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网上科普有关“消防安全优秀教案一等奖”话题很是火热，小编也是针对消防安全优秀教案一等奖寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

俗话说：水火无情，这一点也没错 ，因为
，有多少例子可以证明，火灾是大多数在不经意的情况下就发生了 。下面就是我给大家带来的消防安全优秀教案一等奖 ，希望能帮助到大家!

消防安全优秀教案一等奖1

一、教学活动目的：

1 、宣传学习并贯彻我国“预防为主
，防消结合 ”的消防工作的基本方针，基本法规
。

2
、了解消防安全常识 ，火灾扑救常识
，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气 ，煤气，电器
，掌握灭火 方法 ，自救与逃生的方法 ，化险为夷
，转危为安 。

二 、教学活动重点：

消防安全常识，扑救常识 ，灭火方法
。

三
、教学活动难点：

掌握灭火方法。

四、活动准备：

1 、师生搜集一些“消防安全事故
”实例 。

2
、四瓶液化气(小瓶)
，四个煤气灶(小)
。

3、4台小灭火器。

五 、 教学方法 ：

自主参与实践
、合作探究式 。

六、教学过程：

(一)导入新课。

(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意
。

案例一

20__年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后 ，到学校附近的个体电气焊 修理 部门前玩耍。其中1人出于好奇
，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸 。当场炸死2人 ，重伤1人
，轻伤2人
。

案例二

20__ 年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生 ，在10名老师带领下，到七 、八里外的山上春游
，发生因学生 野炊 引发大火，当场烧死学生29名 ，重伤1名
，轻伤3名的恶性事故。

(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故 ”实例，把所见所闻讲述给同组同学听 ，以增强火灾预防意识
，安全意识 。

(二)分组讨论

“消防安全
”应注意的事项，火灾扑救的方法 ，及逃生方法
。

(1)校园防火应注意什么?

(2)如何使用液化气、煤气?

(3)如何使用电器?

(4)外出野炊应注意什么?

(5)发生火灾时应如何报警?

(6)火灾扑救有哪些方法?

(7)人身着火时如何自救?

(8)楼房着火如何逃生?

(9)山林着火如何逃生?

(三)小组代表分题发言。

(四)学习“消防安全常识”

教材全文
，学习“火灾扑救常识 ”全文 。

(1)自学“消防安全常识”教材全文
。

(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识
”教材全文。

(五)实践活动：

1
、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶 。

2 、分4人小组 ，“用灭火器”演示如何“灭火 ”
，让学生实例操作如何使用“灭火器
”
。

消防安全优秀教案一等奖2

一
、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性 ，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2 、掌握一些消防安全常识及灭火
、防火自救的方法 。学会本领
，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力
。

3、加强日常生活安全意识

二 、教学过程

(一)导入新课

1。导入语：火与人类生活密切相关 ，给我们的日常生活带来极大的便利 。可是如果利用不好
，它会将我们所拥有的一切毁于一旦
。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

2.介绍20__ 年三起火灾事故：云南古城
、浙江鞋厂、上海大学

(二)新授环节

1 、着火了怎么办?

(1)迅速逃生，不恋财物

(2)不坐电梯 ，认清出口(

(3)匍匐前行
，湿巾捂口鼻

(4)火势过大，设法呼救

(5)不可跳楼 ，绳索逃生

2
、预防对策

(1)、学生要劝家长尽量不要在家里吸烟
，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟;

(2) 、外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气 ，液化气总阀门;

(3)、家中如果使用大功率家用电器和微波炉
，电热器，空调 ，电熨斗等要错开时间，以防电线过载;

(4)
、不要玩火
，要远离电器设备;

(5)、节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放;

(6) 、电热沐浴器 ，电褥等使用时要格外小心
，最好安装漏电保护器;

(7)
、使用电熨斗，电热杯 ，电吹风等器具必须切断电源后再离开;

(8)、不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;

(9) 、千万不能用明火(火柴
，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏 ，若在夜间闻到煤气
，液化气气味时，先打开门窗通气散风后 ，待气味较少后
，再去开灯检查;

(10)
、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置 。

3、家庭应急救护对策

(1) 、发现着火要迅速打火警电话"119" ，并讲清楚地点，部位;

(2)
、一旦火已从阴燃到火苗阶段
，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再浇水扑打;

(3)、用脸盆 ，水桶不断浇水灭火;

(4) 、较轻较小物品着火
，尽快将它搬到室外灭火;

(5)
、 炒菜 时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可;

(6)、家用电器着火 ，要先切断电源
，设法用水打湿毛毯，棉被覆盖窒息灭火;

(7) 、洗衣机失火为家用电器火灾之最 ，洗衣机不仅要放置在通风散热良好处
，更要细查常查电源引线磨损老化程度;

(8)、电视机着火，人要站在电视机侧后面 ，以防显像管爆裂伤人;

(9)
、煤气
，液化气灶着火，要先关闭阀门 ，再就近用衣物浸水后盖住，然后浇水扑打;

(10)、救火时门窗要慢开
，以防风助火势;

(11) 、救火时若有可能要将液化气罐及时疏散到安全地点;

(12)
、发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门 报告 ，以便查明原因 ，吸取教训
。

小结：对中小学生而言
，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门建议同学们首先要做的是尽快逃离火场 ，就近叫人或报警。

(三)开动脑筋想一想

1、找找身边的可燃物 。

在我们的生活周围有许多可以燃烧的物体
，可以燃烧的物体我们称为可燃物.同学们，观察我们周围常见的不同材质的生活用品(纸张木屑吸铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗) ，你能分出哪些是可燃物吗找找看
，列举出5种以上我们的身边的可燃物
。

2 、油锅着火不用慌

家里来客人了，妈妈正在炒菜 ，这时
，油锅突然着火了，请你来教教妈妈该怎么办。

A
、用水泼火可以吗?()

油锅着火不能用水泼火 ，这样油外溅，会加大火势 。

B、用锅盖盖上可以吗()

发现油锅着火
，要赶紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门
。

C 、用湿抹布覆盖火苗可以吗()

在火势不大时 ，用湿抹布覆盖火苗
，也可以灭火。

D
、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗()

可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火.也可向锅内放入沙子，米等把火压灭 。

(四)学生家长查一查

1、家中电线有无老化 ，破损现象。

2 、电气线路有无超负荷使用情况
。

3
、电气线路上的插头
，插座是否牢靠。

4、家中所用 保险 丝是否有铜，铁丝代替现象 。

5 、是否按使用 说明书 正确使用家用电器
。

6、家用电器出现故障后是否仍带病工作。

7
、照明灯具是否离可燃物太近 。

8、楼梯 ，走道
，阳台是否存放易燃，可燃物
。

9 、家中是否存放超过0.5公斤的汽油 ，酒精
，香蕉水等易燃易爆物品.在使用汽油，香蕉水时是否远离明火 ，通风良好。

10
、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工
，经营活动 。

11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶
。

12 、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。

13
、是否用汽油等易燃液体帮助生火 。

14、炉火与燃气炉灶是否同室使用
。

15 、燃气管道安装是否牢固 ，软管是否老化.燃气管道
，阀门处是否漏气.燃气炉灶处是否通风良好。

16
、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上 ，有否靠近窗帘
，蚊帐等可燃物品 。

17、您家中的废纸，书报是否经常清理。

18 、火柴 ，打火机等物品是否放在 儿童 不易取到的地方
。

19
、在每日就寝前或离开住所前
，是否拔掉电源开关，是否熄灭香烛等明火 ，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。

20、家中是否配置了简易灭火器具?是否制定了火灾逃生预案 。

三 、全课 总结 ：同学们
，通过 教育 学习，动手动脑 ，你是否掌握了一些 消防 安全知识 呢?

四、 名言 警句：不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂
，塞源而欲流长也
。——魏徵

消防安全优秀教案一等奖3

活动目标：

1
、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活 ，知道一些消防常识 。

3 、有初步的自我保护意识
。

4
、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

活动准备：

1 、 经验 准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防 ”的
、资料
。

2、材料准备：

(1)消防若干或幻灯;

(2)消防车玩具 、电话机;

(3)娃娃四个;“担架
”(可用布袋或小椅子替代)

活动过程：

一
、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2 、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

二
、讨论交流：

1、火灾是怎么来的?(人为的 、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3
、家中着火了怎么办?

(1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、 说说  ，然后个别回答
，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听 。

(2)出示或幻灯，帮助幼儿提升经验
。

4 、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119 。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置 ，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

三
、火场逃生练习：

用湿毛巾捂住口鼻
，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾 ，迅速离开火场
。

四、游戏迁移：

1 、让我们也来做小小消防员好吗?

情景：叮铃铃
，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2
、游戏：两人合作持“担架” 接力跑 。规则：不能将娃娃摔倒地上
。

3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办? ”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答
”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题 。

幼儿园小班消防安全教案：我是防火小能手

活动目标 1 、培养幼儿初步的自我保护意识 2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。 3、初步掌握几种自救逃生的.方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备  、毛巾
、电话、几种防火安全标志 。 活动过程 一 、以提问方式导入活动:在哪里看到过火
，火有什么用处，它……

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护能力。 活动准备

、毛巾
、电话、几种防火安全标志 。

活动过程

一 、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处 ，它能干什么?

教师小结：火有很多的用处
，能烧水做饭，能照明 ，能取暖

二
、观看火灾
，引导幼儿说出火灾的危害
。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气，我们一起来看看吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1 、小朋友想一想 ，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119
，让他们来帮助我们 。

2
、那着火的时候，消防叔叔还没到 ，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()

师小结：①预防火灾
，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品
。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。如果着火了我们要找消防叔叔 ，并且给他们打电话119
，让他们来帮助我们
。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴 ，猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志
，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

五 、游戏："安全防火自救"游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张，提高幼儿防火自救的能力
。

消防安全优秀教案一等奖4

活动目的：

通过这次主题班会 ，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命
，健康成长。

活动程序：

主持人甲：敬爱的老师、

主持人乙：亲爱的同学们：

合：大家好!

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的 。

主持人乙：然而 ，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭
。

主持人甲：衡阳的大火是那样无情
，吞噬了多少个年轻的生命!

主持人乙：唐山的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭!

主持人甲：灾难的发生对于每个人来说 ，不分性别年龄
，不分贫富贵贱。

主持人乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕 ，危险可能就在那一瞬间 。

主持人甲：人的生命只有一次
，生命是多么珍贵!

主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了
。

主持人甲：所以 ，我们要懂得关爱生命
，学会自救自护。

合：一(3)中队“珍惜生命安全第一 ”主题班会现在开始!(生鼓掌)

主持人甲：同学们，当你面对熊熊大火 ，你是慌不择路还是冷静逃脱?

主持人乙：当你面对凶恶的持刀歹徒
，你是冲上去搏斗还是机智自救?

主持人甲：当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对?

主持人乙：当你面对网络游戏的巨大诱惑 ，你是沉溺其中还是适可而止?

主持人甲：这种种情形，如果你不懂得正确处理 、不懂得怎样在危险面前保护自己
，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔 。

主持人乙：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。

让我们进入第一个环节：

交流护蛋经验 ，通过护蛋让我们了解到生命是脆弱的
，同时也知道妈妈养大我们是非常不容易的
。所以我们应该珍惜今天的一切，是来之不易的。

让我们进入第二个环节：

大家一起学《安全歌》

(一 过马路 过马路
、左右瞧 ，大家要走人行横道 。公路若无斑马线
，直行通过勿打闹
。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。 二 各行其道 靠右行、靠边走 ，交通法规要遵守 。自行车道 、汽车道
，各行其道秩序好，平平安安不迟到
。 三 红绿灯 红
、黄、绿三盏灯 ，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶
，大家停一停;黄灯亮晶晶，大家等一等;绿灯亮晶晶 ，可以向前行 。行人车辆听指挥，拐弯慢行要小心
。)

第三个环节：

主持人甲：电话号码要记牢
，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗?

[小舞蹈：放音乐---《电话号码和标志》]

电话号码：110---我是110 ，遇到坏人报告我
，除害公正没得说。120---我是120，生病急救报告我 ，救死扶伤没得说 。119---我是119
，遇到火灾报告我，灭火救人没得说
。我们三个 ，要牢记
，随打随到，帮助你。

标志：大街上 ，遇到我
，有谁知道我是谁?----行人过马路 。为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?----电的标志。我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线?---禁止点火
。交通标志 、危险标志 ，大家要牢记，公共场合遵守它
，珍爱生命，学会自护。

主持人甲：生活中 ，我们还会看到很多标志
，比如说---这是禁止鸣音的标志 。这是停止的标志
。这是左转的标志。

主持人乙：看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行 。

主持人乙：我在一个触电现场收录到这样一幕 ，我总觉得不太对劲
。

主持人甲：那不如让我们这些“火眼金睛
”的同学来为那位触电中的同学“诊治”一下吧!

主持人乙：那我们就进入下第四个环节：

合：安全知识竞赛!

下面我们来进行选择题比赛。(课件出示)

1.下课了
，不能干什么：①打球 。②追赶打闹
。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：①皮球 。②三角尺
。③利器
、易燃物品。

3.哪种行为不对：① 跳高 、 跳远  。②攀越围墙 、滑楼梯。③翻单杠
、荡秋千
。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行 。③左右行都可以
。

5 电器线路破旧应该怎样?(及时修理更换)

6 电路保险丝烧断，用铜线代替对吗?(不对)

7 发现火灾怎么办?(赶快拨打火警119)

主持人甲：看来大家掌握的安全消防知识还真不少呢!

第五个环节

快板表演：(课件出示)

合：节日到 ，真热闹
，小朋友，放鞭炮;

e：柴草旁 ，屋前后
，严格禁止放鞭炮;

f：点炮引，要用香 ，别用火柴打火机;

e：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;

f：冲天炮
，危险大，引起火灾害人家;

e：别拿拉炮对着人 ，免得炸己又伤人;

f：放鞭炮
，害处大，最好自己别放它;

e：有的城市已严禁 ，我们带头来执行;

合：来执行!

主持人乙：我们俩今天可真是受益匪浅呢!

主持人甲：同学们
，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法 ，将受益一生。最后
，让我们在这四句话中结束今天的班会吧：

[全班齐读]防火用电有方法，父母单位和电话 ，有事联系不害怕
，游戏场所选择好，安全第一最重要 。自护常识要掌握 ，自护能力要提高
。

主持人甲：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命
，安全第一!(合)

消防安全优秀教案一等奖5

教学目标：

1、通过读新闻 、消防安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

2
、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则 ，知道发生火灾后应该怎样做
，平时注意怎样预防火灾 。

课前准备：

1、让同学们收集有关消防事故的'新闻
。

2 、了解一些基本的消防知识。

活动过程：

一、开场白

亲爱的同学们，火是人类的朋友 ，它带给我们光明
，推动着人类社会走向文明 。但火，能烧掉茂密的森林 ，广阔的草原
，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康
。失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。那应该怎样防火 ，救火呢?今天的班会
，我们大家就一起来讨论一下吧 。

二
、读新闻，让学生了解发生在身边的几起火灾事故。

三、防火

大家听 ，刚才的事件多么的触目惊心
。是的。火，既是我们人类的朋友
，但有时也会成为我们的敌人 。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间 ，就能防患于未然
，火就不会那么可怕了
。

那么作为小学生，我们应该怎样防火呢?(学生讨论)

下面我来读一下《小学生消防安全》的部分内容：

1 、 不要随身携带火柴
、打火机等火种等入校。

2、 认识安全标志 ，不到有危险标志的地方玩
，如高压电等 。

3 、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火
。

4
、 不破坏消防器材。

5、 提醒家人不要乱丢烟头 。

6 、 学生不要吸烟 ，躲藏起来吸烟更危险
。

7
、 点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上
，不能靠近窗帘 、蚊帐等可燃物品。

8
、 到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯 、蜡烛、打火机等明火照明 。

9
、 离家或睡觉前要检查电器具是否断电 ，燃气阀门是否关闭
，

10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物
。

11 、发现燃气泄漏时 ，要关紧阀门，打开门窗
，不可触动电器开关和使用明火。

12
、使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时;使用完毕之后要注意切断电源 。

四、自救

那么，发生火灾时 ，我们该怎么办呢?(学生讨论)

发生火灾时
，我们应沉着冷静，采用科学的自救 措施 逃生。

1. 井然有序撤离火场 ，不要大声喊叫
，以防吸入烟雾窒息
。

2. 弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑 、不要盲目开门。

3. 冲出楼房时 ，要用湿毛巾捂住口鼻
，低势跑行 。

4. 楼梯火小，就冲出去 ，火大就用绳子
、被单等从窗口、凉台上滑下
。

5. 身上着火
，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火

五 、知识竞赛

(1)发生火灾时 ，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾
、捂住嘴?(用湿毛巾、捂住嘴)

(2)扑救时
，是先救人还是救物?(先救人)

(3)起火时，是先断电还是先救火?(先断电)

(4)你能说出几种逃生方法吗?。(关门求生 、从窗户逃生
、安全出口逃生)

(5)你们知道吗?我们有哪些自救方法吗?(1、 疏散逃生2 、 就地打滚3、 捂住口鼻 ，贴近地面)

六
、小结

今天这次班会
，我们学会了许多消防知识，但光我们知道还不行 。我们还要把学到的这些知识传给身边每个人 ，传到千家万户
，让更多的人加入我们的行列中来，让安全记心间 ，让灾难站一边
，让幸福永在身边!

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**逃出生天的大厦火灾是真实还是虚拟的?

汽车按用途一般可分为六类： ①轿车，又称小客车 ，座位一般不超过9个（包括驾驶员座位）
。 ②客车,座位为9个以上（驾驶员座位在内）,包括城市公共汽车、公路客运汽车 、旅游客车等。 ③载货汽车
，俗称卡车，主要用于运输货物 。 ④牵引车 ，专门用于牵引挂车或半挂车
。 ⑤专用运输车，按运输货物的特殊要求设计
，有专用车厢并装有相应附属设备的运输车，如自卸汽车
、液罐汽车、冷藏汽车 、散装水泥汽车
、集装箱汽车等。 ⑥特种车 ，主要用于完成其他任务的汽车
，如救护车、消防车 、垃圾车
、洒水车以及各种工程车等 。

小班美术教案

是虚拟的
。影片耗资美金近1000万元，以3D形式呈现火灾险情及营救场面。

这是五十年最酷热的一天 ，阿强（古天乐 饰）离开消防队
，白手起家发展消防警报系统事业 。这天，本是公司资产值冲破十亿的庆功会 ，可惜
，突如其来的“闪燃 ”，在全无预警下 ，爆发特大火灾。

原本一场兴高采烈的派对
，顷刻变成恐慌大逃亡，随后烟囱效应 ，引发各层连环起火，爆发困兽式火灾
，阿强跟一班灾民无处可逃，却惊见嫂子思乐同处险地 ，他要设法保护这位亲人
。阿强展开漫长抗火逃生之旅
，而不久，整个地板下陷 ，整栋大厦进入彻底漆黑。

阿强发现电梯槽积水
，两兄弟决定潜入水底打开最底层的门，让大量水流冲掉大堂的大火 ，让众人逃生
，电梯快要下坠，众人同心合力 ，以找来巨大铁柜为两人阻挡 。最后的大爆炸
，天花下塌，地面大堂爆出大团浓烟
。

扩展资料：

拍摄场景

影片从2012年12月25日起在广州取外景拍摄 ，主要戏份是一众主演逃出火灾现场之后的情节，亦即影片的结尾
，同时这也是该片最大场景的拍摄，除了演员之外更有真正消防员参演。火灾内景在泰国摄影棚内完成拍摄 。

拍摄其中的一天 ，天气状况不良
，最低气温只有11度，时有零星小雨 ，但《逃出生天》拍摄现场三位主演广州街头演戏的举动也引来不少路人围观
，且秩序很好
。加上众多的摄影器材、道具 、扮演救护人员和消防队员的上百群众演员
、10多台消防车、救护车，大量人马挤满了整条街道。

有消防车支起53米高的云梯升到高空 ，也有消防车不时向地面喷水雾
，模拟救灾现场的样子，警铃一响 ，消防员从四面八方涌入
，但在现场并无发现烟火痕迹，片方表示火灾特效将在后期制作时用电脑模拟 。

百度百科-逃出生天

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案8篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1 、能用简单的线条及图案装饰花伞 。

　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感
。

　3
、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

　 活动准备：

　画好的伞的轮廓、油画棒 、水彩笔 。

　 活动重点：

　能用简单的线条装饰小花伞。

　 活动难点：

　在装饰过程中尝试画一些简单图案
。

　 活动流程：

　激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

　（一）在教师指导下 ，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看
，它们是什么？好像什么呢？

　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞 。

　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　2．引导幼儿观察周围的伞 ，找出自己喜欢的小花伞
。

　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹
，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色
、花纹的变化。

　教师：看看 ，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮
，帮我挡雨遮太阳，打开

　来像美丽的花 ，转起来像飞舞的圆 。

　（三）激发兴趣：

　师语：春天来
，花儿开，外面的景色好漂亮啊 ，小白兔高兴极了，出去和小

　动物一起玩
，它们呀决定去春游
。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了 ，

　“嘀嗒嘀嗒
”下雨了
，小动

　们出去玩，都忘记带伞了 ，哎呀小动物们被雨淋湿了
，我们来帮帮他们吧。

　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　幼儿：送一把雨伞 、雨衣．．．．．．

　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

　 四
、引导联想

　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞） ，你们看漂亮吗？为什么？

　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色 、画花样等）

　2
、老师这里有几把雨伞
，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　 五、幼儿创作

　1 、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　2
、幼儿操作，教师巡回指导 。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞
。

　 六 、展示交流（送伞）

　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看 ，说说你要送给哪一个小动物？
，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　2
、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴 ，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教案 篇2

　 一、活动目标

　通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力
，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒 、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享 ，懂得团队的重要性；

　 二
、活动准备

　1.美术作品鲜花、纸花艺 、背景音乐；

　2.颜色不同的纸张
、纸屑、纸条；

　3.排笔 、篮子
、乳胶、花盆 、盘子；

　 三
、活动过程

　1.欣赏花艺作品——鲜花

　老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解
，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小 、形状等方面进行描述；

　2.欣赏美术作品——纸花艺

　老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵 ，告诉孩子们纸花
，出示纸花的；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

　老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

　老师提问：这样就已经做好了一朵小花 ，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

　然后分别请两位小朋友上前进行操作
，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景的颜色搭配怎样才合理；

　老师向同学们示范纸屑制作背景 ，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友
，小小板上刷一刷 。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看
。蘸上白乳胶 ，花儿一朵朵。

　 四、制作花艺

　老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作
，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

　要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

　2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

　3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

　 五
、欣赏作品

　带着小朋友一起欣赏完成的作品 。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、用彩色的点 、线
、圈 ，由中心向外画放射性花纹
，表现烟花喷射出的火焰。

　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法 ，学习用底纹笔从左向右有序地平涂
。

　3 、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果
，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　油画棒
、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干 。

　幼儿用书人手一份

　 活动过程：

　 一 、谜语导入 ，引起幼儿兴趣

　教师：说它是花不是花
，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

　二
、欣赏幼儿用书上的烟花 ，初步了解烟花的基本形状
。

　 教师：你看到了什么？

　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

　 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花
，了解排水画的步骤

　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料 ，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

　引导幼儿观察感知排水画的效果 。

　 四 、交待要求，幼儿作画
，教师巡回指导

　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支 ，用完的笔放回原处
。

　用底纹笔涂色时
，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿 。

　 五
、欣赏幼儿的作品

　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿
。

小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1 、整理蜡笔涂色经验 ，把握短线连接的涂色方法。

　2、有兴趣地选换颜色
，发展对色彩的感受能力 。

　活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔
、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤 、连衣裙
、袜子、手套等
。

　活动过程：

　1.观察讨论

　（1） 导入语：这几天 ，天气非常的热
，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净 ，想去买一台非常好的洗衣机
，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒） ，可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以
，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

　（2） 先来试试蓝色洗衣机

　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好 ，我们一起来学学 。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴 、滴
、滴 ”“哦
，衣服洗好了
”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢 ，甩水有问题
，肥皂水没有冲洗干净
。 ”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净 ，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

　师：“我们再试试绿色洗衣机
”。同样
，从洗衣机里拿出一件衣服 。教师：哎哟，绞干有问题 ，新衣服上一丝一丝的
，抽丝，变成了旧衣服了
。引导幼儿观察画面上的线条太长 ，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服
，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

　2.操作尝试

　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色 。 ”师生一起涂色 ，然后如前放在红色洗衣机里
，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机
。

　3.模拟创造

　师：红色洗衣机非常好 ，工厂里决定造许多红色洗衣机
，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　4.游戏及评价

　根据幼儿作品涂色的情况 ，摆放到各种洗衣机里
，然后取出，请大家做评价 。说说是哪台洗衣机洗出来的 ，为什么？

小班美术教案 篇5

　小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期
”
。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大 。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下
。在小班的美术教学中,我是这样做的:

　 一 、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣

　作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的
、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的`评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。

　 二 、认识绘画工具及材料

　幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣 。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画
、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴 、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。

　 三
、教给幼儿一些简单的绘画技能

　在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点 、线(横线
、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形 、三角形
、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等
。在教学过程中我先教画点 、线,然后过渡到点线组合(花草)
、线线的组合(格子布、方形) 、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点
、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线 、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物 。

　 四、培养幼儿良好的作画习惯

　“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要
。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔
、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。

　 五、用儿歌 、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性

　生动的儿歌
、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界 。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈
。 ”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?
”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。

　 六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识

　美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律 。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜 、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件
。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护,更应给予大力的鼓励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养 。

　 七
、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察 、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象
、直观的欣赏作品
。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的 ”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高 。

　总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,继续努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献
。

小班美术教案 篇6

　 设计意图：

　在幼儿美术教学中
，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动 ，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性 、灵活性
，促进其智力的发展 。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏
、团、搓 、压等技能 ，学会了搓面条、团汤圆
、包饺子、做胡萝卜 、做棒棒糖等
，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动
。

　 活动目标：

　1
、学习运用捏、团 、搓
、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣 。

　3 、初步激发孩子喜欢小动物
、爱护小动物的情感
。

　4、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备：

　橡皮泥 、火柴若干 ，PPT课件
，背景音乐、草地背景图

　 活动重难点：

　幼儿用搓
、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧
。

　 活动过程：

　（一）欣赏蜗牛，激起兴趣。

　1、出示蜗牛身体——师：小朋友猜猜看 ，这是谁呀？

　2 、出示完整蜗牛

　师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛
，你好呀！

　师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

　师总结：小蜗牛有细细长长的身体 ，一头大
，一头小 。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢
。

　（二）教师示范讲解

　示范讲解蜗牛背上“小房子”。

　师：小朋友 ，观察的可真仔细 。看，这是什么（出示橡皮泥）今天
，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽 ，开始变魔术啦。“搓一搓
，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷 ，从里到外卷一卷
，紧紧卷成小房子
。瞧，小房子变好了 ，漂亮吗？

　师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓
，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷 ，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩
，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥 ，一起来做蜗牛背上的小房子吧 。 幼儿集体操作：做“小房子
”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

　师：好
，小朋友，房子做好了没呀 ，我们来看一看
，谁的大，谁的小呀？为什么他的大 ，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）
。秘密就藏在这里：原来呀
，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

　示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子 ，身体还没有呢
，赶紧来做吧 。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦
。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细 ，蜗牛身体长又长” 。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看
，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角
、眼睛
。

　师：对了 ，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖
，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物 ，就会立即转变前进的方向 。触角怎么做呢
，老师就请火柴棍来帮忙
。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上 ，做触角
，还有眼睛。

　（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友 ，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的
，小朋友不能吃，不能往地上扔 ，不和别人争抢好吗？

　1 、教师和孩子一起制作蜗牛
，注意用儿歌引导幼儿 。

　2
、教师重点帮助能力差的幼儿。

　（四）展示作品

　幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感
。

　师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了 ，有些累了，我们把它们送回家吧。来
，跟蜗牛宝宝说再见吧 。

　 活动延伸：

　自编故事：《小蜗牛去旅行》

　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷 ，想到外面去走一走
，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

　 活动反思：

　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象 ，体现了幼儿的主体性
。由于孩子在画自己的所想
，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意 ，我也受益匪浅
，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受 。

　2．大胆表现自己喜欢的连衣裙 ，用边折边剪和开天窗 、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹
。

　3．选用间隔
、对称、渐变的方法
，创造性地印染作品。

　 活动准备：

　1．课件：各种连衣裙的，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品 。

　2．剪刀 ，笔，油画颜料
，海绵球等
。

　 活动过程：

　1．播放课件，引导幼儿欣赏各种连衣裙的。

　(l)教师：你喜欢哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

　(2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边 、对称图案等）

　2．幼儿创作 。

　(1)重点：独特的款式
。

　(2)难点：各种花纹的剪法。

　3．拓印 。

　(1)教师：你喜欢哪一幅作品 ，它是怎么印的？（请小朋友讲述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

　(2)指导幼儿进行漏印活动。

　4．展评幼儿作品
。

　 活动建议：

　☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

　☆区角活动练习运用叠印
、散点等方法将作品印制得更漂亮 。

　 评析

　在本活动开展前
，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙，供幼儿创作前欣赏
。欣赏时引导幼儿细致观察 ，积极表达自己的发现
，积累丰富的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起归纳 ，提升他们的审美经验
，理清设计思路。

小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　能画出几张不同类型的汽车 。

　 活动准备：

　 经验准备：

　家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关 ，了解汽车的主要特征
，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车
。

　 物质准备：

　1、各种玩具汽车和汽车。

　2 、水彩笔、图画纸等 。

　 环境创设：

　将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

　 活动过程：

　一
、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣
。

　组织幼儿参观"汽车展览会" ，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

　二 、说汽车 。

　1
、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车
，说说它有什么特征
。

　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

　3 、帮助幼儿归纳：汽车是由车身
、车窗、车轮 、方向盘
、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车 、公交车
、消防车、救护车 、吉普车等等 ，不同的车有不同的形状、功能 。

　三
、示范汽车的画法。

　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征
，提问：怎么把它画下来?
。先画什么，再画什么?

　2 、示范：先画出车身的形状 ，再画出车窗
、车轮和方向盘
，最后画上车队，如：面包车 ，先画出一个楼梯和长方形
，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘 ，在长方形下画上两个车轮
，最后画上车灯。

　3、提出要求：

　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片 。

　争取画出三种以上的不同类型的汽车
。

　先勾勒出外形 ，最后涂上自己喜欢的颜色。

　四 、幼儿绘画，教师巡回指导 。

　五
、展示幼儿作品
，引导幼儿互相欣赏评价
。

　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选 ，选出优秀作品参加班级的"汽车大师展"

　 活动反思：

　通过这几周的认识
，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途 、汽车的发明
、构造、发展都有了一定的了解 ，再谈到汽车
，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术 、游戏等活动 ，让幼儿充分体验到了快乐
，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养 。

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