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包括如何和牌、胡牌 、
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，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态
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植物是活的吗一年级科学教案如下：

植物是活的吗？这是一个非常有趣和有教育意义的话题。作为一年级科学教案的一部分
，我们可以从以下几个方面来介绍植物的生命特征：

一
、观察植物

观察植物的外观和生长情况 。引导学生注意观察植物的叶子、茎和花朵等部分，并让他们了解这些部分的功能
。

让学生亲手种植一株植物 ，例如小葱 、蒜苗等
，指导他们如何给植物浇水
、施肥和保护，并让他们观察植物的生长变化。

二、了解植物的生命活动

让学生了解植物是如何吸收养分的 。可以通过实验来演示 ，将一些土壤放在玻璃瓶中
，加入适量的水，然后用漏斗倒入一些豆芽。几天后 ，学生可以观察到豆芽在土壤中生长的情况
，从而理解植物吸收养分的过程
。

让学生了解植物的光合作用。可以带领他们到公园或花园中，让他们观察树木和花草的颜色和形状 ，并解释这些植物是如何通过光合作用生长的 。

三 、判断植物的“活 ”与“非活
”

让学生了解判断植物是否活的标志
。例如
，植物是否会进行光合作用，是否有生长迹象等。

让学生判断一些常见的植物是否是活的 。例如 ，仙人掌
、多肉植物等，并让他们了解这些植物的特点和生活习性
。

四、总结与反思

让学生总结本节课所学到的内容
，包括观察植物的方法 、植物的生命活动以及如何判断植物是否是活的等。

让学生反思自己在学习过程中的表现和收获，并鼓励他们提出自己的问题和建议 。

最后 ，我们可以为学生留下一些思考题或实践任务来巩固所学的知识
，例如：

画一株你喜欢的植物，标注出它的叶子
、茎和花朵等部分
。

试着种植一株自己喜欢的植物 ，并记录它的生长情况。

思考：为什么植物需要光合作用才能生长？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园植物教案7篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园植物教案 篇1

　 一、活动目标。

　1 、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物 ，知道它们的名称和特征 。

　2
、借助提问的线索
，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

　3、能认真的观察植物 ，快乐的表演小手爬
。

　 二 、活动准备。

　1、幼儿用书人手一册 。

　2
、收集各种爬行植物的
。

　 三、活动过程。

　（一）复习儿歌《螃蟹歌》 。

　（二）教师模仿螃蟹爬
。

　1 、师：小朋友，你来猜一猜
，这是谁在爬阿？你还知道哪些动物会爬？

　2
、教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

　（三）观察《幼儿用书》 ，感知各种爬行的植物 。

　师：除了动物会爬
，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？

　（四）幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物
。

　（1）幼儿自己看图阅读画面 ，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

　（2）引导幼儿阅读幼儿用书探索爬行植物攀岩爬墙的特征 。

　师：看图说说
，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？

　师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？

　师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？

　（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物 ，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

　这些植物的末端有什么？猜一猜
，看一看这个卷须是什么？它有什么用？

　师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘 ，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬
。

　（五）启发幼儿想一想。

　西瓜
，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？

　教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤 。在爬行植物中有绿色叶片 ，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤
，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展 ，在长长的藤上结出更多的果实
，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行 ，结出更多更大的瓜果
，供人么品尝
。

　（六）讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

　（七）音乐活动《小手爬》。

　师：小动物会爬 ，植物会爬
，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？

　教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏 ，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬 。

幼儿园植物教案 篇2

　 情况分析

　随着社会的发展
，保护环境已成为全人类日益关注的问题
。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害 ，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端
，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强 ，我们进一步结合劳动教育
，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境 ，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动
，并在活动中巩固这种意识 。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境 ，组织幼儿给种路旁的植物浇水
，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木
。

　 活动目标

　1 、知道“3月12日”是植树节。

　2
、通过活动的开展 ，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识 。

　3、活动中培养幼儿的耐心 、爱心
，体验同伴间相互劳动的喜悦
。

　 活动准备

　1
、介绍植树节的相关活动。

　2、已学会用水壶给植物浇水的技能 。

　3 、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物 ，不能随便折断树枝
。

　 活动过程

　1
、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节
，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。

　2、幼儿提着水壶出发到路边 。

　3 、师提出要求 ，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4、幼儿开始给植物浇水
，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法
。

　5
、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行。

　6、幼儿收好小水壶回园 。

　7 、互相交流体会 ，师活动
。

　 效果评析

　从活动的结果来看
，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理
、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验 ，让他们从有趣的活动中去体验、去认识 。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的
，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断 ，获得正确的认识
，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯
。

　虽然很累 ，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的
，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽 。生活中的教育无处不在 ，生活中的美丽点点滴滴
，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天 、绿地
、红积木；健康、快乐 、我最棒 ”的教育蓝图下！

幼儿园植物教案 篇3

　 一
、活动目标
。

　1、了解植物的生长过程 ，知道各种植物的种子是不同的
，并能区分。

　2 、让幼儿了解植物生长离不开阳光
、空气和水 。

　3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望
。

　 二 、活动准备。

　1、事先搜集有关植物生长的资料和 。

　2
、准备各种植物的种子若干。

　3、花盆 、纸笔若干
。

　 三
、活动过程。

　（一）让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来 。

　（二）幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

　（三）幼儿进行小实验：植物无根和有根实验
。请幼儿看看实验中哪种植物没有死 ，了解根的作用。

　（四）幼儿做种植实验：了解植物的生长过程 。

　（五）孩子的发现：植物是种子种出来的
。不同植物的种子长得不一样：

　黄豆的种子是圆圆的、**的；红豆的种子是圆圆的 、红色的；芝麻的种子是黑黑的
、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形 、绿色的；向日葵的种子是尖尖的
、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃 。鸡冠花的种子很小
。

　实验中
，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了 ，有根的植物一直没有死；没有水时
，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水 、泥沙
、空气、阳光 、种子 。接着孩子又提出了许多问题 ，有待于进一步的探索
。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？

　（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

　 四、活动延伸 。

　鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

幼儿园植物教案 篇4

　核心导读：树是我们生活中不可缺少的植物
。它给我们提供氧气
，一个环境优美的生活场所。 所以我们要好好珍惜树木 。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法
。画法很简单，小朋友要细心学 ，仔细画呦。 绘画

　树是我们生活中不可缺少的植物 。它给我们提供氧气
，一个环境优美的生活场所
。 所以我们要好好珍惜树木。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法 。画法很简单，小朋友要细心学 ，仔细画呦
。

　绘画意图：

　激发了幼儿热爱大自然
，维护生态平衡，保护绿色生命的情感。

　绘画植物简介：

　树是具有木质树干及树枝的植物 ，可存活多年 。一般将乔木称为树
，主干，植株一 ，分枝距离地面较高
，可以形成树冠
。主要由根
、干、枝 、叶
、花、果组成。

　绘画年龄：

　幼儿启蒙绘画 。

　绘画步骤图：

　小朋友是不是非常简单！

　你们学会了吗？

　网站温馨提示：

　用最简单的线条画出大树的外形特征，要画得简而像。删掉细节 ，突出主要特征，把复杂的形象简单
。

幼儿园植物教案 篇5

　活动目标

　1 、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶
，促进植物生长。

　2
、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化 。

　活动概要

　- 把芹菜放入装有食用色素的水里 ，观察芹菜茎和叶子的变化
。

　准备活动

　- 自由选择活动-科学领域Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)

　活动内容

　导入

　1、观看动画片植物吃的东西
，说一说植物是怎样喝水的。

　- 我们吃什么长大呢?

　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养 ，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康 。

　- 那么植物吃什么长大呢?

　- 植物是怎样喝水的?

　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶
，促进植物生长
。

　展开

　2 、观看视频植物吃的东西，了解实验目标 ，备品以及顺序。

　- 今天我们要做的实验叫什么?

　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?

　- 看一看实验顺序 。

　1)在水杯里放入食用色素
。

　2)把芹菜斜着切开。

　3)把切好的芹菜放入色素水里 。

　4)过一天之后观察芹菜的变化
。

　活动：观察芹菜的变化

　3
、把芹菜放入色素水中
，推测芹菜的变化。

　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?

　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧 。

　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。

　- 用放大镜观察芹菜的叶 ，有什么变化?

　- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜
，用放大镜观察截面的不同
。

　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?

　结束

　5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。

幼儿园植物教案 篇6

　 活动目的：

　1 、植物分为种子植物和孢子植物 ，我们最常见的植物一般为种子植物 。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根
、茎、叶 、花、种子
。

　2
、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

　 活动准备：

　1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子
，对植物的身体有相应的认识 。

　2 、准备2—3盆不同的植物；植物的及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画
。

　 活动过程：

　1
、激趣导入，引发思考

　师：你们刚刚在外面看了那么多的植物 ，有没有发现它们和夏天还有春天的时候
，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

　师：对的，我们都看到秋天到了 ，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫 、身体
、还有嘴巴那么多部位
，才构成了我们一个完整的人，你们说 ，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答
，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎 、叶
、花、种子 。）

　2 、主动探究 ，自主建构

　师：看来大家都还是十分了解植物的`组成的
，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物 ，它就是向日葵小朋友
。（将事先准备好的向日葵画拿出。）

　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答
，用根来吃饭，水
、各种营养）

　师：除了根的功能 ，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的 。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子
，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实 ，果实里就有种子了）

　师：所以
，一般的植物都是由根、茎 、叶、花
、种子组成，有些植物还能结果
。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子 ，让我们先看看视频
，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频 ，请幼儿回答）

　3、操作实践
，加深认识

　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解 ，来画一种自己喜欢的植物吧 。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分
。）

　4 、拓展延伸

　师：刚刚那棵生病的小树
，因为被坏人破坏了，还在挂点滴 ，你们挂盐水的时候
，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉 ，还能给我们带来新鲜的氧气
，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子
、花儿 ，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友
，给你们认识 。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友 ，老师也希望你们能和它们成为好朋友
，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们 ，好吗？

　师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类
，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物 ，很多很多
，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！

　幼儿园认识植物教案 ，这个世界就是由动物和植物一起组成的
，尤其是植物的重要性对于所有的动物来说都是重要的，植物的种类有很多 ，我们要教会幼儿认识一些常见的植物
。

幼儿园植物教案 篇7

　 ［教学目标］

　1 、通过奇特的植物叶片
，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。

　2
、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好

　奇心 。

　［ 教学准备］

　银杏、跳舞草 、鹅掌楸
、猪笼草的叶片实物及植株若干
。

　 ［教学形式］

　采取猜谜语、讲故事，展示实物 、师问幼答的教学方式。

　 ［教学过程］

　 一
、银杏

　1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语 、听故事 ，今天我先出个谜语
，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听 ，好不好？

　像蝴蝶，像纸扇
，秋天黄，真漂亮 。（将银杏叶分发给每个幼儿 ，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏
。真厉害！想不到这么难的谜语
，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

　2、讲故事：离都匀不远处 ，有个地方叫福泉 。很久以前
，福泉有个好官白秀才，他办事公道 ，惩恶扬善
，深受百姓拥戴
。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的 ，老百姓为了表示感谢
，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护

　下 ，“白秀才
”终于长成世界上最大的银杏树 。（向幼儿展示福泉古银杏照片）

　3
、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方
，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高
。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药 ，木材能打家具
，可以说，银杏全身都是宝 。在公园里、街道旁 、高山上 ，到处都能见到银杏树
，春天绿油油，秋天金灿灿 ，我们的家园真漂亮！

　4
、巩固认识：再看看我们手里的小树叶
，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

　 二 、跳舞草

　1
、小小草 ，生三都
，你唱歌，它跳舞
。

　2、古时候 ，三都有个美丽善良 、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天
，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从 ，投江而亡 。不久
，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时 ，小草便跟随歌声
，翩翩起舞
。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的 ，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

　3
、跳舞草生长在三都县瑶人山
，是一种珍稀植物 。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片 ，每当听到美妙的歌声时
，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞 ，非常神奇
。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。（展示跳舞草）

　4、师问幼答
，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草 。

　 三 、鹅掌楸

　1
、小马褂，树上长 ，没袖子
，真凉爽
。

　2、当年，孙悟空大闹天宫 ，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦
，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下 ，不料落到花果山
，变成了鹅掌楸。

　3 、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸 ，中国有1种
，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植 。

　（展示）花朵像郁金香 ，大而美丽，外国人称 “中国郁金香树 ”。树有20多层楼高（60米）
、三个大人合抱（胸径3、4米）
，木材可做家具
。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体 ，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药 。

　4 、鹅掌楸的叶子像天鹅
、又像鸭子的脚掌
，到了秋天，更像一件件金**的马褂
。（观察实物 ，师问幼答
，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）

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