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网上科普有关“关于温泉中学的说明文”话题很是火热 ，小编也是针对关于温泉中学的说明文寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

咸宁市温泉中学是省政府1965年在温泉设立咸宁专区的当年11月8日设立 ，原名“咸宁专区温泉中小学 ”,是温泉城区创办最早的学校 。1975年8月分离出温泉镇中学（现红旗路中学）、温泉镇小学（现郭林路小学）
，1978年11月分离出温泉小学（现市实验小学），1984年8月分离出湖北省鄂南高级中学 ，2000年8月—2008年8月试办“咸宁市外国语学校
”，2008年高中部停止办学
。现有教学班40个
，学生2500余人。

温泉中学见证着咸宁主城区面貌及经济社会发展，承载着近三代人 、数万个家庭的美好回忆 ，为国家输送了大量优秀人才 。建校以来
，在市委
、市政府的高度重视和亲切关怀下，在市教育局的科学指导和大力支持下 ，在社会各界的热情关心和精心呵护下
，代代温中人立足教育前沿，把握时代脉搏 ，突出办学特色
，积极进取、勇于超越，取得了丰硕的教育教学成果
。

近年来 ，学校坚持“现代化取向 、国际化视野、特色化立足
、差异化发展”的定位
，办学成效显著，社会知名度、美誉度不断提升。

队伍建设追求一流 。学校贯彻“教师是核心竞争力 ”的思想 ，大力加强师资队伍建设，开展教育“大学习 、大整改
、大提高
”
，构建教育教学新常态，提升教师专业化水平 ，努力创造充实、丰盈 、幸福的教育生活
，打造“学习型
、研究型、专家型”教师队伍。现162名教职工中，专职教师144名 ，其中研究生学历4人
，本科学历119人，学历合格率达100%;高级职称71人 ，占教师总数的49.3%；国家级表彰3人
，省级表彰余30人次，市级表彰近80人次 ，其中全国优秀教师1人
，省先进个人5人，省优秀学科教师12人 ，市“师德标兵 ”“模范班主任
”“十佳教师”“十大杰出青年 ”“见义勇为先进个人
”8人，市级名师 、学科带头人
、骨干教师22人；先后涌现出特级教师5人
，曾赴美国、英国参加汉语志愿者项目和孔子学堂项目教师2人
。承担多项各级各类课题，在省市各类优质课竞赛中获奖人数90余人次 ，在省市级以上刊物发表优秀论文300多篇。

办学水平保持高位 。学校以人为本
，坚持“学生第一”，重视学生全面素质的培养
。50年来 ，共毕业405个班级
，毕业生近24000人，优秀毕业生遍布海内外。近年来学校积极推进信息化建设 ，试行“大课程 ”“活动课程”等课程改革
，探索和实践“高效课堂
”“健康课堂”“综合实践课堂 ”等特色课堂，开设和优化舞蹈 、声乐
、足球、篮球 、乒乓球、健美操等特长课程 ，传承和发展英语
、科技、环保 、食育教育
、地方文化等特色教育
，整合和举行艺术节、阅读节 、科技节
、体育节等特色活动，促进学生全面健康发展、生动活泼发展和个性发展 。学生参加各级各类竞赛 ，2400余人次获得市级及以上奖励；中考成绩优异，每年在华师一附中举行的暑期夏令营选拔中多人榜上有名
，被鄂南高中理科实验班录取人数在城区占比近65%，考取鄂南高中人数在城区占比70%左右 ，多门学科囊括第一
，城区前十名基本包揽
。同时，大力加强与国内外优秀学校的交流合作 ，由我校倡议成立“咸宁市初中学校校际合作组织
”
，举办“笔架山论道”，与美国俄亥俄州传承中学开展友好往来,2015年与韩国京畿道慕洛中学进行访问并签署交流合作备忘录。

办学条件全面改善 。现学校占地面积120亩 ，建筑面积14000m
。2009年至今投入约3500万元
，全面提档升级，实现跨越发展。校内绿树成荫,鸟语花香；新校门 、新教学楼
、综合实验楼、办公楼 、新食堂
、学生宿舍楼、塑胶篮球场 、塑胶田径场等布局合理 ，错落有致；教室、理化生实验室
、学术报告厅、图书阅览室 、舞蹈形体室
、多媒体教室和音乐、美术教室 、安保系统等设备设施先进
，功能齐全；2014年纳入“咸宁市政府10件实事 ”之一的教师安居工程已如期竣工，面积约8000m
、投入约1200万元的教育文化广场建设正如火如荼 。如今 ，建筑面积约3300m的寄宿部教学楼和6000m的综合馆已规划立项，不日将开工建设
。

品牌优势与日俱增。学校筚路蓝缕
，逐步成为鄂南大地乃至荆楚大地有一定影响的品牌学校，先后被评为咸宁市创先争优“先进基层党组织
”“咸宁市示范学校”“市直最佳文明学校 ”“群众满意的窗口学校
”“咸宁市安全生产先进单位”,湖北省首批“绿色学校 ”“湖北省教育科研实验学校
”“湖北省省级素质教育示范学校”“湖北省安全文明学校 ”“湖北省综合实力50强学校”等 ，学校团委被团中央授予“全国五四红旗团委
”称号 。办学成果和经验被省、市媒体多次报道。

目前
，学校正以“爱满天下 、乐育英才”的教育情怀，以“只争朝夕
、奋发有为 ”的精神状态 ，坚持和传承温中优良传统
，进一步深化改革，不断推进创新 ，努力实现学校“科学发展、内涵发展 、特色发展和跨越发展
”
。

幼儿园教学工作计划

而环境保护意识的强弱则是一个国家国民素质的重要内容。要提高人们的环境保护意识就必须从家庭教育抓起
，从学校教育抓起，让孩子们从小树立环保意识 ，自觉地维护我们赖以生存的自然环境 。下面是我关于的几点不成熟的看法
。一
、作为地理教师
，我们应当紧扣教材，将环保教育渗入课堂教学中在现行的新课标初中地理教材中 ，蕴含着许多丰富的环境教育内容，这就需要我们地理老师认真钻研教材
，深入挖掘教材中环境教育的因素，并结合学生的认知水平 ，选择好教学与环境教育相匹配的教育题材
，及时捕捉契机，完成环境教育的渗透。例如 ，在七年级上册的前言部分
，就有两个很好的环保教育题材 。第一个是教材中列举的《巴比伦王国的覆灭》，老师可以通过引导学生分析巴比伦王国——这座历史上的花园城市消亡的原因 ，从而让学生认识到人类只有尊重自然规律
，做大自然的朋友，才能更好的生存下去 ，否则会遭到大自然的惩罚
。其实
，中国就有很多类似这样的例子，如楼兰古国的消亡、黄土高原为何水土流水现象严重 、土地沙漠化扩大的原因等等 ，我们可以要求学生利用课余时间上网查阅资料，写成专题小论文
，这样不仅能扩宽他们的知识面，而且还能让他们进一步体会到环保的重要性。第二个是在谈到“可持续发展”时 ，书中有这样一句话：“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的
，又是从子孙后代那里借用来的 。 ”通过对这句话的理解，学生能够明白：在资源的利用上 ，我们不能做一个自私的人
，应当学会合理地、节约地利用资源
。又如，在学习“我国人口
”问题的时候 ，可以让学生列举各种事实和数据来探讨“我国是否真的地大物博”这个问题
，从而让学生明白人口的快速增长不仅制约了经济的发展，而且加速了资源的利用 ，在某种程度上也加大了浪费的程度。总之
，在课堂教学中，我们要始终注意引导学生的学习兴趣 ，特别要针对现实生活中突出的环境问题，结合教材进行讨论
，激发学生研究问题
、学习知识的积极性和浓厚兴趣，在生动活泼的课堂教学中将环境保护的理念深入到每个学生的思想中 。二、作为班主任 ，我们应当借助各种教育途径培养孩子的环保意识在学校教育工作中
，班主任工作是最重要的，而学生的思想教育工作是其最核心的组成部分
。正所谓“近水楼台先得月 ” ，班主任应当抓住这个有利的条件
，不失时机地培养孩子们的环保意识。比如说，班主任可以利用班会 、团队活动 ，开展环境保护知识讲座
，可以进行相关主题辩论会，可以学习国家制定的有关环境保护方面的法律 ，可以谈谈自己是否有哪些不注意保护环境的行为 。班主任应当有一双敏锐的眼睛
，善于发现生活中的问题，教育学生在小事中学会环保。例如 ，有一天，值日生在打扫教室时
，捡到一支没有水的中性笔，而且没人认领
。由于我平时观察到班上绝大部分学生都是买了一大把的笔放在那里用 ，而从来不见他们换笔芯
，这种现象在其它班级也是普遍存在。当时我感触万分，便拿着笔对全班同学说：“虽然我不知道这支笔是某位同学不小心掉在地上的 ，还是用完了扔掉的
，但是我想说的是，水用完了可以换笔芯 ，而不是换笔 。因为这样做不仅浪费了父母辛辛苦苦挣来的钱
，而且也浪费了资源，产生了不必要的垃圾
。
”可以说 ，来这个学校读书的学生
，家庭条件都比较优越，因而浪费的现象也就比较严重 ，这就需要我们做班主任的，要善于观察
，及时捕捉身边的例子对他们加以正确的引导，而不是枯燥乏味的说理教育。后来 ，我在讲台上放了一个笔筒
，专门用来存放没人认领的学习用具，其目的有：一是想让学生们学会保管自己的物品 ，二是让学生们不要随意浪费资源
，三是让这些物品体现它们的价值——为老师们提供方便，做到废物利用 。又如在宿舍里 ，我们可以关注他们是否有浪费水
、浪费电的现象
，可以关注他们是否有电扇与空调同时使用的现象，……；在饭堂里 ，我们可以关注他们是否有使用一次性碗筷的习惯
，可以关注他们是否有洗完碗后不关水龙头的现象，……；无论何时何地 ，我们都可以要求学生使用水杯喝水，要求他们尽量不去购买瓶装矿泉水、纯净水
。还记得在军训的第一天
，由于学校统一发放矿泉水，所以许多孩子喝完水后因瓶子一样而不知道哪瓶水是自己的 ，便把它白白扔掉
，有的几乎还是整瓶。当时的情景让我心痛，晚修时 ，我把这件事讲给学生们听
，告诉他们要学会做记号，并且提出要求 ，如果谁再浪费一滴水
，就罚他买来一箱水 。当然，这也只不过是想吓唬一下他们 ，没想到
，在后来的几天里，每个孩子都是把水喝完了才把瓶子扔掉
。总之 ，作为班主任，我常常是“言传身教”
，要求孩子做到的，我自己首先会做到 ，要求孩子不做的
，我自己坚决不会去做。三 、作为家长，我们应当以身作则 ，时刻注重培养孩子的环保意识父母是孩子学习的第一任老师
，孩子们许多行为习惯的养成，都直接来源于父母对他们的影响和教育 。可是 ，中国的许多家长往往在自身的言行方面做得很差
，无法给孩子树立一个学习的榜样
。那么，是不是让我们先来看看人家外国人是如何教育孩子的。英国人教育五六岁的孩子应该知道哪些是经再生制造的“环保餐具 ” ，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾
” 。外出郊游前
，他们会在家长指导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品 ，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境保护的侵害。”日本人注重食育
，而环保教育是其中重要的内容之一，他们告诉孩子什么能吃 ，什么不能吃
，什么生物应该保护它，什么动物不应该随便吃它 ，以此来提高孩子的综合素质
。在德国三岁孩子上幼儿园
，第一周老师教他们三件事，大家想想是什么知识呢？可能想不出来。第一件事情是让孩子知道红灯的时候不能走 。第二件事情是告诉孩子们垃圾桶是做什么用的 ，是用来扔废物的
。三岁小孩从小就知道垃圾要往垃圾桶里扔。第三是自救
，老师教他们路边的消防拴是做什么用的，家里都有汽车 ，如果起火
，要打开消防拴灭火 。记得去年十一黄金周第二天，乌鲁木齐市南山旅游景区出现８０多名韩国游客集体捡垃圾的场面 ，其中包括３０多名儿童
。此番“老外 ”捡垃圾的举动自然引起热议，有人直呼难堪。然而此事却提醒了我们
，树立环保意识，要从我做起 ，从现在做起 。也许以我们个人的能力无法阻止工业废水
、生活污水
，但是我们可以从身边做起，例如洗衣机不用含磷的洗衣粉；将洗菜用过的水存储起来 ，可以用来拖地
，可以再利用；……
。这些都是我们用来培养孩子环保意识的例子。东莞的家长就有两个培养孩子环保意识的好做法 。第一个是尽管他们都很有钱，但是他们每次在外面吃完饭后 ，都会将剩菜打包带走
，无形中教育了孩子要学会节约
。第二个是，平常他们给孩子送饭时 ，决不是用一次性餐具
，这也是环保的一种体现。其实，在日常生活中 ，作为家长的我们有很多培养孩子环保意识的地方，如教孩子如何节约用水、教孩子如何节约用电 、教孩子拒绝使用一次性物品
，教孩子不乱扔垃圾，并将垃圾分类存放 ，教育孩子不随意践踏草坪等等
，更重要的是我们作家长的一定要以身作则 。环保意识，是动物 ，包括高等动物——人类的基本潜意识。环境保护谁都知道重要
，谁也都知道地球只有一个
。可是，环保也不单是某一个人的事 ，而是我们全社会
、全人类的事。让我们记住美国前副总统阿尔·戈尔先生在他所写的《濒临失衡的地球》中几近绝望地说的这句话：“环境危机可说是像天要下雨一样实实在在 。我忍受不了这样的想法：我们将把一个破烂的地球和一个令人沮丧的未来留给我们的孩子！”因此
，我希望我们每个人都应该提高自身的素质，从现在起 ，从今天起
，从我自己做起，从身边的事情做起 ，让外国人在中国的领土上不再捡垃圾，让我们的环境美好
，不再出现垃圾随地飞的场面
。

　时间过得可真快，从来都不等人 ，我们又有了新的工作
，是时候开始制定工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是我为大家整理的幼儿园教学工作计划 ，欢迎阅读与收藏 。

　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期
。新学期
，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说 ，面临新的挑战。本学期我作为一位新老师将会严格要求自己
，认真的工作，在学期初 ，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班工作计划 。

　一、班级情况分析

　班级情况：

　我班现有37名幼
。由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园
，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺 ，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差
，要特别引导和关注 。

　在健康领域中，我班幼儿的生活自理能力偏低 ，自我保护意识不是很强
，我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差 ，另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多
，这也是值得我们深思的
。

　在语言领域中，我们幼儿是发展得比较好的 ，平时我们班孩子特别爱听故事
，还有个别幼儿已有很多的识字。但也有个别幼儿，由于年龄的差异 ，语言的理解能力有些落后 。

　在社会领域中
，我班的大部分都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往 ，能大胆 、自信的在集体面前表演，愉快地融入集体生活。

　在数学领域中
，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问 ，动手能力也很好
，但对周围环境中的数
、量、形 、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象 ，本学期必须在这方面重点加以辅导
。

　在艺术领域方面
，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画 ，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强
、非常喜欢参加表演
，本学期将重点加强训练 。

　家长情况：

　经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任
。在日常通过多种途径与家长沟通 ，建立了良好的交流平台
，家长们也主动和老师交流，了解孩子在园情况 ，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家情况。

　通过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区 。总的来说
，我们班的家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持 ，呈现出较好的发展趋势
。

　二、本学期发展目标

　1 、健康领域目标：

　① 学习用适当的方式表达情绪
，学会调整自已的情绪。

　② 学习整理床铺，管理自已的物品 。

　③ 知道必要的卫生保健知识 ，认识身体的主要器官及基本功能
，学习对自已和身体进行适当的保护
。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生 。

　④ 了解必要的安全常识 ，对陌生人和危险事物有警觉
。

　2
、社会领域目标：

　① 关爱并尊敬父母、长辈 、老师
，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系 ，尊重他们的劳动。

　② 学习尊重别人的意见
、需要、感受
，分享群体合作中产生的欢乐和成果 。

　③ 学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非 ，对自已能做的事表现出自信。

　④ 了解家乡著名的设施 、景观，喜爱参与民间活动
，萌发爱家乡的情感
。

　3
、语言领域目标：

　① 学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受 ，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

　② 学习有顺序的看图书
，乐意与同伴交流图书的内容 。

　③ 喜欢看电视、听广播 、学习收集新闻
。

　4
、科学领域目标：

　① 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　② 能从生活和游戏中学习简单的数 、形、时空等概念 。学习使用比较
、分类、排序 、测量等方法
。

　③ 关心周围环境 ，爱护动植物
，萌发初步的环保意识。

　5
、艺术领域目标：

　音乐：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌；喜欢模仿创编歌曲和动作；喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏；喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏 。

　绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征
。尝试使用各种绘画方式作画。

　制作：鼓励利用自然物或废旧材料 ，按照自己的意愿和想象大胆表现 。

　三 、卫生保健工作

　1
、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力
，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导 、观察
、记录工作
。

　2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

　3 、保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具 ，同时对幼儿的日常生活进行观察记录 。

　4
、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作
，预防传染病的发生。

　5 、加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故
。

　四、家长工作

　在家长工作方面 ，我们一直本着尊重
、平等、合作的原则，争取家长的理解 、支持和主动参与
，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访
、面对面交流、交互平台 、家长开放日
、亲子活动等多种渠道 ，提高家园互动
，增进家园情感 。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流 ，互换育儿信息
。

　将教学主题内容及时告知家长
，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动 ，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法
，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系 。

　时间过得飞快 ，转眼间孩子们在幼儿园的时光就剩下这最后的一个学期了
。在这最后的学期里
，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标 ，计划好各科目的教学。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自如地适应小学生活和学习，本学期班级工作主要从以下几方面开展：

　（一） 、班级管理

　孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段
，学前班是一个很关键的阶段 。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的
。让幼儿学会自理能力 ，自主学习能力做为主要培养。

　1
、第一周没有正式上课
，专门训练养成习惯与常规 。

　2、课余时间多让孩子阅读各类书籍（比如：饭后，阅读活动课等） ，让孩子养成读书的好习惯
。

　3 、课间时间多与孩子沟通
，了解孩子的想法
、增加师生间的感情。

　4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读 。

　5 、训练幼儿礼貌用语 ，做个文明礼貌的好孩子。

　6、对行队列的训练及健身操的'加强
。

　7
、午休时间的作息要严格遵守
，养成午睡的良好习惯。

　（二）、卫生保育管理

　1 、做好消毒工作，确保教室及宿舍的通风对流 ，让幼儿在舒适的环境下健康地成长 。

　2
、做好每天的晨检检查
，做好预防工作
。

　3、随时注意幼儿的玩具用品，检查看有无携带不安全物品或有无玩具用品损坏导致不安全的情况。

　4 、培养幼儿的卫生习惯：能自己穿衣服
、穿鞋子、叠被子 。能当老师的小帮手做一些简单的劳动 ，比如：擦桌子，洗毛巾及扫地
。要求幼儿每周回去帮家人做自己力所能及的事
，周一向老师汇报。

　5 、用餐能够安静且保持桌面及地板干净 。

　6
、让幼儿学会自我保护的意识，比如：不乱玩火、不触摸电 、不搞危险动作等
。

　7
、体育活动多让孩子锻炼身体或散步晒晒太阳。

　（三）、教学目标与要求

　数学：

　1 、《数与计算》这节加以巩固复习十以内的加减法 ，外扩长新知识 。如：二十以内的连加连减
，二十以内的竖式加法等
。

　2、《认识立体图形》认识长方体
、正方体、圆柱体 、球体及空间位置。复习长方形
、正方形、圆形 、三角形
、梯形加于巩固 。

　3、《认识几时半》在认识正点钟的基础上加强增进新的知识点。

　4 、《趣题》与孩子们一起分享趣味题的乐趣
。

　科学常识：

　1
、认识海洋世界，自己动手描画出一幅海洋世界图画 ，了解一些在海洋生存的动物。

　2、进入动物世界了解它们的特征与生活 。

　3 、了解人体一些器官的用途与特点
。

　4
、学习简单的电路
，让孩子们认识与了解一些简单的线路。

　美工操作：

　1、让幼儿利用平时对人物的影响，自己动手对人物 、动物、景物的动静态进行绘画 。

　2
、让幼儿动手玩玩、画画折动物 、植物手工
。

　社会情感：

　以幼儿身边的事进行教学活动 ，加入现实中的事让孩子们在这科目中学习及联系现实生活中的事进行实践活动。

　（四）
、家园沟通工作

　随着社会的进步
，少生优生的观念也越来越强 。独生子女居多，娇生惯养
。其实家庭的教育很重要 ，可现在的孩子父母都特别溺爱
，饭来张口衣来伸手的，舍不的严也舍不得打。这对幼儿的成长无形之中让的养成一些很不良的习惯与行为 ，使之父母希望把这重任交于老师，那么教师必须要做好家园沟通的工作
，多与家长沟通了解孩子在家的情况 。

　1、家园沟通是双向的，电话与面聊经常沟通 ，结合每个孩子的不同与需要与家长交流
，让家长了解幼儿在幼儿园的表现及教师需了解幼儿在家的情况进行双方面结合教育
。

　2 、让家长了解我们的教学目标及教育工作。

　3
、父母是孩子的榜样，应以身作则 ，让孩子有样学样 。

　一、积极准备
，提早安排开学工作。

　1 、各学校要在开发区中小学校长会议之后，迅速组织召开行政会和教师会 ，精心安排开学工作
，做好开学各项工作的准备和后勤保障，在维稳的前提下转入正常的教学状态
。

　2
、各学校要按照统一要求 ，收假后组织教职工彻底打扫学校卫生、整理校容校貌 、升挂国旗
、书写标语、换写黑板报
，营造气氛，以崭新的面貌和整洁的环境迎接学生返校。

　3 、周密制订《开学预备周工作日历》和相关规章制度 ，提前制定好学校各类工作计划 。

　二、严格执行中小学收费政策，坚决禁止乱收费行为
。

　三
、严密组织
，全力做好开学报到和开课工作。

　1、各中小学要在开学前提前制定好课程总表 、课程分担表
、周工作安排表及作息时间表，教师安排按照先安排、先紧后松 、不能等的原则进行分担教育教学工作 。安排专人到指定地点提前领取教科书 ，按时开学上课
。

　2
、8月30日学生开始报到
，各校要统筹兼顾，在报到的同时 ，将教科书发到教师和学生手中。8月31日开发区中小学必须按时正式开课
，并执行中小学校统一作息时间 。各校开课前要检查教师的教案并签字，要组织好新学期第一次升国旗仪式
。当天学校领导要深入课堂听课 ，查看学生暑假作业批改情况
，保证每个环节不出问题，各项工作落到实处。

　3、开学一周内 ，各校每天必须将到校师生数上报
，每日两报(上午 、下午) 。

　四
、抓好学校安全及健康卫生工作
。

　1、各学校在开学前要认真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

　2 、做好校舍安全排查 。开学前 ，各校要对校舍进行一次全面彻底的排查，电路
、水路、设备设施调试
，消防 、照明严格加强管理，防止发生意外事故 ，确保正常开学。

　3、各校要把开学第一周作为安全宣传教育周
，上好安全第一课，针对不同年龄阶段学生的认知特点 ，深入开展形式多样
、生动活泼的安全教育活动
。

　4、加强食品安全工作。各校要积极开展食品安全宣传教育活动
，进一步加强师生食堂管理，做好食堂清理及消毒 ，供水系统检查及消毒
，厕所冲洗消毒等工作 。

　五 、搞好督查工作，确保开学工作顺利有序
。

　1
、教育局、总支检查人员将在**月30日 、31日
、**月1日按要求逐项认真检查 ，检查的重点是开学各项工作(教师到岗、学生到校 、教师备课
、上课、作业批改 、办公
、升国旗、环境卫生)落实情况。

　2 、各校开展开学工作自查
，并形成书面自查总结材料 。

　3、做好教师读书考试的各项工作
。

　为配合“绿色幼儿园
”的创建，把环保教育深入日常生活中 ，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划

　主题：幼儿环保意识的培养

　目标：

　1.激发幼儿热爱自然
，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。

　2.明确要动手动脑去探究身边的环保 。

　3.能在教师带领下 ，通过变废为宝的活动增强环抱意识
，体验环保活动的乐趣
。

　具体内容：

　主题：幼儿环保意识的培养

　每月主题具体内容

　三月

　“环保”意识的形成1.安排环保课，让幼儿接受“环抱 ”概念。2.利用家长园地 ，向家长宣传本班环保计划和进行内容 。 3.请家长配合
，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念
。

　四月

　收集废旧物品1.开展“废旧物的收集
”活动，教师准备：环保箱。2.教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类 。 3.继续进行环保教育课的学习。

　五月

　废物变宝活动(一)1.纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画 ，教师帮助幼儿完善纸板的形状
、边框等
。 2.牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰
，做成：房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰 ，将塑料袋变成有趣的娃娃脸 。

　六月

　废物变宝活动(二)1.空铁桶变宝——将空的牛奶桶 、肉松桶通过装饰做成装饰物
、高跷、打击乐器等
。 2.快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸
，举行一个动物化装会。3.酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口 ，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动 。月底 作品展出1.将幼儿的作品分类 、整理
。2.分批展出幼儿的作品
，请幼儿父母前来参观。3.编写〈变废为宝的〉书面材料 。

　目标 ： 吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣
。

　内容：

　a.律动练习
、走步练习。

　根据走步的方法和节奏、速度 、力度来表现不同的人物及情绪 ，不同形象的走
，可以慢慢的走，雄壮的走 ，欢快的走 。

　b.碎步练习
、蹦跳步练习
。

　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动
，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　十月份：

　内容：小跑步、后踢步 、点步

　目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点 。

　十一月份：

　踮步
、踏点步、小跑步

　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习 ，培养幼儿的形体
，增强幼儿足尖 、足踝的力度及准备部位的协调性。

　九月份:

　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞
、小兔跳、开火车 、摘果子

　目标：初步培养幼儿对音乐
、舞蹈的兴趣和节奏感 ，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力 、想象力
、表现能力
，陶冶幼儿的兴趣和品格
。

　一月份：

　基本功练习勾绷脚、地面压腿 、一位练习
、一位。

　手位练习：兰花指、提碗 、压碗
、双晃手、单晃手 、虎口掌、芭叶掌 。

　目标：

　1
、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养
。

　2、加强幼儿地面形态动作的练习 ，要求幼儿学习正确的吸气 、呼气。

　一
、指导思想

　教育要因地制宜，根据疫情防控工作需要
，按照安徽省教育厅、安徽省卫生健康委员会关于《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的要求，结合幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导要点 ，以“健康第一
，保教结合，均衡发展”为核心理念 ，开展适合本园园情的教育教学活动 。

　二 、教学目标

　1.有效融合五大领域教育教学
，重视健康
、安全教育，确保幼儿身心健康全面发展 ，提高幼儿自我防护意识和能力
，帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格；

　2.加强教师对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使每位教师在政治思想 、师德修养
、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平 ，并在此基础上
，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍
。

　3.以课题为立足点做好课题的研究工作，积极以科研促教研 ，以幼儿为研究主体，在确保师生身心健康的基础上发展幼儿
，提高教师素养与能力，彰显我园园本教研特色。

　4.重视普通话和语言文字培训 ，规范幼儿园语言文字环境 。

　三、具体措施

　（一）重视健康 、安全教育
，促进幼儿身心健康发展
。

　根据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践经验的基础上 ，我们要全面分析
，重点关注健康
、安全领域教育教学，突出传染病预防知识和良好卫生习惯培养的重要性。每周至少一节安全教育活动和一节健康活动 ，安全活动主要围绕幼儿交通安全、防溺水安全 、视频安全、消防安全等内容来开展
，健康活动主要从卫生保健
、体能锻炼和心理疏导三方面来开展 。

　今年开学，结合疫情防控特点 ，幼儿园需要特别注意小班新入园幼儿的健康、安全教育
，通过线上家长会 、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿安全的基础上帮助新生稳定情绪 ，迈开入园第一步
。

　（二）注重主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化
、分组化开展组织丰富的教育教学活动
，促进幼儿全面发展。

　1.以“饮食健康 ”为主题，继续开展食育教育 。

　在主题目标中加入培养幼儿健康的饮食行为习惯的内容 ，多以食育游戏、食育实践活动等方式开展
，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。

　2.因地制宜 ，以分组活动或线上活动的形式开展
。

　教育要因地制宜
，根据主题活动内容，改变以往的大型聚集性亲子活动方式 ，主要采用小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满足幼儿在园主题活动的需求
，以家长群云互动的形式开展亲子主题交流活动来满足家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题 ，从本班幼儿实际出发
，以健康 、安全为先来考虑解决措施 。

　3.在幼儿教育中注重方式方法，重视幼儿学习品质
。

　开展教育教学过程中 ，根据幼儿年龄特点开展适宜的游戏活动，要以尊重幼儿兴趣爱好
、激发幼儿自主活动为宗旨
，引导幼儿成为学习的主人，变“我爱玩
”为“我会玩” ，注重观察、有效指导
，帮助幼儿获得可持续性发展。

　（三）加强教育教学常规管理和教师专业培训，提升教师综合素质和技能 。

　1.强壮教师队伍 ，分层次开展教师培训工作
。

　（1）培养骨干教师
，引领全园发展。

　提高教育教学质量，首先要提高教师的素质 ，因此
，我们把骨干教师的业务能力作为培训重点 。我们将通过骨干教师对全园教师的培训，推进青年教师的业务水平不断提高
。在培训中 ，将用“以老带新
，以优带新 ”等方式，引领教师队伍业务素质的整体提高 ，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。

　另外
，继续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行 ，提高教师专业成长的积极性
，并及时肯定教师的进步 。

　（2）加强教科研培训，提高青年教师教科研能力
。

　定期开展园内教研活动 ，鼓励青年教师积极参与教育科研
，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动 ，展开教育教学的研究。

　继续开展新教师公开课活动
，给新教师提供成长机会，鼓励新教师参加磨课研课等活动 ，帮助新教师在教育反思的同时吸收优秀经验 。

　（3）开展主题培训活动
，专家指导。

　根据园内教师需求，请相关有经验的专家进行线上指导或者小规模讲座学习 ，专业引领教师成长，给教师提供学习优秀教学与活动经验的机会
，提高幼儿园的一日生活教育质量，帮助全园教师积累丰富的相关知识储备
。

　（4）加强教师的传染病预防知识培训。

　重视幼儿的身心健康发展 ，加强对教师的传染病预防知识培训
，结合疫情防控要求，学习应急处理措施 ，确保在开展幼儿教育的同时保障幼儿的安全 。

　2.丰富学习形式
，加强安全知识培训
。

　加强全体教师的思想建设和理论培训，组织教师学习《幼儿教师行为规范》 、《3~6岁儿童学习与发展指南》等教育纲领性文件 ，学习先进的教育理论
，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的人生观
、价值观 ，培养教书育人、为人师表 、敬业爱幼的教育教学岗位的思想观念。

　本学期将继续推行线上和线下学习多种形式
，结合疫情防控需求，减少大型集聚性讲座 ，注重有效利用分组教研和多媒体的方式鼓励教师进行学习，根据卫生保健需求
，在一日生活中，注重引导教师将理论与实践相结合 ，教育与保育相结合
，以保育为先，灵活调整教育教学的方式方法 ，总体提升教师的保教综合能力 。

　3.分组教研
，切实提高教研水平和教研质量
。

　重视发挥学科带头人和教研组长的力量，根据班级教师自身教学实践中的问题 ，采用集中研讨和分组研讨
，线上和线下相结合的方式，鼓励教师在研究中学习 ，尤其鼓励年轻教师大胆发表见解
，将研讨的内容及时进行认真梳理总结和记录，真正提高全园教师教研质量。

　4.深入研究园本课题 ，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设 。

　本学期
，我园将认真落实省级课题《幼儿园食育教育的问题及对策研究》和市级课题《德智体美劳全面育人评价体系》的研究
。市级课题已开题，进入正式研究阶段 ，省级课题已进入中后期阶段
，后续将结合当前食育情况开展评价工作，做好课题结题工作 ，并积极撰写论文投稿
，丰富课题成果。

　5.继续加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力 。

　以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标 ，进一步宣传落实国家语言文字工作方针
、政策
，结合当前疫情防控需求，合理安排活动方案与学习形式 ，积极稳妥地创建规范、文明 、健康的幼儿园语言文字环境
，继续推进我园普通话宣传和文字规范化工作，循序渐进提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力 ，使普通话、规范汉字真正成为教学工具
、交际工具、校园工具
。

　四 、月份具体工作安排

　（一）九月份

　1.召开教研会议，传达教研计划
，明确学期任务。

　2.制订园内各类工作计划，并按计划执行 。

　3.各班根据主题活动 ，师幼进行环境布置。

　4.召开新学期幼儿线上家长会
。

　5.开展小班新生线上亲子活动
，稳定新生情绪，加强常规培养。

　6.开展食育课题研究学习活动 。

　7.编排新操 ，完成幼儿早操的新授工作
。

　8.开展“教师节
”主题教育活动。

　（二）十月份

　1.“热爱祖国”主题教育活动 。

　2.幼儿安全教育演练活动
。

　3.结合“中秋节 ”
、“重阳节
”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教育。

　4.开展教师读书交流活动 。

　5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出
。

　6.幼儿“快乐自助餐”研讨活动。

　（三）十一月份

　1.幼儿早操分组比赛 。

　2.教师食育公开课研讨
。

　3.分年级组组织保教人员学习《指南》等学前教育纲领性文件。

　4.班级食育教学环境观摩活动 。

　4.做好省级课题资料收集整理和结题准备。

　（四）十二月份 、元月份

　1.庆元旦系列教育活动
。

　2.开展班级食育主题活动分享交流活动。

　3.学期末教学检查工作 。

　4.填写幼儿成长手册
。

　5.资料积累整理。

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