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网上有关“读书活动方案”话题很是火热 ，小编也是针对读书活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

热门读书活动方案模板集合七篇

　为了确保事情或工作有序有力开展 ，时常需要预先制定一份周密的方案
，方案是从目的、要求 、方式
、方法、进度等都部署具体 、周密，并有很强可操作性的计划 。方案应该怎么制定才好呢？下面是我整理的读书活动方案7篇 ，欢迎大家分享
。

　 一
、活动意义：

　1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

　2 、培养学生之间团结协作的精神
、沟通协调的能力；

　3、给学生提供图书交换的时间和空间
，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。

　4 、学生以书会友 ，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围 。

　 二、活动时间：

　20xx年11月1日——20xx年11月7日

　书籍交换活动
，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定
。

　（请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。）

　 三
、活动对象

　全校一至六年级 。

　 四、活动地点：

　各级段教室门口 、走廊 ，或自定
。

　 五
、活动过程：

　1、活动计划准备阶段（10月29-10月30日）

　（1）个人搜集整理

　利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流
，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读 ，完整无残缺
，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级 、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友 。

　（2）班级汇总分类

　班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理 ，制作跳蚤书市书籍交换表
，包括姓名
、书名和交换者班级、姓名
。

　（3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券 。

　2 、具体实施阶段

　（1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位 ，将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上
，等待交换。

　（2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理
。

　（3）交换流程：第一步 ，逛书市——寻找中意的书籍；第二步
，交换书——用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册——将自己的班级
、姓名登记在该班的书籍交换表上 ，证明已经换好书籍。

　（4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜 。

　 六、总结阶段：

　1 、班主任整理班级书籍交换登记表
，表彰“文明小书友 ”，进行活动小结
。

　2
、各校区各级段活动结束后 ，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z）
，作为各级段的活动总结 。

　备注：

　各校区活动负责人

　龟湖校区

　总负责：z

　一年级段：z二年级段：z三年级段：z

　四年级段：z五年级段：z六年级段：z

　桥儿头校区：

　总负责：z

　一年级段：z二年级段：z三年级段：z

　四年级段：z五年级段：z六年级段：z

　双井头校区：

　总负责：z

　一至三年级：z四至六年级：z

　黎明校区：

　总负责：z

　一至二年级段：z三至四年级段：z

　五至六年级段：z

　 一.指导思想：

　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯 ，以创建“读书型班级
”为导向
，以扩大阅读面，增加阅读量为契机
。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体 ，努力为学生营造一个书香班级
，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富 ，特色鲜明的班级读书氛围。

　 二.活动目标：

　1.积极倡导“与书为伴”的思想
，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观 ，提高知识水平，享受学习的快乐
，享受读书的快乐 。

　2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯 ，多读书
，读好书，提高读写能力 ，充实文化底蕴
，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础
。

　 三.活动对象： 全班学生

　 四.活动： 漫步书海 ，享受阅读。

　 五.活动要求及措施：

　1 、根据新学期班级推荐的书目
，开展“大阅读 ”活动，每生每学期必读班级推荐书目4-5本 ，学期读书必达数量为10本 。

　2、开展“每天一诗”诵读活动
，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古
。

　3
、建立“读书博览会
”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝 ” 、“我最喜欢的——
”
、“”等小板块 ，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的
，在班级中形成良好的读书氛围。(一般二到三星期一次) 。

　4 、设置“读书 ”课，每周安排一课时进行读书活动 ，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动
，为学生到校后，8点钟之前进行诵读
。(每周不少于两此) ，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

　5
、开展“每周一星
”推荐表彰活动
，每班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验 。

　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如会 、1分钟演讲赛
、读书笔记评比、读书知识竞赛 、报评比等各类活动) ，以增强学生读书兴趣
，体验成功的快乐
。

　7
、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间 、精彩片段、好词好句
、阅读欣赏、心得体会等 。每学期期末开展一次“读书成记录表 ”展示评比活动
。 同出班级若干名“班级读书之星
”。

　 我的发现

　这次我的发现抓住了这组课文的共同特点，引导学生交流：读书 ，就要进入文字所描绘的意境
，边读边想象，在头脑中形成画面 。教学时 ，可以先让学生读一读小林和小东的对话，启发学生发现：他们在对话中谈的是什么内容？接着
，让学生像小林和小东那样举例说说自己读书时想象到的画面
。教师还可以另外提供一两篇文章，让学生读读 ，说说读后头脑中浮现出了什么画面。

　 日积月累

　本次日积月累安排的是有关自然景观的四副对联 。

　阅读对联能使学生感受到汉语的节奏美
，体验句子的对称美
。教学时，可以先让学生熟读 ，读后用自己的话简单说说每一副对联的大概意思
，然后引导学生发现对联中上下联的对偶关系。如：单个字相对，雾天 ，锁连；两个字组成的词语对应
，绿水青山，皱面白头；还有叠词的对应 ，处处时时 。这些对偶的知识不要进行孤立讲解
，而是从欣赏的角度，在朗读指导的过程中 ，让学生自己去发现，并在学生有所领悟的基础上熟读 、背诵
，以达到积累的目的。教学时，还可以引导学生发现第一
、三副对联可以顺读也可以倒读的特点
。

　如果有条件 ，也可以选几则对联
，让学生试着填字。如：

　风吹杨柳千门绿，＿＿＿＿＿润＿＿＿＿＿万树＿＿＿＿＿ 。（雨、桃花 、红）

　冬去山明水秀 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。（春来鸟语花香）

　植树造林绿大地
，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（栽花种草美人间）

　教师还可以建议学生课后搜集
、摘录其他有趣的'对联 。

　 趣味语文

　趣味语文安排了两项有趣的语文活动
。

　第一项活动是结合对联的内容，辨析好字的读法 ，将对联的意思表达正确。这副对联是明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所做
，此联妙在一个好字，语意双关 ，耐人寻味 。上联说
，少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要 ，不喜欢读书；下联说，年纪老了
，懂得读书的重要，想好好读点书 ，可是老眼昏花
，力不从心，已经不能好好读书了
。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间 ，趁早好好读书。因此这副对联的读法应当为：好（hǎo）读书
，不好（hào）读书；好（hào）读书，不好（hǎo）读书 。

　教学时 ，可以先让学生区别好字的不同读音和不同意思
。hǎo：容易
，方便；hào：喜欢。学生自己试着读一读之后，可以引导学生思考：一个人 ，什么时候好（hǎo）读书？什么时候好（hào）读书？可是很多人又是怎样对待学习的呢？让学生据此展开讨论
，了解正确的读法，并在读正确的基础上交流自己的体会 ，明白抓紧少年大好时光、努力发奋的重要性 。

　第二项趣味活动是读回文句。这是一个脍炙人口的回文佳句，无论从哪个字开始读
，都可以成为一句颇有意趣的话；无论从哪个字读起，都能体会出爱茶人的强烈情感
。这是陶瓷文化和茶文化相结合的典范 ，从中我们也可以体会到汉语的奇妙。

　按顺时针读这五个字
，可以依次读为：可以清心也，以清心也可 ，清心也可以
，心也可以清，也可以清心 。教学时 ，老师可以引导学生想想为什么把这几个字印在茶杯上
，再说说自己体会到的每一句话的意思，以加深对句子的理解
。

　还有一些类似的回文句 ，如清心明目不可一日无此君
，如果学生有兴趣，也可以试着读一读 ，体会体会。

一 、活动目的：

　启动“书香校园”工程，用阅读引领成长
，让师生亲近书籍，与好书为友 ，与经典对话
，与博览同行，开阔视野 ，陶冶情操
，积淀文学底蕴，提高文学修养 ，在学校掀起浓郁的读书氛围
，让书香飘满校园 。

　 二
、活动目标：

　1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气
。

　2 、通过活动 ，使学生养成博览群书的好习惯。

　3
、通过活动
，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养 。

　4、通过活动 ，促进学生知识更新 、思维活跃、综合实践能力的提高
。

　 三
、活动领导小组：

　组长：毛锦文 副组长：张成民 组员：全体班主任、语文老师

　 四 、营造浓浓的书香校园氛围：

　1
、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话 、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书
，读好书 。

　2
、打造“书香班级 ”，设计班级读书标语 ，让教室的散发出文化气息
。各班充分利用好墙报
，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍
” 、“教你一招”
、“阅读快递 ”、“优秀读后感” 、“读书之星
”
、“班级读书大王”“小书迷 ”、“小书虫
”等板块 。每个班级建立图书角 ，捐赠图书
，设立图书管理员，制定借阅制度。

　3 、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著
、名家名篇、优秀文学杂志 、科普读物
、中外儿童故事、童话 、寓言
、童谣、成语等）
。

　 五 、主要读书活动：

　（一）教师读书活动

　1
、 “漫步书海 ，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》
，做好读书笔记的记录 。

　2、“畅游书海，享受阅读 ”
。教师和学生同阅读一本书 ，共享读书乐趣。

　3 、“我为孩子诵经典
” 。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品
。

　（二）学生读书活动

　1
、“诵读经典
，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗 。

　2、“相约好书，牵手美文 ”读书交流活动
。语文教师每周利用“阅读课
”作为学生集体阅读交流的时间 ，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课 、读书交流课、读写结合课等活动 。

　3
、“智慧芳园,一字千金”书评活动
。要求每人认真阅读一本好书或美文
，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可 ，形式多样
，可以用文章式 、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）

　4
、“智慧碰撞,亲子读书 ”活动 。建议每位学生与好书交朋友 ，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡
”
，包括书名、作者 、页数
、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言 、心得等）两部分
。

　 六
、读书活动的落实措施：

　1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表 ，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟 。

　2 、保证阅读数量
。要求一
、二年级采取听读和自读结合的做法
，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五 、六年级学生每期读3本书。

　3、各班建立组织 。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队 ，设队长一人
，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号
。

　4
、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书 ，保证学生有书可读，有好书可读 。

　5、活动落实
。“自信来自鼓励
，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活 ，让尽可能多的学生乐在其中
，尽情地展示自己的语文才能 。活动的形式多种多样，如举行读书故事会 、佳作欣赏会
、人物评论会、读书心得交流会 ，好的读书笔记的展评
，定期出版读书手抄报等
。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感 ，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读
，会逐步学会自学，审美 、想象
、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高 。

　6 、指导落实。教师的指导 ，主要是引起兴趣
，提示方法
。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节 ，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言
、写法；可以看录像
，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导 ，教师同样是精心备课 。

　7、检查落实
。对课外阅读是经常检查 、督促
、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目 、字数是经常统计
，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯 。

　七、读书活动的管理与奖励：

　（1）各班级成立读书活动管理小组 ，负责组织管理班级开展的各项读书活动
。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

　（2）评选书香班级
，对班级读书氛围建设好
、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分 。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰
。

　（3）每月班级评选“小书虫 ”“小书迷”“读书博士
”等 ，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”
，给予奖励。

　总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累 ，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力
，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣 ，培养良好的阅读习惯 。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手
，深入落实“课外阅读活动计划 ” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程 ，培养语文实践能力；读写结合
，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础
。

　 一、指导思想

　“让读书成为习惯
”是建设学习型 、知识型社会的时代要求 ，也是学校全面落实素质教育
，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设 ，提高教育教学质量
，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经学校研究决定 ，举办阳罗二中20xx年校园读书节
，通过读书活动，指导学生制定读书计划 ，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师
、学生共同参与
，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园 ，通过读书活动
，切实引导广大学生多读书、乐读书 、会读书
、读好书；通过读书活动，开拓广阔视野 ，营造和谐的校园文化氛围
，争做文明学生，用读书改变我们的生活 ，打造好人生底色 。

　 二、活动主题： 阅读创新思维
，文明引领生活

　 三 、活动口号： 构建书香校园，争做文明学生我读书 ，我快乐！我读书
，我成长！

　 四
、活动时间： 20xx年10----11月

　 五、组织机构：

　（一）读书节组委会

　组长：z

　副组长：z

　组员：z

　（二）工作小组

　组长：z

　副组长：z

　成员：zz全体班主任和语文老师

　 六 、活动内容步骤

　1.举行读书节启动仪式，明确意义

　①时间：10月20日 ，举行读书节开幕式。

　②地点：各班教室

　③参加人员：全体师生

　2.制定读书计划，评选优秀读书计划

　①语文教师负责
，布置学生制定读书计划；

　②班级评选：一等奖2名
、二等奖4名、三等奖8名；由学生干部组织自评，语文老师 、班主任审核 ，班级颁奖；

　③学校优秀读书计划评选：各班获一等奖的同学参加学校联评
，选出一等奖4名、二等奖8名
、三等奖12名；

　④参加对象：七、八年级学生

　⑤时间：班级获一等奖的读书计划在10月25日上交政教处
。

　3.读书节黑板报比赛

　①组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选

　②时间：11月2日

　③各段奖项：一等奖1名 、二等奖2名
、三等奖3名；

　4.“品味书香 ”书签制作比赛

　①时间：11月3日前以班级为单位上交政教处

　②参加对象：全校学生

　③比赛要求：书签设计要求围绕活动主题 ，新颖、大方 、美观
，有书香特征；书签规格：长16厘米，宽6厘米 ，须提供正面及反面图案
，均为彩色；表现方法电脑
、手绘不限，但必须原创 ，若发现抄袭
，即取消参赛资格,并通报批评；提交作品时，需附设计的立意说明。

　5.《我读书 ，我快乐！我读书，我成长》征文、读后感比赛

　①全体学生购卖或借阅爱国主义（爱家乡）书籍
，并写一篇有关爱国主义（爱家乡）的文章，体裁不限；

　②读后感比赛：学生阅读优秀书籍后 ，写一篇读后感上交；

　③由班主任负责布置和语文老师组织班级评选
，每班评出征文和读后感各一等奖2名 、二等奖4名
、三等奖8名，班级颁奖；

　④学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评 ，再各选出一等奖6名；二等奖12名；三等奖18名；

　⑤参加对象：全校学生

　⑥时间：11月15日前班级一等奖文章上交政教处

　6.班级优秀组织奖

　以班级在本届读书节参与活动的活跃度 、各项活动完成的时间及质量等
，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名 。

　 七
、活动要求

　各班要切实加大组织、指导的工作力度 ，积极加以实施；要把读书活动作为一项常规工作
，常抓不懈，持之以恒 ，立足长效
，努力形成工作合力，形成各自特色 ，真正将读书意识牢牢植根于每一位师生的头脑中，并转化为良好的行为习惯
，将读书活动变成每一位师生日常生活中不可缺少的常态元素，努力打造出韵味悠长的书香校园
。

　积极参与20--年学校第三届读书节活动 ，我们班级也响应开展了“好书伴我行
，智慧满人生
”的读书主题班队会。

　一 、读书的好处

　书乃人生良友，俗话说读万卷书 ，行万里路 。只有读书
，才能领悟世间奇妙，只有读书 ，才能感悟人间真情！

　交流：你认为读书的都有哪些好处？

　二、响应学校第三届读书节

　1.宣读第三届读书节的主题：“好书伴我行
，智慧满人生”，4月23日为读书日 ，珍惜好春光
，多与书为友！

　2.对获得书香家庭及寒假征文中获奖的同学进行表彰，激励同学向他们学习 ，争做下一个读书小明星
。

　3.读书小明星于小童发出班级读书倡议。

　三
、宣布读书节班级活动内容

　1.丰富读书角 。

　2.坚持每周一读，做好古诗记录
，在5月初开展古诗比拼比赛

　3.加强成语积累，开展成语接龙活动
。

　4.5月份评比读书小明星及读书笔记展评。

　5.开展诗歌读写绘作品展 。

　通过本次班队会 ，学生读书热情高涨
，纷纷加入到读书行列中，推荐好书 ，交流好书
，并积极参与到班级的各项活动中，整个班读书氛围浓厚
。整所谓是悠悠书香 ，点点墨趣
，与书为友，天长地久！

　 一、活动目的

　书籍是一个人精神世界的基石 ，体现的是人类文明的传承和延续。读书
，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦 。她能使我们增长见识 、陶冶性情
、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机 ，进一步推动我校的智趣校园建设，激发学生的读书热情
，活跃校园文化，发展学生个性 ，增长知识
，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围
。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能 ，促进学生个性特长的和谐发展。

　 二 、活动主题

　做快乐的读书人

　 三
、活动口号

　魅力阅读
，精彩无限

　与经典同行，打好人生底色

　与名著为伴 ，塑造美好心灵

　最是书香能致远
，读书之乐乐无穷

　营造书香校园，打造智趣金小

　 四、活动时间

　20xx年4月27日—6月1日

　 五 、活动领导小组

　组长：z

　副组长：zz

　组员：全校全体教师

　 六
、具体活动安排

　第一阶段：活动策划

　制订第四届读书节总体活动方案

　第二阶段：组织实施

　学生篇

　（一）日常活动安排：

　1.国旗下讲话

　向全校发出读书节活动倡议书

　完成时间：4月20日

　负责人：z

　2.营造氛围

　在校园电子屏出示读书节主题和口号

　完成时间：4月27—30日

　负责人：z

　3.完善班级图书角

　以班级为单位 ，开展献一本看百本活动
，并借助此活动，继续建立完善班级图书角 。要求每个同学把自己喜欢的书 ，在读书节期间，带到班级
，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读 ，我来读好书的读书氛围
。也在交换图书的过程中
，培养学生爱护书籍的意识。

　完成时间：4月27日----5月9日

　参加对象：全校学生

　负责人：各班班主任

　4.诗韵飘香古诗诵读比赛 。

　比赛时间：5月11日---15日

　参加对象：全校学生

　活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与 ，形式不限
。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级 ” 。

　5 、读书书签
、手抄报评比
。

　上交时间：5月21日

　参加对象：全校学生

　活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二 、三等奖 。（低年级学生设计书签
，中年级学生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报
。）

　6.好书大家谈

　完成时间：5月29日

　参加对象：全体学生

　活动安排：各班利用中队课 ，利用社团课开展好书、荐书
、评书活动
，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感，每班上交3篇给分管主任 。

　负责人：各位班教组长以及各班语文教师

　备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料：如活动的照片。

　2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道
。

　教师篇（详见教师读书方案）

　第三阶段：总结表彰

　1.评比山金小学“读书之星
”；山金小学“智趣教师读书标兵”

　2.“书香班级 ”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况 、学生制作
、古诗诵读等）；

　3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

保护环境国旗下讲话稿一：

老师们、同学们：大家早上好!今天我讲话的主题是“同创绿色学校 ，共建和谐家园
”。经过全校师生的共同努力
，我校已于上学期成功申报了江苏省第七批“绿色学校”，本周将由省教育厅 、环保厅组织专家组来我校进行检查验收 ，为此我们将以整洁优美的校园环境
、丰富多采的活动资料、文明规范的言行举止 、积极向上的师生风貌确保顺利通过此次验收 。在这里，有几点问题想向大家作进一步的说明：

1
、什么是“绿色学校 ”?“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上
，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中 ，通过制订环境管理制度
，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围 ，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动
，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献
。

2 、创建“绿色学校
”的好处有哪些?增加全校师生的环境知识 ，提高环保意识和技能
，更加关注环境问题;减少学校对环境的不良影响，回收再生资源 ，营造优美环境
，更利于师生身心健康;能够有效地节能
、节水、节电，提高资源利用率 ，减少浪费，节约学校开支等。

3 、我校已经做了哪些工作?我校历来重视环境教育工作
，于2002年12月获镇江市“绿色学校”称号 。近年来，学校一方面加大校园环境建设力度 ，不断改造硬件设施
，提高绿化面积，美化校园环境 ，采取多种措施节约资源;一方面通过形式多样的活动进行环境教育
，如利用广播、电视
、网站、橱窗 、板报等渠道宣传环保知识，在各科教学中渗透环保内容 ，开展以环保为主题的晨会
、班队会、雏鹰假日小队活动等
。仅在今年上半年
，我校就分别在一年级开展了换书活动，在二年级开展了环保童谣传唱活动 ，在三年级开展了“我与动(植)物交朋友 ”活动
，在四年级开展了“绿色之家
”评选活动，在五年级开展了环保征文活动 ，在六年级开展了“环保小卫士在行动”活动。这学期我们还出了一期环保主题的科普小报，本周将在各班布置“生物角 ”
，以后还准备进行校园花木认养活动，希望同学们继续积极参与 。4 、目前需要大家做些什么?专家组将于本周来我校进行检查验收 ，对照要求
，学校期望同学们在以下几个方面能做得更好：

(1)认真完成保洁工作，养成良好的卫生习惯 ，不乱抛乱丢
，见到垃圾主动捡起，确保校园时刻干净整洁;

(2)在老师的带领下 ，继续学习环保的基本知识
，有条件的同学还可以自己查找相关的资料;(3)爱护校园花草树木，各班同学也可以带一些绿色植物来美化教室;(4)学会垃圾分类处理 ，认清标志
，正确使用分类垃圾桶
。同学们，环境问题现已成为困扰世界各国发展的重大问题 ，我们只有从小关注环境问题，了解环保知识
，提高环保意识，实施环保行为 ，才能使我们的家园更美丽
，社会更和谐!谢谢大家!

保护环境国旗下讲话稿二：

同学们：

大家早上好!春天来了，随处可见绿树红花 ，茵茵绿草
，相信大家的心情与我一样，都感到十分惬意。但当你突然看到操场上飘来一张纸屑 ，草丛里多了一些脚印
，那么，你一定会觉得大煞风景 。是的 ，我们每一个细小的行为都有可能会影响到环保
、护绿
。因此
，今天老师要讲的是《小行为是关大行为》。

如今，环境污染已经给我们的生命带来巨大的危害 ，给生存环境带来极大的破坏 。我们经常看到报道因水源污染，有人吃到水中的鱼而中毒;城市中因空气中的尘埃、车辆尾气 、烟雾等造成人们哮喘病比例的增大;严重污染更会带来生态环境的失衡
，造成诸如沙尘暴
、酸雨、洪水 、泥石流等自然灾害。

正因为我们有这样的认识，越来越多的人参与到爱绿
、护绿的环保活动中
。大家知道吗?3月12日是植树节 ，就在上个星期日
，在古华公园举行了绿树认养活动，许多市民都积极地认养绿树 ，为环保奉献自己的一份力量。因此
，作为小学生，作为城市的小主人 ，也要积极参与到环保行动中 。

也许有些同学可能认为：环保是专家们的事情
，是大人的事情，与我们无关
。其实 ，你错了!环境保护
，人人有责!小行为事关大环保。作为一名当代小学生，应该有强烈的环保意识 。自觉地节约能源;不乱扔会污染环境的废弃物;不损坏各类环境卫生设施;以保护环境为荣 ，以破坏环境为耻
。那么具体我们应该做些什么呢?

首先，在家里
，我们要争做环保的带头者。带领爸爸妈妈一起参与到节约用水、用电的行动中，说服家长不用一次性筷子 ，不乱扔废电池
，垃圾不乱倒，用分解塑料袋 ，杜绝白色污染
，使自己的家庭干净又环保 。

其次，在学校里 ，我们要争当环保的执行者
。如果看到地上有垃圾 、绿化带里有果皮
，那就请你随手拣起它。每天校园食堂用餐时，许多同学没有拧紧滴水龙头 ，如果你是后面的同学
，请你及时拧紧它，用餐时不浪费粮食 。每天我们做室外操或上体育课时 ，要及时地关闭电源、电脑，以免浪费
。

最后
，在社会中，我们要争当环保的宣传者。告诉身边的亲人
、朋友环保的重要性 ，让他们了解环境污染的危害
，在公共场合，更要以身作则 ，带动家人
，让更多的人加入到环保的行列中 。

同学们，最后老师想说：破坏环境就等于毁灭我们人类自己 ，保护环境
，珍惜我们的地球，美化我们的家园 ，是我们每一个人义不容辞的责任。就让我们行动起来
，从我做起，从现在做起 ，记住：小行为事关大环保!

保护环境国旗下讲话稿三：

尊敬的各位领导，敬爱的老师
，亲爱的同学们：

早上好!

我今天演讲的题目是《天天都是环境日》
。

21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时 ，也给我们带来了许多难题
，其中首要的就是环境问题 。

环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关
。很久以来 ，我们赖以生存的环境就引起了许多有识之士的极大关注。1972年6月5日
，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了著名的《人类环境宣言》 。同年10月 ，第27届联合国大会通过决议
，将以后每年的6月5日定为世界环境日
。

今年的环境日已过去两天了，但人们对环境的思考和保护永远不会停止 ，在我们的生命历程里
，应该天天都是环境日。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过："我们连同我们的血、肉 、头脑一起都属于自然界，存在于自然界 。"自然界作为一种客观存在 ，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础
。

优美和谐的自然环境
，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流" ，让我们感受清幽;"大漠孤烟直
，长河落日圆"，让我们触摸壮丽;"流连戏蝶时时舞 ，自在娇莺恰恰啼"
，让我们聆听喧闹;"春水碧如天，画船听雨眠" ，让我们亲近悠闲;"棠梨叶落胭脂色
，荠麦花开白雪香"，让我们体味斑澜 。碧海蓝天 ，看海鸥飞翔;冰封雪飘
，听松涛轰鸣;莺飞草长，闻鸟语
、嗅花香
。清晨 ，观赏大海分娩太阳;夜晚，清数广宇闪烁星辰;雨天
，让雨点亲吻面颊;雪天，让雪花栖挂眉梢;喂蚂蚁美餐 ，浇花草甘露;问候晨曦"你好"
，道别月色"晚安"。

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活 。千百年来 ，人类在不断地认识自然
，利用自然，改造自然中造福着自己。

世界文学大师雨果说："大自然既是善良的慈母 ，同时也是冷酷的屠夫
。"近年来
，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲 ，滥伐林木
，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏 ，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬
，水土流失，洪水肆虐 ，火灾频发
，噪音刺耳，臭气熏天 ，酸雨赤潮
，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚 ，河中死鱼漂荡
，污水滔滔;地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境 ，无异于自掘坟墓
，早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强 ，皮肤癌发病率上升;1.2亿人口生活在混浊的空气里;12亿人口生活缺水;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;每年地表土壤流失200亿吨;森林以每年450万公顷的速度消失。

惊人的数字，令人毛骨悚然
，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来 ，投入保护环境、拯救家园的战斗
，最终毁灭的将是我们人类 。

尊敬的领导，敬爱的老师 ，亲爱的同学们
，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命 ，善待自己
，保护好我们的环境家园吧!让我们生命的每一天，天天都是环境日!

关于“读书活动方案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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