熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌 、胡牌
、、碰 、等。只有了解了规则
，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略
。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择 。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分
。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态 。
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#教案# 导语幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育
。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容 ，也是其社会性发展的基本途径 。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处
，也在学习如何看待自己 、对待他人，不断发展适应社会生活的能力
。 准备了以下内容 ，供大家参考!

篇一幼儿园大班社会活动教案：雪白的墙

　活动目标：

　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力
，增强幼儿的环保意识。

　2
、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯 。

　活动准备：

　1、：墙画

　2 、劳动工具抹布等
。

　活动过程：

　一
、导入

　观察：各种墙壁

　提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

　小结：在我们生活的环境中 ，有各种墙壁。平整、镂空的 、造形的等等
，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好 。

　二
、展开

　1.观察讲述《雪白的墙壁》

　（1）街道的一角 ，工人叔叔正在粉刷外墙。

　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

　教师：在街道一角
，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁 ，瞧！叔叔脸上都流汗了
。

　（2）一群小孩在白墙边踢球
，蹭的白墙上很多痕迹。

　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生 ，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹 。

　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"
。

　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的
，要坚决制止。

　（4）经过清理 、擦洗，墙壁又变干净了 ，人们还在上面画上了公益宣传画 。

　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力
，让我们用双手把环境变得更美吧
。

　2.体验活动《我把墙壁变干净》。

　教师引导幼儿用抹布擦拭
、清洁活动室的墙壁 。

　三、结束活动

　讲评，以表扬 、肯定的语气 ，从回答问题
、劳动积极性等方面对幼儿进行评价
。

篇二幼儿园大班社会活动教案：请投我一票

　活动目标：

　1、积极参与竞选活动
，尝试用各种方式向同伴展示自己。

　2 、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法 。

　活动重难点：

　1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报
。

　2
、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

　活动过程：

　1、教师和幼儿共同讨论 ，了解主持人的相关知识 。

　教师：你喜欢哪个主持人
，为什么？

　教师：什么样的人能做主持人？

　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？

　教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！

　2 、竞选活动：请投我一票。

　（1）教师介绍竞选的要求
、顺序
。

　（2）参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

　（3）幼儿自主投票 。（每人一张及时贴 ，贴在黑板上相应幼儿名字的下面
。）3、统计 、讨论竞选结果。

　（4）教师和幼儿一同统计得票情况 。

　（5）教师宣布统计结果
。

　（6）当选的幼儿表达自己的感受
，请个别幼儿说一说选他的理由。

　教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处 ，很勇敢 。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极
、勇敢地参加竞选并展示自我
。有的小朋友通过自己的努力被选上了
，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系 ，下次继续努力
，相信你们一定会成功的。

篇三幼儿园大班社会活动教案：学爷爷奶奶养鱼

　活动目标：

　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色 。

　2 、知道本地鱼塘养鱼的种类
、捕鱼工具及作用
。

　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

　活动准备：

　1 、ppt制作
、音乐

　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识 。

　3 、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1
、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

　2、出示 ，介绍黄桥本地有很多鱼塘
，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"
。

　二 、了解鱼的成长过程

　1
、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

　2、出示 ，引导幼儿观察画面
，了解鱼的成长过程 。

　A 、你看到了什么，是什么意思？

　B
、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘 ，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食
，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程
。

　三 、认识本地鱼塘养鱼的种类

　1
、看到收获了这么多鱼 ，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

　2、出示青鱼
，观察青鱼外形特征 。

　A 、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

　B
、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察 ，了解青鱼的大；观察
，知道青鱼味美
。

　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢 ，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子
，了解青鱼是肉食性鱼类。

　4 、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃 ，所以青鱼才会养得这么大、这么美味 。

　5
、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

　幼儿自由回答后教师出示ppt
，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼
。

　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜 。

　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较
。

　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼 ，觉得那种吃。

　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别
，有什么不同 。

　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

　草鱼是食草性鱼类 ，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草
，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形
。（鳊鱼身体高 ，侧扁
，头小，呈菱形。）

　四 、认识捕鱼工具 ，了解工具用途

　1
、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述 。

　教师小结
。

　2、各种工具的作用有这么多工具
，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

　五 、游戏《渔夫捕鱼》

　1
、交代游戏：《渔夫捕鱼》

　①与幼儿一同回忆儿歌内容 。

　②在场地上先指定"海面"的范围 ，超出部分则为"沙滩"
。

　③回忆游戏玩法：老师做渔夫
，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时 ，幼儿根据回答中的人数迅速合作
，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头" ，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面
，即到沙滩也算被捕住 。

　2、幼儿游戏

　3 、请幼儿当渔夫继续玩游戏
。

　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

篇四幼儿园大班社会活动教案：课间活动

　一
、活动目标

　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序 。

　2 、尝试安排自己的课间活动 ，增强自我规划的能力
。

　3
、积极与同伴讨论
，养成仔细倾听的习惯。

　二、活动准备

　1 、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所
、饮水处，一些游戏材料 。

　2、卡片 ，内容包括：喝水 、游戏
、课前准备和上厕所。

　3、幼儿每人带自己的书包
，包里有练习本，铅笔盒等材料
。

　4 、幼儿已经参观过小学 ，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

　三
、活动过程

　1、师幼讨论
，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识 。

　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间 ，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

　（2）幼儿自由发表意见
，教师小结
。

　2 、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

　（1）教师介绍学校场景和角色 。

　（2）教师给下课的信号 ，幼儿自由的进行活动
。

　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

　（4）观看录像片段一
，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松 。

　3
、通过小组讨论和观看录像片段 ，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序
。

　（1）教师：在课间活动时间
，你想玩游戏，又需要喝水 ，上厕所
，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情 ，你们觉得应该先做什么？

　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法 。

　（4）观看录像片段二
，了解什么是合理的安排
。

　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

　（1）教师给出下课的提示 ，幼儿自主进行活动 。

篇五幼儿园大班社会活动教案：做个守信用的孩子

　活动目的：

　1 、知道答应别人的事情就应该做到。

　2
、体验守信用给别人带来的愉快情绪
。

　活动准备：

　准备手偶小兔、兔妈妈 、小狗各1个。

　准备学习包内容 。

　指导要点：

　1、观看学习包中的
，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到 ”
。

　（1）完整听故事 ，理解故事大意。

　（2）利用木偶演示，分别欣赏故事
，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪 。

　观看
、欣赏故事前半部分 ，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

　观看、欣赏故事后半部分
，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

　2 、教师举例 ，让幼儿判断怎样做才是好孩子
。

　（1）红红答应妈妈上街不乱买东西
，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃 ，非要妈妈买
，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

　（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天 ，花花就把书带来给丽丽看了 。她做得好吗？为什么？

　（3）谁是守信用的好孩子？

　3
、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事
。

　4、小结：以后都应做守信用的好孩子
，答应别人的事就要做到。

篇六幼儿园大班社会活动教案：地球娃娃怎么了

　一 、活动目标：

　1
、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球 ，保护环境的重要性 。

　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感
，并学习呼吁他人爱护环境
。

　3 、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

　二
、活动重难点

　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害 ，引导幼儿树立保护环境的意识 。

　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律
，并清楚的表达自己的想法。

　三、活动准备：

　1 、地球娃娃的服装
、头饰、，小鸟的头饰 、
。各种垃圾的贴图和污染的。

　2、幼儿准备：情景剧表演 ，小品三句半表演 。

　四
、活动过程：

　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态
，组织好幼儿
。

　（一）以谈话的方式导入活动。

　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

　——-幼儿回答问题 。

　2 、师："虽然我们住在不同的地方 ，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆
，幼儿回答）

　引出主题——地球
。

　（二）基本部分

　1
、（出示）采用操作法在黑板上摆放，讲述情节。

　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼儿猜测回答 。

　师："小朋友说的都有可能 ，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

　3 、情景表演

　请一名幼儿扮演地球娃娃
，几名幼儿配合表演情景
。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

　提问：地球娃娃为什么伤心了？

　4
、播放环境受污染的：空气污染、海洋污染 、生活环境污染 。

　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

　5
、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢？你有什么好办法？"

　——-小结幼儿的方法
。

　6、呼吁别人爱护环境

　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

　——-幼儿发表自己的想法 。

　7 、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。

　（三）结束部分

　以环保小品"三句半"结束本次活动 ，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保
。

　五
、活动延伸

　1、绘画活动：以"我爱地球" 、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球
，保护环境的意识 。

　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣 ，同时也增进了亲子之间的良好关系
。

篇七幼儿园大班社会活动教案：我们是一家

　一
、提示：

　家是孩子们最熟悉的
，爸爸、妈妈 、爷爷
、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动 ，让孩子进一步熟悉自己的家
，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦 ，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感
，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感 。

　二 、目标：

　1
、懂得家人之间要相互关心 ，相互爱护
。

　2、感受家庭的温暖与美好
，激发幼儿热爱家的情感。

　三 、准备：

　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料 。

　四
、过程：

　1、听歌曲《我爱我家》导入 ，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈 、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？——幼儿自由回答
。

　过渡：有个小朋友已经告诉我们了
，我们听听他是怎么说的？

　2
、欣赏短文，老师诵读短文 ，引导幼儿欣赏。

　3、谈话：

　① 、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员
，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们 ，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说
，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话 。

　②、老师引导幼儿园集体谈话 ，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情
。

　提问：小朋友们
，爸爸妈妈
、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感 ，引导幼儿说出自己爱的表达方式
，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水 ，帮妈妈择菜等。

　③ 、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈
、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画
，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等 。

　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物
。

　五 、建议：

激发对家人爱的情感 ，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱
，可请幼儿表演爸爸妈妈
、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

篇八幼儿园大班社会活动教案：找男孩 ，找女孩

　活动目标：

　1、了解男孩 、女孩在动作
、声音、爱好等方面的差异
，尝试主动用各种方式找出区别 。

　2 、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势
。

　活动准备：

　各种动物
、人物头饰（塑料的、纸的 、橡塑板的） ，各色纱巾和各色花布
，木棍、纸棍
、项圈、塑料圈，插塑两筐 、宝高玩具一筐 ，水彩笔
、白纸、垫纸板等。

　活动过程：

　1 、幼儿根据自己的意愿给自己化妆 。

　（1）激发幼儿化妆的兴趣
。

　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰
、纱巾和玩具
，我们来开个化妆舞会好不好？"

　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子 ，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照
，看看你化妆好的样子。"

　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己 。

　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

　（4）教师给予一定的启发和帮助 ，观察幼儿的喜好和表现
。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子
，看看你现在成谁了？"

　2、化妆舞会。

　（1）请化妆好的幼儿坐下来 。（音乐渐轻）

　（2）谈话 、展示和启发引导
。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心 。""你希望自己像xx一样勇敢
、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等
。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同 。

　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩 、女孩在化妆活动中的不同之处
。

　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩
、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中 ，我还发现你们的兴趣爱好不同
，表演时的动作 、风格也有许多不同 。""男孩、女孩都有自己的优点
。男孩子们勇敢
、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细 ，表演的时候动作优美
，表情很好 。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习 ，有的男孩动作很快
，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习
。"

　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞 ，尽情地展示自己的风采 。

　3 、游戏《找男孩，找女孩》
。

　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿
，引出嘉宾-小猴子（其他班幼儿扮演）。

　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会 ，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"（鼓掌欢迎）

　（2）小猴进场 。（伴随猴操音乐）

　（3）游戏《找男孩
，找女孩》。

　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏
。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的 ，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看
，谁是男孩，谁是女孩？"

　②幼儿发表自己的意见 。

　③教师引导幼儿从动作
、声音 ，兴趣、爱好等方面区分
，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断
。

　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩 ，谁是女孩了 。请你把男孩的号码写在纸上
。"

　（5）公布正确答案。

　教师："小朋友的答案都写出来了 。究竟谁是对的呢？请小猴们脱下你们的帽子
，让我们看看
。""看出来了吗？请男孩子向前一步走。""原来x号 、x号是男孩子表演的，x号 ，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案
，你答对了吗？"

　（6）教师小结 。（鼓励幼儿的创新精神
、主动精神，小结几种辨别方法 ，鼓励男孩、女孩相互学习
，取长补短
。）

篇九幼儿园大班社会活动教案：百家姓

　活动目标：

　了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点 ，为自己是中国人而骄傲。

　活动准备：

　1 、20名幼儿
，其中有姓氏相同的幼儿 。

　2
、黑白、记号笔 、白纸。

　3
、名人照片，歌曲《百家姓》 ，《百家姓》一本
。

　4、写出20名幼儿的姓氏。

　活动过程：

　一 、介绍自己的名字

　师：我叫费蓓玲
，介绍一下你叫是么名字好吗？

　二、知道"百家姓" 。

　1
、找自己的姓
。

　（1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费） ，你姓什么？

　（2）师：这里有一些中国字
，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来 。一个姓只有一张

　（3）师：你们为什么拿同一个字呢？

　2、相同的姓
。

　（1）师：家里有谁和你是相同的姓？

　小结：一般来说在家里，爷爷 、爸爸
、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

　（2）师：除了班里的小朋友 、家人和你有相同的姓 ，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下 。

　（3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人
。

　用人字记录
，一个人字代表一个人。

　问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌 。

　谁还有兴趣再找找
。

　师：这里有这么多人 ，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？

　（4）相同姓的是亲人。

　师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？

　你和爸爸
、爷爷为什么是一样的姓呢？

　小结：因为爷爷把想传给了爸爸
，爸爸把姓传给了你 。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

　3、不同的姓
。

　（1）找不同姓的人。除了这些姓 ，你还知道别的姓吗？

　（2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了
，请老师用小纸片写下他的姓 。

　小结：各种姓真多啊！

　（3）百家姓
。

　中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着 ，只要你有一个中国名字
，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子 、孙子
、一代一代一直传到我们这里 。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓
。

　三、了不起的中国人。

　师：这些人都是中国人 ，你能叫出他们的名字吗？

　这些人都很了不起
，世界人民都知道他们的名字 。想办法了解一下，和你有相同姓的名人 ，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊
。

篇十幼儿园大班社会活动教案：爷爷奶奶节日好

　活动目标：

　1 、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦
，感受老人对他们的爱。

　2
、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事 。

　活动准备：

　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系 ，并邀请其父母
，请他们谈谈自己的经历
。

　2 、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

　排练情景表演：

　1、爷爷接送小朋友入园，离园 。

　2
、奶奶在摘菜 ，准备晚饭。

　3、爷爷生病了
，躺在床上休息
。

　准备纸 、笔
、信封等材料。

　活动过程：

　1、知道重阳节是老人的节日 。

　九月九日是一个传统节日，称重阳节
。在这一天 ，老人们会聚集在一起
，谈谈他们的昨天 、今天
、和明天，他们将感到非常快乐。因此 ，重阳节亦称老人节
，是爷爷、奶奶 、外公
、外婆的节日 。

　2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦
。

　（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作 、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心
、照料 。

　讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

　小结：爷爷奶奶真辛苦
。

　（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱 ，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶 。

　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

　小结：爷爷奶奶真爱小朋友
。

　3、观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

　讨论：这时你可以做什么？

　小结：我们也要关心爷爷奶奶
，听他们的话，让他们开心 。

　4 、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

幼儿园大班社会教案

从幼儿的年龄特点及生活适应、社会适应
、学习适应的培养目标出发 ，才能让幼儿在自发、自主的活动中学习掌握社会技能
，促进自身社会性的发展
。以下是我精心收集整理的大班社会活动方案，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧。

大班社会活动方案1

活动目标

1 、了解 自我介绍 的基本内容
，愿意大胆地向大家介绍自己 。

2
、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣
。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4 、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

5
、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
。

活动准备

1、大图卡一份
，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

2 、会 唱歌 曲《认识你呀真高兴》 。

活动过程

一
、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好 ，今天和你们一起学本领很高兴
，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍
。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴 。)

2 、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿 ，每人介绍完，教师与其握手
，并说“认识你真高兴
”
。)

二
、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

2 、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是 ，自我介绍时有些信息可以告诉你们
，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢( 爱好 )……我的好朋友是……)

3、师：刚才老师介绍了哪些内容 ，根据幼儿回答
，出示图卡 。

4
、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们 ，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍
，幼儿集体鼓掌
。)

5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三 、找个好朋友介绍自己

1
、每个幼儿拿着小卡片 ，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)
，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己 。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌
。

3 、师：客人老师也想认识你们 ，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4
、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友
，我真高兴 。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

大班社会活动方案2

活动目标：

1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵
。

2.能积极设想保护水资源的 方法 ，乐意参与保护水资源的行动。

3.通过设计标志
，萌发节约用水的意识 。

活动准备：

圆形白纸若干，勾线笔若干 ，若干
，视频，音乐
。

活动过程：

(一)了解水与人们生活的密切关系。

1.播放水流声 。

师：听 ，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类 、动物
、植物三方面讲)教师 总结 ：(水的用途)我们喝水、洗澡 、洗手
、洗衣服都要水
，洗衣洗菜、 饲养 牲畜 、灌溉农田、水上运输
、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉 ，可以坐船出去玩
。

动物也要喝水
，要用水洗澡。

植物的生长也需要水 。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3.欣赏冰箱和冒热气的锅的 ，了解水的固态和气态
。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗?

看冰箱的
，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水 ，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态
，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水 。

4.师：如果世界上没有了水 ，会怎么样?

教师小结：人会渴死 、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去
，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜
、食物会很脏
。动物没有水喝 ，也会无法生存下去。植物离开了水
，就不能生长，最后干死 。没有了水 ，我们再也看不见美丽的大海
，灿烂的喷泉了
。

(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

1.师：现在有很多水都变脏了不能用了 ，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧 。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾
，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……)3.师：水是我们的好朋友 ，水是不是用不完呢?

4.师：既然水是有限的
，那我们就要节约用水
。如何节约用水?(围绕幼儿园 、家庭两个方面来说)幼儿园：

关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：

1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2.刷牙：用口杯接水 ，用剩下的水来洗刷衣物 。

3.洗衣：衣物集中洗涤
，减少洗衣次数;小件
、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量
。

4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水 ，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车 、冲洗厕所
、拖地等 。

5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污
，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水 、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车
。洗车水处理后循环使用。

7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶 ，每次冲水就可以减少水量 。

8.一水多用法：先用清水淘米
，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把 ，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶
。

(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。

1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法
，你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记 ，一起来看一看 。

2.师：接下来
，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水
。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4.幼儿自由绘画 ，教师个别指导 。

5.请个别幼儿上台 说说 他们设计的节水标记
。

6.师：你们画得节水标记可真漂亮
，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水
、爱惜水的好孩子。现在 ，请小朋友们拿起你们的节水标记
，贴到我们的班级里去吧 。

活动延伸：

在日常生活中，继续了解水的现状 ，并学着从身边的小事做起
，做一个爱水、惜水的好孩子
。

大班社会活动方案3

活动目标：

1 、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2、能共同探索 ，尝试协商
、分工，提高与同伴合作的能力 。

3、体验团结协作 、战胜困难带来的快乐
，增强进一步合作的意识。

活动准备：

1
、球、筐
。

2 、四组操作材料。

3
、课件 。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作
。

1 、教师出示球。

师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去 。

幼儿第一次运球
。

师：要求你们不用四肢 ，不借用任何工具
，再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球 。

师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?

2
、教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情
。

二、讨论研究 ，了解合作

教师出示相应(一个人削苹果 、一个人拼拼图
、二胡独奏、一个人玩跷跷板 、拔河、推车
、音乐会、搬桌子)

师：老师这里有一些
，请你们来看一看，这些里哪些是合作的?

幼儿分辨交流。

三 、游戏感悟 ，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢?

今天
，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩 。

1
、介绍游戏规则
。

第一个游戏：同心鞋。

第二个游戏：站孤岛 。

第三个游戏：过河拆桥。

第四个游戏：搭小桥
。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成 ，我只给你们5分钟的时间哦
，看看哪组能完成!

2、幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?

幼儿交流合作的方法 。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏
。

3 、幼儿第二次尝试。

师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?

师小结：原来合作也是有一些小技巧的 ，只要我们互相谦让，相互协商
，相互配合，合理分工 ，就能又快又好地完成一件事情 。

四
、联系生活
，运用合作
。

1、师：在我们平时的生活 、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2
、教师小结：看来 ，只要大家同心协力、互相合作
，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作 、合作愉快!

3
、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

大班社会活动方案4

活动目标：

1、通过自身的探索活动 ，了解自己身体能动的一些部位
，从而对自己的身体感兴趣。

2 、知道多运动，身体才会健康 。

3、在大胆探索
、自我发现的活动中 ，增强活动兴趣
，提高合作能力，体验愉快情绪
。

4、喜欢与同伴合作 ，体验运动的挑战与快乐。

5 、培养幼儿对 体育运动 的 兴趣爱好  。

活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》
、《兔子舞》等
。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1 、请出木头人
，幼儿与木头人打招呼 。

师：小朋友们，听 ，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他
。木头人讲述原因(不舒服
、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣 ” 。

3 、扮演木头人的小朋友听音乐表演
。

二
、探索自己身体可以动的部位
，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动 。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看 ，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束
，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

2 、幼儿给自己身体会动的部位贴标记
。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动 ，请小朋友们用自己的身体来动一动
，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记 。(幼儿自由探索)

3
、幼儿相互交流 ，并把有标记的部位动给对方看
。

师：找一个好朋友
，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动 ，并启发别人模仿 。

5 、听音乐，幼儿自由做动作
。

师：我们的身体上有这么多部位都能动
，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动 ，身体才会健康 。

1
、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2、讨论运动对身体的好处
。

经常运动身体会怎么样?(强壮 、健康
、不生病、棒棒的……)

3 、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操
、打球、打 太极拳  、跳舞
、健身广场锻炼、跑步……)

4 、小结：为了健康
，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动 。

四
、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2 、邀请其他教师一起表演
。

大班社会活动方案5

活动目标：

1、结合幼儿的经历 ，通过观看PPT讲述
，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

2
、鼓励幼儿找出自己的优点 ，并且愿意在集体面前展示出来 。

3、帮助幼儿初步认识自己的不足
，增强自我意识
。

活动准备：

1 、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2
、PPT、幼儿小时候的衣服 、鞋子
、裤子等 。

3、记录表 、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地
、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了 、话筒表示自己会唱歌了
、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

一 、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化
。

1、引导幼儿观看PPT ，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领
，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2
、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿 ，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达 。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化
。如：身高 、体重等。)

4
、请小朋友互相讨论自己长大后的变化
，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领 。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈)
。

小结：你们现在长高了 、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领 ，学会画画
、顺倒数数等
，那么，你觉得哪些本领学得?

二、鼓励幼儿找找自己的优点 ，并且愿意在集体面前展示出来。

1 、教师和幼儿共同找找教师的优点
，并且将与优点相对应的贴在照片旁边，引发幼儿兴趣 ，激发他们说一说自己的优点 。

2
、请幼儿说说自己的优点
，并且勇敢地在集体面前展示
。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来 ，再放出来给幼儿看
，引起幼儿对其行为的赞扬 。

⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点
。

⑧关心同伴 ，通过录像形式表现出来。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的
，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来 。

三 、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力
。

①请幼儿谈谈自己在关心集体
、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

②鼓励幼儿今后继续努力 ，争取不断的进步
，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

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精选幼儿园大班社会教案汇总6篇

　作为一名老师，时常会需要准备好教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班社会教案6篇
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 一 、活动目标：

　1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。

　2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱 。

　 二、活动准备 ：PPT
、。

　 三、活动流程 ：导入―欣赏 、理解故事-迁移-仿编-拓展

　(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事 ，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来
。

　师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"
，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?

　(二)欣赏
、理解故事(播放背景音乐并出示故事的，教师讲述 ，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了
，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深 ，小兔问 。兔妈妈笑咪咪的说："奥，我猜不出来
。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂
，哇，兔妈妈的手臂长多了 ，兔妈妈说："瞧
，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂 ，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?

　继续：小兔心想
，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了 。

　(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高 ，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?

　师：小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了
，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意 ，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你
。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。

　提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出
，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝 。

　(出示第四张 ，有小路、山 、小河
、大树、小兔)提问：在上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话小兔子表达对兔妈妈的爱呢?

　师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河 、越过高山再爬到树上
，老师的爱是不是很大呢?

　(三)迁移(用上的画来表达爱，大海
、地球、树 、房子
、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱
。你们能用上的画 ，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大 、宇宙多大、空间多大
、上海多大、氧气多多
，我就有多爱你。)

　(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?

　提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?

　提问：除了我们的家人 、伙伴
、老师，还有许多需要爱的人 ，他们是谁呢?(小动物、残疾人 、贫苦的人)：需要爱的人很多
，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心
、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱 、需要帮助的人 。

幼儿园大班社会教案 篇2

　活动名称：《今天我当家》(大班)

　活动目标：

　阶梯双语幼稚园 陆丽红

　1
、帮助幼儿了解家庭开支情况 ，初步树立健康消费的观念
，懂得花钱要合理、有计划 、有节制
。

　2
、在活动过程中学习互助、合作 、分享，并能积极参与讨论、交流 ，大胆表述自己的见解。

　3
、培养幼儿爱惜物品的良好习惯 。

　活动准备：

　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　2 、布置小超市
，准备购物篮，购物单
。

　3
、将椅子摆放为七个家庭 ，每个家庭准备一个信封。

　4.磁带 。

　活动过程：

　一、组合小家庭
。

　1 、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　2
、发“工资
” 。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封
，内有钱币20元
。)师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述 。)师：今天我们来当家 ，我们的工资该怎么花呢?

　二、超市购物
。

　1 、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　2
、幼儿在超市购物
，并将所购物品记录下来 。

　3、购物后讨论：

　各家买了什么?还剩下多少钱?

　三 、体验家庭开支缴水电费

　1
、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用
。

　2、每个家庭缴纳水电费。

　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　如果不缴水电费会怎样?

　小结：我们要节约用水用电 。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?

　工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易 ，除了花钱买吃的 、穿的、用的
，原

　来还需要支付许多别的费用
。

　四
、交流、小结。

　1 、今天你当家当得怎样?

　2
、如果下次再当家你会怎样用钱?

　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.知道六月一日是小朋友的节日 。

　2.能勇敢 、大胆地集体面前表演节目
。

　3.体验节日的快乐。

　 活动准备：

　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸
、卡纸、毛线 、糨糊
、抹布 。

　2.操作材料 ，教学挂图
。

　 活动重点：

　知道六月一日是小朋友的节日。

　 活动难点：

　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目 。

　 审美元素：

　“六一”的鲜花最美
，“六一 ”的孩子最快乐
。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境 ，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情 。

　 活动过程：

　1.通过谈话
，知道“六一
”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望
。

　师：幼儿园这几天好漂亮 ，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一 ”儿童节吗?是怎样过的?

　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一
”儿童节。

　引导幼儿看操作材料 、教学挂图 。

　师：小朋友
，你们看，各行各业的叔叔
、阿姨都在为我们的节日而忙碌 ，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一 ”儿童节
，你想用些什么材料装饰我们的活动室?

　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一
”的手工操作活动。

　(1)教师介绍为幼儿准备的材料
。

　(2)幼儿分组进行手工操作活动 ，教师酌情给予帮助。

　4.教师和幼儿共同布置节日的环境
，欣赏自己的作品 。

　5.幼儿唱歌、跳舞 、做游戏来庆祝自己的节日
。

　(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

　(2)教师向幼儿发红花
、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异 ，化解幼儿的顾虑
，并以正确的心态面对变化 。

　2 、树立幼儿的自信心
。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质 。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一
、谈话交流，激发兴趣：

　1、老师这几天心里很难过 ，你们知道为什么?

　那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时
，你们现在是什么样的心情?

　2 、 幼儿交流

　3
、 教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?

　二、感受歌曲，引导思考

　1 、幼儿观看课件。

　2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?

　3
、你们有这种担心吗?除了这个之外 ，你还有什么担心的?

　4、幼儿相互交流

　5 、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意
，有一句话说：人多力量大 。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失
。

　三
、观看课件 ，交流讨论

　1、老师统计了一下
，发现我们小朋友对这些事特别担心。

　2 、演示课件

　3
、幼儿讨论交流 。

　4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了 ，那么你们现在的心情和刚才相比
，有什么不一样?

　5 、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事 ，你会怎么办?

　6
、教师总结。

　 活动延伸：

　1、现在对上学不担心了吧
，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学
。

　2 、幼儿演唱歌曲。

　 课后反思：

　在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来 ，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担心——不担心 。也就是
，因为将面临“变化”而担忧，有因为“不变化 ”(熟悉而亲切的人际环境 ，熟悉的好朋友，“笑眯眯
”的老师)而放心
，进而主动劝慰家长“别担心”
。请楚地认识，了解将面对的“变化 ”观察 ，体验“榜样
”(角色形象)应对“变化”的心态历程
，可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的.应对策略————认识“变化 ”的是什么，“不变化”的是什么 ，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题
，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决 ，而有的问题是幼儿没有经验的
，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案 。

　本次活动 ，教师适时适宜地为幼儿创设环境
，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备 ，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学
。

　小百科：担心是一个汉语词汇
，拼音是dānxīn，意思是对某事或某人或某物放心不下去。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1
、在活动中体验与朋友分享的快乐 。

　2、激发幼儿的大胆想象 ，在老师的启发下讲述故事的主要情节
。

　3 、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4
、幼儿能积极的回答问题
，增强幼儿的口头表达能力 。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物
”

　有关故事
。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题 。

　如果你有一个新玩具 ，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣
，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分
。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣 ，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣
，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事 ，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象
，引导幼儿感受分享的快乐 。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看 ，玩一玩，让我们的朋友也快乐
。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课
，拿到课本时“劳动创造美好人生 ”“快乐与人分享
”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向 ，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容 。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向
。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材
，为优质课堂奠定基础 。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动 、体验的工具
。教师应根据本地区实际和学生特点 ，创造性地使用教材。运用现代教育技术
，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材
、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力 。 ”因此 ，《快乐与人分享》在课时安排上
，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平 ，灵活地安排分享喜欢的物品
，感受快乐这一环节
。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受 ，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识
，这是人与人共存的需要。

　二 、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质 。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育 ，教师要努力营造一个安全
、平等、和谐 、融洽的课堂氛围
，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心
、耐心地蹲下来倾听学生的心声 ，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话
，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容 、愉悦
、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能 ，促进其生命健康成长
。

　在这堂课设计中
，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此 ，我设计了三个活动环节：暖身活动
，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐 。还在活动中 ，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性
，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果
。我还将教学内容进行了适当拓展 ，体现创造性。我让学生展示自己的才艺
，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量 ，从而也感受分享的快乐 。

　一节课上下来
，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐
。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 设计意图：

　孩子们升入大班以后 ，自理能力明显增强
，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾 、整理东西的时候 ，孩子们表现出极大的热情
，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法 ，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂
，好心办错事，越帮越忙
”等现象 。因此 ，为了满足大多数孩子的这种愿望
，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯 ，掌握一些收拾整理的技巧
，特设计了本教学活动
。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　 活动目标：

　1、乐于为集体服务 ，萌发做值日生的自豪感 。

　2
、了解值日生应该做那些事情
。

　3、掌握收拾 、整理的基本技能
，养成做事细致
、有条理地好习惯。

　 活动准备：

　1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理 、玩具
、图书、桌椅 、摆放碗筷
、扫地等有关值日生工作方面的照片 。

　2、教学ppt。

　3 、杂乱教室环境的若干：散乱的图书
、书包旁乱放的文具、玩具 、乱七八糟的桌椅等等
。

　 活动过程：

　 一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

　师：“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌 ，待会儿我会问问你们
，都听到了什么？”（值日生）

　师：“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》 ” 。

　 二
、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具 、整理书橱
、扫地、浇花等的照片 ，萌发幼儿为集体服务的自豪感
。

　1 、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢
，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？
”

　2
、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受 。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏
。

　3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。

　师：“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”

　“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？ ”

　小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事 、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真
、仔细的做事情 ，不能马马虎虎 。

　 三、观看另一组需要整理的环境
，讨论我们该怎么样去做会更好
。

　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想 ，不细心
，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?
”

　分别出示，讨论收拾整理的办法：

　1 、阅读区：书不乱丢不折角 ，合好后按大小整齐地横放
、竖放在书橱上 。

　2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里
，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上
。

　3 、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土 ，不要喷到外面来
，弄脏桌面 。

　师：“如果你是值日生，你辛苦了一天 ，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”

　“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价
，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢
。 ”

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