您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌
，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的 ，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的
。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘、鼠标 、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的 。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础
，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识 ，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的 。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂
，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3
、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“幼儿园教案有趣的尾巴 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教案有趣的尾巴寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园教案有趣的尾巴8篇

　在教学工作者实际的教学活动中 ，就难以避免地要准备教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案有趣的尾巴，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

　 活动目标：

　1.认识一些小动物的尾巴
，了解尾巴的用途。

　2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力 。

　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感
。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣 。

　 活动准备：

　1.操作卡

　2.各种动物

　3.多媒体课件

　 活动过程实录：

　（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频
，轻松导入课堂）（5分钟）

　1 、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友 ，所以大家喜欢）

　2、播放动物比尾巴视频
，让幼儿初步感知动物尾巴的形状
。

　3
、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

　（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

　认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

　（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）

　（2）它的尾巴是什么样子的呢？

　生：像一把伞

　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡 、兔子
、孔雀的尾巴 。

　（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

　（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长 ，有的短
，有的粗，有的细 ，还有的弯
，各有各的用处
。

　（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

　课件依次出示燕子、鱼 、牛
、小壁虎、袋鼠的尾巴 ，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

　（四）操作巩固
，连一连（8分钟）

　1 、教师出示课件，先示范

　2
、幼儿在卡纸上操作

　（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

　 活动反思

　兴趣是最好的老师 。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关 ，所以能够吸引他们的注意力
。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力
，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官 ，仔细观察
，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中 ，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色
，在玩中学、学中玩 。

　 活动目标

　1 、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感
。

　2
、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　3 、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用 。

　 活动准备

　物质准备：“有趣的尾巴
”多媒体课件 ，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机
，“动物尾巴作用 ”录像，与动物有关的图书
、、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具 ，自制动物尾巴 、头饰（与幼儿人数相等）

　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》
，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的
、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征 ，探索动物尾巴的作用
。

　 重点难点

　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣
，运用资料搜集法 、讨论法与游戏法突破。

　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法
、课件突破 。

　 活动过程

　 一、导入：

　带领幼儿做“谁的尾巴最好看
”的歌表演 ，轻松地导入课题
。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　 二 、展开：

　1
、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动
，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　（1）幼儿在、图书 、毛绒玩具
、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考 、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领 。

　（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长 ，有的短
，有的粗，有的粗 ，有的细
，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧
。

　2
、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴 ，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了 ” 、“尾巴错了”
，进一步了解动物尾巴的外形特征 。

　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴
。还知道不能给动物安错尾巴 ，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　3
、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用
，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知 。

　（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用
。

　（2）师小结：动物世界可真奇妙 ，动物的尾巴不仅长得各种各样
，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己 ，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体
，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向 ，就像金鱼等 。

　三 、结束：

　请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰
，扮演小动物，玩“找朋友
”的游戏 ，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣
。

　 活动目标：

　1
、通过《有趣的`尾巴》培养幼儿亲近自然
，喜欢探究的兴趣。

　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力 。

　3 、在探究中认识周围事物 ，提高认知水平
。

　 活动重点：

　重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　活动难点：在探究中认识周围事物
，提高认知水平活动准备：

　1
、主题课件 。

　2、各种动物头饰 、各种布艺尾巴。

　3
、"找朋友"音乐伴奏
。

　 活动过程：

　 一、活动的导入（启发谈话式） 师：小朋友，你们喜欢小动物吗？幼儿：（喜欢）。师：你们都喜欢那些小动物呢？幼儿：（燕子 、小羊、小鱼
、小鸭子、小松鼠 、孔雀等）幼儿模仿小动物的样子 。你们观察过它们的尾巴吗？今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏 ，好吗？

　 二
、准备活动（猜猜我是谁）

　1、出示课件
。

　2 、根据尾巴猜动物的名字。

　3
、选择合适的尾巴
，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能 。

　 三、游戏活动："小动物找尾巴"
。

　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组 ，自由选择自己喜欢的小动物的头饰
，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴 ，进行接力游戏
，那组完成用时最短，尾巴找的最准确 ，那组获胜。

　1 、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物 。

　2
、开展找尾巴接力游戏
。

　3、宣布比赛结果。

　4 、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能 。

　 四
、活动延伸（参观园内科学发现室） 带领幼儿参观园内科学发现室
，观察和了解关于动物的各种信息
。

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物 ，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的
，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真 ，课堂兴致很高 。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里
，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现
。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下 。孩子都完成了
。这样既鼓励幼儿大胆动手操作 ，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错 。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性
，也可以发展孩子个性的空间
。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐 。愉快的气氛
。

　最后 ，活动延伸把孩子带进无限的思考
，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性 。但也有不足之处，在探索操作过程中 ，有一定的局限性
，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广 ，今后要加强知识能力方面的修养
。

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物
，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的 ，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的
，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高 。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里 ，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现
。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿
，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下 。孩子都完成了
。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错 。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性 ，也可以发展孩子个性的空间
。游戏中力争照顾每位
，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐 。愉快的气氛
。

　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考 ，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性 。但也有不足之处
，在探索操作过程中，有一定的局限性 ，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广
，今后要加强知识能力方面的修养
。

　 活动内容： Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　 设计思路： 这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物 ”中冬眠的小动物进行的 。孩子一开始就非常喜欢小动物 ，加上我们为孩子设计了“春天来了
，冬眠的动物醒来啦！
”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？ ”孩子们从家里收集了许多资料 ，有的带来了从网上下载的资料
，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此 ，我设计了本次游戏活动
，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物
。

　 活动目标：

　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　2 、尝试在游戏中说说英语 ，体验游戏的快乐 。 活动准备：幻灯片、冬眠动物版面
、动物头饰、春天歌曲 活动过程： 一 、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二
、观看幻灯
，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号
”内记录）

　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1 、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来
。

　2
、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物 ，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状 。听到“春天来了
，冬眠的动物醒来了
。小青蛙，Wake up！Wake up！ ”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒 。直至所有的小动物都醒过来
。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！
”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话 。

　 一、活动准备

　 (一)物质准备

　故事背景图一张 ，录音磁带一盒
，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干
。

　 (二)知识经验准备

　事先丰富有关动物尾巴的知识。

　 二 、活动方法 探索法
、类比法、变异法 。

　 三 、活动过程

　 活动一 理解故事内容

　1．出示大背景图 ，引导幼儿观察这是什么地方
，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

　2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)

　3．借助贴绒教具 ，完整讲述故事
。提问：

　①故事里出现了哪些动物?

　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼
、大马、蜜蜂 、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论
，学会自我保护的意识) 。

　 活动二 表演故事

　1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠
。

　2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

　 活动三 续编故事

　1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用 ，孔雀的尾巴能打开
，可吸引异性等)

　2．请幼儿把自己想像
、创编的情节续编到故事中去 。

　3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听
。

　 四、各领域渗透

　科学：动物尾巴的功能。

　健康：提高幼儿的自我保护意识 。

　 五 、生活中渗透 抓住良好的契机 ，向幼儿随机进行教育
。

　 六
、环境中渗透 在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。

　 七 、家庭中渗透 请家长带孩子到动物园观察动物 。

　 八
、活动评价

　 九、活动目标

　 (一)认知目标

　1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯 、流畅的语言描述
。

　2．结合已有的经验续编故事
，发展想像力和创造力。

　( 二)情感目标 培养幼儿的好奇心 。

　 活动内容：

　《有趣的尾巴》

　 活动目标：

　（一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

　（二）了解动物尾巴的妙用 ，激发幼儿对动物尾巴的兴趣
。

　（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　（四）发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力 。

　（五）养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质
。

　 重点：

　让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

　 难点：

　初步了解它们的用途 。

　 活动准备：

　（一）《有趣的尾巴》视频资源（二）小兔、猴子 、袋鼠等
。

　（三）相关动物头饰。

　 活动过程

　（一）开始部分激趣导入：出示松鼠
，让小朋友叔叔松鼠的特征 。

　（二）基本部分

　1、认识几种动物尾巴的外形特征
。

　①出示猴子的，认知猴子尾巴长的特征。

　②依次出示兔子
、松鼠、鸭子 、公鸡
、孔雀的 ，引导幼儿了解他们尾巴的特征 。

　③再次出示让幼儿独立说出动物尾巴的特征
。

　2、了解动物尾巴的作用：

　①出示老牛的
，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？

　②用问答的形式让幼儿了解袋鼠 、鳄鱼
、响尾蛇尾巴的作用。

　③依次依次出示金鱼、燕子 、啄木鸟
、蝎子、猴子 、孔雀等动物的，引导幼儿了解他们尾巴的作用 。

　④再次出示让幼儿说说动物尾巴的作用 ，加深影响。

　（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获
，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣
。

　 活动延伸：

　游戏《揪尾巴》

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强 ，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白
、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　活动内容：

　Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　设计思路：

　这几天，我们正进行着有关“春天 ”的活动 。今天的这个活动就是围绕“春天的动物
”中冬眠的小动物进行的
。孩子一开始就非常喜欢小动物 ，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时
，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？ ”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料 ，有的带来了毛绒玩具
，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动 ，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物 。

　活动目标：

　1、通过游戏
，了解哪些动物是冬眠的
。

　2 、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

　活动准备：

　幻灯片、冬眠动物版面
、动物头饰、春天歌曲

　活动过程：

　一 、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

　二
、观看幻灯 ，师生讨论

　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号
”内记录）

　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1 、个别游戏

　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话
，然后把冬眠的小动物拉出来 。

　2
、集体游戏

　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人
。听到“冬天来了 ，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了
，冬眠的动物醒来了 。小青蛙，Wake up！Wake up！ ”小青蛙就做醒过来的样子
。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来 。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！
”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话
。

　 活动目标：

　引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

　学会积累 ，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种 。

　能学会用轮流的方式谈话
，体会与同伴交流、讨论的乐趣
。

　 活动准备：

　《小壁虎借尾巴》 、动物
、动物头饰

　 活动过程：

　一、出示鱼 、牛
、燕子和壁虎四个小动物。

　师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）

　请你们帮小动物找到各自的尾巴吧 。

　老师带来了一个故事 ，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）

　二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》
，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话
。

　提问：鱼 、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡
、驱赶蚊虫、掌握方向 、保护自己）

　三
、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

　师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

　1、分别出示松鼠 、马
、乌鸦、老虎 ，说说他们的尾巴有什么作用 。

　松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体
，平时用尾巴保持身体平衡
。

　马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍” ，左抛右甩驱赶蚊虫。

　乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度
，改变方向，控制升降 ，掌握方向 。

　老虎尾巴的作用：当有动物袭击时
，可以把自己的尾巴当武器来保护自己
。

　2 、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠 ，说说它们尾巴的作用。

　啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物
，是支撑身体的 。

　袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）

　四
、小结：

　动物世界可真奇妙 ，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用
，不仅形状不一样，而且用处很大
。有的动物尾巴是保持身体的 ，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫
，如牛 、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子
、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己 ，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体
，如啄木鸟 、袋鼠等。

　五、游戏：比尾巴 。

　幼儿带动物头饰，分两组 ，说出我是XX
，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）
。

　延伸：揪尾巴。

　 活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣
、探究欲望 ，帮助幼儿学习运用观察、比较 、分析
、推论等方法进行探索活动 。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力
。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望
，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

关于“幼儿园教案有趣的尾巴 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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