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网上科普有关“校长年度考核坐谈评语
”话题很是火热，小编也是针对校长年度考核坐谈评语寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　校长年度考核坐谈评语是对自己工作的认同，校长年度考核坐谈评语分享给大家 ，以下就是我整理的校长年度考核坐谈评语
。

　本人自20××年8月任xx小学校长以来
，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴 ，爱与服务同行”的工作，认真履行职责
，坚持原则，依法行政 ，无私奉献
，较出色地完成了各项工作任务 ，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和如下：

　 一
、加强理论学习 ，注重自我修养

　政治理论学习是学校干部的立身之本
，成事之基 。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务 ，自觉做到勤学多想
，努力增强党性观念，提高思想政治素质 ，牢固树立马克思主义的世界观、人生观 、价值观
，保持良好的道德风尚
。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。本年度根据县教委委和镇党委的学习安排 ，20xx年8月9日我组织教职工召开了创先争优活动动员报告会，之后较为系统地学习了“三个代表 ”重要思想
，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神 ，不断朝着新的目标奋进 。在工作和事业面前
，我历来顾全大局，从不争名夺利 ，不计较个人得失
，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境 ，创设优越的学校品牌
，全心全意为人民服务，做到忠于职守 ，政令畅通
，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己 ，在思想上
、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我
，使自己真正树立科学的发展观 、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的袖珍型xx小学尽职尽责
。

　 二
、求真务实 ，不断提高自身的工作能力

　本人在自己的工作岗位上
，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验 ，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力 、综合分析能力、协调办事能力和文 字言语表达能力等方面
，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行 ，在日常的各项工作过程中
，没出现过错 。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化
、规范化的学校管理思想
。并参加学科培训 ，使自己胜任小学各学科的教学工作
，本学期担任四年级的《品德与生活》的教学;积极开展教育教学的研讨工作，本人撰写的科研论文《比值有无单位的探究》在省级期刊《新课改》发表 ，《如何让环保教育在小学数学课堂教育中得到有效渗透》在期刊《新课程学习》上发表。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法
，深受教师和家长的好评 。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展
。

　 三 、爱岗敬业，勤奋工作 ，格守学校的美

　勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务
，热爱本职工作，对工作中遇到的难题 ，总是想方设法
、竭尽所能予以解决
，始终能够任劳任怨，尽职尽责 。在我的带领下 ，大家全力以赴
，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量 ，服务家长
，服务社会，保证了学校工作的正常开展 ，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训 、开会等公事外
，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系 ，人生的价值在于奋斗
、在于创造、在于奉献
。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值
，带领全体教师努力工作促进xx小学教育事业的腾飞。近两年来，我做到假日不休 ，我喜欢在学校校园内思考工作和问题 。对学校的发展做长远的规划
。

　 四 、尽职尽责
，扎实工作，硕果累累

　我把我的情与爱完全融入教育与服务 ，坚持“以一流服务
、树一流教师、育一流孩子
”的办学理念
，任劳任怨，刻苦钻研 ，与时俱进
，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。

　( 一)建全完善一支坚强有力的中青年 、多学科结合的领导班子 。做到职责分工明确 ，关系明确，实行政务
、校务公开工作
。定期召开教师大会会
，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。本年度 ，学校支部把年轻有为的教导主任鹏同志提拔为学校支部副书记 。学校和教职工把王绍强同志推选为教科室主任、把李丹同志选为少先队大队辅导员 、雷祥富同志为总务主任助理
，加以培养，为后继有人做人才储备
。

　(二)大力推进素质教育 ，面向全体学生
，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时 ，把师生的安全当作一种文化来抓 。为此
，我校20xx年度安全考核获綦江县教委安全评比考核一等奖
。平安校园已经通过验收正在报批。我校的.安全文化得到县教委领导的高度认同 。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强 ，防护措施到位
，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故 ，没有在校学生违法犯罪现象
。

　(三)开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间
，在教室的外窗台上建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书 。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展 ，通过教室的
，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔;开展读书笔记、手抄报
、黑板报、校园征文 、讲故事等评比活动
。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究
、茁壮成长为国家有用的人 。在这里每位学生展示自我、发展自己 ，同时是增进师生共同交流 、相互学习借鉴的园地
，大兴学习型校园
。

　(四)重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来 ，学校受到规模小的制约
，办公经费严重不足，虽然如此 ，学校还是对青年教师的培养
，确立制度予以保障，制定培养计划 ，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流 。由于学校 重视
，青年教师本身素质较高，加上积极好学 ，发展进步很快
。学校把青年教师落实在课改的行业
，目前县教委对我校的课改已经给予了厚望。我校教师撰写的教育故事《情与教育相伴，爱与服务同行》一文获县教委教育故事征文比赛一等奖 。

　(五)重文明礼仪和校园文化建设 ，创特色学校和绿色学校
。在我的高度重视下
，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。如今 ，我校的校园文化长廊建成了
，打通学区的德育工作和校园文化建设建设现场会20xx年11月9日在我校成功召开了，创建县绿色学校成功了 。申请文明礼仪特色师范学校得到了县教委的口头批准。

　(六)重学校体艺工作 ，提高师生的身体素质
，并让各方面的能力得以提高
。学校坚持大课间操制度，在20xx年秋期綦江县大课间评比中 ，我校荣获打通学区16所学校中的第一名，荣获县一等奖。科技组派到县参加科技节比赛的同学有获二等奖的 。美()术组的同学参加少儿版画比赛也有获得二等奖获奖金100元的同学
。

　(七)抓核心工作
，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益 ，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素
，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究 ，制定提质方案
，落实措施 。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力 ，教学质量有了长足的进步
。20xx年
，我校教育目标质量考核获县良好学校奖。

　(八)学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费 ，没有存在乱收费的现象 。学校硬件建设也有了长足的发展
。如：学校大门
、警务室、围墙 、教学楼门窗
、教学设备、科普基地基地 、厕所及教学楼门窗等
，能及时进行维护，发挥更大的效能 ，为教育教学服务。

　 五
、不断改进作风，无私奉献
，廉洁自律

　时时处处从严要求自己 。在本职工作岗位上，能维顾全大局 ，注重团结
，以诚待人
。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间 ，牢固树立共产主义的世界观、人生观 、价值观
，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致 。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范 ，以身作则
，时刻做到自重
、自醒、自警 、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设 ，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念
，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终
。

　总之 ，本人在发扬我们学校的“踏实做事
、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校20xx年督导评估考核获綦江县一等奖
，党支部被县委组织部命名为“五好基层党组织 ”，被打通镇党委表彰为先进基层党组织 。本人也获得了县绩效考核一等奖
。面对这些成绩 ，我将思考如何进一步践行 “情与教育相伴
，爱与服务同行
”的工作格言!在未来的路上，我将带领xx小学的全体师生 ，开拓进取
，锐意创新，为打造有特色的袖珍型xx小学继续奋斗。

开展读书活动的总结报告十篇

一、 进行情感交流 ，增强学习兴趣 
，激发学习动机 。

“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流 ，增进与学生的友谊
，关心他们 、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难
。作学生的知心朋友 ，使学生对老师有较强的信任感
、友好感、亲近感，那么学生自然而然地过渡到喜爱你所教的学科上了
，达到好的效果。

和学生进行情感交流的另一个方面是：教师通过学科的故事等，来让学生了解学科的发展 、演变及其作用 。起到“动之以情 ，晓之以理
，引之以悟，导之以行 ”的作用
。

要通过参与式的交流 ，让学生成为学习的主人
，成为能够为自己行为负责的人。教师的角色作用在于引导学生，选择有用的信息 ，构建自己的知识体系 。同时
，营造师生共同学习
、探索和研究问题的环境氛围，建立对话式、交互式 、融合式的教学模式 ，正在成为教师从业的必备素质
。

二
、创设问题情境
，实施启发式教学，激发学习动机。

启发式教学与传统的“填鸭式
”教学相比 ，具有极大的优越性 。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境
，指的是具有一定难度，需要学生努力克服 ，而又是力所能及的学习情境
。简言之
，问题情境就是一种适度的疑难情境。作业难度是构成问题情境的重要因素 。

在现实的学习活动中，存在着两类学习者 ，即力求成功者和避免失败者
。由于绝大部分大学生属于追求成功的学习者
，因此我们主要探讨如何到达成功。当问题的难度系数为很低时，学生的学习动机一般；当问题的难度系数为很高时 ，学生的学习动机最弱；当问题的难度系数适中时
，学生的学习动机最强 。因此，在学习过程中 ，如果仅仅让学生简单地重复已经学过的东西
，或者是去学习力不能及的过难的东西，学生都不会感兴趣
。只有在学习那些“半生不熟”、“似懂非懂 ” 、“似会非会
”的东西时 ，学生才感兴趣而迫切希望掌握它。因此，能否成为问题情境
，主要看学习任务与学生已有知识经验的适合度如何 。如果完全适合（太易）或完全不适合（太难），均不能构成问题情境；只有在既适应又不适应（中等难度）的情况下 ，才能构成问题情境
。

那么
，教师应怎样去创设难度适宜的问题情境呢？要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材 ，掌握教材的结构
，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度。这样 ，才能创设问题情境 。创设问题情境的方式可以多种多样
，它既可以用教师设问的方式提出，也可用作业的方式提出；它既可以从新旧教材的联系方面引进 ，也可以从学生的日常经验引进
。

三、利用多媒体手段
，激发学习动机。

多媒体的发展体现了现代教育技术的发展需要，优化教学环境是现代教育技术发展理论中的一个重要指导思想 。应充分利用多媒体手段 ，优化教学环境，激发学生学习动机。根据由具体到抽象的认识规律和小学生的心理特点
，可以通过直观手段以图象
、动画、影象 、声音等多种媒体来反映事物本质，逼真地表现事物的存在和动态变化 ，吸引学生的听觉和视觉
，诱发学生思维，达到激发学生学习动机的目的
。

四
、正确、妥善组织竞赛 ，激发学习动机。

虽然大量研究表明
，竞争对学生的学习动机存在一定的消极影响，但完全取消竞争也是不现实的 ，关键是如何正确使用竞争手段 。学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因
，可以满足学生的附属和自我提高的需要，从而在一定程度上可以提高其学习积极性 ，影响其学习效果
。当然
，学习竞赛对于不同水平的学习者的影响不同。对于成绩中上的学生影响最大，因为这种人通过努力可以不断提高名次 。而对成绩极优或极差者 ，学习竞赛的影响甚微
。因为优等生每次都取得好名次，从而认为自己无须努力也能成功
，故激励作用不大；而差等生从来没取得过好名次，认为自己根本没有成功的希望 ，故竞赛对他们也没有什么作用。并且
，学习竞赛往往是对不合作的一种无形的鼓励，不利于团结协作的集体主义精神的建立 。总之 ，学习竞赛既有积极作用
，也有消极影响，我们既不能简单的全盘肯定 ，也不能简单的全盘否定
。如果在竞赛中不注意思想教育
，把竞赛仅作为激励学生个人自尊心与荣誉感的措施，势必会产生消极影响；相反 ，如果能在竞赛中结合思想教育
，使竞赛成为激励学生集体荣誉感与责任感的手段，则是可取的。当然 ，要想发挥其积极作用，在竞赛标准上应体现出鼓励进步和团结互助
，尽量多用集体或小组竞赛，而少用个人竞赛 ，并鼓励学生开展“自我竞赛” 。这样
，有利于使先进更先进，后进变先进 ，团结友爱向前进；有利于防止自卑心理 、骄傲情绪和个人主义等不良倾向
。

五
、利用外界诱因
，强化学习动机。

在激发学生的学习动机同时还应注意到高涨的学习动机是不稳定的，它会因不同的情况而发生变化 。那么在激发学生学习动机后还要强化学习动机。利用学习结果的反馈作用 ，使学生知道自己的学习结果
，会对学习产生相当大的激励作用，因为学生知道自己的进度、成绩 ，可以增强学习动机
，提高学习热情；同时，通过反馈 ，能看到自己的错误与不足，不仅知道该从哪方面努力
，还能激发克服困难 、力求成功的动机
。

教师正确评价学生的学习行为，表扬
、鼓励比批评、指责可以更好地激发学生的学习动机。表扬与批评都要根据具体情况及学生的个性而有针对性地采用 。如对较优秀的学生 ，适当的批评可能会更有效
，而对一贯受训的学生，赞许则更有显著作用
。对自信心差的学生则应多鼓励 、表扬 ，而对过于自负的学生
，则应提出更多的要求。

总之，激发学生学习动机的方式和手段多种多样 。教师在教学过程中无论采用哪种教学方法
、哪种教学手段、哪种教学设备 ，这一切都是为了激发学生的学习动机
，调动学生学习的积极性，提高教学质量
。只要教师们有效地利用上述手段来调动学生学习的积极性 ，学生就有可能学得积极主动
，并学有成效。

#活动总结# 导语为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友 ，形成“爱读书，会读书
，读好书 ”的氛围，也为了促使学生养成良好的读书习惯 ，提高文明水平
，很多学校会开展读书活动 。以下是 考 网整理的开展读书活动的总结报告，欢迎阅读！

1.开展读书活动的总结报告

　在学校读书活动中 ，为了使孩子们乐读书
，会读书，读好书 ，作为一（3）班的班主任老师
，我着重做好引领工作
。主要做了以下几方面工作。

　一 、自由阅读

　我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣 。为此 ，我们提出了“广泛读书
、丰富内涵
，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课
” ，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重
。

　二、引导阅读

　1 、为学生开出推荐书目

　我们根据低年级学生的身心
、知识和经验
，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查 ，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求
，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐 。

　2、倡导有序阅读和定量管理

　为了使孩子们读书走向持久性发展 ，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字
，还在阅读的体裁 、题材
、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划 ，要求他们按计划有步骤地读书
。

　3 、适时点拨和引导

　首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨
，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生

　的年龄特点和阅读兴趣 ，利用周三午间的时间作为导读课时间
，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读 。

　4
、倡导家庭阅读

　我们积极倡导家庭阅读 ，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读
，不断完善阅读文化的整体建构
。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动 ，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示
，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户 ，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空
，一个弘扬个性 、充满幸福和智慧的发展空间。

2.开展读书活动的总结报告

　为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来 ，在本学期便开展了“书香家庭 ”活动 。最近
，学校举办了“书香家庭
”评选活动
。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了积极申报。

　一
、学校与家庭沟通

　为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭 ” ，学期伊始
，学校就积极与各个家庭结对子 。

　首先，学校向“书香家庭
”推荐阅读好书
。适合孩子年龄和心理成长的书 ，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此
，我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍 。鼓励学生每人带一本课外书到学校 ，利用课余时间
，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量
。带头参与到读书活动中 ，常和学生交流、探讨读书心得
，尽量引导学生感受读书的快乐。

　根据孩子的年龄特点和认知规律 、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书 ，我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》
、《名人传》、《西游记》 、《水浒传》
、《红楼梦》、《爱的教育》 、《昆虫记》等 。今年的主要目标就是培养孩

　孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作
，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写 ，我要引导孩子多观察周围事物的变化
，帮助孩子积累素材
。

　二
、倡导亲子共读书活动

　其次，积极倡导亲子共读活动。开学之初利用家长会 ，老师讲解班级微信的好处，并介绍了加入班级微信的方法
，建议家长开通微信 。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台
。家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题 ，也可以通过微信了解孩子在校的学习情况
，同时也可提出班级建设意见或建议。

　我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务 ，要求每天读书半小时
，并由家长签条，督促孩子读书 。充分利用校讯通向家长们发送短信 ，或通过家长会讲解课外阅读的重要性
，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读提供有利的条件 ，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟
。兴趣是的老师
，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书 ，并跟孩子交流读后感，以自己的读书热情去激发孩子的读书兴趣
，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。

3.开展读书活动的总结报告

　为了彰显高校图书馆在“校园文化建设 ，构建和谐校园”的地位和作用
，充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能，有效提升大学生综合素质 ，促进优良学风校风养成,推进文明校园 、和谐校园建设活动的深入
、持续开展
，我校举办了以“爱我医专书香满园 ”为主题的漯河医学高等专科学校第xx届大学生读书节活动 。

　本次读书节活动历时两个月，学生参与面广 ，内容丰富
，影响力大，取得很好效果
。活动主要有六部分内容分别为：开幕式、诗歌朗诵大赛 、读书征文活动
、知识讲座、艺术作品大赛 、闭幕式。

　在我校文化广场隆重召开了第xx届大学生读书节活动开幕式 ，结合“世界读书日
”倡导全校师生爱读书、好读书
、读好书
，在全校范围内开展了“爱我医专书香满园”的读书签名活动;诗歌朗诵活动以“光辉的历程 ”为主题，我校读者积极参加了此次征文活动 ，并评选了李小静等8名同学分别获得一等奖，二等奖
，三等奖，并颁发了奖品和证书 ，征文活动不仅丰富了读书节活动内容
，同时也进一步吸引读者走进图书馆、了解图书馆 、利用图书馆;针对我校图书馆数据库资源特点，特邀请了万方数据库公司的专家为我校师生开展了专场数据库培训讲座 ，广大师生踊跃参加了此次培训活动
，并在专家讲授后，积极向专家提问交流 ，师生对此次数据库培训活动效果满意
，数据库培训活动圆满成功;结合我校举行的科技文化艺术节活动，开展以“校园风采
”为主题的书法
、篆刻、摄影 、美术作品大赛 ，不仅丰富了科学艺术节活动内容
，同时也丰富校园文化生活，提高了学生的艺术修养 ，充分展示了学生的聪明才智，培养了学生参与意识
、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨
，获得了圆满的成功 。

　通过此次读书节的一系列活动，进一步营造了良好的校园文化氛围 ，让校园内处处充满书卷气;也培养了师生爱读书、好读书 、读好书的良好习惯
，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣
。

　读书节活动虽然圆满地结束了 ，但是在活动中所产生和形成的书香氛围
，让我们每个老师，每个同学受益非浅。图书 ，也将永远是他们最喜爱的事物之一 。打造书香校园
，是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化;我们期待着 ，书海中走出奇迹;我们期盼着
，阅读幸福一生
。

4.开展读书活动的总结报告

　根据市县教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围 ，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念
，丰富并形成教育智慧，促进教育创新 ，实现教师专业水平
、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵 、促进发展”主题读书活动 。现将近期活动开展情况作一简要总结
。

　一
、制定方案
，建立机构。学校由教科室制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排 ，使此项工作能有序地开展 。学校领导高度重视读书活动
，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组 ，指导督查读书活动
。

　二、广泛动员
，群体参与。学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义 。统一认识 ，使读书逐渐成为教师自身成长的需要
，成为教师自发的行为
。各年级组再充分利用年级会议时间，对读书活动进行具体要求 ，教导处在第六周教学六认真检查时对教师读书情况也一并予以检查。

　三 、确定书目，相互研讨 。根据县局安排和本校具体实际
，我们确定了全体教师的必读书目为《给教师的建议》、《陶行知教育文集》，人手一本
。学校统一订购发放。另外 ，学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读 。利用征订09杂志的机会
，要求教师每人至少订阅一本教育教学类报刊杂志。教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得
。充分利用如东教育信息网和南通教育网 ，鼓励教师参与读书论坛活动。

　四
、积极推进
，纵深拓展 。为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行 ”演讲比赛 ，通过这一活动
，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍
。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究 ，提升专业素养。比如这次“金帆杯”征文活动
，我们就积极组织，动员教师参加 ，要求近三年工作的教师必须人人参与，撰写论文
，一时间，许多教师到教师阅览室借阅教育教学类的报刊 ，到图书馆借来教育类的书籍做摘记 。这次活动
，我校供有60多篇论文送交参赛，并获得了组织奖
。

　五、营造氛围 ，凸显人文。为进一步转变教育教学理念
，全面推进新课程改革，积极应对新高考模式 ，提升学校办学品位
，强化大文科环境建设，推动人文教育 ，构建书香 、健康
、和谐、平安的校园文化
，为创建四高中奠定厚实的人文底蕴 。学校从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位 ，形成学校办学特色的角度思考
。充分利用好图书馆和阅览室这一大文科环境的重要阵地。积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设 。大力倡导阅读
，推进素质教育，建设书香校园
。为师生构建一个理想的文化生态 ，扩展无限的精神教育的空间。

5.开展读书活动的总结报告

　接到通知后
，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的和《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等书的导读建议 ，经过认真的研讨和周密的策划
，将《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展 ，增强了教育实效
，学生们在参加诵读过程中获益匪浅，升华了对家乡 、对祖国
、对中华精神的认识 ，达到了预期效果 。现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：

　一、全校师生共同阅读

　《中华诵国学经典诵读》《弟子规》两书学生的年龄特征与心理需求出发
，选择了在民族发展能够彰显中国精神的诗歌和文章进行了有序合理的编排 、注解，力求使同学们在读书活动中磨练意志
、陶冶情操、启迪智慧 ，从而成长为既有民族自信心 、自豪感和使命感，又有全球视野
、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

　《中华诵国学经典诵读》《弟子规》这两本书也很适合用作德育素材
，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它 ，并在精心分析后
，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接
。

　班主任老师则在学习之后 ，根据读本主旨设计并实施符合学校实情
，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实 ，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。

　二 、广泛开展活动

　班主任将晨读、课余时间和班会开辟为此次主题活动的阵地 。在各位班主任老师的精心策划下
，读书活动形式多样，精彩纷呈 ，学校真正成了书声琅琅的乐园
、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台
。

　例如七年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读
，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一句关于中华传统美德的名句 ，学生用这些句子来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育
，效果非常好 。

6.开展读书活动的总结报告

　“书籍是人类进步的阶梯
。
”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法 ，是人生发展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界
，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋 ，我们结合教研室的精神
，立足于本校实际，开展了课外阅读活动 ，现将本学期工作总结如下：

　一 、制定计划
，全员参与

　一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行 ，我们制定了相应的课外阅读活动计划
，有效地促进阅读活动的顺利进行 。

　二
、丰富阅读提高兴趣

　兴趣是学习的先导，是需求的动力 ，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读 ”
。学生有了课外阅读机会
，从中获得信息，得到阅读满足 ，产生愉快的情感体验
，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。

　1、从课内向课外延伸，鼓励学生阅读经典名著

　2 、及时写出读后感

　要进一步强化学生“读
”的意识 ，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿
、自觉地跨进浩翰的书海 。鼓励学生摘抄好词佳句
，及时写出读后感
。教师及时批改，写出评语。然后 ，选出好的读后感在社团里展示 。给学生们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中
，渐渐地我发现了学生们的阅读面广了，知识丰富了
。

　三、营造氛围弥漫书香

　从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读c环境。班级重视了孩子阅读 ，那么
，孩子就会更加热爱阅读 。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关
。学校在教室里营造了良好的阅读环境 ，学生之间互相交流摘抄的好词佳句及读后感，培养了学生的阅读兴趣。

7.开展读书活动的总结报告

　暑假期间
，我校认真贯彻落实教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神，进行了扎实有效读书活动 ，通过读书活动师生收益匪浅
，为今后更好地开展读书活动，特做如下总结：

　一 、教师暑假读一本书 。

　“看一本书”使教师具备更优秀的道德修养 ，更新育人观念
，具有更好的教育方法
。“一本书 ”是根据教师自身来选择的：《陶行知教育文集》
、《做幸福的老师》、《爱的教育》 、《中国教师缺什么》
、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报 ，获取新的教育教学信息
，成为教师的一大乐事 。在书中与谈话，向讨教 ，尽兴之余
，拿起笔写出体会，偏偏随笔从笔尖溢出 ，领悟真谛
。

　二、学生暑假“落
”书中。

　“读一本书”使学生走进了历史，看到了未来
，了解更多的奇闻异事，增加了孩子的聪明才智 ，“一本书 ”根据孩子的喜好来定
，通话类 、文学类、历史类
、故事类、探险类 、科普类等都成为同学们锁定的目标 。这样不但提高了同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处 ，补己之不足
，向身边人学习，向身边人看齐 ，才是真正的进步
，同学们在家的表现也令人欣喜，真正的在用心看书 ，有的在抄报
，

　有的读给家长听，有的写感受 ，将书中的内容化为自己的精神财富，假期成为孩子们阅读的“专题
”广场
，他们一个个专进了书中，成了“小书迷” ，变成了“小书虫 ”
，成了家庭文明的一道风景线
。

　三
、师生开学“融
”书中

　“与君一席话，胜读十年书” ，读书内容的传递
，心得交流，思想的碰撞 ，都是收获的幸福。你的书海拾贝
，我的书中领悟，他的书本评价 ，都在这里展示 。

8.开展读书活动的总结报告

　伴着读书日的脚步
，聆听世界的声音。邢台学院读书会积极配合领导的响应，携手图书馆 ，开展了丰富多样，别具一格的大型宣传读书日活动
。此次活动取得了较好的宣传效果
，即宣传了世界读书日，顺便也将读书会介绍给了大家 ，浓厚了学习氛围
，增强了社团社员的凝聚力。特别是琅嬛讲坛活动，办出了特色 ，办出了特点
，得到了学生们的肯定，坚定了我们的信心 。

　世界读书日到来之前 ，外联部不畏挫折
，按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助，最终选定英吉特网络为合作伙伴
。其原因有：

　一、世界读书日是读书的日子 ，所读书籍不限纸质还是电子书
，选择英吉特网络可以让大家下载电子书，更方便以后读书。

　二 、英吉特是原先的网吧改进后成立的 ，而且位置偏僻，需要宣传
，对于拉取赞助比较容易 。

　三
、英吉特老板重视这次机会，给予了很大的支持 ，发放名片
，即宣传了英吉特也宣传了读书会，最终的受惠方还有广大的学生 ，可谓一举多得
。既得经验：拉取外联
，要选择最合适的外联小组。拉取对象应合乎情理，符合逻辑 。考虑的方向应该是多方受益 ，而不是单方面的受益
。在外保持良好形象是必须的
，不然以后很难再拉取到赞助。

　活动当天上午，在图书馆门口召开“世界读书日大会 ” ，邀请到图书馆老师潘老师
，作简要讲话，随后读书会会长作进一步发言 。号召大家了解世界读书日 ，快乐度过世界读书日
。通过这次大会，有很多同学知道了并进一步了解了世界读书日
，起到了一定的轰动效果。

　十点在小桥边上的“我爱世界读书日”签名活动进行的风风火火，不时的发放三元免费上网优惠卡 ，获得了同学们热烈的吹捧 。配合着“博览群书学以致用
”“学习进步成长共迎4。23世界读书日”两个条幅
，一面社旗，军乐团的四位鼓手的极力配合 ，学院广播站、金桥广播站的大力广播
，收到了良好的宣传效果
。

　晚上七点到九点的琅嬛讲坛，是读书会的传统活动之一 ，一直以来进步不是很大
，直到读书日活动前半个月，由学习部一手主抓 ，逐渐有了起色
，世界读书日当天晚上，琅嬛讲坛请到了法政历史系的王孝君和孙超 ，他们两个出色的讲说赢得了大家热烈的掌声，为学生们奉上了一堂生动的演说课
，让大家受益匪浅。“接近学生，接近生活 ”的讲坛宗旨被更多的学生接受 ，读书会的影响必将越来越大 。

9.开展读书活动的总结报告

　从学校开展读书活动来
，那我班的学生慢慢就养成热爱读书的习惯
。为了鼓励学生去多读书，读好书。引导学生读书 、营造浓郁书香氛围方面做出了一些积极尝试 。

　整个学期 ，我班努力将教室建设图书角：充分发挥图书角
、画廊的阵地作用
，每天定期开放图书角，图书角根据书目 ，调动学生阅读兴趣
。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作
，确保读书活动的正常开展。每周定期更换画廊 。为学生创设了一个宽松的课业学习环境，学生读书活动成为学校特色发展的基础工程
。在此基础上我班开展了学生读书笔记征文比赛、班级读书展版展示等一系列 ，促进学生主动读书的活动。要求学生每周至少写一篇日记
，日记内容形式多样可以是“日积月累
” 、可以是“每周一记”可以是“我说两句 ”也可以是“随心所欲
”“一周阅读盘点”等 。通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯
。

　虽然 ，我班学生读书活动提供了良好的平台，但与别班还有一段很大的差距。在新的学年中
，我班将加倍努力，向先进班级学习 ，结合我班实际
，开辟一条读书活动的新径，使学生互相对话 ，让我们精神充实
，了解未知
、丰富学识、开阔视野 。因为读书是生命的追求，是情感的交流 ，是一生的享受。让我们一起在知识的海洋里扬帆远航
。

10.开展读书活动的总结报告

　本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵
，“五个一 ”读书专题班会，读书手抄报评比 ，优秀读书笔记展示
，好书推荐，阅读分享会 ，读书辩论会，阅读竞赛
，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制 ，阅读分享会只在个别班举行
，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成 。

　国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式 ，这几周在班主任和语文教师的努力下
，学生都能好好背诵
。异常是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上 ，班主任特意强调
，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。这都体现了我们教师的重视 。

　好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式 ，可是
，在此之前，全淑琴主任就布置了作业 ，所以在展板上贴出的秀的十个好书推荐便利贴她的班上就有7个
。

　优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供给的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励 。做得的摘抄是高一(6)班的学生
。如果教师们也能去看看
，翻阅一下他们的摘抄，你们也会十分感慨与感动的。

　学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣 。每个社团负责人都精心准备了闯关题目 ，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者十分认真尽职尽责辅助各位社团负责人
，做好场地安排 、盖印、抽奖的工作
。

关于“校长年度考核坐谈评语
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！