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【央视新闻客户端】
1.小学三年级语文《动物的远游》原文
许多动物有一种超越人类的本领 ，它们能够分辨方向 ，即使到遥远的地方，也可以认路回家 。这真是令人惊讶！你看，那小小的蜜蜂 ，能够飞离蜂巢好几千米去采集花蜜 ，回家时从不迷路。曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上做记号 ，然后放在盒子里 ，带到较远的地方后才将它们放出来 。这些蜜蜂在空中转了一两圈，便很快飞回原来的蜂房 。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。它们的远游 ，不但路程远 ，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性 。我国的鲈鱼 ，在初夏之际 ，从近海逆流游到河口，直到秋天产卵后 ，才回到近海去 。
鸟类远游的本领更加惊人。早在两千多年前 ，人类已经利用鸽子传书。飞得最远的鸽子，曾经从法国飞越欧亚大陆，回到越南 。这只鸽子当时被关在船舱里 ，带到了陌生的法国 。也许你会说 ，鸽子由人饲养，一般都接受过训练。可是 ，燕子没有经过训练 ，回家的本领却并不亚于鸽子 。有人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近 ，再把它们放出去 。两地距离有一千多千米 ，竟然有五只燕子飞回了老家。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要克服很多障碍 。它们的耐性和毅力 ，都叫人佩服不已！三文鱼在河里出生后 ，便顺流游到海洋去 。它们在海洋生活一至三年后，成群结队回到故乡产卵。在河里逆流而上的时候 ，它们拼命地跳跃 ，往往因此弄得伤痕累累，甚至连鱼鳞也脱落下来，但是 ，它们仍然坚忍不拔地继续前进 ，直至到达目的地 。
除了惊人的耐性和毅力之外，动物认路的本领也确实令人诧异 。举夜莺为例吧 ，冬天快到了 ，当成鸟南飞的时候，幼鸟的羽毛还没丰满 ，幼鸟一旦羽翼长成 ，便都能自然地找到远游的方向，飞到从未去过的越冬地。这些奇怪的现象 ，生物学家还在研究 ，尚未完全找到答案 。
大自然的奥秘，真叫人想不透呢！
2.小学三年级语文《动物的远游》教案
教学目标：1、学会12个字 ，会认12字 。
2 、正确 ，流利地朗读课文。
3 、了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学重难点：
1、通过读文 ，知道动物具有的超越人类的本领 ，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野 。
2 、引导学生感受动物世界的神奇 ，学习动物惊人的耐性 ，毅力和坚忍不拔的品质 。
教学时间：2课时
第一课时
一 、导言揭题。
动物们有很高超的本领，就是飞到一万里以外的地方也能飞回来 。他们有什么特殊的本领吗？
二、学生自读课文 。
1 、给汉字注音。
2 、画出生字新词 。
3、查字典理解不懂的字词 。
4、了解课文大意。
三 、检查自学情况 。
1 、读准生字词 。
2、点读课文。
3 、学习课文第一自然段 。
4 、学写生字 。
第二课时
一、师生共研 ，合作学习。
1 、默读2~6自然段 ，边读边画，看看课文给我们介绍哪几种动物远游的本领？
2 、蜜蜂远游的本领是怎样的？谁来读？
指名读第三自然段 ，思考：蜜蜂远游的特点是什么？
指名回答。
3、课件播放蜜蜂认路的画面 。
4 、教师对蜜蜂远游的本领进行小结 。其他动物的本领又是怎样呢？
合作学习3~6自然段。
5 、学生汇报 。
（1）一个小组以一种动物为例介绍 ，其他补充 。
要求：抓住关键词语，把最能体现动物远游特点的句子说一说。
（2）抓住重点句引导朗读 。
（3）课件播放动物远游的短片 。
6、小结。
二 、角色体验 ，拓展延伸
1 、你还知道哪些动物远游的本领？
2、齐读课文最后一段 。
三、小结本课学法 ，布置课外作业 。
查阅有关动物的知识，办动物小报。
3.小学三年级语文《动物的远游》教案
教学内容：这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言 ，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向 ，认路回家 。
教学目标：
1 、学会12个生字，认识12个字 。
2 、正确、流利地朗读课文。
3 、通过学习课文 ，了解动物远游的本领 ，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学重点：
体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领 。
教学难点：
了解不同动物远游的本领 ，激发学生探究自然的兴趣 。
教学准备：
师生共同收集动物远游的资料。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
学习内容：
读顺文章 ，认识生字，了解文章的大体内容 。
学习过程：
一 、谈话导入 。
1、板书课题：动物的远游
知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游 ，它们为什要远游？
2 、今天我们就来学习这篇文章。
二 、读顺课文 ，了解文章的大体内容 。
1、汇报自学预习的情况 。
认读生词：
分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如
同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例
2 、指名读课文，了解文章大体内容。
A 、读课文 ，疏通语句 。
B、思考文章写了哪些动物的远游？
填空：课文主要介绍了昆虫类 、（）和（）三类 ，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领 。
C 、读了文章之后，你有哪些困惑？
3、识记生字。完成小字作业 。
第二课时
学习内容：
1、正确 、流利地朗读课文 。
2 、通过学习课文，了解动物远游的本领 ，激发学生了解动物 ，探究自然的兴趣。
学习过程：
一、回顾课文。
说说课文记叙了哪些动物的远游？
二 、细读课文，读懂文章内容 。
1 、语句体会 。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
鸟类远游的本领更加惊人 。
思考：
A、从这两句话 ，我们能推算出很多鱼 、蜜蜂 、鸟类本领的大小 ，它们一次是：（）>（）>（） 。
B、这两句话分别是第三 、第四自然段的第一句话，它们的作用是（）。课文种还有这样的句子 ，如（） 。
2 、你最喜欢课文的哪个部分？有感情的朗读给大家听 。
三、完成课堂作业。
1 、教师指导学生完成语段阅读 。
2 、学生独立完成基础练习 。
四、小结。
说说你还知道的有关动物远游的知识 。
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