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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
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、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的
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2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
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二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
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2、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的 。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高
。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高 。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

手术室自我小结一

　手术室一个让人听了感觉很恐怖又很神秘的名词，手术室的一道门将里外分割成两个世界。让它披上了一层神秘的面纱 。所有科室中手术室是另我最向往的科室 ，正因手术室对我来说很神秘
，我带着好奇心来到手术室实习
。

　在手术室一个月的实习生活中感觉自己收获很多，增长了很多见识包括护理知识上 ，也包括人际关联方面。

　手术室护士分器械护士和巡回护士 。器械护士负责术前准备工作
，给医生传递工具，术后打包
。巡回护士负责接送病号等。

　每一天早晨八点上班 ，更换好鞋戴好帽子口罩
，换好手术室衣服才能进入限制区，更加增强了自己的无菌观念 ，在手术室实习期间很荣幸上了两台小手术
，是鼻腔取肿物，我仅仅是帮忙拉钩为了更好的暴露手术视野 ，但是从内心里还是感觉机会的来之不易，从每一个小步骤中我深刻体会到了手术过程中无菌要求的严格程度 。我从刷手学起到穿手术衣
，戴无菌手套
。每一步都严格要求自己，以到达无菌的要求。在手术室我还学会了扎套管针 ，打大包
，打器械包等 。

　在一个月的实习中，我看了很多手术例如直肠癌 ，腹腔镜等
。坚持到底的名言

　感觉实习时刻过的很快
，一个月就这么过去了，从中学到的东西感觉无法用语言描述 ，对手术室有很多的不舍
，手术室外面披的神秘面纱最后揭掉了，期望以后工作能到手术室！！！

　根据几年的手术室护士工作 ，本人总结了以下手术室护士工作的重点资料
，供各位手术室新老护士参考。家长意见大全

　一
、术前的心理护理

　手术无论大小，患者在心理上都需要承受必须的压力 。病人进手术室 ，往往有种“生命掌握在医护人手中 ”的心理，医护人员的言行举止会直接影响病人的情结。故手术室护士务必态度和蔼、仪表整洁 、举止端庄
。注意各方面的修养是做好心理护理的重要前提。

　不断学习新的的医学理论技术
，总结经验，充实自己 ，弘扬敬业奉献的精神
，提高护士的自身素质，消除病人紧张恐惧等心理 ，使病人能在最佳心理状态下配合手术 。

　二
、术前防视护理

　术前到病房防视病人
，用自己的言行与病人沟通，让病人表达自己的担忧 ，提出各种问题
，并用科学诚信的态度耐心的解答，使他们消除顾虑 ，对手术充满信心
。

　大多数患者急于了解麻醉和手术方法
，我们就术前到病房防视病人，向病人说术和麻醉方法 ，示范手术时的体位，使其术前在病房床上预先进行训练
，进入手术室后能立主动配合，提高麻醉成功率 ，保证手术的顺利进行。

　阅读病历
，询问病史，查看病人的一般状况和化验单据等辅助检查 ，手术名称、麻醉方法
，充分掌握病人的病情，预测术中可能发生的意外状况 ，及时拟定解决问题的措施 。

　讲解术前留置胃管 、尿管、禁食
、禁饮的时刻和重要性
，并告知有关注意事项，取得病人的主动配合
。

　三、术中麻醉意外的配合护理

　常备器械和药物的准备 ，如麻醉机 、气管插管用物
、心电监测仪、吸引器等。抢救用药如肾上腺素 、利多卡因
、阿托品、多巴胺 、间羟胺
、碳酸氢钠等 。

　麻醉期间严密观察病情
，可早期发现，尽快进行抢救
。持续呼吸道通畅 ，如口腔内有异物，协助麻醉医师吸引清除
，如果发现气道堵塞，准备气管切开包 ，必要时作气管切开。在麻醉医师准备气管插管时
，护士应先口对口人工呼吸，避免病人的通气中断 。建立可行的静脉通道 ，为抢救时用药争取时刻
。

　如心跳骤停发生在手术前的麻醉中
，护士应先行胸外心脏按压，同时加快输液速度 ，按医嘱准确无误地应用抢救药物。既往复苏病人用药时多用心内直接注射
，现主张静脉注射及气管给药，起效时刻及药物效果与心内注射相同 ，避免心内注射对心肌损伤的不利因素
，及早进行心肌监测，并向医生准确带给各种数据 。

　我们的职业是被人尊称的“白衣天使
” ，也许只有同行们才清楚这天使背后的苦和累。工作对我们的要求是苛刻的
。

　白大褂一穿，什么情绪和烦恼都得抛得远远的。在医院消毒水的气味中
，我们走过了清纯的少女时代；从血淋淋的伤口边我们走过了炙热的青春年华；在白色的氛围中送走了无数个宁静的夜晚；在爱人的期盼和孩子的埋怨中把自己奉献给了一个个伤痛病人 。

　众所周知我们的工作辛苦，没有固顶的节假日；没有固顶休息时刻
。工作琐碎 ，职责重大。有的.护士还需要跟麻风患者、精神病患者 、传染病患者打交道 。我们默默无闻的付出了很多
。然而我们却经常遇到委屈和误解。但我们无怨无悔 。正因我们深知服务对象是一个个需要人帮忙和同情
、在病痛中苦苦挣扎的病人
。

　“医生的嘴护士的腿”
，不说别的，就是一个晚上 ，上急诊班的夜班护士全部走下来的就有四五十里路。腿都跑肿了 。也许您不坚信
，但是请您看看护士姐妹们小腿上那盘曲的静脉曲张，您就明白了
。

　在急诊科曾有一件这样真实的事情：下午快下班了 ，几声长笛送来了十几名乘坐小公共汽车出车祸的外伤病人。白班的护士都主动地留了下来
，有条不紊地进行着抢救 。直到晚上十点才回家。当饿着肚子拖着疲惫身体的小王问：“护士长，我们忙乎了一大顿却遭来一顿臭骂 ，那个醉汉还差点打着您！ ”护士长却大度地说：“那对小夫妻新婚燕儿
，丈夫看到心爱的妻子伤得那么重，心里太焦急 ，加上又喝了酒
。咱们就不好和他计较了。
”象五一这样的长假，大家都留恋在如画的山水和浓浓的亲情中时
，我们的急诊科却经常发生着这样的事情 。

普外科健康常识

手术室出科自我鉴定（精选11篇）

　自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务 、学习生活等方面情况进行评价与描述，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律 ，快快来写一份自我鉴定吧
。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是我为大家整理的手术室出科自我鉴定（精选11篇）
，希望能够帮助到大家。

　时间过得飞快，短短几周的手术室实习生活已接近尾声 ，回顾这段时间的实习生活
，我感受很深 。

　在手术室实习期间，通过各位老师的帮助指导及自己的实践 ，我熟练掌握了手术室各项规章制度
，严格遵守手术室要求的无菌操作原则，熟记各项常用手术操作流程标准
。通过自己的亲手实践 ，我学到了很多教科书上没有的实际手术配合经验。

　首先：熟悉了手术室的特殊环境要求
，手术间设备的使用 。加深了对各项规章制度的了解，知道了手术室工作人员的分工 ，并根据分工不同所应完成的工作
。

　了解了怎样配合麻醉师工作，及发生意外时的处理方法。掌握了各种手术卧位
，根据手术的不同备齐所需物品及各种器械的使用方法

　其次：进一步掌握了无菌概念及无菌技术，学习了各种消毒方法 ，无菌物品的分类原则及原理 。多次练习了洗手
，穿无菌衣，戴无菌手套 ，手术台上传递无菌物品
。

　知道了手术前所做的准备
，手术过程中手术护士及巡回护士的配合，手术记录单的填写。术后器械、敷料
、手术间的消毒处理 。以及麻醉病人清醒前的陪护观察 ，病程记录。了解了夜班护士对急症手术的处理方法
。学习并练习了气管插管的技巧。

　通过在手术室这段时间的实习
，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会牢记她们以身作则的优良作风 ，谨慎严谨的工作态度 。并将不断鞭策自己
，不断提醒自己，努力改善自己的不足之处 ，保持自己的优点，争取在今后的工作中
，取得更大的进步
。

　离开学校踏入医院实习以来，我在学习、工作 、生活
、思想上成熟了很多。在实习期间 ，让我感觉到有很多学不完的医学知识 。

　虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实
，但是来到医院实习后才发现自己学到那点“鸡毛蒜皮”的知识远远不足
。这不得不迫使我重温每科的理论知识。

　在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性 、服务性和技术性 。学会了五心：关心
、耐心、爱心 、同情心
、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性
。所以我们在技术上更应该做到精益求精 ，一丝不苟。

　手术室里的无菌观念的要求是很严格的
，而且手术室里的护士又是极其严格的，稍有不遵守无菌规范的动作就会立刻招致她们的不满 ，很多实习医生因此挨过不少骂
，而我则因为在模拟手术室和见习时受过严格的训练，所以在手术室里极少看过她们的脸色 ，并且基于我的表现很专业
，她们不知不觉中已经不再把我当成一个学生，而是当成一个标准的手术医生来对待 。

　我的优秀表现自然也让我们手术小组的李正维教授看在眼里 ，所以他对我也特别放心，有些活也放心让我去做
。最让我兴奋的是一次股骨干手术
，他主刀，一共上台了5个人 ，他
，他手下的住院医生，进修医生 ，还有一个他的研究生
，还有我，论资排辈我最小 ，但就在这台手术上
，我完成了自己首次表演。当时的情况是，骨折部位已切开 ，骨折对位良好
，李教授将钢板架好，当他打完第一个骨钉之后 ，对我说，小杨
，来，你来打 。我当时很兴奋。在那三个大夫羡慕的目光的注视下 ，我手持电钻
，稳稳的将钻头打进股骨内，随后用钢钉固定 ，手法很好
，教授很满意的点了点头
。这对我是极大的鼓励。手术后在更衣室里，李正维教授表示 ，希望我做一名骨科医生 。得到这位全国知名骨科专家的期望与鼓励
，我感觉自己的目标更加明确了，动力更足了
。我相信 ，我不会辜负他的期望的！

　在生活上让我学到了很强的独立性
，衣、食 、住
、行全都由自己解决，这对于一个刚离开家庭 ，离开学校集体生活的女孩来说是一件非常困难的事情。但我还是很坚强，慢慢的适应过来
，而且跟同学们及其他学校的实习生相处很好 。

　在思想上逐渐成熟了很多，不像以前调皮、任性 、粗心
。现在我们已经是个懂事、勤奋
、宽容、细心而且会为别人着想 ，急病人所急 、想病人所想
，为自己未来事业而努力学习
、工作。

　第一次走进手术室的时候，脑子里是一片空白 ，一切看来都那么的新鲜 。刚去的时候护士长给我们分别安排了带教老师
，带教老师先带领我们熟悉了这里的环境，接着为我们讲解手术室的工作性质
。刚开始的几天感觉仍是陌生和不解 ，总有一种茫然的感觉
，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事情还是没有形成概念。

　庆幸的是 ，我们有带教老师为我们介绍手术室环境
，介绍各个班的工作，带教老师们的丰富经验 ，让我们可以比较快的适应医院各科室的护理工作 。她们什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手
，慢慢的我们也熟悉了这里的程序
。在这一个月里，我们很认真的学习关于手术室方面的知识 ，了解手术室的工作性质
，熟悉每台手术所需要准备的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。对于无菌操作技术 ，如戴无菌手套 。穿脱手术衣以及正确的洗手方法等
，都能够熟练准确的操作。

　实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力
。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心 ”的带教原则下 ，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会
，如导尿。插胃管 。床上插浴
。肌肉注射等各种基础护理的操作。

　在在手术室实习的一个月里，使我又明白了很多 ，又多了一些新的想法与感受 。我觉得
，护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质 ，要耐心，细心
，胆大
。我感觉我成长了很多，感觉肩上的担子突然就重了 ，明白了护士是要对病人和自己负责的。在这里实习也为以后在医院实习和工作打下了良好的基础
，这应该算得上是实习阶段的一个收获：学会适应，是自己融入新的环境并在其中成长和生存 。

　随着时间的脚步 ，环境已熟悉
，学习也逐渐进入正规轨道，通过一个月的护理工作实习 ，在带教老师的悉心指导与耐心带教下
，我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中 ，我将继续努力
，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习 ，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务
。但是由于时间的短暂
，对于有些手术器械的名称及用途仍不是很了解，真是有些遗憾。

　我是一所医学院即将毕业的学生 ，对于即将毕业的我来说当然不能错过一次很好的实习机会
，根据学校安排，我到了一家市专科医院的手术室实习 。

　记得在手术室实习的时候 ，对这个陌生的环境感到既害怕又兴奋
。还好指导老师对我很照顾
，在各方面多我积极的指导，让我很快就熟悉的掌握了手术室的各项规章制度 ，并且能够严格遵守手术室的无菌操作规则
，熟悉的记住各项常用手术的操作流程标准。经过这次的亲身感受，亲手实践 ，让我学到了很多书本上没有的实践经验 。

　在手术室实习期间我的工作任务就是手术开始前跟病人交流
，缓解他们的紧张感，手术开始的当天核对病人的信息以免出错 ，并对病人的心理护理，在到手术时做好各项术前准备工作
，传递器械的配合，和手术结束后的各项清点 ，打扫
，还要照顾麻醉病人清醒前的陪护观察等等，每一个环节都很重要 ，都不能忽视。这对于我来说
，学到了很多宝贵的经验，也熟悉了一套手术的基本流程 ，巩固了我的理论知识
，提升了实践能力
。

　在手术室的实习期间，我要感谢我的指导老师对我的悉心教导 ，并且记住他们以身作则的良好工作态度
，不断提醒自己，鞭笞自己 ，努力改变自己的不足，发扬自己的优点
，在以后的工作生活中，争取更大的进步 ，更大的提高。在手术室实习
，首先要了解的就是护理常规，熟悉刷手护士、巡回护士的工作内容 。还要了解手术室的刷手步骤  ，学会术中常见并发症的处理
，能够在紧急时刻紧急处理
。在指导老师的提点下，熟记手术记录单的填写 ，器械的清点顺序等等。 无菌术是手术室的基本操作
，应结合理论知识，进一步熟悉并活用无菌技术于实际操作中  。争取能够在指导老师的带领下 ，亲自参与手术
，并要求能做到熟悉以下内容： 认识手术器械，认识常见之引流管及其原理 ，如何正确使用原装缝线
。尤其是对骨科手术中的专门器械，穿脱手术衣及各式手套
，开无菌包，铺无菌单的方法 ，无菌用物之供给
，如何排列及传递器械，正确认识器械及使用的方法 ，穿针引线
，装卸刀片及传递法等等。

　总之，在手术室实习期间让我成长了很多 ，学会了很多
，受益匪浅，对我将来的工作学习提供了很多帮助 。是一次让我终身难忘的实习经历

　手术室 ，一个让人听了感觉很恐怖又很神秘的科室
。手术室的一道门将裏外分割成了两个世界
，让它披上了一层神秘的面纱。所有科室中，手术室是我最向往的科室 。

　每天早上八点上班 ，更换好鞋和手术工作服，戴好帽子和口罩才能进去半限制区
，更加强化了自己的无菌观点
。进入手术室的第一天，老师便对手术室的环境於器械向我们做了大致的介绍 ，让我认识到了解环境和认识器械的重要意义——让我们在最短的时间内找到所需的物品
，同时使我们认识到时间就是生命。我们必须争分夺秒！

　在手术室实习期间，很荣幸地上了二台小手术 ，没有事先地安排
，只是随时地协助医生完成痔切除手术 。我仅仅是帮助医生更好地暴露手术视野和协助医生缝合。手术过程中，由于肛周脓肿 ，切开引流地浓液附带及其刺鼻意味
，薰得手术间让人无法呆下去
。我还是继续为医生暴露手术视野和止血。尽管，这些只是不足挂齿的小事 ，但是还是感觉机会的机会的来之不易
，感谢医生 。从手术开始前的带无菌手套，取无菌敷料 ，松开止血钳等
。每一个步骤中，我都深刻体会到了手术过程中的无菌要求的严格。

　沟通是保持良好互换关系的一种方式
，让病人可以得到更好的治疗 。沟通分为言语沟通和非言语沟通两种
。其中，言语沟通占35% ，非言语沟通占65%。非言语沟通又包括眼神的交流
，抚摸，接触病人等 。非言语沟通在手术中起著重要的作用
。某日 ，一位女病人接受左乳包块切除术
，因为麻醉方式为局部麻醉，在手术过程中 ，用高频电到切开深层组织的时候
，病人发出揪心的呻吟声，没有打点滴的手就悬空乱抓著。

　看著这样的情况 ，站在一旁观看手术的我
，走过去，把自己的手给病人握住 ，慢慢的呻吟声少了，声音也小了
，无形中给她一种和她一起忍受疼痛的力量，使她更好的配合医生手术 。手术中 ，被病人抓住的手全部被细小的血液浸染
，血液溅到上半身的手术衣上，当时的我 ，虽然是第一次零距离接触血液
，但是，我很镇定 ，没有出声
，时刻保持著冷静，给予病人安全的手术氛围
。

　在手术室的实习中 ，强化了我的无菌观念
，增加了无菌原则意识，让我对洗手护士和巡回护士的工作任务有了深刻地认识和了解 ，使我更加懂得工作之间与护士地配合，与医生配合的重要性。还记得有位白内障手术的女病人
，由于手术中，眼压的不降 ，导致了手术无法进行
，晶体无法植入 。

　医生询问病人是否有尿意，病人的回答为肯定。于是医生与巡回护士商量后 ，为病人立刻导尿
。老师的护理操作技能十分之娴熟
，不到2分钟，手术又继续进行。这个手术中的小插曲 ，更让我意识到护理工作的重要性
，使我深刻地体会到手术室护理工作的综合性，不同于常规病房的护理工作 。手术室工作更加突显其专业特性 ，对职业操守和慎独精神也要求更高
。

　在手术室实习的日子很短暂
，使我了解到手术室刷手的步骤；认识手术器械；开，打无菌包；穿脱手术衣；戴脱无菌手套；无菌用物之供给；装卸刀片；学会手术记录单的填写；手术前 ，中，后器械的清点等。每一个环节都是不可忽略的部分 。对我来说
，每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验
。原来，只有实践过才知道"百看不如一练"。

　手术室实习期间 ，从中学到的东西感觉无法用语言描述
，手术室神秘的面纱终于揭开了 。希望以后有幸到手术室工作！

　在我的印象中，手术室是一个让人听了就感觉很恐怖又很神秘的名词 ，手术室的一道门将里外分割成两个世界
，让它披上了一层神秘的面纱
。时间真的是不等人的，一转眼第二站实习也已经结束了 ，又得全心投入下一个科室了
，有点不舍，但也有对下个科室的期待 ，感谢这两个星期的时间让我收获了很多
，也感触很多。有对病者的同情，以及对生命的感悟 。

　回想起来 ，很难忘
。从未进入手术室的我，第二站实习的科室就是手术室
，心里既兴奋又恐惧，带着这样的心情 ，我来到这个神秘的地方。一个被传说很“血腥
”的地方
，记得刚踏进来，老师就说站着别动 ，给我们每个人都发了一件衣服和鞋子
，严格要求我们更换鞋子，戴好手术帽和口罩 ，第一次让我体会到了手术室的无菌观念之强
，之后在老师的领导下，熟悉了手术室的环境 ，各项规章制度和要求的无菌操作原则
，练习了打无菌包，叠手术衣 ，洗手，穿无菌衣
，带无菌手套等等 。

　每一个小小的步骤都需严格操作不容出错，因为这关系着病人的生命 ，也因此我深刻体会到了手术中无菌操作的重要性
，让我学习到了学校老师教的很多不同的操作。

　在实习期间，每天都提前30分钟到手术室 ，整理自己的手术间和挂液体
，8点交班后就一直跟着田老师后面，做些力所能及的事情 ，虽然都是些小事
，却必须要细心认真
。如每个手术前常规要准备的东西，去无菌器械室拿物品 ，必须严格查对
，不能拿错或超过了有效期以及拿无菌包时的顺序。

　怎样核对病人，核对什么样的内容 ，严格的查对制度，还看了打器械包
，认识了很多陌生的器械，还做过术前开无菌包 ，给医生递无菌手套 、穿无菌手术衣
、倒无菌溶液、准备手术液体 、换药等等事情 。让我更加增加了无菌观念
，还基本掌握了电刀的使用，了解了手术间其他设备和扎留置针的步骤
。

　更学会了与病人的交流与沟通 ，刚进手术室的病人
，当从我手中接来时，他们都有一个共同的心理特点：紧张
、恐惧、反应迟钝 、抑郁等等不良心情 ，对于每个要进来的病人来说都是一种特殊的经历
，他们进来都是无可奈何的。我很庆幸很多次我都与他们好好交流让他们有一个平和的心态去面对手术，他们不再那么害怕了 。这些让我知道了术前心理护理的重要性 ，我们必须态度亲和
。最后我还配合麻醉师做了麻醉病人的陪护和观察。

　在我自己的学习过程中
，让我感觉到手术室的无菌概念比任何一个科室都要重要的多 。在做每一个动作的时候都要考虑到有没有违反无菌原则，也让我的无菌概念增强了很多 ，让我真真切切地感受到无菌技术地重要性
。

　一个月很快，我学到知识的同时
，不免也身心疲惫，让我体会到了酸甜苦辣 ，要成为一名手术护士不是想像中的那么容易
，有时候一台手术要站好久，常常一站就是好几个小时。但当看到你和医生齐力把手术做完把病人治好 ，看着病人和家属露出满意的微笑时
，那种开心
、欣慰的感觉，是任何人都体会不到的 ，这是作为护士的一种幸福 。

　在这里我学会了很多
，我很感谢一直细心教我的老师们，从她们身上体会到穿上工作服 ，就要对每个病人的生命负责
，把每个病人当做自己的亲人看待
。在工作中要时刻保持好的心态，要认真、细心 ，做到最完美。因此我必须更加努力学好专业知识，提高专业水平
，同时要改掉自己有时马虎的毛病，做事细心 ，把每件事做到最满意！希望自己在下个科室好好加油 。

　时间似乎还停留在我怀着忐忑 、紧张、期待的心情来到手术室的那一天
，一转眼，3周即将过去了 ，手术室的实习快要结束了。在这三周里
，通过老师们的认真教授，我学到了关于巡回护士和洗手护士的专业知识 ，掌握了该方面的初步操作技能
，参加了剖腹产
、甲状腺等手术配合
。到目前为止，已能较为熟练的进行剖腹产的洗手工作 ，对于甲状腺的洗手则还需要进一步的练习巩固
，希望能在剩下的几天里完成。

　在之前的见习中，我没有到过手术室 。作为实习第一站 ，手术室对我来说是完全陌生的，是一个全新的、未知的 、神秘的世界
。

　如果问我对手术室最深刻的印象是什么的
，那么应该是严格的无菌观念。 无菌观念，在学校的时候老师也曾着重讲过 ，但是往往心里清楚是一回事
，实际操作又是另一回事 。刚进入手术室的我，在老师眼里 ，估计就像一颗怀揣污染的炸弹
，不知道什么时候的，一不留心又犯错污染了无菌区域
。渐渐地 ，在老师的耳提面命
，大家的相互影响，大环境的良好氛围作用下 ，现在
，无菌观念可谓时时在我心，分分莫敢忘。

　进入手术室的第一天 ，老师便对手术室的环境与器械向我们做了详细的介绍，之后的学习尤其是作为一个巡回护士工作的学习
，让我认识到了解环境和认识器械的重要意义—这并不是简单的参观了解，更重要的是让我们能够在最短的时间内熟悉它的 ，能够迅速的找到所需的物品 。巡回护士的工作体验
，让我认识到这项工作的重要性，看似简单 ，其实不然
，与洗手护士一样，承担着重大的责任与压力 ，必须有扎实的理论基础
，对环境物品摆放的了解的
、认识各种器械并知道它的用途、了解各类手术所需器械包及用物并提前准备才能更好的完成工作
。

　第一次单独上台做洗手护士是剖宫产。说实话当时怕怕的，心里很没有底 。因为之前只在老师在旁边看着我的情况下洗了一台 ，老师在身边就感觉有后盾
，但是老师一走，就有点慌
。可是老师已经走了 ，这种情况下，我只能硬着头皮上了。从铺台开始
，到无菌衣与无菌手套的穿戴，器械的整理与准备 ，再到脑子里一遍一遍想着整个手术的过程与配合
，再到手术开始程序启动以及术后器械的整理 。等结束的.时候，脑子里就一个想法：我做下来了。有了这个开始 ，后面就是熟练的问题了
。

　时间真的过得很快
，转眼手术室的实习也将完毕，这也意味着我们的实习生活也画上了圆满的句号！

　对于这个很特殊的科室 ，第一次走进脑子里一片空白
，一切都那么新鲜好奇，一切都那么兴奋又恐惧。刚踏进手术室护士长就严格要求我们更换鞋子工作服 ，戴好手术帽和口罩
，我的第一反应就是手术室的无菌观念很强 。之后护士长带我们熟悉了手术室的环境及工作流程，学习各项规章制度 ，由带教教师培训我们的无菌操作技术，让我们能够更快更好的熟悉工作流程！

　培训一天过后就跟着教师开始工作
，刚开始由教师带着一齐，教我们如何接送病人 ，如何查看病历
，如何打印医嘱，如何上手术台 ，如何铺无菌盘和穿脱隔离衣
，如何与医生进行配合等等
。随后我就独自一人开始上台，记得第一次自我独自上台时有些紧张 ，有些朦
，经过这次，以后的手术我都不那么紧张了。对于血肉模糊的手术台我也产生了抗体 。

　手术室的这一个月里我也看了和参与很多例手术 ，如腹腔境 、剖宫产
、、开颅手术 、骨科胸科手术
、急诊手术等等
。在这个过程中
，我看到了术前、术中 、术后器械护士
、巡回护士、手术医生和麻醉医生的密切配合和他们的团队合作精神。这让我坚定了一个目标，好好努力 ，期望有一天我也能成为手术室的一员，能在手术台上挽救病人的生命！

　真的很幸运来到了手术室
，让我学到很多很多，让我的无菌观念得以增强 ，让我的无菌技术更加规范 。

　最终多谢各位教师对我们的关心和培养
，多谢教师给我们锻炼的机会，相信在今后的工作中我们会更加努力！

　手术室 ，我又一个实习的新的起点
，新知识的理解
。在我的印象中，手术室是一个让人听了就感觉狠恐怖又很神秘的名词 ，手术室的一道门将里外分割成两个世界
，让它披上了一层神秘的面纱，所有科室中我最向往的科室就是手术室 ，我带着好奇心来到手术室学习！

　在手术室的两周实习生活中感觉自我收获了很多医学
，增长了很多见识包括护理知识上的，也包括人际关系方面的 ，不仅仅提高了我的理论知识，也增强了我的操作本事。

　手术室分为器械护士和巡回护士
，器械护士负责术前准备，给医生传递器械 ，术后清洗器械并打包 。巡回护士负责接送病人
，手术台下的物品传递，写护理记录等医学 ，大家分工合作
，配合紧密协调，顺利完成手术！每一天早晨我们八点上班 ，更换好鞋戴好帽子口罩
，换好手术衣服，才能进入限制区 ，进行无菌包有效期的清点
，更加增强了自我的无菌观念
。

　在手术室实习期间，虽然不能真正的上台 ，只能在旁观看，但这也很满足了
，我们也很理解教师这样做的理由，因为每一个小小的步骤都需严格操作不容出错 ，这关系着病人的生命
，所以我深刻体会到了手术中无菌要求的严格程度，从穿衣到戴手套 ，每一步都严格要求自我
，以到达真正的无菌操作。在手术室我还观看了很多手术例子，如腹腔镜 ，脾破裂
，胆囊摘除术，骨折手法复位等 。同时也看到了麻醉师怎样进行腰麻 ，全麻的过程
，教师也为我们讲解了注意事项！这两周真是富有知识的两周！

　一转眼两周的时间就完了，感觉真的过得太快了 ，从中学到的东西感觉无法用言语描述，对手术室有很多的不舍
，对教师们更有异常的不舍，我会永远铭记你们的耐心教导 ，还有你们的那一张张灿烂 、可爱的笑脸
，你们的教导对我们受益匪浅，我真诚的对你们说声多谢！

　一转眼一个月的时间就过完了 ，感觉真的过得太快了
，从中学到很多东西，对手术室有很多的不舍。手术室 ，是我第二个实习的新的起点
，新知识的接受， 我带着好奇心来到手术室学习！

　在手术室实习期间 ，从穿衣到戴手套
，每一步都严格要求自己，以达到真正的无菌操作
。 手术室分为器械护士和巡回护士 ，器械护士负责术前准备，给医生传递器械
，术后清洗器械并打包 。 巡回护士负责接送病人，手术台下的物品传递 ，写护理记录等 。 大家分工合作
，在手术室我还观看了很多手术例子，如腹腔镜 ，胆囊摘除术
，骨折手法复位等，不仅看了 ，我也同时作为器械护士上手术台配合医生做过阑尾切除术
，乳房包块切除术， C4 椎管内占位病变切除术 ，胆囊摘除术
，右下颌修补术等手术，也跟着老师进行巡回写护理记录 ，为病人打留置针，在巡回的同时也看到了医学专用师怎样进行腰麻
，全麻的过程，老师也为我们讲解了注意事项！在手术室期间我还在复苏室和供应室实习过 ，让我更了解了手术室这块的整个流程
。

　这一个月真是富有知识的一个月！在手术室的两周实习生活中感觉自己收获了很多
，增长了很多见识包括护理知识上的，也包括人际关系方面的 ，不仅提高了我的理论知识
，也增强了我的操作能力 。

　手术室结束了，很感谢老师们对我的悉心教导 ，我也学到了很多东西
，让我受益匪浅！

　xx年在院领导的正确指引下，在科主任 ，护士长及科室同志的辛苦栽培和指导帮助下
，我在思想和工作上取得了很大进步 。现作自我总结如下：

　一、在思想政治方面，

　积极拥护医院的各项方针和规章制度 ，以病人为中心，严格按一名优秀合格护士的标准要求自己
，视病人如亲人，坚持以质量为核心 ，病人的满意度为标准
，牢固树立团队精神
。

　二
、积极学习各项新技术、新业务。

　作为一名手术室护士，在工作中严格执行各项操作规程 ，遵守医院科室的规章制度
，时刻注意保持无菌观念，对待工作认真负责 ，一丝不苟
，加班加点，树立高度的集体责任感和荣誉感 ，团结同志
，凡事以工作为重 。为患者提供全方位优质服务，与手术医生积极密切配合 ，团结协作，打造和谐的工作氛围
，保证手术顺利完成
。

　三 、积极参加科室组织的危重病人抢救工作，配合各科室做好抢救工作。

　工作中团结同事 ，积极进取
，严格查对，严谨细致 ，杜绝差错事故的发生
，在保质保量完成手术过程的同时，还要不断提高自己的操作水平 ，积极参加各项新业务的开展 。参加工作一年来
，我在科室同志们指导下刻苦学习积极进取，掌握了各科手术配合步骤如：普外
、骨科、胸科 、妇产科及脑外科等等 ，加深了自己的无菌观念和操作要求
。

　回顾过去的一年我感慨万千
，展望xx年我信心百倍，在新一年的工作中我将克服xx年度自身的一切不足 ，取长补短，戒骄戒躁
，不断完善自己，提高自己业务水平 ，争取在新的一年在各方面都更上一层楼
，取得辉煌业绩。

1.普外科的健康教育怎么做

设科普宣传栏，配合健康教育手册进行文字教育 根据本科特点：就诊患者多
、住院时间短、患者和家属对疾病知识的缺乏 ，充分利用科普宣传栏
，把普外科常见病的发病原因及防治方法，患者手术前后应注意的一些问题 ，简短而明确地写在宣传栏内 。同时
，综合科普宣传保健知识材料，制成通俗易懂 、图文并茂的健康教育手册 ，让患者阅览
，让其了解所患疾病的基本知识，从而进行自我调理。

1.2 利用晨间护理
、工作座谈会和治疗操作过程中及时进行语言教育 针对护理工作内容的繁碎、护理人员缺编超负荷的工作量这些实际情况 ，充分利用每个与患者接触的机会，在晨间护理时 、巡视病房时
、接待患者入院时
，对患者及家属有针对性地进行宣传教育，如阑尾切除及胆囊切除术后 ，在生命体征稳定的情况下
，指导患者可翻身、起床等，以促进肠蠕动的恢复 ，减少肠粘连的发生；斜疝整复的患者术后应卧床休息
，不宜多起床活动，以免增加腹内压 ，导致疾病的复发
。宣教内容简明扼要 、通俗易懂。同时
，在护理时给患者和家属做具体的有针对性的宣教，让患者及家属易于理解、接受 ，从而取得他们的积极配合
，有利于机体的尽快恢复 。定期召开工休座谈会，组织患者及家属一起学习有关的健康知识 ，征求他们的意见和要求，打消他们的顾虑
，帮助人们保持良好的生活卫生习惯，选择合理的饮食 ，预防疾病并发症的发生
，促进康复
。

2 体会

2.1 改善了护患关系，提高了护患之间的亲和力 在对患者实施健康教育的过程中 ，护士真诚而详细的指导
，使患者在住院期间掌握了丰富的健康知识，从而对护士的信任感增强 ，能积极参与健康维护
，主动配合护士工作，融洽了护患关系。

2.2 促进护士不断进行继续教育学习 ，努力提高自身素质 在针对患者进行科普宣传和健康教育时
，需要护士具备良好的素质 。要有丰富的临床医学知识
、熟练的业务技术，同时 ，还要有边缘学科知识，说服力要强
。因为通俗易懂的知识使患者易理解记牢
，丰富充实的知识让患者产生钦佩感，新鲜生动的知识对患者有较强的吸引力 ，这样
，使护士有紧迫感而必须经常不断地努力学习，更新知识 ，充实自己。

3 宣教中应注意的问题

3.1 科普宣传栏内容要经常更换
，宣教要有针对性，内容要简洁明了 ，讲解要通俗易懂、新鲜生动 。

3.2 护士应树立现代护理观
，明确健康教育概念，认识健康教育的重要性 ，自我知识应不断更新
，不断丰富，从而使科普宣传材料更有实用性 、科学性 ，提高健康教育的能力和技巧，使健康教育落实到实处
。

3.3 进行健康教育的时机要把握得当
，要注意因人而异，循序渐进 ，逐步进入正题。同时
，注意观察患者的情绪变化，因势利导进行相应的健康宣教 ，充分提高宣教的效果 。

2.外科入院护理健康宣教

主题一：胃十二指肠溃疡健康知识宣教——术前准备
、术后护理术前准备： 1.饮食调理
，进食应少而精，选择营养价值高的食物 ，如：牛奶
，蛋，鱼等
。

辅以含维生素的水果 ，维持少食多餐
，主食以软饭，面类为好。2.术前练习床上使用便盆以备术后期间排便 。

练习做深呼吸及咳嗽的技术。3.术前一天清洁肠道 ，术晨置胃管时指导做吞咽动作
。

术后护理：1.术后三天体温在38、5度以下均属正常，为外科吸收热
，不需处理。2.保持各引流管通畅，请勿压折 ，翻身及下床活动时注意不要牵拉引流管以防脱落 。

置胃管者每日行口腔护理两次
。3.拔管后当日可少量饮水
，每次4-5汤匙，1-2小时1次。

禁食牛奶 ，含糖高的食物
，以免引起腹胀 、应少量多食，禁食硬 ，油
，炸，浓茶 ，辣椒等 *** 性食物 。4.早期下床活动：术后第一天坐起
，床上活动关节，肌肉 ，没有禁忌症者，第二天开始下地扶床活动
，以促进肠蠕动，防止肠粘连
。

5.适当运动 ，六周内不要举超过10磅重量的物品
，保持心情舒畅。 主题二：胆囊炎
、胆石症健康知识宣教——病因、术前术后及出院指导病因：胆道感染——由于胆汁滞留，细菌或寄生虫入侵而致 。

胆石症——结石形成主要与胆固醇代谢增高 ，胆汁滞留
，胆道寄生虫及胆道感染有关
。临床表现：胆囊炎——右上腹阵发性疼痛，常发作于油腻饮食或饱餐后 ，疼痛可向右肩部放射
，伴有恶心呕吐和发热。

胆石症——腹痛，右上腹和剑突下阵发性绞痛和压痛 。寒战和高热 ，黄疸
。

治疗：外科以手术治疗为主。术前指导：1.宜进清淡
，易消化饮食，忌食肥肉 ，油煎，油炸等高脂食物
，同时补充维生素B,C,K 。

2.黄疸出现皮肤瘙痒，遵嘱应用药物或温水擦洗来缓解症状 ，切忌用手抓破
，以防感染。3.术前禁烟，以减少肺部感染的机会
。

4.特殊检查。5 、术前一天 *** 1次 ，术晨置胃管
，尿管 。

术后指导：1.术后平卧6小时血压平稳取半卧位，利于引流
。2.术后第二天可试行下床活动 ，以促进肠蠕动
，防止肠粘连。

3.保持各引流管通畅，勿折 ，压引流管
，翻身或下床活动时注意不要牵拉，以免脱落 。4.饮食：肠蠕动恢复拔除胃管后可进食高蛋白 ，高纤维素低脂饮食和含有维生素B,K的食物
。

5.T管护理：保持引流管通畅，勿折
，压，脱落 ，以免形成胆汁性腹膜炎
，一般置管2周左右则试行夹管，48-72小时后如无不适可考虑拔管 ，拔管前可行胆道测压或行T管造影。出院指导：1.保持心情舒畅
，通过适当的体育锻炼恢复胆囊分泌胆汁的功能 。

2.因为胆囊切除，胆汁不会储存在胆囊 ，脂肪类的食物消化和吸收受到影响
，所以宜食高蛋白，低脂肪饮食 ，勿吃肥肉
，油煎食物，多吃水果 ，忌暴饮暴食
。3.若出现腹泻，每天2-3次送稀糊状大便化验
，如无红血球和白血球为正常大便，可能是吃少量脂肪类食物 ，不能很好的吸收的原因。

4.若带T管出院
，表示胆管内可能还有残余结石，在术后按医嘱您将到门诊手术室通过T形管取出 ，以免再受手术之苦 。5.若伤口出现红肿疼痛或高热
，请复诊，无特殊情况一个月后门诊检查
。

6.伤口拆线24小时后可不必盖纱布 ，可以洗澡。 主题三：乳癌健康知识宣教（转贴）——术前指导
、术后功能锻炼 1.病因：与雌激素改变和内分泌紊乱有关 。

2.症状： *** 出现无痛性肿块。 3.治疗： （1）手术治疗
。

（2）放射疗法。 （3）激素疗法 。

（4）化学药物治疗
。 4.术前指导： （1）保持心情愉快。

（2）进食高蛋白
，高热量，高维生素等营养丰富的饮食 ，以提高机体的抵抗力 。 （3）怀孕期间和喂乳期的乳癌病人
，应立即终止怀孕和断乳
。

（4）术野的皮肤准备：尤应注意 *** 和乳晕部位的清洁，如需植皮者应准备供皮区的皮肤 ，有皮肤溃疡的，应术前三日就开始1天2次换药
，并用酒精擦净和消毒溃疡周围的皮肤。 5.术后功能锻炼：为减少疤痕的收缩影响患肢功能，术后1-2天可做握拳 ，屈腕等动作
，第3-4天做屈肘运动，第5天可患侧手掌摸对侧肩及同侧耳廓 ，第7天可做肩部练习
，第9-12天可锻炼患肢，做手指爬墙运动 ，初时用健侧手掌托住患侧肘部
，慢慢抬高，直至与肩平 ，第14天练习将患侧手掌置于颈后
，开始时低头位，逐渐达抬头位 。

主题四：胃癌病人围手术期的健康教育（zt）教育内容 1.执行保护性医疗措施 ，进行心理指导 病人家属要求对病人保密，应配合实行保护性医疗措施
，但对病人家属应讲明病情，取得配合
。针对患者的不同情况 ，积极给予心理疏导
，耐心、细致 、通俗地给病人讲解相关医学知识。

2.术前指导 （1）.饮食指导：胃癌患者一般出现症状就诊时，已是中
、晚期 ，机体消耗大
，常出现营养不良症状 。应多吃富于营养、易消化 、无 *** 性的少渣饮食，少食多餐
。

梗阻严重者应禁食 ，根据医嘱静脉补充高能量营养或要素饮食。 （2）.胃肠道的准备：向患者充分讲解胃肠道准备的重要性
，在手术前一天嘱患者进流质饮食，如瘦肉汤、牛奶
、菜汤等 。

术前晚清洁 *** 、禁食 ，术日晨留置胃管抽尽胃内容物
，合并有幽门梗阻者，术前三天内每晚用300~500毫升温生理盐水洗胃 ，以利于手术的顺利进行。 （3）.手术前的宣教：术前一周练习床上排尿，避免术后留置导尿管时间过长引起尿路感染
。

术前三天教会病人。

3.普外科常见疾病有哪些

普外科是以手术为主要方法治疗肝脏 、胆道
、胰腺、胃肠 、肛肠
、血管疾病、甲状腺和 *** 的肿瘤及外伤等其它疾病的临床学科
，是外科系统最大的专科 。

一般来说普外科包括的疾病有：

一 、颈部疾病，如颈部损伤
、甲状腺疾病等
。

二、乳腺疾病 ，如乳腺癌等。

三 、周围血管疾病
，如下肢静脉曲张等 。

四
、腹壁疾病，如腹股沟疝等
。

五、腹部急症 ，如外伤 、腹膜炎、消化道出血等。

六
、胃肠疾病
，如胃穿孔、阑尾炎 、肠梗阻
、胃癌、结肠癌等 。

七 、肛管直肠疾病，如痔
、肛瘘、直肠癌等
。

八 、肝胆胰脾疾病 ，如肝癌
、胆囊炎、胆道结石 、胰腺炎
、门脉高压、脾大等。

九 、其他
，如小儿腹部先天性疾病，腹膜后肿瘤等 。

护理常规包括

1、一般护理常规

2
、手术前护理常规

3、手术后护理常规

4 、麻醉护理常规

5
、手术前皮肤准备

6、休克护理常规

7 、以及具体的疾病的特殊护理

因为护理内容比较多 ，你可以去看《外科护理学》 作者：王跃 主编 ISBN:10位〔7302137285〕13位〔9787302137283〕 出版社：清华大学出版社
。具体的实在不好回答
，这是一个学科，是护理专业的可以去医学书店图书馆找找看 ，这本是教材。

至于健康指导，这里有

一
、入院教育

1、教育目标：尽快适应病区环境
，建立良好的遵医行为

2 、教育内容：（1）病区环境；（2）科室有关人员；（3）就餐规定；（4）个人物品摆放；（5）探视
、陪护制度；（6）病区安全；（7）休息时间；（8）等级护理要求；（9）请销假制度；（10）其它 。

3、教育方法：（1）讲解或指导病人及家属阅读入院须知；（2）指出病区环境设施具 *** 置；（3）讲解建立遵医行为的必要性。

4 、效果评价：（1）复述人院须知有关规定；（2）愿意遵守医院规章制度
。 二
、术前教育

1、教育目标：病人提高手术适应能力，减轻术前焦虑。

2 、需求评估：（1）病人学习的愿望及能力；（2）病人对手术的心理反应及承受能力；（3）病人知识的缺乏程度 。

3、教育内容：（1）帮助病人了解手术
、麻醉相关知识；（2）术前准备项目、意义及配合要点
。

4 、行为训练：（1）呼吸功能训练；（2）有效咳痰；（3）体语训练；（4）床上排泻；（5）肢体功能训练；（6） *** 训练；（7）康复操；（8）戒烟训练。

5
、教育方法：（1）讲解或指导阅读专科教育手册；（2）演示行为训练方法；（3）推荐有关学习材料；（4）播放专题影视录像；（5）病人现身说法；（6）专题讲座 。

6、效果评价：（1）能正确复述术前准备相关知识的要点；（2）正确演示行为训练技巧；（3）情绪稳定 ，焦虑减轻或消除
。

三 、术后教育

1
、教育目标：帮助病人提高术后配合能力
，减少并发症。

2、需求评估：（1）病人对术前行为训练内容掌握程度；（2）病人对手术的心理准备应激反应；（3）病人术后配合能力与水平 。

3 、教育内容：（1）告诉病人所处环境；（2）吸氧的注意事项；（3）各种生命管道的意义；（4）表述疼痛的方法；（5）各种卧位的意义；（6）饮食；（7）康复锻炼；（8）自理能力训练；（9）遵医
。

4
、教育方法：（1）讲解术后配合相关知识；（2）演示行为训练方法；（3）推荐有关学习材料；（4）病人现身说法。

5、效果评价：（1）明确各种护理措施的意义；（2）主动参与预防并发症的护理 。

四 、出院教育

1
、教育目标：帮助病人提高自我护理能力，促进功能恢复
。

2、教育内容：（1）活动 、休息与睡眠；（2）正确用药；（3）伤口保护；（4）平衡膳食；（5）自我护理与康复知识；（6）功能锻炼；（7）随诊与定期复查。

3、教育方法：（1）指导阅读专科教育手册；（2）演示自我护理技巧；（3）建立出院后咨询联系 。

4
、效果评价：（1）复述出院后家庭护理注意事项；（2）掌握自我护理和功能锻炼方法。

各个医院的方式不同 ，但是都大同小异
，以上很具体了
。

祝工作顺利

4.护理方面的宣传 普外科 急需

普外科护理创新新模式 语言是人们在社会生活中广泛运用的交际工具，它好像一面镜子 ，反映了一个人的思想、情操 、道德
、文化、修养等状况；在医院
，也反映了一个科室 、一个团队的精神风貌与道德水准。

我院普外科护理小组，在对患者进行常规护理的同时 ，特别注意语言学在护理工作中的应用
，将其作为护士考核的一个重要指标 。经我科全体护士常时间的摸索形成了一套具有普外科特点的语言护理技巧
。

在与患者沟通方面护士如果能根据所处的情景采用多种适当的沟通交流方式，那么她与服务对象沟通的有效性将明显增加 ，也就是说在沟通时要区别沟通的对象，注意沟通的场合
、时间
，充分了解患者的心理状态，注意讲话的语气和感情 ，以适应不同年龄、不同层次的患者。沟通可采用语言性沟通和非语言性沟通相结合的方式
，通过沟通 、交流，了解患者的心理状态 ，与患者建立一种相互信任的关系
，从而利于患者的诊治及康复 。

有了良好的沟通技巧和人际关系，我们就为自己开展护理工作赢得了第一步 ，通过与患者的交谈
，很多引起他们疾病的心理问题
、社会问题都会一一显露出来，我们便可针对这些问题加以恰当的心理护理 ，使他们心理平和、安祥
，暂时忘却家庭 、社会
、经济带来的烦恼和压力，使患者全身心的投入到康复过程中
。 如一位老人因自理能力缺陷 ，不能自已吃饭，护士应帮助他进食。

一个小孩因不能走动而不能看到窗外的景物
，护士应设法帮助他以实现他的愿望，一位女性患者对生活失去信心 ，觉得自己不能为人所爱
，又得不到亲友的关心，护士此时应角色多样化 ，既是她的治疗护理者
，又要成为她的亲人和朋友主动亲近、谈心，并予以适当照顾 ，提高她的自信心 。在对患者做心理护理的同时还要告诫家属 、子女、亲友予以配合
、支持
，不要给患者过多的剌激，使他们树立起战胜疾病的信心
。

实践证明 ，语言是心理治疗与心理护理的重要手段
，在对患者护理中，具有不可替代的作用。护士应学会把自己所学的各类知识与治疗疾病融汇贯通 ，并且把它们一点一滴地灌输给患者，最终实现患者的早日康复 。

普外科护理健康教育的方法及体会 健康教育是整体护理的重要内容
，也是整体护理实践中最成功的环节之一[1]，起到了推动医疗卫生服务从观念转变到工作模式转变的作用 ，体现了三个有利于
，即：有利于病人，有利于医院的发展 ，有利于护理专业建设和学科发展
。 1 健康教育的目的 普外科护理实行人性化服务
，推行“五星”服务。

据有关专家统计，在医疗纠纷中60%以上是医患沟通不良导致[2] 。我院普外科大力推广“一个中心、三个服务 、五个一
、三个心 ”的人性化服务。

一个中心 ，即一切以病人健康的为中心
，三个服务即微笑服务，问题服务 ，迎送服务
，五个一即一声问候，一个温馨的微笑 ，一张整洁的床铺，一段礼貌简洁的入院介绍
，一杯清洁的开水，三个心即对病人的治疗和护理充满责任心 ，对待病人如朋友般真心
，做各种解释工作耐心，使护理人员逐步转变服务理念和服务模式 ，创造一种和谐主动合作型的护患关系
，病人满意度达99.5%以上
。 2 健康教育的方法 2.1 健康教育是通过信念传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念 ，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动过程[3]。

2.2 保持医护健康教育的一致性
，避免导致医疗护理纠纷 。医院健康教育义务由医生和护士共同承担，在开展健康教育过程中 ，有许多知识内容涉及疾病的病理生理变化及转归、自我护理方法等
，如果护士专科知识缺乏，又与医生之间沟通交流不够 ，有可能出现护士解释不到位甚至错误解释，或与主管医生不一致甚至前后矛盾的解释的现象
，这样不仅病人对护士的信任度降低，而且可能导致医疗护理纠纷
。

如一患儿肌内注射后出现肌内血肿 ，护士嘱家属立即热敷
，医生嘱家属立即冷敷，后患儿家属遵护嘱热敷后血肿扩大 ，遂引起患儿家属不满并状告护士。因此
，护士必须加强专科护理知识学习，定期跟随医生查房 ，加强与医生之间的沟通
，提高开展健康教育的能力，避免上述问题的发生 。

2.3 健康教育中医护分工协作问题
。随着医疗纠纷的增加 ，医疗护理工作的责任及风险也在不断增加。

每个护理人员应准确地了解其职责的法律范围
，明确哪些工作自己可以独立执行，哪些必须有医嘱及在医生指导下进行 ，以防产生法律纠纷 。护理健康教育与医生的告知制度在内容上有重叠，但也有各自的范围和侧重点
。

如医生主要告知病人病情 、转归
、治疗方案
，而护士则根据医生诊断及治疗方案侧重在对病人的饮食、睡眠 、排泄
、服药、活动及锻炼，环境及规章制度等方面进行讲解 ，配合医生完成治疗计划
，促进病人康复。因此，健康教育中医护应加强分工合作 ，根据各医院各科室特点作出符合本科实际的规定
，以利于护士在健康教育过程中明确自己的职责范围，在职责范围内履行健康教育义务 。

假如超出了职责范围且给病人带来损害 ，护士将负有不可推卸的法律责任
。 2.4 健康教育更重要的是让病人及家属参与到诊治和护理过程中。

健康教育的终极目标是健康行为的获得
，而行为的改变是以知识为基础，信念为动力 。即常。

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