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网上有关“幼儿园中班安全教案”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园中班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者
，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园中班安全教案8篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1 、了解饲养宠物的一般常识。

　2
、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏 。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子
。

　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　各种动物的和宠物 。

　 活动过程：

　1
、请幼儿欣赏动物的 ，说说自己喜欢那种小动物
。

　2、请幼儿说说去动物园的经历
，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　3 、说说自己是否饲养过宠物 ，了解饲养宠物的一般常识 。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针
。

　4
、欣赏儿歌《动物园》。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小
，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习 ，积累
，调整。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好方法
，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题
。

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大 ，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

　2 、鼓励幼儿大胆表述自己的想法
，并能与同伴进行合作学习 。

　3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志
。

　4
、喜欢参与游戏 ，体验。

　5、使小朋友们感到快乐 、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　重点是让幼儿感受交通标志作用大
。

　活动难点：

　是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

　 活动准备：

　1
、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

　2 、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

　3
、：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》 。

　4 、彩笔
、纸
。

　 活动过程：

　1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

　教师有表情地讲述故事后 ，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

　评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义 。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式
，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节 ，都能使幼儿在不知不觉中学到知识
，受到教育
。

　2 、认识一些常见的交通标志及重要性。

　(1)出示红绿灯标志
、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用 。

　(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志 ，它们都告诉我们什么?

　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验
，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用 ，让幼儿知道遵守交通规则的重要性
，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志
。

　教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要 ，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志
，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　评析：通过画一画自己感兴趣的标志 ，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用
，进一步培养了幼儿的规则意识 。

　4 、设置交通标志栏
。

　师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助 收集的交通标志，组成专栏贴于墙上 ，引导幼儿进行观赏
、交流
，加深对交通标志的认识。

　 反思：

　师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏 ，加深对交通标志的认识的同时
，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯 。

幼儿园中班安全教案 篇3

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害 ，大地震在中国这么频繁
，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识 ，为了加强幼儿的安全教育
，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》
。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆 ，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识
，通过演练增强幼儿的自我防护意识 。

　 活动目标：

　1 、让幼儿掌握一些地震知识
。

　2
、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情 。

　3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧
。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料 、影像 ，地震前后的照片
，江西地图，地动仪的。

　 活动过程：

　1
、观看电视新闻：青海玉树发生了7 。1级地震 ，目前
，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1
。5万户民房倒塌 ，有10万户灾民需要转移安置。

　2、观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5 。7级地震
，目前，因灾死亡12人 ，正在医院救治51人
，其中重伤4人
。全省受灾人口564万，倒塌房屋1。8万间 ，因灾损失10亿元 。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3 、出示江西地图
，让幼儿寻找发生5
。7级地震震中的具体位置（北纬29。7度，东经115 。8度） ，用红笔做一个标记
，以及这次地震波及到的省份
。

　4
、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？ ”地面剧烈震动 ，房屋倒塌
，地面裂开大缝，公路扭坏 ，铁路被毁
，汽车、广告牌被砸坏等 。房屋倒塌后，家里东西被压坏 ，有的会造成人畜伤亡
。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？
”教师小结
，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　5 、小实验 ，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象 。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面
，按动轻微
、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱 ，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样
，地震的强度小，对自然界不会造成危害 ，有时人感觉不到
，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害
。

　6 、地震知识的介绍

　（1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化 ，逐渐积累了巨大的能量
，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂 ，或者引发原有断层的错动
，这就是地震。

　（2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科 ，也是当今世界上的科学难题之一 。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义
。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

　动物界自然界

　震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝
，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑 ，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜
，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫 ，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到
，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网 ，异常要报告 。

　鸽子傍晚离巢去
，牛羊恐惧四处跑
。

　（3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验 ，紧急避险
、狭小空间、沉着冷静 、不乘电梯
、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

　7、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了
，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法 ，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速 、正确躲避的防护方法
，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己 ，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导
，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角 ，楼梯承重墙角落等 。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识
。

　8
、活动结束。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识
，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己 。小朋友们 ，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享
，好吗？ ”

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动目标

　1 、认识雨具，能说出它们的名称 ，知道雨天要带上或穿上雨衣
。

　2
、学习雨具的安全使用
，提高幼儿的动手能力。

　3、愿意与同伴 、老师互动，喜欢表达自己的想法 。

　4
、发展幼儿的观察、分析能力 、动手能力。

　 活动准备

　1、幼儿从家中带一把儿童伞 ，一双小雨鞋或雨衣等；

　2
、布置四个场景；

　3、课件
。

　 活动过程

　一 、猜谜引入，激发兴趣。

　师：老师带来了一个谜语
，请小朋友猜猜它是什么东西？

　一朵花真有趣，晴天不开雨天开 。（雨伞）

　师：下雨啦！小朋友想一想 ，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？

　二
、参观“雨具展”
。

　师：你们看
，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看 ，摸一摸
，把你认识的雨具告诉好朋友。

　提出参观的要求

　师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位 ，马上回带座位上 。

　提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？

　三、出示课件
，认识各种雨具
。

　师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？

　这是什么雨具？

　教师小结：雨伞 、雨衣
、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具 。它们都是雨天的宝贝
。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子 ，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨 。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿
。

　四 、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

　师：你们已经认识了那么多的雨具
，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范 。

　小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人 ，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开
，注意不伤及自己。

　五
、幼儿玩捉迷藏的游戏
。

　1、认识场景。

　师；这是谁的家？（雨衣 、雨伞
、雨鞋、雨披）

　2 、听指令玩游戏 。

　师：请小朋友到雨衣的家里藏起来
。（游戏反复进行）

　 活动延伸

　幼儿自由选雨具并试穿。

　 活动反思

　活动前教师在活动室布置了“雨具展
”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣 。活动一开始 ，教师以谜语引入
，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中 ，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求
，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具
。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待 ，这时的课堂气氛有点活跃
，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了 。在第三环节中 ，我把这一环境为重点环节
，孩子们都掌握雨具的名称
。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中 ，教师讲的太多，应由幼儿自己说
，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称 。

　在活动中，教师提出的问题不够规范 ，提问要带有启发性
，能激发幼儿的积极思维
。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节 ，可重点讨论
，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用 。

　对于这次开展的教学活动 ，虽然有不经人意之处
，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高 ，多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 预设目标

　1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

　2.知道过马路时要大人陪伴 ，并懂得不走斑马线的危险性。

　3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识 。

　 活动准备

　1.幼儿知道汽车撞人
，人会受伤、甚至会死亡
。

　2.多媒体课件。

　3.自制的红绿灯
、布置公路场景所需的道具 。

　 预设过程

　(一)设置悬念，激发兴趣
。

　1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事 ，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)

　2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

　师：原来小猴一个小朋友去过马路
，没有走斑马线，才发生了车祸 。那什么是斑马线?你们认识吗?

　(1)认识斑马线
。

　(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

　小结：斑马线是主要是保护行人安全的 ，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线
，这样我们就更安全 。

　(2)认识红绿灯
。

　(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

　小结：红绿灯是指挥灯 ，红灯亮时说明行人要停
，绿灯亮时行人才可以通行。

　(二)安全过马路的方法

　1. 看一看人们过马路的情景师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的)教师提出问题 ，启发幼儿思考：上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方 。

　2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路
，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的)

　小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯 ，闯了红灯就会发生安全事故
。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看
，最后走在斑马线上过马路。

　3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识 。

　(三)游戏--看说对错交代玩法：幼儿分成两队 ，男孩一队
，女孩一队
。教师出示有关过马路，让幼儿快速抢答 ，说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜
，并奖励笑脸你真棒!

　(四)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人 ，小朋友一个人是不可以过马路的
，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友 。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

　 延伸活动：

　与幼儿一起玩"交通"游戏
。

　(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

　(2)全班幼儿分两组 ，一组当行人
，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察 。(一个管行人 ，一个管汽车)

　(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单
。

　(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

　(5)行人与司机交换角色继续进行游戏 。

幼儿园中班安全教案 篇6

　活动目标：

　1 、通过活动
，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识
。

　2
、教育幼儿不玩火 ，避免发生火灾。

　活动准备：

　1、蜡烛2根
，打火机一个，水 、沙子
、湿布、扇子等 。

　2 、有关灭火的录像。

　3
、人手一份操作(图上画的是在着火的时候 ，几个小朋友采取的不同的灭火方法)
。

　活动过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛
，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　幼儿想出办法后 ，教师提供备有的材料
，请幼儿到前面试一下，教师小结 。

　2 、讨论 ，“出现了火情
，该怎么办? ”“现在天气干燥，如果出现火情 ，我们小朋友该怎么办呢?
”

　引导幼儿说出各种灭火的办法
。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情
，我们可以用水泼灭火
、用湿布扑灭火、用沙子灭火 、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候 ，我们一定要先拨打119电话。

　3、请幼儿看录像 。

　“前几天
，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　看完录像 ，提问：“他们想到了哪些办法? ”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗
，捂着嘴
、鼻跑出烟火区)
。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗 ，用水、沙子 、湿棉被
、灭火器等灭火
，火很大的时候，我们拨打119电话 ，消防叔叔还没到
，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区 ，学会保护自己。

　4 、幼儿操作

　“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法
，每幅图的`左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号 。

　讨论：用扇子扇 ，是不是最好的办法?

　“小朋友想一想
，爷爷
、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇 ，火就越扇越旺了
。如果火很大
，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　5、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾 ，对我们的危害特别大
，房子没有了，人也受伤了 。那我们平时怎样做才能避免火灾呢? ”

　幼儿讨论回答
。

　小结：小朋友说的都很好 ，但是光我们知道还不行
，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友 ，好吗?

　活动延伸：

　户外游戏“勇敢的消防队员
”

　目的：训练幼儿在垫上滚动 、爬行和往返跑的能力 。

　准备：体操垫
、红布

　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前
，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源 ，然后爬起来
，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑 ，重复前一名幼儿的动作
。

　活动反思：

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题
，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了 ，怎么办”
，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾 ”给人们带来的危害 。从教育活动过程来看 ，教师的目标意识强
，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办
”这一中心
。一开始 ，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办? ”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后
，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔 ，使幼儿知道火灾给国家 、集体造成的损失
，给人们生活带来的危害，增强了防火
、灭火的意识 。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标

　1、知道公交车的功能
。

　2 、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

　3
、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护 。

　 活动准备

　1、实物投影仪 、
、乘车的音乐

　2、5把小椅子

　 活动过程

　（一）导进 ，熟悉公交车
。

　1 、故事导进：小猪要往姥姥家玩
，出了家门，它忽然发现 ，它不知道坐什么车往姥姥家
，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

　2
、出示公交车，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

　（二）了解乘车的基本规则。

　1、小猪在公交车站等来了公交车 ，没有排队
，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！
”

　师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

　2 、小猪挤上了车 ，找了一个坐位坐下 。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票
。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子
，没吱声。

　出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

　3
、公交车开了两站，上来一名老伯伯 ，正好站在小猪的坐位旁 。小猪扭扭身体
，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼 ”的打呼噜声。

　师：小猪这样的做法 ，你喜欢吗？为何？

　4、没两站老伯伯下车了
，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子 ，打开背包
，拿出面包大口的吃起来
。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外 ，下了车
，而坐位上留下了很多的面包渣……

　师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

　5 、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

　（三）讨论如何保护车箱环境。

　我们应当怎样保护车箱内的整洁？

　1
、不将废弃物丢在车箱内

　2、随身携带一个小垃圾袋

　3 、不将痰吐在车箱内 ，随身带卫生纸

　4、不在车箱内大小便

　（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

　1
、不将头、手臂 、身体伸出车窗外

　2
、不在车箱内乱跑

　3、安静的坐在坐位上，不跪在 、趴在坐位上

　（五）游戏：组织幼儿“乘公交
”
，以此巩固乘车的基本规则与常识 。

　活动结束：

　1
、；

　2、
。

　 活动延伸： 往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

幼儿园中班安全教案 篇8

　 活动设计背景

　幼儿了解安全知识远离危险 ，

　 活动目标

　1 、有初步的安全意识
，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物 。

　2
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4 、遵守社会行为规则 ，不做“禁止”的事 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　 教学重点 、难点

　认识标志
，理解标志意义

　 活动准备

　幼儿操作材料、彩色笔若干
、安全标志

　 活动过程

　一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。

　二 、 看图说话：

　1
、教师逐一展示安全标志 ，大声说出名称和意义 。

　2、提问
，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称
。

　3 、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。

　三
、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园 ，找出潜在的安全场所
，贴上标志提醒幼儿远离这些地方 。

　动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。

　四、 教师做结束语 ，小小标志益处多 注意安全真快乐

　 教学反思

　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容
。因人施教
，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象 ，用自己的方法记住标志和其含义 。

中班教案

　小学四年级的学生比较开智
，容易接触更多的事物，这个时候需要正确的安全教育引导 ，才能保障四年级小学生的自我保护
，下面提供三篇小学四年级安全教育教案，帮助大家更好的进行小学四年级安全教育课的开展
。

　课题: 学会在避让行驶中的车辆

　教学目标:

　1 、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则 ，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

　2
、增强安全避让行驶中的车辆的意识
，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

　3 、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全
、和谐、与快乐

　4 、强化法律意识 ，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

　教学设计:

　一、谈话引入

　师生谈话引出课题
，板书课题

　二
、知识竞赛

　1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

　2 、结合安全出行的主题 ，给自己的小组起组名并展示参赛口号

　3
、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与
，竞答形式可以分?必答?抢答?指名答?等多种

　4、选出优胜小组和?最佳安全小博士?

　5 、师总结

　课题: 守秩序 保平安

　教学目标:

　1
、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全 、正常进行的保障 ，能自觉遵守公共秩序

　3
、了解应对公共突发事件的方法
，学会保护自己

　教学设计:

　一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

　1 、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况 。

　问:同学们经常会去一些公共场所 ，如车站
、书店、邮局 、银行、超市等
，你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论
。)

　问:有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?

　(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。)

　师:我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口 。

　这么多人要工作
、学习、旅游 、购物
、邮寄物品?人与人之间经常会在公共场所交流 ，如果每个人都按照自己的想法做事
，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨论
。)

　(提供一些反例:有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后 ，参观者的?热情?令博物馆的.工作人员大喊吃不消;在银行存取款时
，总碰到一些人不肯站在?一米线?外。)

　师:是的，社会是我们共同的家 ，维护要靠你我他，靠每一个人的努力 。

　(板课题)

　2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类
。

　师:所以为了使大家都很方便
，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩 ，这就是社会公共秩序
，它是维护人们正常社会生活的基本保证。

　只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然 ，有序进行 。

　问:你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报。)

　师:社会公共秩序包括很多方面
，有关于工作的 、生活的
、学习的、休息的 、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的 ，如社会治安
、公共交通、文物保护 、食品卫生
、保护公共财产、禁赌等等
。

　我们每个人都要遵守公共秩序。

　课题: 别让动物伤着你

　教学目标:

　1 、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害
，提高学生自我保护的意识 。

　2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄
、虐待动物的行为是错误的
。

　3、培养善待动物的意识 ，学会与动物友好相处。

　4 、掌握被动物咬伤时的简单处理方法 。

　教学设计:

　一
、导入

　谈话引入
，明确本课学习内容，板书课题
。

　二、伤害在不经意间

　1 、找生模范小狗的诉说

　2
、师出示一组?人被动物伤害?的相关和数据 ，创设情境，揭示主题

　3、小组交流自己收集的故事
，谈出自己的看法

　4 、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事 ，并让学生谈谈自己的看法与感受

　5
、师生讨论:我们与动物接触时
，应该注意些什么

　6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

　7 、小组仿照?阅读与拓展?中的形式，整理制作?防止动物伤害小宝典?

　8
、展示小组制作、评比

　三 、如果我是小动物

　1、小演员表演课前准备的情景剧小狗的诉说?兔子咬人?捅马蜂窝?

　2
、老师扮记者采访小动物和主人公 ，并谈自己的感受

　3、组织学生交流互换角色后的心理感受
，并谈自己看法

　4 、选代表发言:此时此刻，你想对小动物说些什么

　四
、小结

　谈谈本节课你的收获。

　五、作业

　和家长谈谈学到的知识 。

?

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　作为一名默默奉献的教育工作者 ，就有可能用到教案
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班教案8篇 ，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　设计意图：

　自然界中有许多动物都有自己的家
，可是你知道它们的家分别在哪里吗？小鸟的家在树上 。它们的家虽然是用树枝做的，但是能躲避天敌
。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸 ，第一幼儿教育幼儿教育网所以它们不得不住在水里 。昆虫的家在草虫里。在那里，它们能获得大量食物
，所以它们在草丛里安家
。动物的家种类繁多，有的在水里 ，有的在陆地上。动物的家真多啊!

　教学目标：

　1 、欣赏诗歌
，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家 ”的含义 ，萌发热爱家园
、保护地球的情感！

　2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围
”等知识经验
，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力 。

　教学准备：

　钢琴曲磁带 、森林
、沙漠、海洋 、池塘
、北极、天空 、花园等背景图、小动物贴图
、水彩笔、诗歌欣赏用 、第一幼儿教育幼儿教育网有动物或背景和空白的图画纸
、教师创编诗句的
。

　教学过程：

　一、送小动物回家 ，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

　1 、今天
，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看 ，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物
，把它送回家 。

　游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的 ，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家
。

　2
、幼儿练习

　将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)
，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家 ，用线连一连。

　二、欣赏诗歌
，理解家的含义 。

　1 、结合音乐欣赏诗歌，提问：

　你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）

　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

　再来欣赏一遍 ，听完了以后
，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家 ，冰冷的南极是企鹅的家
，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？

　第二遍结合欣赏诗歌 ，提问：

　为什么说---是---的家呢？

　三
、创编诗歌：第一幼儿教育儿童

　你们还喜欢什么动物
，知道它们的家在哪里吗？

　师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物 ，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗
，好吗？你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家 ，如果你认为都不满意的话
，可以选择白纸自己创作
。（教师提供有三种层次的图画纸）

　1 、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导 ，了解幼儿创作内容）

　2
、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上
，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果 。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现 ，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方 ”的句式
，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）

　幼儿集中 ，教师放背景音乐
，启发幼儿按照排列的先后顺序说说自己创编的成果
。教师重点对形容词的运用和诗句的.前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说 ，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验 。

　四、活动总结

　同学们!我们都有自己的家
，第一幼儿教育幼儿教育网动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对 ，我们不但要爱动物的家
，更要爱大家的家。

中班教案 篇2

　 教学目标：

　1 、在观察、比较和欣赏活动中认识图形（梯形
、椭圆形），了解它们的特征
。

　2、激发学习图形的兴趣 ，培养观察力 、想象力。

　 教学准备：

　（认知准备）认识了长方形和正方形

　(材料准备) 长方形（正方形）
、梯形、椭圆形（圆形）以及相应的

　 重点与难点：

　重点：梯形 、椭圆形的特征 难点：在生活中寻找熟悉的图形

　 教学过程：

　 一
、认识长方形：

　1、欣赏用长方形拼画成的各种
，说一说，它们是什么？

　2 、区分长方形和正方形：（引导幼儿思考后发表自己的意见）

　正方形——四条边一样长短

　长方形——两条对边一样长

　 二
、认识梯形：（重点）

　1、出示梯形 ，让幼儿讨论这是什么形状？

　2 、引导幼儿观察
，讨论，发表自己的意见

　梯形——也有四条边 ，但是四条边不一样长

　3
、 操作：长方形变梯形

　（把长方形的一边折成斜的
，或两边折成斜的）

　 三、认识椭圆形：（重点）

　1 、出示椭圆形，你们认识它吗？

　2、 和圆形比较 ，椭圆形——是长长的圆，扁扁的圆 。

　3
、欣赏用椭圆形拼画成的各种
，说一说，它们是什么？

　 四、小结：

　1 、今天 ，我们认识了哪几个图形朋友？

　2
、这些朋友在平时的生活中经常和我们在一起
，请你们找一找，平时看到的家里、马路上 、幼儿园里有哪些东西也是长方形
、梯形、椭圆形？（难点）

　3 、鼓励幼儿积极寻找
、想象 ，大胆说出自己的想法：如：冰箱
，屋顶，哈密瓜 ，葡萄等
。

　 五、结束活动。

中班教案 篇3

　 目标：

　1 、在数字游戏的活动中
，引导幼儿继续感知数字的实际意义 。

　2
、发展幼儿的思维敏捷性及动手操作的能力
。

　 准备： 数字1——10，小数字卡片、游戏纸 、水彩笔人手一份

　 过程：

　 一、游戏：数字捉迷藏

　出示1——10的数字 ，让幼儿观察有那些数字？各是几？

　老师藏掉几个数字
，让幼儿猜猜哪些数字不见了，请幼儿找找看。

　 二
、游戏：数字宝宝排队

　引导幼儿给数字宝宝排排队（从小到大或从大到小） ，并提醒幼儿数字的位置要摆得正 。

　 三、游戏：看数字取小兔

　请幼儿看老师出示的数字，在盒中取出相应数量的小兔
。

　四 、游戏：连线

　1
、图形与数字连线。

　2、给1——10的数字连线
，看看变成了什么礼物 。

中班教案 篇4

　活动目标：

　1 、欣赏散文，仔细观察 ，根据画面理解散文内容
。

　2
、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

　3 、感受秋风
、落叶和小动物的亲密关系
，尝试大胆讲述散文内容 。

　活动准备：

　教学挂图、磁带或cd

　活动过程：

　 一 、谈话引入。

　小朋友，你知道现在是什么季节吗？秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看
。

　 二
、出示第一幅 ，引导幼儿感受秋天
，欣赏和描述画面的景色 。

　1、看看里有哪些树，秋天到了 ，它们有什么变化？

　2 、树林里的小路是什么样子的？

　3、引导幼儿回答后
，与幼儿共同讲述第一幅图画的内容 。

三
、鼓励幼儿猜测接下来的内容，并大胆讲述出来
。

　1、在铺满了五彩树叶的小路上 ，会有谁来呢？

　2 、鼓励幼儿大胆猜测
，并说说自己的想法。

　四
、老师逐一出示后在幅，引导幼儿观察并讲述内容 。

　1、谁走过了小路 ，它在干什么？

　2 、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音，像什么呢？

　3
、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅的内容
。

　4、教师依次出示下一幅
，引导幼儿观察和讲述。

　5 、师生把三幅图连起来讲述 。

　五
、教师出示散文的最后一幅，组织幼儿讨论 ，理解散文内容
。

　1、风儿来了
，小动物们在干什么？

　2 、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路，他们会愿意风儿来吹跑树叶吗？

　3
、小动物们挡住了风儿 ，说了什么呢？

　六、欣赏散文。（听cd）

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1 、知道小猫小狗会伤人
，学习自我保护的方法 。

　2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小动物
。

　3
、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。

　4、能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流 、讨论的乐趣 。

　5
、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、一些被小动物伤害的事例
。

　2 、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　3
、有关小猫小狗的谜语 。

　 活动过程：

　1、教师念谜面，幼儿猜谜语活动
。

　教师：八字胡子两边翘 ，只会哭来不会笑
，

　夜里常常跑出去，白天经常睡大觉。

　(——猫)

　走起路来像梅花 ，从早到晚守着家，

　看见生人汪汪叫
，看见主人摇尾巴 。

　(——狗)

　2 、讨论：你们喜欢小狗
、小猫吗?为什么?

　3、了解小狗 、小猫的另一面，知道它们会伤害人
。

　教师：你们知道吗?小狗
、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时 ，会怎样呢?

　4、教师结合有关事例
，让幼儿了解小狗，小猫也会伤害人 。

　5 、教师 小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱 ，还会帮助我们做事情
，是我们的好朋友，但是小朋友会因为好玩常去逗它们 ，去拉拉它们的尾巴
，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气
。有的人还会抱着它们 ，离它们很近
，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤 ，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点
，这样就比较安全。

　6、组织幼儿讨论，如果我们被小狗
、小猫咬伤了 ，应该怎么办呢?

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治疗
，消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等 。

　 教学反思：

　本节活动课接近幼儿生活 ，幼儿有一定的生活经验
，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考 ，当老师拿出小猫 、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋
，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼 ，这为了后面的环节做上铺垫
，在观看小动物凶狠的时幼儿都很认真，幼儿们也能说 出自己害怕的感受 ，在讲动物伤人时出示的将幼儿吸引，中都是些被动物伤害后受伤的
，幼儿对这些有些感触，看着就能感觉到动物凶狠的一面
。

　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了 ，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面
，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它 ，更不能离它太近了。

中班教案 篇6

　中班数学教案：5以内的相邻数活动目的：

　1
、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣 。

　2 、知道相邻数的概念
，掌握5以内各数的相邻数。

　3
、理解并能说出相1或少1的关系
。

　4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

　活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数 。

　活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系
。

　活动准备：

　1 、森林背景图 ，6张蘑菇房子。

　2
、1－6的大点卡和数卡一套 。

　3、小猴 、小熊头饰各一个和老虎的一张4
、幼儿数学操作板1个/人
，1－6的点卡一套/人
。

　5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张6 、故事《住宾馆》。

　活动过程：

　一、开始部分：初步理解"邻居"关系 。

　1
、拍手游戏："嘿嘿 ，ⅹⅹⅹ（小朋友名）
，我问你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿 ，在这里！"（被问的小朋友举起旁边小朋友的手
。）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁
，让幼儿理解什么是邻居。

　二 、基本部分：

　（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）

　1
、讲述并表演故事后提问：

　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

　（2）小熊说它的家是5号的邻居 ，5号的邻居是谁呢？

　（3）小熊的家不是6号
，那应该是几号呢？

　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片 ，实现从具体的物到抽象的数的转换
，告诉幼儿相邻数的定义 。

　（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数
。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数 ，是4和6。

　（2）提问：a 、那么3有没有相邻数
，它们是谁？

　
、4有没有相邻数，它们是谁？

　得出结论：每一个数都有两个相邻数 。

　3、幼儿自主探索3 、4
、5的相邻数（部分幼儿上前操作 ，集体验证）
，进一步推理说出5以内各数的相邻数。

　（二）复习数字1－6
。

　1、请你说得比我多1（少1）。"小朋友，我问你 ，比2多1就是几？""2 、接着往下数，一直说到数字6 。

　（三）总结评价幼儿操作的结果
，理解并说出相邻数间多1或少1的关系
。

　1
、"你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

　2、发放幼儿数学操作板及操作点卡 ，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系 。"你找出比2多1的点卡
，请你找出比2少1的点卡
。"依次找出比3 、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3
、4、5的相邻数及其之间的关系。

　三 、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识 。

　游戏：1
、给黑板上的数字找相邻数
。

　2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片 ，"嘿嘿
，小朋友，我问你 ，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？"。 。
。。 。。

　活动结束
。

　附一：故事《住宾馆》

　小动物们去旅游
，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子 。熊猫把所有动物的房子都分好了 ，贪玩的小猴很晚才赶到
。小猴跑到熊猫面前说："我的钥匙呢？"熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说："在这儿。给你
，你是2号的邻居 。"小猴一听："2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！"不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了
。

　小猴拿着钥匙来到了3号房 ，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷
，开门一看，呀 ，里面住着一只大老虎
，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想："一定是熊猫管理员搞错了 。"可是熊猫管理员说2号的邻居有两个 ，不只是3号
。最终在大家的帮助下
，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间 ，从此小猴知道了原来2号有两个邻居
，一个是1号，一个是3号。

　小猴子刚找到自己的房间 ，小熊又拿着钥匙来找房间了
，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了 ，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1 、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子
，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣 。

　2
、懂得别人的事情帮着做 ，体验互相关心的快乐
。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4 、喜欢帮助别人
，与同伴友好相处 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动过程：

　1 、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名
、职业等等

　2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区 ，引起活动的兴趣

　(1)教师：小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?

　(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居
。

　3 、教师为幼儿讲《你帮我
，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪

　(1)教师有表情地讲故事 ，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大
，它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?

　(2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?

　(3)教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居?

　4
、教师总结，结束活动

　教师：在居住楼里 ，遇到大人
，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时 ，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处
，互相关心。

　 活动反思：

　现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质 ，尊敬老人是中华人民的传统美德
，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段 ，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养 。

中班教案 篇8

　 活动目的：

　1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康
。

　2.让幼儿了解肥胖的危害。

　3.培养幼儿健康饮食的好习惯 。

　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　5.喜爱参加体育锻炼
，养成爱运动的好习惯。

　 活动准备：

　1.按教才准备挂图一幅 。

　2.准备一些食物的
。

　 活动步骤：

　1.教师运用提问的方式，启发幼儿的思维 ，逐步进入到课文的主要内容：

　1）教师提问：小朋友们
，你吃饭的时候，最喜欢吃肉还是吃蔬菜？

　2）请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物 ，并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。

　3）教师小结：小朋友们
，我们吃饭的时候，一定要注意营养均衡 。偏食 、暴饮暴食
、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好
。

　2.教师出示挂图 ，让幼儿出示挂图并提问：中的小朋友在干什么？为什么会这样？

　3.教师讲解：中的小朋友叫胖胖，因为他不注意饮食健康
，是自己的身体变得肥胖，肥胖使他跑了个倒数每一。

　4.教师总结：小朋友们 ，你们正处于身体的发育时期
，营养均衡对你们非常重要，平时要均衡摄入各种营养 ，要住到不偏食、不挑食 、不暴饮暴食
，注意荤素搭配 。饮食要适量，还要注意经常锻炼身体 ，才会使自己健康发育。

　5.幼儿独立完成课本上的练习
。

　 活动建议：

　组织幼儿做一个拼盘游戏
，教师准备一些食物，让幼儿设计自己的一日三餐 ，看哪个幼儿设计的最好
，搭配最科学。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰 ，教态自然，能够根据教案的流程来上课 。但是整个活动过程的气氛有点沉
，不能够体现幼儿对活动的乐趣
。

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