生朗诵端午节的诗篇 。

　（1）《端午》唐文秀（2）《五月五日》梅尧臣（3）《端午节的`怀念》。

　3.主持人小结：千百年来
，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心 ，因此
，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起
。

　五、活动四：谈感受 ，激发情感

　1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？

　（学生交流自己的感受。）

　2.主持人总结：两千多年的岁月
，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去 ，暮往朝来
，诗人屈原的形象却依然留在人们心间 。让我们世世传递端午节，代代都记住他 ，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原
。

　六
、教师总结

　通过这次主题班会
，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索
”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己
，在五年级阶段最后一段时间里努力学习 。

端午节主题班会教案3

　 活动目的：

　1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯 ，培养学生的好奇心和求知欲
。

　2 、在了解端午节由来和风俗习惯时
，锻炼学生通过各种渠道（书籍
、报刊、网络 、他人经验等）获取信息的能力。

　3
、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力 。

　 活动过程：

　一、知识小竞赛
。

　1 、端午节是哪一天？ （每年农历的五月初五。）

　2
、端午节的别称有哪些？ （端阳节、重午节 、午日节
、五月节、浴兰节 、女儿节、天中节
、诗人节、龙日等等 。）

　3 、端午节的活动项目有哪些？ （女儿回娘家 ，挂钟馗像
，悬挂菖蒲
、艾草，佩香囊 ，赛龙舟
，比武，击球 ，荡秋千
，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋 、粽子和时令鲜果等
。）

　二
、请学生介绍端午节的由来。

　三、大家说说怎包粽子？

　 亲历感悟：

　教师：

　我认为本次活动主题鲜明 ，通过知识小竞赛 、师生讨论交流
、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值 。了解了端午节的来历及风俗习惯
，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。

　端午节是我国传统节日 ，有着悠久的历史和丰富的习俗
。可是
，就在2007年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护 ，这可给了我们极大的警示：各类中小学校应该多举行这样的主题活动
，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！

　学生：

　这是我第一次学包粽子 ，觉得特别新鲜
，同学们也异常兴奋。大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨 ，就等她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状
，底部要严实合缝，不可留出小口 。可是我卷来卷去卷不好 ，终于卷到无缝的要求，谁知手一动
，好不容易卷好的形状又散架了，唉 ，重新来过
。看看我的同伴们
，也都在向“无缝粽叶 ”的最高目标行进，再看看社区的阿姨 ，却早已在教如何放糯米了。

　包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包
”字
，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形 ，这可是一门学问
，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽 ，包啊 、包啊
、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治” 的平面三角粽子 。忙碌了半天
，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕 ”，但我依然觉得这节课过的特别充实
。因为：它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀 ，也激扬着我的爱国热情；它也让我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒
，只有这样才可能有所收获。

　1 、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁
、无私和伟大 。

　2、让学生学会理解关心父母 、老师 ，以实际的行动报答父母老师
，努力学习，回报社会
。

　 活动准备：

　1
、准备反映感恩的歌曲、 、故事
、小品、朗诵等等

　2 、主持人准备串联词。

　3
、准备有关课件 。

　 活动过程：

　开场白：

　主题音乐：《让世界充满爱》（主持人登场）

　卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈 ，因为是大海给了他生命
。

　周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声
，因为大树给了它温暖的家。

　卢析：感谢老师，传授我知识 ，告诉我做人的道理 。

　周佩：感谢朋友
，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　卢析：感谢所有进入我生命中的人
。

　（两个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》

　[环节之一：感恩父母]

　1、问题抢答

　周佩：自古以来人类就懂得感恩 ，人类的许多节日就是表达感恩的；

　同学们开始抢答：

　（1）母亲节在什么时候？——5月的第二个星期日

　（2）父亲节在什么时候？——6月的第三个星期日

　（3）感恩节原自哪个国家？——源于美国

　（4）你父母的生日是什么时候？——（略）

　（5）我国重阳节在什么时候？——阴历9月初9

　2 、小品：《爹》

　卢析：我原想收获一缕春风
，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血 ，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品——《爹》

　3
、学生代表讲述关于父母之爱的小故事

　周佩：同学们
，一声问候，一杯热茶 ，一个微笑
，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式 ，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事 。

　4、家长致辞

　王井：是呀！爱是一缕缕阳光
，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚…… ，只要有爱
，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田…… ，让我们来看看家长眼中的爱吧！（家长的发言稿）

　5 、感恩父母
，我们还需要做得更好

　王介寒：父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧
。有些同学 ，面对父母的爱不能理解，下面
，我来找一些同学说一说，面对父母的爱 ，我们还存在哪些问题或不足？

　学生的分析反省略。

　尽管我们有这么多的不足
，但我们仍会努力，我倡议 ，让我们一起来说：爸爸
，妈妈，我们爱您！

　6．朗诵《感恩父母》

　郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩 ，她们便是我们敬爱的父母 。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》
。

诗歌朗诵

　表演者：曹安琪、徐文欣
、王井、卢恒珩

　7 、小品：《十三岁的生日礼物》

　王井：父母的家像一杯浓茶
，需要我们慢慢品味。

　王介寒：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长 ，是所有父母的心愿 。

　王井：但很多时候
，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然
。

　王介寒：我们渐渐忘记了感动 ，忘了说声谢谢。

　王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品

　合：《十三岁的礼物》

　[环节之二：感恩老师]

　1
、问题抢答

　曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略 。

　我们的语文老师幽默风趣
，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽 ，同学们
，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略
。

　2、朗诵：《致教师节》

　王介寒：老师像园丁 ，辛勤地浇灌
，培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节——此文献给天下所有的老师们

　表演者：林佳文 、林钰

　3
、长笛：《长大后我就成了你》

　王介寒：老师是红烛，燃烧了自己 ，照亮了别人
，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》

　4、互动：学生模仿教师，台下同学猜

　王井：老师是火种 ，点燃了学生的心灵之火 。想必许多同学都很崇拜老师吧！今天
，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师 ，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜
，她（他）模仿的是谁？

　过程略

　5 、采访老师

　王井：阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润 ，桃李蓓蕾红
。同学们
，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声 ，欢迎陆老师！过程略。

　[环节之三：感恩社会]

　1
、说一说：感动中国的人和事

　郑晓磊：我们要感激父母与老师
，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识 。同学们都观看《感动中国》20xx年度人物颁奖录像 ，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹？

　学生回答：马背乡邮员王顺友 、航空材料专家黄伯云
、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜 、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉
、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚 、青年歌手丛飞等等
。

　正是有了许许多多的中国人
，我们的社会更加美好，更加和谐 ，我们要感谢他们。

　2
、合唱：《感恩的心》（同学一起做手语）

　曹安琪：拥有一颗感恩的心
，哪怕是面对一个微笑，一句关怀 ，即使是不经意间的，我们也要学会感恩
，感激这一切 。请欣赏表演唱《感恩的心》
。

　[结尾]

　1、班主任寄语

　懂得感恩，我们要学会珍惜；

　懂得感恩 ，我们要学会回报；

　懂得感恩
，我们要有自己的实际行动。

　懂得感恩，老师相信同学们会越做越好 。

　2 、主持人总结

　让我们生活在感恩的世界里吧！（5）班主题班会《懂得感恩》到此结束 ，谢谢大家！

　各中小学
、幼儿园：

　按照国务院办公厅关于20xx年节假日期的安排
，今年“端午节”假期时间为6月20日至22日共3天
。为加强“端午节
”期间的值班工作，现将有关事项通知如下：

　一、各单位一把手和办公室主任必须保证24小时开通手机 ，副职也要保证联系渠道顺畅
，以确保及时沟通联系。

　二 、各单位要结合安全生产月及夏季消防检查工作积极开展节前安全隐患排查整治工作，加强节日期间值班工作 ，做到值班领导
、值班人员、值班车辆 、通讯工具四落实 。值班领导和值班人员必须保证24小时通讯畅通
，及时掌握并组织协调处置本单位职责范围内的各类突发事件
。

　三
、采用多种形式，加强节前及假期的安全教育。各单位节日期间遇有紧急、重大突发事件必须及时报告公共事业局 。

　四 、请各单位填写《光明新区教育系统20xx年“端午节”假期值班安排表》（见附件）于6月19日中午12：00前报送至教育科安全办邮箱：**。

端午节主题班会教案4

　一、活动目的：

　1
、通过活动 ，让学生了解中华民族的传统节日端午节的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣
，从而培养学生的民族自尊心和自豪感
。

　2 、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。

　二
、活动过程：

　(一)开场白

　(二)配乐诗朗诵《粽子》

　(三)短剧表演《屈原》

　(四) 端午知识竞赛

　(五)讲故事

　(六)诗歌朗诵《端午节的情思》

　(七)班主任总结

　幽幽端午、浓浓诗情主题班会

　一 、开场白

　xxx：又到一年粽飘香 ，你们是否对华夏传统节日端午节有所期待呢?农历五月初五
，是我国传统的端午节，又称端阳节 。端午节是我国二千多年的旧习俗 ，早在周朝
，就有五月五日，蓄兰而沐的习俗
。每到这一天 ，家家户户都悬钟馗像
，挂艾叶菖蒲
、赛龙舟、吃粽子 、饮雄黄酒等，今天 ，我们大家在这里共度佳节
，以我们的行动来纪念这个节日。

　二
、配乐诗朗诵《粽子》

　xxx：端午节是中华民族古老的传统节日之一 。端午也称端五，端阳
。此外 ，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节
，五月节 、浴兰节
、女儿节，天中节、地腊 、诗人节 ，虽然名称不同
，但是很多诗人因为屈原的诗词成为诗歌的顶峰，各地诗人经常用诗歌来纪念这个节日 ，下面请听配乐诗朗诵《粽子》( xxx、邢茹甫)

　全班齐：这是一个约定俗成的佳节
， 一颗颗粽子， 裹满陈年往事 ，温暖我的记忆。

　三
、短剧表演《屈原》

　xxx：真没想到
，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原 。

　xxx：嗯 ，屈原是春秋时期楚怀王的大臣
，他倡导举贤授能，富国强兵 ，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对
，被赶出都城，流放到沅、湘流域
。但他始终不忍舍弃自己的祖国 ，于五月五日
，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死 ，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

　xxx：屈原真是一位伟大的人
，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》 。短剧表演《屈原》(屈原：王振洋;尹子兰和靳尚：赵凯详 、赵璐;楚襄王：张晨昊;渔父：李春梅;旁白：王嘉慧)

　屈原是战国时期楚国的大夫
。楚国自从被秦国打败以后 ，一直受秦国欺负
，楚怀王在秦国被押了一年多，追捕了回去,没有多久就死在秦国。楚国人因为楚怀王受秦国欺负 ，死在外头
，心里很不平 。他们天天在楚襄王面前说屈原的坏话。他们对楚襄王说：大王没听说屈原数落您吗?他老跟人家说：大王忘了秦国的仇恨，就是不孝;大臣们不主张抗秦 ，就是不忠
。楚国出了这种不忠不孝的君臣，哪儿能不亡国呢?大王
，你想想这叫什么话!楚襄王听了大怒，把屈原革了职 ，放逐到湘南去。屈原抱着救国救民的志向
，富国强民的打算，反倒被奸臣排挤出去 ，简直气疯了 。

　他到了湘南以后
，经常在汨罗江(在今湖南省东北部，汨音m)一带一边走 ，一边唱着伤心的诗歌
。

　由于屈原不愿意随波逐流活着
，到了公元前278年五月初五那天，他终于抱着一块大石头 ，跳到汨罗江里自杀了。附近的庄稼人
，得到这个信儿，都划着小船去救屈原 。可是一片汪洋大水 ，哪儿有屈原的影儿
。大伙儿在汨罗江上捞了半天，也没有找到屈原的尸体。渔父很难受
，他对着江面，把竹筒子里的米撒了下去 ，算是献给屈原

　四
、 端午知识竞赛

　xxx：中国的传统节日有很多人在逐渐的遗忘
，不知道大家对端午节还有多少了解，我们以小组为单位组织知识竞赛 。

　1、端午节在那一天?(农历五月初五)

　2 、端午节又叫什么节?(又称端阳节
、午日节、五月节 、艾节
、端五、重午 、午日
、夏节)

　3、端午节有什么习俗?(悬钟馗像 ，挂艾叶菖蒲
，赛龙舟，吃粽子 ，饮雄黄酒
，游百病，佩香囊 ，备牲醴)

　xxx：原来大家知道得都这么多呀
。我还听说端午节的由来不仅仅是纪念屈原哦。

　xxx：哦?那还有什么来源呢?

　xxx：嘿嘿
，不告诉你哦，究竟是怎么样的故事 ，我们请王欣芃和施琦来为我们讲讲吧 。

　五 、讲故事

　xxx：端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广
，是纪念春秋时期(公元前770--前476年)的伍子胥
。伍子胥名员，楚国人 ，父兄均为楚王所杀
，后来子胥弃暗投明，奔向吴国 ，助吴伐楚
，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百 ，以报杀父兄之仇 。吴王阖庐死后
，其子夫差继位，吴军士气高昂 ，百战百胜
，越国大败，越王勾践请和 ，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国
，夫差不听，吴国大宰 ，受越国贿赂
，谗言陷害子胥，夫差信之 ，赐子胥宝剑
，子胥以此死
。子胥本为忠良，视死如归 ，在死前对邻舍人说：我死后
，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴 ，?自刎而死
，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江 ，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

　六、诗歌朗诵《端午节的情思》

　xxx：虽然说，端午节的由来有许多种
，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞 ，已广泛深入人心
，所以影响最广最深，他留给我们的著名诗辞有《离骚》
、《天问》、《九歌》等 ，而当代文人也写了许多诗词来纪念屈原 。下面请听诗朗诵《端午节的情思》
。

　诗朗诵《端午节的情思》遥祭屈原

　七 、班主任总结

　主持人：时间过得真快啊
，转眼我们欢庆端午
、缅怀屈原的主题队会即将结束了。这生动的一课教育我们少先队员，要成为一个爱国爱校爱家的人 。下面请班主任总结
。

　八、班主任总结

　班主任：端午背后 ，有我们那么多的传说 、诗词
、风俗
，它起源于中国，发展于中国 ，现在有些人的注意力被西方的圣诞节、情人节等等吸引了过去
，被我们注意到的传统节日反而越来越少。马上就要怎样过端午节了，你打算怎样过这个节日?有些什么好办法能增加端午的吸引力 ，让大家都更加关注这个节日?看，这里是端午最明确的见证
，请你拿起手中的笔，写下你的肺腑之言 。一张大的白纸 ，上面写：端午
，我们的文化遗产
。

　配乐诗朗诵《粽子》

　端午知识竞赛

　讲故事

　诗歌朗诵《端午节的情思》

幼儿园大班安全教案

作为一名人民教师，时常需要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班教案 篇1

“竞选 ”对于大班孩子来说 ，还是第一次
。为了让每个幼儿体验竞选
，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会 ，幼儿园大班竞选主持人教案的内容分享给大家。

活动由来及设计思路：

在“我们自己庆新年
”的主题活动中
，当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时，他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?”

经过热烈的讨论 ，幼儿想出了“竞选 ”的方法来决定主持人 。“竞选
”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选
，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会 ，给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会
，我们的主题活动“竞选主持人”就产生了
。

活动目标：

1 、学会正确看待自己在活动中的表现。

2
、大胆表达自己的想法，乐于与同伴交流、分享 。

3 、敢于在集体面前表现自己
。

4
、提高自己的语言表达能力。

活动准备：

1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲 。

2 、亲子共同准备演讲稿
。

重点、难点：

重点：如何让个性不同
、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。

难点：如何调整幼儿竞选失败后的心态 。

活动过程：

1、发布“好消息 ”
。

(1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上 ，引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人
”这件事
，由此引出画海报。

教师：怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?

幼儿：我们去跟全班小朋友说一下 。

教师：要是小朋友忘记了怎么办?

幼儿：有的小朋友可爱忘事了，光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话
。

教师：我们上次演节水童话剧“溪水生气了 ”是怎么让大家知道这个消息的呢?

幼儿：噢 ，我想起来了!画海报!

“幼儿：对
，这个主意好，我们把海报贴在门口 ，小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。

(2)引导幼儿自主设计海报
，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组 、负责装饰的美工组等 。

(3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。

2
、讨论主持人条件
。

引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。

(1)站在台上勇敢地说话 ，声音洪亮 。

(2)眼睛必须看着观众，表情自然
。

(3)站姿大方
，不能有小动作。

(4)演讲要流畅，不能磕磕巴巴 。

将主持人条件和“好消息
”海报并列贴在一起
。

3、竞选演讲。

(1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名 。

(2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲 ”的主持人 ，并提前与他简单交流主持的有关程序
。

(3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众
，如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。

(4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件
”轮流上场演讲 。

竞选开始，孩子们一个接一个纷纷上场 ，他们许多人按照“主持人条件”
，做到了声音洪亮 、说话连贯
、站姿大方，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人 ，一改“平时那种一站起来发言就拉衣角
，说话犹犹豫豫 ”的状态，今天说话连贯、声音洪亮 、站姿大方 ，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友)；姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件
”
，

而且他的演讲稿写得非常精彩，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方 ，说话声音也洪亮，而且我还认识很多字
，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单 ，不至于主持不下去
。你们说对吗?……”李兆丰很有主见
，不愿意用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的 ，“我是李兆丰
，很高兴参加主持人竞选，为了和大家分享快乐 ，我很有信心把快

乐留给大家
，请小朋友们投我宝贵的一票吧，谢谢。 ”既简单又有说服力；还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白 ，也很精彩；平时见人不敢说话的田淼
、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上；还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动
，上台进行了“即兴演讲
”，其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿 ，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋

友的精彩表现所感染
，勇敢地站在了演讲台上，并且表现非常出色……

4、投票决定主持人 。

参加演讲的幼儿一共有20人 ，其余幼儿来投票；每一个参加投票的幼儿手里有一枝花
，同意谁，就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿 ，没有得到花的幼儿被淘汰
，还剩下十来名幼儿
。我们决定进行第二轮投票，这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票 ” ，于是
，幼儿开始“拉票
”了 。

第二轮又选出了5名幼儿，第7名有两名幼儿 ，顾冉星和陶陶；只好进行第三轮
，在他们俩中间选出一位，结果 ，顾冉星以28：11的绝对优势胜出
。

评选完毕，我分别组织当选与落选幼儿谈谈自己的感受。

在此过程中
，观众一直表现很出色，他们能认真观看竞选人的演讲 ，积极参加竞选投票活动
，并且能根据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现，吴暇说：“李舒琪(第一轮即被选上)声音洪亮 ，站姿很好
，没有小动作 。 ”家明说：“李兆丰声音大 、没有磕巴，表情也好
。
”……

后记：在新年联欢会上 ，南竞选产生的7位主持人表现相当出色
，成功地主持了他们自己筹划
、组织的新年联欢会，老师只是充当了服务者、支持者的角色。

个人反思：

教师顺应幼儿感兴趣的主题活动“我们自己庆新年”的自然进展需要——“新年联欢会谁来主持节目 ” ，引导幼儿对“竞选演讲”发生兴趣
，从而产生本次主题活动，满足了幼儿的需要 ，贴近幼儿的生活，激发了幼儿的学习热情 。

活动中
，教师努力为幼儿创设一个公平 、公开、公正的环境，让每个幼儿都有机会来体验；在“竞选演讲
”后 ，教师并没有就此结束
，而是给幼儿们创设了一个“诉说”的机会，让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来；并注意根据幼儿的反应和事情的发展 ，随时调整活动方式
，无论是情境体验
、还是讨论、表演，都为幼儿搭建了自主学习 、积

极参与
、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言 ”)的平台 ，让幼儿的兴趣始终积聚在这个主题上
，愿意继续深入 、广泛地探索，尽可能地挖掘幼儿的潜力 ，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性
。教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画
、言语等)表达自己的体验与感受
，从不同角度展示学习成果，总结获得的经验。

另外教师还充分利用了家长资源 ，发挥家长“一对一或多对一
”的优势作用，让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动
，并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动获得成功的重要因素 。不过 ，“正确地看待自己
，客观地评价别人”这种心态，不可能通过一两次的活动就能形成 ，因此这就需要我们日后不断地开展多种活动
，让幼儿体验 、逐渐形成
。

主要内容：

观点一：教师在“如何帮助幼儿面对竞争 ”有所思考，关注幼儿的情感 ，难能可贵。

这样的竞选投票虽然觉得有些残忍
，虽然落选的许多幼儿真得表现很棒，尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说 ，更是如此
，只是因为名额有限而落选，你有没有想过“干脆再增加一个主持人算了
”?

1
、从表面看是有些残忍 ，但反过来一想，承受挫折的能力对于幼儿是十分重要的
，适当的挫折教育有助于幼儿上学后适应新的环境，尤其是对他(她)今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击 ，只有能够承受失败的人
，才有机会成功 。

2、在开展活动时，我们一定要把握好“度”。对于陶陶 ，她当时确实不太开心
，所以，后面还是应给予一些“软着陆 ”
。比方说与家长沟通 ，回家后及时给予心理疏导
，以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会，这样使陶陶能看到自己的优势从而正确地评价自己。

观点二：教师关注“观众
”的发展 ，体现对全体幼儿的关注 。

在竞选活动过程中
，对于参与竞选的幼儿，其发展似乎很显然 ，而作为“观众”的那部分幼儿我们如何关注他们的发展呢?这一点恐怕是我们日常教学中极为重要的一项教育技能
。而张老师在活动中又是怎么做的呢?

张老师在促进参加竞选幼儿发展的同时，还非常重视“观众 ”能力的培养
，如竞选前引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，培养幼儿的规则意识；在过程中幼儿能对照“主持人条件
”观看演讲 ，他们的观察能力 、倾听能力
、评价能力等因此得到了提高……

观点三：活动促进幼儿全面发展。

1、通过竞选主持人这个活动
，调动孩子们积极健康的情感，环节中凸显语言表达能力 ，在自我表达的过程中
，彰显个性，促进发展 。

2 、注重培养幼儿的人文素养 ，这是幼儿素质教育所倡导的
，在幼儿的竞争与合作中充分关注他们的心理感受，这对幼儿的发展将终生受益
。

3、5 ，6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期
，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物 ，张老师通过竞选主持人这个活动，为幼儿搭建了发展的平台。幼儿非常喜欢这种富有挑战性的活动
，通过竞选活动，也充分地展示了幼儿的发展水平 。

观点四：活动中注重家园共育
。

1
、这个活动发挥家长“一对一或多对一”的优势作用 ，发挥家长的优势
，鼓励家长并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动成功的重要因素。这体现了家长在幼儿成长中的重要角色 ，教育不仅仅是教师单方面的
，激发父母教育的潜能，只有家同形成合力 ，才能促进幼儿快乐成长 。

2、家长资源的充分调动是这个活动的亮点
，活动以点带面，不仅带动了孩子的发展 ，而且使家长在不知不觉中走进了教育
，形成了家家总动员，是一个丰富而饱满的家园一体主题活动
。竞选活动作为有效的载体 ，指向幼儿的全面发展。活动用体验的方式引导幼儿正确的评价自己 、评价他人，促进了幼儿的社会性发展
，这一点值得大家借鉴和学习 。

综合评析：

1
、对活动的'评析：

(1)“竞选主持人 ”作为“我们自己庆新年”的主题活动中自然生成的一个活动，从“谁来当联欢会的主持人
”引发而来。教师抓住教育契机 ，根据大班幼儿“希望被同伴接纳”的年龄特点
，为幼儿创设平等、竞争的氛围，让他们积极展示自己 ，学会正确评价自己 、评价他人
，并在过程中使得每个幼儿都获得成功的体验，从而增强自尊和自信
。

(2)活动中教师非常重视培养幼儿文明行为规则意识 ，并在竞选后对没有选上的幼儿进行情感疏导
，足见教师工作的细腻。教师适时机的指导，为培养幼儿的良好的心理品质奠定基础 。

2
、对反思过程的评析：

教师的个人反思与小组合作反思对活动由来、活动过程进行了细致的剖析 ，特别在小组合作反思中
，专业引领者提出了发展教师反思力的问题：如何帮助幼儿面对竞争?如何关注“观众 ”的发展?等等，激发了教师的思辨能力 ，使教师能从高位审视活动
。可见小组合作反思中适宜的问题，决定着教研的深度和教研的质量。此次教研问题意识强
，观点鲜明，促进了教师的专业化成长 。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1. 了解黑夜 ，乐意尝试一个人自己睡
，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理
。

2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕 ，逐渐适应并喜欢黑夜。

3. 教会幼儿做个胆大的孩子 。

4.培养幼儿的尝试精神
。

材料准备：

PPT 、音乐
、调查表、有学号标注的笑脸人手两个 、记号笔
、大拇指；事先了解班级孩子一个人睡的情况

活动过程：

一、提问导入

1.这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。

2.大家怎么了？——关灯 、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事
，可以让我们的大脑、身体得到休息 。

二
、调查交流

1.出示调查表，调查幼儿独立睡觉情况

2.交流：那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？

三、故事迁移

有一只小老鼠也和你们一样
。这是它第一次一个人睡 ，躺在床上怎么也睡不着
，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物 ，一想到这儿
，他就吓得浑身发抖。

小结：解决了小老鼠的问题，再来看看我们害怕的事！

四 、黑夜探寻

教师边朗诵边播放夜景图（从森林——乡村——城市——小朋友的窗前 ，层层靠近）

这些就是我们生活的黑夜！黑夜怎么样？

五
、再次选择

活动延伸：

我们来一个约定，谁能每天都坚持一个睡
，就能得到一颗小星星 。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候，就知道你们有没有做到！

活动反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的 ，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走
，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移
。当然 ，这只是大多数孩子一个思想上的转变
，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为 ，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题
，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了 ，成为勇敢的孩子了 。只有这样
，孩子的进步才能够直接凸显出来
。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿自主学习了解藏族 、维吾尔族
、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。

2 、知道各族儿童是一家 ，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情 。

3
、能在集体面前大胆发言，积极想象
，提高语言表达能力
。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

课件 、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识
、熟悉音乐《爱我中华》

活动过程：

1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：

(出示课件)“56个民族56枝花 ，56个兄弟姐妹是一家
，你们知道我国有那些少数民族?这些小朋友都是哪个少数民族的?有些什么特征呢?
”

“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密 。”

2 、操作课件了解少数民族特征

(1)老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击
。 ”

“戴上耳机边看边听。
”“看完一遍要重复播放的按三角键 。”“如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃
。 ”

“我们比一比谁听得仔细了解得多。
”

(2)幼儿操作

(3)集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述

3、集体交流明白各族儿童是一家的道理(出示民族柱)“这是什么?有什么特殊的含义?”

“为什么各族儿童是一家要团结呢? ”

4
、游戏：各族儿童是一家“小朋友说的真好 ，原来我们各族儿童是一家
，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来 。姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1．了解交通工具的名称和特征 ，知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具
。

2．感受交通工具为我们出行带来的方便。

3．了解交通工具的名称和特征 。

4．乐于探索、交流与分享
。

活动准备：

教具：ppt 、插板1块。

学具：各种交通工具

活动难点：

知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具 。

活动过程：

一
、回忆身边的交通工具

1、你今天是怎么来幼儿园的？

（幼儿回答走路 、爸爸妈妈开车送
、坐公交车等方法）[幼儿说出一种交通工具
，教师出示此交通工具的]

2、除了刚才小朋友说到的交通工具外，你还知道哪些交通工具啊?

（幼儿根据自己的经验说出自己知道的交通工具）[教师提示幼儿去旅游 、去更远的地方应该乘什么交通工具]

二
、选择合适的交通工具

1、小朋友说到了这么多的交通工具 ，请你们给它们排排队
，谁的速度最快呀？（幼儿回答飞机）

2 、大家都同意飞机的速度是最快的！那么好，明天啊金老师想要快点来幼儿园 ，我就乘飞机过来！你们觉得这样合适吗？为什么？

（幼儿自由回答）

3
、飞机虽然很快，但是乘飞机很贵
，乘飞机比较适合去远一点的地方
。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢？说说你的理由。

（幼儿自由回答）

小结：自行车比较环保，而且可以锻炼身体 。路程比较近的时候 ，骑自行车是个不错的好方法；公交车便宜
，而且很省力，也是个不错的好方法；摩托车、小桥车的速度很快 ，都是不错的选择
。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。

今天啊
，明明也遇到了一件事情，需要请我们小朋友帮帮忙！我们一起来看看是什么事情？（出示PPT）

4 、明明上班就要迟到了 ，他应该乘哪一种交通工具呢？

（幼儿回答
，并说出自己的理由）

小结：在时间比较紧张的时候，我们可以选择速度比较快又省力的交通工具 ，比如出租车
，只要手挥一下或者打电话预约，就可以带我们去想去的地方了 ，可方便了！

师：红红今天想去动物园，从红红家里到动物园可以乘坐公交车
，还可以乘地铁，你会劝红红选择乘什么呢？你怎么说服她呢？（出示PPT）

（幼儿自由回答）

小结：公交车到了每一个站头都要停一停 ，速度会减慢
，而地铁不需要看红绿灯，一站一站开得可快了！乘地铁是比较合适的 。在我们生活中 ，可以根据不同的情况与需要
，选择乘坐不同的交通工具
。

三、介绍有趣的交通工具

1
、介绍——磁悬浮列车

现在在上海有一种也在轨道上开的交通工具，可是它是没有轮子的 ，它的速度比地铁还要快。知道这种交通工具的名称吗？

（幼儿猜测）

2、视频欣赏——介绍磁悬浮

了解磁悬浮在轨道上开的；磁悬浮列车外观是怎么样的 、人们是怎样乘磁悬浮列车的；磁悬浮列车里面有什么 。

师：还有很多有趣的交通工具
，比如气垫船，你们见过吗？气垫船呀可以浮在水面上行驶 ，也可以在陆地上行驶。（出示气垫船）下次啊请你们一起去收集一些有趣交通工具
，然后来和大家一起分享你的发现，好吗？

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业 ，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业
。运输有铁路
、公路、水路 、空路
、管道五种方式
，邮电包括邮政和电信两方面内容。

幼儿园大班教案 篇5

设计意图

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中 ，都需要对别人微笑
，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示 。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段 ，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动
。并运用了课件 、等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在
，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的

1
、培养幼儿爱祖国、爱妈妈 、爱同伴的情感 。并能主动帮助需要帮助的人
。

2
、培养幼儿的语言表达能力 ，以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动
，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性 。

活动准备

1 、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业》 各种若干

3
、录音机、磁带：《歌声与微笑》

活动过程

1 、请戴头饰的小朋友出来 ，吸引幼儿的注意力

(1) 教师：小朋友们
，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍
。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩 。

(3) 教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4) 请另外的几个娃娃变魔术 ，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃
，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2
、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性
。

(1) 教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情 ，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

(2) 幼儿自由阐述生活中所见过的微笑 。教师根据幼儿讲述的内容
，出示相应的课件。

A、师生互问好时的微笑

B 、服务行业的微笑

C
、医院里的医生、护士的微笑

D 、餐饮业服务员的微笑………

(3) 师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些 ，上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的
，让幼儿说一说他们微笑的原因
。

(4) 请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5) 师生互动，音乐《幸福拍手歌》 。

小朋友相应跟着老师做动作
。

(6) 教师小结。

讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重 ，体现了我们相互友善的态度 。

(5) 拓展幼儿思维空间
，讲述我们怎么帮助他们？

教师出示（贫困山区孩子
、地震的、战争带来的灾难的等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑 ，那我们可以怎么帮助他们？

3 、师生共舞
，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动
。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1
、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念 ，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学 。

3 、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐
。

活动准备

1、1—10的数字卡片。

2
、动物房子
，小动物（小狗、小猫 、兔子
、猴子、狐狸）

3 、空纸箱 。

活动过程

一
、谈话导入

1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着 ，小树林旁边有一栋漂亮的楼房
，

里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁 ，好不好？

2 、教师出示有小动物楼房的

分别是：小狗（一楼）
、小猫（二楼）、兔子（三楼） 、猴子（四楼）
、狐狸（五楼）

谁能说出这些小动物的邻居是谁？

3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了
，那请你们看看你们的左右邻居是谁？

幼儿互动，教师观察
。

4 、教师：我们小朋友都有邻居 ，数字宝宝它也想找邻居
，你们想不想去帮帮他呢，

我们一起去看看它们的邻居吧！

5、教师出示1—————10数字卡片

让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）

6
、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片 ，请幼儿为三个数字排队
，引导幼儿按顺序排。

二、游戏

1 、游戏一：找朋友

幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：

宝宝宝宝转一圈 ，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧
，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少 ，

你的朋友是几和几？请你快来告诉我 。

幼儿大声告诉对方
，自己的朋友是几和几？

幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次 ，进一步理解相邻数之间的排列关系。

2
、游戏二：摸**

幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸
，摸出一个数字，并说出它的相邻数 ，正确的即可获奖
。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。

3、游戏三：找朋友

发给每位幼儿1到10的数字卡片
，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字 ，请小朋友把它的相邻数找出来
，看一看哪个小朋友反应最快 。

活动延伸

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数
。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1 、感知2与3前后两数的相邻关系 ，探索发现的乐趣。

2
、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性 。

3 、引导幼儿对数字产生兴趣
。

4
、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个
，每人一套1—4的数字卡片 。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排 ，中间一排的瓶盖不动
，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到
。

2 、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边 ，讨论：比3少1的数是几
，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3
、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友 ，一个是比3少1的2
，排在3的前面，一个是比3多1的4 ，排在3的后面 。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几
，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖 、数字卡片等加以验证
。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组 ，排成三排，当教师说到4是
，幼儿马上排成2
、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对 ，这一组就是胜利者 。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个
，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

活动反思：

本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的 ，能够初步理解相邻数的意义
，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数
。但经过家长们的反馈 ，有部分幼儿课堂常规不是很理想
，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想 ，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分
，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中 ，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意 。

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班安全教案6篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全教案 篇1

　活动目标：

　1
、知晓安全乘车的道理 。

　2、掌握一些必要的自我保护的方法
。

　3 、加强幼儿的安全意识。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　活动重点难点：

　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为 。

　活动准备：

　情景画四幅，车窗一个 ，小猴头饰一个
，棒棒糖一根，零食若干
。

　活动过程：

　一 、引出问题

　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好 ，阳光很好
，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了 ，一路上在车上动个不停
，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

　二
、看情景表演并讨论

　1、情景表演一：手和头伸出窗外 、反向跪坐在车位上

　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了 ，可以和海龟
、海狮还有海豚玩，哈哈
，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸 ，你看那只小狗多可爱啊
，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外 ，显得很兴奋
，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳 ，赶紧把头伸进车里
，不一会儿，闹闹又转过身 ，跪在椅子上玩
，一个急刹车闹闹差点摔倒)

　2、讨论

　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情 ，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

　出示小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外
，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒 。

　3 、情景表演二：在车里吃带棒的食物 ，从车中往窗外吐痰或扔废物

　师：车子又往前开
，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖 ，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔
，又一个急刹，差点噎住 ，拿了餐巾纸擦了嘴巴
，把餐巾纸往外面扔)

　4、讨论

　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

　出示小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食 ，比如棒棒糖
、串烧、糖葫芦等
，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔 ，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线
，造成撞车事件。

　三 、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法 ，我们也知道了该怎么乘车了
，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看
。

　小朋友乘坐期间出难题。

　1
、看 ，外面有个圣诞老公公
，伸出手跟他打个招呼吧!

　2、请他们选择正确的零食吃 。

　四 、小结再次出示上述，让小朋友讲出正确的做法
。

　师：好 ，我们今天知道了该怎么安全文明乘车
，我们来看看要怎么做呢?

　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外 ，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩
，以免急刹车时摔倒 。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖
、串烧、糖葫芦等 ，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔
，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸
。

　五 、延伸活动活动以后 ，将贴在教室的墙上作为宣传用。

幼儿园大班安全教案 篇2

　设计意图：

　《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位" 。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡
，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急
。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题 。

　活动目标：

　1
、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品
，知道吃了这些食品会危害身体健康
。

　2
、通过看一看、摸一摸 、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"
、腐烂变质食品的具体方法。

　3、增强幼儿对安全食品的自我意识 ，拒绝垃圾食品 、"三无食品"
、腐烂变质食品
，提高幼儿的自我保护能力 。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5 、培养幼儿对食品的好奇心 ，乐于大胆探究和实验
。

　活动重
、难点：

　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品
，知道这三类食品对身体的危害性。

　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品
、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法 。

　活动准备：

　1 、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识
。

　2
、物质准备：1、PPT课件 、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品
、腐烂变质食品、"三无"食品

　3 、安全食品若干包。装食品的篮子若干个 。

　教法
、学法：

　教法：情境导入法、提问法 、直观教学法
、游戏竞赛法等
。

　学法：观察分析法、讨论法 、多种感官参与法。

　活动过程：

　（一）应邀做客 ，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣 。

　佩奇：小朋友们好
，我是食品专家佩奇，我的本领可大了 ，今天我收到了苏西寄来的邀请函
，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？

　（二）观察讨论 ，分析讲解1
、观看PPT画面一
，认识垃圾食品
。

　师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦 ，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？
”引起幼儿的好奇
，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？

　2、观看多媒体课件画面二 ，引导幼儿观察食品外包装
，认识"三无"食品 。

　教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装 ，并进行对比，请幼儿观察多媒体卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品
。再由佩奇通过讲解进行小结
，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

　3 、观察课件画面三，认识垃圾食品 。

　苏西又拿出它最喜欢的薯片
、果冻、变色饮料 ，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论
，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂 、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力 ，免疫力下降等
，因此不宜食用
。

　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品
、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品 ，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛
，看哪一组采购的食品又多又安全 。教师以食品检验员的身份参与游戏
。

　（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领 ，和爸爸妈妈一起看一看 、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品
、三无食品和腐烂变质食品。

　教学反思：

　作为一名大班的教师
，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力 ，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习，积累
，调整
。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好方法
，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园大班安全教案 篇3

　活动目标

　1、知道不应该私自离园 ，了解私自离园可能产生的危险 。

　2 、能够理解并遵守幼儿园安全规则
，为了自身安全不私自离园
。

　3
、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图 。

　教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图 ，看看小朋友在做什么?

　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢
，他要做什么?

　2 、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园 ，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧
。

　(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》
，表现私自离园可能产生的危险。

　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门 ，主班教师扮演人贩子 。

　配班教师扮演人贩子。

　表演内容：

　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意
，偷偷地溜出了幼儿园门口
。

　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多 ，那路这么宽
，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖 ，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了
，人贩子把他带走了 。

　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

　3
、活动展开：讨论私自离园的危险性
。

　(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?

　①教师：除了可能碰到的坏人 ，私自离园还可能产生哪些危险?

　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力
，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况 ，又没有人知道
，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以 ，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园 。

　(2)讨论：如果私自离园
，爸爸妈妈和老师会怎样?

　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园 ，爸爸妈妈和老师会怎么想
，会怎么办?

　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情
。

　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了 ，爸爸妈妈和老师都会非常着急
，会非常担心你的安全，会非常伤心 ，会报警
，或者到处找你，没有办法安心工作 ，老师就顾不上班里的其他小朋友 。总之
，会产生很大的混乱
。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1 、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

　2
、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感 。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力
。

　4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　 重点与难点：

　1
、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　2、难点：培养幼儿关心他人的情感
。

　 材料创设：

　走丢录象3段，事先环境创设

　 活动过程：

　一 、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了
，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　播放马路走丢的情景(十字路口)l

　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他 。

　指导：

　1
、引导幼儿帮助朋友 ，激发关心他人的情感

　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法
，还可以请警察叔叔帮忙
。(协管也行)

　二 、讲述经验：

　l 播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯 ，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人
，让大人来领你。

　三
、提升经验：

　l 播放超市走丢的情景(大卖场)

　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法 。想想可行的办法
。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员 ，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里
，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

　四、延伸：

　走丢了以后 ，爸爸妈妈会很着急
，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标

　1 、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项 。

　2
、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则
。

　3、形成自我保护意识 ，增强划船时的安全意识。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

　5、加强幼儿的`安全意识
。

　 活动准备

　1 、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

　2
、小男孩布偶和妈妈布偶各1个 。

　3、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程

　1 、活动导入：谈话活动

　(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点
。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　教师：刚才小朋友们说了这么多
，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演 。

　2
、活动展开：观看布偶表演《划船》
。

　主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前 ，爬到船舱里的样子 。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿
，等妈妈一起来
。“

　教师：刚才表演了什么?

　教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

　(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛 ，穿救生衣又热又难看
，我不要穿 。”

　教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

　教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里 ，救生衣可以使你漂浮在水面上
，等救生员来营救
。如果不穿救生衣，掉到水里 ，又不会游泳
，就非常危险了。

　(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了! ”

　①教师：为什么在船舱里不能跳?

　②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧 ，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果
，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里 。

　①教师：小男孩为什么掉到水里了?

　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪 ，人很容易掉到水里
。

　3、活动展开：学习安全划船儿歌。

　(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去 。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

　(2)教师出示挂图
，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容
。

　(3)通过提问 ，帮助幼儿理解儿歌的内容
，并引导幼儿学习儿歌。

　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

　(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌 。

　4 、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则
。

　(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的 ，把没有的内容补充上吧 。

　②引导幼儿对照一开始讨论的内容
，将两者结合进行总结
。

　(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

　5
、活动延伸：绘画《划船》。

　请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来 ，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情
，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项 。

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力 ，依靠人力、风帆 、发动机（如蒸汽机
、燃气涡轮、柴油引擎 、核动力机组）等动力，牵
、拉、推 、划、或推动螺旋桨
、高压喷嘴
，使能在水上移动的交通运输手段
。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

　2 、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为 。

　3
、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性
。

　4、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　5 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　 活动准备

　1
、教学挂图。

　2、每组一张白纸和一盒水彩笔
。

　 活动过程

　1 、活动导入：谈话活动。

　(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家 ，你会有怎样的感觉呢?

　(2)一个人在家时你回做些什么呢?

　2
、展开活动：观看教学挂图 。

　(1)出示挂图并提问：

　①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的
，她的做法对吗?

　②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话 ，如果觉得无聊可以看书
，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来
。

　(2)出示下一幅图 ，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法

　①对不对?为什么?(幼儿逐一描述 、讨论内容。)

　②教师小结：自己一个人在家
，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门 ，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情
，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险 。

　请幼儿整体阅读所有内容
。

　3
、活动展开：分组讨论 ，一个人在家时还应注意什么安全问题?

　(1)教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水 、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?

　(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友
，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容 。

　(3)幼儿讨论，教师巡回指导 ，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来
。

　(4)集体分享各组讨论内容
，制定一个人在家时的安全注意事项。

　(5)集体讨论 。

　4
、活动总结：一个人在家时的安全注意事项
。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门 ，不要试图从窗户爬出
，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号 ，急救电话号码。

　 活动反思

　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的
，在活动中我通过课件、，帮助幼儿了解一个人在家 ，不随便给陌生人开门，不玩危险物品 、不做危险动作
，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣 ，在幼儿讨论的时候
，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会 ，使幼儿的已有经验得到了提升 。

　小百科：安全是一个汉语词语
，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁
、危险、危害 、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处 ，互相不伤害
，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态
。

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