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，确实是有挂的，通过添加客服微

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网上科普有关“中班教案”话题很是火热 ，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一名教职工 ，有必要进行细致的教案准备工作
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班教案7篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

中班教案 篇1

　 活动设计

　提起扑克牌，大家都不陌生
。许多家长告诉我说不敢让孩子玩 ，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是的工具
，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具 ”。可以作为“玩具”来玩 ，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣
，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力 。

　 活动目标

　1 、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小
。

　2、能够给10以内数字熟练地配对。

　 活动准备

　1—10的数字扑克牌 ，投影仪 。

　 游戏玩法

　《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间
，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大 ，小牌归大牌所有
，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有
。反复进行 ，直至扑克牌全部摸完
，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

　《抽“乌龟
”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟” ，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子
，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子 ，就放在一边
，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟 ”亮出 ，与“乌龟
”成对的
，即是输者 。

　 活动范例

　 一
、出示扑克牌，引起幼儿兴趣
。

　1、师：智慧老人又给我们小朋友送礼物来了 ，看！今天他给我们小朋友带来了什么？（出示扑克牌）

　2 、扑克牌上有什么？怎么玩？

　 二
、复习10以内数字。出示单张扑克牌
，请幼儿说一说是数字几 。

　 三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。

　1 、出示两张扑克牌
。“现在老师手上有两张扑克牌了 ，我们又可以做游戏了！”请两名幼儿分别拿好
，请幼儿比一比，谁的牌大？

　2
、幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。

　（1）利用投影仪 ，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有
，遇到大小相同的牌放旁边 。再继续
。

　（2）反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完 ，最后比较谁得到的牌多
，多的就为胜利。

　3、幼儿两两合作，玩“大吃小 ”游戏 。

　 四 、《抽“乌龟
”》游戏 ，能够给10以内数字熟练地配对
。

　1
、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张牌叫做“乌龟”。

　2、介绍《抽“乌龟 ”》游戏的玩法 。

　六人为一组
，每人抓牌，把两张相同的对子 ，抽出放在一边
，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟
” ，就是输者
。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1 、了解长城悠久历史文化
、特征和作用。

　2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志
，知道如何爱护长城 。

　3 、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感
。

　4、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

　5
、培养幼儿乐观开朗的性格 。

　 活动准备

　物质材料准备：

　1、长城的 、教师爬长城的照片。

　2
、有长城起止点的地图
。

　3、小红旗。

　 经验准备：

　幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解 。

　 活动过程

　1 、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假
，你们猜猜老师去哪里了?”幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的 ，直接进入主题：“老师去爬了长城?你们去过长城吗?长城是中国的象征
，我们今天一起来认识长城吧
。 ”

　2
、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。然后教师出示长城的 ，请幼儿观察长城
，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城 、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景 ，讨论每一部分的作用 。

　3
、观察地图上的长城
，让幼儿指出长城起止点，并且在起止点上插上小红旗
。然后请幼儿之间相互讨论：长城是什么时候建造的?长城是怎么样建造的?为什么要建造长城?古时候的长城有什么用?现在的长城又有什么作用?

　4、在幼儿讨论完毕后 ，教师播放长城介绍片
，让幼儿看到动态的长城和长城周围景色，知道长城的历史和伟大的历史意义 ，加深对长城的骄傲和体验。

　5 、教师出示一些破旧
、残破的长城，让孩子认识到如今的长城现状
，引起孩子对长城的保护意识 。请孩子们说一说该如何保护长城
。

　6、请孩子们制作一些保护长城的标志。

　 活动延伸：

　1 、做一个建构活动，在区角搭建长城 。

　2、画一画眼中的长城
。

　3
、回去阅读“孟姜女哭长城
”或者关于长城的故事。

　 教学反思：

　总观这堂课 ，我个人觉得我抓住了本课的教学目标
，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰 ，发挥了小组合作的有效性
，但还存在很多细节问题 。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1.学习并掌握7的分解和组成。

　2.培养幼儿互相合作的'能力
。

　活动准备：

　1.1-7数字卡片一套。

　2.操作单每人一张 。

　3.画笔（自备）
。

　活动过程：

　1.课前复习。

　教师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？

　教师：哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍？

　教师：小朋友们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗？

　教师出示卡片 ，小朋友回答 。

　教师：小朋友们真聪明！现在老师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？

　教师：6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？（6的分解和组成有5种
，它们是：6可以分成1和5、2和4 、3和3，5和1
、4和2）

　2.涂一涂
。

　教师：6的分解和组成小朋友们掌握的真好 ，今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

　教师：老师为小朋友们准备了一张操作单
，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点 。

　教师：老师把第一排中的6个圆点涂成了红色 ，剩下的一个圆点没有涂色
。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。

　教师：剩下的每一排还可以怎样分？请你把剩下的每一排都分成两份
，并涂上颜色 。（教师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色）

　教师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法？（教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法）

　教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：

　教师：7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？（引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点 ，用多种方法记忆
，如，看到1和6 ，就会想起6和1……）

　3.对口令
。

　教师：现在老师和小朋友一起玩对口令游戏
，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。

　教师：1和几组成7？7可以分成几和4？

　教师：5和2组成几？7可以分成6和几？

　教师：几和3组成7？7可以分成2和几？

　有效提问：

　1. 谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？

　2. 6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？

　3. 哪位小朋友能说一说你分的不同分法？

　4. 7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？

　有用词汇：分解 组成

　活动延伸：

　教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写 。

中班教案 篇4

　蜻蜓是一种较为常见的小昆虫 ，蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓翅发达
，前后翅等长而狭，膜质 ，网状翅脉极为清晰
，飞行能力很强，每秒钟可达10米 ，既可突然回转，又可直入云霄
，有时还能后退飞行
。

　无论成虫还是幼虫均为肉食性，多食害虫。成虫除能大量捕食蚊、蝇外 ，有的还能捕食蝶 、蛾
、蜂等害虫
，实为益虫 。下雨前喜低空往返飞行
。听到这里，小朋友们是不是开始对蜻蜓感兴趣了呢？好 ，咱们现在就开始下一步活动。

　 活动目标：

　用动作表现蜻蜓的飞行姿态 。

　初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点
。

　创编儿歌。

　 活动准备：

　"儿歌"：《红蜻蜓》 。

　图画纸、画笔人手一份
。

　 活动过程：

　引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面
，请幼儿说一说，做一做：

　——图上有谁 ，红蜻蜓在干什么？

　——红蜻蜓飞累了
，停在哪里？

　——引导幼儿想象蜻蜓在势头上 、水上停的样子，在大风大雨中飞行
、降落的样子 ，并用肢体动作
，表现蜻蜓飞行？

　学念儿歌《红蜻蜓》。

　想象创作一 。

　——引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

　——请幼儿把自己的想象画成一副画
。

　——请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

　——帮助幼儿整理仿编的儿歌内容 ，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌——请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二 。

　——组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？

　——鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

中班教案 篇5

　 教材简解

　色子是我们生活中常见的物品
，经常也会作为操作材料运用于数学游戏及集体活动中去
。活动利用色子上的点子数巧妙地调动孩子的数数经验，同时 ，通过与同伴合作发展"目测数群"的能力。中班幼儿已能不受物体排列形式等影响正确计数
，但在游戏中，同伴的色子在不断地变化 ，考验孩子的数数能力 。所以
，引导孩子体验合作游戏的快乐也是活动的价值点
。

　 目标预设

　1、情感态度目标：了解游戏的规则，体验合作游戏的快乐。

　2 、能力目标：在目测数群时 ，能接着往下数 。

　3
、知识目标：在玩色子的过程中了解更多的计数方法
，积累计数的经验
。

　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　5 、培养幼儿边操作边讲述的习惯 。

　 活动重难点

　重点：在玩色子的过程中了解更多的计数方法
。

　难点：在目测数群时，能接着往下数。

　 设计理念：

　本次活动中 ，通过一人玩色子到两人及多人玩各种色子游戏 。运用色子上的点数增加不断提升计数的难度
。活动层层推进
，步步提升。在活动中，教师巧妙利用孩子在游戏中各种差异资源 ，丰富幼儿的计数经验，提升幼儿的计数能力 。同时好玩有趣的游戏情境
，也让孩子在不知不觉中喜欢计数、学会与同伴合作。

　 教学过程

　1
、色子热身
。

　师：快看，老师给小朋友带来了什么？（色子）你在什么地方看到过色子的？（麻将里、游戏图里）老师还做了一个大色子 ，我们一起来看看它的每个面上都分别有几个点子？（一 、二
、三……六）

　（1）看一个色子的点子做身体动作：色子上有这么多的点子
，我们一起来看着色子上的点数做相应的身体动作好吗？

　（2）看二个色子的点子学动物叫声：好玩吗？还有更好玩的呢！（出示2个色子）这又是多少呢？我们一起来学小动物叫一叫。

　设计意图：让幼儿通过观察色子，引导幼儿运用已有经验根据一个色子及两个色子上的点子数进行数数 。同时运用看色子上的点子数作出相应的回应 ，既能巩固对数量关系的进一步认识
，也能激发幼儿计数的乐趣
。

　2、色子大碰撞。

　（1）自主玩色子 。

　师：那有没有更快更好的数数方法呢？老师为每位小朋友准备了两颗色子，我们一起玩一玩 、点一点
。（教师观察 ，及时发现幼儿不一样的数数方法。）

　师：你掷的是几
，你是怎样数的？（请幼儿找出相应的点卡进行数数） 。

　设计意图：通过幼儿自主玩色子，老师发现孩子们在计数过程中的差异资源
。及时地捕捉到幼儿的有效资源 ，进行经验的交流
、分享
，提升计数的能力。

　（2）师生合作玩色子 。

　师：老师的大色子与小朋友的小色子进行碰撞
。目测老师的色子点数是几，接着数自己的点子。（先请一位进行示范 ，再集体练习） 。

　教师小结：刚才我们小朋友都试了一下这种新的方法，它有个好听的名字叫"目测数群"。原来
，数数不仅可以一个一个数，我们还有好多种更多更快的方法
。

　（3）生生合作玩色子。

　师：两位幼儿的色子自由碰撞 ，目测对面小朋友的点子
，再接着数自己的，说出总数 。

　设计意图：运用合作游戏 ，巩固运用"目测数群"的计数方法
，拓展幼儿计数的经验，体验合作游戏的快乐
。

　3、游戏"谁先拿到小红花"

　（1）教师讲解游戏规则。

　师：今天 ，让我们一起来用色子来做一个"谁先拿到小红花"游戏 。

　规则：（每组一张方格图）每4个小朋友一组每人每次掷一个色子
，我们用最快最好的办法数一数，一起在图纸上跳一跳 ，看哪组先拿到小红花
。

　（2）幼儿分组游戏
，教师个别指导。

　设计意图：由两人合作到四人合作玩色子，随着色子数的增多 ，点子数量也在不断增多，发挥小组的力量共同进行计数
，体验合作计数的乐趣 。

　4 、活动小结
。

　师：今天，我们用色子做了好多有趣的游戏 ，我们还学会了和你的好朋友一起分享计数的方法
，以后我们还要学习更多的又快又好的方法来计数。

　 教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱 ，为了能够使他们对数学感兴趣
，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐
、玩中学的目的 。真正让幼儿成为学习的主人 ，不断提升幼儿的自主探究能力
。

中班教案 篇6

　 活动准备

　 经验准备： 幼儿有上下楼的经验。

　教具：楼梯
，1-10的数卡 。

　学具：《幼儿用书》6页，幼儿人手一支笔。

　 活动目标

　初步学习和掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律
。

　积极、大胆地回答问题 ，养成仔细倾听他人发言的习惯。

　对生活中运用顺数 、倒数的事例感兴趣
，并尝试迁移到活动中 。

　 活动过程

　 一
、上楼和下楼的感受

　1、请幼儿说说自己家住在第几层？每天上楼和下楼时，自己有什么感觉
。引导幼儿感到上楼时越爬越高 ，下楼时越走越低。

　2 、请幼儿介绍上楼和下楼时是怎么数的，引导幼儿发现下楼时大家有两种不一样的数法
，如：有的数1、2
、3、4 、……，有的数10
、9、8 、7…… 。让幼儿感知倒数和顺数
。

　3
、给楼梯贴数字

　（1）教师出示楼梯 ，请幼儿观察这个楼梯有几层？并用数卡从下往上标出楼梯的每一层。

　（2）师幼一起从下往上数
，引导幼儿思考：上楼的时候是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫顺数，顺数时一个比一个多 。

　（3）师幼再一起从上往下数 ，思考：下楼时是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫倒数
，倒数时一个比一个少
。

　 二、小组操作活动

　（1）画路线。观察篮子里苹果的数量，画出小刺猬从少到多吃苹果的线路图 。

　（2）请用笔从多到少的连线画出浇花的路线图
。

　（3）帮小动物找家。请幼儿观察线路图 ，启发幼儿按从1-10的顺序
，连点帮助小动物找家 。

　（4）看标记填空格，引导幼儿看标记变化 ，说说这些点卡和数卡是倒数还是顺数。要求幼儿画点卡和写数字填空格
，进行顺数和倒数活动
。

　 三 、活动评价

中班教案 篇7

　 活动目标

　1
、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

　2 、 愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法 。

　3
、 能积极的参加操作活动及时材料
。

　 教学重点、难点

　重点：学会分类 ，并计数难点：孩子要用多种方法记录数

　 活动准备

　教具：红枣 、白云豆、花生米
、记录单、笔 、黑板。

　学具：小碗(内装红枣
、豆、花生米若干) 、记录单
、笔 。

　 活动过程

　一、导入活动：

　1 、问好，介绍自己
。

　2
、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩
，到底是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣 。

　二、游戏：抓一把
。

　1 、抓把红枣比一比。

　(1) 出示实物，师：想比赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与教师比赛抓白芸豆 。

　(2) 师：猜猜我们谁抓的多
、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少
。

　3 、抓上一把比一比

　(1) 大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆
、花生米的小碗 ，请一名幼儿尝试抓出一把 。

　(2) 数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西
，并说说每种抓出了几个
。

　(3) 试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进行记录数量 。

　三、幼儿操作：大家都来抓一抓
。

　(1) 幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则 ，知道抓出一把后
，数清楚并记录，记好后说说哪种最多?哪种最少?

　(2) 交流讨论结果 。引导幼儿相互交流自己的方法
。

　四 、延伸活动：各抓一把想一想。

　出示三个分别装有红枣
、白芸豆、花生米的碗 ，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把
，猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探索的乐趣 。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率
。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班劳动节语言教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇1

　活动目标：

　1 、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识 。

　2
、通过讨论
，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动 ，坚持自己的……

　3、参与节日游戏
。

　4 、愿意参加活动
，感受节日的快乐。

　活动准备：

　安全教育挂图 。

　活动过程：

　一
、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验 ，激发幼儿过节的兴趣。

　1、教师："小朋友们
，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
。

　2 、教师讲述"五一"国际劳动节的来历 ，让幼儿了解。

　二
、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期 。

　1 、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容
。

　3
、创设情境
，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

　三、教师总结假期里要注意的安全事项。

　（一）安全教育

　1 、不能玩家中的插座
、开关、打火机 、尖锐或易吞服的物品 。

　2
、注意交通安全，不单独走出家门
。若外出游玩时 ，不离开要牵着大人的手
，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

　3、独自在家时 ，不爬阳台 、门窗或其他高处，把门关好
，不给家长以外的人开门 。

　4
、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍
。

　5、不能在危险地带玩耍 ，不做危险游戏；

　6 、熟悉三个特殊电话号码的用法。

　（二）卫生保健

　1
、教育孩子要少吃零食
，多吃蔬菜水果，吃熟食 ，养成按时进餐和自己进餐的好习惯 。

　2、多喝白开水
，不吃雪糕 、不喝冷饮
。吃东西以前要洗手。

　3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲 。

　四
、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动 ，有条件的可带领幼儿去旅游等
，丰富孩子的生活内容。

　教学反思：

　放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此 ，我设计了本节活动
。

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿初步感知“劳动”。

　2 、让幼儿知道5月1日是劳动节 。

　3
、培养孩子尊重劳动、热爱劳动的好习惯
。

　活动重点：

　让幼儿知道5月1日是劳动节
，并初步感知“劳动 ”。

　活动难点：

　鼓励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果 。

　活动准备：

　各行各业的人：医生 、厨师
、农民伯伯、老师 、消防员的
。

　活动过程：

　(一)用“各行各业”的人导入 ，引起幼儿兴趣，并感知劳动。

　1
、师：(出示)
，你们认识这是人吗?

　他是谁?

　2、师：医生的工作是什么?出师的工作是什么?……以此类推 。

　3 、教师小结：医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜 ，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动
。

　(二)让幼儿知道5月1日是劳动节
，引导幼儿学会自己的事情自己做。

　1
、师：x老师也很喜欢做劳动，我会自己扫地 ，会自己煮饭
，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢?(引导语：自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?)

　2 、师小结：你们可真棒 ，自己的事情都自己做
，你们会做的事情，会做的劳动 ，也真多呀!会自己穿衣服
，会自己穿裤子，还会自己穿鞋!

　3、师：你们知道吗?在下星期一：5月1日 ，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的
，名字，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍)

　(三)引导鼓励幼儿尊重劳动 ，热爱劳动 。

　师：我们除了自己的事情自己做
，这叫做劳动
。我们也要爱护别人的劳动。比如：我们吃饭时不剩饭，这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动 ，因为饭菜是农民伯伯给我们种的
，然后厨师又把饭菜煮熟，变成美味可口的饭菜了 。做一个爱护别人劳动的人 ，爸爸妈妈和老师我都会爱护他。

　(四)活动延伸：爸爸妈妈辛苦了
。

　师：爸爸妈妈也是每天都在做劳动
，比如，去工作
、为我们做饭 ，洗衣服等。他们很辛苦
，我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛饭 、浇花
、扔垃圾等 。

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇3

　有益的学习经验：

　1．知道5月1日是国际劳动节
。

　2．知道身边的人都是劳动者 ，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　3．了解节日的来历
，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动 。

　4．感受节日的欢快气氛
。

　活动准备：

　1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　2．工人 、农民
、医生、教师 、科技人员
、司售人员、服务人员的工作录像片断 。

　活动与指导：

　1．介绍“五一
”国际劳动节
。

　(1)教师请幼儿认读5月1日 ，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

　(2)讲解“五一”节的来历
，告诉幼儿这是全世界劳动 、工作的人都过的一个节日。

　2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作 。

　（1）观看录像片断 ，边看边穿插提问和引导
，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人
。

　（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的 。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　3．师生共同布置“劳动的人最光荣 ”的展览 ，将家长工作照装饰后张贴在上面
。

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇4

　活动目的：

　1
、通过开展以“我劳动
，我光荣；我创造，我幸福
”为主题的系列活动 ，让同学们了解“劳动节”的由来
，了解我国不同时代的劳模风采。

　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动 ，我光荣；我创造，我幸福 ”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中 。

　3 、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动
，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯 ，争做“劳动小能手
”
。

　4
、体验明显的季节特征。

　5、让学生了解节日的习俗 。

　活动主题

　我劳动
，我光荣；我自理，我能干

　活动内容

　（一）绘画比赛

　1 、绘画主题：劳动最光荣

　2
、绘画形式：绘画表现形式不限 ，儿童画、国画 、版画等均可
。每个班上交5件作品
，可适当增加。

　3
、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃 。

　（二）我是劳动小能手

　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　2 、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事 ，洗菜
、淘米、洗碗 、扫地
、拖地等

　3、知道“谁知盘中餐
，粒粒皆辛苦 ”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　（三）学唱劳动歌曲

　1 、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣
”的歌曲
。

　2、周五班队活动课 ，以班级为单位
，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

　四
、活动要求

　1、各校要组织好绘画比赛活动好的作品上交中小进行展览 。

　2 、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动
。

　3
、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动 ，要有详细的活动记录。

　教学反思

　这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性
，加强了团结，增进友谊 ，增强了幼儿的合作交往能力
，体现了和谐校园的理念 。

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇5

　活动目的：

　1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。

　2 、让幼儿在活动中培养劳动意识 ，学习劳动技能
，体验劳动生活
。

　3
、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　4、让幼儿知道节日的时间 。

　活动对象：

　中班级全体幼儿
。

　活动时间：

　4月26日。

　活动主要负责：各班班主任老师 、副班老师和保育员 。

　活动口号：十个手指动动动 ，什么活儿都会干!

　活动开始：

　室内教学：

　一
、导入：

　谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目
。（教师可以小小透露引导是劳动节）

　二、小朋友们出示PPT
，给幼儿讲解劳动节的由来。

　三 、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的'节日 。

　室内清洁活动：

　一
、教师带领幼儿到每班指定区域
。

　二、教师讲解清洁事项及安全事项 ，示范清洁过程。

　三 、分发好清洁工具给幼儿 。

　四、幼儿开始别班清洁
。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动
，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐 。

　教学反思：

　为迎接“五一劳动节 ”的到来 ，让幼儿对“五一劳动节
”有深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民
，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们小班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动
。希望通过此活动 ，教育孩子们从身边做起
，从小事做起，好好学习 ，练好本领
，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇6

　活动目标：

　1
、能有节奏有感情的朗诵诗歌 。

　2、萌发劳动意识 ，初步产生劳动最光荣的思想情感
。

　3 、丰富词汇：剥豆子
、热爱劳动。

　4、引导幼儿在诗歌中学习
，感悟生活 。

　5 、鼓励幼儿大胆的猜猜
、讲讲、动动
。

　活动准备：

　1 、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。

　2
、自绘：五个孩子剥豆子

　活动过程：

　1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望 ，并根据歌曲内容自由创编动作 。由欣赏歌曲引出主题
。

　2 、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》
，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?

　3
、出示 ，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问
，从而初步了解诗歌内容。

　4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡 ，自己念儿歌 。

　5 、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情
，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌
。

　6
、边表演边朗诵，老师一旁帮助 ，提示。

　7、激发幼儿爱劳动的情感
，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会 。

　活动反思：

　在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题 ，让幼儿从发现问题 、学习思考
，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐！

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇7

　活动目标：

　1
、引导幼儿认真观察、理解画面，大胆想象故事内容。

　2 、激发幼儿阅读的兴趣 ，引导幼儿掌握阅读的基本方法
。

　3
、分享对劳动工具的认识
，体会小工具们的劳动心情，激发幼儿热爱劳动的热情。

　活动准备：

　教学挂图60—27

　活动过程

　一、出示故事中的各种劳动用具 ，引导幼儿认识各种工具

　出示图一：小朋友看看，图上都有些什么?谁来说说这些小工具都有什么用呢?

　二 、引导幼儿观察故事画面 。

　1
、出示图二：你们看到了什么?它们在劳动的时候心情怎么样?你从哪里看出来的?他们为什么这么开心?

　2、出示图三：你们在这幅图上看见了什么?扫把和垃圾斗在干什么?猜猜它们会说些什么?

　3 、出示图四：这幅图上小工具们在干什么?这是什么时间?

　三
、老师完整讲述故事
。

　1、教师完整讲述故事。

　2 、提问：

　故事的名字叫什么?

　水桶是怎么工作的
，他的心情怎么样?

　抹布是怎么工作的?他的心情怎么样/

　扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的?他们的心情怎么样?

　3、再次欣赏故事 。

　四
、教育幼儿热爱劳动

　1、 抹布 、水桶
、扫把、垃圾斗劳动的时候很累，可是他们为什么很开心呢?(劳动是一件快乐的事情 ，看到自己劳动之后干净 、整洁的房间小工具们再辛苦也觉得很高兴
、很快乐
。)

　2、你们喜欢劳动吗?为什么?(教育幼儿热爱劳动。)

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇8

　教学目标：

　1 、要求幼儿掌握故事名称
，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人 。

　2
、学讲故事中的对话和短句：“别着急 ，我来帮助你 ”
。“……谁有困难我来帮。”

　教学准备：

　1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡 。小鸟和小鸡的头饰若干
。

　2 、实物汽球数只。故事录音磁带1盒
，录音机1架 。纸（一开大小）1张，笔若干支 ，颜料（红
、绿、蓝 、咖啡色）。

　教学过程：

　一、听故事录音
。

　1
、教师介绍故事名称
，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？

　2、小朋友听故事。

　3 、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？

　二
、学讲故事中的对话和短句 。

　老师运用边讲边画的形式 ，帮助幼儿理解故事内容
，并学讲故事中的对话和短句
。

　A.故事第一段――小汽球帮助小鸟。

　1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走 ，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦
，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮 。
”（请幼儿跟学一遍）
。

　2 、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞 ，飞过绿色的草地
，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声 ，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。

　小汽球连忙问……（请幼儿一起学讲故事中的对话）
，重点学说短句：“别着急，我来帮助你 。”

　小汽球就让小鸟骑在自己的背上 ，带着小鸟一起飞
，把小鸟送回了家（演示教具）
。

　3
、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演 ，练习对话。

　4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球） 。小汽球帮助了小鸟
，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）
。

　B.故事第二段――小汽球帮助小鸡。

　1 、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞 ，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里 。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。

　2
、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急
，我来帮助你！）

　3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里 ，小鸡用手抓住
，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上
。

　4 、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

　5
、天空中又响起了小汽球的歌声 ，它是怎么唱的？（幼儿一起念）

　三、故事表演

　1 、个别幼儿表演

　请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟
、小鸡
，戴上头饰，进行故事表演 ，起示范作用 。

　故事表演后
，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他 ，流露出非常喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事
，我真喜欢你
。 ”

　2、幼儿集体表演

　请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。

　音乐起 ，飞来了许多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦
，啦啦啦……
”

　附故事：小汽球

　天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走 。哟 ，一只小汽球
，它一边唱一边飞来了：“啦啦啦，啦啦啦 ，我是快乐的小汽球
，谁有困难我来帮
。”

　小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地 ，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声
，是谁在哭呀？小汽球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭 。小汽球连忙问：“小鸟 ，小鸟
，你为什么哭呀？ ”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了
”
。小汽球说：“别着急 ，我来帮助你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞
，把小鸟送回了家 。小鸟高兴地说：“谢谢你，小汽球
。 ”小汽球说：“不用谢。
”小汽球帮助了小鸟 ，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦
，啦啦啦，我是快乐的小汽球 ，谁有困难我来帮 。”

　小汽球高兴地往前飞
，飞过绿色的.草地，飞过高高的树梢 ，又飞过弯弯的小河
，突然听到一阵“救命呀，救命呀…… ”的呼喊声 ，啊呀
，小鸡在河边玩，一不小心 ，掉到河边的荷叶上了。小汽球连忙飞了过去：“别着急，我来帮助你
”
。小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里
，小鸡紧紧拉住，小汽球用力往上飞 ，把小鸡送到岸上
，小鸡得救了。

　天空中响起了小汽球的歌声，它一边一边唱：“啦啦啦 ，啦啦啦
，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮 。”

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇9

　活动目标：

　通过活动教育幼儿要懂得自制 ，自己的行为不能影响他人
。

　知道同伴间要友好的玩耍
，上课要守纪律，不干扰别人 ，培养幼儿的行为习惯。

　活动准备：

　故事一则小红花胶棒

　活动过程：

　1.导入活动

　故事引入活动主题
，教师有表情的讲述故事《熊猫的客人》

　提问：你最喜欢故事里面的谁？不喜欢谁？为什么？（幼儿自由回答）

　过程2.看图画

　教师引导幼儿观察幼儿用书《不要在意捣蛋鬼》一课，提问：

　1.画上有谁？

　2.他们在做什么？

　3.为什么有个小男孩哭了？

　4.他们这样做对吗？

　观察第二幅图画：

　1.图上两个小朋友在做什么？

　2.你喜欢那个捣蛋的孩子吗？为什么？

　观察第三 ，四幅图

　图上有什么？你喜欢他吗？为什么？

　让幼儿和邻座的小朋友相互讨论

　教师小结：爱心教育

　小朋友们，行为习惯对我们非常的重要
，好的行为习惯体现了个人的素质，小朋友要和同伴间友好的玩耍 ，自己的行为不能影响他人
，上课也是一样，要守纪律 ，不能影响他人！

　幼儿园中班劳动节语言教案 篇10

　活动目标

　学会观察
，初步理解故事内容 。

　知道做事要认真，不要图省力
。

　初步理解故事情节 ，理解故事中语言的重复性特点。

　感知故事中象声词运用的趣味性 。

　活动准备

　物质准备： 角色手偶
，故事情节
。

　活动过程

　一 、认识故事主要角色。

　1．幽示角色手偶 。

　引导语：这是猪妈妈
。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样？

　幼答：一只是白的，一只是黑的 ，还有一只身上的皮毛是花花的 。

　教师：是的
，所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪
、小黑猪和小花猪。

　2．引入故事
。

　引导语：这一天，猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子？结果怎么样？让我们一起去看看 。

　二、欣赏 ，猜想故事情节
。

　1．组织幼儿观看三只小猪盖房子的。

　(l)幼儿自由观看，教师巡回指导 。

　引导语：看一看
，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这种材料盖成的房子牢固吗
。

　(2)幼儿交流。

　提问：你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子？

　幼答1：我看到小白猪用稻草盖了一间草房 ，草房歪歪斜斜的 。

　幼答2：我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子
，好像还不错
。

　幼答3：小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮 、最牢固。

　2．组织幼儿观看大灰狼抓小猪的 。

　(1)幼儿自由观看 ，教师巡回指导
。

　引导语：大灰狼是怎么做的？结果怎样？哪种房子经受住了大灰狼的破坏？这说明了什么？

　提问：面对大灰狼的破坏
，三只小猪的房子怎么样了？

　幼答1：小白猪的草房被大灰狼一吹就吹倒了。

　幼答2：小黑猪的木房被大灰狼撞了两次也撞倒了 。

　幼答3：小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎幺破坏 ，它都一动也不动。

　(3)猜想：故事的结果会是什么样的呢？

　幼答1：大灰狼被三只小猪打败了
。

　幼答2：以后大家都会学小花猪盖砖房。

　教师：大家真棒！学会了自己看理解故事 。这个故事到底是什么样的呢？让我们一起来欣赏
。

　三
、完整倾听故事
，分享交流。

　1．教师完整讲述故事 。

　要求：安静地倾听，比比和自己刚才看猜想是不是一样；想一想 ，故事告诉我们一个什么道理
。

　2．分享交流。

　教师：你最喜欢故事里的谁？为什么？

　幼答1：我最喜欢小花猪
，因为它盖房子很认真，最牢固 。

　幼答2：我也最喜欢小花猪 ，因为它不怕苦，不怕花力气
。

　问题2：如果你将来成为了建筑师
，你要怎样盖房子呢？

　幼答：要不怕苦，不图省力气 ，要动脑筋
，盖牢固的房子。

　小结：小朋友以后做任何事情都要像小花猪学习，认真动脑筋 ，不怕苦不怕累
，不图省力气，这样才能把事情做好 。

　活动延伸

　1．把三只小猪和大灰狼的、子偶 ，建筑材料投放到语言区
，让幼儿进行情境表演
。

　2．开展《三只小猪》的故事表演游戏。

　活动评价活动通过角色手偶 、部分情节的呈现，引导幼儿通过观察和讨论 ，逐步领会故事的主要内容
，从而激发幼儿观察和表达的兴趣，深化对故事的理解 ，达到活动效果 。活动材料虽朴实
、简单，却实用、富有典型性。

　小百科：猪是脊椎动物 、哺乳动物
、家畜
，古杂食类哺乳动物
。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称 。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同
。但通常以耳大 ，头长
，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬 ，根据品种不同
，分为白色、粉色 、黑色、棕色及花色 。

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