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网上有关“我的家乡中班教案
”话题很是火热 ，小编也是针对我的家乡中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的我的家乡中班教案，希望对大家有所帮助。

我的家乡中班教案1

　 活动目标：

　1 、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称 。

　2、通过欣赏PPT ，了解家乡的名胜古迹
、土特产等。

　3、萌发热爱家乡的情感
。

　4 、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5
、使小朋友们感到快乐、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动准备：

　1 、自制PPT(名胜古迹
、特产等)

　2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说 、革命故事等
。

　3
、字卡：常熟

　4、方言儿歌音频《常熟好地方》

　 活动过程：

　一 、导入活动

　1
、师：老师给小朋友带来了一张(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?

　2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔 ，旁边还有小桥 、小河、石头
，这是我们家乡的一个有名的风景。

　3
、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

　二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜 。

　1 、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方 ，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

　2
、根据幼儿的回答选择播放PPT并介绍
，如虞山、方塔公园 、亮山公园
、尚湖、沙家浜等
。

　虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓 ，山上有座亭子叫“辛峰亭 ”。

　方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔
，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的 。来.源快思教.案网>公园里有银杏树 、长廊
、亭子、石阶 、小桥
、石刻等建筑物
。

　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了 ，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地 、亭子、喷泉
、动物园等)

　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜
，还有一个“春兰茶馆
”呢!

　尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

　三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产 。

　1 、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景 ，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)

　2
、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒 、叫花鸡
、绿毛乌龟等
，引导幼儿认识
。

　3、师：你还知道常熟其他的特产吗?

　四 、学念方言儿歌《常熟好地方》

　1
、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢 ，让我们一起来听听
，学学吧!

　2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。

　 教学反思：

　教学过程中 ，幼儿积极配合
，认真尝试，在自主练习里获取了经验 ，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦
，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成 。

我的家乡中班教案2

　活动实例：

　通过孩子们的介绍 、设计 ，一幅“美丽的家乡 ”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务
，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊 ，并且嘴巴里孩子数“一
、二、三 、四、五
、六
，一共用了六片，接着她再用**的雪花片来搭花瓣 ，并且也数好了数
。我走过去问：“你为什么要数个数呢?
”她说：“这样
，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋 。经过这么一来
。邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花 ，每朵花都进行了合理地颜色搭配
，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称 ，非常美丽
，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识 ，会起到更好的效果。

　活动后反思：

　游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的
，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段 ” 。这是结构游戏本身的发展趋势 ，也是它进一步完善的保证
。在幼儿园
，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的 ，它们之间是相辅相成
，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动时，应注意两个联系 。

　幼儿园的教育 、教学活动多应通过游戏的形式 ，组织幼儿学习新的知识和技能
。因此
，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言
、数学、美术等各学科，互相渗透 ，互相作用。

　幼儿建构游戏的主题
，通常是以教师的语言启发，故事讲述 ，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的 。语言 、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础
，而美术的构图
、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件
。

　各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础 ，反过来
，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化 、色彩搭配
、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧 ，来提高建筑水平
，这样，同时也促进了美术教学的发展 。因而 ，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

　总之
，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏 ，不仅提高了孩子的建筑兴趣
，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏 ，使孩子身心各方面得到了极大的满足
。

我的家乡中班教案3

　《我的家乡》是一节中班社会活动，目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称
，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产 ，也有家长带来了一些名胜古迹的 。

　活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里
，然后提问：知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是：少林寺 、嵩山
、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生，说不出来 ，但有的也去过
，出示时孩子们有印象
。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多，虽然我们从小班就开始进行园本课程 ，但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多
，家长丰富的很少 。

　我们登封的地域资源非常丰富，旅游 、小吃可以说应有尽有 ，离我们也比较近
，有得天独厚的条件，可是从孩子的表现来说 ，我们开发的还不够，孩子们获取知识的途径有限
，只是教师在活动中进行的这么多
。在以后的活动中应多多发动家长，让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育 ，使孩子们更多的了解咱们的家乡
，对家乡的小吃、文化
、游戏、农作物等等有更多的认识。

　从这次活动中也发现一个问题，我们每天都在学习不同的知识 、不同的文化 ，在追求外在的东西时
，是不是把我们最本质的
、最贴近的、家门口的给忽略掉了 。这几年我们园一直在进行园本课程，逐渐把家乡的文化 、景点等方面渗透在我们的课程里 ，让孩子更多的认识
、了解
，这是一个好的方向，也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化 ，只有教师重视了
，才能带动起家长，才能让我们的孩子受益
。

我的家乡中班教案4

活动目标：

　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

　2 、了解家乡的名胜古迹
、土特产等 。

　3、萌发热爱家乡的情感
。

　活动准备：

　1 、幼儿收集有关家乡的资料 ，做成PPT。

　2
、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事 。

　3 、白纸、彩笔。

活动过程：

　一
、导入部分
。

　1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城 、常熟）

　2
、教师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置 。

　1 、出示江苏省地图：老师这有一张地图
，你能找到常熟的位置吗？

　2
、教师在地图上指出常熟的地理位置
。

　3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇 ，现在那你们能在这张地

　图上找出来吗？

三 、了解常熟的历史名人。

　1
、在常熟出了许多有名的人物
，有哪些名人？

　2、教师出示人物图，教师介绍 ，幼儿欣赏 。（仲雍 言偃翁同和纪念馆）

四 、了解常熟的风景优美的地方及特产
。

　1
、在我们常熟
，你都去过哪些好玩的地方？

　2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（

　虞山 、仲 雍 墓、言子墓
、兴福寺、兴福寺 、方塔
、沙家浜）看图欣赏 ，教师介绍。

　3、有什么好玩的东西？鸭血糯 、桂花栗子
、叫化鸡、叫化鸡

　4 、还有哪些特产呢？出示相应的
，幼儿看图，说一说名称 。

　5
、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场 、石梅广场
、西城门
。

五、师幼共同畅想家乡的未来 ，丰富分类图。

　1 、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的
、好看的、好听的？等你长大了
，你愿意把家乡

　建设成什么样呢？

　2 、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来 。

　3
、请幼儿介绍自己换的未来的家乡
。

　4、瞧！黑板升还有一些空白的地方 ，把我们画的家乡也贴上来吧!

　5 、谁知道我们的家乡叫什么名字？

　6
、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

我的家乡中班教案5

　 活动目标：

　1.了解自己所在城市
，关注生我养我的地方 。

　2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。

　 重点难点:

　让幼儿为自己所在的城市自豪 ，感受自己城市的美好

　 活动准备:

　1.家乡风景、土特产课件
。

　 活动过程:

　1.导入：

　2.播放课件中的开始部分
，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

　教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

　3.完整播放课件 ，介绍当地的风景名胜或标志性建筑 。

　教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景
，你最喜欢哪里?为什么?

　游戏：“猜一猜
”
。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)

　4.引导幼儿了解家乡的`土特产 。

　教师：我们的家乡出来有好看的风景 ，还要哪些好吃的?

　幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产
。

　游戏：“我当小导游”。

　教师播放课件
，请个别幼儿来讲解，大家做游客 。

　师小结：我们家乡有美丽的风景 ，好吃的特产
，生活在这里真好!

　活动反思:

　通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美 ，表达了对家乡的无限热爱之情
。确实，家乡是生我样我的地方
，那里的一草一木，一山一水 ，都深深刻在我们的心理。以后
，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的 ，就是我们美丽的家乡 。

我的家乡中班教案6

　 活动目标：

　1．了解诸暨的一些名胜古迹 、风土人情
、地方特产
，由此萌发对家乡的热爱之情
。

　2．初步培养幼儿收集资料的能力。

　3．培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．探索、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备：

　1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。

　2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景 、名信片
、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可） 。

　 活动过程：

　一、谈话 ，引出主题
。

　师：“大家知道
，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡 ，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市
，说说她有哪些美丽的地方 。 ”

　幼儿发言
。

　二 、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节 ，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释 。）

　三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿
、浣江、五泄 、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧
、山下湖珍珠、大唐袜业 、店口五金等
。

　 活动延伸：

　1．在班级中展示家乡特产

　2．欣赏电视散文《浣江风》。

　附告家长书:

　各位家长：

　下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育
，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹
、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解 ，萌发对家乡的热爱之情 。为更好地开展本次主题教育活动
，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景 、名信片
、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园
。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情 、传说故事 ，以使本次主题教育取得更好效果。

　谢谢配合！

　 活动反思：

　本次活动选材来源于幼儿生活
，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿 。教学步骤安排严谨 ，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美
，充分调动了幼儿的学习积极性
。

我的家乡中班教案7

　通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

　1
、课前准备还应准备一些人文这样可以使幼儿的表达面更广一些。

　2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观 。

　3 、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?
”

　4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主
。

　如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。

幼儿园教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作 ，教学设计一般包括教学目标
、教学重难点、教学方法 、教学步骤与时间分配等环节 。教学设计应该怎么写呢？下面是我精心整理的中班幼儿园教案及教学设计6篇
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1

　 活动目标：

　1
、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化 ，激发幼儿探索欲望。

　2、通过课件，了解中国的茶文化
，培养幼儿对中国文化的亲近感 。

　3 、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家 ，激发幼儿对祖国的自豪感
。

　4
、教育幼儿从小懂礼貌。

　 重点领域：

　科学、社会活动方式：集体 、小组

　 活动准备：

　1
、课件

　2、茶叶 、玻璃杯
、茶具、磁带 、表格、信封 。

　 活动过程：

　一
、用魔术形式引出主题
，引导幼儿运用嗅觉，触觉认识茶叶
。

　1、魔术：信封出物。

　2 、提问：猜猜老师变出的是什么？讨论：用什么办法来判断？

　3
、请幼儿观察茶叶的形状、颜色 。

　4 、记录下没泡前茶叶的形状。

　二
、通过看课件 ，使幼儿了解中国的茶文化

　1、介绍茶具及用途
。

　2 、泡功夫茶的步骤。

　3
、介绍几种名茶 。

　4、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶
。

　5 、记录结果：没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同

　要求：可以画
，可以写字也可以用拼音代替。

　三
、结束：

　1、教师小结

　2 、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享 。

　[评析]《茶文化》一活动 ，教师能够抓住生活中的教育素材
，运用幼儿多种感官交互使用的办法，通过观、议
、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史 ，激发幼儿探索欲望
。整个活动幼儿积极性高涨
，气氛活跃，取得了预期效果。

中班幼儿园教案及教学设计 篇2

　 活动目标

　1 、初步探究发现桔子的特征及桔子制品 。

　2
、尝试制作桔子制品 ，并对制作活动感兴趣
。

　 活动准备

　1、实物桔子若干，榨汁机一台
，杯子 、吸管若干。

　2
、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子 。

　3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法
。

　 活动过程

　1 、猜一猜

　(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果 ，它是谁？

　让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。

　(2)第二次猜想
，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃 。

　让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。

　2
、动脑筋 ，想办法

　给孩子们提供一个封闭的盒子
，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的情况下 ，自己想办法去获得答案
。（可以用鼻子闻、用手摸等）

　3 、玩一玩, 发现秘密

　(1)幼儿讨论：桔子可以怎样玩。（滚着玩
、抛着玩、挂起来当绣球 、当小丑的鼻子等等）

　(2)幼儿讨论：桔子可以怎样吃 。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦
、做成桔子罐头、榨汁等等）

　(3)幼儿讨论：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝 、糖桔丁
、桔皮酱、桔皮香 、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用
、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

　4、做一做,尝一尝

　老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道
。

中班幼儿园教案及教学设计 篇3

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品
，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的” 、“柔柔的 ”
、很棒“、
”调皮捣蛋“等词”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅 、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？ ”

　谈谈电铃有什么用。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃 ，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事 。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃
，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的
、柔柔的、很棒 、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

　（119
、110、120 、门铃
、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及教学设计 篇4

　 活动

　一天早晨 ，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服
，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案
。我说：“真漂亮 ，还有三只小猫呢！
”小朋友一听都围过来
，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机 ，结合《新年好》的主题
，将认识图形 、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动 。

　 活动目标：

　1
、通过欣赏服装 ，复习巩固图形、序数等知识
。

　2 、幼儿初步运用图象
，图案进行装饰。

　3
、在多次操作中，学习排序知识 ，掌握排序规律 。

　4、感受节日气氛
，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感
。

　 物质准备：

　1 、纸制衣服5件（装饰好的1件 ，没有装饰的4件）

　2
、剪好的图形、图案若干。

　3 、胶水、棉签
、纸巾、毛巾 。

　4 、磁带。

　 经验准备：

　幼儿已经认识各种图形和图案

　 活动过程：

　 一
、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数 、序数的相关知识
。

　1
、小朋友们
，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物 ，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服
，请幼儿观察）

　3 、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形
、图案的名称 ，复习点数、序数等方面的知识）

　 二 、引导幼儿运用图形
、图案进行装饰

　1、小朋友你们看
，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服 ，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　2 、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮
，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　3、幼儿分小组运用准备好的图形
、图案进行装饰。

　4、教师观察 、辅助 。（引导幼儿进行装饰的时候 ，注意胶水的使用
，保持小手
、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　 三、在操作中，让幼儿找出排序规律
。

　1 、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服 ，大家互相评价。

　2
、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形 、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　3
、我们再来动手设计一次好吗？

　4、幼儿再次动手设计 。（教师放音乐）

中班幼儿园教案及教学设计 篇5

　 活动目标：

　1 、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空
。

　2
、了解排水画的基本方法
，学习用排刷从左到右有序的平涂。

　3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣 。

　 活动准备：

　1 、油画棒、纸
、派刷

　2、范画
。

　 活动过程：

　1 、请幼儿欣赏范画。

　老师画的这一幅画是神秘的天空 ，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什

　么？你觉得象什么？小朋友想的真多
，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的 。

　2
、了解排水画的方法

　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西 ，（出示排刷）

　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西
，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色
。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。）

　3、幼儿作画

　鼓励幼儿用多种颜色作画 ，涂底色时
，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

　朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么 。

中班幼儿园教案及教学设计 篇6

　设计思路：

　在“春天来了”的主题活动中 ，最近
，我们正在进行“花儿开放了 ”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花，画过花 ，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子
，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思考着，有想法了就与个别老师交流 ，与个别孩子交谈
，在交谈中使我对花的作用更加的.了解，使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解 ，于是
，有了这次的活动，通过活动 ，让幼儿充分感知花在生活中的运用
，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情 ，从而使他们关注生活中美好的事物
。

　活动目标：

　1 、了解
、感知花与人们生活的密切关系
，丰富孩子的生活经验。

　2、与同伴品尝 、分享花茶，激发孩子爱花之情 。

　活动准备：

　幼儿带的花茶若干
、肥皂四块、餐巾纸两盒 、牙膏两盒
、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶 、洗发精一瓶、“足浴
”四张
、香袋三个、三个玻璃茶杯 、一次性杯子
、热水若干

　活动过程：

　一、 交流 、分享

　春天到了 ，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿
，老师心情特别好！

　1
、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应 ，并在交流中教师进行经验的提升
，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境 ，花的欣赏作用）

　2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题
，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

　二 、 感知
、交流

　人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西 ，然后
，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西 ，今天
，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看 ，闻一闻，摸一摸
，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　1、自由探索（引导幼儿仔细观察 ，进行个别的交流
，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题 ，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考
，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时 ，就喷出来
，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的 ，同时
，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育 ，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等
。）

　2 、集中交流

　你发现什么东西里有花的味道？为什么？

　?肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

　?洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

　?出示糖桂花

　这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

　?出示香袋和花茶

　这里面有一袋花是可以吃的
，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

　小结：花真有用，我们生活中处处有花 ，有了花我们的生活才变得多姿多彩
，我们都喜爱花。

　三
、体验、分享

　这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

　1 、 教师泡茶，让幼儿欣赏、感知 ，激发幼儿动手试一试 。

　?介绍泡茶所需要的工具（茶壶
、热水、花茶）

　泡茶的时候需要一个干净的茶壶
，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶 ，我先放一点茉莉花
，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了
。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶 ，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答
，教师泡茶）

　（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶 ，倒入适量的水）

　让幼儿感知 、观察花茶的变化 。

　2
、 幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享 、交流
。

　?幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶
，生活老师帮忙倒水。

　?幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶 。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入 ，乐意与不同的朋友交流
，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）

幼儿园中班社会中秋节教案

　作为一名老师 ，往往需要进行教案编写工作
，借助教案可以让教学工作更科学化
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　活动目标：

　1
、知道月亮升起来了
，天黑了，要睡觉 。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

　2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》
。

　活动准备：

　抒情音乐的磁带 、录音机
、诗歌《月亮对我笑》。

　活动过程：

　一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论 ，为欣赏诗歌做铺垫 。

　1 、月亮出来了
，天变得怎样了？

　2
、这个时候，小朋友要做什么？

　二、播放音乐 ，教师朗读诗歌
。

　1 、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

　2、在夜晚
，小朋友要做一件什么事？

　三
、 教师再次有表情地朗读儿歌。

　1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

　2 、“我”改了之后 ，月亮又怎么样了？

　四
、 组织幼儿讨论：

　1、在家里
，你是什么时候睡觉的？

　2 、以后，“我 ”该怎么办？

　附诗歌：

　月亮对我笑

　月亮越爬越高 ，老对我着笑 。

　问她笑什么
，她说我该睡觉了
。

　“哎，不急 ，还早哩
，再看会儿电视多好！
”

　月亮生气了，钻进云里不理我。

　我说：“好 ，听你话
，赶紧上床去睡觉 。”

　她又对我眯眯笑
。，小班教案：月亮对我笑

幼儿园教案 篇2

　要求：

　1
、学会与同伴分享故事的乐趣。

　2、学习运用多种颜色来绘画 ，进一步感受颜色的美 。

准备： 变色龙模型，玩具车 、恐龙涂案
、蜡笔等

　建议：

　1、以神秘口吻引入
，激发幼儿倾听故事兴趣
。

　2 、借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》 ，让幼儿初步了解故事的内容。

　3
、提问：故事名称？故事中有什么？

　4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？

　5 、玩“恐龙变色 ”的游戏：

　让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动 。

　6、提要求：

　（1）
、任选两种颜色进行重叠涂染。

　（2）、做到“三轻”
，保持桌面整洁 、干净
。

　7
、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。

　8、幼儿互相交流 、欣赏作品 。

　活动反思：

　孩子在玩中学 ，学中玩
，兴趣浓浓
。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导 ，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬
，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄 ，设计了有趣的教学用具和游戏设计
，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验 ，体验了解他人的快乐 。效果好
。

幼儿园教案 篇3

　 设计意图：

　火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动，在中班区域活动中
，发现很多幼儿喜欢玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒 ，利用废物在活动中感受材料的特点
，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望 ，又能提高幼儿的创造力 。

　 活动目标：

　1
、尝试用火柴棒拼摆小人
，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态
。

　2、学习俩俩合作，体验成功的快乐。

　 活动重点：

　较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点：

　俩俩合作既配合默契又有创意 。

　 活动准备：

　每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片 、火柴棒若干；木偶3个
。

　 活动过程：

　一
、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒）

　1 、引导幼儿用小棒通过拼摆 ，使之变出东西。

　"请你分别用桌上火柴棒摆一摆
、拼一拼
，把它变成一样有趣的东西来"

　2、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？

　3 、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西 ，有房子、汽车
、形状……
，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个） ，下面我们就用火柴棒拼小人 。"（让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想创造的图案
，既交流各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创造思路）

　二、看一看 ，变一变--学习用火柴棒拼小人

　1 、观察活动

　（1）观察木偶娃娃
，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？

　（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

　2
、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型 ，教师根据幼儿摆出姿势
，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂 、腿的不同姿势
。并告知弯曲的手
、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。

　3、提出拼摆要求：

　"两人一组 ，请一个小朋友先做动作
，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作 ，一个拼摆 。拼摆时
，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中
。"4 、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手
、脚火柴棒的运用方法 。

　5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型
。

　由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型 ，同时也让孩子充满自信。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有互相沟通 、共同表现
，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助 。

　6
、交流展示成果

　1、请个别幼儿说一说 、做一做你拼的动作造型 ，大家评一评拼得像不像
。

　2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。

　（体验造型过程的快乐）

幼儿园教案 篇4

　 活动目标:

　1
、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处 。

　2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯
。

　 活动准备: 幼儿搜集各种汽车的和玩具,课件,音乐磁带。

　 活动过程:

　一 、导入:

　学汽车司机开汽车 。(播放欢快的音乐)

　二
、展开:

　1、看录像:“马路上的车
”,激发幼儿探索的兴趣。

　提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

　它长得是什么样子的?怎么乘?

　看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

　问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

　2 、观察
、自由交流汽车的特征
。

　幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。

　幼儿分散观察,交流 。

　回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

　3 、教师和小朋友们玩“猜谜”的'游戏
。

　小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏 。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题
。

　——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)

　——车子大,坐人少,搬家送货本领高 。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示)哪里也要请它帮忙?

　——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌
。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的,。

　请幼儿用动作模仿洒水车的样子 。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

　——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌
。知道是什么车吗?(垃圾车)

　出示垃圾车的,它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的?

　4
、听声音,辨车子 。

　小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

　(警车)模仿警车的声音

　——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

　(救护车)模仿救护车的声音
。

　——生了急病的时候需要它帮忙。

　 小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便 。

　三、结束:

　听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子
。

　师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变 ”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

　活动二:未来的汽车

　活动目标:

　1 、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴

　趣。

　2
、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型 。

　活动准备:

　记号笔、油画棒 、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》
、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车
。

　活动过程:

　一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

　1 、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮 。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

　2
、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象
。

　二、绘画活动:

　1 、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

　师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车 。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　3
、幼儿作画,老师指导
。继续播放梦幼曲,启发

　幼儿的想象。

　三、讲评 小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定 。

　结束:请全体幼儿“开
”着自己设计的汽车,参观未来城。

　分区活动:

　1 、汽车制造厂
。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

　材料:纸盒
、圆形板、即时贴纸。剪刀 、铅笔
、双面胶等 。

　2、画未来城的汽车设计图
。

　材料:作画工具。

　3 、开汽车、交通警 。(重点指导:交通警维持秩序)

　材料:纸盒汽车
、交通警袖章、红绿灯
。

　4 、为未来城造新房。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1
、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称 。

　2、了解家乡的名胜古迹 、土特产等
。

　3
、萌发热爱家乡的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿收集有关家乡的资料
，做成PPT 。

　2 、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说
、革命故事
。

　3、白纸 、彩笔。

　 活动过程：

　 一
、导入部分：

　1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢?(莫城 、常熟)

　2、教师介绍常熟 。

　 二
、了解莫城所在常熟地图上的位置。

　1、出示江苏省地图：老师这有一张地图 ，你能找到常熟的位置吗?

　2 、教师在地图上指出常熟的地理位置
。

　3
、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇
，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗?

　 三、了解常熟的历史名人

　1 、在常熟出了许多有名的人物 ，有哪些名人?

　2
、教师出示人物图
，教师介绍，幼儿欣赏。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

　 四、了解常熟的风景优美的地方及特产

　1 、在我们常熟 ，你都去过哪些好玩的地方?

　2
、出示个别幼儿在平时游玩时的照片
，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓 、言子墓 
、兴福寺、兴福寺 、方塔、沙家浜)看图欣赏，教师介绍 。

　3
、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子 、叫化鸡
、叫化鸡

　4、还有哪些特产呢?出示相应的 ，幼儿看图，说一说名称
。

　5 、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程
、方塔街文化广场、石梅广场 、西城门。

　 五
、师幼共同畅想家乡的未来
，丰富分类图 。

　1、你还知道家乡有哪些好吃的 、好玩的
、好看的、好听的?等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢?

　2 、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡 ，并画出来
。

　3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

　4
、瞧!黑板升还有一些空白的地方
，把我们画的家乡也贴上来吧!

　5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

　6 、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图 。

　 教学反思

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1
、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象
。

　2、通过活动 ，引导幼儿学习新授单词：fox。

　3 、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣 。

　 活动准备：

　小兔的头饰若干
、狐狸的头饰、磁带
，各种颜色的蘑菇

　 活动过程：

　（一）教师贴小兔胸饰，Who is it ? （rabbit）

　（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽
。

　(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色

　（二）新授单词fox

　（音乐……）guess guess ,Who will coming?

　（tiger  、lion
、elephant、bear……）

　Look,Who is coming?

　It’s afox.

　纠正幼儿对新单词的发音。

　fox 长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？

　（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）

　(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

　1 、（沉重地音乐……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!

　（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　（音乐）狐狸绕着兔子找 ，谁动了抓它回家 。

　2
、救被抓的rabbit

　教师带领幼儿
，边说：fox fox ,go go go!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit
。

　3、小结，游戏二次。

　（四）结束活动《幸福拍手歌》

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，通常会被要求编写教案
，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的2021幼儿园中班社会中秋节教案模板（通用6篇），欢迎阅读与收藏
。

　幼儿园中班社会中秋节教案1

　本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛 ，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料
，并学习交往
、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

　中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日 。“月到中秋分外明 ” ，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望
。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少
，开展这一主题活动时涉及到社会 、语言
、艺术、科学等领域，教师可采用参观 、讨论
、搜集资料、展示成果 、动手操作
、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。

　 一．幼儿发展目标与主要内容：

　1、初步了解传统节日中秋节 、重阳节
、春节的来历及有关习俗 ，感受体验传统文化 。

　2、知道教师节 、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期
，进一步了解这些节日的社会意义
。

　3
、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通 、合作，共享集体活动的快乐 。

　4
、培养幼儿爱祖国、爱家乡 、爱劳动
、爱亲人的健康情感 ，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感
。

　 二、教师指导建议：

　（一）传统节日中秋节

　1 、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境
，如：用泥土或橡皮泥制作月饼
、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的等。

　2 、游戏：“月饼加工厂
” 。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖 ，也可放在小吃店里供“客人 ”用餐。

　3
、教育活动：

　（1）讲述有关中秋节的故事、传说
，如：“嫦娥奔月
” 、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
。

　（2）引导幼儿根据故事 ，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

　4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化
，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上 。

　5
、家园共育：

　（1）指导幼儿观察月亮的大小变化
。

　（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　（3）中秋节前夜 ，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会 ” 。可做月亮变化日记展 、表演节目（尽量让幼儿自己准备）
，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等
。

　总结：活动自始至终都应让幼儿直接参与 ，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快
、自信的内心体验
，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚 、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育 。

　幼儿园中班社会中秋节教案2

　 活动主题：

　"中秋节"是中国重要的传统佳节之一 ，每当"中秋节"来临之前
，商场里的月饼
、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉 ，也有孩子会带灯笼来园玩
，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的'话题，为此 ，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动
。

　 主题目标：

　1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗
，加深对中华民族传统文化的认识。

　2 、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼
、观赏月亮、学习歌曲 、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐 ，感受中国人的文化习俗 。

　3
、乐意参与活动
，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力
。

　4 、通过观察、动手操做
、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作 、分享的快乐。

　 主题预知思考网络：

　1
、查一查 ，听一听：

　来历——中秋节、团圆节 、丰收节；习俗——各地习俗（如：北京地区"送兔爷"）

　2
、做一做
，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

　3、尝一尝，说一说：

　品尝月饼——种类 、味道
、制作（外形、材料）；茶——茶文化（来源 、茶道）
、种类（名称、颜色 、外形）、作用——（保健
、治疗、休闲 、工业）
、参观茶叶店

　4、讲一讲 ，唱一唱：

　中秋节的祝福 、中秋节的古诗
、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐 、赏月（月亮的秘密
、月亮是什么样子的？——月圆、月缺）

　 环境创设：

　1 、主题墙饰：

　收集
、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化" 、"不同的茶具"、"各种各样的茶"
、"茶道表演"等主题墙饰 。

　2、各活动区：

　美工区：提供各种材质的纸 、模具
、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶" 、"制作月饼
、茶具"等活动。

　阅读区：收集相关的图书、 、广告画资料
，供幼儿阅读与讲述
。

　益智区：各种月饼及月饼盒实物
、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用 、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。

　角色区：收集各种茶具
、茶叶、月饼盒等实物进行扮演 。

　 家长工作：

　1 、与孩子一起查阅相关资料 ，了解中秋节的来历
，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日
。

　2、和孩子一起收集各种各样的茶叶
、茶具的实物及，从中了解相关的知识。

　3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表 ，带孩子观看或学习茶道表演艺术 。

　幼儿园中班社会中秋节教案3

　 活动目的：

　了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团圆节
。

　发展幼儿的动手操作本事
，体验节日的欢乐。

　促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情 。

　 活动时间：

　9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末 ，因为时间关系
，孩子还没有适应幼儿园生活，所以不提议开展长时间大型的庆祝活动)

　 活动形式： 班级团体活动

　 活动资料：

　中秋月饼圆又圆(小班)

　1.活动准备：月饼 、橡皮泥
、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等) 、月饼盒(或漂亮的小纸盒)
、小卡片

　2.活动过程：

　听一个关于月亮的故事或者儿歌 ，了解农历八月十五是中秋节
，中秋节的习俗是赏月、吃月饼
。

　品尝月饼。先观察月饼的形状 、颜色，再观察切开后的月饼 ，之后大家一同分享月饼 。

　利用工具用橡皮泥制作月饼
。引导幼儿将橡皮泥变圆
、压扁做成月饼的形状
，本事强的幼儿可尝试包馅、或做简单的装饰。

　将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家 。

　卡片文字资料参考：

　3.注意事项：

　小班幼儿刚入园，情绪还不稳定 ，如不能开展团体活动
，可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致，能够完成就好
。

　幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家 ，小卡片用彩卡纸自制即可，小卡片资料由教师手写效果更好。

　如果有条件
，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看 。

　爱满中秋情意浓(中班)

　1.活动准备：心形彩色卡纸 、水彩笔
、油画棒 ，漂亮的信封
。

　2.活动过程：

　经过故事、歌曲等了解中秋节的来历
，中秋节能够互送贺卡，说节日祝福的话。

　为爸爸妈妈制作中秋节贺卡 ，引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮 、月饼、灯笼
、兔子等体现中秋节的物品 。

　讨论“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么
”(“祝爸爸妈妈中秋节欢乐”“多谢爸爸妈妈和我一齐过中秋 ”“爸爸妈妈辛苦了
，中秋节欢乐” 、亲亲或抱抱爸爸妈妈，给爸爸妈妈唱歌
、背儿歌等)

　将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈 ，教师在封面写上“中秋节欢乐
”
。

　3.注意事项：

　教师能够根据本班情景
，在开学的第一周开展这个主题活动。

　送贺卡能够让家长看到孩子的作品，也能够作为小型的节日亲子活动 。装入漂亮的信封里送给家长 ，能提升幼儿园的品质感
，教师自我手工折的信封也能够
。

　如果有条件，提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照 ，传到网上或手机发送给家长看。

　月儿圆人团圆(大班)

　1.活动准备：彩色卡纸、水彩笔 、剪刀
、胶水、彩带等制作卡片的材料 。

　2.活动过程：

　经过故事 、等了解中秋节是我国的传统节日，是丰收节
、团圆节
。

　利用视频等帮忙幼儿回忆
，讨论应当怎样过中秋。(一家人围坐在一齐吃月饼、水果，看月亮 ，玩花灯
，猜灯谜等，团团圆圆过中秋)

　制作邀请卡 ，邀请爸爸妈妈和其他家人一齐过中秋 。教师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素
，并帮忙写上要表达的文字。

　将邀请卡带回家，送给家人
。

　3.注意事项：

　对刚升入大班的幼儿要求不要太高 ，卡片不求精美
，主要是为了体现幼儿渴望和家人一齐过节的情感。所以教师要引导孩子说出心里的话，并把孩子的话写在卡片上 ，如“爸爸
，我最爱你了，所以中秋节必须要和我一齐哦”“妈妈 ，期望你能陪我过中秋，拜托拜托! ”“爷爷
，中秋节和我一齐过吧，我会让你很开心的
”

　“姥姥 ，你最辛苦了
，我邀请你和我一齐过中秋”……

　提醒幼儿必须将卡片送给被邀请的人，并引导幼儿思考：如果大家都答应了邀请 ，中秋节那天自我应当做些什么呢(准备月饼 、水果
、零食等食物;唱歌、讲故事 、跳舞、表演节目;给家人端水
、捶背等)

　如果有条件
，提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看 。

　幼儿园中班社会中秋节教案4

　 一、活动目标

　1 、让幼儿知道农历八月十五是中秋节 ，简单了解中秋节的来历
，知道中秋节又叫团圆节
。

　2
、了解中秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼 、学习和欣赏歌曲
、手工制作 ，绘现等形式
，体验过节的快乐，感受中国传统的文化习俗。

　 二、活动准备

　xx

　 三 、活动形式

　班级集体活动
、幼儿园集体活动

　 四、活动内容

　（一）环境创设

　1 、各班和幼儿一起布置教室
、公共活动场所 ，其中有月亮的变化、灯笼等 。

　2 、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛
。

　3
、幼儿在节日前观察月亮，绘制月亮的变化图。（各班事先发起记录表）

　（二）艺术

　1、绘画：中班提供或实物水果
，供幼儿画水果 。

　2 、泥工：供幼儿制作月饼
。

　3
、制作灯笼：用空瓶、彩带 、色纸
、粘贴素材等做灯笼。

　4、唱有关月亮的歌曲 。《小白船》 、《爷爷为我打月饼》等
。

　（三）语言

　1
、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小 、中
、大班，小小班视情况定）

　2、儿歌《中国的点心真不少》

　过节啦 ，吃点心
，吃点心，吃些啥？清明节 ，吃青团
，中秋节，吃月饼 ，重阳节
，吃块糕，端午节 ，吃粽子
，元宵节，吃汤圆……中国的节日多 ，中国的点心真不少！

　3 、小班：古诗《静夜思》

　中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》（有关中秋节诗词自选一到二首，附后）

　（四）社会

　1、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？

　2
、中国的三大传统节日？（元宵节、端午节 、中秋节）

　3
、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。

　嫦娥奔月 、吴刚伐桂
、玉兔捣药、朱元彰月饼起义 、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今
，月亮上的嫦娥姐姐
、小玉兔、桂花树 。

　（五）科学

　了解太阳系中九大行星的名称：即水星 、金星
、地球、火星 、木星、土星
、天王星、海王星和冥王星。

　（六）猜灯迷游园活动：各班按分工悬挂灯笼并贴上迷面
。

　幼儿园中班社会中秋节教案5

　 活动目标

　1.知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　2.积极参与中秋节的有关活动 ，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受 。

　3.在活动中感受节日的欢乐气氛
。

　 活动准备

　彩色纸杯若干
，一次性纸杯两只，红线若干 ，剪刀
，胶水或双面胶，雪糕棍 ，红色颜料和水粉笔。

　 活动过程

　一 、了解中秋节的来历

　1.通过讨论月亮的变化
，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日 。

　2.介绍中秋节的来历 ，让孩子们知道中秋节又叫团圆节
。

　3.了解人们在中秋节的活动。

　指导语：你喜欢过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？

　二
、制作纸灯笼(灯笼的创作形式班级自己制定)

　1.导入活动

　教师：为了迎接中秋节
，我们一起来做一些灯笼来装扮教室吧 。

　2.讲解示范：

　(1)提问：你看到过什么样的灯笼？

　(2)灯笼的制作方法

　取一只纸杯，沿纵向条纹均匀剪开成一个个条状
。

　平齐剪掉多余的杯边。

　修去宽边 ，因为杯子的杯口是宽些的 。

　一根根向外牵拉一下纸条，成内卷状
。

　取另一只纸杯
，只保留上端一部分，其余剪去 ，为和刚才的条状对接做准备。

　先在两个底部的中心钻孔穿红线
，然后将两只纸杯的条状对应粘接好，灯笼就基本成形了 。在上下底部用彩纸包边 ，底部中心挂上灯笼穗子
，会更有感觉。

　可以用颜料将灯笼涂成喜庆的红色
。

　幼儿园中班社会中秋节教案6

　 活动目标

　1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。

　2.初步感受神话传说的特点 ，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情 。

　 活动准备

　1.经验准备：已进行过认识月亮的活动
。

　2.材料准备：嫦娥奔月的
，《嫦娥奔月》动画片。

　 活动过程

　一、出示嫦娥奔月的，激发欣赏故事的兴趣 。

　提问：小朋友 ，你们道这是谁吗？是什么时候的人？

　教师：中的人叫嫦娥
，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢？发生了什么样的故事呢？我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧
。

　二 、教师有感情地为幼儿讲述故事。

　提问：故事里有哪些人？后羿做了一件什么事？老道长送了他什么东西？他是如何做的？嫦娥为什么要吃下长生不老药呢？她吃了以后发生了什么？

　三
、接着观看动画片《嫦娥奔月》 ，再次完整地欣赏故事，感受神话故事的特点 。

　提问：这是发生在什么时候的故事？这个故事神奇在什么地方？

　四、围绕话题
，展开讨论：人能够到月亮上去吗？

　教师：后羿也想飞上月亮，他成功了吗？

　教师：现代人能够飞到月亮上去吗？怎么去呢？

　教师：你想飞上月亮吗？想飞到月亮上干什呢？

　小结：随着科学技术的进步 ，人类登上月球已不再是梦想
，“嫦娥一号 ”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星
。小朋友们应该从小学好本领，长大以后为祖国做贡献!

　 活动延伸

　在活动过程的第三个环节中 ，可以根据幼儿已有的经验进行讨论
，或者可以借助 、视频了解卫星探月的过程。

　第三场：户外游戏(活动材料
、难度要根据幼儿年龄发展需要)

　技巧与平衡：巧送月饼(例如：设置障碍，传送手圈)

　力量与协调：大力吴刚(例如：推轮胎、拎水桶等)

　协调与配合：嫦娥奔月(例如：接力跑 、跨栏
、双脚连续跳等)

　投掷活动：后羿射日(准备太阳目标)

　五、活动参与人

　第一场：全园师生 、部分家长志愿者、行政人员

　第二场
、第三场：全园师生

　六、活动准备

　(一)物质准备

　1.准备音响设备播放音乐(明月几时有等跟中秋有关的音乐) 、摄像机录制视频
、照相机拍照等 。

　2.灯笼(30个)、幼儿桌子(8张) 、长条桌(6张)
。

　3.嫦娥的衣服
、鞋子、头饰 、黑色KT板(6块)
、蓝色KT板(6块)、**KT板(3块) 、白色KT板(3块)
、彩泥、记事贴(心形各色) 、纸盘子100个。

　4.小蜜蜂8个

　5.志愿者吊牌

　七、人员分工

　1.总策划与顾问：园长

　2.活动总负责人：保教主任

　3.现场布置：后勤主任

　4.摄像摄影新闻报道：文员

　5.服装道具：资料员

　6.活动组织：各年级组长

　7.协助人员：各班家委(各班2人)

　8.现场执勤人员：安全员
、安保人员

　9.安全预案：后勤主任

　10.医务应急：保健室

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