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1. 一年级学生掌握的科学小知识

一年级学生掌握的科学小知识 1.一年级科学小知识大全

科学小知识

1 、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息 ，用后腿拍打地面的大多数是雄兔
，这是它向雌兔表达情感的一种方式。

2
、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨 。

3、“四不象”真正的名字叫麋鹿 ，是我国的珍奇动物
。

4 、冰糕为什么会冒气？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽
，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围 ，看上去似乎是冰糕在“冒气 ”一样。

5、向日葵为什么总是向着太阳？

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素 。这种生长素非常怕光
。一遇光线照射，它就会到背光的一面去
，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以 ，背光的一面就比向光的一面生长的快
，使向日葵产生了向光性弯曲。

2.适合一年级小学生了解的科普知识

适合一年级小学生了解的科普知识有用火安全小知识 。

一
、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室 、阳台或仓库
、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。

二、是正确掌握开关的使用方法 ，要火等气
，不要气等火，用毕切记关阀门 、开关 ，阀门坏了要及时更换
。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。

三
、是使用液化气时
，要有人看管，不可远离 ，随时注意调节火头的大小
，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气 。

四、是液化气罐应直立 ，不能倒放，更不能用开水泡或火烤
。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹）
，然后查找漏气部位。

3.求小学的科学常识

▲.什么是宇宙？答：宇宙是天地万物的总称，它既没有边际 ，也没有尽头
，同时也没有开始和终结 。

▲.银河系有多大？答：许许多多的恒星合在一起，组成一个巨大的星系 ，其中太阳系所在的星系叫银河系
。银河系像一只大铁饼
，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年 ，恒星的总数在1000颗以上。

▲.为什么白天看不见星星？答：因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射
，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈 ，使我们看不出星星来了 。▲.太阳系里有哪些天体？答：太阳系中有9大行星
。

它们依次是：水星 、金星
、地球、火星 、木星
、土星、天王星 、海王星和冥王星。另外，太阳系里还有许多小行星
，彗星和流星，已正式编号的小行星有2958颗 。

最著名的彗星是哈雷彗星
。 ▲.为什么星星有不同的颜色？答：星星的颜色决定于它的温度。

不同的颜色代表着不同的表面温度：发蓝的星星表面温度高 ，发红的星星表面温度低 。 ▲.最亮的星是什么星？答：天空中最亮的星是大犬座里的天狼星
，星等为1.46等。

距地球8.7光年
。 ▲.怎样找北极星？答：在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。

从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线 ，它延长过去正好通过北极星 。北极星到勺头的距离
，正好是两颗指极星间距离的5倍
。

也可以通过“仙后座
”找北极星。▲.蓝天有多高？答：“蓝天”其实是地球的大气层 。

大气层是包围着地球的空气，根据空气密度的不同分为5层 ，总共有2000-3000公里厚
。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方
，越往高处空气越稀薄。

大气层有多厚，蓝天就应该有多高 。▲.为什么天空是蓝色的？答：当太阳光照射到地球的大气层时 ，蓝色光最容易从其他颜色中分离出来
，扩散到空气中再反射出来
。

而其他颜色的光穿透能力很强，透过大气层照到地球上 ，于是我们看天空只能见到日光中的蓝色光。 ▲.为什么日落时天空是红的？答：因为日落时阳光在大气层中走的路程特别远 。

除了红色光外，其他几种颜色的光传播不了那么远
，还没到我们眼睛之前就都散失掉了
。只有红色光线跑得最远，能传到我们眼睛里 ，所以我们看到日落时的天空的颜色就成了红色的。

▲.月亮会发光吗？答：月亮不是恒星
，它不能发光，但它能反射太阳光 。虽然它反射的光只有百分之七能到达地球 ，但足够照亮我们地球上的黑夜。

▲.我们能看到多少颗星星？答：用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星
，但是因为地球是圆的，不论我们站在地球上的什么地方 ，都只能看到半边天空
，而且靠近地平线的星星又看不清楚，所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星
。▲.太阳的温度有多高？答：太阳的中心温度高达192,000,000℃ ，表面温度为6000℃。

但由于太阳离我们非常远
，有1.5亿公里，所以 ，我们就不觉得那么热了 。 ▲.地球为什么会转圈？答：因为地球有引力，地球正是由于这种引力的作用才转圈的
。

地球自转的速度每小时1700公里
，合每秒470米；公转的速度大约每秒种29.8公里。 ▲.中午的太阳为什么是白色？答：因为中午时，太阳光能够直接照在地面上 ，不像早晚要受地面上的东西（如高山、林木
、楼房
，以及混浊空气）的阻挡，所以 ，它仍然是原来的白色光
， *** 得人不敢睁眼睛 。

▲.在月球上走路为什么费劲？答：因为月球上的吸引力很小，走路很容易滑倒 ，一分钟只能走20步
。如果走急了
，就容易飞起来，一飞起来 ，就好长时间站不稳
，所以，在月球上走路就很费劲。

▲.地球为什么不发光？答：因为地球的温度比较低 ，最热的地方（地核心）才二三千度，不像太阳温度那样高
，能引起热核反应，所以地球不会发光 。 ▲.人为什么感觉不出地球在转动？答：因为地球很大 ，转得又很平稳
，我们也在同地球一起转动，我们以自己为参照物 ，所以就感觉不出地球在转动
。

▲.打雷是怎么回事？答：这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。下雨时
，天上的云有的带阳电，有的带阴电 ，两种云碰到一起时
，就会放电，发出很亮很亮的闪电 ，同时又放出很大的热量
，使周围的空气很快受热，膨胀 ，并且发出很大的声音，这就是雷声 。

▲.流星雨是怎么回事？答：宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行
。有的自己炸碎了
，有的和其他天体撞碎了。

但它们继续向前飞行 。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时，像雨点一样落到了地面 ，这种现象就叫流星雨。

▲. 云为什么会走？答：云是浮在空中的水蒸气
。空气在空中也是不停地流动着的。

空气的流动就是风
，就把云彩吹走了 。空气流动得越快，云就走得越快
。

▲. 飞机为什么能飞上天？答：飞机有两个机翼 ，像小鸟的翅膀一样
，它还有推进器。机翼能产生升力，把飞机托起在空中；推进器能产生能力 ，把飞机推向前进 。

因此
，飞机就能像鸟儿一样飞上天了
。

4.如何从一年级起培养学生良好的科学学习习惯

小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。数学是一种思维训练课 ，需要学生自己动脑、动手去发现知识 、掌握方法
、锻炼能力 。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯
，是每一位数学教师的重要职责
。低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，主动提问的习惯 ，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯
，独立思考的习惯，按时完成作业的习惯 ，正确运用课堂语言的习惯等。学生有了良好的学习习惯
，就可以成为学习的主人，就会主动地去学 ，主动地思考
，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高 。

怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢？我认为 ，作为教师必须了解低年级学生的行为特征
，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教 ，善于引导启发
，通过反复训练，才能帮助学生养成良好的学习习惯
。

正面引导 ，让学生明白怎样做才是好习惯。

低年级学生模仿性强，可塑性大
，辨别是非能力差 。我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样—做 ，并使他们明白简单的道理
，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正 ，因为对习惯来说
，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多
。我们在教学中就经常根据低年级学生的心理特点，采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望 ，对他们进行认知指导
，使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。

一年级老师，在教学过程中 ，经常要演示教具
，或提一些要求，我就把看老师演示教具的要求编成：

定睛看 ，侧耳听，

言语动作记心中 。

需要时
，我问学生：“现在，我要演示教具了 ，你们应该…… ”
，学生就齐声回“定睛看，侧耳听 ，言语动作记心中
。
”适时适度地运用
，可以起到活跃课堂气氛，集中学生注意力的目的。

《常规歌》的使用 ，一定要适时 、适度 。还要注意有节奏
，最后一个字必须上扬，如果平平淡淡 ，无精打采地背诵就没意义了
。对学生的认知指导
，也不能全用儿歌，“讲故事说道理”的方法也不错。讲解格言警句
、名人名言也是对孩子进行认知指导的好方法 。我经常对孩子说的名人名言有：“学习如逆水行舟 ，不进则退 ”；“学好三年，学坏三天
”；“语言是心灵的镜子
，什么样的人说什么样的话”
。

创造机会，让学生持之以恒练好习惯。

一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的 。提出学习要求 ，这仅是训练的开

始
，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒
。学习习惯是练出来的 ，不是说出来的。根据科学家的研究
，一个好习惯的养成需要21天，当然这只是一个平均数 。养成的习惯不一样 ，每个人的认真程度不一样
，所用的时间也不一样，因此 ，我们要培养一个习惯就要坚持一个月
，决不能三天打鱼，两天晒网 ，想起来就抓，想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的
，正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索 ，要不了多久
，她就会变得牢不可破
。 ”

培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨 、细致的工作，不仅要有长期计划 ，短期目标
，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜 ，润物细无声
”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉
，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律 。为此 ，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况
，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去
。“你的站姿像电视节目主持人一样美”
、

“你的声音像播音员一样甜 ”、“你的口齿比宋士雄还流利” 、“你的字写得多好呀，如果不涂不改的话 ，就能得三朵小红花了
”（正确
、规范、美观）。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练 。“严格要求，耐心疏导
，反复训练”是养成良好习惯的关键
。

5.小学一年级数学应该掌握哪些知识

要让学生取得掌握学习方法的最佳效果，必须找到符合儿童年龄特征 、个性特点、知识水平和学习内容的途径。而这样的途径亟待我们在实践中研究
、探索、总结 。依据有些教师摸探到的经验 ，小学生掌握学习方法
，在课堂教学中，通常的途径可以概括为三种
。

1.指明——尝试

指明 ，是教师主动的指点 、提示
、说明；尝试
，是学生照教师指明的那样去试着做。

学法的掌握，如同知识的获得一样 ，有一个从无到有
，从少到多，从不会到会的发展过程 。开始 ，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中
，主动明确的指点
。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字 ，怎样拼读音节，怎样观察插图
，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句 ，怎样组词造句
，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时 ，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明
，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时 ，也需要事先指明 。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法
，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等 ，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。

但只有教者的指明
，没有学生的尝试和运用也是不行的
。只有结合学习实践，运用指明的学习方法 ，进行反复多次的练习，收到预期效果时
，才能说掌握了这种学习方法。

2.示范——摹仿

示范，是教者用教法为学生的学法做榜样；摹仿 ，是学生领悟到精当之处
，并运用它学习新的同类的知识 。

小学生掌握学习方法，依据儿童善于摹仿的心理特点 ，无论是入学初期还是进入中高年级
，都需要教师有意的、准确而明晰的给学生作出示范
。把理解某类课文所采用的方法 、步骤，把弄懂某人
、某物、某事所设计的一系列思考问题 ，把突破某一难点 、关键引导学生进行分析推理的过程
，展现在学生眼前，让学生从教师教法中得到启示 ，领悟教法的精当处
，激发摹仿心理，进而用教师示范的方法去学习新的同类的知识 ，能起到“教法举一，学法反三 ”的作用。

从“示范
”到“摹仿”
，和从“指明 ”到“尝试
”不同的是，这是一种无形的指导 ，是学生心理内部从感知到理解的活动过程
，是通过看不见摸不着的思维活动来实现的 。

3.回顾——概括

回顾，是自我发现 ，自我体验
，反省自身运用过的学习方法；概括，是在回顾的基础上 ，对学习同类知识运用过的学习方法
，进行评价
、加工，纳入学法体系的总体结构
。

学生掌握学习方法 ，有的由教师指明后尝试
，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试 ，又不示范摹仿，而是由学生自己去探索 、创造。即便是教师指明了的
，示范过的，有时学生还会修改某些部分 ，创造适合于自身特点的方法 。一个学生
，知识的基础，个性的发展 ，大脑的功能
，不尽相同，应当鼓励学生根据自身的特点 ，寻求适合自身特点的不同方法
。学有规律而无定法。符合学生个性特点的学习方法
，往往是学生在实践中自我探索的 。有的学生学习的效果其所以特别好，除勤奋刻苦外 ，就是他创造了适合自身特点
、行之有效的学习方法
。创造和发现的学习方法
，比教给的学习方法管用得多。不少的学生，确实创造了许多好的学习方法 ，应当选择时机，安排时间
，引导学生回顾学习过程，反思运用过的学习方法 ，逐一分析、比较
，剔除已经证实无效的学习方法，总结符合学习客观规律的科学方法 ，经过整理
，使一些具有创造性的正确方法能够肯定下来 。

从“回顾”到“概括 ”，同样是一个掌握学习方法的完整过程。在回顾的基础上必须及时概括
。只“回顾
”不“概括” ，不能逐步组成结构严密的学法体系
，零散的方法不能实现有效的迁移。

回顾——概括在教学中一般安排一个环节进行，有时也可运用开学法交流会 ，办“学法集萃 ”专栏等形式进行 。用集体活动形式
，实行同学间的多向交流，不仅可以促使学生概括各自的学习方法 ，而且还可以促进学生不断深入的探求学习方法
。

从“指明
”到“尝试”从“示范 ”到“摹仿”，从“回顾
”到“概括”
，是一个辩证统一的掌握学习方法的发展过程。它们是相互依存，不能分割的 。指明——尝试 、示范——摹仿、回顾——概括是三个不同水平
、不同层次的途径 ，是由低向高
，由浅入深的
。要依据不同学习内容，不同水平学生的具体情况而选用。有时还可以相互渗透 ，交叉配合 。

爱护植物小知识

科学小知识大全

　科学小知识大全
，阅读是一个好习惯，我们平时在生活和工作中如果遇到了什么困难和挫折 ，一些美好的句子和祝福
，还能知道一些科学的小知识小常识让我们增长了见识，下面我们一起来看看科学小知识大全

　1、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息 ，用后腿拍打地面的大多数是雄兔
，这是它向雌兔表达情感的一种方式
。

　2 、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨。

　3
、“四不象 ”真正的名字叫麋鹿 ，是我国的珍奇动物 。

　4、冰糕为什么会冒气？

　冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时
，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气
”一样
。

　5 、向日葵为什么总是向着太阳？

　向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光 。一遇光线照射 ，它就会到背光的一面去
，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以 ，背光的一面就比向光的一面生长的快
，使向日葵产生了向光性弯曲。

　6
、蝉为什么会蜕皮？

　蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大 ，当蝉生长到一定阶段时
，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去 ，就是蝉蜕
。

　7、蜜蜂怎样酿蜜？

　蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中
，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制 ，然后再吐出来，再吞进去
，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次 ，最后才酿成香甜的蜂蜜。8 、为什么星星会一闪一闪的？

　8
、我们看到星闪闪
，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关 。大气隔在我们与星星之间 ，当星光通过大气层时
，会受到大气的密度和厚薄影响
。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星 ，就会看到星星好像在闪动的样子了 。

　 1、为什么人会打呵欠？

　当我们感到疲累时
，体内已产生了许多的二氧化碳
。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳 ，会影响我们身体的机能活动
，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来 。打呵欠是一种深呼吸动作 ，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢
。

　 2 、为什么蛇没有脚都能走路？

　蛇的身上有很多鳞片
，这是它们身上最外面的'一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」 。蛇向前爬行时 ，身体会呈S形
。而每一片在S形外边的鳞片
，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合 ，并能推动身体向前爬行
，所以蛇没有脚也可以走动呀！

　 3
、为什么人老了头发便会变白？

　我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑 。而黑色素少的话 ，头发便会发黄或变白。人类到了老年时
，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少 ，所以头发也会渐渐变白啊！

　 4、为什么萤火虫会发光？

　萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器
，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光
。萤火虫发光的目的 ，除了要照明之外，还有求偶 、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具
，不同种类萤火虫的发光方式
、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息 。

　 5、为什么肚子饿了会咕咕叫？

　肚子饿了便会咕噜咕噜地叫 ，这是因为之前吃进的食物快消化完
，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌
。这时候胃的收缩便会逐渐扩大 ，内里的液体和气体便会翻搅起来
，造成咕噜咕噜的声音。下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢 。

　 6 、为什么驼鸟不会飞？

　身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用 ，而是它们的羽毛都太柔软
，翅膀又太小，根本不适合飞行
。另外 ，驼鸟的肌肉不发达
，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲 ，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境
，便逐渐演化成现在的样子 。

　 7
、为什么罐头里食品不容易变坏？

　午餐肉、豆豉鲮鱼 、茄汁豆
。都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的 ，细菌便无法进入 。人们在制造罐头食品的时候
，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口
。在没有空气的情况下 ，即使里面的食物沾上少许细菌
，它们也无法生存或繁殖啊！

　 8
、 为什么婴儿刚出生时都会哭个不停？

　婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心 ，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！当婴儿离开妈妈身体出生时
，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带 ，令声带震动
，然后发出类似哭叫的声音。

1.求爱护花草树木资料300字左右

地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体 。

没有花草树木 ，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，怎能感受到鸟语花香？种一棵树
，爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰！只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长
。

我们的生活在发生着日新月异的变化 ，当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中
，成为不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境 ，不仅要有优美的硬件环境
，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体师生的一腔热忱 ，一份认真 。

我们要从不随地吐痰
，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草 ，绿化环境做起
。人人争 *** 护绿色爱护洁净环境的天使
，从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。

为了给我们自己提供一个清洁 ，温馨，健康向上的学习、生活环境
，学校向全体师生提出以下倡议： 一 、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况 ，遵守环境保护法律法规
，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分 二
、爱护校园绿化，立即行动起来 ，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理
，爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报 。 三、养成良好的卫生习惯 ，不随意乱扔瓜皮果壳 、烟头
、食品包装物等
，不随地吐痰
。

伸出你的手，捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋 、一个烟蒂 ，为校园的整洁献出你的爱心。 四、支持和参与废纸
、废塑料、废金属的回收利用
，尽量减少生活垃圾 。

五 、遵守公德，倡导文明 ，维护公共秩序，爱护公共卫生
，保护自己和他人的健康，倡导师生和谐 ，同学友好
，语言文明，行为规范 ，共建环境幽雅
，和谐文明的校园
。 老师们
、同学们，“勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之”；一草一木显春色
，一举一动见品行；花红草木青，德高心灵美；一块绿洲 ，一片诗意
，一种希望。

同学们！让我们从身边小事做起，从我做起 ，让我们的校园更加美丽，让我们的家园更加温馨、优雅 。 小学生爱护花草温馨提示语 小脚不乱跑
，花儿微微笑
。

让小树和我们一起快乐成长！ 学校属于你，绿茵属于你。 绿色的植物就是我们的宝贝 ，宝贝需要我们爱护它 。

您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！ 绿色的草地多美
，小朋友的行为更美。 请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！ 愿绿色天天与我们相伴！ 小花多可爱 ，请你别伤害
。

为了你我的健康
，请爱护树木。 花草在微笑，请你勿伤“她 ”； 你的呵护 ，使我更加美丽； 给我一个空间
，展示我的美丽； 少一只足印，多一片绿地； 花草很幼小 ，请勿攀折它； 你的文明
，滋润我的生命； 不留足迹，不留垃圾 。

爱护脚下草 ，莫折枝头花
。 小草微微笑，请你绕一绕。

2.幼儿园大班常识如何呵护小植物

找到这个希望有用 。

"自我保护
，植物"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"植物的自我保护"这篇大班科学教案来分享"自我保护 ，植物
，幼儿园大班"等相关知识，希望能对幼儿园老师 ，家长有所帮助
，谢谢
。

活动目标：

1 、知道含羞草
、松树、仙人球自我保护的方法。

2  、在探索植物自我保护的过程中，激发幼儿对探索的兴趣 ，体验发现的乐趣 。

3 
、能大胆的对疑问作出猜想
，并积极地去验证
。在交流中，能清楚的说出自己探索的结果。

活动准备：

物质准备：1、2盆含羞草 ，2枝松枝（带叶）
，2盆仙人球

2 、与含羞草，松树和仙人球有关的各类资料 ，

3
、北极熊，变色龙等动物

4、植物自我保护的视频

经验准备：让幼儿了解几种动物的自我保护的方法
，知道常见植物的名字

活动过程：

一 、看图，导入活动 。

1、看 ，说说这些动物自我保护的方法
。

师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？

2
、大胆猜想植物自我保护的方法。

师：动物都有保护自己的方法
，那植物是怎么保护自己的呢？

二、分别出示含羞草，松枝和仙人球 ，探索它们是如何保护自己的 。

1 、分别介绍三种植物的名称。（含羞草
、松枝、仙人球）

2 、幼儿分组进行探索
，通过看看，摸摸 ，相互交流自己的发现
。

（将幼儿分为六组
，每两组探索一种植物。）

教师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法，可究竟是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和 ，我们一起来找一找答案吧！

3
、小组合作查找资料
，鼓励幼儿进一步探索，验证自己的想法 。

4、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果
。教师做适当补充。

三 、拓展幼儿视野 ，感知大自然中其他植物自我保护的方法 。

1
、观看其他植物自我保护的视频
。

2、师：仅仅植物自己保护自己是不够，还需要我们大家都去保护它们。现在
，我们一起出去看一看，还有哪些植物正在保护自己呢 。

活动延伸：

区域活动：1 、将本次活动的各类资料 ，投放在语言区
，让幼儿在活动后再去翻阅
。

2
、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角 ，让幼儿可以时刻观察它们。

家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触
，感受大自然的神奇 。

3.爱护树木小常识 的阅读短文

1、解释下列带点字的意思
。

(1)根深才能叶茂。（从上到下，纵向的距离大 ）

(2)这个山洞很深 。（ 从外到里 ，横向的距离大）

(3)这布颜色很深。（颜色浓）

2 、句式训练
。

如果

把树皮剥了
，树得不到养料，

就

会死的。

如果

把运动看得可有可无 ，身体得不到锻炼

就不能更好地工作和学习 。

3、照样子仿写句子
。

例：如果把主干弄断了
，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看 ，也不能成材。

如果 把身体弄垮了，人就会没有足够的力量和精神 这样既不 能健康快乐地生活
，也不能更好地服务社会贡献社会  。

4
、从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目
。

植树还要爱树

5、在二 、三
、四、五自然段的横线上 ，加上能概括本段内容的中心句。

勤浇水 。

不摇晃
。

爱护树皮。

保护主干 。

6 、问答：为什么说“树怕剥皮
”？

因为树皮里有许多输送养料的小管
，叫“筛管”
。如果把树皮剥了，树得不到养料 ，就会死的
，另外，树皮破了 ，细菌侵入树身
，树也会得病。

7
、新栽的小树怎样才能保证种一棵，或一棵？

新栽的小树 ，要勤浇水
，不摇晃，爱护树皮 ，保护主干 。才能保证种一棵，活一棵。

4.保护植物资料

树也是植物么！！！ 树木对于保护自然界生态平衡具有非常重要的作用
。上个世纪世界上的森林大约减少了1/4。生物多样性受到破坏
，最终受到威胁的是人类 。我国近10年来发现已经灭绝的珍贵野生动物就达18种，受到灭绝威胁的野生动物达近千种
。现在全球高等植物中濒危物种达5000种 ，导致与之相关联的4万种生物的生存受到威胁。“生命金字塔 ”理论告诉我们
，人类就是金字塔顶上的那块石头，千千万万的植物、动物组成了金字塔塔身 ，塔身受到破坏必将危及人类的生存 。

有关专家对植物的环境保护作用进行了专门的研究
，一棵10米高的大树，它每年创造的环境价值在1000元—5000元之间
。植物对于环境的保护作用是多方面的。它进行光合作用 ，制造氧气；它吸收空气中的灰尘 、二氧化碳等有害物质
，清新空气；它还减少噪音；它为野生动物提供栖息场所
、提供食物；它美化环境，具有美学价值；它还保护植物基因等等 。所以我们要从保护环境的高度科学认识爱护花草树林的重要性 ，自觉地爱护花草树木
。积极参加植树。

5.有关植物的小知识

吱物（Plants）是生物界中的一大类 。植物可分为孢子植物和种子植物
。有动物没有的叶绿素和基质
，能进行光合作用，植物有细胞核 ，能将无机物转化为有机物，有些特例不能将无机物转化为有机物
，有些没有叶绿素，有别的光合作用元素 ，

植物有细胞壁
，没有神经系统，没有感觉。分藻类、地衣 、苔藓
、蕨类和种子植物 ，种子植物又分为裸子植物和被子植物
，有30多万种 。植物是能够进行光合作用的多细胞真核生物。但许多多细胞的藻类也是能够进行光合作用的生物，它们与植物的最重要区别就是水生和陆生
。我们可下这样一个定义；植物是适于陆地生活的多细胞的进行光合作用的真核生物 ，由根、茎 、叶组成
，表面有角质膜、有气孔
、输导组织和雌/雄配子囊，胚在配子囊中发育。这些重要区别说明植物与藻类十分不同 ，因此五界系统中把藻类列入原生生物界 。

6.爱护花草小故事50字

小田鼠自由的奔跑在田野里
，路过一朵朵鲜花，闻见一阵阵芬芳
。

“好美的花儿啊！我要采来 ，放在玻璃瓶儿里！
”说着，小田鼠就弯下腰
，准备这下一朵铃兰花。

“别，别 ，请别摘我！”鲜花请求道 。

“可你是那么美丽
，你不愿意和我回家吗？ ”小田鼠有些失落
。

“你把我摘回家，过不了几天 ，我就会凋谢。
”小田鼠想了想
，是啊！铃兰花说的没错 。

那该怎么办呢？小田鼠想了又想
。

“有了！”它高兴的大叫起来，蹦着跳着 ，跑回了家。

它在院子里洒下一把花种子
，浇了水，施了肥 ，拍拍手说：“太好啦！这下花不会凋谢啦！ ”

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