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【央视新闻客户端】

网上科普有关“幼儿园健康教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园健康教案（精选6篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园健康教案1

　 活动目标：

　1、知道太阳 、空气与人们的身体健康有密切的关系
。

　2
、知道多晒太阳 ，多在空气清洁的户外游戏活动
，可以使人的身体更健康。

　 活动准备：

　幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：

　1 、讨论：身体健康离不开太阳 。

　提问：中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

　（在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和 ，小朋友们正在长身体
，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙 ，使骨头长得粗壮结实。）出示佝偻病
，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性
。

　太阳真好 ，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌
，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射 ，我们会生病 。人离不开太阳
，人需要多晒太阳才健康
。

　2
、讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

　提问：中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？

　（知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内 ，就感到很难受
，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：中的小朋友怎样才不难受呢？

　（捂住嘴 、鼻子 ，尽快到空气新鲜地方
，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

　3、太阳和空气真好，能使我们身体健康 。

　小朋友们要多晒太阳 ，多呼吸新鲜清洁的空气
，这样才能使你们更好地健康成长！

幼儿园健康教案2

　 活动目标：

　1
、结合幼儿园一日活动，让幼儿知道保护自己 ，不做危险动作
。

　2、让幼儿学习保护自己，懂得避免事故发生的一些简单方法。

　活动准备：示教 、记号笔 。

　 活动过程：

　1
、在户外活动中不做危险动作

　师：每天早晨天气很好的时候
，我都会看见小朋友在操场上锻炼，但有些小朋友会做一些危险动作？能告诉老师有没有小朋友看见过？

　师：和幼儿一起看看示教 ，请幼儿指出哪些是危险动作？我们应该怎么做？

　总结：在户外活动过程中
，勇敢精神是值得表扬的，但一些小朋友在没有老师的看护下 ，自己从高处跳下
，走彩虹桥的时候注意力不集中，就是很危险的动作 ，我们不要学他们的样子
。

　2、在日常生活中保护自己

　师：教师出示
，请幼儿判断其做法，并要求幼儿将其改正。

　（小心关门 、小心滑倒
、小心触电、下楼小心）

　总结：我们在上厕所的时候 ，应该注意地上的水
，小心滑倒；我们在下楼的时候不要拥挤，注意安全 ，有秩序地排队下楼；关教室和橱柜门时，要轻轻的；不要玩弄教室里的电源和插座
，防止触电 。

　3 、认识安全标志

　师：请幼儿将示教与他们所知道的安全标志连线
。

　总结：在日常生活中，我们要好好保护我们的身体 ，不做危险动作
，发生事情时，及时向老师家长报告 ，寻求帮助。

　4
、活动结束

　引导幼儿一起随健康安全歌做律动
，自然结束教学活动 。

幼儿园健康教案3

　 活动目标：

　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　2 、知道何时该喝水
、如何喝水
。

　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　 活动准备：

　1 、在上课前让幼儿了解喝水的好处 。

　2、歌曲《健康歌》
。

　3
、奖励卡片小水滴。

　4、"今天你喝水没有"的记录表 。

　 活动过程：

　一 、感知讨论 ，了解水对身体生长的重要作用
。

　（1）通过回忆激活已有体验
，感受口渴后喝水带来的舒适。

　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望 。

　二
、知道白开水对身体最好
。

　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》 ，幼儿欣赏。

　（2）讲述完故事后教师提出问题 。

　三、知道什么时候该喝水 、如何喝水
。

　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　（2）教师情景表演 。

　（3）加深要主动喝水的欲望。

　反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课
，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解 ，引导幼儿知道，天气很热
，很容易出汗，那就要及时的补充水分 ，就是要多喝开水
。虽然课是告一段落了
，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动 ，本身就缺少兴趣
，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策 ，避免这种情况发生。

幼儿园健康教案4

　课程概括：干净食物人人爱 。

　 一
、目标：

　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手；生食瓜果须先洗净 、去皮
、不贪食街头小吃；不一次吃过量或喝过多的饮料
。

　2、养成良好的'个人饮食习惯。

　 二 、准备：

　1
、挂图：干净食物人人爱 。

　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯
。

　 三 、过程：

　1、观察挂图
，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

　（1）小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢？他做了什么事？

　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上 ，小明说肚子饿了
，他吃了什么？

　②回家后小明又吃了什么？

　③苹果从哪里来的？

　（2）吃了这些东西后，小明怎么样？

　（3）医生对小明说了什么？

　“路边小摊子上的小吃不干净 ，不能吃，没有洗净
、削皮的水果不能吃 。
”

　2、引导幼儿讨论
。了解讲究饮食卫生的原因。

　（1）为什么路边的小摊上的小吃不能吃？

　（2）为什么没洗净的瓜果不能吃？

　（3）还有哪些东西也不能吃？

　3 、现场示范吃瓜果的卫生习惯 。

　（1）洗净去皮
。

　（2）谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃？

　4
、请幼儿洗手
，吃水果。

　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净？吃东西前我们应该做什么？”（幼儿洗手 ，品尝水果）

幼儿园健康教案5

　 活动目标：

　1、在鼻子出血时
，会用正确的方法自我救护或帮助他人 。

　2 、通过讨论，知道鼻子的作用 ，了解保护鼻子的方法。

　3
、遇到问题时
，能不慌乱和害怕
。

　 活动准备：

　1、装有醋 、大蒜
、花露水、酒的小瓶子各一个。

　2 、关于鼻子的课件 。

　 活动过程：

　1
、教师念谜语：“左一孔，右一孔 ，是香是臭它最懂
。 ”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　（2）闻气味小实验：

　出示几个小瓶子
，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味 。

　（3）呼吸小实验：

　请幼儿紧闭嘴巴 ，并用手捏住自己的鼻子
。

　提问：这样有什么感觉？

　（引导幼儿说出很闷
，很难受，气喘不过来 ，知道鼻子是呼吸的通道。）

　3 、了解鼻子出血的急救方法 。

　（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图
，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子 ，鼻子就很容易出血
。

　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　4、讨论：保护鼻子的方法。

　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子 。

幼儿园健康教案6

　 活动目标：

　1
、练习轻轻的走和跑
。

　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　3 、提高动作的协调性与灵敏性 。

　4
、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、乐于参与体育游戏
，体验游戏的乐趣
。

　 活动准备：

　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏 。活动前学习游戏中的儿歌
。

　 活动过程：

　1 、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

　2
、展开：

　（1）教师讲解游戏玩法 ，组织幼儿进行游戏 。

　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地
，以免被老猫听见
。

　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　3、结束：带领幼儿散步 。

　 教学反思：

　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的 ，我和班级的老师交流
，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地
”情况下 ，老师就会奖励他们一颗小红花
。我们相信只要我们坚持
，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。

幼儿园大班健康教案

　作为一名教职工 ，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园健康教育教案5篇
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园健康教育教案 篇1

　 活动目的

　1 、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

　2
、知道爱吃什么有助于健康 。

　 活动准备

　教育挂图，《不吃太多甜食》

　 内容与指导

　1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

　师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果 、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)
。

　2
、教师讲述故事《不吃太多甜食》 ，幼儿倾听。

　师：小朋友们一起来听一听这个故事 。听一听到听到了什么?

　3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容
，并回答教师问题
。

　（1）玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果 、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

　（2）玲玲和强强吃掉了甜房子 ，为什么哭了?(牙疼)4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

　师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现 。

　（1）饭菜吃不下
，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等 ，

　（2）会长成小胖子
，会蛀牙等
。

　5
、活动总结：

　小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉 ，如果还这样的话
，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

　6、活动结束。

　2 幼儿园托班健康教育教案：可不可以吃

　 活动目标

　1 、学习分辨可吃和不可吃的东西 。

　2
、增强自我保护意识，注意饮食安全
。

　 活动准备

　1、教学挂图《可不可以吃》。

　2 、各种糖果
、小点心和饮料等 。

　3、和上述食物颜色 、样子差不多的东西 ，如药片
、药丸、玻璃彩球 、纽扣
、洗洁精等
。

　 活动过程

　一、说一说：怎么了

　1 、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛
、表情痛苦的样子。

　2、请幼儿猜一猜为什么会这样
，引导幼儿了解饮食安全的重要性 。

　二 、看一看：可不可以吃

　1
、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察 ，并说说哪些可以吃？哪些不可以吃？

　2、教师出示实物
，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？

　三 、游戏：火眼金睛

　1
、教师提供各种食物和物品的或实物 ，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

　2、幼儿互相检查分得对不对
，并说出原因
。

　四 、延伸活动

　进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子
、耳朵里 ，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

　幼儿园托班健康教育教案
，托班的幼儿年龄都还很小，身体机能发育并不完全 ，很容易受到外界的感染
，惹上病毒，让自己的身体受到伤害 ，教师们一定要好好的加强孩子在这方面的教育 。 3 幼儿园托班健康教育教案：认识和感知五官

　 活动目标

　1 、认识眼睛
、鼻子和耳朵的用处；

　2、懂得爱护自己的眼睛 、鼻子和耳朵
。

　 活动准备

　眼睛、鼻子
、耳朵的，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

　 活动过程

　1 、以谈话的方式引入主题

　师：小朋友
，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是 ，有五样是我们很重要的宝贝
，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语 ，猜猜看是哪三样！

　① 上边毛
，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）② 一座山 ，两个洞
，会吹气来会吸气（鼻子）③ 东一片，西一片 ，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛
、鼻子和耳朵）

　2、教师逐样讲解各五官的名称 、作用
，教育幼儿要保护好。

　①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

　师：现在请小朋友用手捂着眼睛 ，现在又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛可以看到花
、草、树 、木，看到蓝天
、白云
，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛 ，就什么也看不见了
，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝 ，我们要好好爱护它
，保护它，知道吗？

　②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小朋友闻闻看 ，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子
，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受 ，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸
，闻东西，如果捏着鼻子 ，就会透不了气，也闻不到气味
，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友 ，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇
，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

　现在请小朋友把耳朵捂起来 ，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫
，老师唱歌等等，可是捂上耳朵 ，就什么也听不到了
，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵 ，知道了吗？

　3 、让幼儿学会保护自己的眼睛
、鼻子、耳朵 。

　师：眼睛 、鼻子、耳朵是我们的宝贝
，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手
、脏的手帕去揉、去擦，鼻子 、耳朵不能用手去抠
、去挖
。这样 ，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

　4 幼儿园托班健康教育教案：宝宝讲卫生

　 活动目标

　1．愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

　2．感知不同物品对皮肤的刺激

　3．能用简短的语言表达自己的感受

　 活动准备

　1 、教师准备

　① 刷子
、海绵、小篮子 。

　② 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路
。

　2 、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

　 活动过程

　一
、热身运动：小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

　二、感知不同物品对皮肤的刺激

　游戏一：过小路

　1 、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

　2
、用不同方式通过报纸路
，感知报纸路对皮肤的刺激

　游戏二：过小桥

　1、提出过桥注意事项（安全问题）

　2 、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

　游戏三：小宝宝讲卫生

　1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚 ，尝试用语言说出自己的感受

　2
、念儿歌用海绵擦自己的手和脚
，尝试用语言说出自己的感受

　三、歌表演：洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐 。

　 附：儿歌《宝宝讲卫生》

　小宝宝呀爱干净 ，今天我们来洗一洗
。

　洗洗手
，洗洗手，刷刷刷。

　换只手 ，洗一洗
，刷刷刷 。

　洗洗脚，洗洗脚 ，刷刷刷。

　换只脚
，洗一洗，刷刷刷
。

　小手小脚真干净 、真干净。

　幼儿园托班健康教育教案 ，托班的幼儿年龄都还很小，身体机能发育并不完全
，很容易受到外界的感染，惹上病毒 ，让自己的身体受到伤害
，教师们一定要好好的加强孩子在这方面的教育 。 5 幼儿园托班健康教育教案：不挑食的好宝宝

　 活动目标

　1
、在辨别小动物爱吃食物的基础上，让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食
。

　2、发展婴幼儿小肌肉活动能力。

　3 、通过“喂食 ”游戏 ，使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好 。

　 活动准备

　（一）：小动物若干
，食物图：青菜
、萝卜、鱼肉等若干
。

　（二）餐巾纸盒上贴各种小动物头饰，提供喂食投放材料。

　 活动过程

　（一）复习巩固－小动物爱吃什么？

　配对并排列： 小鸡爱吃米 、小猫爱吃鱼
、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜 。

　（二）归类辨别：青菜 、萝卜
、鱼、肉
。小朋友样样吃身体好。

　小结：小朋友 ，不挑食
，样样都吃身体好，多吃青菜和萝卜 ，鱼
，肉也要多吃些 。

　（三）婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习：

　1 、游戏－喂食
。配对－小动物爱吃什么？

　出示投放材料－餐巾纸盒制作的各种动物

　①小鸡爱吃米－用勺喂“米”。

　②小猫爱吃鱼－用勺喂“鱼
” 。

　③小狗爱吃肉－用勺喂“肉”。

　④小兔爱吃青菜和萝卜－用勺喂“青菜和萝卜 ”
。

　⑤小朋友爱吃－用勺喂下各种食物：即青菜、萝卜
、鱼、肉。

　活动提示：在樱幼儿动手操作时可运用协助法：，即先可协助婴幼儿取勺喂食 ，直至自己会使用勺喂食 。

　活动结束：

　小朋友一起听音乐，吃点心
。

幼儿园健康教育教案 篇2

　 活动目标

　1 、能围绕话题进行谈话
，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

　2
、感受、理解同伴的心情 。

　3 、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　4
、体验游戏的快乐。

　 活动准备

　自制脸谱

　 活动过程

　1、感受脸谱上的不同情绪反应 。

　出示脸谱，引导幼儿观察各种表情 ，并讨论每一种表情代表的意思
。（快乐 、伤心
、烦恼、生气 、害怕等）

　2
、讲述自己的经历

　请幼儿自选一个脸谱
，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心 、烦恼、生气
、害怕）的事情。

　3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来 。

　幼儿作画 ，老师巡回指导

　老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节
。

　 教学反思

　上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情
，一种表情代表着一种心情，所以 ，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪
，让他们脸上画上笑的表情 。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣 ，增强师生感情。

幼儿园健康教育教案 篇3

　 活动目标

　1 、通过此活动
，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它 ，从而体会到牙齿健康很重要
。

　2
、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　3、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法 。

　4 、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

　 活动准备

　1
、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条） 。

　3 、挂图两张 ，装垃圾的小盒四个
。

　 活动过程

　一
、教师引出课题

　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑
”真的很美。

　二、讨论牙齿

　1 、牙齿很重要
，我们用它做什么？

　（吃饭
、撕咬食物、咀嚼食物 、帮助发音等）

　2、如果没有牙齿会怎样？

　（食物不能咀嚼碎
、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

　3 、怎样保护牙齿：

　① 注意少吃甜的东西

　② 早晚要刷牙常涑口

　③ 换牙期不要用手乱摸牙 ，等等

　三
、美劳活动：露齿的微笑

　1、出示我“露齿的微笑”
，引起幼儿的兴趣 。

　2 、演示剪贴的方法：

　① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1
、2、3 、

　② 要整齐

　③ 不要放到外面会很难看

　3
、幼儿开始操作 ，教师巡回指导

　4、取出典型作品简单小结

　5 、自然结束

　① 美丽整齐的

　② 歪的
、龋齿的上医院治疗

　 活动延伸

　我们都希望有美丽的露齿的微笑
，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟 、小妹妹们看
。

　 活动反思

　幼儿知道健康的牙齿白白的 ，不疼痛
，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞 ，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯
，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强 ，个别组有争抢发言标志牌的现象
，活动常规需要长期培养 。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因 ，掌握了保护牙齿的方法
。

幼儿园健康教育教案 篇4

　 活动目标：

　1
、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

　2、培养幼儿预防传染病
，增进健康的意识和行为 。

　3 、了解主要症状，懂得预防和治疗的.自我保护意识。

　4
、初步了解健康的小常识
。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1 、预防传染病的方法 。

　2
、一些有关于传染病的
。

　3、红眼咪咪的故事。

　 活动过程：

　一 、以故事引出活动 。

　师：今天钟老师带来了一个好听的故事 ，想和小朋友们一起分享
，请你们认真听，听完了故事 ，我还要你们来回答我的小问题呢？

　1
、教师有表情的讲述故事
。

　2、讲完故事后提问：

　师：故事讲完了
，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了 ，变红了，得了红眼病
，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

　3 、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

　师：红眼病会传染给别人 ，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛
，用干净的毛巾去擦 。如果得了红眼病，应在家休息 ，避免和别人接触
，等病好了才能上幼儿园
。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水 ，用干净的手帕擦眼泪
，不到公共场所去。

　二
、讨论其他的传染病 。

　1、讨论其他的传染病
。

　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病 ，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　2 、讨论该如何去抚养传染病。

　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病
，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

　（教师播放一些，引导幼儿仔细认真观看）

　教师小结：我们生活中应该要多通风 ，勤洗手，不要去人多的地方
，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩 ，我们还要注意自己的卫生 。

　三、教师总结。结束活动
。

幼儿园健康教育教案 篇5

　 活动目标

　1
、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况
，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　2、培养幼儿的语言表达能力 。

　3 、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识
。

　4
、初步了解健康的小常识。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识 。

　 活动准备

　1 、有关传染病的资料与
。

　2
、幼儿用书。

　 活动过程

　一、师幼谈话 ，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病 。

　1 、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵
，潮湿多雾，气候多变）

　2
、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹 、咳嗽
、腮腺炎、水痘 、手足口病等）

　3、重点介绍手足口病的临床表现
。

　4
、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治 ，要定时服药
，多休息，多喝水 ，痊愈后才回幼儿园上课等）

　二、教师讲述手足口病的传播途径 。

　1 、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论
。

　2
、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　3、教师小结：咳嗽
，打喷嚏，吐口水 ，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的 。

　4 、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　三
、幼儿讨论：如何预防手足口病
。

　1、提问：我们应该怎样预防传染病？

　2 、幼儿自由回答。

　3
、教师小结：多喝开水
，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手 ，勤剪指甲
，不喝生水，打预防针 ，不接触生传染病的人群 。

　活动结束

　教师带幼儿到洗手间洗手
。

　 活动反思：

　小朋友又生活在集体生活中
，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离 、看医生
、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来 ，我觉得自己对教学中的突发事情
，有些不知所措，我想在今后的教学中 ，一定要吸取经验
，不断学习，让我的教学机智更加灵活 。

作为一位杰出的教职工 ，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案8篇
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康教案 篇1

目的：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性 ，灵敏性 。

2 、引导幼儿积极动脑
，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识

准备：

长短不一的竹编布道人手各一 ，木桩若干,竹梯
，旧轮胎，果子 ，篮子等

设计思路：

中班幼儿
，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能 ，动作的协调性增强
，体力明显增强，活泼好动 ，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作
、玩法的活动
。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验
，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等 。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容 ，通过尝试、模仿 、练习
，可以让他们动作更轻松
、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质
。

利用竹编布道不同的长短 ，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节
，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时 ，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究 ”的精神
，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学 。

流程：

准备活动（律动）--幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动）

重点： 助跑跨跳的能力

过程：

1 、 （师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2-3分钟

2
、 今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

幼儿自己选择合适的竹编布道 ，尝试、模仿 、练习助跑跨跳的动作
。（分散练习）

教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿
，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）

教师：注重观察幼儿活动的过程 ，在其需要的时候，给予适时适度地帮助
，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法 。

提问：怎样使自己跳得更远？

3
、“你们的本领练得怎样了？
”集中鱼贯练习 ，一个跟着一个
。（可分成三组进行）

4、游戏：运果子

对面有许多果子
，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度 、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则 ，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）

想一想
，你能用什么方法运果子？

场地布置：

第一组：轮胎架起竹梯 平放一个布道 一堆果子

第二组：走木桩 平放两个小布道 一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山 竖放小布道 一堆果子

5
、 结束：放松运动，音乐（听）

今天 ，你们的本领真正大
，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴 。听-- ，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿
，放松自己
。

教师简单总结，表扬孩子的表现。

幼儿园大班健康教案 篇2

活动目标

1、了解自己害怕的事物 。

2 、学习变勇敢的方法
。

3、学习尊重他人。

4
、学习控制自己的情绪 ，难过或疼痛时不哭 。

5、体验游戏的快乐
。

活动准备

回收的空白纸 、油画棒
、垃圾桶或大纸箱。

活动过程

1、教师与幼儿分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候
，我看见一只蟑螂，觉得好害怕呀！因为我最怕蟑螂了 ，害得我都不敢睡！

2 、教师提问：小朋友
，你们也和我一样有害怕的东西或事情吗？

3
、请幼儿想想，再轮流发表与大家分享 。

4、教师说：原来大家都会有害怕的时候 ，所以感到害怕也没关系
，但是如果可以变勇敢会更棒喔！你们想变勇敢吗？

5 、激发幼儿想变勇敢的意愿后，教师介绍变勇敢的方法。

6
、再问幼儿自己都是怎么变勇敢的 ，有没有其他的方法要分享
。可记录在页面中的空白框里。

7、进行绘画活动：

（1）发给幼儿空白纸
，请幼儿在纸上用笔画出自己害怕的东西或事情 。

（2）画好后，互相展示自己的作品
。

（3）请每位幼儿拿着自己的作品 ，教师问怕不怕？幼儿要大声回答我不怕
，教师反复问数次，带动气氛。

（4）幼儿排好队 ，前方放置垃圾桶或大纸箱 。

（5）依排队顺序，幼儿把手上画好的作品揉一揉
，将害怕包在纸里头
。

（6）大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

（7）换下一位幼儿 。

（8）活动结束后 ，大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱
。

8 、分享进行活动前后的心情改变。

活动反思

幼儿能够表达自己害怕什么
，也能说出一些让自己变勇敢的方法 。能够尊重别人，不随便取笑别人 ，能与人分享自己害怕的事物和解决的方法
。

幼儿园大班健康教案 篇3

活动目标：

1．知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养 。

2．了解烹饪海带的不同方法
，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

3．学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现
。

4．初步了解健康的小常识。

5．知道人体需要各种不同的营养 。

活动准备：

1．干海带
、泡过的海带若干 ，凉拌菜用的调料、剪刀若干
。

2．准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像
，制作成ppt的海带菜肴。

3．幼儿已经看过《长长的海带》用书 。

4 . 水族馆音乐
。

活动过程：

一 、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。

1．教师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同 。

教师：教师在你们桌上准备了两盆东西 ，是什么呀？请你看一看
，摸一摸，然后把你的发现告诉大家
。

教师：谁来说说看 ，你发现这是什么呢？海带是什么样子的呢？

2．教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

教师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！

教师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感 。

教师：注意哦
，在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦！

二
、教师和幼儿一同观看录像，组织幼儿讨论海带的营养
。

1．教师：你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。

2．教师组织幼儿看录像 。从中了解海带的营养价值。（播放录像）

3．教师请幼儿说说自己了解到的消息
。

教师：刚刚我们看了关于海带的营养价值 ，现在谁来说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？

4．教师小结：海带含有丰富的营养
，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防“大脖子”病 ，还能让我们长得更高。

三、教师和幼儿现场制作海带制品 。

1．教师组织幼儿讨论海带的不同烹饪方法
。

教师：你曾经吃过什么样的海带做的菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃?(凉拌 、红烧
、做汤)

2．播放菜肴ppt
，引起幼儿的食欲。

教师：老师这里也有许多海带做的菜，我们一起来饱饱眼福吧 。

教师：看了这些菜 ，你有什么样的感受呢？谁来说说看？

3．教师组织幼儿分组进行操作
。一半幼儿剪海带丝（教师把剪刀和海带片出示
，请幼儿来说一说制作方法），一半幼儿学习制作海带结（教师出示一个做好的海带结 ，请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形
，再打结，小组可以商量分工合作 。）

4．教师现场拌海带
。

活动延伸：

1．日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品 ，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

2．区域活动：在阅读区中
，欣赏幼儿用书《长长的海带》 。在生活区中，请幼儿尝试清洗海带 ，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝
，送到厨房做成海带汤
。

3．家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿 ，应注意找出其中的原因
，鼓励幼儿试着品尝 。

幼儿园大班健康教案 篇4

活动目标：

1.愿意说出自己最近的烦心事。

2.说出烦心事后能在老师的建议下找到发泄或解决的方法
。

3．说出烦心事后，能以愉快的心情进餐 ，放下不开心的事。

活动准备：红包袋子一个

活动过程：

1 、安静活动 。

教师用音乐律动组织幼儿安静
。

2
、教师抛出问题。

教师：小朋友们最近在幼儿园有没有遇到哪些烦心事？可以想一想
，举手说一说 。当然也可以说一说对老师不满意或者觉得老师说的、做的令你不开心的事
。

幼儿举手，畅所欲言。

3 、教师针对幼儿说的烦心事 ，给于疏导和解决措施 。

4
、 教师可以疏导幼儿和好朋友说一说
，可以告诉老师和爸爸妈妈，还可以去游乐场玩一玩 ，放松放松
。

5、教师鼓励幼儿和旁边的朋友分享自己不开心的事。

6 、 幼儿和旁边的小朋友说一说自己不开心的事 。

7
、教师拿出红包袋子，请幼儿把不开心的事攥在手里
，塞到红包袋子里，收走幼儿所有不开心的事
。

幼儿园大班健康教案 篇5

活动目标：

1、理解故事内容 ，学习表演故事情节。

2 、知道过期的食品与身体健康的关系 。

3、锻炼幼儿的反应能力
，提高他们动作的协调性。

4
、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格
。

活动重点难点：

1、重点：学说故事中的角色对话。

2 、难点：理解过期食品会给身体带来伤害 。

活动准备：

故事录音
、幼儿用书《小狐狸的百货商店》
。

活动过程：

1、出示狐狸的 ，引起幼儿听故事的兴趣。

“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事
，小狐狸是一个怎样的小动物？ ”

2 、完整听故事，理解故事大概内容 。

听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？
”

3
、看看讲讲 ，了解故事的主要内容
。

（1）教师讲述故事的第二段
，讲后引导幼儿讨论：

“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”

“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？ ”

（2）出示大象 ，教师提问：

“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？
”

“为什么过了期的食品不能吃？”

（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

4、完整欣赏
，大胆质疑

（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍 。

（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？ ”

活动反思：

因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动 ，想突破一下
。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况 。很担心不知道自己能不能驾驭
。今天当公开课结束的那瞬间
，悬着的心总算慢慢的放下来了。

进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时 ，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的
”来回答我
，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了 。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1 、理解故事内容，学习表演故事情节
。2
、知道过期的食品与身体健康的关系。.这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处 。

亮点一：故事情境表演
。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词 ，怕孩子放不开 。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的
。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张
，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评 。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性
。

亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的'最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物 。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋 ，从而影响了听课纪律
。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商
，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。

当然在这节课中还是存在着不足之处：

一、在情境表演后的讨论环节 ，显得有点太多的知识灌输
，趣味性不够强 。只是简单的出示太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲
。

二 、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解 ，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果 。

三
、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高
。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高 。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了
。

不管怎样
，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多 ，同时积累了很多教学上的经验 。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关
，但是活动后的反思尤为重要
。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识 。

幼儿园大班健康教案 篇6

活动目标

1、知道爱清洁 ，勤洗澡有利于身体健康
。

2 、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、丰富词汇：快乐 高兴 开心

4
、初步掌握AAB的词语：长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的

5、鼓励幼儿学习 、表演对话
，培养幼儿的口语表达能力 。

活动准备

1
、课件

2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

3 、小动物头饰

活动过程

一
、导入

1、律动：《？》

2 、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉 ，走路摇着小尾巴
，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？

师：嗯 ，真聪明！那个小朋友告诉老师
，猪长的什么样子？他怎样唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

师：他怎么唱歌呀？小朋友学一学
。（生学小猪叫声音）

师：今天老师也带来了一只可爱的小猪（出示玩具小猪） ，看他来了，小猪跟小朋友们打招呼
，“小朋友们好 ”幼：“小猪好。
”“你们看我今天很干净吗？生：干净 。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我 ，嘿……啊
，小猪脸红了
。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗？生：想。

师：我们一起来看一看，好吗？（播放故事《小猪变干净了》） 。

二
、主体课

1、播放第一段课件

师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展示：（圆圆的 、大大的
、小小的）

你还知道哪些类似AAB这样的词语？幼儿自由回答
。

这是一只什么样的小猪啊？（不爱干净）小猪常常喜欢做什么呢？吃饱了之后呢？

2、播放第二段课件

师：一天 ，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展示：（长长的
，短短的，红红的 ，白白的）

小猪对小兔说什么了？小兔是如何回答的？结果怎么样？幼儿回答。

3 、播放第三段课件

小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展示（红红的
，白白的）

小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅要带小猪去干什么？

4、播放第四段课件

小猪和小白鹅来到了哪里？

他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？小猪干净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示高兴的词语？

三
、课程升华

1、师：小朋友们 ，我们学习了《小猪变干净了》
，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了 ，看！他们来了 。小猪 、小兔和小白鹅（请三个小朋友）
。

课件：小猪小兔小白鹅

2
、课件游戏，巩固识字

四、思想品德教育

1 、问：故事刚开始的时候
，小猪找到朋友了吗？为什么？它最后找到朋友了吗？为什么？你喜欢什么样的小猪？你经常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要经常洗澡？

师：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮肤病 ，洗澡会让身体更舒服
、更健康
，尤其夏天即将到来天气热，出汗多 ，更要天天洗澡
，现在天气有点冷，有些小朋友不想洗澡 ，这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡
，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子 。我们不要学习故事里的小猪哦 ，小猪刚开始小猪很不讲卫生
，他出去找朋友玩的时候，朋友都说他太脏了不和他玩 ，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦！孩子们
，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生 ，经常洗澡身体才会更健康
。特别是在夏天
，天气热，出汗多 ，更要天天洗澡。

2、你是怎么样讲卫生的？应该怎样做？

引导幼儿讲：春天来临了
，天气一天比一天热了，要勤洗澡 、勤换衣 ，养成良好的卫生习惯 。

3
、课件：各种动物

师：你们看
，还有许多的动物也都讲卫生呢。（幼儿识字读动物名字）

通过这个故事，我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了 ，让我们带着变干净的猪小弟
，和各种动物们一起去洗澡吧

歌曲结束（洗澡歌）

幼儿园大班健康教案 篇7

活动目标：

1.钻过60厘米高的障碍物，掌握正面钻的动作
。

2.体验团结友爱的情感。

3.初步了解健康的小常识 。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪 ，逐渐养成乐观开朗的性格
。

活动准备：

1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。

2.橡皮筋一根，不同形状的带有铃铛的拱门若干
，椅子若干 。

3.用于放松活动的音乐磁带
。

活动建议：

1. 热身运动

民间游戏《城门城门几丈高》。

2.幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物

(1)教师设置情景：牧羊人的羊很多，小羊经常迷路 ，现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊
，但是上山时必须钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧!

(2)引导幼儿自由探索钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法 。并分别作出“正面钻”的动作
。

3.教师示范“正面钻 ”的动作 ，并引导幼儿讨论动作要领：屈膝、弯腰 、缩身
，钻过橡皮筋

4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物

(1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。

(2)增加难度练习：在场地上布置成不同形状的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛 ，让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞
” 。教师注意提醒幼儿
，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛
。

(3)玩游戏“救小羊”

5.放松活动

教师：今天小朋友真勇敢 ，帮助牧羊人救回了小羊
，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。

活动延伸：

请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐 ，并提醒幼儿在搬椅子
、搬拱形门的过程中，注意安全
，团结协作 。

活动反思：

托班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行 ，并在一定的情景游戏中积极地参与到活动中
，体验游戏带来的快乐。在今天的《救出小羊》活动中我创设幼儿们熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》的人物设计到游戏中，幼儿们对喜羊羊很感兴趣 ，并扮演聪明的喜羊羊
，从灰太狼狼堡救出小羊的故事贯穿整活动，激发幼儿自然协调地手膝着地向前爬行的学习 ，今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨
，能在情景中与老师一起快乐的爬，在救小羊中感受到胜利的喜悦与自信
。同时 ，在规则意识浅薄的同时
，能在口令“不发出声音 ”“爬行时不碰到铃声
”中遵守规则，从自然起步到规则的建立 ，在无形中快乐的接受，整个活动轻松、快乐。但是也存在着一些不足：

1 、 多些自由爬的时间 。应以锻炼好本领
，才能更快更好的救出小羊为故事中的一个情节，多一些时间给幼儿练习和指导爬的这个动作 ，跟好的完成活动目标
。

2、 语言简练。上课时我总是怕幼儿没能记住
，在游戏规则时说了两遍，因为是托班幼儿 ，所以语言要简练明确 。

其实进行一堂体育活动教学也不是简单的事情
。要考虑能培养孩子哪一方面的能力
，重要的是上课老师的准备以及对教学活动的通透度。“幼儿园的教育是为所在园幼儿的健康成长服务的”这里就包括：体育活动如何将复杂知识通过游戏简单化，如何训练孩子的动作发展等情况 。我相信经验总结会让我在教学方面掌握的越来越好的
。

幼儿园大班健康教案 篇8

活动设计背景

因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生
、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点 ，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害 。

2 、让孩子们懂得讲卫生
、爱刷牙
，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子
。

3、初步了解健康的小常识。

4 、初步了解预防疾病的方法 。

5
、了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动准备

1 、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》
，挂图一幅

2
、牙型模具一套

活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话 、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现 ，即开始环节
、基本环节、结束环节 、延伸环节
。注：重点表述基本环节）

1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

2
、 基本环节：教师提问引入课题

a、 熊宝宝为什么牙痛呀？

b 、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c
、 医生怎么处理的呢？

3、 鼓励幼儿踊跃回答问题
，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

4 、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

5
、 教师演示正确的刷牙方法

6、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

7 、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家 ”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否 ，都应该分析是与否的原因
，从而总结经验或提出改进措施）

⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受 。有适度的自由空间
。能通同伴以及教师的互动 ，在情感
、态度、能力 、知识
、技能等方面得到自主发展。

⑶对师幼互动的反思
，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好 。

2.对活动效果的评析
。本次教学活动达到了预期的效果 ，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯
，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多 。

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