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　在教学工作者开展教学活动前
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，欢迎大家阅读
。

幼儿园教学教案设计 篇1

母鸡下蛋

　活动目标：

　1． 学习用粉笔在地上画圆。

　2． 感受绘画游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1． 粉笔一盒。

　2． 母鸡头饰若干
。

　3． 欢快的律动音乐磁带。

　活动过程：

　1． 在活动室内，教师戴着母鸡头饰 ，随着律动音乐边学母鸡走路
，边叫“咯咯哒！咯咯哒” 。

　2． 给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路
。

　3． 带领幼儿到适合作画的场地上 ，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！ ”

　4． 示范画圆
，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。

幼儿园教学教案设计 篇2

倒车请注意

　活动目标：

　1． 学习双手 、双膝着地倒退爬 。

　2． 敢于尝试各种动作
。

　3． 体验模仿游戏的乐趣。

　活动准备：

　1． 遥控汽车一辆 。

　活动过程：

　1． 出示遥控汽车，引起

　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣
。

　2． 示范遥控汽车 ，让汽车倒开
，同时反复说“倒车请注意
”。

　3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意” 。

　4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬 ，边爬边说“倒车请注意 ”
。

　 活动

　十 拖拖拉拉

　活动目标：

　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。

　2． 能主动表达自己的意愿
，并学说“我要
” 。

　活动准备：

　1． 拖拉玩具人手一件。

　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外
。

　活动过程：

　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。

　2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口 ，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉
，拉拉拉，拉拉我的小小鸭 。谁要小小鸭？

　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里 ，带领他边念儿歌
，边拖拉着玩
。

　4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具 ，交给另一个幼儿。

　5． 同上形式
，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌 ，边拖拉着玩 。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

幼儿园教学教案设计 篇3

　 一、活动目标

　1
、感知各种面值的人民币
，知道人民币有纸币和硬币两种
。

　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

　 二 、活动重难点

　1
、活动重点：感知不同面值的人民币 。

　2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用
。

　 三 、活动准备

　1
、经验准备：有用钱购物的经验。

　2、材料准备：课件ppt 、创设“超市 ”的情景
、学具“人民币
”若干 。

　 四、活动过程

　（一）创设情景，猜谜语
。

　师：今天老师请小朋友动动脑筋 ，猜一猜谜语。

　谜面：长长方方一张纸
，上有人头和数字 。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单 ，小朋友快试一试
。 谜底：人民币。

　（二）认识各种面值的人民币

　1 、放映幻灯片，出示各种面值的人民币 。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同
，看钱上面的数字
。

　小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币 ，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角
，如5角；面值大的人民币分为元，如100元 。

　2
、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币 ，那现在我们玩个小游戏
。 教师出示教具“仿真人民币”
，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排 ，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后
，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币 ，请幼儿睁开眼睛找一找
，哪张人民币不见了 。

　3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元
。

　（三） 游戏活动

　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市 ” ，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格
，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客 ，人数较少的一组扮售货员 。买东西时要算清自己应该付多少钱
，找回多少钱
。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱 、找零钱。

　五、活动结束

　今天小朋友们认识了人民币 ，学会了取钱和兑换
，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱 。

幼儿园教学教案设计 篇4

　 活动目标：

　1
、初步认识十元以内人民币 ，并能说出他们的单位名称。

　2、学习看钱币上的数字
，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品
。

　3 、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往 ，体验自主购物的快乐。

　 活动准备：

　1
、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排 。

　2、10 、5
、2、1元的人民币若干
，10元以内人民币人手一份
。

　3 、音乐
、录音机、小篮子。

　 活动过程：

　一 、导入活动 。

　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法
。

　（二）以变魔术形式分别出示1元
、2元、5元 、10元的钱币，让幼儿认识 ，并说出钱币的名称。

　教师：魔术、魔术
、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元 、2元
、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案
，并读一读上面的数字 。

　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友 ，看看他们有什么特征？

　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元 、1元
。

　教师：小朋友
，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作 ，并请幼儿出自己是如何兑换的。

　二
、组织幼儿观看软件
，引导幼儿了解人民币的兑换过程 。

　小朋友，真聪明 ，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的
。

　三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。

　今天
，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买 ，我们来看看哪些东西
，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客 ，进行游戏3—4次游戏 。

　四 、幼儿进行角色游戏

　1
、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天
，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品 ，每个小朋友就用自己蓝子的钱
，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西 ，观看商品的价值
，然后用自己以有的钱范围内购物
。

　教师：现在我们出去购物了

　3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值 ，购满需要的商品 。

　4 、到柜台结帐
。自己核对商品和价钱。

　5
、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱 。

　五小结
，结束活动
。

　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手 ，因为钱有很多细菌。

　2 、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动 。

　幼儿园认识钱币教案
，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买 ，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步
。

幼儿园教学教案设计 篇5

　活动目标：

　1． 愿意观看木偶表演。

　2． 不哭不闹
，能安静地观看演出 。

　活动准备：

　1． 形象生动的手袋木偶
。

　2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

　活动过程：

　1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演 。

　2．

　教师套上手袋木偶 ，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

　3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容
，以吸引他们安静地观看
。

　4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱 ，亲一亲。

幼儿园教学教案设计 篇6

　 活动名称： 多彩的春天

　 设计思路： 春天到了,万物复苏
，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化 。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳 ，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着
，交流着
。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园
”的主题。针对小班幼儿的年龄特点 ，爱幻想
，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动 。

　 活动目标：

　1、发挥想象力说说心中春天的颜色 ，感受春天的美
。

　2
、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

　 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

　 活动过程：

　 一 、 说说春天的颜色

　1
、师：小朋友们
，春天来了 。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色
。可是 ，王老师
，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　师：恩，说的真好 。

　小结：因为春天到了 ，绿绿的小草发芽了
，所以我觉得春天是绿色的
。

　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　幼：红色的，**的……

　3 、幼儿相互讨论。

　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的 ，有的说春天是蓝色的
，看来春天真是一个五颜六色的季节 。春天美吗？

　 二
、 装扮小花园

　1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　2 、其实这是老师的花园 ，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色
，指导语：要让草坪长的.满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛 ，花丛会是什么颜色的，红色的
，**的

　3
、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮 ，有点累
。所以
，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　4、幼儿操作

　师：剩下的 ，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧 。

　 三 、作品交流：蝴蝶飞飞

　1
、暖暖的春风出来
，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧
。

　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

　 自评：

　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的 ，这段时间我们利用午间散步 、森林公园春游等等机会中
，一起和孩子们找找春天里的颜色 。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园
、和蝴蝶姑娘一起参观花园
。

　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中 ，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色 。在这个环节中
，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话 ，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下
，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的 ，因为….春天是粉粉的红色的
，因为… ”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故 ，讨论的气氛不是很热烈
。在第二个环节中
，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓 ，在装扮涂色中
，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中 ，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮
，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园 。

　有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足
。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

　（五）小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念 ，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2 、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性 。

　 活动准备： 相邻数填空卡片
，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　 活动过程：

　1
、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？
”“他们是数字小朋友 ，因为他们今天般了新家
，小朋友们想不想去看看啊？”

　2、出示

　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？ ”

　（2） “现在让我们走进这座房子 ，看看数字们是怎么住的
。
”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴
，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来 。现在我们来认识一下他们的新邻居
。”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居 ”，使幼儿直观的了解“相邻
”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿 ，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3 、发给幼儿表格
，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形
、圆形或其他你喜欢的图形 。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上 ，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧
。”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数
，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系 。

　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛
。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛 ，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。 ”

幼儿园教学教案设计 篇7

拼拼搭搭

　活动目标：

　1． 自由拼搭积木
，并习简单的拼搭技能 。

　2． 养成收拾玩具的好习惯
。

　活动准备：

　1． 地毯或桌子。

　2． 积林若干 。

　活动过程：

　1． 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手 ，做手指游戏。

　2． 端出大筐积木放在地毯中间
，吸引幼儿的注意
。

　3． 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。

　4． 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望 。

　5． 把积木分撒在幼儿面前 ，让他们随手可取
。

　6． 巡回观察
，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭 ，并让幼儿说说搭了什么。

　7． 活动结束时
，引导幼儿一起收拾积木 。

幼儿园优秀教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇
，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动设计背景：

　儿童的心理充满了许多好奇的想象 ，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望 。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题
。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维
，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

　 活动目标：

　1 、培养幼儿的观察能力 ，能表述自已看到的画面 。

　2
、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力
，并能用语言准确描述自己的想法
。

　3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

　4 、培养幼儿的想象力和创造力 ，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情 。

　 教学重点
、难点：

　1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

　2 、培养幼儿的想象能力
。

　3、培养幼儿的评价能力。

　 活动准备：

　1
、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频 。

　2、每个孩子准备一张图画纸
。

　3 、准备一些小红花。

　 活动过程：

　一
、开始

　1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友
，让我们一起去看看它们吧！

　2 、教师播放一段各种鸟飞行的视频

　3
、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受 。在每个孩子表达时 ，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价
，勇敢的表达自已的想法和观点
。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。）

　二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？

　教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？

　（1）孩子们先自由说 ，可以前后桌说
，同桌说，和自已的小伙伴说 。

　（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听
。

　（3）请大家评一评他说的好吗 ，好在哪里呀。

　（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力
，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力 ，又培养了幼儿的评价能力和自我意识 。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬
，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式 ，进行鼓励
。）

　三 、大家说的可真好
，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？

　1
、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。

　2、展示绘画作品 ，并请小朋友描述自已作品所表达的故事 。

　3 、其他小朋友进行评价。

　四
、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀
，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友 ，我们都要爱护小鸟
，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识
。）

　五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀 ，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频 。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1 、阅读了解一些简单机械工具的名称和用途
，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便
。

　2、理解图意，尝试完整讲述故事 ，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。

　3
、能自由发挥想像
，在集体面前大胆讲述 。

　4、能仔细倾听，理解主要的情节
。

　 活动准备：

　PPT课件；幼儿用书人手一本

　 活动流程：

　介绍小工具——看看说说解读图意——自主阅读完整讲述——活动延伸

　 活动过程：

　（一）介绍小工具

　教师出示各种小工具 ，说说名称
，引起幼儿猜测：它们能做什么呢？

　教师小结：刚才我们看到的都是一些简单的小机械，它们都很有用。

　森林里的小矮人要做一件大事情 ，这些小机械能帮上忙吗？让我们一起去看一看吧 。

　（二）看看说说解读图意

　1 、出示图一：小矮人想干什么？遇到了什么困难？怎么办呢？

　2
、出示图二：小矮人想到了什么办法？

　锯子是怎么回事？（出示锯子的
，模仿拉锯的动作）

　3、出示图三：木头又大又重，有什么办法让它移动呢？

　4 、出示图四：小矮人是怎么做的？

　教师小结：原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦 ，这就是杠杆
。

　5
、出示图五：小矮人想把木头般到树桩上去
，可是木头好重哦，搬不动怎么办？

　6、出示图六：这个问题是怎么解决的？

　教师小结：用两块木板搁在树桩上 ，斜斜的，就像小桥一样
，再把木头推上去就省力多了。这就是斜面 。

　7 、出示图七：需要的木头又多又重，抱着走好累哦 ，怎么办呢？用什么办法可以把木头运到很远的地方去呢？

　8
、出示图八：有轮子的小车真好用
，可以很轻松地一下子运很多木头
。小矮人很快就把木头运完了。

　9、出示图九：这个小矮人在干什么？他为什么背着木头爬树呢？树太高了，木头运不上去怎么办呢？

　10 、出示图十：是什么小机械让小矮人把木头运到树上去了？用滑轮可以把木头拉上树 。

　我们幼儿园也有滑轮 ，想想看在哪里见到过？（升旗的时候）

　11
、出示图十一：小矮人要爬到树上去
，有什么办法？这个办法方便吗？那用什么办法可以方便又省力地到树顶上去呢？

　12、出示图十二：是什么办法？这个办法比绳子的办法好吗？好在哪里？

　教师小结：用木板绕着树干一圈一圈地往上走，就好像楼梯一样 ，这个办法叫螺旋。

　13 、出示图十三：小矮人在树顶上干什么大事呢？你从哪里看出来的？

　他们能成功吗？为什么？

　教师小结：因为有了小机械工具的帮忙
，还有小矮人之间的`互相合作，所以这件大事一定能完成
。

　14、出示图十四：树屋完成了吗？小矮人喜欢自己造的树屋吗？为什么？

　教师小结：树屋可真好 ，住在上面很安全
，而且可以看很远的地方，小矮人们住在树屋里过着幸福快乐的生活。

　（三）自主阅读完整讲述

　教师：刚才我们看的这个故事 ，名字就叫小机械立大功，桌子上有书
，请你从第4页开始看，一直看到第19页 ，边看边讲
，等会讲给大家听 。

　1
、幼儿自主阅读，教师个别辅导
。

　2、请一个幼儿带领大家边看书边听故事。

　（四）活动延伸

　教师出示高楼：小机械真有用 ，它们可以省时省力
，让操作变得很方便，有了机械工具的帮忙 ，小矮人造出了小树屋
，那么我们现在的高楼大厦是怎么造出来的呢？建筑师使用了什么机械呢？

　出示现代机械，说说名称和用途 。

　教师结束语：肯定还有许许多多的机械工具等着我们去发现去发明 ，让我们的生活变得更加美好！

　 教学反思：

　从实施过程来看
，第一部分幼儿的已有经验比较丰富，说明生活当中幼儿与这些小工具是有接触的 ，能知道干什么用的，却不一定知道确切的名称
。第二部分的解读图意中
，幼儿对导入部分的工具印象很深刻，马上就联系起来了 ，这里表明这个环节的作用在于启发幼儿的思路。通过解读幼儿能用语言把过程与方法比较连贯清楚地表达出来
，教师在小结中强调了杠杆 、斜面
、滑轮和螺旋这些名词，同时还强调了简单、省时省力 ，这是小机械工具的作用
，这个部分中教师忘记了一个环节，在说滑轮的的时候 ，没有联系实际
，让幼儿想想幼儿园里也有滑轮，这样可加深幼儿对滑轮的印象 。第三部分完整讲述前 ，教师没有说故事的全称
。这部分中由于较多
，完整欣赏部分交给幼儿有些难度，没有将小矮人的动作描述得很详细 ，这是情有可原的，可改为教师叙述故事梗概
，幼儿叙述故事中的重点动作部分。本次活动最成功的地方是在情感的隐性提升上，教师的一个提问 ，引发了幼儿对团结合作等意义的理解 。第四部分的延伸让幼儿发散了思维
，从故事情节联系到了实际生活，选择的这几个接卸由小到大 ，功能各有所不同
。整个活动时间较长
，如果更加精炼紧凑一点的话会更让人满意。

　小百科：机械是指机器与机构的总称 。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子 、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械 ，他们是简单机械。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目的：

　1
、不同职业及上班地点
。

　2、数字与物体的等量关系。

　3 、培养幼儿的尝试精神
，发展幼儿思维的敏捷性
、逻辑性 。

　4、有兴趣参加数学活动
。

　 活动准备：

　已知部分行业和工作特点 、数字卡片
、数量和不同职业的人、活动手册第18页。

　 活动过程：

　一 、引题

　说出某一行业工作的特点，幼儿来猜 。

　二、不同职业的人

　1
、猜对后出示该职业的人
。

　2、根据不同职业人的 ，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。

　3 、结合人物及上班地点将其一一对应 。

　例 ：

　教师 --- 学校

　工人 --- 工厂

　军人 --- 军队

　警察 --- 派出所

　医生 --- 医院

　4
、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来
。

　教师小结：

　职业不同工作和上班地点也不同。

　三、找数量

　数一数每种职业的人数
，用数字几表示 。

　根据幼儿回答出示对应数字卡片
。

　小结：每种职业的人数都有相对应的数字。

　四 、幼儿操作

　1
、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字 。

　2、幼儿操作 ，教师巡回指导。

　3 、仔细观察后再连线，保持画面清洁
。

　 活动反思：

　孩子们对社会中的各行各业有一些了解
，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索 ，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识
，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时 。随着各行各业的展示 ，将数学融入其中
。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束 。

　小百科：职业=职能*行业
，这样才能算是一个完整的职业
。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1
、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体"筷子舞"。

　2、通过使用道具 ，尝试探索"筷子舞"的舞蹈动作 。

　3 、表现舞蹈欢快
、热烈的情绪
。

　4、能大胆表现歌曲的内容 、情感。

　5、在进行表演时
，能和同伴相互配合，共同完成表演 。

　 活动准备：

　1
、活动前让幼儿欣赏乐曲 ，并准备好配套磁带或CD
。

　2、每人一副筷子（两双一捆
，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带） ，幼儿腰扎红腰带。

　 活动过程：

　1 、跟随音乐拍手 。

　2
、学习舞蹈动作。

　（1）自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作（预备动作）
。

　（2）探索在身体不同位置敲击筷子的动作。

　师：小朋友，筷子可以在胸前敲
，还可以在身体的什么位置敲呢？

　（3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作 。

　（4）看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作
。

　（5）男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。

　（6）站成双圈（女内 、男外），完整地跳1~16小节的舞蹈动作 。

　（7）听17~24小节的音乐 ，看教师的舞蹈示范动作
。

　（8）学做17~24小节舞蹈动作。

　3
、完整地跳双圈集体舞 。

　（1）第一、第二遍注意动作合拍
。

　（2）第三 、第四遍
，逐步能有表情地跳舞。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1
、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是奇巧 。

　2 、激发幼儿爱听笑话故事
。

　3
、引导幼儿学看漫画，尝试说及创编笑话故事。

　 活动准备：

　一些笑话

　 活动过程：

　一、引导幼儿感知笑话故事 ，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　1 、让幼儿结合实际谈话
，激发幼儿参与活动的积极性。

　2、让幼儿初步了解好笑的故事
。

　（1）出示挂图1——3。提问：万尔福叔叔是怎样爱惜自己头发的？（让幼儿自由说说，然后教师小结）

　（2）让幼儿猜测：万尔福叔叔这么爱惜自己的头发 ，你觉得他的头发长得怎么样呢？（幼儿自由猜测
，教师不作肯定与否定回答）

　（3）出示一幅图 。我们一起看看万尔福叔叔的头发究竟有多少呢？

　（4）引导幼儿讨论交流，理解好笑的原因
。提问：你们为什么笑得那么开心呢？（有趣
、滑稽、与我们想的不一样）你们觉得什么地方最好笑？

　（5）完整讲述笑话故事。（师幼一起）

　二 、看漫画 ，学说笑话 。

　1
、找好笑的地方

　2、学笑话故事
。

　三 、看漫画的前几幅图
，创编

幼儿园大班教案 篇6

　 活动名称：

　胆小先生

　 活动目标：

　一
、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　二、鼓励幼儿发挥想象力 ，大胆地续编故事，并尝试故事表演 。

　 活动准备:

　1 、课件

　2
、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

　3 、小老鼠头饰若干

　 活动过程：

　一
、放课件
，介绍故事主人公及他的房子
。

　二、讲述及续编故事。

　1 、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的？胆小先生有没有放了母老鼠？请持不同意见的小朋友分坐成两组 ，各自讲讲理由 。

　2、讲述故事的第二段
，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什么？请持不同意见的小朋友分坐成两组 ，各自讲讲理由
。

　3
、讲述故事的第三段
，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？请持不同意见的小朋友分坐成两组 ，各自讲讲理由。

　三、完整欣赏课件
，听故事 。

　四 、讨论：

　1
、你有什么害怕的经历？害怕什么？

　2、如果你遇到害怕的事情会怎么办？

　鼓励幼儿做勇敢 、有力量的人。

　五
、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事
。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像 ，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

　2.通过电脑多媒体教学
，激发幼儿参与讲述活动的积极性 。

　3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性 、敏捷性
。

　4.理解故事内容 ，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5.愿意分角色表演简单的故事情节 。

　 活动准备

　1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园
，并对部分动物的名称
、外形特征、生活习性等有一些了解
。

　2.物质准备录音机 、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡
、叫声字卡若干 ，动物头饰、拼图若干。

　 活动方法

　1.类比法 。 2.激发法
。 3.习惯改变法。 4.直观表达法 。

　 活动过程

　(一)听录音讲述：这是谁的声音?

　指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音
，这些声音是什么动物发出的
。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)

　(二)游戏找动物。

　指导：再请幼儿听录音 ，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上
，边贴边能大胆 、流利地讲述 。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽 ，白鸽的毛雪白雪白的
。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述
，表扬说得快
、说得多、说得与众不同的幼儿)

　(三)发散性思维讲述森林里的动物。

　指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的 ，它是怎么叫的
，它们的外形 、叫声会给人怎样的感觉 。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)

　(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?

　指导：让幼儿重点听几种动物的叫声 ，然后根据动物的叫声
、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事
。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看
，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声 ，猛扑上去 。原来它看见了一只兔子
。(鼓励幼儿大胆讲述
，肯定讲述的情节离奇 、丰富的幼儿)

　(五)表演活动动物联欢会。

　指导：

　1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么 。

　2.幼儿戴头饰分角色自由表演
。

　各领域渗透艺术：音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》 。健康：体育游戏猎人和动物
。科学：动物世界。

　(六)生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物 ，了解动物的外形特征
、生活习性等 。

　(七)环境中渗透周围张贴各种动物
，供幼儿观察、认识。

　(八)家庭中渗透

　1.请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物
。

　2.请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。

　3.请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多 ，说得好 。

　 活动反思

　一 、激趣引入

　出示课题后
，我让学生自己质疑，“冬天到了 ，人们怎么过冬？那可爱的小动物又如何过冬呢？
”从儿童有兴趣的话题导入
，在好奇心的驱使下，学生非常积极地投入课堂
。”接下去 ，我引导学生在寻找答案的过程中，边读边找答案
，使学生做到有目的地去读书。

　二
、以读代讲

　在教学中，我注重以读为本 ，以读代讲
，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验 。这样学生有了自由朗读的空间 ，为学生的个性化学习提供了广阔的平台
。学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子 、杜鹃
、黄鹂到南方过冬
，到第二年春天再飞回来；喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式 。三、在表演中体验 、感悟喜欢表演是孩子们的天性 ，表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力
。教师实实在在地把课堂还给学生。比如在教学“冬眠 ”时
，我请小朋友上来扮演青蛙，表演青蛙和小蚂蚁的对话 。通过小朋友的表演
、评价 ，知道了青蛙冬眠时应该是不动的
，因为青蛙冬眠是不吃不动的
。如果能让学生表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理解。

幼儿园大班教案 篇8

　活动目标：

　 1、初步掌握用自然物测量长度的方法 。

　2 、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长 ，测量的次数越少，量具越短
，测量的次数越多。

　3
、对测量活动感兴趣
。

　活动准备：

　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

　2 、学具：

　（1）各种长度不同的量具

　（2）记录用的作业单
、笔等

　3、教学用品：相等长度的小课桌若干 、其他等物

　活动过程：

　一
、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

　T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服 ，我们幼儿园也将要打扮一新
，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小 ，现在我们就来量量看
，桌子有多长。

　二、幼儿自选一种量具进行测量 。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来
。

　三 、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。

　教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接 。

　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

　幼儿讨论

　小结：

　测量工具越长 ，测得的结果越小
，

　测量工具越短，测得的结果越大
。

　四
、幼儿换一种测量工具进行测量 ，并和第一次的测量结果进行比较
，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

　五、师生共同小结

　在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子 ，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短
，测量的次数越多 。

　作为一名老师，通常会被要求编写教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案8篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀教案 篇1

　 教材分析

　中班幼儿对数的形成 、点数已有粗浅的经验
，本活动通过“纸宝宝找家
”的游戏情景，引导幼儿在游戏和操作中 ，学习、理解7的数数与形成
，懂得两数多一少一的关系，促进幼儿数字概念的形成 ，激发幼儿对生活中的数字的兴趣 。

　 活动目标

　1
、学习7的形成
，知道6和7之间多1、少1的关系，理解7的实际意义
。

　2 、能运用多种比较多少的方法比较6
、7两数的多少。

　3、体验学习数学的乐趣 。

　 活动准备

　1 、《快乐的纸宝宝》7个材料不同的纸宝宝 ，若干大数字卡片1以及1—10；每人一套操作学具（7座小房子
、7个纸宝宝）；音乐《找个朋友抱一抱》

　 活动过程

　一、出示《快乐的纸宝宝》，复习6的点数。

　提问：瞧
，谁来了？来了几个纸宝宝？（引导幼儿手口一致的点数）

　二 、出示各种颜色的“纸宝宝”，引导幼儿认读数字7 ，学习7的形成
。

　1
、学习7的形成
，理解7的实际含义。

　提问：又来了一名纸宝宝，现在一共有多少个纸宝宝？数字7像什么？7还可以代表什么？

　小结：7像镰刀 ，7可以表示任何7种物品 。

　2、观察不同颜色的“纸宝宝 ”
，知道7里面有7个1
。

　提问：请你仔细观察，这7个纸宝宝有什么不同？

　小结：每种颜色有1个纸宝宝 ，7中颜色就有7个纸宝宝
，7里面有7个1。

　三 、出示“纸宝宝找家
”，引导幼儿操作实践 ，理解6
、7两个数字之间的关系 。

　游戏一：幼儿操作“找到和自己颜色一样的家”
，提问：纸宝宝找到家了吗？怎么帮助没有找到家的纸宝宝？（理解6和7之间多1、少1的关系）
。

　小结：6比7少了1，7比6多了1。

　游戏二：幼儿操作“纸宝宝吃水果 ”进一步巩固6 、7两数的关系 。

　教师敲响小鼓 ，请为纸宝宝拿比敲的次数多1的葡萄；第二次游戏，请为纸宝宝拿

　比敲的次数少1的草莓
。

　四、引导幼儿玩游戏“抱一抱
”
，结束活动。

　教师播放音乐，音乐停止 ，教师说出数字
，或比数字多1少1，几人抱一起 。

幼儿园优秀教案 篇2

　 目标：

　1通过单手低手投掷的游戏 ，提高身体动作的协调性
。

　2通过遵守救火游戏的规则
，完成游戏提高幼儿安全意识。

　 材料 ：

　保龄球
、小球

　 情景：

　大森林里面发生火灾了，请小小救火队的小队员们 ，在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火
，拯救大森林 。

　幼儿站在安全线外，用单手低手投掷的动作 ，将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。

　注：请幼儿投掷时
，不要超过安全线，否则会被火焰烧伤
。

　 规则：

　(1)小班：幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。

　(2)中班：幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰) 。

　(3)大班：幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)
。

幼儿园优秀教案 篇3

　设计思路

　《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量 、形
、时间和空间等现象产生兴趣 ，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的 。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的
。但由于年龄特点
，他们的这种认知带有随意性 、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找
、看一看、说一说 、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系 ，形成对圆形更准确的知觉
，促进其空间概念的形成 。根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝 ”这一生动可爱的动画形象 ，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动
，同时自然融入对圆形大小
、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展 ，激发参与活动的兴趣
。

　活动目标

　1．鼓励幼儿大胆参与活动
，体验活动的快乐。

　2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力 。

　3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小 、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象
。

　重点
、难点

　重点――感知圆形的特征 ，能按大小、颜色等进行分类。

　难点――用大小不同的圆形组合 、拼摆出简单的物象 。

　活动准备

　1．幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同
，共5张)。

　2．课件“有趣的圆形宝宝
”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍 ，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)
。

　3．故事《小兔找太阳》的课件。

　活动过程

　一
、导入

　以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征 。

　操作多媒体课件
，圆形宝宝出场
。圆形宝宝：“小朋友你们好，你们看看我是谁?对 ，我是圆形宝宝。你们喜欢我吗?小朋友
，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗? ”

　引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体 。幼儿讲述时 ，教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的
，自己身上的衣物哪些东西是圆形的
。

　二 、展开

　1．看一看，说一说 ，拿一拿。

　(1)看一看
，说一说，区分圆形的大小
、颜色 。

　圆形宝宝：“小朋友 ，我还有许多小伙伴呢
，今天，我把它们也请来了 ，我们一起来做游戏好吗?
”

　教师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里
，现在小朋友把它们请出来吧
。”在玩的时候，引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。

　(2)游戏“快快拿 ” 。

　教师：“我们来做个‘快快拿’的游戏 ，请小朋友按照老师的要求拿出卡片
。”

　教师分别请幼儿拿出红色的大圆、**的小圆 、红色的小圆
、蓝色的圆、最大的圆 、最小的圆等。幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数 。

　2．欣赏课件“有趣的圆形宝宝
”
，进一步丰富幼儿对圆形的认知。

　圆形宝宝：“小朋友，你们玩得开心吗?告诉你们个秘密 ，我还会变魔术呢
，下面就来看我表演吧!”画面上的圆形变成生活中的各种物品
。观看完后引导幼儿讨论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。

　3．游戏“拼拼摆摆 ” ，引导幼儿用大小
、颜色不同的圆形进行组合、拼摆
，并说出自己变出的物品叫什么 。

　三 、结束

　请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》，进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知
。

　圆形宝宝：“我给大家带来了一个好听的故事 ，请大家欣赏。
”

　提问：小兔为什么把气球
、红萝卜和灯笼当成了太阳?

　活动延伸

　制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画 。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画
，并进行添画
。

　附：故事

　小兔找太阳

　有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的 ，便要去找太阳。

　他来到屋子里，指着两盏红红的 、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈
，这是太阳吗? ”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼 ，太阳在屋外呢!
”

　小兔子来到菜园里
，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不 ，这是三个红萝卜
，太阳在天上呢! ”

　小兔子抬起头，看见天上飘着红红的
、圆圆的大气球 ，问：“妈妈
，这是太阳吗?
”妈妈说：“不，这是红气球……”

　“真急人 ，太阳到底在哪儿呀? ”

　妈妈说：“瞧
，太阳只有一个，还会发光呢!
”小兔子顺着妈妈手指的方向 ，仰起了头，大声叫：“妈妈
，我找到了，太阳是红红的、圆圆的 、亮亮的 ，照在身上暖洋洋的 。”

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1
、尝试用棉签在柳树上添画柳条
。

　2、喜欢观察周围的花草树木
，感知春天明显的季节特征。

　3 、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐 。

　4
、根据色彩进行大胆合理的想象
。

　 活动准备：

　PPT(春天)柳树、画纸 、棉签
、水彩颜料。

　 活动过程：

　小班美术棉签画 教案《春天的柳树》含PPT课件

　二、出示柳树 ，教师示范添画柳条：

　1 、看一看
，这是什么?(柳树)

　2
、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了 ，怎么办呢?

　4 、我来帮柳树妈妈梳头发
，怎么梳呢?

　(教师示范添画柳条)

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条 ，并粘贴春天的相关贴纸
，教师巡回进行指导 。

　四
、展示作品，交流分享：

　看一看 ，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中 提供幼儿操作包 、棉签
、水彩颜料等，供幼儿继续操作
。

　教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟
，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好 。

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标

　1、培养幼儿学会认真倾听故事
。

　2 、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　 活动准备 —各种故事人物 。

　 活动过程

　一
、音乐歌曲导入
。

　1、出示小白兔头饰。

　教师：小朋友们 ，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜
，瞧，今天它又来了 ，我们一起唱歌给它听
，好吗？

　（小白兔来来来，大家一起来 ，跳 、跳
、跳跳跳 。）

　2、幼儿跟老师一起来唱
。

　二 、讲述故事。

　1
、教师：你们看
，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来 ，大家一起来
，跳 、跳、跳跳跳 。）

　3
、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶 ，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞
。穿红裙子的小松鼠
，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞 。穿黄裙子的小松鼠 ，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌
，向奶奶家走去
。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天 ，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到
，她住的树上会“开出 ”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　4、（出示）图书

　教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一 起来看着书 ，听听这个故事
，好吗？

　5 、教师讲故事 。

　三
、给幼儿讲故事
。

　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　2 、教幼儿正确的看书姿势。

　3
、幼儿取书 ，老师幼儿看书 。

　4、配班老师 给大家讲故事
。

　四 、教师 小结

　故事《三把小伞》

　三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了
，给你们一人一把小伞
”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞 。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞
。穿**裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去 。“呜——”一阵大风吹来 ，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞
，在天上飞呀飞
。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀 ，我的树上怎么开了三朵花？ ”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶
，我们是您的宝宝呀！
”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖 。”

幼儿园优秀教案 篇6

　 课题：

　大班语言《月亮船》

　 教材版本：

　幼儿园建构式课程

　 学科
、年级和册别：

　大班上册语言《中国娃》主题

　 教学目标：

　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山 、最长的长城
、最大的广场；

　2、学习讲述故事 ，发展幼儿语言表达能力；

　3 、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河
，培养幼儿热爱祖国的情感。

　 教学重点：

　学习故事，理解故事内容
。

　 教学难点：

　领略祖国秀丽山河 ，萌发热爱祖国的情感。

　 教学思路：

　根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点
，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确 ，教具形象直观
，难易层层递进 。

　 教学方法：

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者
、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式 ”的师生互动 、生生互动
。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外 ，还主要采用了游戏法
、观察法、启发式提问法 、讨论法等教学方法。

　 教学手段：

　根据孩子好奇心强
、注意力容易转移的特点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件
，以图 、文
、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学 ，来完成本节课的教学目标 。

　 教学准备：

　1 、多媒体课件《月亮船》；

　2
、故事磁带；

　3、入 、退场音乐；

　4、活动材料幼儿人手一份
。

　 教学步骤：

　 一
、开始部分：以舞蹈“划小船
”进入活动室。

　师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才
，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船 ，它是月亮船
，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？

　 二、基本部分：倾听故事 ，理解故事内容
，学习讲述故事 。

　 一播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍
。

　倾听后问：

　故事的'题目叫什么？

　蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？

　 二通过多媒体课件分段学习故事。

　 ⑴播放多媒体课件 ，学习第一段故事 。

　学习后问：

　蒲公英被风吹到很远的地方
，她睁开眼看到了什么？

　讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

　蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

　 ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事
。

　学习后请幼儿抢答：

　世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

　世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）

　世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

　蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

　 三完整欣赏故事。

　教师随背景音乐完整讲述故事 。

　 四学习讲述故事。

　请幼儿翻开活动材料 ，边看图边讲故事
。

　 五培养幼儿热爱祖国的情感

　问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论
，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）

　 三 、结束部分：以舞蹈“划小船 ”离开活动室

　师：让我们坐上“月亮船
”到我们美丽的家乡去游玩吧！

　 附：月亮船

　有一次 ，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

　风停了
，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树 ，陌生的山
，陌生的小河 。迷路的蒲公英急得哭了
。

　好心的蟋蟀说：“别哭，别哭 ，听我唱歌。”蒲公英说：“不
，我不听，我要回家 。 ”

　善良的螳螂说：“别哭 ，别哭
，听我唱歌
。
”蒲公英说：“不，我不听 ，我要回家。”

　天黑了，月亮升起来了
，像只弯弯的小船 。船上有个仙女和小白兔
。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子 ，你怎么了？ ”蒲公英说：“我迷路了
，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？
”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方 ，那儿有世界最大的海洋
，那儿有最高的山，那儿有最大的广场 ，那儿有最长的城墙 。”仙女微笑着说：“我明白了
，坐上我的船，我送你回家
。 ”小白兔把短尾巴伸到船外 ，尾巴越变越长
，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴 ，攀上了月亮船。

　月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋 。仙女告诉他
，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山
。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然 ，地面上出现了一片光芒 。月亮船来到了万里长城
，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停 ，这就是我的家
，我就住在长城下的一棵小草旁
。
”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见 ，孩子记住你的家叫中国…… ”仙女说着
，驾着月亮船走了 。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动意图：

　环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉 ，使动物遭到严重的威胁
，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望 ，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周
”这个主题活动
。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性
，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里 ，有趣的儿歌里
，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题 ，孩子们收集大象的资料
，画大象的图画，玩游戏 ，和它成了好朋友 。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验
，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验 ，懂得了要保护动物
，树立了初步的了环保意识
。

　综合活动“动物的联想 ”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由
、自主的氛围中主动参与、积极表现 、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求 ，实现幼儿原有经验的再现
、整合与提升，发挥幼儿的想象
，体验创作的乐趣 。

　 活动目标：

　1.体验与同伴共同创作的乐趣
。

　2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

　3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感 。

　 活动准备：

　（1）动物行动周展板一块。

　（2）操作材料：作画工具，各种蔬果 ，废旧材料
，彩泥 、剪刀
、固体胶等
。

　 活动过程：

　一、出示“动物行动周
”展板，介绍最新活动。

　前段时间 ，在“动物行动周”里
，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？

　二 、引导幼儿运用多种方法 ，创造性地表现动物形象 。

　1.看到你喜欢的动物朋友
，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿

　自由讨论后回答）

　2.小朋友的想法真棒，有创意
。那我们一起来开展“动物大联想 ”活动吧！

　有“盒子大拼盘
” ，“蔬果大玩家”
、“彩泥大世界 ”、“创想长卷画”
，开始行动吧！

　三 、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。

　幼儿创作 ，教师巡回指导 。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)

　四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐
。

　小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。

　中班综合活动：绕毛线

　 活动目标：

　1
、感知毛线松软、多彩的的基本特征
，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线 ，发展幼儿的创造想象力 。

　2 、发展幼儿的动手能力
，初步掌握绕毛线的基本技能
。

　3
、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。

　 活动准备：

　1、各种色彩 、粗细的毛线 。

　2
、剪刀 ，双面胶
，各种动物的纸板，背景图一幅
。

　3、录音磁带等

　 活动过程：

　 一 、激发兴趣 ，引入课题。

　1
、律动：“绕毛线
”

　2、感知毛线的基本特征 。

　（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团
，请小朋友每人选一个，看一看 ，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下
。（幼儿自由讨论）

　（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团 。”

　 二 、游戏：玩毛线
。

　1
、这么多毛线团真漂亮
，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多 ，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导 。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河
，玩“过河 ”的游戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网
”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等）

　2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？

　3 、请幼儿再次玩毛线团
。“我们再来玩玩 ，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。 ”

　4、师小结：毛线宝宝真好玩
，可以用来滚，可以向上抛了接住 ，小朋友真动脑筋 。

　 三
、用毛线设计服装
。

　1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外
，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）

　2 、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣 ，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客
，你们看它是谁？（小猫）

　老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的 。（示范绕毛线的基本技能）

　3
、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣 ，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作
，教师巡回指导
。

　4、评讲，结束活动。

　我们来看看你们的设计吧 。请个别幼儿介绍。

　我们和毛线做了这么多游戏 ，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好
，下次再玩好吗？

幼儿园优秀教案 篇8

　活动目标：

　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯
。

　积极的参与活动 ，大胆的说 出自己的想法。

　了解保持个人卫生对身体健康的重要性 。

　活动准备：

　制作一个指偶（带有痛苦的表情）
，一些颜料
。

　活动过程：

　1 、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶 ，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我
，给我带来很多痛苦，我变得很难看 ，"驼了背"什么事也做不了。

　2
、组织幼儿讨论
，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子 ，手指和指甲都变了形……

　3、通过游戏
，使幼儿知道，要注意保护手指 ，并经常洗手，保护手的干净
，做一个爱清洁的好孩子 。

　活动建议：

　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导
。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　教学反思：

　从执教的情况来看 ，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强
，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白 、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面 。

关于“幼儿园教学教案设计
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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