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【央视新闻客户端】

网上有关“学校低碳活动方案”话题很是火热，小编也是针对学校低碳活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　为了确保事情或工作科学有序进行 ，常常需要预先准备方案
，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么你有了解过方案吗？以下是我收集整理的学校低碳活动方案 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

学校低碳活动方案1

　一 、指导思想

　积极宣传公共机构在建设生态文明
、美丽中国中的重要作用
。按照区节能宣传周活动通知要求，充分发挥学校的育人功能 ，以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动
，增强师生的节能意识，为我区“争当转型升级综合改革排头兵 ”助力。

　二 、活动主题

　携手节能低碳 ，共建碧水蓝天 。

　三
、活动时间

　20xx年6月12日至18日

　四、活动内容

　1.集中开展一次“携手节能低碳
，共建碧水蓝天
”专题升旗仪式。向全校师生发出“低碳生活，节能减排”倡议书 ，号召全体师生节能减排，低碳生活
。

　2.利用学校电子屏宣传节能宣传周和低碳日宣传标语
，营造“低碳 、节能 ”的氛围。利用校园广播、黑板报等多种形式，宣传环保知识 ，引导学生树立勤俭节约
、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念 。

　3.加强节能环保知识教育
。要求每位任课教师在自己所任教学科中渗透“低碳生活
，节能减排
”的情感教育，以灵活多样的形式 ，将节能 、环保教育内容纳入学校课堂教学。3—6年级出一期环保教育黑板报
，要求：通过多种途径，收集
、整理、分析各类相关低碳生活的资料 。图文并茂 ，色彩鲜艳
，主题突出
。自己动手抄写，报刊名自拟。

　4.开展“低碳体验日”活动 ，以“节约一滴水 、一度电
、一粒粮食、一张纸 ”为目标
，通过实地体验方式强化资源忧患意识和节约意识培养师生珍惜资源 、合理用能的好习惯 。6月10日全国低碳日当天要求教师上下班小车停开，乘班车
、公交车、骑自行车 、骑电动车或步行上下班 ，办公室
、会议室不开或少开照明灯
。

　5.开展“小手拉大手，节能一起走”活动。向家长发出“低碳生活
，节能减排
”的倡议，号召学生积极向家长宣传节能减排的意义 。倡议学生家庭开展垃圾分类的实践活动 ，进行垃圾分类
，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯 ，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义
。

学校低碳活动方案2

　一、活动时间

　20xx年6月12日—6月18日

　二 、活动主题

　节能宣传周活动主题：

　全国低碳日活动主题：

　三、活动安排

　(一)在学校网站发布《xx工业大学20xx年节能宣传周和全国低碳日活动通知》
，各院(系)
、部处、直属单位进行内部传达和转发，形成“人人节能 ，人人宣传
，碧水蓝天，大家共建”的氛围。

　(二)开展节能宣传教育

　1.依托学校LED屏幕 、各楼宇内安装的LED屏幕发布节能宣传周
、全国低碳日宣传标语;通过校园广播站发布节能宣传周、全国低碳日相关信息;在宣传栏 、校园内适当处悬挂节能宣传条幅
、节能宣传海报 ，整体营造倡导节能低碳宣传氛围 。

　2.以宣传节能减排相关法规为主线
，依托学校官方及各单位“双微 ”渠道，开展节约用水、用电 、粮食宣传教育微活动;开通“哈工大节能
”微信公共账号 ，并通过该账号发布节能政策
、节能贴士、节能技术与技巧等信息。

　3.依托校园网 、饮食中心
、公寓中心、活动中心视频播放设备观看节能宣传类视频资料
。

　(三)举办校园浪费现象征集 、节能建议征集活动，对征集结果进行调研
，对切实可行、具有创新精神的建议给予奖励。

　(四)开展“跳蚤超市”
、设立毕业生旧物回收箱、“学长的火炬 ”图书漂流等活动，进一步加强物品回收利用 ，提高节约意识 。

　(五)邀请校内外节能技术专家对能源管理运行相关人员开展节能技术讲座
，普及节能知识，增强节能管理能力
。

　(六)优秀学生节能科技作品展示。在步行街地段 ，开展节能优秀作品展示活动 。

　(七)调研实践
。组织师生赴市内节能环保类企事业单位 、校内相关实验室开展参观
、调研活动。

　(八)全国低碳日能源紧缺体验日专题

　1.发布能源紧缺体验倡议书;

　2.开展“你光盘
，我送花
”光盘行动主题活动;

　(九)各单位根据自身情况自行组织相关宣传活动 。

　四、相关要求

　(一)高度重视 、认真组织
。各单位要高度重视此项工作，认真按照方案内容要求 ，在本单位范围内结合本单位实际情况认真落实
，力争通过广大师生喜闻乐见的活动形式将节能
、低碳的理念有效的在校园内传播。

　(二)认真总结，及时反馈 。各单位在6月22日前将本单位活动开展情况进行反馈 ，反馈内容含文字、音频 、视频
、图像等
，相关表格见附件《20xx年节能宣传周全国低碳日宣传情况表》
。

学校低碳活动方案3

　一、活动主题

　“节能降耗，保卫蓝天”。

　二 、活动时间

　全国公共机构节能宣传周时间为：6月xx日至xx日 。

　三
、活动内容

　1、开展“节能宣传进校园 ”主题活动

　开展节能宣传教育活动 ，培养师生节约意识，树立环保观念
，倡议节能低碳，从我做起 ，从小事做起
，从现在做起，节约每一滴水 ，每一度电
，每一粒粮食，每一张纸 ，自觉树立节约理念 、践行低碳生活。

　2、开展“垃圾分类宣讲
”活动

　宣传周期间
，广泛进行废旧商品回收利用宣传，加强知识普及和教育 ，开展垃圾分类宣讲活动
，积极倡导环保健康
、循环利用的办公和生活方式，形成加强环境保护、注重资源回收利用的良好舆论氛围
。

　3 、开展公共机构节能宣传

　结合学校
、幼儿园实际 ，利用横幅、标语 、宣传栏
、黑板报、宣传单 、校园网
、微信群等各种媒体，开展节能宣传活动
，如：举办能源紧缺体验、绿色低碳出行 、践行垃圾分类等。同时张贴节能宣传标示
、宣传画、发放节能知识手册等，切实提升广大师生的节能意识和节能能力 ，不断推动生态文明和美丽中国建设 。

　各校 、园要坚决贯彻执行中央八项规定精神
，既要保证宣传活动有声势有影响，又要坚持节俭办活动 ，杜绝“一边宣传节能、一边铺张浪费”现象发生
。

学校低碳活动方案4

　学校节能减排是节能减排全民行动的重要组成部分
，我校高度重视和加强节能减排工作，紧紧围绕以“创建节约型学校
、节约减排、科学发展 ”为核心 ，广泛深入地开展丰富多彩 、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际
，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚
、浪费可耻
”的意识 。回顾本次活动 ，我校主要开展了以下几个方面的工作：

　一、加强领导
，精心组织

　1.结合领导组例会，召开工作会议 ，传达局文件精神
。根据学校实际，制定活动方案。

　2.统一思想
，提高认识 。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动
。按学校大队部的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划 ，有组织
，有实效 。

　二 、加大宣传力度，全员支参与活动

　1.统一思想 ，全员参与

　为了统一思想
，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习
、领会了上级有关文件、通知精神 ，并印发了具体 、详细的活动方案
。大政教处利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动”倡议书
，要求全校师生思想先行，认真重视 ，全员参与
，并带动父母
、长辈及周围的人积极响应，身体力行 ，做节能减排小主人。学校还组织了宣传小组，到社区进行宣传
，派发知识单张，提醒大家注意节能节能减排 。

　2.拓宽宣传渠道 ，营造浓厚氛围

　我校充分利用学校现有资源的优势
，以广播站、宣传栏 、宣传画
、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话 、班队会、级会
、晨会、等形式开展各种宣传活动 ，营造了浓厚的宣传氛围。

　三 、以各项活动为载体
，广泛开展“节能减排 ”活动

　1.以节约为主题的教育月活动

　为使学生树立“节约高尚
、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识 ，注意日常节约每一滴水
，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育月活动：第十八周“节约用水
”教育周 ，第十九周“节约用电”教育周
，第二十周“节约纸笔 ”教育周，第二十一周“节约粮食
”教育周
。一周一个教育主题 ，学校和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如知识竞赛 、绘画
、征文、读环保新闻 、讲环保事迹等。同时
，各班开展了“节能减排，从我做起”主题班会 ，以小品
、游戏、讨论 、采访等形式
，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产
、生活方式 ，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识
，动员他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放 、与环境友好相处成为全社会的自觉行动 。

　2.结合节日开展“节能减排 ”活动

　在做好一系列常规工作的同时我们也注意到 ，结合有关环保的节日开展活动
，能起到事半功倍的效果
。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识 ，有关部门也会开展相应的活动。因此
，我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中 ，使活动的意义更大，收效更好 。节日活动
，使学生对节能减排有了更深的认识，提高了重视的程度
。

　3.学生带动家庭参与“节能减排
”行动

　我校向每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书 ，发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事
，与孩子积极参加社区的'创卫实践活动。倡议书一发马上得到了家长的大力支持，暑假假期即将开始制定计划 ，与孩子共同投身于创卫中 。有的家长准备带着孩子寻找污染源
，摄片
、记录;开展了“大手拉小手 ”的家庭环保活动;有的家庭准备把收集得到的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会;还有的家庭准备开展“家庭成员节水
”比赛
。

　通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动 ，进一步提高了师生的节能意识
，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围 ，全体师生都树立起珍惜每一滴水 、每一度电
，节约光荣，浪费可耻的观念 ，养成了对地球
、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为 。

如何从大学生活中实践减碳？

学校开展一氧化碳活动总结（通用6篇）

　活动已经圆满收场了，我相信大家都是有收获的
，不如让我们总结经验，展望未来
。一起来学习活动总结是如何写的吧 ，以下是我收集整理的学校开展一氧化碳活动总结（通用6篇）
，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校开展一氧化碳活动总结1

　为了使青年学生成长成才 ，与社会环保发展紧密结合
，突出“立足校园，面向社会”的优势 ，我们实践了构建和谐校园
，致力于生态保护的社会实践 。为了增强环保意识，服务环保事业 ，开展环保公益活动
，我部组织15名青年志愿者和20名共青团成员，以“为青年增添绿色 ，为构建和谐做贡献 ”为口号，参加江苏省大学生生态环境绿化活动。这些活动概述如下：

　首先
，对白色污染说不，清除白色障碍

　——江是人民的母亲河
。保护母亲河是全体公民的共同愿望 ，也是时代赋予青年的天职。随着春天的到来
，去—河旅游的人越来越多，许多人的环保意识薄弱 ，使得河岸和河流表面受到不同程度的污染
，漂浮的物体随处可见 。在河岸上，每个人都以昂扬的姿态投入到保护母亲河的实践中 ，清除河岸的白色垃圾
，打捞1000米以内河流中的漂浮物，为母亲河的美丽做出贡献
。对白色污染说不 ，清除白色障碍
，为建设“和谐 、环保
、经济、绿色
”家园做出贡献。这项活动不仅使我们认识到环境的薄弱环节，而且深化了环境保护的理念 ，进一步增强了我们为环境保护事业服务的信心和决心 。

　第二，宣传生态环境伦理
，规范人与自然的关系

　一定比例的团体当天出行，大家对年轻人进行生态环保的实践教育 ，让他们从小养成保护生态环境的好习惯
。大力倡导人与自然和谐发展的生态文明理念
，全力打造“保护母亲河”的生态环保品牌，进一步在全社会形成关爱母亲河 、保护生态环境的良好氛围。大力培育生态文化 ，弘扬“天人合一 ”
、“节约资源、抗污染 、保护环境
、共建和谐”的核心理念
，积极推动全社会特别是青年群体为生态环境建设做出应有的贡献 。

　三、今后的工作方向

　在今后的工作中，我部青协希望与我院各部门协调配合 ，根据水资源现状
，积极开展丰富的生态体验活动，为保护生活水源提供建议
。参与城市水系绿化美化 、水体清洁等。增强节水和保水意识 ，树立生态道德观念
，树立环保消费意识 。在旅游景区树立“文明旅游、环保旅游
”意识，爱护景区内的每一棵树草 ，积极参与景区捡白垃圾
、打捞水面漂浮物等生态环保实践活动，亲近母亲河、亲近自然
，倡导生态文明 、环保健康的旅游理念，在全社会大力营造“人与自然和谐发展”的良好氛围
。

　建议： 为了宣传保护母亲河的意义 ，让更多的人接受绿色文明的理念
，更加关注周围的生态平衡，并主动关心美丽的生活环境 ，我们建议来自世界各地的人们为了进一步提高学生的环境保护意识
，使他们养成热爱和重视环境保护的思想道德素质，丰富校园德育内容 ，争创城市绿色学校。在南区环境保护研究所和教育
、文化、体育和卫生办公室的指导下
，我们学校开展了一系列环境保护活动，旨在让学生更多地了解环境保护 ，表达他们对自然的崇敬
，对美丽家乡的热爱，对环境现状的担忧 ，以及对保护和改善环境的渴望 。提高学生的环境意识，培养他们的环境道德
，让他们自觉维护校园，维护他们赖以生存的自然 ，积极营造生活氛围和学习氛围
，从我做起，从现在做起 ，从身边的小事做起
，保护环境。主要活动如下：

　1 、重视校园环境卫生，绿化
、美化、净化一起抓

　师生坚持每天三清扫 ，人人都有自己的劳动小岗位
，各位卫生区都有自己的保洁员，做到了责任划分明确 、制度严格 ，有检查
、有评比、有总结 、有表扬
。教室内设有植物
、生物角
，把芬芳赏目的植物带进教室，使得学生不出教室就可感受到植物带来的清新。使学校有一个整洁卫生的学习环境 。

　2、利用各种宣传阵地 ，校园处处盛开文明礼仪之花

　每班出版一期环保板报，给同学们宣传一些环保小知识：如电池的分类
，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士 ”的事迹 ，利用自己的黑板报阵地来对学生进行教育
。

　3 、让环保教育深入校园
，走向社会

　为了强化学生环保意识，并配合创建卫生城市的建设 ，学校多次开展了环保主题队会
，如：“我做环保小卫士
”，“美化校园 ，美化家园”等
，组织学生走上街头，清扫街道 ，进行环保宣传
，受到行人的称赞。

　4、在学生中开展“绿色征文 ”大赛，让学生把身边的事情做好 。

　5
、开展了环保手抄报比赛 ，分别评出了一、二 、三等奖若干名进行奖励；并将优秀的作品出版了一期环保手抄报展览
。

　6
、举行了《我是环保小主人》演讲比赛，三至六年级以班为单位
，在班级初赛的基础上，选拔一名优秀学生代表参加学校的比赛 ，评出了一等奖3名、二等奖3名 、三等奖4名
，其中获一等奖的学生梁韵簪
、梁洁盈、李欢将代表学校参加区的比赛。

　通过一系列具有知识性 、趣味性
、活动性的环境教育活动，提高了我校师生的环保意识 ，开阔了师生环境教育的视野
，激活了师生开展环境教育的思维 。使更多师生具有环境意识、持续发展意识 、资源价值观以及保护环境的自觉参与意识，提升了师生的道德品位 ，增强了学生的综合素质
，加强了学校坚持开展的“无土不绿，无处不净 ，无处不美
”的“绿化”
、“净化 ”、“美化
”建设
，从根本上绿化 、美化、净化了校园，营造了卫生
、舒适、优雅的校园环境
。

　环保教育任重而道远 ，我们将在各级领导的关心和支持下，与时俱进
，开创我校环保教育的新局面，将环保教育进行到底。

学校开展一氧化碳活动总结2

　“六月十五日”是一年一度的的全国低碳日 ，我校根据县教体局的活动要求
，为了增强师生的低碳节能意识，营造“节能有道 ，节俭有德 ”的良好氛围
，我校特开展了主题为“低碳生活 情系你我
”系列教育活动 。现将活动总结如下：

　一 、加强组织管理，增强环保意识
。

　学校领导十分重视环保教育工作 ，为保证低碳节能教育的实效
，我校成立了由校长任组长的领导小组，统筹安排学校低碳宣传工作。

　二
、开展各类活动 ，注重教育效果 。

　一是利用国旗下讲话
，向全校师生介绍“六?一五”全国低碳日主题，宣读节能倡议书；二是各班开展了主题班会课；三是利用红领巾广播宣传低碳节能知识；四是少先队大队部组织开展主题队会 ，让学生深刻地认识到节能的重要性，并充分发挥学校的辐射作用
，并向全体学生发放《致家长的一封信》，充分发挥“小手拉大手 ”的宣传策略 ，使家校携手倡导节能低碳行为；五是组织学生开展节能体验活动。

　然而
，低碳节能教育工作任重而道远，虽然通过活动

　我们学生的意识增强了 ，但要真正地、自觉地落实到行动上
，的确不是一朝一夕的事情
。因此，在今后的教育中 ，我们将进一步加大教育力度
，使学生 、家长的低碳节能意识共同提高。

学校开展一氧化碳活动总结3

　根据市教育局的文件精神的部署，为倡导广大少先队员积极参与爱护环境
、节约能源、低碳生活 ，引导树立节能低碳环保意识
，我校在师生及群众当中努力营造倡导低碳生活，呵护生态家园浓厚的环保氛围 。倡导从节约一度电 、一滴水等小事做起 ，培养良好的环保意识，学习和寻找节能低碳小窍门
，养成珍惜能源
、爱护环境的良好行为习惯
。现将活动情况总结如下：

　一、成立领导小组

　认真组织落实校成立了以校长为组长，副校长为副组长 ，各部班主任为组员的节能减排工作小组。大家统一思想
，以提高能源利用效率 、减少污染物排放为核心，强化全校师生的节能环保意识 ，建立了严格的管理制度
，实行有效的激励政策，积极营造节约型校园 。认真组织全校教师在办公室办公做好电灯
、电器等在无人时的关闭工作
。将节能减排工作充分落实在每一个细节。

　二、以活动为载体 ，将“节约能源 低碳环保”落到实处

　1 、举行启动仪式 。结合升旗仪式
，举行“节能低碳、生态环保
、绿色家园
”为主题的宣传教育活动启动仪式
。

　2、发出倡议。少先队大队向全体师生发出倡议，倡导广大师生积极参与到低碳节能 、生态环保 ，共建美丽家园的活动中来
，努力为创建生态日东做贡献 。

　3．开展“四个一”宣传教育活动
。

　一是开好一节主题班队会。以“节能
、环保、文明 ”为主题，以班级为单位 ，组织学生上好一堂生态课，传授节能环保知识
，对学生进行一次直接的生态环保教育和科普宣传 。

　二是开展一次黑板报比赛。或手抄报比赛，以“低碳节能 ，绿色家园
”为主题
，低年级开展黑板报比赛，四年级以上开展手抄报比赛
。

　三是发一份致家长的倡议书 ，以“倡导文明环保
，养成节能习惯”为主题，开展“节能小能人 ”活动。向家长宣传低碳节能 ，生态环保的重要性和必要性 。积极开展“小手拉大手
”活动
，摈弃不良生活习惯，共同创建“生态家庭” ，为创建低碳日东和生态日东做出贡献
。动员学生家长人人支持参与低碳节能 、生态环保活动
，营造良好的节能减排氛围。 四是开展“环保小卫士 ”创建活动 。在充分开展“低碳节能，生态环保
”主题宣传教育活动的基础上 ，组织学生参加争当“环保小卫士”
、“环保之星 ”等评选活动，并举行隆重的表彰形式
，推动学校低碳节能、生态环保活动的深入开展
。同时，要充分利用校园宣传窗 、黑板报
、公告栏、校讯通等阵地 ，开展生态宣传。

　我校通过开展丰富多彩的节能低碳教育活动
，进一步提高了全校师生的节能低碳意识，并使大家知道要想使我们的经济能够持续高速发展 ，我们就应该节约使用能源
，珍惜每一滴水 、每一度电，杜绝一切浪费 。树立节约光荣 ，浪费可耻的观念
，只有这样，才能保证经济持续发展的后劲 ，以及人与自然的协调发展
。并且进一步普及了节能低碳知识
，在学校营造了节约能源
、保护环境的良好氛围和风气，使学生树立了良好的节能低碳观念和行为规范。促进学生形成对地球、人类 、资源的积极态度和自觉的环境保护行为 。

学校开展一氧化碳活动总结4

　我校积极响应市、县教育局的号召 ，充分发挥学校的优势，于20xx年7-12月在全校开展了“低碳生活改变我
”为主题的低碳活动
，现将活动情况总结如下：

　1
、20xx年暑假生活“绿色低碳”主题活动成果展为了让全校少先队员度过一个健康向上、快乐充实的寒假，学校少先队结合区的低碳活动要求 ，开展了“低碳生活节能我最行 ”节能活动和环保汽车的制作
。开学择优上交作品外
，还在学校进行进行评比。

　通过活动，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户 ，例如节约一千瓦时电
，即可减少1000克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性筷子……同时深深地体会到爱护环境 、节约资源的`重要性 。大家都纷纷感言要成为一个绿色低碳的生活人。

　2
、“牛奶纸盒真情回收行动”暨低碳行动启动仪式结合大队部“果果环保行动
”的开展牛奶纸盒回收活动 ，了解牛奶纸盒用途及回收的意义
，将这项活动从此要继续地持续下去，也作为学生低碳生活的一项内容
。

　3、开展“我的低碳生活”主题班会活动

　利用周五下午的班队活动课时间 ，组织全校师生积极开展“低碳生活改变由我 ”主题班会系列活动。知识竞赛 、小品表演
、环保创意等系列活动紧紧围绕“低碳环保
”主题进行
，让小学生们从小关注环境保护，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为 ，同学们纷纷说出了自己的“低碳生活”，以达到共同学习
，相互借鉴，共同提高的目的 。

　4、结合科技社团活动深入开展低碳课教学活动

　学校的科技活动一直在有序地开展着活动 ，本学期更是将低碳教学内容融入其中
。认识了：什么是“低碳生活 ”？我们的地球正面临的环境问题？我们应该如何开始我们的“低碳生活
”？学习了生活中的废物利用知识等等。通过学习
，不仅同学们积极地投身到低碳行动中，还带动了全校的同学 ，回家还积极向家长宣传
，有很多孩子还与家人自觉参与到了今年的“熄灯一小时”活动中去 。

学校开展一氧化碳活动总结5

　在为期一周的以“节能低碳新生活，公共机构做表率 ”为主题的节能宣传周活动期间 ，我校进行了一系列的活动
。学生在一系列活动中收获许多。我们主要倡导生活中所耗用能量要减少
，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放 ，是一种绿色而又环保的新型生活方式 。低碳生活
，对于我们每个人来说，是一种态度 ，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电 、节水等
，从点滴做起，保护环境 ，保护地球
。为了保护人类的生存环境
，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识 ，倡导“低碳生活
”来减少碳排放
，延缓气候变暖，保护地球环境。低碳一词 ，不单单是句口号！低碳
，它是一种理念，是一种生活态度 ，是你愿不愿意和大家一起创造低碳生活的问题 。它是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少
，从而减低二氧化低碳生活的排放量
。

　在我校领导的高度重视下。我校作为一个公共机构，认真做好表率和模范带头作用 ，做到了积极宣传低碳环保的生活理念，通过开展各种活动
，引导学生积极响应并实践低碳生活，让学生从节电
、节水等身边的点滴做起 。同时不仅让学生成为低碳的实践者 ，还让学生成为节能低碳新生活的宣传者。在为期一周的以“节能低碳新生活
，公共机构做表率”为主题的节能宣传周活动期间我校主要开展了以下活动：

　以低碳理念为指导，我们并没有为了低碳活动而进行低碳活动
。我们把低碳理念整合在平时的一点一滴。任何学习、生活的方方面面都应该有低碳的理念 。

　1 、开展低碳体验活动
。在活动期间通过教师的讲解 ，学生收集相关资料并讨论。使学生对低碳生活有一个深刻的理解
，知道什么是低碳，为什么需要低碳 ，怎样来实现我们的低碳生活 。

　2
、开展抵制商品过度包装运动
。在活动过程中让学生收集各种类型的包装
，并比较出那些包装属于过度包装，在活动过程中使学生明白了 ，过度包装会增加碳排放量
，从而使学生自觉抵制商品过度包装。

　3、开展废旧灯管 、废旧电池的回收活动 。通过开展此活动使学生深刻体会到，电池、灯管等对自然环境的破坏力 ，在今后的生活中，使学生养成良好的回收习惯
，避免这些高污染品直接进入自然环境中
。

　4
、开展节约每一滴水，每一度电活动。活动以实验的方式开展 ，在活动过程中
，通过计算在生活中如果不注意节约用电、水，在一定的时间内会造成多大的浪费 ，从而增加多少生产成本
，增加多少的碳排放量 。通过此活动旨在让学生明白一个积少成多的道理，使学生养成节约的好习惯 ，从而减少碳排放
，实现低碳新生活
。

　随着全球气候变幻无常，水土流失严重 ，温室效应明显
，耕地沙化蔓延，生存环境日益恶化 ，严重威胁着全人类的健康和生命，保护环境刻不容缓通过此次活动
，低碳一词已深入我校每一位师生的内心。为期一周的节能宣传周活动虽然结束了，但是“节能低碳新生活 ”已经成为我校师生的一种生活理念 ，一种生活态度 。在今后的工作中
，我校将不断开展关于节能低碳的活动，以实际行动保护我们生活的家园。

学校开展一氧化碳活动总结6

　为增强中学生社会责任感 ，提高环保意识和节能减排意识
，根据上级文件要求，我校于4月5日至6月20日开展了以“低碳生活 ，绿色校园
”为主题的校园低碳活动
，本次活动旨在号召学生参加节约资源实践活动,让大家从身边小事做起,从节约一滴水 、一度电
、一张纸、一粒粮 、一分钱做起，共同树立节约意识 ，弘扬节约文化
，努力建设节约型校园
。现把本活动总结如下：

　一
、加强领导，营造氛围。

　学校成立了以贺海龙校长为组长的节能减排领导小组 ，确保低碳活动顺利进行 。利用升旗仪式，发起“低碳生活
，绿色校园”行动倡议
。利用校园广播站、宣传栏 、黑板报
、校园网络等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活 ”等环保知识 ，号召大家从自我做起、从身边小事做起
，保护环境，爱护家园 ，使每个学生都参与到活动中来。

　二 、围绕目标
，扎实推进 。

　1
、树立低碳意识，养成低碳习惯低碳并不遥远 ，就在我们身边！低碳既是一种美德
，也是一种生活方式，举手投足皆可低碳
。节约用电、节约用水 、节约用纸、节约粮食是低碳；爱护树木
、不践踏草坪 ，讲究卫生、不乱丢杂物
，健康出行，少乘机动车 ，也是低碳;不用一次性用品 、少用塑料袋
、不买不必要的物品更是低碳……要创新活动形式，引领学生树立低碳意识
，养成低碳习惯。

　2、开展“低碳生活体验日”活动

　组织开展“三少三不
”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水 、少用一张纸
、少用一度电；“三不 ”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车 、不开风扇 ，引导学生体验低碳生活
，提高环保意识 。

　3
、开展“师生共建绿色校园
”实践活动

　通过开展“师生共建绿色校园”实践活动，树立“节约能源 ，保护环境 ”的绿色文化理念
，增强广大师生“节约光荣，浪费可耻
”的绿色环保意识
。如教学楼熄灯巡查 ，节约用电活动
，细心的同学会发现，我们教学楼里上完课后经凡人往楼空 ，但电灯依然开着
，电扇依然扇着。试想，一个教室有那么多盏电灯 ，那么多把电风扇，假如每个教室都不关
，那么一分钟会消耗多少？一个小时会消耗多少？让学生树立节约的意识 。

　4、开展“低碳生活，绿色校园”系列活动

　一是通过举办“低碳生活 ，绿色校园 ”的师生签名活动
，通过这次签名活动表达自己的决心，为“低碳
”作出自己应有的努力
。二是通过组织低碳知识竞赛活动 ，让广大师生了解“低碳生活”
，自觉践行“低碳生活 ”，从而使我们的家园变得越来越美好。三是通过各班召开主题班会 ，号召大家从我做起 、从身边小事做起
，保护环境，爱护家园 ，使每个学生都参与到活动中来 。四是通过开展低碳知识主题征文比赛活动
，让同学们就身边的环境问题提出了自己的设想和所见所闻，创作出许多优秀作品 ，激发了全校学生学习“低碳
”知识
、参与“低碳”生活的热情。五是通过举办“我的低碳生活 ”绘画，同学们充分发挥各自的想象力
，用画笔画出自己心中低碳生活，让他们更加了解低碳生活意义 ，让我们从身边的点点滴滴做起
，为低碳生活做贡献
。让学生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡议全体师生低碳生活,减少生活作息时所耗用能量,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放 。注意节电,节油,节水,节气,从点滴做起
。六是通过办手抄报的形式积极宣传节能低碳的生活概念。七是让每个学生学会低碳贝贝小歌曲，来积极倡导节能低碳走进生活 ，走进内心 。

　通过此次活动
，让“低碳生活的概念深入人心，培养低碳环保好习惯的意识 ，更提高了大家保护校园生态环境的主人翁意识
。同学们纷纷表示要从点滴小事做起
，身体力行，为建设绿色环保的校园贡献自己应有的力量。

;

校园低碳活动方案

大学生主要任务是学习 ，大学生大部分时间都果在校园里
，活动范围较为狭窄 。在行有嘉能源管理案例实践中，有很多校园的碳核算 ，这其中或多或少就会涉及到大学生的减碳宣导，下面就结合我们的实践谈一谈大学生如何从实践出发做碳达峰和碳中和做出贡献
。

1、培养低碳环保意识：

“英国提出到2050年建成低碳到零碳经济社会
，日本正致力于发展低碳和零碳技术，美国投入巨资研发从生物燃料 、太阳能设备到二氧化碳零排放发电厂的环保技术 ，低碳和零碳经济争夺战
，已在全球悄然打响”。低碳和零碳经济将使我们的生活环境焕然一新 。作为社会的一员，大学生理应带头担当“低碳和零碳责任
” ，培养目身低碳意识
。利用校园内各种渠道
，如学生会、学生社团
、公益讲座等宣传碳知识，在校内成立固定的低碳宣传日 ，让每位大学生了解目前的环境形势
，转变思想，鼓励俭约追求和崇尚低碳生活 ，真正从生活中减少碳足迹。

2、做到垃圾分类

垃圾分类不仅可以回收可再利用资源
，还可以避免不同垃圾相互混合带来的污染问题 。可以发现，学校垃圾分类还没有真正的落实 ，教学楼 、宿舍区的垃圾篓都为大圆筒，完全无法做到垃圾分类。因此
，学校应该采取相应措施达到垃圾分类的效果
。可在校园内征集分类垃圾桶设fl-~,J意大赛，并将最佳设计作品作为学校实际的分类垃圾桶。大学生环保意识较高 ，在存在分类垃圾篓的前提下
，只要让大学生意识到垃圾分类的益处，我相信大学生们平时都会将垃圾分类 ，这样就会大大减少垃圾量
，降低碳排放 。

3
、养成节约好习惯

大学生应倡导“低碳”生活，个人养成高效节制的低碳生活方式
。提倡废弃物回收 ，打印时提倡双面打印
，只用过单面的纸应回收再利用，可用于再打印或作为草．稿纸使用。少使用一次性塑料袋 。同时 ，班级可设立“用纸分类回收箱 ”
，统一将班级文件用纸、报刊 、杂志等分别放入回收箱中，重复使用 ，提高利用率
。

　为确保活动高质量高水平开展，往往需要预先进行活动方案制定工作
，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的校园低碳活动方案（精选6篇） ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

　校园低碳活动方案1

　当今世界，高碳发展危机四伏 ，严重威胁着人类的生存与发展
。低碳发展是人类价值观念
、生活方式和生产方式的一场革命
，是关乎人类可持续发展的重大课题。为了落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推动节能低碳进校园工作的通知》，提高全园职工、幼儿及全体家长的节能环保意识 ，普及节能知识
，结合本园实际，特制定试马镇中心幼儿园“低碳节能进校园
”活动方案 。

　一 、活动目标：

　1
、落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推动节能低碳进校园工作的通知》

　2、宣传和倡导低碳生活理念 ，引导全员教师 、幼儿
、家长争做低碳生活的先行者
。

　3、提高全园教师 、幼儿及全体家长的节能环保意识
，普及节能知识，培养他们文明健康的“低碳生活”方式。

　二、领导机构：组长：曹世芳

　副组长：王秀凤高琴

　成员：全园教职工
、各班家委会代表 。

　三、活动时间：

　20xx年6月14日——6月20日。

　四 、活动安排：

　1
、举办“低碳节能手工制作展览 ” ，全园教职工每人一件作品，每班幼儿作品两件
。

　2、各班要利用家园栏
，宣传“低碳节能
”的相关知识，提高家长的节能环保意识。

　3 、召开以“低碳节能”为主题的家长会 ，普及节能知识 。

　4
、组织全园教职工召开“节电、节水 、节油
、节气 ”生活小常识交流研讨会
。

　校园低碳活动方案2

　一、活动内容

　1
，学生作品展示；

　各校在xx小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成 。中心学校将派人到实地督促
。

　2 ，文艺节目汇演。

　二 、活动目的

　通过开展“庆六一
、展风采
”活动
，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福 ，难忘的“六一”儿童节 。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念
，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长 、社会展示学生的风采活动 ，进一步塑造全乡学校的良好形象
。

　三、组织机构

　组长：xxxxxx

　副组长：xxxxxx

　成员：xxxxxx等老师

　领导小组下设办公室
，xx红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。

　四
、活动安排

　时间：20xx年5月23日 。

　地点；xxxx小学
。

　主办单位：xxxx中心学校

　场所布置：会标 ，宣传标语

　出席人员：县局领导、乡党政领导 、全乡中小学校校长。

　活动程序：

　1
、8；00―8；30；庆祝仪式 。升国旗。领导讲话
。xx小学学生表演校园集体舞。

　2、8；40―12；30；上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目 。

　3 、8：30―9：00；评委观看各校学生作品，并给作品评分
。

　4
、9；00―12；50；文娱汇演
，评委观看文艺节目且给节目评分。

　4、12；00―12；30；公布评比结果 、颁奖 。

　五
、活动要求；

　（1）5月22日，各校携带本校学生作品到xx小学布置展厅
。教室安排；xx小学教学楼一楼教室自西往东 ，第一个教室xx小学、xx小学
，二个教室xx小学，三个教室xx中学 ，第四个教室xx小学 、xx小学。

　（2）5月23日上午
，各校选派20名学生代表（包括演员）及领队和辅导老师参加，xx小学
、xx中学全体师生参加 。各校要求有校旗、队旗 ，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐 、素养良好
。

　（3）各校代表必须在5月23日上午7；30之前赶到活动地点。

　（4）活动布置安排由中心学校负责
，xx小学配合完成 。

　（5）各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组
。评分方法：去最高分和最低分 ，取其平均分为该项目得分。

　六、活动评比

　1
、评比项目：

　（1）学生作品

　（2）文娱节目

　（3）学校总评

　2、奖项设置；

　（1）学生作品；一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个 。

　（2）文娱节目；一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个。

　（3）学校总评；一等奖1个；二等奖2个；三等奖2个
。

　3 、奖金设置

　（1）学生作品奖：一等奖30元
、二等奖20元、三等奖10元。

　（2）文娱节目奖：一等奖50元 、二等奖30元
、三等奖10元 。

　（3）学校总评：一等奖300元、二等奖200元 、三等奖100元
。

　校园低碳活动方案3

　为了让幼儿从小了解“低碳 ”的理念
，呼吁孩子和家长共同践行低碳生活,开展以低碳生活为主题的系列活动，让孩子们体验低碳环保 ，我园开展系列“低碳生活
”主题活动。

　一
、活动目的

　低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少
，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放 。对于幼儿来说 ，是一种态度
，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活 ，注意节水、节电 、节油
、节气
，从点滴做起
。为了开阔幼儿的新视野，了解低碳知识 ，强化低碳与生态技术意识
，提高对可持续发展重要性的认识，开展以“环保低碳 ，节能减排
，绿色生活，健康成长”主题教育活动 ，旨在让幼儿从小树立起国家主人翁的意识，用最新的发展和消费理念来指导自己的行为
，参与幼儿园的资、能源管理，牵手家长 ，影响所在社区
，用实际行为为我国节能减排计划做出自己的贡献。

　二 、活动主题：

　环保低碳节能减排绿色生活健康成长

　三、活动设计

　（一）环境创设

　校园大环境充分运用环境布置
、宣传栏、校园网及环保标语等渠道，营造保护环境 、珍惜资源
、勤俭节约的良好氛围 。班级环境创设与环保教育相适应的环境 ，在墙饰中留有环保教育的版面
，开辟环保之窗栏目，向家长、幼儿宣传环保知识 ，使幼儿和家长初步建立强烈的环保意识
，

　（二）拟定并发放倡议书

　为了呼吁全体幼儿和家长共同关心人类的能源问题，树立正确的人生观 、资源观
、环境观以及可持续发展观念
。发放“保护人类家园 ，共享低碳生活 ”倡议书
，从现在做起，从身边小事做起 ，节约能源，种绿色植物
，过低碳生活，做绿色小公民。

　（三）主题教育活动

　为提高幼儿的环保意识 ，培养幼儿文明健康的“低碳生活”方式
，养成节约能源从身边小事做起的好习惯，开展“低碳生活从我做起
”系列教育活动 ，树立环保低碳的生活理念 。如《我的低碳生活》、《节约用水
，从我做起》 、全球变暖
、温室效应、动物迁徙 、冰山融化
、生态环境遭破坏等严重后果
。培养文明健康的“低碳生活”方式。

　（四）实践活动

　1.开展“我为幼儿园添新绿 ”、“节约用水从我做起
” 、“环保故事比赛”、主题绘画
、组织环保小卫士到社区宣传低碳生活等系列主题实践活动，引导幼儿在参与社会实践和体验中成为“低碳生活 ”的宣传者、实践者和示范者 。

　2.开展垃圾分类的实践活动 ，家庭内园内班级内进行垃圾分类
，教育幼儿从身边小事做起，养成良好的行为习惯 ，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义。

　3.开展绿箱子活动
，将废旧电池 、手机电池
、备用件、坏手机及其他影响环保的'废弃电子件和家庭中的过期药进行回收活动，各班分类回收后投进幼儿园设立的绿箱子中
。

　4.开展节约资源“五个一
”活动 ，即节约“一滴水” 、“一张纸 ”
、“一粒米
”、“一度电” 、“一分钱 ”，从点滴小事做起
，践行“五个一
”。

　（四）家园联合互动

　1.开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计
、小发明、小制作比赛 。为进一步提高家长及幼儿低碳环保意识 ，充分利用身边各种可利用资料以及废旧 、废弃资源
，变废为宝
。开展“低碳生活，变废为宝 ”亲子小设计
、小发明、小制作比赛。

　2.“低碳生活小妙招”征集 。自制家庭节能记录卡 ，通过引导全园幼儿观察 、记录家中的水表、电表
，寻找和探索生活中节水
、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子
”
。

　校园低碳活动方案4

　活动目的：

　1、通过活动 ，宣传环保理念
，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识 、低碳意识

　2
、使学生知道如何从生活点滴做起 ，走进低碳新生活
，走进校园，为节能减排 ，环境保护贡献力量。 活动形式:主题班会

　参加对象 ：

　班级学生

　活动准备：

　1、搜集相关的资料和视频资料

　2 、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义

　3
、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品
，或搜集生活中“低碳达人 ”们的低碳时尚 。

　4、自己编儿歌，字谜 ，标语等活动
。

　活动时间：

　20xx-6-5

　一 、导入 （引入活动主题）

　1
、多媒体展示：20xx年中国地球日

　2、何谓“低碳生活
”

　教师：同学们
，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活 ”。教师讲解何谓“低碳
”及“低碳生活” 。

　二 、警示

　1
、多媒体展示资料：地球发热了

　指名学生朗读资料

　教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪 、洪水、飓风
、干旱、酷热 、酷寒等气候灾难 ，后果将是灾难性的!

　教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的后
，你有怎样的感受？

　学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化
。）

　三
、觉醒

　教师：1992年 ，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主
，就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成为各国人民的共识 。

　1、播放视频：地球一小时经典记录

　2 、共同打造“低碳校园 ”

　“低碳校园
”知多少：学生在预习的基础上 ，通过查找有关资料
，搜集，列举校园内的有关低碳方面的做法

　（1）
、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用） ，交流“低碳达人”们低碳时尚。

　（2）、多媒体展示：节能就是最大的减碳（学生朗读）

　（3） 、低碳生活，我倡议

　低碳生活
，我倡议：

　①使用太阳能热水器，使用节能灯泡

　②出门购物 ，自己带环保袋
，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用

　③多用永久性的筷子
、饭盒 ，尽量避免使用一次性的餐具
，吃不完打包不浪费

　④在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装 ，购买棉质衣服
，少买或不买化纤产品
。

　⑤在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）

　校园低碳活动方案5

　一 、指导思想:

　为保护遭到日益破坏的生态环境 ，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式 ”
，积极响应江岸区“小手拉大手低碳新生活
”主题实践活动，根据市区教育局的要求 ，我校将以“低碳生活进校园”为主题，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动
，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯 ，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为
，推动“节约资源
、保护环境，做保护地球小主人 ”活动持续、扎实开展 。

　二 、活动时间 ：

　20xx年3月至20xx年12月

　三、参加对象：

　全校少先队员

　四
、活动主题 ：

　低碳生活进校园

　五、活动主要内容和形式:

　（一）“低碳环保在我心 ，科普专家进校园”活动

　我校将于3月17日请来教授为全校同学开展“低碳环保
”科普知识讲座
，借用专家之言，通过具体鲜活的事例为同学们呈现人类生存现状 ，使孩子们能认清眼下严峻的环境污染现实
，明白“低碳环保”的重要性，了解什么是“低碳生活 ”
。

　（二）“保护人类家园 ，共享低碳生活
”倡议

　在3月份宣传阶段
，利用电视校会的平台，由学生代表向全校师生发出倡议 ，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观 、资源观
、环境观以及可持续发展观念。从现在做起
，从身边小事做起，节约能源 ，种绿色植物
，过低碳生活，做绿色小公民 。

　（三）儿歌编唱活动

　4—5月份 ，以班级为单位
，以低碳生活为主题，自主编创琅琅上口的儿歌 ，全班吟诵
，宣传低碳生活，增强低碳意识
。5月底在校内展开评比 ，选出一、二 、三等奖
，获奖班级有机会在校会上展示儿歌。获一等奖的儿歌将被制作成小品
、情景剧等，在下半年的主题活动展示中通过校园电视台播出 。

　（四）“变废为宝”主题班会活动

　6月份 ，各班以“变废为宝 ”为主题开展班会活动，班会形式可以手工制作展示、废物利用调查汇报 、情景剧表演等多种形式进行
。学校将对班会进行评比并表彰。各班精选的废物利用制成的宝贝将在年底的主题活动展示中进行展出 。

　（五）低碳生活节能小当家活动

　暑期制作
、发放家庭节能记录卡
，通过引导全校学生观察、记录家中的水表 、电表
、燃气表（低年级学生在家长帮助下完成），寻找和探索生活中节水、节电 、节气的有效方式 ，人人提出一个行之有效的“金点子
”
。开学后开展“我为减碳做什么”金点子征集活动。可采用文字稿、图文并茂
、实物展示等形式
，各班于9月30日之前精选三件作品上交大队部 。

　我校开展此次“低碳生活进校园 ”系列环保实践活动，旨在培养、深化全校师生的低碳环保生活意识 ，并通过他们带动家人也加入到低碳生活的行列中
，让倡导低碳生活成为一种责任 、习惯和时尚。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！