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网上有关“抓周都要准备什么”话题很是火热 ，小编也是针对抓周都要准备什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

抓周是小孩周岁时举行的一种预测前途和性情的仪式 ，是第一个生日纪念日的庆祝方式
，属传统诞生礼之一。

抓周物品可用清单和预示（不一定需要备齐，看着自己方便的准备就好了）

第一种清单

1 、三字经/字典：代表文学家或律法 。

2
、毛笔：代表书法家、文人
。

3 、尺子：具有尺度的意味 ，代表制定法律者
、规范制度者。

4、算盘/计算器：代表商家或生意人 。

5 、人民币/英镑/美元/欧元：代表富有之意
，日后可成为银行家
、善于储蓄的富翁或有钱人
。

6、印章：代表官位或官权。

7 、彩色笔：代表艺术家 。

8
、碎布头/软尺：代表服装设计师
。

9、足球/羽毛球/篮球/乒乓球：代表运动员。

10 、CD/MP3：代表音乐家 。

11、勺子/筷子：代表厨师
、饭店业者。

12、小鞋子：代表旅行家 、探险家
。

13
、相机/相片：代摄影师。

14、一瓶药：代表医生 。

15 、鼠标：代表IT业
。

16
、吃食/玩具：代表有口福，善于及时行乐。

第二种清单

1、字典或词典：代表文学家或科学家 ，有知识的人才 。

2 、书
、笔：具有制定意味
，代表书法家、文人 、文职工作
。

3
、尺：具有尺度的意味，代表律师、法官 、革命家。

4、计算器
、算盘：代表商家或生意人 。

5、人民币（钱）：代表富有之意 ，善于储蓄的富翁或有钱人
。

6 、信用卡：银行家或金融行业

7
、印章：代表官位或官权。

8、画 、水彩盒
、彩色笔：代表画家、艺术家 。

9 、毛线团
、布料：代表服装设计师
。

10、乒乓球拍 、羽毛球拍
、足球：代表体育相关职业。

11、笛子 、小提琴、电子琴
、CD：代表音乐家 。

12、筷子 、铲子：代表厨师
、饭店业者。

13、小鞋子：代表旅行家 、探险家
。

14
、润肤霜、口红：代表爱美，在乎自己的容貌。

15 、手机
、软盘、鼠标：代表从事IT业 、高科技
、通讯业 。

16、地球仪：代表地理家
。

17 、棉签、纱布：代表医生
、护士类。

18、螺丝刀：工程师 、工业

19
、玩具汽车：有车族、司机

20 、积木：建筑业
、设计师等

21、念珠：代表潜心修行 。

第三种清单

1 、书：会读书
，适合做学者
、专家

2、笔墨：会成为作家 、画家

3
、印章：有权势，会做大官

4、算盘/计算器：会当商人 、会计师 ，适合从商

5、钱币：将来会很富有

6
、鸡腿：有福气
，表示一生将不愁吃穿

7、尺：将来可成为设计师 、建筑师

8
、葱：代表聪明

9、蒜：代表善于计算

10 、芹菜：代表勤劳

11
、稻草：适合农事工作

12、刀剑：能当军官 、警察

14
、听筒：适合医护工作

抓周典故

在宝宝周岁的那一天，给宝宝梳洗干净 ，换上新衣服--新衣新帽新鞋袜
，开始祭拜祖先，告诉祖先宝宝满一岁的讯息 ，祈求宝宝能健康成长
。然后选一间比较宽敞的房子
，中间并列放两张方桌，上面铺上布或席子 ，将准备好的抓周物品--抓周乐
，呈半弧形摆在桌的一端，抱来宝宝放在桌的另一端让宝宝抓桌上的抓周乐 ，根据所抓物品来预测宝宝的兴趣、爱好以及将来可能从事的职业。在这个过程中可以把宝宝抓周这个具有纪念意义的整个过程，用相机或录相机记录下来 。

1 、所选抓周乐要大小一致（不干扰
，方便抓取）

2
、所选抓周乐要颜色一致（不要造成视觉上的干扰）
。

3、所选抓周乐必须是宝宝第一次接触。

4 、抓周的过程中亲友不要干预 。

5、抓两次即可
。

6
、要在吃中午饭之前举行抓周活动。

抓阄用品都要啥呀？

　地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转 ，从南极点上空看呈顺时针旋转 。关于地球自转的各种理论目前都还是假说。接下来是我为大家整理的初一地理《地球的运动》教案大全
，希望大家喜欢!

初一地理《地球的运动》教案大全一

　教学目标

　知识与技能

　1.认识地球自转的特点，如绕转中心、方向 、周期及地球自转产生的地理现象
。

　2.认识地球公转的特点 ，如绕转中心
、方向、周期和地轴倾斜方向 、地球公转产生的地理现象。

　3.观察地球的公转过程
，理解中午太阳高度的变化
、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成 、五带的划分等地理现象与地球公转的关系 。

　过程与 方法

　1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出 夏至 日到 冬至 日太阳照射地球的示意图
。

　2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图“分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化 ，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

　情感态度与价值观

　1.树立科学的宇宙观
，宇宙中所有的天体都在不断地运动 。

　2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的
、发展变化的
。

　重点与难点

　1.认识地球的自转和公转的特点。

　2.用地理现象说明地球的自转和公转 。

　3.二分二至日 ，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的变化规律
。

　 教学方法

　多媒体教学
，创设情景法、读图分析法 、 总结 归纳法。

　课时安排

　3课时

　教学过程

　一
、情景导入

　朝辉夕照，日月轮回 。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗?

　地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢?

　今天 ，我们就先来熟悉一下地球运动的一些情况，学习《地球的运动》
。

　二、新课讲解

　第一课时

　(一)地球运动的认识过程

　1.托勒密与“地心说 ”

　2.哥白尼与“日心说
”

　3.地球在太阳系中位置：明确地球在自转的同时
，还围绕着太阳公转。

　(二)地球的自转

　1.读图1.4 昼与夜

　(导学)：认识地球自转的特点 。

　(讲解)：地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转。

　地球自转周期：一天(24小时)
。

　地球自转方向：自西向东(北极上空看 ，逆时针;南极上空看
，顺时针)。

　地球自转现象：昼夜更替(被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜);

　时间差异(由于地球自西向东自转 ，地球上不同经度地方
，相对位置

　偏东地点，要比位置偏西地点先看到日出 ，就出现了时间差异) 。

　2.动画页：播放视频《地球的自转》

　3.活动：了解地球的自转(小组合作完成下列问题)

　(导学)：在同一时刻
，姨妈和畅畅互致问候，为什么会有时间的差异?

　(讲解)：地球自西向东自转 ，纽约与北京的经度相差很大
，此时纽约已位于夜半球，而北京位于晨线东边的昼半球
。

　第二课时

　(三)地球的公转

　1.读图1.18 地球公转示意(图中二分二至日均指北半球)

　(导学)：认识地球自转的特点。

　(讲解)：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动 。

　地球公转周期：一年

　地球公转方向：自西向东

　地球自转现象：季节变化 ，形成五带，昼夜长短变化
，正午太阳高度变化
。

　2.动画页：播放视频《地球的公转》

　3.阅读材料：回归线和极圈

　4.读图1.18 地球公转示意(二分二至日均指北半球)，认识地球公转产生的节气变化：

　(导学)：二分二至日(北半球)—— 春分

　(讲解)：每年3月21日前后 ，太阳直射在赤道
，北半球节气是春分 、南半球是 秋分 ，南、北半球昼夜等长 ，南
、北半球获得太阳热量相等
，3、4 、5月是北半球春季，南半球秋季。

　(导学)：二分二至日(北半球)——夏至

　(讲解)：每年6月22日前后 ，太阳直射在北回归线
，北半球节气是夏至
、南半球是冬至，北半球昼长夜短、南半球昼短夜长 ，北半球获得太阳热量多 、男半球获得太阳热量少
，6
、7、8月是北半球夏季，南半球冬季 。

　(导学)：二分二至日(北半球)——秋分

初一地理《地球的运动》教案大全二

　教学设计

　基本信息 名称 《地球的运动》 执教者 张培杰 课时 1 所属教材目录 人教版七年级第一章第二节 教材分析 本节主要内容是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象
。地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础 ，并影响到人类活动。 学情分析 我校贾庄中学是一所农村普通初级中学，学生的基础知识 、基本技能以及学习水平均处于较底水准 。学生对地球运动的了解往往更多的是停留在静止的表面化
，对于如昼夜交替为什么产生，各地的地方时为什么不同等等还有很多疑问 ，特别是对各种光照图的判读还有困难
。但他们对这些现象有很大兴趣而且和现实有着紧密地联系
，因此这节课充分根据学生最想知道的联系实际充分调动学生的兴趣，完成教学任务。 教学目标 知识与能力目标 ⑴用地球仪正确演示地球的自转和公转 ，并解释其基本的运动规律 。

　⑵用简单工具正确演示昼与夜
，以及昼夜更替。

　⑶用实例说明地球运动所产生的地理现象
。 过程与方法目标 ⑴动手演示，感知地球的运动 ，发展空间 想象力 。

　⑵在探究自然现象产生的原因过程中
，掌握科学方法，也体现了“学习对生活有用的地理”的观点 。 情感态度与价值观目标 ⑴明白任何地理现象都有成因 ，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观
。

　⑵培养坚持真理
、崇尚科学的精神。 教学重难点 重点 1.用地球仪演示地球的自转和公转
，并解释运动规律 。

　2.正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象
。 难点 1.用地球仪演示地球的自转和公转，并解释运动规律。

　2.正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象 。 教学策略与 设计说明 本节抽象、空间概念强 ，成为学习的难点
。因此，教学设计时
，要把握好以下几点。

　1.做好内容的取舍，把握好难度和深度 ，做到浅化
，重现象描述，轻原理分析 。

　2.充分利用学生的生活体验和感受
。

　3.探究式教学贯穿始终 ，采用多媒体现代化手段帮助学生观察到大尺度的地球空间运动
，理解地球运动与相应地理现象之间的因果联系。 教学过程 教学环节(注明每个环节预设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课(4分钟) 第一节中，我们认识了地球的形状 ，知道一些关于地球的数据 。播放动画“坐地日行八万里
，巡天遥看一千河。 ”大家能解一下原因吗? 学生回忆旧知回答
。 “温故而知新
”，引入新课。 新课教学(35分钟) 地球自转有哪些特点呢

　动画：“地球的运动” 。 自学P9第1 、2段
、第P11第1、2段
。结合屏幕上<地球的运动> ，完成学案“学生自主学习(一) ”表格。 培养学生的自学能力 。

　? 让学生展示学习成果
，有针对性的鼓励
。 展示学习成果：“学生自主学习(一)” 让学生展示自我，提高学习兴趣。 昼夜交替现象是怎样产生的?①若地球不自转会产生什么现象

　②若地球是一个透明的球体会产生什么现象? 探究昼夜的形成：借助手电筒和地球仪演示地球的自转 。边演示边解说
。

　? 让学生在活动中自己解决问题 ，培养与他人合作的能力。 如果分别从北极和南极看，还能简单的说地球是自西向东转吗?教师动画点拨 。 表演者叙述
，观察者完成“学生合作学习(一)
”
。 了解我们是白天看NBA的原因，明白地理对生活是有用的。 师生共同学有关时区的知识 。 和老师一起学习时区知识 ，并完成“师生共同探究(一)”中的空。 培养与他人合作的能力和意识
。? 师生共同探究：怎么统一时间呢? 和老师一起分析 、学习?

　完成学案“师生共同探究(一) ”。 分析问题能力
，初步了解时区 。 教师以诗的形式小结地球自转
。 说说 对该诗的理解。 活跃气氛 温习知识 播放动画“走过四季
” 。 观看动画
。 缓解气氛，感受四季之美 和学生一起学“太阳高度”和“昼夜长短 ”知识。 和老师一起学 ，并完成学案上“师生共同探究(二)
” 。 生活体验
，上升为理性认识，为后面“学生合作学习(二)”作为知识准备
。 组织学生分组探究 ，并给予指导。 小组合作探究“太阳的公转 ” 。 合作探究能力
。 你学到了哪些地球公转的知识?用动画补充或强调。 利用“学生合作学习(二)
”展示学习成果 。 检验合作学习情况。 了解科学史上的“天转还是地转“之争
。 阅读“是天转还是地转”。 培养坚持真理
，崇尚科学的精神 。 结合动画，和学生一起学习五带的划分
。 利用“师生共同学习(三) ”?。

　展示学习成果：五带 。 太阳公转知识的延伸
。 延伸拓展： 思考并回答。 检验学习情况 。 课堂小结(5分钟) 这节课我们学到了哪些知识和技能?有什么感想?(梳理本节课知识内容 ，把自己所学到的知识与老师同学交流
，最后总结出本节课的知识点
。) 布置作业

初一地理《地球的运动》教案大全三

　教学目标

　知识与技能：

　识记地球的自转方向和周期。

　知道昼夜交替现象 。

　过程与方法：

　初步学会利用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象，培养学生的空间想象能力和动手操作能力
。

　情感态度价值观：

　通过地球运动的学习 ，了解地球上的许多自然现象都与地球的运动有关，而不是神的力量
，从而对科学进行唯物论与无神论的 教育 。

　通过对地球运动规律的学习，对学生进行唯物主义思想教育 。

　教学重点、难点

　重点：地球自转的基本特点及产生的地理现象。

　难点：昼夜交替现象
。

　教学准备 地球仪

　教学过程

　[新课导入]

　教师：每天早晨我们起床上学 ，工作
，晚上休息，有哪位同学想过 ，是什么原因导致了昼夜不停的更替呢?

　学生：地球的运动。

　教师：对是地球的运动产生的
，地球运动有两种形式，一种是自转 ，另一种是公转 。那么它们各有什么特点呢?今天我们先来学习第二节地球运动的的第一种运动形式——地球自转
。

　板书：第二节地球的运动

　一
、地球的自转

　教师：什么叫地球的自转呢?

　学生：地球围绕地轴的旋转运动就是地球自转

　板书：(一)定义：地球围绕地轴的旋转运动

　教师：地球自转有哪些特点呢?

　板书：(二)地球自转的特征：

　教师：请大家仔细观察(转动地球仪)地球是直着身子转动
，还是斜着身子转动啊?

　学生：斜着身子转动的。

　教师：对 。那么，它转动的中心是什么呢?

　学生：地轴
。

　板书：1、转动中心：地轴

　教师：同学们说的很对。地轴真的存在吗?

　学生：不存在 。

　教师 ，是的
，地轴实际上不存在，只是人们假想的一根轴
。从不同部位看地球地球自转 ，方向又是如何呢?

　学生：自西向东自转。

　教师归纳：从赤道上空看是自西向东方向运动，从南极上空看是呈顺时针方向运动
，从北极上空看呈逆时针方向运动 。可以总结为“南顺北逆
”
。但是都是自西向东运动。(在黑板上画图加以巩固)

　板书：2 、方向：自西向东，“南顺北逆” 。

　教师：通过学习我们知道了地球在不停的运动当中 ，那么它转一圈需要多少时间呢?速度是多少呢?

　学生：24小时(一天)

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抓周物品怎么摆放

时间：

“抓周儿 ”的仪式一般都在吃中午那顿“长寿面”之前进行。

实质器物介绍如下：

一：算盘（也可用秤
，计算机都行）

解说：此子逻辑性强，具数学天份 ，性格偏向理科
，可从事科学研究，或成为工程师
。

二：书（应以文科书为道具 ，一本即可）

解说：万般皆下品
，唯有读书高，所以此子应循正路科名以成材而且性格偏向文科 ，长大后会投身教育界或做学术研究。

三：钱币（最好采用古钱
，通行的钞票及辅币则未免太俗气 。）

解说：此子擅于理财，可从事金融 ，投资或会计，但最大机会还是自资营商
。

四：毞墨（以毛毞
，钢毞 ，画毞 墨砚道具均可）

解说：此子可望用毞谋生 ，但与抓着书的情况不同
，他/她更倾向于做作家做记者。推而广知，如绘画 ，设计等行业均可 。

五：印章（印章
，印台均可）

解说：能掌印即能掌权，此子是管理方面的人才 ，可投考公务员或大型机构方面循序渐进的升官运特佳
。

六：肉类（以保鲜纸将肉块包好即可）

解说：此子倾向于物欲较强
，但未必是坏事，从事饮食业 ，或满足视听之娱的服务性行业
，一样可有成就。

七：刀剑（当然采用假刀假剑，免生危险）　

解说：此子身体健康强壮 ，可从事武职或纪律部队，虽说今日社会重文轻武
，但难保不会成为杰出的运动员 。　

八：田土（用保鲜纸包好一撮泥土即可）

解说：古代代表务农，虽然现在基本无务业可言 ，便环保事业
，园艺，医药 ，仍是与泥土息息相关
。

九：芹菜（一根芹菜就行）

解说：先有心理准备
，与抓得（葱）相反，此子难言有惊人的口才 ，唯靠一个勤字
，但平平实实自有好感，事业上多数稳稳阵阵 ，免却风风雨雨
，宜从事规律化，按部就班及需要耐性的工作。　

十：尺子（最好用木尺或铁而不用胶尺 ，上述两种物料较具灵气）

解说：尺有多重意思，裁缝用上尺
，从事测量建筑也用上尺，两者相差甚远 ，要仔细观察小孩日后志趣
，才能定论 。

十一：桔（一颗桔即可）　

解说：莫说得个吉，寓意也相当不错
。此子福泽深厚 ，事业上谈不上有惊人成就
，但天生贵格不用太过奔波劳碌，或因继承了祖德 ，或因本身谦冲淡泊
，总之不爱竟争，自得其乐。　

十二：葱（使用一颗生葱或大葱即可）

解说：此子天性聪明 ，宜从事讲求创意
，口才的行业，切忌刻板和公式化 。即是说 ，念法律便要做大状而不是做事务律师，念商科便要做sales而不是只呆在办公室处理文件。

扩展资料：

抓周
，中国传统风俗，现是东亚国家一种小孩周岁时的预卜婴儿前途的习俗
。新生儿周岁时 ，将各种物品摆放于小孩面前
，任其抓取。

魏晋南北朝时已存在，“江南风俗 ，儿生一期为制新衣
，盥浴装饰，男则用弓矢纸笔 ，女则用刀尺针缕
，并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前 ，观其发意所取
，以验贪廉智愚，名之为试儿 。
”现在也有些会放鼠标
、牙刷等现代物品 ，也有些会以图像卡片代替实物让婴儿抓取
。

参考资料：

问题一：宝宝抓周需要什么，怎么摆放抓周 物品：书 意义：会读书
，适合做学者、专家 物品：笔墨 意义：会成为作家 、画家 物品：印章 意义：有权势，会做大官 物品：算盘/计算器 意义：会当商人
、会计师 ，适合从商 物品：钱币 意义：将来会很富有 物品：鸡腿

问题二：宝宝抓周需要什么
，怎么摆放 我们那时就是随手找了几样的东西放在一个大垫子上面让孩子自己去拿的

问题三：孩子周岁抓周放什么物品 1、三字经/字典：代表文学家或律法。

镏金抓周盘

2 、毛笔：代表书法家
、文人 。

3、尺子：具有尺度的意味，代表制定法律者 、规范制度者
。

4
、算盘/计算器：代表商家或生意人。

5、人民币/英镑/美元/欧元：代表富有之意 ，日后可成为银行家 、善于储蓄的富翁或有钱人 。

6、印章：代表官位或官权
。

7
、彩色笔：代表艺术家。

8、碎布头/软尺：代表服装设计师 。

9 、足球/羽毛球/篮球/乒乓球：代表运动员
。　10
、CD/MP3：代表音乐家。　1

1、勺子/筷子：代表厨师 、饭店业者 。　12
、小鞋子：代表旅行家、探险家。　13 、相机/相片：代摄影师
。　14
、一瓶药：代表医生。　15、鼠标：代表IT业 。　16 、吃食/玩具：代表有口福
，善于及时行乐
。

第二种清单

1
、字典或词典：代表文学家或科学家，有知识的人才。

2、书 、笔：具有制定意味 ，代表书法家、文人
、文职工作 。

3、尺：具有尺度的意味
，代表律师 、法官
、革命家
。

4、计算器 、算盘：代表商家或生意人。

5
、人民币（钱）：代表富有之意，善于储蓄的富翁或有钱人 。

6、信用卡：银行家或金融行业

7 、印章：代表官位或官权
。

8
、画、水彩盒 、彩色笔：代表画家
、艺术家。

9、毛线团 、布料：代表服装设计师 。　10、乒乓球拍
、羽毛球拍、足球：代表体育相关职业
。　11 、笛子
、小提琴、电子琴 、CD：代表音乐家。　12
、筷子、铲子：代表厨师 、饭店业者 。　13
、小鞋子：代表旅行家、探险家。　14 、润肤霜
、口红：代表爱美 ，在乎自己的容貌
。　15、手机 、软盘、鼠标：代表从事IT业
、高科技、通讯业。　16 、地球仪：代表地理家 。　17
、棉签、纱布：代表医生 、护士类
。　18
、螺丝刀：工程师、工业　19 、玩具汽车：有车族
、司机　20、积木：建筑业 、设计师等　21
、念珠：代表潜心修行。

第三种清单

1、书：会读书
，适合做学者 、专家

2、笔墨：会成为作家
、画家

3、印章：有权势，会做大官

4 、算盘/计算器：会当商人
、会计师 ，适合从商

5、钱币：将来会很富有

6 、鸡腿：有福气，表示一生将不愁吃穿

7
、尺：将来可成为设计师、建筑师

8 、葱：代表聪明

9
、蒜：代表善于计算　10、芹菜：代表勤劳　11 、稻草：适合农事工作　12
、刀剑：能当军官、警察　14 、听筒：适合医护工作

问题四：孩子周岁的抓周
，都应该摆些什么东西？ 笔――喻文才

印章――喻官途

计算器――喻商人

脂粉、口红――喻纨绔子弟

问题五：孩子一岁，抓周 ，都应该摆什么东西？ 你希望孩子将来在哪方面有出息就摆什么东西就是 。当然人民币还是要摆的
，还有算盘等等
。

问题六：“抓周”要放哪些东西？ 一：王亥算（古权
、秤砣）WangHaiSuan―― 易商好商，商界巨子。

解说：该物为算盘羊秤砣 。秤砣是最原始的物物交换工具 ，而算盘表示精打细算
，有“算盘一响，黄金

万两 ”之说

二：仓颉简（竹简书）CangJieJian――学识渊博 ，前途无量

解说：仓颉创造了文钉
，万世文字之祖，千古大儒之师 ，手抓该书真可谓博学而多才
。

三：财满星（财神）CaiManXing――命中有财
，一生富贵

解说： 善缘好运 ，招财进宝。

四： 洪崖乐（双龙衔钟）HongYaYue――性格活泼 ，能歌善舞 。

解说：洪崖制乐器作五律铸十二钟，是华夏音乐始祖

五：官星印（龙印）GuanXingYin――命中有官
，官运亨通
。

解说：在中国，龙代表着至高无上的权利 ，印章又是权力和地位的象征。

六：食神盒（食盒）ShiShenHe――口中有福
，享尽美味 。

解说：该食盒为单层，由两只天鹅幻化而成 ，能食其中之食
，岂不口福哉。

七：将军盔（古代头盔）JiangJunKui――爱武尚武，易军易武
。

解说：该头盔威风凛凛 ，戴之则英姿飒爽
，更显勇者之威风。

八：串铃 ChuanLing――心地善良，医行天下 。

解说：串铃是过去行医的标志 ，也是卖药者的护身符
。相传孙思邈用串铃救了老虎而没被吃掉
，郎中们

便把它作为保护自己行医的护身符了。

九：伊尹镬（古代的炊具）YiYinHuo――守家爱家，一生幸福 。

解说：伊尹是民间的厨神 ，是中国烹饪的鼻祖
。他在烹饪方面有很多的发明创造。而此物则是古代的一

种很有代表性的炊具 。

十：鲁班斗（墨斗）LuBanDou――心灵手巧，长于设计

解说：鲁班是中国木匠的祖师爷
。此物则由中国的四合院和客家楼巧妙组合而成
，可谓独具匠心。而墨

斗在中国传统木工行业中极为常见，主要是用来画长直线 ，其造型、装饰各式各样
，墨仓有桃形 、鱼形


、龙形等，既是自娱 ，也是木工手艺的展示 。

十一：陀螺乐TuoLuoLe ――喜欢运动
，体坛巨星
。

解说：陀螺是民间的玩具，打陀螺则是民间的一项体育运动 ，它不分老幼
，皆可参加。该陀螺由手捻陀

螺和鞭打陀螺组合而成，体现了中国陀螺的发展历史 。

十二：酒令筹筒 JiuLingChouTou――喜好交际 ，友遍天下。

解说：是古时用来装盛酒令银筹的专门器具
，酒令则是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏
。行酒令可活跃气氛

，联络感情 ，增进友谊。既能展示行酒令者的文采和才华,又能考验行酒令者的敏捷和机智

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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