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【央视新闻客户端】
网上科普有关“公务员面试评分标准表”话题很是火热 ，小编也是针对公务员面试评分标准表寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
公务员面试评分标准及依据
面试打分 ，是指考官运用评分表 ，根据面试过程中观察与问答所收集到的信息，对应试人的素质特征及工作动机 、经验等进行价值判断的过程 。面试打分并不是凭考官的喜恶决断 ，而是有一定的评分标准的 ，即面试测评要素 。下面中公教育专家一一进行分析。
一 、综合分析能力
(一)概念界定
综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面 、多阶段互相联系的统一体 ，对各个部分和各个要素进行周密的分析 ，把内在联系的要素总结出来，从整体上真正认识客观事物 。
(二)具体标准
1.对事物能从宏观方面进行总体考虑;
2.对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;
3.能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合 。
例1：每个人对幸福的看法不同 ，有人说奉献就是幸福 ，有人说财富就是幸福，也有人说放下就是幸福。你怎么看?
二 、计划组织协调能力
(一)概念界定
对自己、他人 、部门各项活动做出计划 、合理高效地安排时间和调配资源 ，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突 ，按照一定的标准进行协调的能力。
(二)具体标准
1.根据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划;
2.看清相互依赖的冲突各方间的关系;
3.根据现实需要和长远效果做出适当选择 ，及时做出决策;
4.调配、安置人 、才 、物等有关资源 。
例2：某市投放了24小时街区自助图书馆 ，人们可凭借身份证免费借阅图书 。但在试运行期间自主图书馆借阅量很低。领导让你开展调查，并提出提高借阅量的建议 ，你怎么办?
三、应变能力
(一)概念界定
人们处于突发意外等压力情境下 ，能够迅速反应，抓住需要解决的问题 ，并寻求合适的方法 ，使事情得以妥善解决的能力 。
(二)具体标准
1.迅速反应;
2.抓住需要解决的问题;
3.用合适的办法解决问题 。
例3：某校正在进行外语听力考试，突然下起大雨 ，雷电交加 ，影响了频道接收的效果。假如你是考场负责人，你会怎么办?
四 、人际交往的意识与技巧
(一)概念界定
建立和维持自己与他人 、团体的关系 。这些关系是有目的的、与工作相关的 ，包括与他人的沟通 ，以及组织中的服从 、合作 、协调、指导 、监督活动 。
(二)具体标准
1.人际交往的主动性;
2.人际间的适应性;
3.对组织中权属关系的意识(包括权限 、服从、纪律等意识);
4.处理人际关系的原则性与灵活性;
5.有效沟通(传递信息)。
例4 ：单位与多部门联合执法，整治城市的脏乱差问题，由你带队 ，在执法过程中 ，其他单位的执法人员小王对你有意见，当面指出你的做法不对 。此时 ，你怎么办?
五 、岗位匹配性
(一)概念界定
求职者的动机 、能力、性格、价值观等方面要素与岗位任职要求是否吻合 ，同时岗位所提供的资源和平台能否满足求职者的需求，二者匹配程度越高 ，其胜任该岗位工作并能够稳定地从事该工作的可能性越大 。
(二)具体标准
1.现实性需要(考生对待遇的追求 、稳定性的追求 、就业需要、住房 、户口迁移 、父母期望、金钱 、名利 、权力、虚荣心等)与岗位的匹配情况;
2.兴趣动机与岗位的匹配情况;
3.成就动机(认知需求 、自我提高 、自我实现)与岗位的匹配情况。
六、沟通能力
(一)概念界定
针对不同的听众采取不同的语言方式 、风格 ，将自己的思想明白无误地 、清晰而有条理地表达出来，让听众接受并能引起反响的能力 。
(二)具体标准
1.准确地理解他人;
2.清晰地表达自我;
3.有效地影响他人 。
例5 ：有一名群众非常急迫的想知道自己举报的违法事件的处理情况 ，多次打电话来询问 ，并称如果处理结果不能让他满意，他就会继续向上级部门反映。今天刚好你值班 ，又接到这名群众的电话 ，你会如何回应他?请现场模拟。
七、举止仪表
(一)概念界定
应试者外在的仪容仪表和行为举止 。
(二)具体标准
1.仪容仪表是否简洁、大方 、得体;
2.行为举止是否大方自然 、自信从容 。
在实际打分过程中，考官不是按照每个要素给分后简单相加得出，而是根据对考生的总体印象给出总分后 ，适当分配到每个部分当中。中公教育专家由此认为 ，考生生整体仪态较好，答题内容有亮点 ，也是能赢得考官青睐 ，获得高分的 。
征文演讲比赛通知
为贯彻崇明县实施“科教兴县 ”的战略纲要，围绕《上海市科普“十一五 ”事业规划》的工作要求 ，崇明生态科技馆建设也在紧锣密鼓的筹备中 ，预计将于2012年建成开馆 。为吸引广大教育系统工作人员和学生参与到科技馆建设中，崇明县教育局、崇明县科协联合举办“我心目中的崇明生态科技馆” 、“我来当崇明生态科技馆馆长 ”有奖征文演讲活动 ，通过活动充分发挥广大学生的想象力 、观察力和创造力 ，描绘出心中的多彩多样、奇妙玄幻的科技馆，启迪科普创新兴趣 ，培养科普创新人才 ，也为崇明生态科技馆未来发展提供可参考性意见，建成我们喜欢的场馆。
一 、活动名称
“我心目中的崇明生态科技馆 ” 、“我来当崇明生态科技馆馆长”征文演讲比赛 。
二、组织单位
主办（组委会）：崇明县教育局 、崇明县科学技术协会
承办：崇明县教育工会 、崇明县教育局基教科、崇明县科技馆
协办：崇明县青少年活动中心
三 、参加对象
崇明县各初中 、小学教师和学生
四、活动时间
2010年9月15日——11月中旬
第一阶段：方案策划
时间：2010年9月15日——9月30日
活动方案设计、修改，并邀请有关专家（教育局 、科协）论证 。
第二阶段：宣传发动
时间：2010年10月8日——10月15日
1 、利用崇明教育信息网平台 ，由组委会向各校分管领导作宣传发动 ，介绍本次活动的目的、意义 、具体活动时间，参赛作品评比的要求等。
2 、各学校在此基础上向学生们和教师作宣传发动 ，组织动员大家积极参与 ，用文字规划和描绘出自己心中的科技馆 。
第三阶段：组织实施
时间：10月16日—10月31日
各学校在全面发动的基础上，认真组织实施 ，要求于10月31日下午3：00前每校择优评选出学生3——5篇优秀征文 ，教师1篇优秀征文，并统一寄送至崇明县城内人民路40号科技馆办公室 ，邮编：202150 。联系人：沈骁荦 ，电话：59610232。
第四阶段：评比
时间：11月1日——11月8日
由组委会（教育局、科协）组建评委团对各参赛作品进行统一评分，各评出学生组（分小学组和初中组）一 、二 、三等奖（共计12名）、鼓励奖（100名）及优秀辅导奖（12名） 。教师组一 、二 、三等奖（6名） ，鼓励奖（10名） 。
借助崇明教育信息网平台和科委信息平台 ，公示获奖名单，并明确一、二等奖的学生，直接进入演讲比赛。教师不组织演讲比赛。
第五阶段：演讲比赛及颁奖
时间：11月中旬（具体时间另行通知）
地点：县青少年活动中心
科技馆组织演讲比赛及颁奖会 ，教育局 、科协领导对演讲进行评分及征文 、演讲的颁奖 ，科协负责提供奖状和奖品 。一等奖征文将刊登在《崇明报》上 。
五、征文要求
1、要求以“崇明县生态科技馆 ”为主题，体裁不限 ，字数小学组500—800字 ，初中组1000—1500字，教师组不少于2000字；
2 、版面要求 ，标题黑体小三加粗居中 ，行文宋体小四，段落1.5间距 ，A4纸正反打印；
3 、学生征文：行文最后另起一行 ，注明学校、班级 、姓名 、指导老师及指导老师电话；教师征文：注明学校、姓名及联系电话。
4 、坚决杜绝抄袭等不良行为 。
六 、评分标准
（一）征文
1、主题内容（30％）：主题鲜明，具有思想价值和现实意义；内容符合比赛主题要求 ，有启迪性和前瞻性；感情真挚 ，标题醒目 、新颖 。
2 、体裁结构（20％）：文体明确，文眼明显，线索脉络清晰；文章层次分明、结构合理；布局严谨 、自然 、完整。
3、语言表达（20％）：语言通顺流畅、符合逻辑；写作技巧运用出色合理；详略得当 。
4 、创新且有现实意义（30％）：材料构思新鲜 ，见解独特 ，有亮点，可操作性强 ，具有鲜明的科学性和趣味性 。
（二）演讲
1 、语言（30％）：普通话标准 ，吐字清楚、准确，声音清亮圆润 ，语气 、语调 、声音、节奏善于变化 ，抑扬顿挫切合演讲内容，一般要求脱稿。
2 、姿态（20％）：端庄大方 ，表情丰富 ，自然准确表达演讲内容，富有激情 。
3 、台风（20％）:台风好 ，着装整洁、大方 、得体 。
4 、情感（30％）演讲具有较强吸引力、感染力和召唤力 ，能充分调动听众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。
崇明县教育局
崇明县科学技术协会
教育局基教科
2010-9-27
关于“公务员面试评分标准表 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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