您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的
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，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“中班教案”话题很是火热 ，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

中班教案 篇1

　设计意图：

　在活动设计上 ，将孩子们熟悉
、喜欢的“小蚂蚁 ”形象贯穿始终
，将小靠枕变成小蚂蚁喜爱的大豆豆，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过 “找豆豆――玩豆豆――运豆豆――煮豆豆”四个环节展开 ，先进行自由探索
，然后是交流展示，再进行集体游戏 ，循序渐进 。在运动量的安排上注意动静交替
，热 身运动、中间休息 、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。

　一
、活动目标

　1．喜欢玩靠枕 ，初步感受靠枕的不同玩法
。

　2．激发幼儿对体育活动的兴趣
，促进基本动作的发展。

　3．初步体验探索和合作的乐趣 。

　二、活动准备：

　红 、黄
、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰 ，圆形大塑料筐
。

　三、活动过程

　（一）找豆豆

　小蚂蚁在妈妈带领下进入场地。

　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好
，跟妈妈一起做做运动好吗?"随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动 ，手臂摇一摇
，屁股扭一扭，小脚跳一跳 ，天天锻炼身体好 。
”

　2．蚂蚁妈妈：“孩子们
，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地上去找一找
。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　（二）玩豆豆

　玩一玩

　1．蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友 ，咱们抱抱它
，亲亲它 。咱们和大豆豆玩一玩，看看谁玩得最开心
。 ”

　2．蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆 ，如把大豆豆顶在头上
，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚 ，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。

　说一说

　1．蚂蚁妈妈：“孩子们
，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿 。
”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好
。

　2．蚂蚁妈妈：“孩子们 ，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法 。

　3．蚂蚁妈妈小结
，巩固玩法。

　（三）运豆豆

　1．连豆荚
。蚂蚁妈妈：“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起 ，变成大豆荚。 ”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红 、黄
、蓝色大豆荚 。

　2．运豆荚
。蚂蚁妈妈：“太阳落山了
，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。
”小蚂蚁互相合作 ，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里 。

　（四）煮豆豆

　1．蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到大锅旁开始煮豆豆
。蚂蚁妈妈：“先添水
，火苗着起来了，水开了 ，豆豆浮起来了
，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动 、转圈、踮脚
、放松动作 。

　2．捞出豆豆，和大家分享
。

中班教案 篇2

　 设计意图：

　《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数 ，量，形
，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念 ，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动
，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们 ，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点
，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达能力 。

　 活动目标：

　1.认识半圆和椭圆
。

　2.能从许多图形中找出这两种图形。

　3.培养幼儿对数学活动的兴趣 。

　4.引导幼儿积极与材料互动 ，体验数学活动的乐趣。

　5.引发幼儿学习图形的兴趣
。

　 活动重难点：

　活动重点：认识半圆和椭圆。

　活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆
，哪里是半圆的 。

　 活动准备：

　1.圆，半圆 ，椭圆
，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别 ，如有红圆，绿圆
，大圆小圆等）
。

　2.用几种图形拼成的花，动物等。

　3.操作材料每人一份 。

　 活动过程：

　 1.认识半圆和椭圆 ，区别他们与圆的.不同
。

　（1）认识半圆
，并与圆做比较。

　老师：（出示圆）这是什么？

　圆宝宝会变魔术哦，小朋友们 ，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？

　（出示半圆）学说:这是半圆 。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧
。

　(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们
，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？

　（2）认识椭圆并于圆做比较。

　教师：小朋友们 ，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆
，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了 ，这次她会变成什么呢
，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢 。

　（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？

　学说：这是椭圆
。

　那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。

　唉 ，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？

　 2.看图找图形 。

　（1）分别出示用图形拼贴的花
，火箭等等图形。

　教师：小朋友们，你们看 ，这是什么呀？那请你找一找
，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？

　如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等
。

　3.在许多图形中找出半圆和椭圆。

　（1）请幼儿每人拿一张操作材料 ，在图形中找分别找出半圆和椭圆
，数一数有几个，并用小圈表示出来 。

　教师巡回指导
。

　（2）与同伴相互检查。

　小朋友们相互之间看看 ，数一数
，是不是和你的同伴画的一样 。

　（3）展示幼儿的操作
。

　教师进行点评。（结束活动）

　 活动反思：

　此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在很多的不足 ，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好
，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经验的老师学习 ，多进行自我反思 。

　此次活动中

　1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间
，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行
。

　2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养 ，控制好课堂的纪律。

　3.本次活动的重难点有些不突出
，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中 ，让幼儿的知识及时得以巩固 。

　4.展示图形组成的图案时
，没有能够很好的和操作材料进行结合演示
。

　这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多 ，我想我会在以后的学习中
，多多的思考，多多的提问 ，多多的记录
，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中 ，快乐的学习，开心的成长。

中班教案 篇3

　活动目标：

　⒈尝试用沙溪方言念童谣
，体验用方言念童谣的乐趣 。

　⒉感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌 ，尊敬长辈的好宝宝。

　活动准备： 摇船视频
，童谣
。

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。

　⒈请幼儿说一说自己的外婆

　提问：⑴小朋友们 ，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？

　⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？

　⒉有个宝宝他也要到外婆家
，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！

　二 、理解
、学说儿歌 。

　⒈观看视频，学做摇船动作
。

　⑴宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。

　⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢 ，我们一起来听一听童谣《外婆桥》 。

　⒉教师完整念童谣（普通话）
，理解童谣内容并出示相应
。

　提问：你听到了什么？

　⒊幼儿用普通话学念童谣。

　⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着一起来念一遍 。

　⑵外婆小时候也念过这首童谣 ，我们听听看外婆是怎么念的
。

　⒋教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。

　⑴外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的
，沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听 。

　⒌教师再次用沙溪话念童谣
。

　⑴摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。（摇啊摇、摇啊摇 ，摇到外婆桥）

　⑵摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看 。（外婆叫我好宝宝）

　⑶外婆很喜欢宝宝
，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包 ，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？ 宝宝吃到外婆给他的东西
，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。（吃的宝宝哈哈笑）

　⒌幼儿用沙溪话学念童谣

　⑴现在我们跟着外婆一起来念一念吧！

　⑵现在男宝宝来念念
。

　⑶女宝宝来试试看。

　⒍幼儿合作念童谣 。

　⑴我们刚才念得是一首童谣 ，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的
。现在老师来当外婆
，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念 。

　⑵外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？

　⑶你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手 ，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣
。

　⑷刚才有的宝宝只顾着摇船了
，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？

　三 、引导幼儿做个尊敬长辈
、孝顺的好宝宝

　和外婆一起念童谣开心吗？外婆很爱你们 ，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、通过学习儿歌
，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。

　2 、让幼儿理解朋友的重要性 ，有朋友的快乐 。

　3
、发挥幼儿的想象力
。

　4、初步培养幼儿动作表演的能力。

　5 、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯 。

　 活动准备

　1
、儿歌音频

　2、三段有关鱼视频（分别包括一条鱼 、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）

　 活动过程

　1
、首先
，让幼儿欣赏一遍儿歌

　2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频
。

　3 、再请幼儿听一遍儿歌 ，然后分开解释每一句。

　（1）第一句
，"一条鱼，水里游 ，孤孤单单在发愁"
，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤单想朋友什么的 ，然后教师总结再观看一条鱼在水里游的视频
，请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情 。

　（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼 ，它们会想些什么
，它们会有什么感觉，接着观看视频 ，与幼儿一起表演三条鱼的情境。

　（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么
，它们会不会交朋友，等等
。接着观看三条鱼的视频 ，然后用动作表演鱼的心情。

　4
、带全体幼儿齐声朗诵儿歌
，有表情地并加以动作表演 。

　5、拓展谈话范围教师提问小朋友"小朋友们，是一条鱼快乐 ，还是两条鱼快乐还是三条鱼一起快乐呢？"
，提问小朋友们想不想有很多朋友呢，接着请小朋友说出自己的朋友的名字 ，并简单描述自己的好朋友
。请幼儿想象
，如果没有好朋友会不会很孤单，不开心之类的。那有了好朋友 ，应该怎么对待自己的好朋友呢？

　6 、总结评价
，结束活动 。

　教师总结：鱼儿有朋友才快乐，我们也一样 ，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友
。

　 教学反思：

　孩子们非常地感兴趣
，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西 ，他们就会给你意想不到地惊喜
，所以，在以后的活动中 ，我们应该从幼儿地兴趣出发
，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1
、激发幼儿种植植物的情感 ，培养环保意识 。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会
，培养幼儿劳动技能
。

　3 、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合
、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动 。

　2 、种植工具
。

　3
、蒜头。

　4、有关植树节的CD 。

　 活动内容

　一 、了解植树节的意义。

　老师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　老师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　二、旁观CD
。

　老师：老师这里有一段关于植树节的视频片段 ，请小朋友仔细观察
，看完之后回答老师刚才问的问题。

　老师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案 。

　老师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园 ，同时还可以起到扩大山林资源
、防止水土流失、保护农田 、调节气候
、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程
。

　三 、丰富植物园。

　老师：我们的小朋友还小
，还不能去植树，但是我们可以去保护小树 ，爱护小树 。周末的时间也可以和父母一起去植树
。

　老师：虽然我们不能植树
，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化
、环保问题。我们可以从一点一滴做起 ，我们可以去种植园大蒜 。

　老师讲述种植的要求

　老师带领小朋友去种植园种植大蒜
。

　四、总结
，结束活动。

　老师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动 。

　五 、活动延伸可以在周末的时候
。在父母的帮助下去真正的植树。

　幼儿园植树节教案 ，植树节就要到了
，植树造林是为了让我们的后代有一个良好的生存环境，对于幼儿来说是一个教育他们爱护环境的好机会 ，老师们要让幼儿了解关于植树节的知识
，让他们知道植树节的意义 。

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》1

　 活动目标：

　1
、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；

　2、在活动中感受互相合作的快乐 ，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1 、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2
、蚂蚁搬运食物的自然场景
，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3、沙袋若干作“大米 ”；

　4 、小糖果若干；

　5、毛巾若干 。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的样子）

　（二）练习

　1
、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在 ，要学蚂蚁宝宝走路了
，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐
。蚂蚁妈妈渐渐走远。)

　2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立 ，戴上蚂蚁触角头饰；第二 、第三个幼儿分别弯腰
，双手抱住前面一个幼儿的腰 。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导 ，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致
，“蚂蚁 ”各身体部位不分离
。）

　3
、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了 ，而且怎么也走不快 。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？
”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范
。鼓励幼儿积极尝试
，在探索中找出最好的办法。）

　4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致 ，后面的小朋友要看着前面的小朋友
，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚 ，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走
，着重强调多人合作，步伐一致 。）

　5 、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊 ，都学会走路了
。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签
，请一样颜色的.蚂蚁在一组。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1
、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了 ，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了 。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了
，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！ ”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库
”内。）

　2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全 ，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前
。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走
，注意互相的配合，不摔跤 ，不碰撞
，不踩到别人。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了 ，一定很累了吧
，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！ ”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦 。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验
。）

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》2

　 活动目标

　1．掌握双手传球的方法。

　2．能控制身体的不同部位 ，进行胯下传球 。

　3．能与同伴相互配合
，体验合作的乐趣
。

　4．发展身体协调性。

　5．增强合作精神，提高竞争意识 。

　 教学重点 、难点

　重点：掌握双手传球的方法

　难点：能控制身体的不同部位进行胯下传球

　 活动准备

　小蚂蚁头饰 ，球
，大筐1个，小筐4个,音乐磁带 ，录音机

　 活动过程

　一
、.热身活动

　1、教师：小朋友，今天你们都来扮演小蚂蚁
，跟妈妈一起学本领
。天气真好，一起来锻炼身体吧！

　2 、幼儿排成一路纵队 ，跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈

　3
、师幼随音乐做“蚂蚁操
”
，激发幼儿参加活动的兴趣

　二、游戏“胯下传球”

　1 、教师介绍游戏的玩法与规则：幼儿站成直线，排在最前面的幼儿双手持球 ，弯腰
，让球在自己的胯下穿过，站在后面的幼儿伸出双手往前接球 ，并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上
，最后一名幼儿接过球后，持球跑到队首 ，重复传球。

　2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组
，自由练习“胯下传球 ” 。

　3
、请一组幼儿示范“胯下传球
”，并引导幼儿讨论：怎样才能传得又快又稳？

　4、幼儿自由组合再次进行游戏 ，教师巡回指导

　5 、全班幼儿组成一条直线，集体进行“胯下传球”的游戏

　三
、游戏“小蚂蚁运粮 ”

　1、 教师介绍游戏的玩法与规则：小蚂蚁分成四组要把粮食运回家
。每组小蚂蚁前面都有一个大筐
，里面有许多粮食（球）。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球
”的方式把球传给后面的小蚂蚁，最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边 。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。

　2 、幼儿游戏一次 ，熟悉游戏规则
。

　3
、幼儿进行运粮食比赛2次

　四、放松活动“欢乐舞 ”
，结束活动。 教师：粮食全部运回来了，你们高兴吗？大家一起跳个“欢乐舞
”吧！

　 教学反思

　本节课孩子们兴趣很高 ，游戏时能遵守游戏规则
，玩的很尽兴，很开心 ，“胯下传球”的方法掌握的很好
，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异 ，个别幼儿动作不是很协调
，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导 ，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意 。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》3

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性
。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐
，体验成功的喜悦 。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮
。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》 、《加加油》
、《蚂蚁搬豆》 ，音箱
，蚂蚁头饰若干， 垫子两组 ，拱桥 2 条
，钻圈 4 个，沙包若干 ，呼啦圈两个 。

　 活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动
。二 、出示蚂蚁头饰
，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看 ，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角
，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三
、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作 ，请个别幼儿示范 。

　2.教师示范匍匐前进动作
。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上
，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作 ，快速爬过垫子
，教师个别指导 。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了 ，现在我来当蚂蚁妈妈
， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食
。

　游戏规则：从“家 ”出发找“粮食”途中 ，爬过草地（垫子）
，钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥） ，发现小袋“粮食
”
，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏 ，教师巡回指导 。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食 ”，发现“粮食
”更重了
，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法 ，找伙伴一起搬
，要求协同配合
。

　五 、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评 ，“小蚂蚁 ”围着“粮仓
”狂欢
，师生同做放松运动。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来 。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作 ，并且通过两个互相配合共同“运粮”
。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦
，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子 ，避免出现过多的消极等待 。

　3.在蚂蚁合作运粮中
，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食 ，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时
，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬
。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点 ，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》4

　 活动目标

　1.体验相互合作的乐趣 。

　2.练习手膝着地向前爬行
。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力
，让他们的身体得到锻炼。

　4.能根据指令做相应的动作 。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾
、饮料瓶、大小纸箱 、积木
、毽子等。

　 活动过程

　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊 ，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练
。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地
，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则 。

　交代情境：冬天到了 ，蚂蚁们要准备过冬的粮食
，今天的任务就是要到远处搬“豆子 ”回家
。幼儿分成四队 每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食 ，请小朋友扮蚂蚁爬过去
，将粮食拿回来，放在筐子里 ，要求每人每次只能拿一个 。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去
，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里 ，要求两人每次只能运一条毛巾
。

　(4)游戏三玩法：交代情境
，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回 。

　3.活动结束 ，做放松运动
。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌
，边表演游戏——小蚂蚁散步。

　 教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣 。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》 ，将孩子的兴趣融合到体育游戏中
。孩子们参与积极性高
，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》5

　活动目标：

　1．培养幼儿团结友爱的情感以及克服困难的精神 。

　2．发展幼儿平衡、钻爬等基本动作，培养幼儿协作配合的能力。

　3．引导幼儿学习双臂匍匐前进的动作
。

　4．提高动作的协调性与灵敏性。

　5．能根据指令做相应的动作 。

　活动重难点：

　引导幼儿协作配合
。

　双臂匍匐前进动作。

　活动准备：

　音乐 、蚂蚁头饰 ，垫子四组
，平衡木2条，钻圈2个
、“粮食
”背袋若干 ，橡皮筋两条、场地布置

　活动过程：

　一 、导入：（2分钟）

　戴头饰听音乐，做蚂蚁各种模仿动作
，进行准备活动 。

　二
、展开：（20分钟）

　1．学习双臂匍匐前进动作（5分钟）

　指导语：今天我们来学习运粮食的新本领：双臂匍匐前进，小朋友小手臂

　要贴在垫子上 ，交替往前爬行
，肚子不能够离开垫子
。

　（1）个别幼儿示范双臂匍匐前进动作。

　（2）幼儿分组练习双臂匍匐前进动作，快速爬过垫子 ，教师个别指导 。

　2．进行游戏《蚂蚁运粮》（15分钟）

　（1）蚂蚁运小袋粮食
。（3分钟）

　从“家”出发找“粮 ”途中
，爬过草地，走过小桥 ，钻过山洞
，发现“粮食
”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后 ，看哪队速度快。

　（2）蚂蚁运中等粮食 。（5分钟）

　第二次出发找粮
，发现“粮食 ”比较大，一个蚂蚁运不回来 ，引导幼儿想办法，合作抬回家
，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合 ，抬到家后
，进行评价
。

　（3）蚂蚁运大袋。（7分钟）

　第三次出发找粮，发现“粮食”更大了 ，引导幼儿互相商讨办法
，找伙伴一起搬，要求协同配合 。

　三、结束部分：（3分钟）

　“粮食
”堆好 ，教师简单讲评
，“小蚂蚁”围着“粮仓 ”狂欢，师生同做放松运动。

　活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动 ，爱团结的精神
，和蚂蚁妈妈一起将背袋运回教室
。

　活动反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》 ，将孩子的兴趣融合到体育游戏中 。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标
。

　优点：

　1.针对游戏中不同的场景
，我准备了五段不同节奏和氛围的背景音乐，用音乐来很好的创设了游戏情境 ，烘托了整个游戏的气氛。

　2.整个活动都贯穿有趣的情节
，在潜移默化中对幼儿进行了团结友爱，相互合作的教育 ，培养了幼儿克服困难的精神 。

　3.整个活动的设计层次性强
，环节清晰体现由易到难的原则
。

　4.活动中体现了教师的主导和幼儿的主体关系，引导幼儿自主合作。

　5.教师指导语简洁清楚 ，评价及时到位
，有针对性 。

　不足：

　准备活动密度稍欠，动作不够丰富
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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