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2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
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，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
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3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
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2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
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，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
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，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
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网上科普有关“二年级上册手工制作学期教学工作计划 ”话题很是火热 ，小编也是针对二年级上册手工制作学期教学工作计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

二年级上册手工制作学期教学工作计划1

　 一
、本班情况分析

　1、基本情况

　男生：19人女生：30人合计：49人

　2 、学生基础知识掌握情况

　本班班级纪律较好 。

　以前学习的美术知识和技能一般较为巩固 ，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力
，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力 ，对于绘画
、手工有较大的兴趣
，能根据自己的感受大胆的描绘表现
。

　完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。

　3、学生的学习态度

　学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来 ，都能认真积极主动地参与
，认真观察，并大胆想象 ，并运用优美的语言表达自己的想法
，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色 。

　4 、班中优生情况

　尤诗姻
、许小妮、陈瑜 、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察
、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学 ，从而达到共同协助
，共同进步的目的
。

　5 、班中后进生情况

　有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法 ，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏
，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

　 二、本学科教材分析

　本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现
、设计应用、欣赏评述 、综合探索四个方面 。具体有绘画
、泥塑、剪纸 、手工
、欣赏
。课程以培养学生的求新、求异为目的 ，形式多种多样
，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

　 三 、本学期教学目标

　(绘画)自己选择颜色 ，描绘景和物 。用记忆画
、想象画、创作画等形式
，表现自己熟悉的 、喜欢的内容
。

　(手工)制作简单的纸工。用撕
、折、剪等方法，用各种材料制作 、贴画纸工图形 。制作简单的泥工模型
。

　 四、教学重点
、难点：

　1、用记忆画 、想象画
、创作画等形式 ，大胆的描绘
，用颜色表示自己熟悉的内容。

　2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画 ，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力 。

　3 、欣赏儿童画及自然物
，提高欣赏能力
。

　4
、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆 ，造型较生动自然。

　5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性
，在泥塑中培养空间想象力 。

　 五 、本学期教学措施

　1
、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　2、要求在构图时饱满 ，画满
，画大，画得有生气 ，有意趣
。

　3 、通过课堂讲评作业
，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣 ，提高技能表现。

二年级上册手工制作学期教学工作计划2

　 一
、指导思想：

　以《基础教育课程改革纲要》为总指针
，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发 ，充分利用新教材提供的条件
，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划 。

　 二、学情分析：

　本册教学对象是二年级第一期学生 ，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思 、及其表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标
。

　 三、教材分析：

　各课内容的编排有很多漂亮的
，展示了学生活动过程及其学生作品，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课 ，活动设计遵循由易到难
、由浅到深、由单一到综合 、由课内到课外的原则
，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

　1
、更加重视学生活动的设计 。

　2、加强了美术学科与其它学科的综合
。

　3 、各学习领域没有十分明确的划分 ，它们总在一定程度上发生综合。

　 四
、教学目标：

　1、激发学生爱美 、寻美
、创美的兴趣
，培养学生热爱美术的情感 。

　2、尝试不同工具 、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆
、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来 ，体验造型活动的乐趣
。

　3 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想
，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

　4
、鼓励学生观察生活、欣赏美 ，能用简短的话语大胆表达自己的感受 。

　5 、采用造型游戏的方式
，组织
、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力
。

　 五 、教学措施：

　1
、注重审美能力的培养

　教学中 ，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会
，引导学生展开象，进行比较。让学生谈谈自己的感受 ，提高他们的审美情趣 。

　2、注重创新精神和创新能力的培养

　让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验
，形成喜爱质疑 、乐于探究
、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望
。

　3、重视学生的自评和互评

　传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别 ，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想
，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系 。

　4 、恰当运用多种教学手段

　用生动有趣的教学手段 ，如**
、电视、录象 、范画、参观
、访问等故事、游戏 、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力
，激发学生学习美术的兴趣
。

二年级上册手工制作学期教学工作计划3

　 一
、学情分析：

　我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动 ，注意力易分散
，自控能力差。行为习惯有待加强培养 。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚 ，绘画表现力有了很大的提高
。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式
，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育 、思品教育
、能力培养和双基训练的关系 ，培养学生的形象思维能力
，发展学生的创造力。

　 二、教材简析：

　二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册 。该教材注意将观察能力 、想象能力
、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养
。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试 ，注重学科内容和学科间的综合效应
，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量 ，便于教师对教材的深入挖掘和拓展
，利于教学形式及课评方式的探索、改革 。利于学生兴趣的培养
。教师还可根据学情 、教学进度自编教材。

　 三
、单元重点难点分析：

　 欣赏重点：

　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣 ，培养良好的学习习惯 。

　2 、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品
，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　 难点： 提高学生自主欣赏的意识和能力
。

　 绘画重点：

　1
、发展学生想象力 ，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。

　2 、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物
，从中体验生活的乐趣 。

　 难点：

　1
、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感
。

　2 、引导学生仔细观察生活周围的事物 ，细致
、充分地在作品中表现出来。

　 手工重点：

　1、运用各种材质纸张及其他材料
，进行简单的工艺制作 。

　2 、运用橡皮泥
、陶泥及相关材料，进行简单的'泥塑制作
。

　 难点

　1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

　2 、如何细腻
、立体表现泥塑造型 。

　 四、教学措施：

　针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点 ，制订以下教学措施：

　1 、以情导入
，以趣启智，寓教于乐 ，激发学生的学习热情和自主性
。

　2、培养学生良好的美术学习的习惯。

　3
、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试
，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式 。培养学生表达自己感受和意愿的能力
。

　4 、注重课评方式的多样性 ，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨
，发挥学生的主体性和创造能力 。

二年级上册手工制作学期教学工作计划4

　 一
、学生知识能力，学习习惯分析

　二年级的学生经过一年多的训练 ，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画
，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　 二、教材内容分析

　本册共设有22课 ，分别为：神奇的小画册
，三个好伙伴，五彩树 ，顶天立地
，瓜果飘香，高个子和大胖子 ，条纹乖乖
，猜猜我是谁，形形色色的背景 ，小蝌蚪
，点点聚会，排排队 ，花格子小牛，自画像
，神鸟变树，小小手 ，看医生
，请你告诉我，折纸动物 ，纸杯变变变
，翻新的纸盒，会飞的娃娃
。本册教材包含造型 、表现
、设计、应用 、欣赏
、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材 ，以儿童生活与科技益智结合为切入口
，引导学生进行欣赏与创作学习 。有以动物为题材，以想象为手段 ，以编织动物童话故事为目的的进行设计
。有以“学生与生活 、自然
”为切入点
，激发学生表现大自然
、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点 ，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷
，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等 。课程以培养学生的求新 、求异为目的 ，形式多种多样
，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望
。

　 三、教学目的任务

　1
、通过有趣的美术表现和欣赏活动 ，激发学生学习兴趣。

　2、运用多种材料和工具
，进行绘画和简单工具制作 。

　3 、培养学生空间知觉，形象记忆 ，创造等能力
。

　 四
、教材重点难点

　1、灵活运用工具材料
，进行绘画和工艺制作。

　2 、发展学生空间知觉，形象记忆 ，创造能力 。

　 五
、个人教研专题 ：组合作学习中学习习惯意识的培养

　 六、主要措施

　1 、努力钻研教材
，认真学习教学大纲，加强自身学习 ，不断提高自身素质
。

　2
、做好课前准备，精心制作教具。

　3、运用教学手段
，培养学生绘画兴趣 。

　4 、充分展示，作品等教学手段 ，教师加以示范。

一年级美术下册教学工作计划

徐州的民间工艺品可以称得上是一座瑰丽的宝库
。睢宁儿童画
、邳州民间剪纸、农民画等很早就在全国产生过广泛的影响
，不仅精于此道的民间艺术家众多，其艺术造诣也相当厚实。徐州的民间玩具 ，也是一个妙趣横生的世界 、泥玩、木玩
、布玩、糖人 、面人等
，或朴拙
、或精巧、或端庄 、或灵透，让人爱不释手 。此外还有木板年画
、草编刺绣、雕塑 、织棉
、风筝等等 ，每一件都是闪烁着灵智之光的艺术创造物
。?

每年农历二十九日值观音菩萨诞辰之日逢会。云龙山大士岩的观音会始于清康熙年间 。当时徐州知洲姜焯派人凿刻了观音像
，信佛教者多来拜祭，久而久之形成了观音会 ，民间称为云龙山会
。十九这一天
，进香者、乞子者 、还原者以及凑热闹赶会者
、放风筝者潮涌而来，山路为塞 ，路外人满。如今的云龙山会更富文化气息和娱乐色彩，歌舞表演、风味小吃 、传统工艺等异彩纷呈
，热闹非凡 。?

徐州有个"象棋村"，即邳州祁家村
。农闲时 ，农民三五相聚
，对弈一博。老少相教，男女相染 ，此村是人人习棋 。村人下棋
，决不困句一隅，或外出参赛 ，或邀外地人来村
，不断进行棋艺交流
。?

徐州的地方戏曲以梆子戏和柳琴戏为主，具有独特的艺术风格和完整的艺术体系 ，在徐州一带拥有广泛的群众基础
，在外地也同样受到人们的普遍欢迎。?

沛县是全国著名的"武术之乡"，全县共有28万人习武 ，这里不论男女老少，人人均能耍刀弄棒
，讲武论剑 。?

斗羊、斗狗
、斗鸡是徐州广为流传的一种娱乐方式。从选种、驯养到竞赛规则斗十分讲究，近几年来已经发展成为一种正规的经济活动
。

一年级美术教学工作计划

　光阴的迅速 ，一眨眼就过去了
，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我整理的一年级美术下册教学工作计划，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

一年级美术下册教学工作计划1

　一 、全册教学目标：

　(一)绘画

　1
、学习记忆画、想象画的画法
，用这些形式表现自己熟悉的 、喜爱的事物，体会表现的喜悦
。

　2
、用硬笔线描的方法 ，绘制简单动植物。

　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法 。

　(二)工艺

　1 、学习简单的纸工
、泥工、拼贴 、拓印等技法
。

　2
、用撕、折 、拼贴等方法
，制作以纸工为主的简单图形。

　3、用团
、搓、压 、捏
、拉、接等方法，制作简单的泥工模型 。

　(三)欣赏

　1 、观赏有趣的动
、植物
。

　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　3 、欣赏儿童题材的美术作品 。

　二
、全册重难点：

　(一)重点：

　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画 ，描绘观摩 、记忆
、想象中的动植物
，线条要求流畅，色彩丰富 ，构图饱满，造型大胆、夸张
，生动活泼，富有一种童趣
。

　2 、传授折纸的方法和步骤 ，并进行一系列练习。

　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习 。

　4
、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　(二)难点：

　1 、在绘画训练中
，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富 ，构图饱满
，造型大胆
、生动，富有儿童情趣以及创造性
。

　2、在工艺制作中 ，培养学生的造型能力
，识图能力，培养良好的动手习惯 ，以及动脑创新能力。

　3 、在欣赏过程中
，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的'能力 。

　三
、教学情况分析：

　该年级段学生在前一学期教学情况来看 ，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富
，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣
。

　但也有存在以下问题：

　1、学生在绘画上构图能力较差 ，色彩运用不够丰富
，画面排放不够整齐，有零碎感 ，态度不够仔细。

　2 、工艺制作上精细度不够
，意图能力较差 。

　3
、优、差生差异太大
。

　四 、措施：

　1
、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色 、勾线等)的渗透。

　2、要求在构图时饱满
、大胆、略有夸张，富有童趣 。

　3 、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别 ，让学生有互相学习的机会
。

一年级美术下册教学工作计划2

　一
、学生情况分析

　本学期我教一年级两个班
，共54人。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成 ，易失去注意力 。但模仿能力和动手能力较强
，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力 ，激发对美术的兴趣
。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动
，思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识 ，上课喜欢举手发言
，喜欢自己动手绘画。但上课纪律还没有养成，由于年龄较小 ，所以还处于儿童涂鸦期
，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯 。需要老师耐心的指导。

　二、教材分析

　本教材以美术新课标为依据 ，打破了过去以美术学科知识 、技能为主要目标的教材体系结构
，构建以促成美术素养的形成为核心
、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系
。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展 ，以“接近社会
，贴近学生，学以致用 ， ”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

　全册共有18课
，内容涵盖造型·表现 、设计·应用
、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现 、设计·应用占有较大比重 ，欣赏·评述大多随堂教学
，因而均分配在各课之中 。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深
、循序渐进的原则排列的
。如 ，先让小学生小学美术课的学习内容
，认识常用工具、材料。再让学生初步了解 、认识基本形(第3课)和常见色彩(第2课)，然后进行形的练习(第4课)、线的练习(第11课)
、形与色的练习(第8课) ，最后过渡到用多种手段造型
，如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课) 、泥塑立体造型(第9
、10课)、纸立体造型(第14 、15课)等等 。

　三
、教学目的要求

　(一)情感态度目标

　1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验 ，并初步直观地了解民间玩具的造型与色彩
。

　2 、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容
，认识相关的工具材料。

　3
、让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种基本形 ，初步认识各种形状，了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的 。

　(二)知识技能目标

　初步认识生活中的常用色彩
，并能说出它们的名称;初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识，锻炼学生的人际交往能力;初步学习点、线的基本知识;运用线 、激发学生大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征 ，进行基本形的练习
。

　(三)过程方法目标

　1
、注重审美能力的培养
，重视创新精神和实践能力的培养。创设文化情境，涵养人文精神 。

　2、确立学生的主体地位
。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评与互评 。

　3 、恰当运用多种教学手段。广泛利用各种课程资源
。

　四、教学重
、难点：

　(一)重点：

　1、认识常用的色彩及形状 ，并能用绘画工具表示各种色彩
，体验不同媒材工具的使用效果。用撕 、剪
、贴、画的方法表达自己的想法 。

　2 、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法 ，口头发表体验感受
。

　3
、欣赏感受剪纸、撕纸 、折纸艺术美
，学习剪纸
、撕纸、折纸造型表现的方法。

　(二)难点：

　1 、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示 。

　2
、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果 ，引导学生表现自己的所见所闻
。

　3 、培养学生的创新精神
，发展个性，在学习活动中能举一反三进行探究。

　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别 ，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型
、色彩予以描述
，说出自己的感受 。

　五、课时安排

　共18课，每课1—2课时 ，共约35课

一年级美术下册教学工作计划3

　一 、学生知识能力
、学习习惯分析：

　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学
，习惯比较差，易失去注意力等 ，小学一年级美术教学计划
。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始
，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱 。

　二、教学目的任务：

　1 、通过美术教学 ，培养学生对美术的兴趣与爱好
。

　2
、学习美术的基础知识和基本技能。

　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操 。

　4 、培养学生观察能力
、想象能力、形象思维能力等。

　三 、教材重点
、难点：

　1、学习有关美术的基本知识和基本技能
。

　2 、培养学生空间知觉
，形象记忆，创造能力等。

　四、个人教研专题：

　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养

　五
、主要措施：

　1、精心准备 ，做好课前工作 。

　2 、运用不同手段
，激发学生学习美术的兴趣
。

　六
、教学进度安排：

　第1周看，我们的画

　第2周走进大自然

　第3周七彩生活

　第4周新花布 ，新衣服

　第5周圆圆的世界

　第6周方方的物

　第7周找找三角形

　第8周拼拼搭搭

　第9周太阳、月亮你们好!

　第10周水墨游戏

　第11周玩泥巴

　第12周秋天来了

　第13周手印 、指印变变变

　第14周像什么呢

　第15周站起来站起来

　第16周画声音

　第17周难忘幼儿园

　第18周卡通卡通

　光阴的迅速，一眨眼就过去了
，我们又将迎来新的挑战，一定有不少可以计划的东西吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是我为大家收集的一年级美术教学工作计划3篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

一年级美术教学工作计划 篇1

　一
、学生情况分析

　本学期我教一年级两个班，共54人
。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学 ，习惯还没有养成
，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课 ，吸引他们的注意力
，激发对美术的兴趣 。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃 ，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言
，喜欢自己动手绘画
。但上课纪律还没有养成，由于年龄较小 ，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙
，构图单纯。需要老师耐心的指导 。

　二、教材分析

　本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识 、技能为主要目标的教材体系结构 ，构建以促成美术素养的形成为核心
、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系
。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养
，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会 ，贴近学生
，学以致用，
”为原则 ，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

　全册共有18课
，内容涵盖造型·表现 、设计·应用
、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现 、设计·应用占有较大比重 ，欣赏·评述大多随堂教学
，因而均分配在各课之中 。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如 ，先让小学生小学美术课的学习内容，认识常用工具
、材料
。再让学生初步了解、认识基本形(第3课)和常见色彩(第2课)
，然后进行形的练习(第4课) 、线的练习(第11课)
、形与色的练习(第8课)，最后过渡到用多种手段造型 ，如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课) 、泥塑立体造型(第9
、1 0课)、纸立体造型(第14 、15课)等等。

　三
、教学目的要求

　（一）情感态度目标

　1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具
，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解民间玩具的造型与色彩 。

　2 、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容 ，认识相关的工具材料
。

　3
、让学生通过观察生活中的各种物体
，直观地感受和认识各种基本形，初步认识各种形状 ，了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的。

　（二）知识技能目标

　初步认识生活中的常用色彩
，并能说出它们的名称；初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识，锻炼学生的人际交往能力；初步学习点、线的基本知识；运用线 、激发学生大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征 ，进行基本形的练习 。

　（三）过程方法目标

　1、注重审美能力的培养
，重视创新精神和实践能力的培养
。创设文化情境，涵养人文精神。

　2
、确立学生的主体地位 。鼓励学生进行综合性与探究性学习
。重视学生的自评与互评。

　3、恰当运用多种教学手段 。 广泛利用各种课程资源
。

　四 、教学重
、难点：

　（一）重点：

　1、认识常用的色彩及形状 ，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕 、剪
、贴、画的方法表达自己的想法 。

　2 、探索感知泥性
，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　3
、欣赏感受剪纸、撕纸 、折纸艺术美 ，学习剪纸
、撕纸、折纸造型表现的`方法
。

　（二）难点：

　1 、学生对感受物体的发表
，并用简单的口语来表示。

　2、引导学生体会不同笔触
、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻 。

　3、培养学生的创新精神 ，发展个性
，在学习活动中能举一反三进行探究
。

　4 、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品 ，对作品的造型
、色彩予以描述
，说出自己的感受。

　五、课时安排

　共18课，每课1—2课时 ，共约35课时

　六 、教学措施

　1
、教师联系各学科的课堂要求
，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度 ，逐步培养学生良好的学习习惯 。

　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示
，动作要规范化，给学生以楷模 ，学习正确作画方法
，充分调动起学习气氛
。

　3 、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式 ，在学生不知不觉游戏中
，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　4
、注意学生的情绪，语言要亲切 ，气氛要轻松
，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画 ，来培养他们的想象能力
，和创造能力 。

一年级美术教学工作计划 篇2

　 教学的目的任务

　绘画：

　1、学习记忆画 、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的
、喜爱的事物 ，体会表现的喜悦
。

　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　3 、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法 。

　工艺：

　1、学习简单的纸工
、泥工、拼贴 、拓印等技法
。

　2
、用撕、折 、拼贴等方法
，制作以纸工为主的简单图形。

　3
、用团、搓 、压
、捏、拉 、接等方法，制作简单的泥工模型 。

　欣赏：

　1
、观赏有趣的动、植物。

　2 、欣赏富有童趣的儿童画
。

　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　 教材重难点

　重点：

　1
、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画 ，描绘观摩、记忆 、想象中的动植物
，线条要求流畅，色彩丰富 ，构图饱满
，造型大胆
、夸张，生动活泼 ，富有一种童趣 。

　2、学习用费材料进行简单纸工制作练习
。

　3 、欣赏大自然中的动
、植物及优秀儿童美术作品。

　难点：

　1、在绘画训练中
，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富 ，构图饱满
，造型大胆 、生动，富有儿童情趣以及创造性 。

　2
、在欣赏过程中 ，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力
。

　3、倡导学生从广泛的生活 、自然
、文化情景中学习
，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

　 个人教研专题 完成任务的措施

　1 、精心准备 ，做好课前工作 。

　2、运用不同手段
，激发学生学习美术的兴趣
。

　3
、注重审美能力的培养。

　4、确立学生的主体地位

　5 、鼓励学生进行综合性与探究性学习 。

　6
、学生的自评与互评
。

　7、运用多种教学手段。

一年级美术教学工作计划 篇3

　新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上 ，美术学科的课程改革还将更加深入地进行 。面对美术学科在社会发展 、教育改革中的实际状况
，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点 ，狠抓40分钟的课堂教学效率
，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标
、教学任务 ，现制定出本学期工作计划如下：

　一、指导思想：

　进一步贯彻和学习美术新课程标准
，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作 ，使美术教学工作有一个新的突破
。

　二 、教学目标：

　本学期我继续担任一
、三、五年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验
，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学 ，将欣赏 、绘画
、工艺融合贯通在一起
，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法 ，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习 。提高学生对美术的兴趣和爱好
，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆 、思维、想象和动手能力的提高
。让学生能够脱离书本教材 ，自己独立的
、大胆的去完成学习任务。

　三、具体工作：

　1 、继续加强美术新课程标准和业务培训
，深化教学观念和理念 。

　本学期，我将继续加强自身的业务培训 ，利用一切时间
，多学
、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动 ，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程
。

　2 、课堂教学活动。加强课堂教学新理念
、新模式及新教法的研究 。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习
，作为一种文化传承的教学研究
。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念 、尝试新教法 ，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流
、分工合作、资料调查 、情境模拟和角色扮演
、欣赏等教学活动有机的结合在一起
，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能 。

　3 、组织学生多出作品 ，参加各级各类的赛事
。

　四、教学要注意的问题：

　1
、注意课堂秩序
，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的 。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　2、自调颜料比较难把握 ，应该注意课室卫生
，用品的清洗
。

　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下 ，以课程标准为准绳
，以儿童兴趣 、经验
、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识 ，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

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