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网上科普有关“加减乘除法的公式是怎样的?”话题很是火热 ，小编也是针对加减乘除法的公式是怎样的?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
加减乘除法各部分之间的关系：
1 、加数＋加数＝和 。和－一个加数＝另一个加数。
2 、被减数－减数＝差。被减数－差＝减数 。差＋减数＝被减数 。
3、因数×因数＝积。积÷一个因数＝另一个因数 。
4 、被除数÷除数＝商 。被除数÷商＝除数。商×除数＝被除数 。
加减乘除对应说明如下：
1 、加法是基本的四则运算之一 ，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来 ，变成一个数 、量的计算 。表达加法的符号为加号“+ ”。进行加法时以加号将各项连接起来 。
2 、减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数 ，求另一个加数的运算叫做减法 。表示减法的符号是“- ” ，读作减号。
3、乘法，是指将相同的数加起来的快捷方式 。其运算结果称为积 ，“x”是乘号 。从哲学角度解析 ，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。
4 、两个数相除又叫做两个数的比 。若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法 ，写作c÷b ，读作c除以b（或b除c） 。其中，c叫做被除数 ，b叫做除数 ，运算的结果a叫做商。
扩展资料：
加减乘除四则运算应当注意的地方：
1 、如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算 。
2、如果一级运算和二级运算，同时有 ，先算二级运算
3 、如果一级 ，二级，三级运算（即乘方 、开方和对数运算）同时有 ，先算三级运算再算其他两级 。
4、如果有括号 ，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。
参考资料：
四则运算的意义与法则
加法:把两个数合并成一个数的运算.
减法:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.
乘法:求几个相同加数的和的简便运算.
除法:已知两个数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算.
整数的加减乘除的意义和计算法则 ，小数的加减乘除的意义和计算法则 ，分数的加减乘除的意义和计算法则
意义：
四则运算是小学数学的重要内容，也是学习其它各有关知识的基础 。
一、加减法的运算法则
1 、整数：
(1)相同数位对齐
(2)从个位算起
(3)加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时 ，就从高一位退1当10和本数位相加后再减 。
2 、小数：
(1)小数点对齐(即相同数位对齐)；
(2)按整数加、减法的法则进行计算；
(3)在得数里对齐横线上的小数点 ，点上小数点；
3 、分数：
(1)同分母分数相加 、减，分母不变 ，只把分子相加、减；
(2)异分母分数相加 、减 ，先通分，再按同分母分数加 、减法的法则进行计算；
(3)结果不是最简分数的要约分成最简分数。
二、乘法的运算法则
1 、整数
(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；
(2)用第二个因数那一位上的数去乘 ，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；
(3)再把几次乘得的数加起来；
2 、小数
(1)按整数乘法的法则先求出积；
(2)看因数中一共有几位小数 ，就从积的右边起数出几位点上小数点；
3、分数
(1)分数乘分数，用分子相乘的积作分子 ，分母相乘的积作分母；
(2)有整数的把整数看作分母是1的假分数；
(3)能约分的要先约分 。
三 、除法的运算法则
1 、整数
(1)从被除数的高位除起；
(2)除数是几位数 ，就先看被除数的前几位，如果不够除 ，就要多看一位；
(3)除到哪一位就要把商写在哪一位上面；
(4)每次除得的余数必须比除数小；
(5)求出商的最高位后如果被除数的哪一位上不够商1就在哪一位上写0；
2、小数
(1)除数是整数时 ，按整数除法进行计算，商的4、数点要与被除数的小数点对齐；
(2)除数是小数时 ，先转化成除数是整数的小数除法 ，再按照除数是整数的外数除法进行计算；
3 、分数
甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数 。?
扩展资料：
综合算式（四则运算）应当注意的地方：
1 、如果只有加和减或者只有乘和除 ，从左往右计算 ，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。
2、如果一级运算和二级运算 ，同时有 ，先算二级运算
3 、如果一级，二级 ，三级运算（即乘方 、开方和对数运算）同时有 ，先算三级运算再算其他两级 。
4、如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的 ，都要先算） 。
5 、在括号里面 ，也要先算三级，然后到二级 、一级。
百度百科-四则运算
减法和除法的含义
整数,加法:把两个数合成一个数的运算. 减法:以知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算. 乘法:求几个相同的简便运算. 除法:以知两个因数的积与其中一个因数,求另一个另数的运算.
小数,加法:与整数加法的意义相同. 减法:与整数减法的意义相同.
乘法:一个数与小数相乘,可以看作是求这个数的十分之几,百分之几……是多少. 除法:与整数除法的意义相同.
分数,加法:与整数加法的意义相同. 减法:与整数减法的意义相同. 乘法:一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少.除法:与整数除法的意义相同.
正数加减时,要注意把相同位数对齐.
小数加减时,要注意把小数点对起.
分数加减时,要注意当分母相同时,才能直接相加,减.
问题一：整数加法 ，减法 ，乘法，除法的意义各是什么？它们之间有什么联系 把两个(或几个)数合并成一个数的运算叫做加法。
已知两个数的和（如是36）与其中的一个加数（15）是多少 ，求另一个加数是多少的运算（36-15） ，就是减法 。
求几个相同因数和的简便运算，叫乘法 。
除法的意义就是：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
联系：一、加法和减法互为逆运算；
加减法可以统一为加法运算 ，减去一个数等于加上这个数的相反数 ，
二 、乘法和除法互为逆运算；
乘除法可以统一为乘法运算，除以一个数等于乘以这个数的倒数 。
问题二：加减乘除运算的含义 加法的意义：
把两个数合并成一个数的运算 ，叫做加法 。
减法的意义：
已知两个数的和与其中一个加数 ，求另一个加数的运算，叫做减法。
乘法的意义：
求几个相同加数的和的简便运算 ，叫做乘法 。
除法的意义：
已知两个数的积与其中的一个因数 ，求另一个因数的运算，叫做除法 。
问题三：加减乘除的含义 加减乘除的来历和含义
＋ 、－、× 、÷这四个符号 ，小学生 ，还有些学前幼儿也已懂得它们的意义以及用法，在高等数学里当然少不了它们。但是它们的来历确实经过了一段十分曲折的发展道路 。
古希腊与印度人不约而同 ，都把两个数字写在一起 ，表示加法，如3＋1/4就写成了3 1/4 。直到现在，从带分数的写法中还可能看到这种方法的遗迹。
若要表示两数相减 ，就把这两个数字写得离开一些 ，如6 1/5的意思就是6－1/5 。
于是后来，有人用拉丁字母的P(Plus的第一个字母 ，意思是相加)或P代表相加；用M(Minus的第一个字母 ，意思是相减)代表相减 。如5P3就表示5＋3，7M5就表示7－5。到中世纪后期 ，欧洲商业开始变发达。许多商人常在装货的箱子上画一个“＋ ”字 ，表示重量超过一些；画一个“－ ”字，表示重量还不足 。文艺复兴时期 ，意大利的艺术大师达芬奇在他的一些作品中也采用过“＋”和“－ ”的记号 。公元1489年 ，德国人威德曼在他的著作中开始正式用这两个符号来表示加减运算。到了后来又经过法国数学家韦达的大力宣传以及提倡，这两个符号才普及 ，到了1630年 ，最终获得大家的公认 。
在我国，以“李善兰恒等式 ”闻名的数学家李善兰，也曾用“⊥”表示“＋”；用“▲ ”表示“－ ” 。因为当时社会上普遍使用筹算以及珠算来做加 、减、乘、除 ，所以还没有创立专用的运算符号。
后来人们开始采用了印度数码1 、2 、3、4 、5 、6、7 、8 、9、0(叫 *** 数码 ，但发明者却是印度人)，同时也采用了“＋”和“－ ”的记号 。至于×÷符号的使用 ，大约也不过300多年 。传说英国人威廉?奥特来德于1631年在他的著作上用“× ”表示乘法 ，于是后人就把它沿用到今天。
中世纪时， *** 数字十分发达 ，还出了一位大数学家阿尔?花拉子密 ，他曾经用“3/4”或“3/4 ”表示3被4除 。大多数人认为，现在通用的分数记号 ，来源就是出于这里 。至于“÷ ”的使用 ，能追溯到1630年一位英国人约翰?比尔的著作。人们估计他大概是根据 *** 人的除号“－”与比的记号“： ”合并转化而成的 。
在国内，人们也曾把单位乘法叫“因 ” ，单位除法叫“归” ，被乘数叫“实 ”，乘数叫“法 ”，乘的结果叫“积” 。在除法中 ，尽管被除数与除数也叫“实”与“法 ” ，但他们相除的结果，却叫“商 ”。
现代许多国家的出版物中 ，都是用“＋” 、“－ ”来表示加与减 ，“× ” 、“÷”的使用则远没有“＋ ”、“－ ”来得普遍。如，一些国家的课本中用“?”来代替“× ” 。在苏联或德国出版物中 ，很难看到“÷ ” ，大多用比的记号“：”来代替 。实际上，比的记号的用法可以说与“÷ ”号基本一样 ，可以不必再画出中间的一条线。所以 ，这个“÷ ”号，现在用得越来越少了 。
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