熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则
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包括如何和牌 、胡牌
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，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此 ，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
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、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班社会教案：游览动物园，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班社会教案：游览动物园1

学习目标：

了解参观动物园要遵守的规则
，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感
。

用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力 。

能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流
、讨论的乐趣。

活动准备：

提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物
。

幼儿自备参观动物园的照片。

《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页 。

轻快的音乐
。

活动过程形式：集体/小组

1 、请幼儿出示参观动物园的照片
，并分享当天游玩的趣事。

2
、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容 ，向幼儿提问：

图中哪些小朋友的行为不对？为什么？

图中哪些小朋友做得对？为什么？

参观动物园或海洋馆时
，我们还要注意什么？

3、利用活动室四周的动物，与幼儿表演去动物园参观 。播放轻快的音乐 ，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园
，之后到不同的地方游览，每到一个地方 ，请幼儿说出要遵守的规则
，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时 ，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时
，不可随便喂食
。

4 、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么 ，例如“我看见大熊猫吃竹子。”

活动评价：

能说出参观动物园要遵守的规则
，懂得爱护动物 。

能用清楚完整的语言表达见闻
。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应 ，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位
，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养 。

幼儿园中班社会教案：游览动物园2

学习目标

1.了解参观动物园要遵守的规则 ，培养爱护动物
、保护环境和设施的责任感
。

2.用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

活动准备

1.提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物 。

2.幼儿自备参观动物园的照片。

3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页
。

4.轻快的音乐。

活动过程形式 ：集体/小组

1.请幼儿出示参观动物园的照片
，并分享当天游玩的`趣事 。

2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容 ，向幼儿提问：

图中哪些小朋友的行为不对?为什么?

图中哪些小朋友做得对?为什么?

参观动物园或海洋馆时
，我们还要注意什么?

3.利用活动室四周的动物，与幼儿表演去动物园参观
。播放轻快的音乐 ，先假装乘坐地铁
，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览 ，每到一个地方
，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时 ，要保持安静;观看水母时
，不能拍打水族箱的玻璃;观看海狮时，不可随便喂食。

4.游戏结束后 ，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子 。 ”

活动评价

能说出参观动物园要遵守的规则
，懂得爱护动物
。

能用清楚完整的语言表达见闻。

幼儿园泥工章鱼教案

　作为一名教职工，时常需要用到教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学 、恰当的教学方法 。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园幼儿大班美术活动教案《海底世界》含反思，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

幼儿园幼儿大班美术活动教案《海底世界》含反思1

　 活动目标：

　1
、学会运用泥工的多种技能
，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2、发展观察力 ，初步的表现力和创造力 。

　3 、鼓励儿童发现生活中的美
，培养幼儿对美术的热爱之情
。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块 ，小棒
，海底世界的录像 。

　 活动过程：

　1
、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　教师：小朋友 ，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟 、虾的外形特征
。

　2
、教师讲解制作要求
，重点讲解雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面 ，做完后为了让小动物做的更加形象 。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹
。

　3、幼儿动手操作
，教师指导。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容 。制作出简单的动物形象，利用小棒 ，简单雕刻
。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作
，水纹波及草等画面更加完整 。

　4 、评价
。

　 活动反思：

　《海底世界》是一篇科普文，以生动
、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手 ，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异
”“物产丰富”来写的
，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富 ，先理清课文的主要脉络
，发现课文描写了海底动物 、植物
、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色 。

　海底世界非常奇异美丽 ，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术
，从互联网上找到、截取并制成了具有生动 、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状
、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿 ，学生一定会不由自主地发出惊叹
。利用视频的播放创设情境
，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　课文二 、三自然段描写课海底的动物 ，海底的“各种声音 ”是一个谜团
，学生难以想象、猜解和区分 。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样 ，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚
。我在教学时
，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验 ，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡
”
、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪 ”和打鼾的声音
，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法 ，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容 。课文第三自然段写了动物的活动
，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快 ，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等
。

幼儿园幼儿大班美术活动教案《海底世界》含反思2

　 活动目标：

　1 、在认识和了解海洋动物的基础上
，用简笔画表现它们的形态。

　2
、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯 。

　3 、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣
。

　4
、培养幼儿的欣赏能力。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动 ，体验绘画活动的乐趣 。

　 活动准备：

　视频 、勾线笔
、蜡笔、教师范画一张
。

　 活动过程：

　一 、观看视频
，引起主题。

　师：小朋友们，今天老师带来了一部小** ，我们一起来看看吧？在小**里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

　二
、教师示范 。

　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界
。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的
，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴 。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白 ，最后用波浪线来装饰它的身体
。

　鲨鱼：我们先画一条直线
，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿 ，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的 。

　石头：海底有什么呢？石头大大的
，我们可以用光滑的弧线画
。

　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了 ，我们再画几根。

　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝
，我们用弧线来绘画 。

　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线 ，再用一条弧线连起来
，尾巴也是弧线哦
。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的 ，背上有刺一样的东西
，我们用直线来画 。

　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母 ，它的身体呀是一个扁扁的圆形
，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样 ，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩
。

　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星
，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。

　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹 ，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的
，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚 ，其他的小脚画上直线
，然后一折就可以了 。

　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆 ，再画个小半圆
，装饰上线条，贝壳就完成了
。

　师：咦 ，海底除了这些
，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象 ，把你想到的东西画出来。

　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色 。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了
，漂亮吗？

　三 、幼儿创作，教师巡回指导。

　师：海底世界这么美丽 ，你们想不想画一画自己的海底世界？好
，现在大家行动起来吧
。

　四、总结评价，结束活动。

　师：小小画家们 ，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么 。

　师：小朋友画得真不错
，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧
。

　 活动反思：

　《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇科普文，以生动
、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手 ，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异
”“物产丰富”来写的'
，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富 ，先理清课文的主要脉络
，发现课文描写了海底动物 、植物
、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色 。

　海底世界非常奇异美丽 ，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术
，从互联网上找到、截取并制成了具有生动 、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状
、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿 ，学生一定会不由自主地发出惊叹
。利用视频的播放创设情境
，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　课文二 、三自然段描写课海底的动物 ，海底的“各种声音 ”是一个谜团
，学生难以想象
、猜解和区分 。课文用“有的……有的……有的
”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹
。这样 ，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时
，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验 ，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾 ” 、小狗“汪汪
”和打鼾的声音
，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音 。这样的教学方法 ，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容
。课文第三自然段写了动物的活动
，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快 ，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

幼儿园幼儿大班美术活动教案《海底世界》含反思3

　活动目标：

　1
、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象

　2 、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品
，体验合作带来的快乐

　3、养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质 。

　4 、乐于探索
、交流与分享。

　活动准备：

　各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥 、自制样品
、音乐

　活动过程：

　1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

　师：小朋友们 ，今天老师要带你们去海底世界去哦
，想想去啊

　幼：…（交流，创设情境）

　师：那就要认真观察哦 ，看谁是最棒的

　小朋友们
，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

　①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

　这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的 ，很具立体感
，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多

　②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

　老师转动瓶子，说：仔细看看 ，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

　2 、师幼共同探索瓶贴画的制作方法
，并鼓励幼儿大胆交流经验

　师：小朋友们，探险历程即将开始喽 ，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试
，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

　①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

　师：现在请每一位小朋友都来试一试 ，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上
，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

　②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

　③引导幼儿，海底世界 ，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快
。迁移到在瓶贴制作中
，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

　3
、幼儿制作瓶贴画，教师指导

　①每三人小组合作完成2到3个作品 ，注意整体布局

　②提醒幼儿发挥想象
，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

　③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

　（指导动手能力比较差的幼儿 ，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友
，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

　4 、欣赏和评价

　展示每一组作品 ，幼儿欣赏
，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

　师：海底世界 ，因为小朋友的到来和参与
，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友 ，开不开心！

　（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

　活动反思：

　《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高
，而且很快乐，回顾自己的教学过程 ，我对整个活动进行以下反思 。

　选择的内容引起幼儿的兴趣
。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方
，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富 ，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会
，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣 。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》 ，画时纸盒是拆来了平面的
，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好 ，幼儿感受从平面到立体的神奇变化
，能很好地激发幼儿的学习兴趣
。

　但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间 ，海底世界图生动形象
，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后 ，老师在装饰上再示范又花了很久
，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及 ，色块不明显 。而且在作画前要求提的不够明确
。

幼儿园美术教案

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园泥工章鱼教案 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园泥工章鱼教案 篇1

　活动目标 ：

　1
、了解章鱼的结构特点
，学会用分泥、团圆 、压坑的泥工技能制作章鱼
。

　2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣 ，体验成功的喜悦。

　活动准备 ：

　1
、橡皮泥、泥工板 、小棒人手一份

　2
、PPT课件

　活动过程 ：

　一、 谈话导入

　师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友
，大家快来猜猜它是谁啊？

　接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧 。

　二 、播放视频，教师和幼儿一起观看 ，观看完毕后教师提问：

　这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里
、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋
，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴 、脑袋下面还有许多触手）

　三
、示范讲解：可爱的章鱼

　1、魔术：圆形变变变

　出示橡皮泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。

　出示范例泥工《小章鱼》 ，看
，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）

　2 、 教师示范

　1
、分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

　2、搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋 ，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手
。

　3 、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

　4、用小棒扎出两个小洞做眼睛

　5
、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼 。

　四、幼儿操作
。

　幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥 。

　四 、作品展示
，教师评价
。

　请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。

　幼儿庆祝 ，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己
，变形保护自己 。

幼儿园泥工章鱼教案 篇2

　活动目标

　1
、欣赏章鱼的，了解章鱼独特的身体外形结构
。

　2、能搓出粗细基本均匀的长条 ，尝试用搓 、捏
、连接等方法制作多腿的章鱼。

　3、体验用彩泥制作小动物的快乐 。

　活动准备

　挂图“淘气的章鱼” 、欢快的音乐
、彩泥、泥工工具
。

　活动过程

　（一） 情境导入

　1 、讲述故事《小章鱼的秘密》（见“活动资源 ”）
，引发幼儿参与活动的兴趣。

　指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受？

　2
、引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识 。

　指导语：你认识小章鱼吗？在哪里见过？它的什么部位最特别？

　（二） 探索发现

　1、出示挂图“淘气的章鱼
” ，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。

　指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形
。

　指导语：小章鱼哪里最能吸引你？小章鱼有几条腿？它的身子和头分别是什么形状的？

　小结：章鱼并不是鱼类
，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的 、椭圆形的身体，有八条长长的腿 ，弯弯曲曲地漂浮在水中
，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼” 。

　2、请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣
。

　指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的 ，是用什么方法制作的？

　3
、教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。

　小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条
，平分成八段来充当章鱼的腿 。注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的.身体与腿相连 ，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴
，一个可爱的小章鱼就做好了
。

　4 、师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。

　（三） 创作表现

　1
、师幼一起制作可爱的小章鱼 。

　指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接
。如果彩泥的颜色够多 ，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。

　指导语：小朋友
，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧！

　2 、教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形 ，再搓出长条
，将长条分为八段，摆放好 ，感觉满意后再进行连接
、固定 。

　（四） 欣赏评议

　1、鼓励幼儿为自己的作品取名
，并相互欣赏
。

　2 、将幼儿制作好的“小章鱼 ”一同布置成“小章鱼展览”。

　（五） 结束活动

　师幼一起收拾整理物品，结束活动 。

幼儿园泥工章鱼教案 篇3

　教学目标： 培养孩子的动手能力 ，增强对艺术的兴趣点。

　教学重点：

　1
、思想观念的转变，培养学生动手动脑相互结合
。

　2、动手做捏
，技巧的运用。

　教学难点： 揉出来的造型很美观 。

　教学方法： 启发式 、多媒体
、示范法、观察法 、讨论法
。

　教具： 课件，超轻粘土 ，雪花泥
，工具。

　教学过程：

　1、自我介绍：（3分钟）

　同学们，你们好 。从今天开始,思佳老师将和大家一起走进创意手工课程的学习 ，在以后的日子里我们会一起学习
、一起交流、一起进步
。大家用掌声欢迎欢迎我呀！谢谢。

　2：那我们今天会做什么好玩的呢？

　海底世界里面会有很多小动物是不是呀？都有什么呢？

　鲨鱼
，螃蟹，各种鱼 ，章鱼

　3：那你们见过章鱼么？

　在哪里见过？

　爸爸妈妈带我去海洋馆见过

　4：它都长什么样子的呢？

　有很多脚丫子
，很可爱是不是？

　5：那我们今天就来动手做一个可以捏的小章鱼好不好？

　好

　手工创作部分：

　播放PPT,老师当场做示范 。

　家长时间：

　通过今天的手工课让孩子了解了黏土，雪花泥 ，分别的颜色和用途
，让孩子们更加的去喜欢做手工，由简到难 ，慢慢学习
。

　家庭作业：

　回家看着老师做的视频，自己DIY小章鱼造型
，赶快发挥你们的想象力吧。

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园美术教案 篇1

　设计思路：

　这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》
，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物 ，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

　通过制作手摆鱼
，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境 ，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化 。通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣
，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

　教学设计：

　1．设置海底世界情境 ，激发学习兴趣
。

　2．引导学生观察 、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

　3．通过做游戏“我是一条鱼
”
，体验创作带来的乐趣 。

　课前准备：

　用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物
、植物装饰教室
。课前把美术室布置成海底世界的情境 ，让学生一进来就能被这情境所感染
，激发他们的表现欲望。

　教学过程：

　1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室 ，分四组坐好 。

　2．语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界!

　3．播放海底世界录像带
，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿
。

　师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游 ，快乐极了!小朋友
，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

　4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

　5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼 ，游啊游到你们身边来
，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨 ， 巴不得马上把手摆鱼制作出来 。

　6．想一想，说一说
，手摆鱼是如何做成的?

　7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)

　①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些
。(想一想为什么?)

　②把鱼形四周粘合起来 ，注意留出鱼尾部分。③给鱼装饰图案 。

　8、学生制作手摆鱼：

　播放海底世界录像
，学生进行手摆鱼制作
。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋 ，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

　9．游戏：

　①手摆鱼邀游大海比赛
，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上 ，到大海里来一试身手
， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看 ，谁的鱼儿游得快。

　②邀游大海训练
，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队 ，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态 。

　③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律
，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞
。

　合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要 ，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼
，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1 、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等 。

　2
、能用双色刷色 ，并会用辅助材料添加背景
。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1 、各种汽车玩具
，如卡车
、轿车、公共汽车等 。

　2 、颜料
、有孩子事先剪好的图形等
。

　 活动过程：

　1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。

　（1）笛笛笛 ，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察
，能用完整的语言来表述 。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等
。）

　（2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）

　2 、引导孩子拼一拼 ，让孩子感受感受各图形间的连接 。

　（1）那你们喜欢汽车吗？老师就为你们准备了各种各样的图形
，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车
。

　（2）在幼儿拼搭的过程中 ，给予一定的指导，如图形与图形的连接
，轮子的摆放等。

　（3）交流：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠 。

　3
、通过范画 ，帮助孩子学习操作的过程。

　（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法
，并引导孩子观察背景的添加
。

　（2）操作，教师指导。（重点指导图形与图形的连接 。）

　4、游戏“开汽车”

　小司机们 ，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧！

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1.仔细观察手的外形特征
，并用简单的语言讲述
。

　2.根据手的外形大胆想象，绘画。

　 活动准备：

　1.绘画材料：图画纸 ，勾线笔 。

　2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏
，丰富幼儿的想象
。

　 活动过程：

　 一 、开始部分

　请幼儿猜谜将活动导入。

　师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈 ，不长叶子不开花
，能写能算还会画，天天干活不说话 ” 。

　 二
、基本部分

　1.看看、说说自己的手

　师：伸出自己的手 ，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的
，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）
。

　如：10个手指 、手掌
、手背 ，以及各手指的名称。

　2.游戏“小手变变变
”

　组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”
，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么 ，要求想的越多越好
，并且与别人的不一样 。

　3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变 ”作品，并在手的基础上进行添画活动）

　（1）组织幼儿进行“手的联想画
”欣赏
。

　（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

　（3）引导幼儿在此基础上想象、添画 。适当做一些示范。

　（4）指导个别幼儿进行绘画
。

　4.欣赏作品 ，交流感受。

　师：小朋友们画得都不错
，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？

　请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品 。鼓励模仿老师作品的小朋友
。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品 。

　 三 、结束部分

　师：今天，小朋友们的小手画得都不错 ，希望你们以后要爱护小手
，让我们的小手更加的健康灵巧！

幼儿园美术教案 篇4

　幼儿园中班美术教案

　——百变小手

　课题：百变小手

　课型：新授课

　试讲人：张玲娟

　学时：1学时

　备课时间:20xx-5-23

　授课时间：20xx-5-26

　教学目标：

　1
、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手 ，来描绘出各式各样的生动的图案
。

　2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试
，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。

　3 、德育目标：利用观察法
、操作法等来引导幼儿学习 。教学重点：

　1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案
。

　2 、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。

　教学难点：

　1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力 。

　教学方法：

　1
、观察法2、示范法3 、提问法4
、操作法等
。

　教学准备：

　1、PPT范例图

　2 、水彩笔
、白纸（学生自备）

　3、若干手形图

　教学过程：

　1 、引题

　教师：“小朋友们 ，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好
，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来 ，和老师一起伸出我们的双手。 ”（展示PPT）

　我的小手变变变
，变成蝴蝶飞飞飞；

　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；

　我的小手变变变 ，变成小猫喵喵喵；

　我的小手变变变
，变成螃蟹爬爬爬 。

　教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？
”（师生互动）

　2
、欣赏PPT手掌画 ，师生研究绘画方法

　教师：“小朋友们
，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画）

　教师：“小朋友们 ，有没有谁发现这些和我们平时看见的图画有什么不一样呢？ ”

　教师：“哦，大家发现没有啊
，原来这些漂亮的都是由我们

　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？
”（师生互动）

　3、教师示范绘画过程，学生一起绘画

　教师：“小朋友们 ，大家先拿出一张白纸
，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上 ，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦
，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画 ，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们
，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己
。）

　教师：“小朋友们 ，有没有发现大家画出来的都是一模一样的
，没有中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？ ”

　教师：“画好之后 ，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案
，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”

　4 、分享作品

　教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？
”（师生互动环节 ，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）

　教学反馈：

　1
、整个教学过程中
，老师采用展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

　2 、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性 ，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力 。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1、能够用身体合着音乐打拍子
。

　2
、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力 。

　4 、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力
。

　活动准备：动物的(狮子
，大象，兔子 ，猴子)
，大鼓，印泥和图章 ，签字笔和彩色铅笔
，湿巾

　 活动过程

　 [导入]

　① 用身体模仿各种动物移动的特征。

　② 看看动物的，讨论一下这些动物是怎样移动的 。

　-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?

　③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律
。

　-狮子走得很慢。(用4分音符来表现 。)

　-大象比狮子走得更慢 ，而且声音更大
。(用2分音符来表现。)

　(兔子，猴子= 8分音符)

　④ 根据大鼓的节拍
，老师先示范一下速度的快慢 。

　-狮子是空，空 ，空
，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?

　⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路
。

　 [展开]

　1
、一边看活动纸一边讨论。

　- 这里是哪里呢?

　-这是动物们生活的树林 。这里都有哪些动物呢?

　-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?

　2、 用手印出在树林里生活的其他动物们
。

　① 用印手印来表现出来。

　-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马 ，其他的动物都去哪儿了呢?

　-用手印出在这里生活的其他动物 。

　-先由老师印出树林里的动物
，孩子们猜猜是什么动物
。

　② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。

　③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分 。

　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子 ，老师给予帮助
。

　 [结尾]

　1 、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2
、让孩子们介绍一下自己印的动物 。

　 幼儿园大班美术教案：秋天的联想

　1喜欢参加水粉画美术活动
，感受用水粉作画带来的乐趣
。

　2能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　3能用黑色的线条进行创作 ，大胆发挥想象力、创造力 。

　 活动准备

　1教具和学具的准备：白色土布5米
，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色 、蓝色
、**、红色 、绿色等 ，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)
，一次性桌布
、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料 ，香水
。

　2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　3知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征
，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验 。

　 活动过程

　一 、准备部分：欣赏、感受

　(一)欣赏乐曲，描述感受

　1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》 ，感受秋天的季节特征
。

　师：现在是什么季节?

　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏
，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

　2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　3引导幼儿讲述自己的感受 。

　师：音乐中你们听到了什么?(流水声
、小鸟叫声等)

　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟 、螃蟹 ，教师讲解一下螃蟹的样子)

　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

　教师小结：秋天来了
。小河的水潺潺地流动着
，小鱼
、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩 ，天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞
，飞到暖和的南方去过冬。

　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

　师：秋天还有哪些花开呢?

　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗 、秋天的歌
、秋天的舞

　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌 。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨 ，红彤彤的枣，金灿灿的苹果
，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林 ，在翻着秋的画报
。诗歌：采菊东篱下
，悠然见南山。

　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作) 。对了，就是螃蟹
。秋天有一句话 橘黄蟹肥。

　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花 ，各种颜色的菊花
，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹 。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　师：啊 ，跳得好极了!我也想跳了
，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

　二 、基本部分：舞蹈后联想作画

　(一)彩色足迹

　1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐 舞蹈  ，棉布上留下了彩色足迹
。

　2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块 。

　师：你们看
。白布现在有什么变化没有?

　师：有哪些颜色呢?(红色
、绿色、蓝色 、橙色
、** 五颜六色)

　(二)丰富感受
，展开相似联想

　1展开相似联想。

　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想 。

　哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的.呢?

　哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?

　哪一块是**? 秋天里什么东西是**的呢?

　哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?

　2教师提出作画的要求
。

　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　师：啊 ，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色 。我们把刚才说的都画下来好吗?

　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔
，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了
。用小排笔沾上颜料之后 ，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮
，然后再开始画。3幼儿自由作画 。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料 ，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象
。

　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状
，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　三 、结束部分：相互评价 ，体验成功

　教师展示幼儿作品
，引导幼儿欣赏并评价 。

　1幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

　2教师评价总结。如 我今天非常高兴 ，我喜欢黄颜色的这一块
，因为小朋友把它想象成 ，线条很流畅 ，构图也很美
。我还喜欢蓝色的这一块

　3师：秋天，真是一个丰收的季节。

　 活动反思

　教育不仅要把真善美的东西传递给孩子
，还要顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩 ，就是我们常常说的 教育应还原它的原点 点化和润泽生命 。本次活动的设计和开展基于以下的思考：

　1以相似联想为依托
，打开幼儿想象之门
。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗，如 小时不识月 ，呼作白玉盘 等
，经常用到相似联想 。相似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分 ，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意
。本次活动
，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出**时 ，就会追问：秋天有什么是**的?看到**
，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想 ，去建构新知识，获得新的情感体验和感受 。

　2范画和范画的意义
。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验
，来源于幼儿对生活的观察与感悟，艺术来源于生活 ，最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验
，如何让孩子将这 秋天的审美体验 表现出来，是此次教学活动的关键 。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践 ，最后决定此次教学活动不选用任何范画
，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合
。以达到教无定法 ，学无定法
，只要得法的效果。

　3多元评价提升幼儿已有的美术技能 。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评 ，最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性
，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评 ，教师作为一名参与者
、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解
，感受幼儿内心的世界
。就像老子说的： 子非鱼焉知鱼之乐! 这就需要教师耐心、细致地解读童心，感受童真。在理解幼儿作品基础上 ，教师适时地介入
，从情感体验 、表现方法上提出相关的构图
、线条等绘画技能技巧的要求 。

　相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段 ，它就像一盏小桔灯
，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向 ，也给孩子们带去创意的心灵
，深邃的智慧
。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1.了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。

　2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹 。

　3.能大胆创作 、自南表现
。

　 活动准备：

　1.鱼头饰若干。

　2.录音机 ，《水族馆》音乐磁带 。

　3.陶泥人手一份
，操作工具若干
。

　 活动过程：

　1.音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。

　(1)教师：早晨海龙王打来电话 ，请我们这些小鱼到海底玩一玩 。让我们出发吧!

　●孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的
。在本活动环节
，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了 ，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。

　(2)教师：看
，这里有许多照片 。哪张是你的呢? (请幼儿找到和自己头饰一样的，并站在它的前面)

　(3)教师：这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹? (幼儿仔细观察并讲述其特征)

　(4)教师：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的 ，身上的花纹五彩斑斓
，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!

　2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。

　(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经验)

　●在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，出各种不同的制作方法 ，使幼儿的积极性和创造性得到提高
。

　(2)教师：我们先拍好泥板
，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来 ，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别
、最神奇!

　3.幼儿操作
，教师巡回指导 。

　鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作
。

　 要点提示：

　1)贴鱼身上花纹的时候 ，注意牢固、美观。

　2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化 。

　4.活动
。

　(l)幼儿相互交流自己的作品。

　(2)教师对构思新颖的作品予以肯定 。

　 活动建议：

　☆区角活动 制作一个平面的海底世界
，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中 ，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来
。幼儿通过观察
，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。

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