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2024微乐麻将插件安装开挂技巧教程
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2024微乐麻将插件安装ai黑科技系统规律教程开挂技巧
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网上有关“幼儿园中班科学活动教案5篇”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班科学活动教案5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
#教案# 导语科学 ，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识 。以下是 为大家精心整理的内容 ，欢迎大家阅读 。
1.幼儿园中班科学活动教案
一 、活动目标。1.通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒 。
2.让幼儿学会初步的记录方法 。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.愿意与同伴 、老师互动 ，喜欢表达自己的想法 。
二、活动准备 。
为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具(铲子 、筛子 、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。
三、活动过程。
(一) 、通过各种活动让幼儿认识沙的特性 。
1.组织幼儿自由玩沙 。让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走 、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;用铲子 、小桶 、筛子等玩具玩沙子 ，让幼儿互相合作进行游戏 。
2.教师引导幼儿认识沙的特性 。
(1)沙是没有气味的。
教："小朋友们玩沙子都很高兴 ，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?"(是没有气味的)
(2)沙子不溶于水 。
教："小朋友 ，你们试过用奶粉冲牛奶吗?""我们现在试一下用奶粉冲牛奶 ，好吗?"教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线 ，然后倒进开水 ，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的 。
教："原来奶粉是溶于水的 ，但是你们知不知道水子能溶于水吗?""不知道。""那现在我们就一起来试一试吧!"教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内 ，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下 ，把塑料杯放在旁边 。过了会等沙沉淀后 ，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的 。
(3)沙是细细的，一粒粒的。
教："小朋友 ，请你们用手摸一摸沙 ，有什么感觉，用手抓一抓沙 ，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?"
幼："摸起来软软的 ，沙子是细细的，一粒粒的 。"
教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子 ，会怎么样呢?"
幼："我看到沙子能从筛子上漏下来 ，小石头不行 。"
教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?(特别细、小 、软)
教："为什么我们用手 、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?"
幼："因为沙子很细小 、柔软。"
(4)教师小结：沙子是没有气味，不溶于水 ，细细的一粒粒的。
(二) 、幼儿认识到沙的好处及用途 。
1.体育运动需要沙 。
教：小朋友们都知道沙子是很柔软的 ，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉 ，在那儿跳得舒服?"幼儿玩的时候 ，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。
幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了 ，在沙坑里面脚不疼 ，在水泥地上跳，一不小心摔了跤 ，* 股摔得疼死了 ，要是在沙坑里面就好了 。
教：水泥地很硬，沙很软 ，所以如果攀登架放在沙坑里面 ，掉下来就不会摔伤 。
幼：还有跳远的时候，也要用沙子 ，叔叔练拳头也要打沙包。
教：对了 。因为沙子很柔软 ，所以小朋友在体育运动时不容易受伤 。
2.建筑工程需要沙。
教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?
幼：我看见路边堆了许多沙 ，是用来铺路的 。
教：沙子可以用来铺路 ，还有如果把沙子、水泥 、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子 、造桥了 。
幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。
四、教育幼儿
应珍惜沙子，不能浪费 。
教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子 。盖高楼大厦也要用沙子 ，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心 ，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话 ，沙地的沙就会越来越少 ，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子 ，跟沙子做好朋友。
五、延伸活动 。
请幼儿每人拿一个印模 ，用湿沙进行印模游戏 。
2.幼儿园中班科学活动教案
学习目标：1.通过对园内各种树木的观察 、探索 、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲 望 ，说出为何喜欢它。
2.学会主动关心照顾小树或大树 。
3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 。
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感 ，培养幼儿初步的审美能力。
学习准备：
1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录) 。
2.彩笔 、图画纸 、铅笔 。
3.幼儿卡(幼儿姓名、性别 、年龄)。
4.小桶 。
学习过程：
1.在观察了解园内不同树种的情况下 ，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?教师用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征并提问：你喜欢什么树 ，它是什么样子?
2.通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上 ，从树根到树冠 、树叶及不同部位的粗细高矮、大小 、长短 、形状、颜色等 。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?
3.领养小树或大树活动 ，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细 ，与小树牵手 ，给小树浇水。
4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状 、高矮 、粗细、是否开花);记录小树家的路线图 。
5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量 ，让幼儿学习点数 。
6.把自己喜欢的树画下来 ，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画 ，放在展区展览。
3.幼儿园中班科学活动教案
活动目标：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2 、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法 。
3 、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣 。
4、通过观察 、交流与讨论等活动 ，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5 、学会积累 ，记录不同的探索方法 ，知道解决问题的方法有很多种 。
活动准备：幼儿人手一个电动玩具 。
活动进程：
一、创设情境，引起兴趣。
1 、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩 。
2 、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩 ，玩过以后 ，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？
3、幼儿分散按意愿玩 ，教师巡回指导 ，提示幼儿进行观察 。
4 、幼儿交流观察结果。
二 、寻找电池 。
1、教师提问 。电动玩具为什么有的能动 、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）
2 、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看 ，是谁供给它们电 ，使它们动的？
3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。
4、请一名幼儿上来将电池拿掉 ，其他幼儿仔细观察 。
5 、教师简单小结：看来 ，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动 、能亮 ，电池的本领可真大啊！
三、学习正确安装电池 。
1 、幼儿观察电池 ，了解电池的基本结构。
2 、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察 ，不作指导）
3 、请一名幼儿上来边操作边讲述 ，教师引导其他幼儿观察 。
4 、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导 。
5、教师小结：小朋友真能干 ，知道了电池是各种各样的 ，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池 ，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来 ，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？
四 、结束活动——教师扮演猫头鹰博士 ，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。
4.幼儿园中班科学活动教案
活动目标:1.通过看看 、品品、听听 、玩玩了解花的用途 。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花 、护花的意识 。
3.充分体验“科学就在身边 ” ，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣 。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2 、金银花露 、玫瑰花茶、菊花茶 、桂花糕 、蜂蜜、花卉精油 、熏香用品 、干花袋、花朵装饰品 、春姑娘 、花朵头箍、纸 、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造 、描述构思―情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察 、品尝 、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察 、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说 、尝尝、戴戴 、喝喝 、用用花的礼物 。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子 。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁 。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造 。
四 、情感激发
5.幼儿园中班科学活动教案
目标：1 、通过游戏活动 ，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
3 、培养幼儿动手操作能力 ，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验 。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象 。
准备：
1、毛巾、海绵 、布 、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2 、红 、黄、蓝 、绿颜色水及红墨水 ，大白菜叶 ，细管（医用采血管）若干 。
3 、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干 。
4、（植物靠根须吸水 ，吸了红墨水的萝卜 ，生菜等）
过程：
一 、设置游戏环境，提供材料 ，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1 、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家 。
教师：今天 ，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了 ，它们想搬到宽敞的大盆子里 ，怎么办呢？它们想考考你们 。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？
鼓励幼儿说出自己是怎么做的 。
小结：这些东西都能帮水搬家 ，它们都能吸水 。
3 、想一想：还有哪些东西能吸水？
（那植物能不能吸水呢？）
二 、教师设疑 ，激发幼儿探究的欲 望。
1、“白菜能吸水吗？ ”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红 。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试 ，用细管去吸颜色水 ，当细管一接触到水时，就能吸上水 。
3 、看一看白菜发生了什么变化 ，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管 ” ，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管 ”。
4 、幼儿欣赏（吸了红墨水的萝卜 ，生菜、百合花等）
弯弯曲曲的像红线似的“小细管” ，了解生活中的无处不在的毛细现象。
5 、讨论：毛巾 、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管 ”吗？
小结：这些放进水里以后 ，能吸上水的东西里都有“小细管 ” ，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管 ” ，毛巾 、海绵等才会吸水 。
三 、想一想 ，玩一玩
1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？
引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？
2 、幼儿操作，将纸树变成彩树 。
四 、结束。
幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮 。
关于“幼儿园中班科学活动教案5篇 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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