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邓稼先是中国著名的科学家，他的成长历程充满了坎坷和挑战 。在他的一生中 ，他经历了许多困难和挫折 ，但始终坚持自己的科学梦想，并最终取得了巨大的成就 。
童年时期：对科学的初步探索
邓稼先出生在一个贫穷的农村家庭 ，家境并不富裕。然而 ，他从小就对科学充满了浓厚的兴趣。在邓稼先的记忆中，他经常会在田间地头观察大自然的奇妙之处 。他对昆虫、植物等生物有着特别的好奇心 ，经常会捉一些昆虫回家仔细观察 。
青年时期：追寻科学梦想的艰辛
在青年时期 ，邓稼先决心要成为一名科学家。然而，由于家境贫困，他没有机会接受良好的教育 。他曾多次向家人借钱 ，用于购买科学书籍和实验器材 。尽管生活艰苦 ，但邓稼先并没有放弃对科学的追求。
求学之路：奋发向上的努力
为了能够接受更好的教育，邓稼先决定离开家乡前往城市求学 。他四处奔波 ，寻找机会 ，并最终进入了一所重点中学 。在学校里，邓稼先刻苦学习 ，勤奋努力。他经常利用课余时间进行科学实验 ，不断提高自己的科学素养 。
大学时期：迈向科学巅峰的征程
通过高考，邓稼先顺利进入了一所著名大学 。大学期间 ，他选择了机械工程专业 ，并在学习中展现出了非凡的才华。他在课程中始终保持积极的学习态度，勤奋钻研科学理论和实践技能 。他还积极参与科研项目 ，与导师和同学一起进行实验研究 。
科研之路：不断突破的创新精神
毕业后 ，邓稼先选择了留校从事科研工作。他在科研领域中展现出了非凡的创新精神和才华。他提出了许多重要的理论和方法，并在实践中不断进行实验和验证 。他的科研成果得到了广泛的认可，并为中国的科技发展做出了重要贡献 。
成就与荣誉：科学家的光荣时刻
邓稼先的科研成果获得了国内外的高度评价 ，他被誉为中国的科学家。他多次获得国家级科学奖项 ，并被选为中国科学院院士 。他的成就和荣誉不仅是对他个人的肯定，也是对中国科学事业的推动 。
结尾
邓稼先的成长历程充满了艰辛和挫折 ，但他始终坚持自己的科学梦想 ，并通过不懈的努力取得了巨大的成就。他的故事鼓舞着无数年轻人，激励他们勇往直前 ，追求自己的科学梦想 。邓稼先的一生是科学家的光荣时刻 ，也是科学事业发展的重要里程碑 。通过学习邓稼先的故事，我们可以更好地理解科学家的成长历程 ，为自己的科学梦想努力奋斗。
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邓稼先（1924—1986）是我国的核物理学家，中国科学院院士 。邓稼先是安徽人 ，后来在北京大学当物理老师 ，1948年10月，邓稼先去美国读研究生，1950年获物理学博士学位 。在他取得学位后的第9天 ，便登上了回国的轮船。回国后 ，邓稼先在中国从事原子核理论研究工作 。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者 、，被称为“两弹元勋 ” 。在原子弹 、氢弹研究中做出了巨大的贡献！1956年光荣地加入了中国***。
邓稼先曾荣获全国自然科学一等奖、科学进步特等奖 ，并获全国劳动模范称号。
邓稼先和诺贝尔奖获得者杨振宁都是安徽人 ，在同一个中学上学，从小两人在一起弹玻璃球 、打墙球 、比赛爬树 ，二人结下了深厚的友谊 。
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学 、状态方程 、中子输运等基础理论研究 ，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验 。原子弹试验成功后 ，邓稼先又组织力量 ，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作 。
趣闻
1999年9月18日 ，在中华人民共和国成立五十周年之际 ，党中央、国务院 、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星 ”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，邓稼先就是为此付出了毕生的精力 ，也为此献出了生命 。
“两弹一星”最初是指原子弹 、导弹和人造卫星。“两弹 ”中的一弹是原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹 。“一星 ”则是人造地球卫星 。
中国的“两弹一星” ，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功 ，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功 。
这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星 ”的人间奇迹 。“两弹一星 ”的伟业 ，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的荣耀与骄傲 ，也是人类文明的一个勇攀科技高峰的空前壮举。
链接
核武器是利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量 ，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称 。邓稼先等科学家研究的原子弹和氢弹就是非常厉害的核武器 。
核武器爆炸的五大危害：
光辐射 ，又称热辐射。核武器在爆炸时 ，可产生几亿摄氏度甚至几十亿摄氏度的高温，能快速融化一切。光辐射只要涉及到人的皮肤 ，皮肤就会立即变成焦黄或黑色 ，并致使人体死亡 。
冲击波，是一种机械波，通过介质震动传播能量 。核爆炸冲击波与普通炸药的震动波性质相同。一枚当量为100万吨TNT的核弹在爆炸时会即刻摧毁5.6公里范围内的全部建筑 。冲击波直接作用于人体可造成各种直接冲击伤 。
早期核辐射 ，又称贯穿辐射 ，是核爆炸最初十几秒内放出来的Y辐射和中子流。它是核武器特有的一种杀伤破坏因素 。人体在早期受到核辐射影响时，易出现休克和中枢神经系统失调 ，造成器官损伤、内脏组织损伤和免疫系统功能退化等症状 。
瞬间电磁波 ，核武器在爆炸时，可使空气发生电离 ，产生巨大的电磁场 ，电压为几百千伏。瞬间电磁波可破坏各种武器装备的电子设备，杀伤人员 。
放射性沾染 ，这是核爆炸所产生的放射性物质对地面、空气 、人员和武器装备等各种物体的污染 ，主要释放粒子的Y辐射 。这些放射性裂变的小微粒悬浮在空气中，造成地面 、人员和物体表面沾染 ，可引发人体引起造血障碍、眼睛白内障 、白血病及其他恶性肿瘤 、生育能力下降或胎儿畸变等症状。
既然核武器有这么多的危害 ，为什么我们国家还要研制它呢？以下是我国政府在爆炸第一颗原子弹时发表的声明：中国发展核武器，并不是由于相信核武器的万能，要使用核武器 。恰恰相反 ，中国发展核武器 ，是被迫而为的，是为了防御 ，为了打破核大国的核垄断、核讹诈 ，为了防止核战争，消灭核武器 。此后 ，中国政府又多次郑重宣布：在任何时候 、任何情况下 ，中国都不会首先使用核武器，并就如何防止核战争问题一再提出了建议。中国的这些主张已逐渐得到越来越多的国家和人民的赞同和支持。
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