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【央视新闻客户端】
单基因遗传病有以下几种遗传模式 ，常染色体显性遗传，常染色体隐性遗传，X连锁显性 ，X连锁隐性和Y连锁 。这些就是亲子代之间传递的规律。
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摩尔根是如何创立了基因学说的？
1.显性假说(dominance hypothesis)
这是1910年由Bruce A B提出的，其主要内容是在长期的自然选择过程中 ，对生物有利的基因大多数是显性基因 ，而一些不利基因由于与重要的有利基因有着紧密的连锁关系，所以在自然选择和人工选择压力下未遭到淘汰 。不同来源的品系或自交系中有着不同的不利基因 ，这些品系间进行杂交而产生的杂种 ，由于一个亲本的显性有利基因有可能掩盖住来自另一亲本的不利基因，这样一种互补效应消除了不利基因的作用 ，使杂种的表现优于任何一个亲本 ，出现杂种优势 。
2.超显性假说(overdominance hypothesis)
超显性假说又称“等位基因异质结合假说 ”，是1918年由Shall C H和East E M各自分别提出的。这个假说的要点是杂种优势并非有显性有利等位基因互补效应决定的 ，而是由于杂合等位基因的两个成员在生理、生化反应能力以及适应性等方面 ，均优于任何一个纯合类型 。这种杂合等位基因不论是显性基因还是隐性基因，都表现出优势 。
超显性假说与显性假说的重要差别：显性学说认为，两个亲本必须有两对和两对以上等位基因有差别时 ，等位基因间的相互作用才能表现杂种优势；超显性假说则认为 ，两个亲本只要有一对等位基因的差别，杂种就表现出优于亲本的杂种优势。
超显性假说
Shull(1908)提出这一假说,认为杂种优势是基因型不同的配子结合后产生的一种刺激发育的效应。East(1918)认为杂种优势来源于双亲基因型的异质结合而引起等位基因间的互作而刺激生长的功能 。例如A1和A2是2个等位基因 ，其杂合体A1A2比纯合体的双亲A1A1和A2A2显示出更大的生长优势, 优势增长的程度与等位基因间的杂合程度有密切的关系 。
显性假说强调显性基因的作用, 超显性假说则强调基因间的相互作用 ，它们虽然不相互排斥, 但也不能概括一切。而根据作物数量性状的遗传分析，杂种优势的遗传实质应是显性效应 、累加效应以及异位显性 、互补作用和超显性等各种基因效应的综合 。在某一组合中可能以某一作用为主；不同的性状、基因作用方式也可能不一样 。
遗传的染色体学说 ，你们怎么理解
当时 ，美国著名的生物学家们正在争论着一个重大的问题：支配胚胎细胞变异的，究竟是内在的(即遗传的)因素 ，还是外在的(即环境的)因素。
作为一个生物学研究者 ，摩尔根当然对这个问题很感兴趣 。不过他认为，用推理和思辩的方法 ，不能很好地解决这个争论问题 ，重要的是进行实验 。只有通过实验，才能得出可靠的和严密的结论。于是，他进行了大量的实验 。
他首先研究海胆(生活在海底的一种棘皮动物)和蛞蝓(kuòyú ，一种软体动物 ，也叫鼻涕虫或蜒蚰)卵的受精作用，并且探索不同的盐溶液和重力或无重力对海胆 、软体动物和多骨鱼的卵的正常生长过程的影响 ，接着 ，又实验不同浓度的锂的氯化物在不同阶段上对胚胎的损伤 。
经过反复实验，摩尔根发现 ，尽管各种物质障碍能引起这些动物胚胎发育过程的改变 ，但是胚胎还是显示出要达到它既定目标的迹象。据此，他于1902年初发表了一系列论文 ，指出环境的影响可以在一定程度上制约胚胎的发育过程 ，但是决定发育结果的根本因素，还是在于胚胎本身 。
1900年 ，摩尔根到哥伦比亚大学动物系任教 。当时 ，生物学家们正在争论另一个问题：决定性别的因素是什么。一些生物学家认为，环境是决定性别的因素，也即是胚胎的性别 ，取决于发育过程中受到的温度及能得到的养料数量。他们的根据是 ，自然界中的许多动物尤其是昆虫，由于环境条件的不同 ，会引起性别比率的变化 。而另一些生物学家却认为 ，性别主要是在受精的时刻，甚至在这以前 ，由卵子 、精子或两者兼有的内在因素决定的 。他们强调的是遗传在性别方面的决定作用。
摩尔根对这个问题也很感兴趣 。他在实验的基础上于1903年发表了一篇关于性别决定问题的评论文章 。文章指出 ，目前生物学家们对这个问题所持的证据并不充分。双方仅仅解释了在大多数物种中所发现的1∶1的性别比率 。但是，自然界中存在着一些特殊的性别现象 ，如单性生殖、雌雄同体 、性别反转等等 。正确的性别决定理论 ，应该既能解释通常具有1∶1的性别比率，又能解释上述特殊的性别现象。因此 ，要解决这个问题 ，还必须做大量的实验 。
摩尔根是这样说，也是这样做的 。1908年，他开始养殖果蝇。这是一种容易饲养 、生活周期短(约两星期)、突变性多、唾腺染色体大的昆虫 ，它适宜于用作遗传学等学科上的实验材料 。两年后 ，他在一只培养瓶里偶然发现，有的雄蝇的身上 ，出现了一个细小而明晰的变异：一般果蝇的眼睛都是红的 ，而这只却是白色的！“怎么会是白色的呢？”摩尔根觉得很奇怪 。他让这只白眼睛的果蝇与红眼睛的交配，结果繁殖下来的果蝇都是红眼睛的；而让这些繁殖下来的红眼睛的再进行兄妹交配 ，下一代中又出现了白眼睛的。尤其使他感到惊奇的是 ，这些白眼睛的果蝇，绝大多数是雄性的。
摩尔根据此作出结论：红眼和白眼果蝇的出现 ，是由它们的遗传因子所决定的：这种特性总是同细胞中决定性别的成分联系在一起 ，染色体实际上是遗传因子的真正携带者 。他把这种现象称为：“性环连 ”，也即是性染色体上的基因(指存在于细胞内有自体繁殖能力的遗传单位)所表现的特殊遗传现象 。
1910年初 ，摩尔根同他的助手一起 ，在哥伦比亚大学建立了一所实验室，专门从事对果蝇的研究。在这之前，奥地利的遗传学家孟德尔曾根据豌豆杂交试验的结果 ，于1865年发表了《植物杂交试验》的论文 ，提出了遗传单位(即基因》的概念，并且阐明了它的遗传规律 。但是 ，他所说的基因同染色体之间的关系 ，纯粹是推理性的，没有人能看到基因 。现在 ，摩尔根和他的同事们 ，却找到了检验这种推论的方法。
1911年，摩尔根的一名助手首次绘制出了果蝇性别环连基因遗传图 。在摩尔根的主持下 ，后来其他基因的位置也被确定下来 ，证明基因是成直线排列的 。这样，摩尔根就成功地创立了基因学说。
摩尔根留给后人的 ，不仅仅是基因学说 。在实验方法方面 ，他首先把定量分析方法应用于解决生物学问题，从而促使遗传学有了飞跃的发展，并且为现代新兴的一门学科——遗传工程奠定了基础 。
染色体遗传学说 ，是美国生物学家摩尔根对孟德尔学说的进一步发展。他用果蝇做了大量试验 ，提出了遗传因子位于染色体上 。1909 年，丹麦遗传学家约翰逊首次把孟德尔的“遗传因子 ”称作基因 。染色体存在于细胞核中 ，在细胞期（细胞不分裂的时期） ，它以染色质的状态存在；在细胞分裂时，成为短粗的杆状结构 ，称为染色体（因为它染色较深）。染色体实际上是染色质浓集而成的 ，内部呈紧密的 、高度螺旋曲卷的丝状结构。在细胞核中含有进一步发育所必需的所有信息，它决定这个细胞将发育成为一个人 、一匹马或一羽鸽子 ，并且决定鸽子是大型或小型的 ，羽色是灰的或是红的，飞翔能力是优秀的或是低劣的等 。这些发育或发展的资料及指令 ，均存在于染色体的丝状结构上 。在染色体上 ，依照顺序包含一系列碱基，称为基因。基因在染色体上的分布，就好像项链上成串的珠子 ，这些成串的基因正代表着所有的遗传性状 ，因而被称为“遗传的基本单位” 。
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