熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则
，

点击添加客服微信

包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等 。只有了解了规则，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略。作为上家
，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化
。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择
。  
通过添加客服微信
请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此 ，即使你采用了这些策略
，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态
。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

网上有关“小学体育立定跳远教案【三篇】”话题很是火热 ，小编也是针对小学体育立定跳远教案【三篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

#教案# 导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣 。 为大家准备了小学体育立定跳远教案三篇 ，希望对大家有所帮助！

一

一、课题：

　立定跳远

　二 、指导思想：

　以“健康第一 ”为指导思想
，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨 ，以体育新课程标准为指针
，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围 ，引入课堂教学
，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥 ，让学生热爱活动的乐趣
，同时让学生在活动中健身、在活动中合作
、在活动中创新、在活动中亨受 、在活动中健康成长
。

　三
、教材分析：

　立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一
”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习 。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展 ，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用
。

　四 、学情分析：

　本班共有学生30人
，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差 ，注意力较分散不易集中
，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单 ，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的 。因此
，在教学时，要设计新颖
、有趣的练习方式和手段 ，调动他们学习的积极性
，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色 ，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异
，尊重学生的主体地位
。

　五、教学目标：

　1 、通过教学，激发学生对体育活动的情趣 ，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

　2
、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作
，以及游戏的方法和规则 。

　3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质
。

　4 、通过练习和比赛 ，能够让学生的合作与竞争意识得到提升
，并体验与他人合作学习的感受。

　六
、教材重、难点：

　教学重点：

　双脚起跳，双脚落地 。

　教学难点：

　摆臂与蹬地协调用力
。

　七 、场地器材：

　场地：操场

　器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个 。3.音乐、播放设备1套
。

二

教学内容：立定跳远

　传球游戏

　教学目标：1
、掌握立定跳远的基本动作要领。

　2、锻炼学生跳跃能力 。

　3 、磨炼学生吃苦耐劳的心理品质和团结协作的精神
。

　教学重点：两脚用力蹬地向前
、向上起跳跃起 ，两脚同时落地。

　教学难点：摆臂与蹬地协调用力
，轻巧落地 。

　教学用具：篮球、录音机

　教法：讲解法 、示范法
、纠正错误法。

　学法：尝试练习、对比练习 、合作练习
。

　教学过程

　一
、课的开始（3分）

　1、集合整队 、清点人数，排好四列横队。

　2
、师生问好 ，并宣布本节课内容和要求 。

　3、安全措施：落实体育课堂常规
，上课时告诉学生，不能携带尖锐物品 ，如小刀 、铁钉、钥匙等
。加强学生自我保护意识
，严格遵守体育课堂纪律，听从指挥 ，注意安全。

　二
、准备部分（6分）

　1、队列

　○○○○○○○

　○○○○○○○

　○○○○○○○

　○○○○○○○

　○

　2 、队列练习

　听口令：立正—稍息—向右看—向前看—向左转—向右转—向后转

　3
、准备活动

　师喊口令带领学生做身体各关节活动：

　1头部运动

　2肩部运动

　3腹背运动

　4膝关节活动

　5手腕关节活动

　三、基本部分

　（一）立定跳远（15分）

　1 、教师讲解立定跳远的动作和方法

　（1）三拍法：两脚自然开立，上体稍前顷
，两腿屈膝，两臂后举 ，听到“1”时两臂向上摆起
，两腿弹性屈伸一次，数到“2 ”时 ，两臂向下
，摆置后举，两腿弹性屈伸一次 ，数到“3
”时
，两臂用力上摆，前脚掌用力蹬地向上跃起 。

　（2）动作方法：两脚自然平行分开与肩同宽 ，上体稍前顷
，两脚屈膝，两臂后举
。然后向前上方用力摆起 ，同时两脚蹬地，迅速向前上方跳起跃出
，落地时，小腿前伸 ，用两脚着地
，屈膝缓冲，保持身体平衡。

　（3）立定跳远动作方法歌诀：

　一摆二蹲三跳起

　快速蹬地展身体

　收腹提膝伸小腿

　平稳落地跳得远

　2
、学生尝试练习立定跳远

　（1）学生在教师指导下尝试做“三拍法”的摆臂练习 。

　（2）学生做摆臂向上跳起的练习
。

　（3）学生在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃练习。

　（4）学生观摩练习 ，比较自己的不足
，相互进行合作练习 。

　（5）老师在学生练习时及时纠正学生的不协调动作
。

　（二）传球接力游戏（10分）

　1、游戏方法：把学生分成人数相等的四路纵队，排头学生每人双手各拿一个篮球 ，游戏开始
，排头学生双手举球头顶向后传球给后一名学生，接球后依次往后传球 ，最后一名学生接到球后
，迅速向前跑去，把球拿到排头学生手中 ，最先达到的为胜队，最慢者要表演节目
，节目自定。

　2 、游戏规则：

　按排列顺序往后传球，传球时必须背对接球者 ，不准抛接传球
，传球失误后，须从失误处拿球再往后传球 。

　3
、教师示范并讲解传球技术。

　4、教师指导学生游戏 ，按规则要求处理动作慢者——表演节目
。

　5 、表演完节目再继续游戏。

　四
、结束部分（6分）

　1、集队
，原地踏步 。

　2 、教师带领学生一起听音乐《哇哈哈》，跑跳步放松活动
。

　3、教师点评本节课。

　4
、下课 。

三

　一、概述

　《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术 ，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五

　六年级的测试项目
。

　通过教学和实践
，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量 ，发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧 。

　二 、教学目标分析

　1
、学生初步了解立定跳的方法与技巧
，发展下肢力量
。

　2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。

　3 、养成勤于思考的好习惯 ，形成良好的的组织性与纪律性 。

　三
、学习者特征分析

　农村学校，学生基本素质都比较好
，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差 ，对于他们来说
，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥 ，再进行动作技术指导
，提高立定跳远成绩
。

　四、教学策略选择与设计

　根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。

　五 、教学资源与工具设计

　教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具 ，包括学习的环境
、多媒体教学资源、特定的参考资料 、参址
、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体 。

　六、教学过程教师检查人数

　1 、明确本节课学习内容并明确学习目标

　2、教师讲解动作
，学生仔细听讲

　3
、教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作）

　4 、教师巡视提醒安全 ，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机
，学生练习。要求互帮互助，完善动作
。

　5
、划分场地 ，分5组进行，每组8名学生
，确定组长，明确小组位置。

　6、教师巡视指导

　布置练习作业 ，整理器材 。

　1 、体育委员整队
，师生问好
。

　2
、游戏“蛙跳 ”

　3、学生分小组进行练习

　4 、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。

　5
、学生结伴进行比赛

　6、学生分组练习

　小学六年体育教案《立定跳远》

　七 、教学评价设计

　教学中通过游戏进行练习 ，避免了学生对立定跳远产生恐惧
，有利于学生掌握动作要领，教师也可以把更多精力放在指导上 ，收到了良好的效果 。学生身体的下肢发力掌握不好
，另外在协调性方面表现不好，特别是女生成绩不理想 ，有待在协调性训练上下功夫
。

　八
、帮助和总结

小学体育说课教案篇1

教材：

1.300～500米走跑交替;

2.游戏：支援前线。任务：

一、通过练习使学生掌握走 、跑交替的方法
，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势 。

二
、通过游戏结合游戏进行战备教育 ，发展负重奔跑能力
。教学过程：

(一)开始部分

一、课堂常规：

1.整队;

2.师生问好;

3.检查人数;

4.宣布本课内容：

(1)300～500米跑交替;

(2)游戏：支援前线。

二 、队列练习：稍息
、立定、看齐 、转法
、齐步走(二路) 。

三、徒手操：

1.扩胸

2.振臂

3.臂绕环

4.体侧

5.体转

6.腹背

7.压腿

8.关节绕环

四 、辅助练习：摆臂练习

(二)基本部分

一
、300～500米走跑交替

动作要领：自然地跑一段，接着自然地走一段
，这样连续的跑和走交替进行
。

重点：发展耐力，准确协调掌握动作。难点：掌握正确的呼吸节奏 。

组织：采用分组不轮换(二路纵队)进行练习 ，男、女交替领跑。队形如下：

教法：

1.教师讲解走 、跑交替动作
，要领和方法
。

2.学生练习。

3.教师跟跑指导与纠正动作 。

4.边跑边提示重难点
。

5.对易犯错误动作及时纠正。

要求：动作轻松
、协调，走时注意安全 。

二、游戏：支援前线

方法：将学生分成人数相等的2-4队 ，每队分成甲 、乙两个组分别站在线后
，教师发令后，甲组第一人抱起“弹药”跑过“独木桥
”将“弹药”交给甲组第二名队员 ，依次进行
。

规则：

1.传递时不许平加接“弹药 ”不许掉在地上;

2.传递时不能越过横线。

组织：分4组

教法：教师讲解游戏的方法
，规则要求，注意事项 。要求：注意安全 ，排头只许拦
，不许推
。

(三)结束部分

一、集合做放松活动。

二
、讲评 。

三、宣布下课
。

小学体育说课教案篇2

教材说明

这是一节小学一年级体育课(教学内容：投掷游戏)

设计理念

教学目标

1 、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟教学，激发学生积极创想 ，主动参与教学的兴趣;

2
、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速 、有利挥臂—出手速度
，并知道投掷时出手高度
、速度与投掷远近的关系;

3、通过系列投掷教学，发展学生良好的投掷能力和教学能力;

4 、教师继续进行最棒个人
、小组的评选、鼓励 ，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;

5 、引导学生尝试编队飞行
、伏击空战、共同训练提高等合作性教学
，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

教学流程：

一 、激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃 ，跃跃欲试)那好
，老师带大家开飞机好吗?

(带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲
、斤斗……)

师：(出示各种飞机编队飞行的)漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行 ，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

(让学生以小组为单位讨论如何编队
，尝试编队模拟飞行)

[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导 ，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习
，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

二 、体验→探索→感悟

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功 ，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

4
、好了
，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练 ，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!

(学生分组学练
，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高)

5、再一次集中野战机场 ，进行“特技飞行小队
”比赛
，师生共同评议并命名奖励 。

[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范 、指导放在学生练习
、感悟之后 ，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者 ”的角色转变
，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比 、坚持
、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

三、提高→巩固→展示

师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成 ，接下去我们该进行演习了……

(教师持大型纸飞机扮演“敌机
”与学生“空战”)

[形式新颖 、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛
，学生往往会情绪激昂，乐此不疲
。这样在不知不觉中 ，学生的投掷能力得到了锻炼
、提高。]

四、轻松愉快 、交流分享

师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……

(师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员)

师：(指着“坠毁 ”的“侦察机
”)我们的飞行员真棒
，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?

[在评议中 ，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议
，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解 ，交流自己的感想
，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失 。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索
、体验、感悟 、评议的空间的话 ，学生在体育锻炼中分析问题
、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高
。]

课后反思

本课采用主题模拟教学法进行教学
，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐 、充满乐趣的情景 ，学生在自主的空间里
，积极投入的进行了自练自悟
、合作探究。整个课堂教学中，学生手脑并用 ，身心真正“教学”了起来 。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现
。它在投掷纸飞机的主题情境教学教学中，将学生置身于模拟的“空战 ”场景中
，每一位学生都是小“飞行员
”，而作为学生学习的促进者、引导者 、参与者的老师 ，形象地把自己扮作“长机”
，学生扮为“僚机 ”，通过教师在“地面”指挥 ，学生在“空中
”爬行
、俯冲、翻斤斗等一系列教学
，使教师与学生的身心 、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩 ，而且还从课后的 教学反思 中得到了启发
，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定 ，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯 。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例!

小学体育说课教案篇3

水平目标

水平?

设计思想

体育课程标准强调和突出了“健康第一 ”的指导思想
，并将这一思想贯穿整个教育教学之中
。真正的健康是由身体健康
、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能 、身体健康、心理健康
、社会适应 。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法 ，培养自然跑的正确姿势，发展体能
，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义
。根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当 ，让学生有更多身体练习机会
，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯 ，树立“终身体育
”思想。

教学目标

乐于参与体育活动
，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法 。

对教材的认识

本节课的主教材设计为轻松 、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响 ，为了较好地达成本节课教学目标
，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多样情境 ，激发学生学习兴趣
，使之积极
、主动地投入到身体练习中
。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动 ，轻松、自然 、快速奔跑的基本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于发展儿童的模仿
、观察、想象能力
，培养创造力和敢于表现的精神 。

教学重点

自然地迈开步子向前快跑
。

教学难点

克服因力求跑快而动作僵硬变形。

解决重 、难点的措施

突出重点

1．用“模仿交通工具”（开飞机
、开火车、开汽车）的游戏，让学生体会前脚掌先落地；用模仿爬山 、踏脚踏船
、骑自行车的游戏 ，让学生体验大腿高抬
，为完成主教材打下基础 。本部分活动取名为“去春游的路上 ”，作为课的准备部分 ，目的是激发学生兴趣
，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性
。

2.设置题为“春游
”为主教材的传授部分 ，由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑 ”“我给自己加加油
”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来 ”环节中
，让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑
”环节中，体会在轻松 、自然跑的基础上 ，加快速度；在“我给自己加加油”环节中
，让学生练习正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸 ”环节中，巩固跑的动作方法 。

突破难点

1．用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣
。

2．创设轻松
、优美的教学情境。

3．“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法 。

4．练习中教师全面观察、指导 ，及时发现问题，解决问题
。

5．教学中强调遵循由易到难 、由浅入深的教学原则。

教学准备

上网搜集体育情景教学法
，设计编制整节课情景，撰写教案 。

教学过程

整节课情境教学贯穿于始终 ，其核心在于激发学生的学习兴趣
，使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下
。

小学体育说课教案篇4

学习阶段：水平三

学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与跳长绳活动 。

学习内容：跳长绳广播操

学习步骤：

一
、小组活动 ，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队 、队列练习
。

2
、提出分组练习要求
，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示 。

学生活动：

1 、体育委员整队，检查出席人数
。

2
、听口令进行队列练习 ，复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组
，在组长的带领下进行“8
”字跳长绳和“1+1”跳长绳 。

4 、在小组长的带领下进行2分钟“8 ”字跳长绳
。

5
、分组展示“1+1
”跳长绳。

组织：

六列横队、小组分散

xxxxxxxxxxxx

xxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxx

二 、合作学练，提高质量

教师活动：

1、讲述上节课广播操练习情况 ，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿
，把每一节动作细细过关 。

2
、组织学生分组练习
。

3、组织学生分组过关。

学生活动：

1 、了解本课复习的要求 。

2
、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

3、分两组（女生组 、男生组）进行过关 ，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委
，不仅能积极参与评价，更要做到公正
。

组织：

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

场地器材：

操场
、录音机、长绳三根

课后小结：

本课仍是恢复体力 ，在队列练习后就开始分组练习跳长绳
，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合 ，三个班级的各个小组练习都非常认真
，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性 ，组织也井井有条
，体力消耗也是比较大，最大比赛了2分钟8字跳 ，三班效果最好三个小组都过了百
，一班二班好的小组和差的小组距离很大。

1+1跳长绳六1班表现最好 。一节课学生都表现得很积极，也很认真 ，小组合作也较第一课有进步
。

小学体育说课教案篇5

一 、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想
，与“人本主义 ”教育理念接轨，使学生在运动参与
、运动技能、身心健康 、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本 ，充分发挥教师的主动作用
，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识 ，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容 。让学生在愉快的合作
、探讨、竞争中逐步达到教学目标
。

二 、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中
，提高足球射门的能力，发展学生奔跑
、跳跃、灵敏 、反应
、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学 ，向学生传授脚内侧射门技术 。

3 、身体健康：能利用足球进行运球和射门
。

4
、心理健康：充分促进个性的发展
，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识 。

三 、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动 ，特别是足球运动
。但由于学生的生源差异较大
，特别是外来流动人口，收入低 ，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中
，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此 ，在课堂上
，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间 ，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导
，让他们更加喜欢足球运动 。

四
、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性 ，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性
。提高少年儿童的综合素质
，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导 。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作 ，知道简单足球动作术语
。在教学中主要强调突出“游戏
”二字
，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好 ，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物
，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下 ，体验脚内侧射门技术 。

趣味点：

1、用人体设置门
，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性
。

2 、让学生进行小足球比赛游戏 ，让学生展示自我
，符合儿童心理。

五
、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线 ，教学中启发学生大胆想象
，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时 ，层层深入地让学生体验合作交往
，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动 ，从而贯彻“健康第一 ”的指导思想 。

本课采用主体式教学法
。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性
，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

群龙戏珠—－学生排好队 ，在组长的带领下
，模仿教师动作，进行小游戏 。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门 ，激发学生对足球的兴趣
，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习 ，使学生在乐中求学
，在学中取乐
。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门
”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究 ，共同完成任务 。

比赛游戏——通过比赛小游戏
，相互协作，共同完成任务 ，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

七 、教学效果预计：

1．心理效果预计：根据本课特点
，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量 ，给自己带来集体的归属感
。

2．生理效果预计：由于本课是新课
，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段 。课上运用了生活中的废纸 ，在学生手中变成了一个一个足球
，为足球走进生活游戏打开了绿色通道
。

2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性 。现在越来越远离学生的生活
。学生只是在心中虚拟的喜爱 ，根据这一情况
，本课将足球运动换成儿童话
、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球 ，亲身享受足球运动带来的愉悦
，张扬了学生的个性。

备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

小学体育说课教案篇6

学习目标： 在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力 。

学习内容： 多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏 、充分活动

教师活动：

1
、组织学生常规训练
。

2、组织学生分组游戏 ，参与学生游戏。

学生活动：

1 、体育委员整队，检查出席人数 。

2
、全班分成两组进行“大渔网 ”游戏
。

组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二 、小组探究
，熟练技能

重点：正确的快速跑动作。

教师活动：

1
、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏 。

2、组织学生“人球赛跑
”游戏。

学生活动：

1 、分成二组 ，在教师组织下进行游戏黄河长江
，体验快速的起动和灵敏的反应
。

2
、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣 ，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

三、延伸拓展 、展示才能

教师活动：

1、提出小组活动要求
，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动 。

2
、引导学生展示 ，并组织学生共同活动
。

3、小结。

学生活动：

1 、小组商量
，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏 。

2
、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则
。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：活动队列如图：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

场地器材：篮球一个

关于“小学体育立定跳远教案【三篇】 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！